演講稿可以借助各種修辭手法，如比喻、排比、反問(wèn)等，使演講更生動(dòng)有趣。演講稿的結(jié)尾要有鼓舞人心、激發(fā)行動(dòng)的呼吁或總結(jié)性語(yǔ)句。演講稿可以運(yùn)用一些行之有效的演講技巧，如聲音、肢體語(yǔ)言、眼神交流等方式，增強(qiáng)表達(dá)的效果。
二十分鐘演講稿篇一
“你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)?”一個(gè)頭纏白布、身著素衣的老者向我走來(lái)，默默微笑著，“我無(wú)法從春天的財(cái)富里為你送來(lái)一朵鮮花，無(wú)法從遠(yuǎn)方的云彩里為你送來(lái)一縷金霞，打開(kāi)門(mén)向四周看看，從繁花盛開(kāi)的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時(shí)光……”
泰戈?duì)柧瓦@樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語(yǔ)，告訴我奉獻(xiàn)的美麗——它如一抹春日的陽(yáng)光，親吻著每一個(gè)生靈。
秋日的凄涼過(guò)去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或?qū)訉尤~片之間的花蕊，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷著?！澳嗤溜柺芪廴?，卻以花朵作為回報(bào)。”你讓我捧一坯土，我聞到了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。
土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無(wú)怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。
二十分鐘演講稿篇二
各位同學(xué)：
大家晚上好!
人最寶貴的是生命，而一個(gè)人生命中最寶貴的就是青春。青春易逝，而我們?cè)撊绾稳グ盐蘸驼湎儆谖覀冏晕业那啻耗亍?/p>
青春是如此的短暫，不再回頭的，不僅僅是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。所以我們的青春不要在為落葉傷感，為春雨掉淚中度過(guò);而應(yīng)用智慧和勇氣揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。
保爾·柯察金以往說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?/p>
四年，我們有幸擁有著這大學(xué)四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
“我們錯(cuò)看了世界，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)世界欺騙了我們。
我相信，年輕沒(méi)有什么不能夠，心有多大，未來(lái)就有多大。人生短短幾十載，不要給自我留有什么遺憾!
熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!青春勵(lì)志演講稿有人說(shuō)，能登上金字塔的生物僅有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自我的耐力默默前行?！?/p>
僅有啟程，才會(huì)到達(dá)夢(mèng)想和目的地，僅有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，僅有播種，才會(huì)有收獲。青春，應(yīng)當(dāng)是奮斗的。
想問(wèn)大家一句很純樸的話，你們愛(ài)國(guó)嗎?
(我們有必要回顧一下歷史，)不明白大家有沒(méi)有看過(guò)這樣一部電影，(建黨偉業(yè))。那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們以燃燒的活力和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目，這種使命是多么震撼人心啊!
然而，在當(dāng)代的中國(guó)，我們不得不正視一些現(xiàn)狀，大學(xué)生既被社會(huì)過(guò)高的期待，也過(guò)高地期待著社會(huì)，只因?yàn)橐恍┣嗄甏髮W(xué)生不能正確地評(píng)估自我，作為不思進(jìn)取的借口。于是，以往也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著感覺(jué)走了。
我的一些話并非說(shuō)教，我們都一樣，期望以此和大家相互激勵(lì)，相互促進(jìn)。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自我的歷史。
青春不僅僅需要活力，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!
青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。
作為青年中的一員，應(yīng)以活力為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生!
我的演講完畢，多謝大家!
