學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)（通用23篇）

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？總結(jié)要注重實(shí)用性，提供具體可行的建議或改進(jìn)方案。以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇一

一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。

二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。

三、過程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過程，重點(diǎn)做4方面的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問題不過24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80%的教師購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。

總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇二

古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開展的“反思研究成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，通過反思研究，讓教師們喚醒自我成長(zhǎng)的意識(shí)、成功的意識(shí)，真正成為一名具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的新型教師。

教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要，只有對(duì)教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識(shí)，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會(huì)議和教科研理論學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教師提出此要求，讓教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問題和困惑要認(rèn)真反思，寫好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺地運(yùn)用于平日的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專家講座錄相帶，讓老師們通過比較，感覺到只有反思意識(shí)強(qiáng)的教師才會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，只有不斷地解決問題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵(lì)教師自我解剖。

近幾年來，我校多次組織教師參加平度、青島、省級(jí)各類課題研討活動(dòng)，有的教師在研討活動(dòng)中出示公開課，有的教師交流經(jīng)驗(yàn)，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時(shí)我校參加研討的教師與專家圍繞一個(gè)主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭(zhēng)論的過程中，提升了教師的專業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動(dòng)中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)。

今年6月份，我校舉行了主題為“實(shí)施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動(dòng)，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級(jí)部長(zhǎng)均參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師們就教學(xué)中的一些問題暢所欲言。隨后，各年級(jí)組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動(dòng)?！瓣P(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我做到了嗎?”“對(duì)自我教育教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗(yàn)得到推廣，困惑得到解決。

在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個(gè)教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時(shí)間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時(shí)為了確定一個(gè)環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭(zhēng)論起來，有的教案推翻了好幾次。整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評(píng)課比賽中，為了讓教師們?cè)u(píng)課有針對(duì)性，我校在報(bào)紙專門刊登了評(píng)課要求理論。評(píng)課中教師們暢所欲言，針對(duì)性強(qiáng)，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點(diǎn)，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。評(píng)課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了很好的作用。在說課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。

為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時(shí)間來研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實(shí)施集體備課，開展教研活。，為確保活動(dòng)正常開展，要求集體備課時(shí)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”。“三備”即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個(gè)教師形成具有個(gè)性設(shè)計(jì)和反思的教案。教導(dǎo)處隨時(shí)檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價(jià)值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評(píng)比和聽課進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。通過兩年多的實(shí)施，教師們體會(huì)到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。

提倡教師寫教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說是教師上完一堂課后，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，可以分開陳述，也可以一事一議，分析一個(gè)現(xiàn)象，解決一個(gè)問題。同時(shí)把寫后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書籍，以便更好地指導(dǎo)自己的`教學(xué)實(shí)踐，形成從實(shí)踐到理論的升華，再回到實(shí)踐的過程，能起到很好的反思效果。

我校始終把寫教后記作為備課的一項(xiàng)基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫教后記，寫出實(shí)在內(nèi)容，不搞形式，有話則長(zhǎng)，無話則短，貴在堅(jiān)持和及時(shí)。

教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來，因此學(xué)生的反饋意見應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我校組織了調(diào)查問卷和與學(xué)生座談活動(dòng)。通過問卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛學(xué)生，知識(shí)面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語(yǔ)言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫出教師的不足，對(duì)教師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)生的意見與建議，讓一些教師很受震動(dòng)，也很受啟發(fā)。在反思過程中，教師們充分聽取學(xué)生的意見，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自我時(shí)的參考。

課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運(yùn)用情況。每學(xué)期我校都組織每個(gè)教研組開展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，也可以根據(jù)實(shí)際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個(gè)研究課題后，會(huì)定向去讀、查與之有關(guān)的書，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點(diǎn)。在研究過程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終。要求教師寫出研究計(jì)劃，做好記錄，寫出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫出有價(jià)值的研究論文?，F(xiàn)在我校一年級(jí)語(yǔ)文有在生活中識(shí)字的研究，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級(jí)的早期作文研究，四至六年級(jí)的教師也有很多申報(bào)研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究?jī)?nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，也都取得了一定的實(shí)效。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。

