大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 05:35:09
大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-10 05:35:09     小編:飛雪

編寫教案可以幫助教師對(duì)教材進(jìn)行全面深入的分析和研究。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)?以下教案范例中的教學(xué)資源和教具可以作為參考,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇一

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、由探索多種郵票的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題,了解幼兒對(duì)集郵的興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票,特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的.郵票。

活動(dòng)過程:

1、欣賞郵票。

與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票,引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票(運(yùn)用視頻展示儀或大圖片)。

2、幼兒分組交流欣賞郵冊(cè),感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票,感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。

延伸:與幼兒一起收集材料,鼓勵(lì)幼兒開展“郵票游戲”。

建議:

1、若幼兒園沒有視頻展示儀,教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進(jìn)行參觀,通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客,了解郵票及郵票的用途,或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園向幼兒介紹郵票的功用。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料,分組準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過程:

一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。

1.教師:老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上討論一下。

2.幼兒參觀后討論,回答。

3.教師:“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來(lái)了什么繩子?它有什么用?

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求:向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候,要認(rèn)真聽、不插嘴,等別人講完了再講。

2.幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題,用輪流的方式交談。

3.集體談話“我?guī)?lái)的是什么繩子,有什么用?”

4.教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá),提醒幼兒講話聲音響亮。

三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),拓展談話范圍。

1.教師:你還見過哪些繩子?它們有什么用。

2.引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的'繩子及其用途。

3.教師小結(jié):

繩子的種類很多,有著各自的用處。毛線繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

4.教師提問繼續(xù)拓展話題:如果你有一根繩子,你可以用它做什么?

5.幼兒小組討論后個(gè)別回答。

四、繩子游戲。

3.教師巡視,鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外,還可以請(qǐng)老師游戲。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言各種各樣的鞋教案,歡迎閱讀與收藏。

隨著生活的提高,人們腳上的鞋子越來(lái)越漂亮,功能也越來(lái)越多。于是我設(shè)計(jì)了“各種各樣”的鞋子這一活動(dòng),通過調(diào)查家人喜愛的鞋子類型,了解的多樣性及其不同的功能,引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行觀察選擇出合適的鞋子,提升幼兒的生活閱歷,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀察

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

(1)請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的'是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?

6、幼兒說(shuō)出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

開展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子,進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

這節(jié)課,我通過實(shí)物教學(xué),加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同,穿的鞋子就不同。通過講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動(dòng)顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去,對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個(gè)小組,按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解兒歌內(nèi)容,理解左右、上下、前后等方位。

2.感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。

3.游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一幅兒歌掛圖。

2.四組幼兒操作單。

活動(dòng)過程:

一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。

師:自我介紹:我是附小幼兒園的吳老師,我可是一個(gè)會(huì)變把戲的老師哦,變變變,變出一根繩子。

師:想知道我是怎么打扮自己的嗎?

二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。

1.邊揭示圖,邊念兒歌,第一遍隱藏方位詞,熟悉其他內(nèi)容。

師:我是怎么打扮自己的?(綁鞋子、串珠子、編辮子)。

2.揭示方位。

師:那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢?

孩子猜,猜一個(gè)揭示一個(gè):一左一右綁鞋子;一上一下串珠子、一前一后編辮子。

3.完整念兒歌。

師:原來(lái)我是這樣打扮自己的.啊,你也想像我一樣打扮嗎?我們一起來(lái)吧。

師生一起動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

4.分析兒歌的特點(diǎn)。

師:咦?綁鞋子、串珠子、編辮子,我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個(gè)很大的特點(diǎn)呢,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

這些句子有一個(gè)想同的地方呢。每一句的最后一個(gè)字都一樣呢,都是“子”

5.完整念兒歌:

師:這首兒歌還真有趣呢,我們一起再來(lái)念念看。

師生一起完整念兒歌。

三、小組操作鞏固兒歌。

1.你們知道嗎?有許多小朋友也想打扮自己呢,我們一起來(lái)幫幫他們吧,四人一組,一邊打扮一邊念兒歌(分別操作,邊操作邊念兒歌)。

2.都打扮好了,一起帶著出去參加晚會(huì)。

四、拓展繩子變把戲。

師:唉呀,看著這些小仙子真漂亮,我也想再用繩子來(lái)打扮一下自己了,你們想不想啊。我這里還有許多繩子,我們來(lái)打扮打扮自己吧。

師:回教室,我們學(xué)著兒歌一樣,說(shuō)一說(shuō)我們是怎么打扮自己的。

附兒歌:

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞各類郵票,初步感知郵票的'基本特征和用途,提高觀察判斷能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣,樂意與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

3、嘗試設(shè)計(jì)郵票,發(fā)展幼兒審美、想像以及動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊(cè)、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程:

一、觀察郵票。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題,師生一起討論交流。

2、集中交流,鼓勵(lì)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享,在幼兒講述的基礎(chǔ)上,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),了解郵票的基本特征。

1)尋找郵票的相同之處。

2)比較郵票的不同之處。

3)郵票有什么用途?