二十分鐘演講稿篇三
本校第一兇馮老師是（3）班的任課老師，早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)馮老師那是出了名的降龍十“巴”掌和馮家家傳獅吼功。正因馮老師的兇才使得整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都怕她，真心疼（3）班的同學(xué)。
梅梅想到馮老師我就心驚肉跳，她來(lái)我們班當(dāng)過(guò)臨時(shí)任課老師，因?yàn)槭蠋熒∽≡毫恕?/p>
現(xiàn)在回想起來(lái)這事我還是心有余悸。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，伴著鈴聲的響起，馮老師從辦公室走了出來(lái)，來(lái)給我們上語(yǔ)文課。從她走進(jìn)教室的那一刻起，我們就知道我們有得苦吃了。因?yàn)槟鞘撬恼n，全班同學(xué)屏住呼吸，一動(dòng)都不敢動(dòng)。
平時(shí)出了名的調(diào)皮鬼周銘昊都兩手放平，穩(wěn)穩(wěn)地坐著，再也不玩筆、修正帶，也不把腿翹的高高的。
“課”睡蟲(chóng)陳偉杰今天坐的筆直，不隨意走動(dòng)。
無(wú)論上課還是下課都在吃的狂吃不胖者董潔也關(guān)注了自己的嘴巴。
課上到一半，“課”睡蟲(chóng)陳偉杰終于熬不住了，慢慢的趴了下去。過(guò)了一會(huì)兒，陳偉杰的桌子上已經(jīng)布滿了口水，看看他睡覺(jué)的樣子我們也慢慢地想閉上眼睛。教室里安靜地連一根針落地的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然聽(tīng)見(jiàn)了清脆的折粉筆的聲音，之后，就看見(jiàn)馮老師拿粉筆頭爆腦門(mén)的情景，陳偉杰的腦門(mén)上凸起一個(gè)大包。
“同學(xué)們，下課了…”這來(lái)自天堂的聲音終于響起來(lái)了。
下課了，下課了，我們解放了。
可是一想到明天是有三節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我整個(gè)人都軟了。
二十分鐘演講稿篇四
今天是星期五，班主任不在學(xué)校。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
過(guò)了五分鐘，同學(xué)們大多數(shù)都會(huì)自覺(jué)地做眼保健操，可今天例外。為什么呢？因?yàn)榻裉炖习嗖辉诼?。一些調(diào)皮鬼有機(jī)可乘。你看，他們有的兩人頭靠在一起交頭接耳，好像在研究什么新奇玩意兒；還有的則是趴在桌上和別人絮絮聊天……班委們?nèi)棠筒蛔×耍?lián)合起來(lái)大喊了一聲70多分貝的“安靜”，班上的.調(diào)皮鬼這才安靜下來(lái)。他們知道，要把班委惹火了，那可不得了：記名字、抄規(guī)范，全歸你。一場(chǎng)**剛剛過(guò)去，又一場(chǎng)**來(lái)臨了：有人沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。檢查紅領(lǐng)巾、眼保健操的同學(xué)剛來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)，這一說(shuō)，可把勞動(dòng)委嚇壞了：“你們班除了那個(gè)剛剛把紅領(lǐng)巾戴上的人外，其他人都合格。紅領(lǐng)巾9。5分，其它10分?！蔽覀儼嗟摹罢f(shuō)情大王”剛好從門(mén)口經(jīng)過(guò)，一聽(tīng)，便討好的說(shuō)了幾句好話，檢查人員沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“你們?nèi)?wèn)一下那個(gè)人一開(kāi)始有沒(méi)有戴，以后要先戴好！”“好的，好的！”“說(shuō)情大王”說(shuō)完，向班委們擠了擠眼睛，還做了個(gè)小幅度的勝利手勢(shì)，班委們被逗笑了。最終，是滿分！
二十分鐘演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
期中考試已離我們遠(yuǎn)去一周了，看到成績(jī)，我們每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)有感慨，有體會(huì)。就我而言，這次期中考試后，看到比擬理想的成績(jī)，我覺(jué)得，就自身而言，與自己平時(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己做到以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)前多預(yù)習(xí)。顧名思義，就是在老師還沒(méi)有教我們之前，提前自己學(xué)習(xí)。以物理為例，在老師未講之前，先把重要的知識(shí)點(diǎn)，公式勾畫(huà)出來(lái)。還有那就是例題，我通?？吹嚼}的時(shí)候，就拿出一個(gè)練習(xí)本出來(lái)，把題目抄上，然后根據(jù)自己對(duì)于這新一章的理解，把題目做出來(lái)再和書(shū)上的答案比照一下，如果結(jié)果正確，就看看過(guò)程有沒(méi)有可以改良的地方。如果錯(cuò)了檢查自己，是公式推導(dǎo)錯(cuò)了，還是計(jì)算錯(cuò)誤，再有不會(huì)的做上標(biāo)記，等待上課時(shí)向老師提問(wèn)，解答疑惑。
二、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊記好筆記。