學(xué)習(xí)的過程是反思的過程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)議上鼓勵(lì)教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強(qiáng)反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時(shí)間全校或以級(jí)部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時(shí)由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時(shí)，還要求教師重視論文寫作。因?yàn)橹挥行纬烧撐臅r(shí)才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點(diǎn)，思考自己的教學(xué)實(shí)踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實(shí)踐能力才會(huì)提高。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇三

xxx初級(jí)中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫(kù)西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡?，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，并實(shí)現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

幾年來，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，全方位強(qiáng)化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)，“自覺、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范?！?、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)?！?、“xx縣競(jìng)技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、“xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范?！薄ⅰ昂颖笔∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！钡葮s譽(yù)?，F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

一、評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果。

義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，它對(duì)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評(píng)估辦公室和教學(xué)評(píng)估組。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作統(tǒng)籌安排，制定評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見。教學(xué)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作具體實(shí)施和整理、設(shè)計(jì)，分析評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問題，提出改進(jìn)措施。

2、評(píng)估對(duì)象。

（1）教師評(píng)估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專任教師人數(shù)的75%。

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估量化評(píng)定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；明確縣級(jí)教學(xué)評(píng)估工作流程，明確評(píng)估工作分工；通過評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果為：學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究13分。

二、評(píng)估結(jié)果分析。

（一）教學(xué)管理。

1、管理能力。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項(xiàng)管理制度在落實(shí)中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評(píng)細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評(píng)分細(xì)則》、《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開學(xué)初，在班子例會(huì)上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實(shí)行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽、評(píng)課。一年來，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項(xiàng)工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專人管理，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音美專業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績(jī)、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

5、學(xué)生管理。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時(shí)間全天候無縫隙管理有機(jī)結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫(kù)和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開學(xué)初聘請(qǐng)司法人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，舉辦心理健康講座，并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊(duì)列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團(tuán)支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤(rùn)物無聲的良好效果。

（二）、課程管理。

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年。

課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開齊開全三級(jí)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)開設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四落實(shí)。三級(jí)課程的有效開設(shè)，既開發(fā)了課程資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（三）、教學(xué)條件。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)有在校生462人，專任教師60人,?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。

2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來，學(xué)校投入大量資金，用于購(gòu)置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。

3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書室與閱覽室各1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，光盤播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，音樂、美術(shù)專業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗(yàn)開出率均為100%，另外學(xué)校圖書27500余冊(cè)，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場(chǎng)也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿足了教學(xué)工作的需要。

4、教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。

（四）、校本研修。

1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并切實(shí)分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

2、抓好組織建設(shè)。在“以校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽評(píng)課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開展。

3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問題反思制度》等，形成了“問題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。

4、教學(xué)研究。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對(duì)教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。

5、主題研究。學(xué)校能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒有嚴(yán)格的教研制度，學(xué)校就不會(huì)有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，我校xxx老師被評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說課中獲二等獎(jiǎng)，xxx老師的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項(xiàng)并順利結(jié)題。

（六）、考試與評(píng)價(jià)。

1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

2、教師評(píng)價(jià)。

（1）教師評(píng)價(jià)制度。

教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽、評(píng)“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

（1）評(píng)價(jià)方法多元化。

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項(xiàng)目比賽的開展，科技小制作、手抄報(bào)大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。

學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會(huì)，如普法教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹立自信。

4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫出家長(zhǎng)意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。

三、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。

1、存在的問題。

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。

（3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì)”而非“會(huì)學(xué)”。

（5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。

2、改進(jìn)措施。

（1）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。

（2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問題，組內(nèi)研究確定課題，再上報(bào)教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討，直到問題解決為止。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。

（4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是學(xué)困生的成長(zhǎng)，并召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。

回顧一學(xué)年來的工作，有成功也有失誤，有成績(jī)也有教訓(xùn)，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì)，我們將會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌！以上是對(duì)我校教學(xué)評(píng)估工作的點(diǎn)滴匯報(bào)，有成績(jī)，也有不足，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇四

我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、努力改善辦學(xué)條件。

1、更換教室門窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

2、添置體育設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺(tái)，以及其它的球類設(shè)施，徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。