3、分組欣賞郵票或集郵冊(cè),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密?

4、交流與分享,請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

5、自由討論:你喜歡郵票嗎?為什么?我們要怎樣保護(hù)郵票?

二、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票。

1、啟發(fā)幼兒想像:如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你要設(shè)計(jì)和發(fā)明什么樣的郵票?

2、介紹每組提供的材料和注意事項(xiàng)。

3、幼兒嘗試設(shè)計(jì)郵票,并為自己的郵票標(biāo)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,力爭(zhēng)與別人不一樣,也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物,學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。

4、展示幼兒作品,布置郵展或制成“小小集郵冊(cè)”,分享交流創(chuàng)作的樂趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇六

1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程,對(duì)米產(chǎn)生探究的興趣。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的米,感受科技日新月異下的米的多樣性。

3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦,知道要愛惜糧食。

1、米的生長(zhǎng)過程圖片。

2、布置好的米店。

(一)、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒對(duì)米的了解。

師:小朋友,你們看:這是什么?(出示米)。

你們知道米是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒自由討論、猜想)。

(二)、觀看影像資料,了解米的種植生產(chǎn)過程。

師:下面我們就來(lái)看看,米到底從哪里來(lái)的。(幼兒觀看錄象)。

師:通過剛才的錄象,你們知道米是怎么來(lái)的嗎?

(根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示小圖標(biāo))。

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫?!ぃㄆ鹈祝?/p>

師小結(jié):從稻子到我們手中的米,這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序,是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的,因此小朋友每天吃飯的時(shí)候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動(dòng),我們要愛惜糧食,決不能浪費(fèi)!

(三)、參觀“米店”,初步了解米的多樣性。

師:小朋友除了了今天看到的白米,你還見過或者吃過那些米呢?

(幼兒自由討論、發(fā)言)。

教師出示幼兒講出的米的圖片如:黑米、小米、糯米等。

師小結(jié):除了小朋友說(shuō)的這些米我們生活中還有青米、泰國(guó)香米、糙米等,現(xiàn)在商店里。

賣的一些米還有一些保健功能,因?yàn)榭茖W(xué)家在種植過程中添加了一些營(yíng)養(yǎng)成分。

(四)、游戲:逛米店。

幼兒角色游戲:請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任米店?duì)I業(yè)員,其他幼兒買米,買米的幼兒要把自己買的。

米的名字和特征講述清楚。

本次活動(dòng)是我們主題活動(dòng)開始,通過這個(gè)活動(dòng),引起了幼兒的注意。“米”是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚臇|西,但是我們大多數(shù)人對(duì)米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解,因此通過這個(gè)活動(dòng),讓孩子們對(duì)米的整個(gè)種植生產(chǎn)過程有個(gè)初步了解。同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米,先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來(lái)教師提供的青米、香米等,幼兒了解到米的多樣性同時(shí)又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動(dòng)興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇七

1、樂于參與活動(dòng),感受票在生活中的作用。

2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。

3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。

1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。

2、收集各種各樣的票。

3、圖片:各種各樣的票。

1、教師出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察。

(1)出示各種各樣的票,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?在哪見過它們?有誰(shuí)知道它們是做什么用的?

(2)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)介紹不同種類的票。

(3)師幼共同小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解票的多樣性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類?(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類)

教師:小朋友們。每一張票的用途都不一樣,如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分?

(2)幼兒分組進(jìn)行分類。

(3)展示分類結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

3、師幼共同討論票在生活中的用處。

(1)教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票,例如:超市小票、高鐵票、加油票等)

(2)教師:你們知道這些票有什么樣的作用嗎?

