報(bào)春幼兒園音樂教案(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 05:26:20
報(bào)春幼兒園音樂教案(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-10 05:26:20     小編:HT書生

編寫好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時(shí),可以設(shè)定一些教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇一

1、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、感受游戲的樂趣,學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng):快樂的小熊。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂,扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進(jìn)教室。

2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

教師:你們看到了什么?小老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、觀看"小老鼠"表演,學(xué)唱歌曲的前半部分。

教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來,你們聽……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧!

幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的前半段,在間奏處,帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動(dòng)作。

4、觀看"大花貓"表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵(lì)幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。

講解游戲規(guī)則:提醒幼兒聽見大花貓來了,就立刻不動(dòng),這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候,花貓就去抓老鼠,老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇二

1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動(dòng),培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

:創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。

師:“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。

師:“小貓躲好后能不能動(dòng)呢?小貓為什么不能動(dòng)呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

1、第一段音樂響起時(shí),幼兒聽音樂做第一段歌詞的動(dòng)作,當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找”時(shí),請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

教師:“孩子們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

報(bào)春幼兒園音樂教案篇三

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)樂器——響棒。

(二)整合其他智能

1.身體運(yùn)動(dòng)智能:在操場(chǎng)上玩游戲。

活動(dòng)材料:

1、小老鼠、小貓的頭飾。

2、樂器:響棒

3、音樂《嘉禾舞曲》

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

師:秋風(fēng)吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。

2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛,加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個(gè)小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng),注意觀察寶寶的行動(dòng),保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。

難點(diǎn):喜歡親近大自然。

(二)活動(dòng)形式:談話、戶外實(shí)踐。

各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

報(bào)春幼兒園音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、在創(chuàng)編勞動(dòng)的律動(dòng)過程中感受音樂的節(jié)奏。

2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動(dòng)的動(dòng)作,體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、ppt。

活動(dòng)過程:

1、說說我的小手會(huì)干什么?

2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。

3、師總結(jié):小小手本領(lǐng)可大啦!

重點(diǎn)指導(dǎo):幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語,并盡量做到聲音整齊。

1、作客。

師:一起到淘淘家作客,發(fā)現(xiàn)了什么?(亂糟糟,沒有整理干凈。)想想辦法,幫助淘淘一起來整理。

2、創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作。

(1)掃地。

討論創(chuàng)編動(dòng)作。

聽音樂做動(dòng)作。

(2)擦墻壁。

徒手做動(dòng)作。

跟著音樂節(jié)拍,有節(jié)奏的律動(dòng)。

變化動(dòng)作速度。

師:慢慢擦擦不干凈怎么辦?

幼:可以擦得快一點(diǎn)。(幼兒嘗試再次創(chuàng)編動(dòng)作)。

變換動(dòng)作方位(左邊、右邊、上面)。

(3)拖地。

移動(dòng)。

(4)洗手帕。

討論洗手帕的步驟:浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干。

創(chuàng)編動(dòng)作。

聽音樂律動(dòng)。

(5)律動(dòng)“勞動(dòng)真快樂”

有順序的:例如,先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地,讓幼兒連貫地進(jìn)行三種不同勞動(dòng)的律動(dòng)。(座位上)。

中間移動(dòng)的。

3、勞動(dòng)小能手。

合作勞動(dòng):一人先做動(dòng)作然后另一人模仿。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇五

通過小朋友的參與,讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺,而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

:忍者龜

嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

勾線筆、畫紙人手一份。

1.回憶歌曲,導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

2.編歌詞。

小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡視并指導(dǎo):了解繪畫內(nèi)容,幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。

3.集體演唱??磮D完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。

4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

音樂小知識(shí):

音樂名言

報(bào)春幼兒園音樂教案篇六

2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演。

多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。

(一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)。

放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)。

播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放一頭獅子,請(qǐng)幼兒說說它的聲音。

放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)。

播放飛機(jī)的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

出示各種圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

(二).分段播放錄音聲音,請(qǐng)幼兒聽聽他們?cè)诟墒裁?。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

(三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子。

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,

一、圖片談話,引出課題。

“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

1,聽聽有幾段,什么時(shí)候開始變化的?