以上語(yǔ)文課為例，我們?cè)谏险n的時(shí)候，除認(rèn)真聽(tīng)老師講述外，還要手不停筆。對(duì)老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋?zhuān)⒓由钣∠螅瑥?qiáng)化記憶。在老師講課時(shí)通常會(huì)對(duì)于重點(diǎn)句會(huì)有賞析，在這時(shí)要保證在同學(xué)說(shuō)的時(shí)候不打斷他說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)，思考與自己的答案有什么不同，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在老師講的時(shí)候要認(rèn)真記。對(duì)老師講述的文章主題、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫(xiě)作方法做清楚的記錄，不要寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，到以后復(fù)習(xí)的時(shí)候也不懂自己寫(xiě)的是什么，以備以后考試前對(duì)于課文的強(qiáng)化記憶和理解。
三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成的.局部。我們下午放學(xué)后有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的每一門(mén)功課，復(fù)習(xí)時(shí)除做好課課練習(xí)以外，我們還要對(duì)當(dāng)天課堂上掌握不好的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)，再做習(xí)題。對(duì)容易遺忘的內(nèi)容要再讀、再寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。
我對(duì)于以后的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，那就是先平均優(yōu)秀，再到科科優(yōu)秀。我會(huì)繼續(xù)努力的。
老師們，同學(xué)們，以上是我結(jié)合自己學(xué)習(xí)，談到的一點(diǎn)最根本的體會(huì)和做法，我希望同學(xué)們能夠做到有那么改之無(wú)那么加勉謝謝大家!
二十分鐘演講稿篇六
蘭，深山幽谷，芳華自賞。
竹，亭亭玉立，堅(jiān)韌挺拔。
菊，與世無(wú)爭(zhēng)，清高隱逸。
梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人謂之為四君子，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風(fēng)骨。
所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”的孤傲。
做事，要有君子之風(fēng)。只有這樣，才不會(huì)人云亦云，才不會(huì)成功時(shí)得意驕矜，失意時(shí)怨天尤人。要有自己的主見(jiàn)，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而不比?！本褪墙倘藗?cè)谖談e人意見(jiàn)時(shí)有自己的主見(jiàn)。不人云亦云，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué)，為許多人所不解，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰(shuí)也沒(méi)想到幾年之后他開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕。他沒(méi)有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開(kāi)辟自己的天空，他成功了?？v觀中外成功人士，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上，方可開(kāi)辟天地。
做人要有君子之風(fēng)。古人云：“寬以待人，嚴(yán)于律已?！庇凶约旱娜似罚幻乃?，不趨俗。古往今來(lái)，那些默默無(wú)聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流，所以歷史的煙云湮沒(méi)了他們。留名千古的必是那些特立獨(dú)行與世俗背道而弛的人，細(xì)數(shù)歷史的煙云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng)，李白的瀟灑，你還會(huì)明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會(huì)找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流。
君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。真名士自風(fēng)流，唯有用超拔的思想方能達(dá)到君子之風(fēng)的境界。
古人云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！碑?dāng)然，識(shí)時(shí)務(wù)為識(shí)時(shí)務(wù)，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!
君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬(wàn)物之上，真正做到遠(yuǎn)離人云亦云，遠(yuǎn)離世俗是非，讓我心做主!
