了解并制定一個(gè)可行的方案是解決問題的首要任務(wù)。在制定方案時(shí)，我們需要明確目標(biāo)，這有助于我們對問題的認(rèn)識和對策略的選擇。通過參考以下方案范文，可以了解不同行業(yè)在解決問題時(shí)采取的策略和方法。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇一
一、單位基本狀況：
1、單位名稱：克拉瑪依第八小學(xué)。
2、撥款形式：全額撥款。
3、隸屬關(guān)系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局。
4、機(jī)構(gòu)規(guī)格：正科級單位。
5、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：無。
6、人員編制：106人。
7、實(shí)有人數(shù)：87人。
8、人員結(jié)構(gòu)：管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)人員83人，工勤技能崗人員1人。
9、單位類型：以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇二
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則。
科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
我校編制總數(shù)為203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：
（一）崗位總量。
尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。
（二）崗位類別及比例。
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
（一）各類崗位的基本聘用條件。
1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級別。
1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。
組長：翁和弟。
副組長：錢建新、張治中、沈偉民。
成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉。
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。
5．個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時(shí)，應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇三
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山課~件]實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
透過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的用心性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級狀況。
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實(shí)有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）。
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱[蓮山課~件]。
1、擬設(shè)置管理崗位9個(gè)（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個(gè)，黨支部書記1個(gè)，副校長3個(gè)，校長助理1個(gè)，調(diào)研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。
3、擬設(shè)置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%；其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級工4個(gè)（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有必須的政策水平、分析解決問題的潛力和文字表達(dá)潛力，并具有必須的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、潛力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，用心承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，透過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
（一）、各個(gè)管理崗位具體職責(zé)：
校長工作職責(zé)：
1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財(cái)務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定，結(jié)合本鷴實(shí)際，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施方案。
3、建立適合本校狀況的管理機(jī)構(gòu)和指揮體系，有效物力、財(cái)力，有計(jì)劃地安排教育、教學(xué)活動，用心協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計(jì)劃實(shí)施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，深入實(shí)際，開展教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、建立和健全以崗位職責(zé)制為中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格考績考評，使各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系，及時(shí)溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費(fèi)和財(cái)務(wù)開支，開展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內(nèi)用心創(chuàng)收的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo)，與教育主管機(jī)關(guān)簽訂議定書。
10、定期向?qū)W校黨支部匯報(bào)工作，理解監(jiān)督，向教工大會匯報(bào)工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責(zé)：
1、加強(qiáng)學(xué)校黨的自身建設(shè)。
（1）加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。
（2）運(yùn)用批評和自我批評的武器，開展用心的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。
（3）加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時(shí)向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山課~件]同時(shí)經(jīng)常向黨員通報(bào)狀況，同黨員商量問題。
（4）嚴(yán)格黨的組織生活制度，加強(qiáng)對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中用心、慎重地發(fā)展黨員，認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策，堅(jiān)持黨課學(xué)習(xí)制度，做好要求入黨用心分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實(shí)的意見。
（1）加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致，分工明確，各負(fù)其責(zé)，綜合生效，加強(qiáng)禮貌單位的建設(shè)工作。
（2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項(xiàng)方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責(zé)，在校長對重大問題進(jìn)行決策前，主動提出意見和推薦，及時(shí)同校長商量解決問題的辦法。
3、加強(qiáng)黨對工會、團(tuán)、隊(duì)學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫忙。
（1）率領(lǐng)支部一班人加強(qiáng)對工會、學(xué)校團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會等團(tuán)體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫忙，保證他們獨(dú)立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
（2）對學(xué)校工會、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。
4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學(xué)副校長職責(zé)：
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教師個(gè)性是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學(xué)第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律，掌握教育、教學(xué)狀況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。
5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計(jì)劃，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實(shí)。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗(yàn)。
7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo)，并采取措施督促落實(shí)。
8、定期向校長匯報(bào)工作，重大問題提交校長會議群眾研究解決。
行政工作副校長職責(zé)：
1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負(fù)責(zé)。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個(gè)處室的工作計(jì)劃，檢查督促各處室計(jì)劃的落實(shí)。
3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化管理。
5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細(xì)致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長匯報(bào)學(xué)校資金使用狀況，辦好群眾福利。
分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：
1、協(xié)助校長抓好后勤隊(duì)伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。
2、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
3、負(fù)責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和維修，負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué)校基建等各項(xiàng)工作。
校長助理崗位職責(zé)：