(3)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對(duì)我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

(3)教師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

(5)教師小結(jié)各種票的用處。

根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇八

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒有過,更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識(shí),熱愛郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

剪好花邊的畫紙。

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1.“今天李老師遇見一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)。

2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。

二、欣賞郵票。

1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)。

三、設(shè)計(jì)郵票。

1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后畫在紙上。

2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇九

1、理解童謠大意,了解常德方言特點(diǎn)、能用自己喜歡的方式表達(dá)童謠。

2、感受說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn)、能說(shuō)唱相結(jié)合、體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲帶來(lái)的樂趣。

3、知道同伴間發(fā)生矛盾的正確解決方法、懂得同伴間要友好相處。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

童謠圖片,音樂,童謠表演視屏,童謠所需表演道具。

一、回憶故事,引出主題。

1.故事中有誰(shuí)?它們之間發(fā)生了哪些事情?

二、聽童謠并看圖分析童謠。

教師完整朗誦童謠一遍。

1.聽完童謠感覺怎么樣?聽到了什么?

2.出示第一張大小蟲子圖片。出示第二張嘟嘴的圖片。

師:嘟嘴嘴是什么意思?你生氣的時(shí)候是什么樣子?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)!

小結(jié):其實(shí)發(fā)生矛盾是可以解決的',不要生氣,生氣是解決不了問題的。

3.接著誰(shuí)又來(lái)了?你們看到了什么?

三、幼兒按照童謠的完整性給圖片排序。

1.幼兒可按照童謠完整性將圖片排序。

2.師幼一起按照正確圖片順序朗誦童謠。

四、游戲鞏固童謠的完整性。

1.在完整童謠圖片中依次去掉前兩張,師幼一起朗誦填補(bǔ)完整童謠。

2、依次類推去掉不同的圖片、請(qǐng)幼兒完整填補(bǔ)童謠并能朗誦。

3.去掉所有圖片,師幼一同朗誦完整童謠。

五、傾聽音樂版童謠。

1.完整傾聽一遍:唱的童謠和朗誦的童謠有什么地方不一樣?最后一句是如何唱的?

2.試著跟琴聲唱童謠。

3.師幼一同唱完整版童謠并作相關(guān)的表演動(dòng)作。

六、聽音樂表演童謠。

1.邊唱邊做動(dòng)作,唱出完成童謠。

2.觀眾老師與幼兒互動(dòng)唱出童謠。

3.朗誦和唱童謠各進(jìn)行一次。

4.觀看家鄉(xiāng)常德這首童謠的歌表演,并給幼兒提供視屏中相應(yīng)的道具來(lái)表演。

5.幼兒使用道具完整表演說(shuō)唱歌曲蟲蟲飛。

七、活動(dòng)結(jié)束。

在整個(gè)活動(dòng)中,部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌,并能理解兒歌內(nèi)容?;顒?dòng)的整體效果來(lái)說(shuō),這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí),通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們很興奮,不但能按詩(shī)歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且加上動(dòng)作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清,無(wú)法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十

2.了解各種口袋與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等),布置口袋展覽。

2.操作材料:米、水、小金魚、球、玩具等若干;毛巾四條備擦手用。

3.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用口袋。

4.環(huán)保時(shí)裝表演:四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝,預(yù)先排練好;快節(jié)奏音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程。

一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。

最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的口袋,今天我們舉行一次口袋展覽,你們想不想?yún)⒂^呀?老師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。

二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成。

三、分類活動(dòng):用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類。

這些口袋該回家了,請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧,比比誰(shuí)送得又快又對(duì)!咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)看一看、摸一摸、拉一拉、講一講,它與其它三種口袋有什么不同。

四、交流活動(dòng):總結(jié)口袋的作用,了解一些特殊口袋。

五、操作活動(dòng):教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等,讓幼兒自由選擇最合適的口袋。

老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚、水果、玩具、球等,請(qǐng)小朋友幫助它們找到最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。

六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。

剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖?,所以人們都使用它,但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;收集起來(lái),變廢為寶,制作環(huán)保服裝)。

七、欣賞活動(dòng):觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演。

今天老師將小朋友收集來(lái)的各種口袋,制成了環(huán)保服裝,請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進(jìn)行表演)。

這么美的環(huán)保服裝,你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就專門來(lái)制作環(huán)保服裝,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特的表演,一起出去活動(dòng)吧!