曲子是aba的形式,第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮,包起來)。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

3,餃子包好了還要。(煮)。

餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

請(qǐng)幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)。

破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

五、活動(dòng)延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇七

1、根據(jù)圖譜暗示,拍出進(jìn)行曲風(fēng)格的節(jié)奏,并進(jìn)行打擊樂演奏。

2、為圖譜中不同的角色,探索打擊樂的配器方案。

3、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng),體驗(yàn)合作演奏的快樂。

1、大圖譜一張,束花,樂器(小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子)若干,大鼓一個(gè)。

2、錄好的音樂帶、錄音機(jī)或電腦。

3、幼兒座成馬蹄形位置。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《捏面人》。

鼓勵(lì)幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動(dòng)作展示給客人老師聽。

教師小結(jié):“真不錯(cuò)!今天,老師還給你們帶來了一首曲子,聽一聽,這首曲子講了一件什么事?”(完整傾聽音樂一遍)。

二、學(xué)習(xí)音樂《波基進(jìn)行曲》。

教師提問:你認(rèn)為這首曲子講述的是什么事情呢?(幼兒展開想象)。

教師小結(jié):“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了,來到會(huì)場(chǎng)。想想我們會(huì)用什么方式來歡迎他們呢?”(幼兒展開想象:拍手、綢帶……)來,你們?cè)囍氖謿g迎他們!

1、播放樂曲第一段。

(1)、提問:你是用什么節(jié)奏拍的?(個(gè)別幼兒示范)。

教師出示節(jié)奏卡××|×××‖,請(qǐng)一幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)。

(2)、傾聽第一段音樂,并出示圖譜第一段。

教師:“來,我們跟著音樂試試看!”

2、傾聽音樂第二段。

教師:“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲,走得可神氣了!”那,我們?cè)鯓佑悯r花來歡迎他們呢?大家試一試!

(1)、傾聽音樂第二段,幼兒自由舞動(dòng)花束。

教師提問:你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的?(幼兒示范)。

(2)、聽第二段音樂,幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動(dòng)作。

3、出示圖譜后半部分。

教師提問:“她們走來的跟前面的一樣嗎?”(不一樣,是兵丫頭)?!暗齻兊墓?jié)奏是一樣的?!?/p>

(1)、聽第三段音樂,幼兒拍節(jié)奏。

教師提問:“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎?”(不一樣,是口哨聲。)“我也給你們準(zhǔn)備了哨子。”

(2)、練習(xí)第三段節(jié)奏。

教師:真棒!瞧!又有一隊(duì)男士兵走來了,觀眾們看得都一起歡迎他們了,他們有的拿哨子,有的拿鮮花,有的拍手,我們也一起歡迎他們吧。

3、完整集體練習(xí)節(jié)奏。

4、分聲部練習(xí)。

(1)、教師:“好極了!這一次,我要比比誰的眼睛最厲害。

(2)、集體練習(xí)一次。

(3)、教師:“記住喲!男士兵的地方有點(diǎn)變化喲!你們可要注意了。

(4)、集體練習(xí)第二次。

三、樂器演奏。

1、樂器演奏一次。

教師小結(jié):結(jié)束的時(shí)候,這么多樂器的聲音還不夠響,我為你們準(zhǔn)備了大鼓,什么時(shí)候加入最合適?用什么節(jié)奏?我們一起來試一試。

2、樂器演奏第二次,并加入大鼓。

3、幼兒指揮。

4、多點(diǎn)樂器演奏。

5、交換樂器演奏。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇八

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。

2、0——9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

一、出示0——9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

(幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)

二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字

幼兒講述。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數(shù)字寶寶玩游戲。

1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來,只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。

4、再次游戲,四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合,加大游戲難度。

五、結(jié)束:

教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

報(bào)春幼兒園音樂教案篇九

1、 在玩土豆的游戲情境中,嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏。

2、 能夠用語言和動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá),體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎?你喜歡什么蔬菜?