二十分鐘演講稿篇七
去年，我度過(guò)了一段十分難熬的日子，至今回想起來(lái)還是很痛苦。
一次練習(xí)跳八字繩的時(shí)候，我不小心傷到了我的腳。在醫(yī)院檢查，當(dāng)?shù)弥业哪_是骨折時(shí)，我的心猛地一沉。我的右手是經(jīng)歷過(guò)骨折的滋味的，而這次，我的左腳也要開(kāi)始療傷了。
好在當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，許多同學(xué)都熱情地幫助我，使我的到了安慰。但接下來(lái)發(fā)生的事，再次將我的心跌到了底谷。我除了語(yǔ)數(shù)英科這四門(mén)可以在本班教室上課，其余的課只能待在那昏暗的教室里等待同學(xué)們上課歸來(lái)（其余的課都要到不同的教室上課），我?guī)缀跻^望了！
我腳的受傷使我無(wú)法上課，而且還需要許多人的幫助。因?yàn)闆](méi)有上課，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也似乎退步了。當(dāng)我看著其他同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地奔跑著，我真是羨慕他們。我懷念以前的日子，我也更加希望趕快結(jié)束這段難熬的日子。我是多么希望可以重新下地行走?。≈拔业氖质軅皇遣豢梢詫?xiě)字，而腳受傷卻是天大的麻煩，許多事都不好做。
終于，到了醫(yī)院復(fù)查的那一天，我聽(tīng)到了這幾個(gè)月來(lái)最想聽(tīng)到的一句話：你可以下地行走了！我度過(guò)了有生以來(lái)最艱難的日子！現(xiàn)在可以正常行走的我，不禁感嘆：人真的很脆弱。
二十分鐘演講稿篇八
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8點(diǎn)，該上課了。我急忙奔回教室，生怕遲到了。
不曾想，來(lái)到班上，老師竟然還沒(méi)來(lái)我感到非常的奇怪：“老師可從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)？會(huì)不會(huì)這次有什么事不來(lái)上課？”在我胡思亂想的猜測(cè)中，校長(zhǎng)領(lǐng)來(lái)一位老師。我驚訝地叫起來(lái)：“怎么又換老師呀？”因?yàn)槲也幌霌Q，何老師教得蠻好的，為什么又要換老師呢？校長(zhǎng)仿佛看到我的疑慮，解釋說(shuō)：“何老師被反鎖在家里，暫時(shí)出不來(lái)，你們到隔壁班去聽(tīng)一下課，待會(huì)何老師就會(huì)來(lái)的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都笑了，唯獨(dú)我卻笑不出來(lái)，因?yàn)轸斞刚f(shuō)過(guò)時(shí)間就是生命，不能浪費(fèi)一分一秒，再說(shuō)畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)“時(shí)間”多么在乎，但此時(shí)我無(wú)可奈何地到鄰班去聽(tīng)課。
坐在鄰班的教室里，我的心很不安，很急躁。我望著黑板的內(nèi)容，覺(jué)得淡而無(wú)味，因?yàn)猷彴嗾獭白魑牡恼Z(yǔ)言表達(dá)”，而這內(nèi)容，我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)。我在心里不停地想：“希望老師快點(diǎn)來(lái)！”，突然，我們班的同學(xué)全部走出鄰班，我以為老師來(lái)了，非常高興，也隨著他們出來(lái)，但望著教室里面喧鬧的同學(xué)，我又失望了。同學(xué)們?cè)诮淌依锶匀慌d致勃勃地做著各自的事，有的`打撲克，有的在談天說(shuō)地，好像根本就不著急。你瞧，鄧存龍幾個(gè)人圍著打撲克，一聲高過(guò)一聲，臉上堆滿著笑容，完全將學(xué)習(xí)拋到腦后。你再瞧，蔡君怡幾個(gè)人在一旁的角落說(shuō)說(shuō)笑笑，看起來(lái)，天下沒(méi)有什么笑話比得上她們所講的。嗨，我無(wú)奈地?fù)u搖頭，走回了鄰班。慶幸的是回到鄰班不久，老師終于來(lái)了。我歡呼起來(lái)，隨著老師回到了自己的教室。
我望了望表，此時(shí)正好8點(diǎn)20分。漫長(zhǎng)的20分鐘等待終于過(guò)去了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地“吁”了一口氣。