活動(dòng)延伸。

1.制作活動(dòng):收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。

2.宣傳活動(dòng):向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。

3.表演活動(dòng):環(huán)保時(shí)裝表演。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.說(shuō)出郵票的基本特征。

3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

4.認(rèn)讀“郵票”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

活動(dòng)過程:

1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

如:寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

4.認(rèn)讀“郵票”。

5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。

活動(dòng)建議:

在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

延伸活動(dòng)。

讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十二

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的各種各樣的害怕大班健康活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

“5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,經(jīng)歷的挫折少,得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,在心理發(fā)展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象,更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說(shuō)害怕和對(duì)付害怕,幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,這對(duì)幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō),將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

ppt、大張的紙、各色花瓣若干。

1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)。

放ppt:這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都沒有人聽見她說(shuō)過話。

周圍人說(shuō)她是個(gè)小啞巴,你覺得呢?

(聽一聽她的心里話:訴說(shuō)自己的害怕。)。

她為什么不說(shuō)話?她在害怕什么?

小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)。

過渡語(yǔ):每個(gè)人的'經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。

你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

(教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的害怕。)。

小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)。

過渡語(yǔ):想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)。

對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

(教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)。

小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái),也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,更快樂地成長(zhǎng)。

4、拓展延伸:

對(duì)付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十三

活動(dòng)的產(chǎn)生:

一天,鄭海濤小朋從家里帶來(lái)了一本“汽車”掛歷,孩子們的目光一下子被吸引過來(lái),萬(wàn)鵬說(shuō):“這是一輛桑塔納”,翻過一頁(yè),亞男小朋友搶著說(shuō):“這是一輛寶馬”,“不對(duì),這是一輛賽車”,濤濤小朋友連忙糾正道,于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)……汽車是我們生活中常見的,孩子的興趣點(diǎn)就是教師的興奮點(diǎn),作為教師就應(yīng)該滿足孩子的需要,使之成為師生共同的探索點(diǎn),于是我生成了《汽車展覽會(huì)》這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒知道汽車的名稱及簡(jiǎn)單用途。

2、在活動(dòng)中大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的汽車,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過早期汽車的介紹,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師事先布置好汽車展覽會(huì),分模型區(qū),圖片區(qū)和制作區(qū)。

2、老爺車及早期的汽車圖片。

3、幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)現(xiàn)變化,引起興趣。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎?

幼1:多了許多汽車模型。

幼2:班上有好多汽車圖片。

(自評(píng):幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車,興趣濃厚)。

二、參觀展覽會(huì),使幼兒了解各種車的名稱及簡(jiǎn)單用途。

師:今天我們班上開了一個(gè)汽車展覽會(huì),分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū),小朋友每個(gè)區(qū)去參觀一下,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的汽車。

(一)、幼兒自由參觀、講述。

(自評(píng):參觀中幼兒十分積極,模型區(qū)他們最感興趣,有的還拿起了車子,說(shuō)的津津有味,有的孩子看完了模型區(qū),就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說(shuō)車子,氛圍較濃厚)。

(二)、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征。

師:哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會(huì)上認(rèn)識(shí)的汽車?

幼1:這是一輛小轎車,它幼四個(gè)輪子,開起來(lái)很快,坐上去也很舒服。

幼2:這是一輛賽車,身體扁扁的,有四個(gè)輪子,前面和后面有四個(gè)圓圓的東西,師保持平衡的,它是比賽用的車子。

幼3:這是一輛挖土車,后面有一個(gè)挖土的東西,它的輪子很大,我在工地看見過。

(自評(píng):孩子們大膽講述,介紹的十分仔細(xì),語(yǔ)言表達(dá)的也很完整,在對(duì)汽車有了系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力)。

(三)、幼兒自由當(dāng)小講解員介紹車子。

師:小朋友們介紹的真不錯(cuò),汽車展覽會(huì)上還沒有小講解員呢,誰(shuí)愿意做小講解員,向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。

幼兒人自由組合,介紹。

子對(duì)汽車的認(rèn)識(shí))。

(四)、幼兒了解汽車的用途。

師:小講解員們介紹了這么多的汽車,那它們都有什么用途呢?

幼1:中巴車可以拖人,卡車可以拖貨。

幼2:挖土機(jī)可以挖土。

幼3:有了車子很方便,特別是小轎車坐上去很舒服,也很快!

(自評(píng):在認(rèn)識(shí)了各種車子的同時(shí),我拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)車的用途,鞏固了它們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。

三、介紹早期汽車,開闊孩子的視野。

(一)、介紹老爺車。

師:老師在汽車展覽會(huì)上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車,你們認(rèn)識(shí)嗎?

