教案的編寫應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。教案的編寫要注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。下面是一些教學(xué)案例分享,供大家參考和交流。
小兔和狼教案中班篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。
2、從故事中知道遇事要勇敢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片若干。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入:
1、今天老師請來了一位動(dòng)物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳”,是誰???(請出小兔)。
2、教師:這只兔子長得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩,還給它起了個(gè)古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。
二、故事欣賞。
1、教師講故事【小兔怕怕】至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。
2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》。
1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。
2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的?(請幼兒用完整的話說一說)。
3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。
四、聯(lián)系自己。
1、小朋友在生活中有沒有害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?
2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”
小結(jié):當(dāng)你害怕的時(shí)候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個(gè)勇敢的寶貝。
小兔和狼教案中班篇二
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入:教師扮演兔媽媽,帶領(lǐng)小兔游戲。
二、展開
1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小兔跳舞
孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)
2. 教師示范講解基本動(dòng)作。
(1)游戲:狼來了
教師:這兒真美,我們在這兒安家吧!
(取下圈,放在地上當(dāng)家)
我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。
(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)
示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。
(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西?!?/p>
(2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3.游戲:小兔搬家
教師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:
背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),搭個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
為小兔鼓勵(lì)、加油。
4.教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。
教師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!
(幼兒做高興狀:耶?。?/p>
真累呀,讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
三、結(jié)束
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽故事邊作休息狀,活動(dòng)自然結(jié)束)
小兔和狼教案中班篇三
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
ppt,音樂。
關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?
2、提問:信里面可能說了些什么呢?
3、小結(jié):原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)。
3、提問:怎么去小兔的家?
4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的.家。
5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)。
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小兔和狼教案中班篇四
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞
師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》
師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲:小兔搬家
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)
真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)
這節(jié)課幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
小兔和狼教案中班篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)。
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》。
師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)。
真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
小兔和狼教案中班篇六
1.仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3.學(xué)習(xí)詞鉆,躲,抬,擋,搬學(xué)習(xí)句式又―又。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的'能力。
重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞,鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。
1.圖片四副。
2.小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。
一.以猜謎的方式導(dǎo)入
我出一道謎你們來猜是什么動(dòng)物?長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問;
出示圖二提問:
1.路上,天氣怎么樣了,一只兔子想到了什么辦法躲雨?學(xué)習(xí)詞(躲、鉆)。2.它對伙伴們說了什么?3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢?引導(dǎo)幼兒討論。
出示圖三提問:
1.小兔子們都怎么做了?2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦?出示圖四提問:我們一起看看小兔子是怎么做得?
三、教師完整講述故事一遍。
四.小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。
五、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
六.小結(jié)搬家一件很高興的事,但又很麻煩,而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
小兔和狼教案中班篇七
1、仔細(xì)觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。
1、看信(教師出示一封信)
今天早上我來幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)
重點(diǎn)提問:
這封信是寫給誰的?是誰寄來的?(出示ppt中的信)
小結(jié):原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié):我們一起從上往下來讀信,知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問:
你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?
不錯(cuò)的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問:小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說些什么?要問清什么事?
2、集體給小兔打電話,傾聽路線。
3、幼兒操作,擺放路線圖
4、交流分享,大膽表述。
5、再次傾聽,集體糾錯(cuò)。
6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!
(三)、唱生日歌,體驗(yàn)共處的快樂
看,小兔正在家門口歡迎我們呢!
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。
小兔和狼教案中班篇八
1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。
掛圖一幅。皮球。
〈一〉、開始部分:
出示掛圖,請幼兒看圖片,提出問題:
(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
〈二〉、進(jìn)行部分:
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的`。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。
小兔也想請你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?
〈四〉、結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
小兔和狼教案中班篇九
游戲輔導(dǎo)意向:積極的參加集體游戲,并能有意識(shí)的控制自己的行為。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)游戲兒歌,準(zhǔn)備伴奏的音樂。
游戲規(guī)則與玩法:幼兒邊念兒歌邊按詞意表演,當(dāng)熊出場的音樂響起時(shí),立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)--扮”木頭人“?!毙堋吧蠄觯贿呑咭贿呌^察,看看有誰在動(dòng),如果有人動(dòng)了,就抓住并”帶回家“。
造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。
行為觀察:
1、游戲過程中情緒表現(xiàn)如何?