1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。
2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)施辦法，報(bào)請學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
3、組織研究、改善教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，指導(dǎo)各學(xué)科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計(jì)劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學(xué)研究項(xiàng)目的立項(xiàng)檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎(jiǎng)懲、進(jìn)修、考核等工作。
7、定期向校長匯報(bào)工作狀況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。
調(diào)研員崗位職責(zé):。
1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。
2、理解校長委托進(jìn)行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作潛力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。
3、用心配合校長及班子成員實(shí)施年度工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、提出合理化推薦，不斷改善工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責(zé)：
1、做好上情下達(dá)，下情上報(bào)工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負(fù)責(zé)校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實(shí)和督辦工作。
3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。
4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報(bào)人事勞資統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
5、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。
7、負(fù)責(zé)對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。
8、負(fù)責(zé)安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。
9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負(fù)責(zé)重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作，督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術(shù)崗位。
（一）小學(xué)高級教師崗位說明書。
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)。
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，用心參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫忙學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有必須的咨詢答疑潛力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。
（4）具有正確教育學(xué)生的潛力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主潛力、構(gòu)成班級群眾方面有必須的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。
（5）具有指導(dǎo)教育研究的潛力，并承擔(dān)必須的教科研任務(wù)，其研究成果具有用心的指導(dǎo)好處。
（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作用心主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。[蓮山課~件]。
（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
3、小學(xué)高級教師一級崗位（即小學(xué)高級八級崗位）職責(zé)和任務(wù)：
（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。
（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學(xué)高級教師二級崗位（即小學(xué)高級九級崗位）職責(zé)和任務(wù)。
（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。
（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師三級崗位工作滿3年。
（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學(xué)高級教師三級崗位（即小學(xué)高級十級崗位）職責(zé)和任務(wù)。
（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。
（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學(xué)一級教師崗位說明書。
1、小學(xué)一級教師崗位職責(zé)。
（1）嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。（2）努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策、學(xué)習(xí)教育理論、用心開展教育教學(xué)研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。
（3）遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、愛校如家、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學(xué)、共同提高。不體罰或變相體罰學(xué)生。
（4）熟悉、鉆研教學(xué)大綱和教材、精心備課，認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)。每學(xué)期要在學(xué)生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學(xué)中要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每學(xué)期務(wù)必承擔(dān)公開課、匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù)。
（6）全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學(xué)年務(wù)必承擔(dān)一項(xiàng)教研課題，做到有計(jì)劃、有過程、有成果。
（7）教師務(wù)必依照國家編排的課程表按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校日常活動及重大活動不得無故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀(jì)守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。
（9）服從學(xué)校安排，用心主動地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
2、小學(xué)一級教師崗位任務(wù)。
（1）承擔(dān)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。
（3）參加教學(xué)研究活動。
3、小學(xué)一級教師一級崗位（即小學(xué)一級十一級崗位）職責(zé)和任務(wù)。
（1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。
（2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學(xué)一級教師二級崗位（即小學(xué)一級十二級崗位）職責(zé)和任務(wù)。
（1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。
（2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位。
（一）工勤技能崗位職責(zé)和任務(wù)。
（1）嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)制度，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。
（2）認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工提出的意見和推薦，自覺理解教職工和學(xué)生的監(jiān)督，努力為教職工及學(xué)生辦實(shí)事、辦好事、多辦事。
（3）堅(jiān)守崗位，不擅自離職，有事務(wù)必按規(guī)定請假。
（4）認(rèn)真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山課~件]。
（5）嚴(yán)格管理，認(rèn)真記載，心中有數(shù)，以群眾為重。
（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學(xué)校的長足發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（7）安全第一，教學(xué)為重，學(xué)生為先。
（二）工勤技能崗位說明。
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過高級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過中級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，透過初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書。
七、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗的辦法就應(yīng)按照《運(yùn)城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在資料上包括以下五個(gè)方面：
（一）貼合各等級崗位條件的待聘人員狀況（見待聘人員花名冊）。
（二）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求。
1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。
2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員透過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗狀況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負(fù)責(zé)人員群眾討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員狀況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）、成立人民路學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長：張x。
副組長：樊x馬宏義曲x。