(自評(píng):出示圖片時(shí),大多數(shù)幼兒都說(shuō)不認(rèn)識(shí),有的在猜小轎車,小朋友們竊竊私語(yǔ),活躍了課堂氣氛)。

幼1:它太老了。

幼2:它太舊了。

幼3:因?yàn)樗抢蠣敔斪能囎印?/p>

(自評(píng):幼兒自由猜測(cè),活躍了課堂氣氛,推向了一個(gè)高潮)。

師總結(jié):老爺車師你們爺爺奶奶小時(shí)侯就有的車,速度很慢,現(xiàn)在沒有了。

(二)、出示圖片,向幼兒介紹最早的車。

師:老爺車還不是最早的汽車,你們看這才是最早的汽車,像什么?

幼1:像板車。

幼2:它前面有一個(gè)大罐子,象充煤氣的車子一樣。

幼3:像三輪車。

(自評(píng):此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí),擴(kuò)大了眼界,使幼兒了解最早汽車的形態(tài))。

師總結(jié):這是一輛蒸汽板車。

四、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。

幼兒自由作畫,結(jié)束活動(dòng)。

(自評(píng):最后讓幼兒自己設(shè)計(jì)汽車,給了幼兒一個(gè)創(chuàng)作空間,在認(rèn)識(shí)了這么多汽車的基礎(chǔ)上,幼兒有了創(chuàng)作的欲望,教師及時(shí)滿足她們的需要,激發(fā)了她們的創(chuàng)新)。

教后反思:

這是一節(jié)綜合教育活動(dòng),融合了參觀、講述、繪畫等多種形式,整個(gè)活動(dòng)我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自主的游戲氛圍,鼓勵(lì)每個(gè)孩子的積極參與,大膽交流。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極,樂于向別人介紹,敢于表達(dá)自己的感受與想法,充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在當(dāng)小講解員的游戲中,孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著介紹,語(yǔ)言表達(dá)完整流暢,最后當(dāng)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)汽車時(shí),更是各顯神通,邊畫邊介紹,發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是,在以后的教學(xué)中我要更加開放,相信孩子們,鼓勵(lì)孩子們,給他們更多自主發(fā)展的空間。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十四

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.知道八大行星的名稱,并了解我們是住在哪個(gè)行星上。

2.懂得辨識(shí)八大行星,并說(shuō)出它的典型特征。

3.懂得為八大行星正確排序。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們是在行星上生存,知道太空中還有其他行星存在。

(三)活動(dòng)過程:

1.出示圖片、認(rèn)識(shí)八大行星。

引導(dǎo)語(yǔ):在太陽(yáng)外圍這一圈圈的軌道加上太陽(yáng)和8大行星就叫做太陽(yáng)系。這是他們家的名字。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征)。

小結(jié):太陽(yáng)系里的八大行星都很特別,它們都有不一樣的地方。

2.鞏固印象,學(xué)唱歌謠,巧記八大行星。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):認(rèn)真聽歌謠,聽聽里面都說(shuō)了些什么。想想歌詞里都說(shuō)的是什么意思。

小結(jié):原來(lái)歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,這樣子唱方便我們記憶。

3.火眼金睛辨真假,營(yíng)救八大行星。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):太空里來(lái)了個(gè)外星人,它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生,看看你們誰(shuí)能闖關(guān)成功,救出的行星最多。

小結(jié):小朋友們都很善良,積極營(yíng)救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏,沒有被外星人的難題給難住了,都成功的把八大行星給救出來(lái)。

活動(dòng)延伸:

在操作區(qū)玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。

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大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十五

一、大功臣“勺子”

2.今天老師要和小朋友們說(shuō)一說(shuō)飲食工具里面的勺子。

二、觀察、探索。

1.勺子的結(jié)構(gòu):大大的腦袋叫勺子的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。

2.瞧,現(xiàn)在的勺子各種各樣,(展示收集到的勺子)我們一起來(lái)仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲,聽聽聲音,不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的,我們來(lái)聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)。

不銹鋼勺子:不生銹、耐用,但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)。

陶瓷勺子:防燙,但易碎。

塑料勺子:耐用、防燙、輕便,但不耐過高溫度。

木頭勺子:防刮、防燙,但不耐過高溫度。

我們知道了不同材質(zhì)的勺子,他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣?(大小不一樣,材質(zhì)一樣)。

三、幼兒嘗試。

1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的,老師在活動(dòng)室里放了好多好多的容器,里面有水、面粉、豆子等等的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試,看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

2、你的勺子適合做什么?(幼兒自由說(shuō))。

3、現(xiàn)在老師要來(lái)考考你(課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來(lái))。

四、勺子的發(fā)明。

這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢?