2、 強(qiáng)調(diào)erhua

3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。(介紹ppt)

2、 音樂游戲“土豆”

第一步:說唱“土豆”(有節(jié)奏的說唱兒童歌曲)先聽音樂,然后試著用音樂說唱,最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。

總結(jié):精神說唱是偉大的!

第二步:唱土豆(邊唱邊打手勢(shì))

1、 演示手勢(shì)ppt,講解手勢(shì)的含義。

2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢(shì)。

3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí),我們正式突破了障礙。

第三關(guān):吃絲(初步嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏)

1、 問:這張照片和前一張有什么不同?

2、 試著用冥想的方法來表達(dá)第四層次吃絲:吃電影(鞏固冥想的方式,感知休息的.節(jié)奏)。試著用冥想的方法來表達(dá)電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉(表達(dá)絲綢和電影被冥想吃掉),伴隨著音樂一起表演,大膽的運(yùn)用語言和動(dòng)作表?,F(xiàn)在。

第六關(guān):吃土豆(小組完成兒歌),依次完成小組表演,吃蠶絲片。

擴(kuò)展活動(dòng)

(獨(dú)立試玩音樂角落的“土豆”游戲)展示“土豆”節(jié)奏圖集,激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十

1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲,享受歌唱樂趣。

2、樂于傾聽豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn),發(fā)展創(chuàng)造力。

1、大小不同的豆子,盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂器。

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂器,然后一起唱歌曲,并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲,每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí),請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示雨點(diǎn)。

5、活動(dòng)結(jié)束

幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂器演奏唱歌,能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

在示范唱的時(shí)候,教師應(yīng)該把聲音唱的小些,并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,在后面的樂器演奏時(shí),演奏的`斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動(dòng)作模仿時(shí),動(dòng)作不太多,但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表揚(yáng),幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

幼兒園音樂教案。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十一

3、讀譜入門:節(jié)奏譜視奏

4、聽力訓(xùn)練

5、即興演奏

6、聲勢(shì)(拍腿)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

聲勢(shì)譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢(shì)譜。

教師帶領(lǐng)學(xué)生,做各種拍腿聲勢(shì)節(jié)奏(每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次)。

由學(xué)生帶著做。

看聲勢(shì)譜視譜拍腿,(每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握)。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲,邊聽音樂邊看譜拍腿(每小節(jié)四遍)。

每人一件打擊樂,放剛才的錄音,請(qǐng)拿雙響筒的看譜敲(每小節(jié)四遍),其他樂器即興輕聲伴奏。

選一小節(jié)做固定音型,為童謠或已學(xué)過的`歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,學(xué)蒙古盅碗午,即興打節(jié)奏伴奏(如加簡(jiǎn)單的動(dòng)作更好)。

拍腿聲勢(shì)加十六分音符練習(xí)。

換音條樂器(取下fb),節(jié)奏照譜(可反復(fù)數(shù)遍),音高即興,其他同學(xué)拍腿(雙響筒保留)。

分組,每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜,每架音條琴選一個(gè)固定音型,節(jié)奏樂器選一個(gè)固定節(jié)奏型,。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上(同樣去掉f。b音,或在黑鍵上)即興,可2一3人同時(shí)彈奏,其余學(xué)生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練,要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有創(chuàng)造性,并真正具有音樂性,是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題。這個(gè)教案提供了一種可能。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十二

感受鋼琴、大提琴的不同音色特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒想象天鵝的形象,嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達(dá)自己的想象。

1.幼兒對(duì)天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.《天鵝》課件。

3.錄音機(jī)、磁帶。

4.頭飾、水草。

(一)感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)

t:今天有兩位優(yōu)雅、美麗的朋友來做客,他們是誰?(出示天鵝ppt,引出主題

t:美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢?我們聽一聽。(初步聽賞音樂)

t:感覺怎么樣?天鵝在干什么?(再次聽賞,引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá))

t:(繼續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài))我們邊欣賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽優(yōu)美的曲子里有哪兩個(gè)樂器?(引導(dǎo)幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色)