成員：各處室主任、各年級主任及教師代表。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論透過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種狀況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇四
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)。
的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。
1.科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控。
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。
完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3.按崗聘用，規(guī)范管理。
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4.注重績效，強(qiáng)化考核。
根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識和崗位意識。
5.穩(wěn)慎實(shí)施，促進(jìn)和諧。
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級。
1.專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。
2.高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3.工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%;工勤技能崗位98個(gè),占比8%。
1.專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量。
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè)，其中：二級崗位3個(gè)，三級崗位16個(gè)，四級崗位28個(gè)，五級崗位51個(gè)，六級崗位102個(gè)，七級崗位102個(gè)，八級崗位158個(gè)，九級崗位212個(gè)，十級崗位158個(gè)，十一級崗位56個(gè)，十二級崗位55個(gè)，十三級崗位2個(gè)。
2.管理崗位等級及數(shù)量。
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè)，其中：四級職員崗位2個(gè)，五級職員崗位5個(gè)，六級職員崗位50個(gè)，七級職員崗位59個(gè)，八級職員崗位30個(gè)，九級職員崗位33個(gè)，十級職員崗位5個(gè)。
3.工勤技能崗位等級及數(shù)量。
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè)，其中：二級崗位5個(gè)，三級崗位20個(gè)，四級崗位61個(gè)，五級崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
（一）各崗位聘用的基本條件。
1.遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2.認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3.具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件。
4.具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件。
1.專業(yè)技術(shù)崗位。
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2.管理崗位。
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。
3.工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
1.學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2.各部門的聘用工作。
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào)，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報(bào)材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。
（4）公示無異議后，將評審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4.學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會，經(jīng)學(xué)校黨委會研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。
5.學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6.按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3.各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。
1.教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2.任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。
3.監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí)，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇五
根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、
管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。
二、
本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、
在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評議和投票時(shí)，該成員本人須回避。
堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。
遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請求學(xué)校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位。
類別崗位。
名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇六
本所成立于xxx年xx月xx日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準(zhǔn)編制人數(shù)x人，現(xiàn)有職工總數(shù)x人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員x人，其中高級職稱x人，中級職稱x人，其他專業(yè)技術(shù)人員x人。
本所業(yè)務(wù)范圍：負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，對養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護(hù)資金，承辦有關(guān)招投標(biāo)工作，承擔(dān)區(qū)綠化委員會辦公室的具體工作，組織實(shí)施上級指令性任務(wù)。
根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會辦公室。
1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責(zé)，做到有事有崗有責(zé)。
2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā)，注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
本所成立職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：xxx、xxx、xxx、xxx，由xxx同志任組長。
1、主系列與非主系列的設(shè)置。
根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)，非主系列為會計(jì)、檔案等。
2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例。
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級職務(wù)和中級職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置。
1）工程管理，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。
2）綜合計(jì)劃，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。
3）財(cái)務(wù)管理，設(shè)中級職稱x人。
4）檔案管理，設(shè)中級職稱x人。
在設(shè)崗的同時(shí)，建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)、崗位聘約，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇七
根據(jù)中共臺江縣委組織部、臺江縣機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、臺江縣人事局聯(lián)合下發(fā)臺人通[]15號文件《關(guān)于印發(fā)臺江縣事業(yè)單位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)具體工作要求，制訂本崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作用心性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、設(shè)崗原則。
堅(jiān)持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、崗位設(shè)置狀況與適用范圍。
1、總數(shù)0個(gè)，占崗位設(shè)置總量的0%，為管理九級崗位；不設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位。
2、適用范圍：學(xué)校校級干部。
1、中級崗位26個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32%。其中：八級崗位8個(gè)，占中級崗位比例30%；九級崗位10個(gè)，占中級崗位比例40%，十級崗位8個(gè)，占中級崗位比例30%。
2、初級崗位52個(gè)。其中：十一級崗位26個(gè)，占初級崗位比例50%，十二級崗位26個(gè)，占初級崗位比例50%。
3、適用范圍：在編在崗（含經(jīng)縣教育局同意借調(diào)在其他學(xué)校的正式在編專業(yè)技術(shù)人員）的具備各級專業(yè)技術(shù)崗位基本條件和競聘條件的專業(yè)技術(shù)人員。
（三）工勤技能崗位。
普通工0人。
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止貼合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度。
2、具有教師職業(yè)資格，具備小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能。
3、身體和家庭狀況能勝任小學(xué)教師工作，一學(xué)期內(nèi)病假總計(jì)不超過14日或20課時(shí)（含），事假總計(jì)不超過7日或15課時(shí)（含）。
4、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核到達(dá)合格以上等次（含合格）。
5、任現(xiàn)職以來年度考核均到達(dá)“合格”以上等次（含合格）。
6、任教課時(shí)沒有發(fā)生職責(zé)性安全事故。