二十分鐘演講稿篇九
今天晚上，我在和家人一起興致勃勃地看電視劇，啪地一聲，電視的圖像消失了，屋子陷入一片黑暗之中。怎么回事？媽媽急切地問(wèn)。家中頓時(shí)亂成了一鍋粥。我跑到自己的房間，找出蠟燭，點(diǎn)燃為大家照亮。我的奶奶不停地抱怨：這好端端的怎么了？”我斷斷續(xù)續(xù)地，回憶著說(shuō)：“昨天……好像說(shuō)從8點(diǎn)到9點(diǎn)停電……我著急寫(xiě)作業(yè)……以為你們也看通知了呢，所以沒(méi)和你們提。”媽媽焦急地說(shuō)：“早不停晚不停，唉，大家什么都別干了，早點(diǎn)休息吧！”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“我們可以做點(diǎn)別的?！蹦棠锑洁熘骸岸纪ｋ娏?，還能干什么？看電視，讀書(shū)，寫(xiě)字都不行！”我對(duì)大家說(shuō)：“我去收拾書(shū)包，準(zhǔn)備好明天上課的東西，整理好書(shū)桌?！蹦棠滩磺樵傅卣f(shuō)：“我去睡覺(jué)?！?/p>
爸媽對(duì)奶奶和我說(shuō)：“我們?nèi)チ飩€(gè)彎，一會(huì)兒回來(lái)。”隨著門(mén)上的鈴鐺聲與門(mén)被撞上的聲音，家中恢復(fù)了以往的平靜。北京時(shí)間9點(diǎn)整，屋子從黑暗中瞬間變得亮堂起來(lái)。“哦！”我歡呼了一聲。爸媽也到家了，我為大家打開(kāi)了電視，再次興致勃勃地看起電視劇。我感慨地說(shuō)：“資源真是很重要呀，沒(méi)了它們，人類(lèi)該怎么生活呀？”“是呀，”奶奶嚴(yán)肅地教育我說(shuō)：“所以你從小就要學(xué)會(huì)節(jié)約資源?！眿寢尠l(fā)話了：“雖然有些資源可以再生，但是由于人類(lèi)無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)和使用，已經(jīng)無(wú)法再生了！”我搶著說(shuō)：“我知道。能源分可再生和不可再生。
比如說(shuō)，水，太陽(yáng)能等等就可以再生。而石油、天然氣已經(jīng)無(wú)法再生了?！卑职挚洫?jiǎng)道：“不錯(cuò)呀，了解的還挺多?！彪娨暀C(jī)前歡聲笑語(yǔ)交織在一起，構(gòu)成了一副美麗溫馨的圖畫(huà)。雖然只是一次小小的停電，但它卻告訴我們，要節(jié)約寶貴的資源。任何一種資源沒(méi)有了，都會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。
二十分鐘演講稿篇十
星期六上午我去學(xué)英語(yǔ),第三節(jié)課下課的時(shí)候,我們的英語(yǔ)汪老師說(shuō)：“圣誕節(jié)快到了，我們海衛(wèi)英語(yǔ)學(xué)校要搞一學(xué)期一次的文藝活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找一首自己唱得最好的歌，唱給大家聽(tīng)。”
第一個(gè)舉手的是“開(kāi)心果”----徐國(guó)慶，嘴里喊著：“老師，點(diǎn)我吧，我先唱，我有心理準(zhǔn)備。”汪老師聽(tīng)到了，笑著說(shuō)：“那就點(diǎn)徐國(guó)慶吧?！彼?dòng)地跑上講臺(tái)，雙手合攏，同時(shí)帶笑地說(shuō)：“謝謝您！”并做了一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作，逗得我們都笑了。
他開(kāi)始唱《感恩的心》，“感恩的心，感謝命運(yùn)......”，他的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但他那動(dòng)作笨拙、滑稽，尤其是那兩個(gè)“高科技”動(dòng)作----雄鷹展翅和拉弓射箭，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。笑聲引來(lái)了隔壁班的.老師，她剛要告訴我們汪老師什么的時(shí)候，卻被徐國(guó)慶的精彩表演而呆住了，嘴變成了一個(gè)“o”型。
“丁零零、丁零零”上課的鈴聲響了。這鈴聲象我們?cè)缟系聂[鐘一樣，它把呆住的老師叫回了教室，把同學(xué)們的熱烈勁頭壓下去了。就這樣我?guī)еz憾去上課了......