(二)天鵝的故事

t:聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。(再次聽賞,鼓勵(lì)幼兒聽樂曲編簡(jiǎn)單的故事,例如:天氣真好,太陽照耀在藍(lán)藍(lán)的湖面上,綠綠的水草在湖中飄動(dòng),一只白天鵝耷湖面上游泳等等,可與身邊同伴交流。)

(三)聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝

t:我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。(鼓勵(lì)幼兒聽著音樂講述關(guān)于自編的天鵝故事,嘗試配樂朗誦。)

(四)再次聽賞音樂,動(dòng)作表演。

t:我們把剛才說的`關(guān)于天鵝的故事表演出來,可以和你的好朋友一起商量,選擇道具。(再次聽賞,鼓勵(lì)幼兒用道具邊聽邊表演,充分感受音樂美。)

(五)再次聽賞音樂繪畫表現(xiàn)

t:我們把天鵝的故事畫下來。(聽著音樂,將自己對(duì)樂曲的理解用繪畫的形式表現(xiàn)。)

操作提示

老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀察,這樣有利于欣賞樂曲時(shí)產(chǎn)生豐富的想象。老師準(zhǔn)備道具讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,應(yīng)根據(jù)班級(jí)基礎(chǔ)進(jìn)行,可直接全班一起也可先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演再小組討論再集體表演;重要的是人人參與,在愉快的情緒中感受表現(xiàn)音樂。

最后一部分繪畫表現(xiàn)環(huán)節(jié)可放到延伸活動(dòng)或者區(qū)角活動(dòng)中完成,引導(dǎo)幼兒在畫完之后向同伴講述自己畫的內(nèi)容,相互交流。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十三

1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受 a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作,分角色進(jìn)行表演。

圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

師:今天老師請(qǐng)來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問題)

(1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)

(2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們?cè)賮硇蕾p一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)

(3)師:你們畫的真不錯(cuò),閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)

(1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。

師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)

(2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示a段音樂的起止。

師:我們?cè)賮砺犚槐?,?dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)

(3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示a段音樂的起止。

師:我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外,你們想想看,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(a段音樂1次、暫停)

四:欣賞b段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。

師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)

五:欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

師:天黑了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)

7、完整欣賞音樂。

師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十四

音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進(jìn)行的游戲,游戲中的動(dòng)作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式,并有一定規(guī)則的活動(dòng)。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂,用心靈觸碰音樂,在游戲的過程中去體會(huì)音樂;通過游戲的方式使幼兒快樂的學(xué)習(xí)音樂,培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

下面,是我們?cè)诮虒W(xué)過程中的小小的實(shí)踐:

目標(biāo):感受固定的節(jié)奏型,熟悉樂曲旋律,能夠合作進(jìn)行游戲。

準(zhǔn)備:幼兒歌曲(任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏)。

玩法:幼兒自由結(jié)合二人一組面對(duì)面、手拉手,按音樂的節(jié)奏一人蹲,一人站,上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體升起降落的感受。(建議:還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。)。

目標(biāo):熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法:男孩子頭戴大灰狼頭飾,女孩子戴小白兔頭飾,聽《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲,它們豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步,張牙舞爪的走過來,小兔子們正玩得開心呢,看到大灰狼走過來,小兔們趕緊躲在小椅子(大樹)后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀,將沒有及時(shí)躲起來的小兔子抓走。(中大班幼兒游戲時(shí),小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量,增加游戲趣味性。)。

目標(biāo):能跟著音樂完整地做動(dòng)作。

準(zhǔn)備:老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》。

玩法:教師播放歌曲,教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃;當(dāng)聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時(shí),兩只貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時(shí)回到座位生的小老鼠將被貓捉住。(教師提醒幼兒注意躲閃,奔跑時(shí)注意安全。)。