7、熱愛學(xué)校，具有大局觀念，服從安排，用心承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)。
五、崗位聘用辦法。
（一）、管理崗位：直接由校長按照“雙肩挑”的政策兼任。
（二）、對已經(jīng)聘任擔(dān)任現(xiàn)職的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)考核貼合崗位基本條件，直接聘用為現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)崗位，并參照《黔東南州中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》精神，考核聘用為相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級。
（三）簽訂聘用合同。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
建立以中心校長為組長，副校長為副組長，施洞各片區(qū)校長、中層干部、教師代表為成員的學(xué)校聘任工作小組，組織考核聘任的全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組人員如下：
組長：劉永清（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)校長）。
副組長：陳亮（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長）。
成員：張寬海（施洞鎮(zhèn)平兆愛心小學(xué)校長）。
張宏（施洞鎮(zhèn)良田小學(xué)校長）。
張學(xué)勇（施洞鎮(zhèn)四新小學(xué)校長）。
劉斌（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)工會主席）。
劉再海（（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任）。
辦公室設(shè)在施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)，劉再海同志為辦公室主任，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置工作辦公及材料歸類整理。
七、實(shí)施步驟。
1、編制崗位說明書階段：11月10日至20日，編制管理崗位、專業(yè)技術(shù)十二級至八級的崗位說明書。
2、編制崗位設(shè)置實(shí)施方案階段：11月21日至12月10日，本階段包括方案的集中草擬，校委會初步討論，征求教職工意見推薦，召開教師大會專題討論，校委會研究確定。
3、報(bào)審階段：12月11日至20日，報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動局核準(zhǔn)。
4、公示階段：12月21日至25日公示5個(gè)工作日。
5、崗位聘用階段：1月1日至5日，教師申請應(yīng)聘，組織審查資格條件，實(shí)施崗位聘用，確定擬聘人員名單。
6、申請核準(zhǔn)階段：201月6日至12日，完善相關(guān)材料，報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動局核準(zhǔn)。
7、聘用合同簽訂及鑒證階段：12月13日至15日，學(xué)校與聘用人員簽訂聘用合同，并按規(guī)定進(jìn)行合同鑒證。
8、施洞鎮(zhèn)各片區(qū)小學(xué)均按此方案進(jìn)行，不得降低標(biāo)準(zhǔn)。
以上實(shí)施步驟根據(jù)全縣統(tǒng)一部署的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
附件：
1、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位說明書；
2、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗考核辦法。
3、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗申請表。
4、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德師風(fēng)評價(jià)表（匯總）。
5、校長“自主用人”考核表。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇八
根據(jù)適應(yīng)分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達(dá)道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。
1、根據(jù)國家及上級部門等相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)科為必設(shè)部門，其工作按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個(gè)主要部分。3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項(xiàng)目管理、預(yù)結(jié)算、成本核算、報(bào)量管理等。其工作與公司工程管理處相對應(yīng)。
4、科室負(fù)責(zé)人由分公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德、能、適應(yīng)性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。
5、質(zhì)安科按公司要求為必設(shè)科室，對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應(yīng)人員擔(dān)任。其工作與公司質(zhì)安處相對應(yīng)。6、經(jīng)營科的工作主要由投標(biāo)、預(yù)結(jié)算等。三、科室崗位設(shè)置1、財(cái)務(wù)科科長：科員：
2、綜合科。
科長：aaa，負(fù)責(zé)全面工作；科員a：主要分管勞資工作；
科員c:主要分管辦公室及法律、工會工作；
3、工程管理科科長：aaa。
科員a：負(fù)責(zé)工程管理科內(nèi)務(wù)工作，包括證件管理及培訓(xùn)等等；科員b:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時(shí)兼預(yù)算、成本工作。
4、經(jīng)營科科長：aaa，全面工作負(fù)責(zé)；
副科長a：負(fù)責(zé)投標(biāo)報(bào)名、投標(biāo)文件及開標(biāo)工作等內(nèi)務(wù)工作；主辦科員a:負(fù)責(zé)投標(biāo)文件制作。副科長b：負(fù)責(zé)投標(biāo)外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務(wù)。高級專職科員c：預(yù)結(jié)算；機(jī)動科員：綜合科人員。
5、安全科科長：aaa，工程管理科科長兼任；
科員a：同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的內(nèi)務(wù)工作；
科員b:同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的項(xiàng)目部工作。
科員c：aaa，根據(jù)公司、分公司等要求，對項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、跟著整改。
1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達(dá)的指標(biāo)、目標(biāo)完。
成直接負(fù)責(zé)，對本科室的工作進(jìn)行計(jì)劃、安排、管理、監(jiān)督和落實(shí)。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要?jiǎng)e科室配合的，要向相關(guān)科室負(fù)責(zé)人申請，特殊情況可請分公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。
3、科室人員必須服從分公司領(lǐng)導(dǎo)和本科室負(fù)責(zé)人的安排，并直接對科長負(fù)責(zé)，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報(bào)工作。特殊情況的，可請分公司領(lǐng)導(dǎo)給予說明。
4、科室人員的考核由科長負(fù)責(zé)，分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?？己吮仨氂幸罁?jù)、真實(shí)、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進(jìn)行處理。
5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進(jìn)行詆毀、打小報(bào)告等不利于團(tuán)結(jié)的行為，有問題可以向分公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。
2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結(jié)果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>
aaa：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；
aaa：主管內(nèi)務(wù)、綜合科、安全科工作；
aaa：主管工程管理科、主任工程師工作。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇九
根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、
管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。
二、
本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、
在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評議和投票時(shí)，該成員本人須回避。
堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。
遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請求學(xué)校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位。
類別崗位。
名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十
1、市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位均須按照有關(guān)規(guī)定和本實(shí)施方案進(jìn)行崗位設(shè)置，建立和完善崗位管理制度。
2、本《實(shí)施方案》所稱崗位是指市直各學(xué)校及局各事業(yè)單位根據(jù)其社會功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置的工作崗位，應(yīng)具有明確的崗位名稱、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。
3、事業(yè)單位所屬獨(dú)立核算的企業(yè)，以及由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不適用本實(shí)施方案。
1、要按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
2、要按照“因事設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化”的原則進(jìn)行崗位設(shè)置。各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)人事部門核定下發(fā)的指導(dǎo)性專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，在核定的人員編制、崗位職數(shù)限額內(nèi)，依據(jù)工作需要，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，崗位設(shè)置要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，對崗位要實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