3、平整大操場(chǎng)，美化小操場(chǎng)。

我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知，如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來校也感到欣慰，對(duì)學(xué)校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

4、新建一所學(xué)生食堂。

俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。

5、新建一所學(xué)生廁所。

學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險(xiǎn)，不僅無法使用，還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì)，并使用自動(dòng)抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題?，F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。

6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。

二、在辦學(xué)思想上做文章。

1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實(shí)出成果。

2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻(xiàn)高效，求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠(yuǎn)，智力高超，能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。

3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。

4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

三、在課改中求突破。

近年來，我校根據(jù)校情，堅(jiān)持課改，走科研興校之路，扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅(jiān)持每周聽課達(dá)5節(jié)以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì)，每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，驗(yàn)收落實(shí)。

4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

四、在成績(jī)面前找差距。

盡管我校在上級(jí)部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面，取得了一些成績(jī)，但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：

1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄，學(xué)生的思想、智力難以開發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。

針對(duì)上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：

一是實(shí)實(shí)在在促管理，在管理上實(shí)行公平、公正、公開的原則。

二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng)，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，探討新的教育方法。

四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。

我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇五

學(xué)校創(chuàng)建于1978年，1985年始設(shè)高中班，由最初的十個(gè)班發(fā)展為現(xiàn)在的四十個(gè)班，學(xué)校稟承培養(yǎng)學(xué)生“做堂堂正正的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢(shì)，具體特長(zhǎng)的辦學(xué)特點(diǎn)，并始終把“低分進(jìn)，高分出”作為我們的追求目標(biāo)，近些年贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)。

眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問題尤顯不足。面對(duì)這樣的實(shí)際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；面對(duì)這樣的實(shí)際，我們的口號(hào)就是實(shí)事求是抓特色，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展?！白ヌ厣本褪俏覀円槍?duì)生源的實(shí)際情況，努力尋求藝體方面的特長(zhǎng)；“謀發(fā)展”就是指我們要結(jié)合高考的實(shí)際情況，結(jié)合課改的形勢(shì)，再結(jié)合？的校情，努力挖掘?qū)W生潛能，最大程度地使每個(gè)二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，充分展現(xiàn)出自己的完善個(gè)性。

1．繼續(xù)加強(qiáng)“保先”教育，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2．加強(qiáng)師德教育和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

3．堅(jiān)持以人為本的治理思想，落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。

5．圍繞縣局對(duì)各年級(jí)的考核指標(biāo)，不折不扣地落實(shí)完成，力爭(zhēng)在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略。

以人為本，從嚴(yán)入手，以細(xì)為要，突出課改，堅(jiān)守課堂，強(qiáng)化四基。

（一）以人為本。

日常教學(xué)及治理中以每個(gè)學(xué)生為發(fā)展的基礎(chǔ)，意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是課堂的主體，是共同發(fā)展的對(duì)象，要認(rèn)清社會(huì)多元化對(duì)復(fù)合型人才需求的形勢(shì)，在育人過程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng)新，建立與社會(huì)相適應(yīng)的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。對(duì)學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識(shí)。

作為學(xué)校治理部門要做到心中有老師，分管領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)老師要誠(chéng)懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹立團(tuán)結(jié)向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會(huì)，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，要積極主動(dòng)地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際困難，真正成為教職工的“活動(dòng)之家”。

（二）從嚴(yán)入手。

學(xué)校各方面工作都要從嚴(yán)入手，從嚴(yán)抓教學(xué)，從嚴(yán)抓治理，具體來講：(1)要有嚴(yán)格的紀(jì)律制度。老師治理、學(xué)生治理、財(cái)產(chǎn)治理等方面都要以紀(jì)律制度的準(zhǔn)繩。教師治理進(jìn)一步強(qiáng)化坐班制度。早讀、上課、晚自習(xí)及值班各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間，學(xué)生治理，要狠抓常規(guī)治理，圍繞“八好”即走好路、說好話、做好操、佩好卡、睡好覺、掃好地、上好課、做好人來做文章，開展系列活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的不良習(xí)慣要從嚴(yán)治理，德育處要結(jié)合班主任、任課教師及家長(zhǎng)進(jìn)行多方位地教育疏導(dǎo)。