2、第一遍游戲,在兒歌的最后一句結(jié)束時(shí),能否快速的擺出動(dòng)作造型?能保持不動(dòng)嗎?
3、第二遍游戲,能有意識(shí)的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎?
4、第三遍游戲,能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎?能根據(jù)音樂迅速的作出動(dòng)作反應(yīng)嗎?
5、第四遍游戲,能主動(dòng)的尋找并結(jié)成三人組合嗎?
澄清討論:
2、當(dāng)”熊“來時(shí),你心里有什么樣的感覺?你是怎樣做的呢?
3、被”熊帶回家“的小兔心里有什么感覺?
小兔和狼教案中班篇十
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.第一段。
2.第二段。
師后來什么季節(jié)到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動(dòng)作)。
3.第三段。
師小兔家的房子有一個(gè)窗洞,上面沒有窗戶,冬天住在里面很冷,請小朋友想個(gè)辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法,我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學(xué)習(xí)一下(搬了一塊冰,裝在窗框上)。
4.第四段。
師窗子裝好了,小兔在干什么?小兔這時(shí)候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學(xué)一學(xué)。
5.第五段。
6.第六段。
師小朋友想的辦法真好,這時(shí)誰來幫助小兔?小熊貓會(huì)對小兔說什么呢?
師:你們覺得這個(gè)故事應(yīng)該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個(gè)故事吧(播放ppt課件)。
小兔和狼教案中班篇十一
對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動(dòng)物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動(dòng)畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。
1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張。
一、引入部分。
師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)。
哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。
師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分示范畫小兔。
1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個(gè)圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二:
師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴(kuò)散孩子想像(公園草地蘿卜地小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。
3、出示圖三,簡單講解。
師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個(gè)別提問)。
4、涂色。
如請出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。
5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。
師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時(shí)圖四)簡單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫。
師:小兔子還會(huì)在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的.作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng),待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評(píng)價(jià)。
小兔和狼教案中班篇十二
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出,要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。在幼兒自由活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步,有的跳不遠(yuǎn),有的跳不好,但有的跳得非常不錯(cuò),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《小兔運(yùn)蘿卜》,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)展幼兒的跳躍能力,尊重孩子的能力差異和個(gè)性發(fā)展,通過逐步提升難度,使每個(gè)孩子有所突破和發(fā)展,體驗(yàn)成功的感覺。
1探索、學(xué)習(xí)、熟練地掌握立定跳遠(yuǎn),提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2利用不同難度的設(shè)置,使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。
3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
4初步了解健康的小常識(shí)。
5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點(diǎn):能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn),逐步做到落地穩(wěn)當(dāng),不偏不倒。
難點(diǎn):能根據(jù)距離的遠(yuǎn)近,調(diào)整步子大小。
1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;。
3大小膠籃子;4自制拱形門五個(gè)。
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激發(fā)興趣,熱身活動(dòng)。
1幼兒在音樂聲中隨教師入場,邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……。
2學(xué)習(xí)小兔向前跳,及立定跳遠(yuǎn)。
3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,幫“小兔運(yùn)蘿卜”
二、分層推進(jìn),挑戰(zhàn)自我。
1、設(shè)置10個(gè)圈,每一個(gè)圈挨著放,以這個(gè)距離作為活動(dòng)長度,讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競賽。
提問:你們覺得要如何才能更快,運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討,明白同樣的長度,圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)。
2、減少一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次游戲,加大了難度,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
引導(dǎo)幼兒討論,這次比前次有什么不同,你覺得什么難度?要怎么做才輕松?