3、“分類管理”的原則。各單位要根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)類型、編制、人員構(gòu)成以及本單位專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和主、輔系列情況，科學(xué)合理地設(shè)置本單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。
1、教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2、管理崗位指在單位中擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)，從事社會公共事務(wù)或單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)和人員組織、管理、協(xié)調(diào)等事務(wù)的工作崗位。管理崗位分單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
3、專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。根據(jù)教育行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，并根據(jù)工作需要適當(dāng)設(shè)置圖書、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)等非教師專業(yè)技術(shù)崗位。
4、工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位設(shè)置要根據(jù)各單位工作需要，按照國家確定的教育行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設(shè)置。按照事業(yè)單位改革方向，后勤服務(wù)等工作應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)社會化，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。
5、主要依靠專業(yè)技術(shù)和知識提供社會公益服務(wù)的單位，應(yīng)保證專業(yè)技術(shù)崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%，單位設(shè)置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應(yīng)保持相對合理的結(jié)構(gòu)比例。
6、根據(jù)事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)批準(zhǔn)，事業(yè)單位可設(shè)置特設(shè)崗位，主要用于聘用急需的高層次人才。
1、管理崗位分為10個(gè)等級。各單位具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置，其他等級管理崗位根據(jù)編制員額和工作需要設(shè)置。全市教育事業(yè)單位管理崗位分為8個(gè)等級，初次設(shè)置按現(xiàn)有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)三至十級職員崗位。
2、全市教師專業(yè)技術(shù)崗位分為高級、中級、初級三類13個(gè)等級，高級崗位（大學(xué)教授）對應(yīng)一至四級，副高級崗位（大學(xué)副教授、中專高級講師、中學(xué)高級教師）對應(yīng)五至七級，中級崗位（中專講師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師）對應(yīng)八至十級，初級崗位（中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師、中專助理講師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師）對應(yīng)十一至十三級，其中中學(xué)三級教師、助理員級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師是員級崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例由各單位根據(jù)國家及省、市有關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理的規(guī)定和教師行業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位的功能、規(guī)格和專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。
3、根據(jù)國家規(guī)定的1:3:6的總體控制目標(biāo)，專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實(shí)行分級分類控制，各單位分級控制目標(biāo)為：2:4:4。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
4、根據(jù)教育行業(yè)特點(diǎn)，各單位一般應(yīng)確定教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)為主系列。教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)量一般不低于專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的80%。輔系列崗位的等級設(shè)置應(yīng)低于主系列崗位的等級。
5、工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級，即一至五級，依次分別對應(yīng)高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
6、工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的事業(yè)單位和科學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)寄芩揭筝^高的專業(yè)技術(shù)輔助崗位上設(shè)置；一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右；四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設(shè)置。
7、經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的特設(shè)崗位是非常設(shè)工作崗位，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位的等級根據(jù)具體情況確定。
1、管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件。
2、管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，四級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。各等級崗位還應(yīng)具備以下基本任職條件：
（1）三級、五級管理崗位，須分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上；
（2）四級、六級管理崗位，須分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上；
（3）七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。
3、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十一
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則。
科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
我校編制總數(shù)為203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：
（一）崗位總量。
尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。
（二）崗位類別及比例。
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
（一）各類崗位的基本聘用條件。
1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級別。
1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。
組長：翁和弟。
副組長：錢建新、張治中、沈偉民。
成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉。
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。
5．個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時(shí)，應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十二
為深化我中心學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》；（國人部發(fā)〔20xx〕70號）；《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實(shí)施意見》（國人部發(fā)〔20xx〕87號）；《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）；《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》（神辦發(fā)〔20xx〕86號）；《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號）；《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕49號）；《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕14號）有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
在崗位設(shè)置和實(shí)施中，我們應(yīng)遵循如下的原則：按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則：不減人，不降薪。；實(shí)現(xiàn)以人為本、公開、公平，確保穩(wěn)慎實(shí)施。
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于核準(zhǔn)陽日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)，占崗位總量的3、2%；專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè)，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個(gè)，占崗位總量的8、6%。
（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱。
管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級別是：7級3個(gè)。中級專業(yè)技術(shù)崗位38個(gè)，崗位級別是8級12個(gè)，9級15個(gè)，10級11個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位41個(gè)，崗位級別是11級21個(gè)，12級20個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。
四、首次設(shè)崗情況。