（2）要有嚴(yán)格的程序規(guī)章。作為學(xué)校要健全整體治理機(jī)構(gòu)，從班級(jí)到年級(jí)到部門到校長(zhǎng)室，要理順各層各級(jí)關(guān)系，解決問題要果斷果斷，需要配合時(shí)則協(xié)調(diào)一致。此外，上自校長(zhǎng)室、下至各班級(jí)，從校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)到基層班主任處理問題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴(yán)格執(zhí)行。

（3）要形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。全校應(yīng)加大力度營(yíng)造“以德教人、愛崗。

敬業(yè)、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)?！蛾P(guān)于師德考核的具體要求，廣泛開展“敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動(dòng)。形成一支穩(wěn)定、愛崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

（三）以細(xì)為要。

我校要學(xué)習(xí)蘇南教育的成功經(jīng)驗(yàn)，即嚴(yán)、細(xì)、實(shí)?！凹?xì)”字要落實(shí)在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，無論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或?qū)W校的日常治理，安全工作都要“以細(xì)為要”，具體來說：

（1）任務(wù)羅列要細(xì)，分工要細(xì)，防止目標(biāo)不明確，任務(wù)模糊化。

（2）落實(shí)要細(xì)，防止簡(jiǎn)單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。

（3）檢查要細(xì)，評(píng)價(jià)要細(xì)，防止有名無實(shí)，弄虛作假。

（4）總結(jié)要細(xì)，防止只做不說，好壞不說。

（四）突出課改。

課改在本學(xué)期更需扎實(shí)有效地實(shí)施，初中部在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀治理和微觀指導(dǎo)，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過學(xué)習(xí)、交流、講座、培訓(xùn)等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。

(范文開心人提醒長(zhǎng)時(shí)間工作要作息休息哦)誠(chéng)然，課改在我校存在著一定的難度，但又勢(shì)在必行，為此，在課改過程中，要注重以下幾點(diǎn)：

（1）要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念，課堂教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的總體熟悉要變，對(duì)知識(shí)能力的熟悉要變。

（2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。

（3）課改一定要結(jié)合我校實(shí)際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。

（4）堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實(shí)事求是地搞課程改革。

（五）堅(jiān)守課堂。

課程改革要落實(shí)，要深化，但我校的實(shí)情也必須充分認(rèn)清，學(xué)生多，場(chǎng)地?。ㄉ伲?，硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺(tái)之際，我們提出我們的教學(xué)還應(yīng)立足課堂，堅(jiān)守課堂。堅(jiān)守課堂必須加強(qiáng)以下幾個(gè)意識(shí)：

（1）強(qiáng)化學(xué)生上好每堂課的意識(shí)。

（2）強(qiáng)化教師提高課堂效率，精講精練的意識(shí)。

（3）強(qiáng)化抓“四基”的意識(shí)，即抓基礎(chǔ)知識(shí)、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問題的基本方法。

（4）領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化走進(jìn)課堂，研究課堂的意識(shí)。

三、高中各級(jí)部工作。

高一年級(jí)：

高一年級(jí)目前面臨的形勢(shì)就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標(biāo)與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節(jié)。根據(jù)本校的實(shí)際情況，高一年級(jí)也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開課目標(biāo)、開課計(jì)劃、選課工作、排課安排、班級(jí)治理、考試與評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等方面，嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)新課程方案的要求。具體來說，采取的措施有：

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇六

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級(jí)一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇七

本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓得比較實(shí)，比較到位?，F(xiàn)將我校具體工作匯報(bào)如下：

1、開學(xué)初對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對(duì)師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅(jiān)決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個(gè)人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主要抓了教師的手語(yǔ)技能的提高、聾生的口語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力。

5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興趣。

6、對(duì)取暖設(shè)備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

我校在社會(huì)上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長(zhǎng)不曉，沒把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。

1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計(jì)劃11月12日聘請(qǐng)交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講交通安全知識(shí)。