二十分鐘演講稿篇十一
有誰(shuí)會(huì)在冬天用冰冷的水洗澡？是誰(shuí)如此招人喜愛(ài)？又是誰(shuí)一開(kāi)放就飄逸著淡而撲鼻的清香？答對(duì)了！就是我，花兒。自我介紹一下吧，我是一朵玫瑰，大家都叫我妙妙。就在我跟身旁的不是花的植物們吹噓時(shí)，感到又渴又干，從而想到了主人這時(shí)候應(yīng)該來(lái)給我“洗澡”了。咦，今天是咋回事？望了望空虛的鞋柜，我突然想起了什么——對(duì)啊！今天主人出差了，她對(duì)門(mén)也不在，都要明天才能回來(lái)。媽媽說(shuō)過(guò)，如果一朵花的花凋謝了，就沒(méi)有任何價(jià)值了。那我......想到這里，一股恐懼涌上心頭?！懊蠲?，咋了？”左鄰居蘆薈姐姐親切地問(wèn)道。“啊啊——沒(méi)事，姐姐，我沒(méi)事。”我敷衍地回應(yīng)了一下，便又底下頭來(lái)沉思這一天該怎么度過(guò)。
要知道，我們玫瑰家族，本來(lái)就是個(gè)靠水生活的家族；再何況，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是被折了枝干，只剩下花的一朵玫瑰，生活都是那么艱難，沒(méi)水會(huì)怎樣？要不是主人收養(yǎng)了我，對(duì)我精心照料，恐怕，我現(xiàn)在早已命歸西天。談到主人平時(shí)對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)照，我的“淚水”奪眶而出。這時(shí)，右鄰居“落地生根”湊過(guò)來(lái)，不懷好意地對(duì)我說(shuō)：“小小玫瑰，沒(méi)有主人在你就不行了吧？我本是‘老大’，現(xiàn)在卻被你占了上風(fēng)！快走吧，反正到了明天，你早已經(jīng)枯萎，主人照樣也會(huì)把你扔了的！”“才不會(huì)呢！”“玫瑰妹妹是我們的好妹妹，她不會(huì)枯萎的！”“就是......”“落地生根”的話一出來(lái)，就被大家反駁了。大家對(duì)我那么好，我一定不能枯萎！
二十分鐘演講稿篇十二
輕松的暑假終于來(lái)臨了，回憶起幾個(gè)星期前的那一段特殊的日子，考前復(fù)習(xí)，就能讓七月的天下起大雪來(lái)，難熬??！
拖堂，難熬！
哎！上課鈴都還沒(méi)響起，老師就抱我們拖進(jìn)教室，繼續(xù)講解那已經(jīng)學(xué)了三四遍的課文了。教室里安靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)老師在寫(xiě)粉筆字和同學(xué)寫(xiě)字的“沙沙”聲，不到二十分鐘，那么大塊的黑板已經(jīng)被老師那剛勁的字給全部占領(lǐng)了，老師又開(kāi)始向小黑板發(fā)起進(jìn)攻。而我們呢？那書(shū)上本來(lái)就很滿，還要寫(xiě)老師的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，沒(méi)辦法，只能貼便利貼了。四十分鐘過(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)。可老師耳朵里像是塞了地鉛似的，愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們都紛紛報(bào)怨起來(lái)。直到上課了，老師才說(shuō)“好，下課了分鐘”。只看到同學(xué)們都紛紛側(cè)所奔去。哎！拖堂，難熬！
作業(yè)多，難熬！
復(fù)習(xí)的標(biāo)志呢就是作業(yè)多，每當(dāng)作業(yè)成倍成倍地增加，就知道定復(fù)習(xí)了。放學(xué)回到家，都已經(jīng)六點(diǎn)了。還得面對(duì)那堆積如山的作業(yè)。語(yǔ)文抄試卷，數(shù)學(xué)抄錯(cuò)題，英語(yǔ)背單詞，科學(xué)背概念。吃飯都沒(méi)有時(shí)間，每次都要等菜都涼了，才吃飯。自然沒(méi)胃口。汔完飯，睡覺(jué)。不能看電視，出去玩。只能半夜時(shí)望著掛在房間的風(fēng)鈴發(fā)愣，還要早起上課。作業(yè)多，哎！難熬！
復(fù)習(xí)的時(shí)候就是這樣，必須在心里默念；再熬幾天，就考試了，才過(guò)得去呢！
那你們有同感嗎？
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二十分鐘演講稿篇十三
隨著年級(jí)的上升，大課間的.運(yùn)動(dòng)也變得不再一樣，往常的做完操在跑步變成了繞著操場(chǎng)跑5圈。
星期五上午的第二節(jié)下課，同學(xué)們陸續(xù)走出教室門(mén)，去了操場(chǎng)，我和同桌也不例外，跟隨著他們的腳步一起去了后操場(chǎng)，站好隊(duì)后，操聲想起，我們就開(kāi)始繞著大圈開(kāi)始跑，時(shí)間像是和我們賽跑一樣，在一個(gè)起跑線上，我們跑了不下五圈，都?xì)獯跤醯耐Ｔ谄鹋芫€上，等操聲停了之后，我們排隊(duì)上了摟。
我們一直在樓上休息的休息，吃東西的吃東西，喝水的喝水，靜等上課。
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