（一）管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，核準(zhǔn)九級崗位3個(gè)。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個(gè)。其中，核準(zhǔn)高級專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，崗位級別是7級3個(gè)。中級專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，崗位級別是8級12個(gè)，9級15個(gè)，10級48個(gè)，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位12個(gè)，崗位級別是11級6個(gè)，12級6個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。
五、崗位職責(zé)與任職條件。
各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）各類崗位的基本任職條件。
1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件：
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
（三）管理崗位職責(zé)與任職條件：
管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。
六、競聘與聘用。
（一）崗位聘用基本程序。
1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；
3、聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。
6、受聘人員名單公示。
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用的基本形式。
通過公開、平等、競爭的程序，按照自主申報(bào)、考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優(yōu)聘用。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機(jī)構(gòu)。
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：袁訓(xùn)軍。
副組長：黃成平蔣志斌。
成員：萬忠海高維軍李仁虎向成根。
宋海鷗黃庭芳李自成。
（二）工作職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)文件精神，把握政策，了解校情，認(rèn)真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。
2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)上級有關(guān)部門審核通過。
3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。具體包括：編制實(shí)施方案、崗位說明書、評審辦法、申報(bào)評審表等。
4、按照程序與工作要求，成立相關(guān)評審工作小組，組織和實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。
（三）成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評審工作小組。
（四）成立由工會主席、工會委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會。
八、實(shí)施步驟。
1、召開教職工動員大會，廣泛宣傳《實(shí)施方案》，征求教職工對《實(shí)施方案》的意見，并進(jìn)行討論修改，經(jīng)單位班子成員集體討論通過后上報(bào)教育局備案，同意后實(shí)施。
2、制定《崗位說明書》（實(shí)行一崗一書，職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件要細(xì)化具體，中級8、9及助理11級由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見后下發(fā)。）。
3、競聘上崗：
（1）公布崗位及崗位說明書。（2）教師個(gè)人書面申請，提交業(yè)績、能力證明材料。（3）學(xué)校進(jìn)行資格審查。（4）確認(rèn)并公示資格審查結(jié)果。（5）組織競聘上崗。（競聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評分等）。（6）公示競聘結(jié)果，無異議后簽訂聘用合同。
5、上報(bào)申請認(rèn)定材料，人社部門審查批復(fù)，兌現(xiàn)待遇。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十三
1.1綜合部是負(fù)責(zé)公司文件經(jīng)辦和管理、會務(wù)管理、工會事務(wù)、后勤保障、信息化建設(shè)、工作進(jìn)度督查督辦等行政事務(wù)組織協(xié)調(diào)工作，是綜合管理職能機(jī)構(gòu)，主要的職能定位是服務(wù)。
1.2部門工作由部長統(tǒng)籌和組織，副部長配合和協(xié)助部長工作。
1.3部門內(nèi)部根據(jù)公司和部門的需要，設(shè)定若干工作小組。小組在動態(tài)分工、日常合作的前提下，確定具體員工崗位的主要職責(zé)、權(quán)限。
1.4各項(xiàng)工作，分a角和b角，日常程序化工作，以b角為主開展，a角與b角能夠完全互補(bǔ)。
2、工作紀(jì)律和職業(yè)素養(yǎng)。
2.1遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.2綜合部是公司綜合管理部門，要求：
2.2.1熱愛本職工作，工作積極、主動，有高度責(zé)任感。
2.2.2各項(xiàng)工作要求，率先垂范，要求別人做到的，自己先做到。
2.2.3堅(jiān)持原則，催辦、督辦工作，不得降低要求。
2.3綜合部是公司綜合服務(wù)部門，要求：
2.3.1個(gè)性活潑、外向、有親和力，工作耐心、細(xì)致。
2.3.2對事公平，對人熱情、禮貌。
2.3.3各項(xiàng)工作，及時(shí)反饋，耐心解釋。
3、綜合部職責(zé)。
3.1遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3.2制定綜合辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的制度，完善有關(guān)規(guī)定，建立工作流程。
3.3印信、證照管理。
3.4文件管理。
3.4.1文件收發(fā)、保密工作，負(fù)責(zé)公司行政文檔管理工作。
3.4.2按照公文管理的規(guī)范程序，做好往來行文的審核、呈批、協(xié)辦、催辦、督辦工作。
3.4.3公司公文擬稿，起草各類綜合性文字材料。
3.5公司（不包括專業(yè)口的會議）會務(wù)管理。
3.6公司工會的日常工作。
3.7辦公環(huán)境維護(hù)、公務(wù)用車、停車場管理、辦公設(shè)備管理、員工食堂管理等日常辦公的后勤保障。
3.8負(fù)責(zé)公司日常接待、對外聯(lián)絡(luò)。
3.9公司計(jì)算機(jī)和自動化辦公設(shè)備管理、信息化建設(shè)。
3.10公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
4、部長職責(zé)。
4.1部長主持部門工作，與副部長互為a、b角，因故不能履行工作職責(zé)，由副部長代理。
4.2部門制度化建設(shè)和績效管理。
4.3分管工會建設(shè)。
4.4分管計(jì)算機(jī)與信息化相關(guān)工作。
4.5外勤保障工作主要負(fù)責(zé)人。
4.6分管證照管理。
4.7上網(wǎng)信息批準(zhǔn)。
4.8主持部門會議。
4.9負(fù)責(zé)本部門員工的考勤。
4.10組織計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)、車輛維修、辦公樓固定資產(chǎn)維修、其它商品和服務(wù)談判，談判后提交審核或按權(quán)限批準(zhǔn)。
4.11分管計(jì)算機(jī)、辦公自動化設(shè)備、信息系統(tǒng)、車輛維修、辦公樓固定資產(chǎn)維修的框架協(xié)議、零星服務(wù)的采購的批準(zhǔn)。
4.12確定部門內(nèi)部分工合作的職責(zé)和權(quán)限；
4.13領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
5、副部長職責(zé)。
5.1協(xié)助部長組織部門的工作，與部長互為a、b角。
5.2管理公司高管專職或兼職助理。
5.3內(nèi)勤保障工作主要負(fù)責(zé)人。
5.4分管食堂工作。
5.5分管文件管理：
5.5.1組織起草，審核以公司或綜合部名義對外發(fā)布的上行文和平行文。
5.5.2組織起草，審核公司或以綜合部發(fā)布的其它文件、文檔。
5.5.3公司文件的檔案管理。
5.6上網(wǎng)信息，其它公開信息審核。
5.7印章管理，用印審核和授權(quán)。
5.8分管會議組織。
5.9領(lǐng)導(dǎo)（外出）會議后勤事務(wù)。
5.10負(fù)責(zé)組織公務(wù)接待和公務(wù)活動。
5.11分管事務(wù)交辦、批辦、查辦，落實(shí)協(xié)辦、催辦、督辦。
5.12組織辦公物資采購的框架協(xié)議、食堂采買的框架協(xié)議、其它商品和服務(wù)談判，談判后提交審核或按權(quán)限批準(zhǔn)。
5.13分管辦公物資、其它商品和服務(wù)采購，公務(wù)接待申請的批準(zhǔn)。
5.14特殊辦公用品（煙酒等）采購批準(zhǔn)，發(fā)放批準(zhǔn)。
5.15組織和實(shí)施部門培訓(xùn)。
5.16領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
6、主辦文員職責(zé)。
6.1協(xié)助部門組織公司和部門的辦文工作，是分管部長辦文管理工作的b角，按既定流程組織日常工作，與部長、分管部長積極溝通和反饋。
6.2組織會議資料，跟會記錄，草擬會議紀(jì)要的文字和內(nèi)容初審，根據(jù)會議紀(jì)要，提交跟辦、催辦和督辦計(jì)劃，提交部門審核。
6.3收文后，簽經(jīng)辦意見，提交審核，涉及跟辦的工作安排，協(xié)辦、催辦和督辦的過程追蹤管理。
6.4組織跟蹤需要各部門定期提交到公司和綜合部的文件。
6.5文檔標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。
6.6組織制定檔案分類規(guī)則，按規(guī)則管理實(shí)物和電子文件歸檔。
6.7協(xié)辦、催辦、督辦信息跟蹤、反饋。
6.8公司、各部門、本部門外送文件內(nèi)容和格式審核，政策把關(guān)。
6.9營業(yè)執(zhí)照類證照管理。
6.10協(xié)助部長管理考勤：
6.10.1負(fù)責(zé)部門公休假期臺帳，公休計(jì)劃制訂提交審核，請銷假臺帳的管理。
6.10.2管理公司節(jié)假日值班輪班表的制訂和維護(hù)。
6.11文員的培訓(xùn)。
6.12領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
7、文員職責(zé)。
7.1部門文員之間互為a、b角，協(xié)助主辦文員做好各項(xiàng)工作。
7.2準(zhǔn)備會議資料，跟會記錄，草擬會議紀(jì)要，提交審核。
7.3起草公司和各部門、本部門的各類公文。
7.4文檔打印、復(fù)印、收集和整理。
7.5收文登記后的過程管理。
7.6文檔歸檔。
7.6.1包括實(shí)物和電子文檔歸檔。
7.7督查、督辦信息跟蹤、反饋。
7.8起草公司和本部門的公文。
7.9公司和本部門外送文件文字和格式校核。
7.10營業(yè)執(zhí)照類證照辦理。
7.11考勤錄入和臺帳統(tǒng)計(jì)。
7.12領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
8、工會和內(nèi)勤主辦。
8.1是分管部長工會事務(wù)的b角，按既定流程組織日常工作，與分管部長積極溝通和反饋。
8.2協(xié)助工會主席組織工會會議、職代會會議、工會小組(長)會議。
8.3協(xié)助工會主席落實(shí)工會和職代會相關(guān)事宜。
8.4管理收文登記，原始文檔掃描和上傳系統(tǒng)。
8.5管理前臺事務(wù)，制定前臺輪班表。
8.6管理發(fā)文（含公司外送郵件、包裹）的登記，發(fā)文后的流轉(zhuǎn)跟蹤。
8.7組織會議后勤服務(wù)、公司接待。
8.7.1會議場地布置、整理，茶水、公司內(nèi)部用餐等；
8.7.2外來人員到公司辦公，茶敘、留餐。