2、新理念教學(xué)公開課和教師基本技能大賽。

3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝。

近年來，在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)。20xx年順利通過了市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收；上學(xué)年，區(qū)教育局教研室兩次到我校進(jìn)行了視導(dǎo)活動(dòng)，兩次視導(dǎo)活動(dòng)都獲得了教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。之所以能取得如此的成績(jī)與我校堅(jiān)持不懈的抓學(xué)校管理分不開的，今年7月份，區(qū)教育局又將夏張定為區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)蹲點(diǎn)培訓(xùn)的地點(diǎn)之一，這也充分說明我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平在全區(qū)的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點(diǎn)，下面我就近期學(xué)校所做的工作作如下匯報(bào)：

學(xué)校重新明確領(lǐng)導(dǎo)班子的分工職責(zé)，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長(zhǎng)任甲坦負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作；于強(qiáng)負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)主抓課堂教學(xué)及教科研工作；李建國(guó)負(fù)責(zé)行政工作，同時(shí)負(fù)責(zé)少先隊(duì)、十好、興趣小組活動(dòng)；郭長(zhǎng)濤負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作；王鋒、王善森負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作。分工明確后，各領(lǐng)導(dǎo)班子成員詳細(xì)制定各自的活動(dòng)方案，做到早準(zhǔn)備早落實(shí)。其中課堂教學(xué)以探索各學(xué)科教學(xué)模式為主題，依托聽評(píng)課活動(dòng)尋求科學(xué)的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行全校推廣。

為了給師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校加大投入，努力改善辦學(xué)條件。一是投入3萬余元為每位教師和學(xué)生配備高配置教師及學(xué)生用機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師的五指化辦公及學(xué)生信息課的順利開展，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。二是投入1萬元實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生用機(jī)的網(wǎng)絡(luò)開通，為教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)安排專人做好網(wǎng)絡(luò)資源的管理。三是投入2萬余元為學(xué)生購(gòu)買毛筆、鋼筆、小黑板等學(xué)習(xí)用品，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

學(xué)校安排微機(jī)教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位教師在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)建立自己的教育博客，以此形成學(xué)校的教育教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)的教研工作的網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)每周進(jìn)行聽評(píng)課和集體備課活動(dòng)，定主講人、定主題，每月月底進(jìn)行一次公開課，講課人由教研活動(dòng)中比較突出的教師承擔(dān)。

（一）、傳承書法文化，打造墨香校園。學(xué)校為各年級(jí)配齊相應(yīng)字帖，設(shè)家庭練字和在校練字作業(yè)本；次日上午上課前交輔導(dǎo)教師；下午第一節(jié)課前20分鐘為集中練字時(shí)間。每月組織一次評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)比結(jié)果累加，結(jié)果納入教師考核。

（二）、了解家鄉(xiāng)文化，打造文學(xué)校園。我校本著“成才先成人”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，開設(shè)《我愛家鄉(xiāng)》校本課程。讓學(xué)生充分了解自己的家鄉(xiāng)，升華學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛祖國(guó)的思想情感。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字的能力，讓他們都成為小小文學(xué)家。

（三）、促進(jìn)學(xué)生的。

藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校開設(shè)多個(gè)藝術(shù)興趣小組，如二胡、口風(fēng)琴、口琴、豎笛等，有專職音樂教師進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校立足實(shí)際，結(jié)合上級(jí)文件精神，把學(xué)校的各項(xiàng)制度重新審視，采取推倒重來的方式進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)制度的重新建構(gòu)，做到制度的不斷完善。同時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進(jìn)行英語(yǔ)天天說活動(dòng)，下午開展陽(yáng)光體育及興趣小組活動(dòng)。周一升國(guó)旗及例會(huì)，例會(huì)上總結(jié)上周工作情況同時(shí)下發(fā)本周工作安排，周二觀摩課活動(dòng)及綜合學(xué)科的集體備課，周三語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，周四的示范課活動(dòng)及數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課，周五的常規(guī)檢查及班級(jí)十好評(píng)比活動(dòng)。