規(guī)則:小老鼠一次拿走一張食物圖片,當(dāng)聽到貓大叫一聲,才能向座位跑去。

目標(biāo):感受2/4音樂的樂曲的'歡快與活潑、漸慢與漸快;能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

準(zhǔn)備:小草帽若干、音樂。

玩法:教師播放音樂,幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞,用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏;教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽到漸慢的音樂時(shí),幼兒在教師的周圍圍成一個(gè)親密的小圓圈盤腿做好。當(dāng)聽到漸快的音樂時(shí),教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目,游戲重新開始。(根據(jù)幼兒游戲的情況,不斷增加帽子的數(shù)量。)。

目標(biāo):能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,在游戲中遵守規(guī)則。

準(zhǔn)備:歌曲《快樂的小青蛙》。

玩法:幼兒排成一列縱隊(duì),排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作,并走成一個(gè)圓圈,教師作為“邀請(qǐng)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí),邀請(qǐng)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,跟在邀請(qǐng)者身后,繼續(xù)按逆時(shí)針方向走,也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作,外面圓圈的幼兒蹲下,雙手托頭做荷花的動(dòng)作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以變化邀請(qǐng)者的位置在中間。)。

目標(biāo):能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動(dòng)作,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

準(zhǔn)備:歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》,母雞、老鷹和小雞頭飾,米粒的圖片。

玩法:教師播放歌曲《老母雞帶小雞》,當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的,當(dāng)唱到“呼喚孩子快來吃”時(shí),小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》,老鷹飛來飛去出場(chǎng),母雞張開雙臂,小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動(dòng)作。)。

目標(biāo):體驗(yàn)游戲的快樂,能夠愉快的演唱歌曲,發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。

準(zhǔn)備:寬闊的場(chǎng)地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法:幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜,一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時(shí),豬八戒問西瓜:“西瓜是生的還是熟的?”當(dāng)西瓜回答:“生的”,豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時(shí),立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑,先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù),勝者當(dāng)豬八戒,游戲重新開始。

目標(biāo):感受與同伴合作,共同游戲的樂趣,感受音樂的節(jié)奏。

準(zhǔn)備:歌曲《花兒開》。

玩法:幼兒圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走,當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),小花說:“花兒花兒朵朵開”,圈上的幼兒?jiǎn)枴伴_幾瓣?”當(dāng)小花回答開幾瓣的時(shí)候,圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下,做開花動(dòng)作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開,而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住,抓到幼兒就來當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

目標(biāo):能夠感知音樂的節(jié)奏,愉快的游戲。

準(zhǔn)備:音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法:三名幼兒當(dāng)灰太狼,其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動(dòng)作,當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂時(shí)小羊們?cè)跇淞掷锾璧?,游戲,玩的很開心;當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂時(shí),灰太狼來了,小羊們趕快蹲下,一動(dòng)也不動(dòng),因?yàn)樗绻麆?dòng)了,灰太狼就會(huì)把它抓起來,最后大灰狼看小羊們沒有動(dòng),就不敢抓回家了。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十五

1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

3.教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

儲(chǔ)蓄罐一個(gè),《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

1.出示儲(chǔ)蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

(1)師:你們聽到歌曲說了什么?

(2)誰養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)。

3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

(1)師:我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的.節(jié)奏?

(2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

可進(jìn)行打擊樂演奏。

附歌曲:儲(chǔ)蓄歌。

報(bào)春幼兒園音樂教案篇十六

1、愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。

2、表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛。

《毛毛蟲出殼》音樂及課件準(zhǔn)備。

教師講述故事:春天來了,暖暖的太陽升起來了,在小樹林里,有個(gè)小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動(dòng)動(dòng)手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)。

師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時(shí),會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)。

(2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))。

我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?

我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?

(音樂結(jié)束時(shí),毛毛蟲就要站起來,擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)。

師:誰想做毛毛蟲呢!

師:他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

師:毛毛蟲們,請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧?。úシ耪滓魳?,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作,重復(fù)玩幾遍)。

師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。

師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)。

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