8.7.3公司食堂公用就餐費(fèi)用。
8.8領(lǐng)導(dǎo)辦公室后勤服務(wù)管理。
8.9非計(jì)算機(jī)類辦公物資和服務(wù)的采購辦理，公務(wù)接待申請的初審。
8.10管理部門各種費(fèi)用事務(wù)管理。
8.11部門績效考核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理。
8.12綜合部庫房管理。
8.13非計(jì)算機(jī)類辦公物資采買、收發(fā)、調(diào)配。
8.14領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
9、內(nèi)勤事務(wù)員。
9.1內(nèi)勤事務(wù)員之間互為a、b角。
9.2前臺負(fù)責(zé)電話主要信息登記，反饋電話待辦事宜。
9.3管理公司鑰匙。
9.4文件管理。
9.4.1外部文件的收文和發(fā)文登記；
9.4.2收文的實(shí)物文件掃描、上傳系統(tǒng)，實(shí)物與文員交接。
9.4.3報(bào)紙、雜志、郵件和快遞的收發(fā)。
9.5前臺接待事務(wù)。
9.5.1外來訪問人員的登記、接待。
9.5.2外來文件登記、掃描、上傳。
9.5.3會議服務(wù)。
9.5.4公司接待用餐服務(wù)。
9.5.5其它重要來訪客人服務(wù)。
9.6公司外送郵件、包裹的受理、登記，以及聯(lián)系快遞公司。
9.7辦理內(nèi)部和外部會議通知，內(nèi)部會議、內(nèi)部接待的后勤服務(wù)。
9.7.1會議場地布置、整理，茶水、公司內(nèi)部用餐服務(wù)；
9.7.2外來人員到公司辦公，茶敘、留餐服務(wù)。
9.7.3公司食堂公用就餐費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)、整理，充值等服務(wù)。
9.8領(lǐng)導(dǎo)后勤服務(wù)。
9.9部門各種報(bào)銷單據(jù)檢查和登記。
9.9.1報(bào)銷單據(jù)復(fù)核，反饋異常狀況，提交部門審核。
9.9.2單據(jù)臺帳記錄；
9.9.3與財(cái)務(wù)對接報(bào)銷，報(bào)銷后現(xiàn)金返還、登記。
9.10部門績效考核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，提交審核。
9.11編寫公司月志，起草公司、本部門月度總結(jié)，提交審核和存檔。
9.12公司日常辦公用品、招待用物品（瓶裝水、茶葉、水果、糖果、餐巾紙等）購買管理。
9.13綜合部庫房管理：
9.13.1設(shè)備、設(shè)施維護(hù)；
9.13.2物品盤點(diǎn)、發(fā)放，以及庫房的安全管理。
9.14領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
10、外勤主辦。
10.1是分管部長，外勤事務(wù)的b角，按既定流程組織日常工作，與分管部長積極溝通和反饋。
10.2是分管部長，員工食堂管理的b角色：
10.2.1組織對食堂采買的用車服務(wù)管理。
10.2.2食堂采買過程的監(jiān)督管理。
10.3車輛證照管理。
10.4電話和傳真設(shè)備，與通信公司聯(lián)絡(luò)，管理相關(guān)事宜。
10.5文書機(jī)要員管理。
10.6印章管理：
10.6.1印章新制、分發(fā)和銷毀。
10.6.2要件審核、用印管理。
10.7公車安排，特殊情況安排或兼職駕駛。
10.8車輛的日常維護(hù)、保養(yǎng)、維修和定期審核管理。
10.9車輛運(yùn)行費(fèi)用管理。
10.10停車場管理。
10.11公司辦公場所物管事宜：包括安保、環(huán)境綠化、保潔、用水，用電，電梯運(yùn)行，辦公場所固定資產(chǎn)維護(hù)管理在內(nèi)。
10.12公司日常辦公產(chǎn)生的各項(xiàng)雜費(fèi)結(jié)算管理：電話費(fèi)、水費(fèi)、電費(fèi)、物管、油卡等。
10.13領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
11、外勤事務(wù)員。
11.1外勤事務(wù)員之間互為a、b角。
11.1.1食堂采買用車，專職駕駛。
11.1.2食堂采買過程提出建議，必要時(shí)與外勤主辦報(bào)告。
11.2車輛證照辦理。
11.3電話和傳真相關(guān)事宜辦理。
11.4派車，車輛日常檢查，收車后檢查，按要求兼職駕駛。
11.5保養(yǎng)，節(jié)能、清潔、安全檢測、維修等工作，辦理公司車輛的維護(hù)保養(yǎng)、維修，年審、繳納各項(xiàng)稅費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)工作，按公司制定的管理、服務(wù)規(guī)范，做好行車、油耗、費(fèi)用、安全、維修等各項(xiàng)登記、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)及分析工作。
11.6停車場檢查，相關(guān)手續(xù)辦理。
11.7文書機(jī)要員。
11.8公司辦公場所安保、環(huán)境綠化、保潔、用水，電梯運(yùn)行，辦公場所固定資產(chǎn)巡回檢查和維護(hù)、維修。
11.9公司日常辦公產(chǎn)生的各項(xiàng)雜費(fèi)結(jié)算。
11.10領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
12、食堂主辦。
12.1是分管部長，食堂事務(wù)的b角：
12.1.1食堂大宗物資：（包括：燃油、大米、食用油等）采購前與分管部長溝通，確定方案，報(bào)分管。
12.1.2食堂專用設(shè)備：（包括：灶具、冰箱、座椅等）采購前與分管部長溝通，確定方案。
12.2按既定流程組織日常工作，與分管部長積極溝通和反饋。
12.3食堂安全管理責(zé)任人，包括日常安全、食品安全，人員的衛(wèi)生許可證管理。
12.4食堂環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施、用具的維護(hù)、整理、清潔、消毒管理。
12.5菜單管理。
12.6食堂日常食材的購買、儲存、加工到烹飪?nèi)^程的管理。
12.7廢水、廢油、泔水管理，可以售賣的，組織售賣。13食堂工作人員。
13.1食堂工作人員之間互為a、b角。
13.2檢查和操作水、電、油、排風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行，辦理個(gè)人衛(wèi)生許可證。
13.3按程序，對環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施、用具進(jìn)行整理、清潔、消毒。
13.4按菜單，精心烹飪，保溫、保鮮、保潔。
13.5食材的買辦、清理、存儲、加工。
13.6廢水、廢油、泔水的收集和處理。
13.7日常招待用物品的登記、存儲和發(fā)放。
14、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)主辦。
14.1是分管部長，計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)的b角，按既定流程組織日常工作，與分管部長積極溝通和反饋。
14.2公司內(nèi)部計(jì)算機(jī)設(shè)備和辦公自動化設(shè)備的維護(hù)、維修和委托維修、耗材管理；
14.3公司內(nèi)部服務(wù)器、信息化系統(tǒng)的安全管理。
14.4公司內(nèi)部裝機(jī)軟件管理，異常裝機(jī)和使用監(jiān)控管理。
14.5信息系統(tǒng)裝機(jī)、更新和維護(hù)管理。
14.6公司系統(tǒng)資源的分配管理，用戶資源和權(quán)限，按程序或領(lǐng)導(dǎo)要求進(jìn)行配置。
14.7公司內(nèi)部網(wǎng)站的日常維護(hù)管理。
14.8定期備份系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，與文員主辦溝通，檢查與實(shí)務(wù)文件的對應(yīng)管理。
14.9信息系統(tǒng)使用培訓(xùn)的組織。
14.10計(jì)算機(jī)及辦公自動化設(shè)備的采購、調(diào)配管理。
15、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)工作人員。
15.1計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)工作人員之間互為a、b角。
15.2公司各辦公室、公共場所計(jì)算機(jī)和辦公自動化設(shè)備運(yùn)行情況巡回檢查。
15.3按安全操作規(guī)定，定期檢查硬件、軟件的安全。
15.4按用戶要求，協(xié)助裝機(jī)，檢查、警告、直接要求刪除公司不允許安裝的軟件，對惡意使用系統(tǒng)的行為提交部門，按程序反饋主辦。
15.5信息系統(tǒng)裝機(jī)、更新和維護(hù)。
15.6公司系統(tǒng)資源的分配，用戶資源和權(quán)限，按程序或領(lǐng)導(dǎo)要求進(jìn)行配置。
15.7公司內(nèi)部網(wǎng)站的日常維護(hù)，按程序或?qū)⒔?jīng)過審核的內(nèi)容發(fā)布、更新和刪除、歸檔。
15.8按規(guī)則，定期備份系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，保持電子文檔和實(shí)物文檔的一致性。
15.9實(shí)施信息系統(tǒng)使用培訓(xùn)。
15.10計(jì)算機(jī)及辦公自動化設(shè)備的采購、驗(yàn)收、調(diào)配和相關(guān)登記。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十四
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)交通事業(yè)的發(fā)展。
堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，都要納入崗位設(shè)置管理。
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位：公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費(fèi)征收站，根據(jù)三個(gè)事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù)，工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例：設(shè)置崗位總量13個(gè)。其中管理崗位7個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位6個(gè)，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業(yè)技術(shù)崗位占單位崗位總量的46%，專業(yè)技術(shù)主系列是公路工程技術(shù)系列。
2、我局事業(yè)單位是股級事業(yè)單位，因此管理崗位設(shè)置科員（九級職員）崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級崗位和初級崗位，共設(shè)置6個(gè)等級，中級崗位設(shè)八級、九級、十級；初級崗位設(shè)十一級、十二級、十三級。
1、管理崗位的基本條件：
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，九級職員崗位，一般應(yīng)在十級職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件：
專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導(dǎo)意見》的要求和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
3、工勤技能崗位的基本條件：
三級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核；四級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核；五級工勤技術(shù)崗位，應(yīng)是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學(xué)歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術(shù)等級考核。