今后的工作措施：

1、抓住契機(jī)，強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念，強(qiáng)化以教學(xué)為重心的教學(xué)常規(guī)，定期檢查評(píng)比，探索教學(xué)模式，提高課堂效益。

2、落實(shí)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)公平公正公開，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

4、突出辦學(xué)特色，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校建設(shè)，利用此次機(jī)會(huì)提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校知名度。

5、堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)實(shí)施方案，規(guī)范辦學(xué)。

最后再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝。

20xx-9-18。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇九

本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實(shí)踐以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實(shí)《蔭營(yíng)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃》的要求”為目標(biāo)。以開展校本教研活動(dòng)為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點(diǎn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，確保了各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)，層層落實(shí)。

本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評(píng)進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅(jiān)決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%；2、堅(jiān)決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級(jí)達(dá)90%以上，3-4年級(jí)達(dá)85%以上，5-6年級(jí)達(dá)80以上。為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽(yáng)泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會(huì)議、教職工會(huì)議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，形成“校長(zhǎng)——教導(dǎo)——教研組長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——教師”的五級(jí)管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。

二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過兼課、上公開課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用的問題進(jìn)行了專題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評(píng)。本學(xué)期校長(zhǎng)聽課達(dá)到127節(jié)，上公開課5節(jié)，小講座5次；蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，參加教研活動(dòng)21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。

三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理。

本學(xué)年，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測(cè)試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們便提出批評(píng)和改進(jìn)建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測(cè)試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時(shí)組織單元測(cè)試，并在測(cè)試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測(cè)試，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實(shí)的質(zhì)量。

本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績(jī)是：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運(yùn)用學(xué)案，做到結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。

四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級(jí)是我校的老大難班級(jí)，又是畢業(yè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等考試成績(jī)連年不佳。為了能提升六年級(jí)的成績(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語(yǔ)數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時(shí)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處加大了對(duì)六年級(jí)的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過一段時(shí)期的跟蹤指導(dǎo)，六年級(jí)的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測(cè)試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)較前有了明顯的提高。

此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運(yùn)用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個(gè)月的時(shí)間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒有接受過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實(shí)施的專門培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時(shí)，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向?；匦：?，我們抓住這個(gè)機(jī)遇，立即讓參加聽課的中青年骨干教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開移植課，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)谌ｉ_展了每人一節(jié)匯報(bào)課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽課者，大家都能坦誠(chéng)相對(duì)。例如在聽了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測(cè)”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測(cè)試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對(duì)教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上不夠，教師沒有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計(jì)上缺乏層次性和梯度。在研討時(shí)有教師說：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相彌補(bǔ)不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。

五、以強(qiáng)化教學(xué)過程管理為重點(diǎn)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機(jī)制。結(jié)合上學(xué)期的成績(jī)與班級(jí)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書，同時(shí)，為了全面提高各科教學(xué)成績(jī)，學(xué)校與以班主任牽頭的年級(jí)任課教師簽訂了班級(jí)目標(biāo)責(zé)任書，有效地增強(qiáng)了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的基矗2、強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理，重點(diǎn)抓好主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過程。重點(diǎn)落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

（1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點(diǎn)與所教學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，使學(xué)案的設(shè)計(jì)實(shí)用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問題解決在小組學(xué)習(xí)過程中。于是教師充分利用“捆綁”式評(píng)價(jià)策略，調(diào)動(dòng)了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評(píng)價(jià)來有意“逼”學(xué)困生開口，“逼”“組長(zhǎng)”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個(gè)學(xué)生都樹立了責(zé)任意識(shí)，有效地提高了課堂達(dá)標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)，力改過去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時(shí)彌補(bǔ)與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測(cè)。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測(cè)試情況，加大對(duì)各學(xué)科的階段性檢測(cè)力度，特別是對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)并且加強(qiáng)了單元質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)后，要求教師進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅(jiān)持不斷反思，通過不同形式的反思，來提高自身的教學(xué)水平。周課時(shí)反思2-3次，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點(diǎn)針對(duì)本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思，并提出下步改進(jìn)目標(biāo)與措施；月反思，重點(diǎn)是針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)情況，即導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，及時(shí)有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。