請做得好的幼兒交流并示范。
3、自由挑戰(zhàn)。
分別設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組,讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:合作放松、愉悅身心。
1放松活動(dòng):跟老師一起深呼吸,平靜一下心情,放松腿部肌肉,同伴之間可以相互按摩。
小結(jié)孩子們的活動(dòng):你們今天挑戰(zhàn)了自我,有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,為自己鼓掌。
3幫老師收拾器具,結(jié)束。
這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。
自由活動(dòng)時(shí),幼兒大多對前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣,導(dǎo)致后面三組人數(shù)多,而前面兩組幾乎沒有孩子去參與,如果在以后再上這課時(shí),我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí),可以直接設(shè)置長度,讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈,他們自由組合小組挑戰(zhàn),而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
小兔和狼教案中班篇十三
1、運(yùn)用猜測、演示的方法,理解、表現(xiàn)童話的內(nèi)容。
2、感知童話中情節(jié)與語言的重復(fù),學(xué)習(xí)詞匯:提、飄、仰、可愛。
3、能有興趣地參與活動(dòng)。
圖譜:燈籠、蘿卜、氣球、太陽、小兔、課件。
理解故事的.內(nèi)容。
用完整地語言講述太陽的特征。
一、引出活動(dòng):“猜一猜”活動(dòng)。
1.教師畫一個(gè)圓,讓小朋友們來想一想,你覺得這個(gè)是什么?
2.教師出示燈籠等四種圖片,讓幼兒觀察、比較。
二、感知童話。
1.出示小兔,教師講述故事第一遍。
2.出示課件,提問:故事中講了誰?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?
三、教師再次講述故事,并運(yùn)用演示的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.師邊講故事同時(shí)手執(zhí)小兔,講到哪里,就指向哪個(gè)圖譜。
出示圖片(燈籠),講第一段并提問。出示圖片(蘿卜),講第二段并提問。出示圖片(氣球)講第三段并提問。出示圖片(太陽)講第四段并提問。
2.幼兒討論:小兔找到太陽了嗎?小兔一下子就找到太陽了嗎?
3.它先找到了誰?又找到誰?最后找到誰?(豐富相應(yīng)的詞匯,學(xué)習(xí)詞語的重疊)。
4.它為什么把燈籠當(dāng)成了太陽呢?太陽是什么樣子的?你見過太陽長什么樣子嗎?在哪兒能找到他,太陽曬在你身上什么感覺呢?師和幼兒一起總結(jié)太陽的特征。(太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在人身上暖洋洋的。)。
5.你覺得還有什么像太陽?
四、表演故事。
1.教師和幼兒一起運(yùn)用對答的方式表演故事。
2.集體表演故事。
小兔和狼教案中班篇十四
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過程】。
一、為小兔做餅干。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有?。?。
2、小兔子吃了還想吃,想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。
4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的,什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮“上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小兔和狼教案中班篇十五
設(shè)計(jì)者:張茹娟。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》。
師:這兒真美,我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭?dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的.東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶?。?。
真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)。
小兔和狼教案中班篇十六
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動(dòng)過程】。
1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有?。?。
2、小兔子吃了還想吃,想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。
4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的,什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小兔和狼教案中班篇十七
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)。
師:這兒真美,我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭?dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂起)小兔在媽媽的.帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶?。?。
真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。
小兔和狼教案中班篇十八
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯(cuò)量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動(dòng)。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。
2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn)右粡埿∽雷樱?/p>
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
小兔和狼教案中班篇十九
幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
(1)狼、兔子頭飾若干。
(2)音樂《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語:請小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法:
1、游戲開始時(shí),兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。
3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。
把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
小兔和狼教案中班篇二十
1. 鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作,練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2. 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
1. 原地踏步練習(xí)
2. 口令練習(xí)
1. 兔寶寶們,今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了,只要我們站在魔毯上,大灰狼就不能傷害我們啦。
2. 天氣這么好,我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3. 大灰狼來啦,快跳回魔毯躲起來。
4. 大灰狼走了,我們又可以出來散步了。
1. 大灰狼真是討厭,經(jīng)常來偷襲我們,怎么辦呢?
2. 討論怎么樣把魔毯搬走?
3. 那里有一塊紅色的草地,很安全,我們一起帶著魔毯搬到那里去吧?
4. 哎呀,這里還不夠安全,被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,乘它來之前,我們再搬到安全隱蔽一點(diǎn)的地方去。
1. 搬家好辛苦啊,我們在魔毯上休息一下吧。
2. 敲敲腿,巧巧手臂,找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
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