按照《省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位實(shí)行崗位設(shè)置的實(shí)施意見》（xx辦字[20xx]17號）有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序：
1、公布崗位。
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，崗位及其崗位職責(zé)，聘用條件；
2、申請應(yīng)聘。
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核。
單位崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、考察評議。
5、研究決定。
單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示。
聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
7、簽約上崗。
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
（二）組織動員。
召開事業(yè)單位全體干部職工大會，學(xué)習(xí)宣傳本次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)文件精神，讓大家充分了解事業(yè)單位實(shí)施按需設(shè)崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。
（三）具體實(shí)施方法、步驟。
1、制定崗位設(shè)置方案，根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設(shè)置三類崗位，填寫《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等有關(guān)表格。
2、召開職工大會公布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。
3、《崗位設(shè)置實(shí)施方案》經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體討論通過定稿。
4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實(shí)施方案一并報(bào)縣勞動人事部門審核、備案。
5、按相關(guān)程序組織實(shí)施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設(shè)置并簽訂聘用合同后，報(bào)縣勞動人事部門備案確認(rèn)，經(jīng)人事部門確認(rèn)，對符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
精選崗位競聘書演講稿。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十五
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則。
科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
我校編制總數(shù)為203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：
（一）崗位總量。
尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。
（二）崗位類別及比例。
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
（一）各類崗位的基本聘用條件。
1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件。
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級別。
1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。
組長：翁和弟。
副組長：錢建新、張治中、沈偉民。
成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉。
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。
5．個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時(shí)，應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告。
策劃方案范文匯編九篇。
中小學(xué)崗位設(shè)置方案篇十六
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
根據(jù)上級審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量。
管理崗位名稱為副科級，等級為九級，總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè)，名稱是校長。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
1.高級崗位84個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個(gè)，占高級崗位總數(shù)19.04%；六級崗位為33個(gè)，占高級崗位總數(shù)39.28%；七級崗位35個(gè)，占高級崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級崗位26個(gè)，占中級崗位總數(shù)29.21%；九級崗位35個(gè)，占中級崗位總數(shù)39.33%；十級崗位28個(gè)，占中級崗位總數(shù)33.33%。
3.初級專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級崗位25個(gè)，占初級崗位總數(shù)50%；十二級崗位25個(gè)，占初級崗位總數(shù)50%。
4.十三級崗位4個(gè)。
(三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個(gè)。
四、管理崗位職責(zé)與任職條件。
（一）九級管理崗位職責(zé)：
（2）主動帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；
（4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃，組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進(jìn)工作的措施和意見。
五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條。
（一）五級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
（二）六級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
（三）七級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位。
3.取得中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格。
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
（四）八級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
（五）九級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級教師十級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級崗位滿2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
（六）十級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級職稱資格證書。
3.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
（七）十一級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果明顯；
3.應(yīng)在中小學(xué)二級教師十二級崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位2年及以上。
4.符合初級職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級任職條件。
（八）十二級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位。
六、工勤技能崗位任職條件。
（1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考評；
（3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核。
七、崗位聘用：
（一）聘用程序。
2.申請應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5.研究決定：召開崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，決定聘用人員名單；
7.聘用及上報(bào)：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。
（二）聘用辦法。
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對教職工進(jìn)行考評，按照現(xiàn)崗位等級由高到低逐級進(jìn)行聘任。
3.堅(jiān)持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量優(yōu)先。
4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。
（1）職崗相同聘任順序：管理（校級=中層=年級組長=班主任=教研組長=備課組長=網(wǎng)絡(luò)管理員=輔導(dǎo)員）=課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=教學(xué)實(shí)績=工作量=教學(xué)成績=非教師系列職稱=工作量=工作成績。
（2）職崗不同：工作量=工作成績=年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無統(tǒng)一考試成績的學(xué)科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計(jì)算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計(jì)算成績。
（2）教學(xué)實(shí)績考核，按照職稱評定的教學(xué)實(shí)績考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。
（3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績等由相關(guān)職能科室、年級部提供。
（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
（1）受到學(xué)校和上級處理期間；
（2）病事假累計(jì)超過3個(gè)月的；
（3）其他按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點(diǎn)說明。
幾種特殊情況的處理。
（1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評工作。
組長：xx。
成員：xx。
（三）仲裁調(diào)解工作小組。
負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。
組長：xx。
成員：xx。
九、實(shí)施步驟。
具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：
（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動，數(shù)據(jù)收集上報(bào)，制定實(shí)施方案。
（二）20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。
本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10141894.html】