讓我來(lái)告訴你們吧:在很久很久以前,人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來(lái)吃,后來(lái)人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動(dòng)物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝,這就是最早的勺子了。后來(lái)人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀,通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來(lái)了。

五、創(chuàng)意勺子。

1.為了讓勺子更實(shí)用美觀,人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化,我們一起看看(欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣,有什么作用)。

2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。

3..幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十六

晨間活動(dòng):(8:00___9:00)。

內(nèi)容:游樂園(沙地)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索沙的各種玩法,圍繞“森林公園”的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,感受活動(dòng)的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題活動(dòng)(9:00____10:00)。

內(nèi)容:千奇百怪的樹。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料,對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

活動(dòng)過程:

1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。

(2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)。

看一看,量一量。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹的名稱。

2、通過測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹的名稱和特征。

2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。

3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。

畫一畫,做一做。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。

2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。

學(xué)一學(xué),講一講。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠看著圖片說(shuō)出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的`樹的小資料集。

離園活動(dòng)(11:00--11:30)。

活動(dòng)反思:

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十七

1、認(rèn)讀“郵票”,認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展觀察力。

2、說(shuō)出郵票的基本特征,培養(yǎng)思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

[活動(dòng)過程]。

1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

如:寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。

3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票;j代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]。

1、能說(shuō)出郵票的基本特征,各種符號(hào)的用處。

2、能認(rèn)讀“郵票”。

具體活動(dòng)建議:

在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

[活動(dòng)延伸]。

讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十八

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓孩子知道汽車對(duì)人類的危害。

2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類的重要性,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法,設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車,加深對(duì)環(huán)保的理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、自制ppt圖片:

(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)镏钡膱D片。

(2)馬路上堵車的圖片。

(3)汽車經(jīng)過后留下一股黑煙。

(4)馬路兩旁小樹沒精打采表情的圖片。

(5)馬路上戴口罩行人的圖片。

(6)汽車經(jīng)過后留下一股黑煙后面行走。

2、人手一套油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙。

三、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)镏钡膱D片),

提問引出主題。

(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”

(2)“他們穿著消防衣,坐著消防車去干什么呢?”

(3)“他們的表情怎么樣?”“為什么會(huì)這樣呢?”

(4)出示整幅消防車堵車的圖片,幼兒了解汽車多了給人類帶來(lái)的煩惱。

2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車給人類帶來(lái)的不便。

(二)逐步出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解汽車尾氣的危害。

1、出示圖片(馬路兩旁小樹沒精打采表情的圖片),提問:

(1)“小樹怎么啦?”(生?。?。

(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生???”

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。

2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問:

(1)“這些人為什么要戴口罩呢?”

(2)觀看整幅圖片(汽車經(jīng)過后留下一股黑煙后面行走)。

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類帶來(lái)危害。

(三)引導(dǎo)幼兒討論,設(shè)計(jì)環(huán)保汽車。

1、幼兒自由講述,自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車。

2、幼兒動(dòng)手繪畫未來(lái)環(huán)保車。

(四)、結(jié)束活動(dòng):

師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車展”

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇十九

作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題活動(dòng)教案《各種各樣的樹》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

晨間活動(dòng):(8:00___9:00)。

內(nèi)容:游樂園(沙地)。

1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,感受活動(dòng)的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題活動(dòng)(9:00____10:00)。

內(nèi)容:千奇百怪的樹。

1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料,對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。

(2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)。

看一看,量一量。

1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹的名稱。

2、通過測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹的名稱和特征。

2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。

3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。

畫一畫,做一做。

1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。

2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的`葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。

學(xué)一學(xué),講一講。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠看著圖片說(shuō)出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

離園活動(dòng)(11:00--11:30)。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇二十

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙漿、塑料勺子。

三、活動(dòng)流程:

導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的.外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工。

(三)操作:幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班語(yǔ)言活動(dòng)各種各樣的傘教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)過程:

1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2:它有大鉗子。

幼兒3:要夾人。

2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹:

幼兒1,只看不動(dòng)手。

幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問:玩得快樂嗎?(快樂)。

教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂,它是我們的好朋友。

教師又問:螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒自由談,教師巡聽。

幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

幼兒3,有三只腳。

幼兒4,不對(duì),有四只腳。

4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

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