六、以校本教研為載體，積極開展“學(xué)案”實(shí)施研究活動(dòng)。

以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開展校本研修活動(dòng)；以導(dǎo)學(xué)案有效實(shí)施的研究為重點(diǎn)，開展校本研究活動(dòng)；以“述課”為活動(dòng)的主要形式，開展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進(jìn)行研討交流。通過交流，共同研討，幫助“述課”教師改進(jìn)了設(shè)計(jì)中的不足，使該教師能更有效的實(shí)施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動(dòng)下來，切實(shí)促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)施的效率。

2、扎實(shí)校本教研活動(dòng)。學(xué)校組織開展了各類校本教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報(bào)課、課例研討等活動(dòng)開展，特別是以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升了課堂教學(xué)改革意識(shí)。

3、以生為本，積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。上學(xué)期組織了一年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽；3-6年級(jí)作文競(jìng)賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺(tái)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

七、扎實(shí)教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。

本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，開展實(shí)驗(yàn)工作。通過開展以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)研修活動(dòng)，通過課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀論文等評(píng)選活動(dòng)，不斷提高了教師駕馭教材、實(shí)施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

八、加強(qiáng)交流，共同提高。

積極校際活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)了校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。3月份我校針對(duì)部分語(yǔ)文教師在撰寫導(dǎo)學(xué)案過程中存在的問題，有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語(yǔ)文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語(yǔ)文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進(jìn)行了溝通。通過這次活動(dòng)，解決了我校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)用性，合理性。

九、存在問題。

我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運(yùn)用中，還存在一些問題，特別在學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得以提高的這個(gè)問題上，還存在很大的困惑，還須進(jìn)一步探索。

十、改進(jìn)措施。

1、根據(jù)聯(lián)校的會(huì)議精神，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測(cè)、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

2、扎實(shí)開展以“學(xué)案”為研究為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，推動(dòng)我校導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)深入開展。

3、要求教師要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，靈活實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、課堂上，適當(dāng)滲入小組活動(dòng)和練習(xí)的密度，提高課堂練習(xí)效果。

5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行與評(píng)價(jià)體系。在小組的構(gòu)建上，力求實(shí)現(xiàn)“以三分之二帶動(dòng)三分之一”的小組合作目標(biāo)，以達(dá)到共同提高的最終目標(biāo)。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十

大王學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作，提前謀劃，以務(wù)實(shí)為本，立足學(xué)生發(fā)展，教師提高，有條不紊地開展了一系列活動(dòng)。

8月31日，召開全體教師開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，總結(jié)上學(xué)期取得的成績(jī)與存在不足，并部署新學(xué)期工作，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。

9月4日，召開全體班主任會(huì)，確定學(xué)期初班級(jí)工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，抓好課堂常規(guī)，確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。9月24日，召開開學(xué)典禮，在開學(xué)典禮中，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，為群體學(xué)生樹立身邊的榜樣，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)，實(shí)習(xí)教師全部到位，開學(xué)典禮上，進(jìn)行了新學(xué)期的“青藍(lán)對(duì)接—師徒結(jié)對(duì)”儀式，通過簽訂師徒責(zé)任書，為青年教師的成長(zhǎng)鋪好道路，同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)老教師的責(zé)任感。接下來，從9月27日開始，進(jìn)行了為期一周的師徒聽課活動(dòng)，徒弟走進(jìn)師傅課堂取經(jīng)，師傅走進(jìn)徒弟課堂聽課，并對(duì)備課及授課進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，讓新教師有所依，有所學(xué)，有所獲，在短時(shí)間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。

10月12日---23日，初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，激發(fā)了老師們認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，研究課標(biāo)的熱情，評(píng)選出張麗穎等幾位老師的課為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。

11月4日、5日兩天，學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測(cè)，期中檢測(cè)嚴(yán)密布置，嚴(yán)格監(jiān)考，由于學(xué)生人數(shù)較少，成績(jī)能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日，以教研組為單位，召開期中檢測(cè)分析會(huì)，老師們認(rèn)真總結(jié)通過考試暴露的問題，以數(shù)據(jù)說話，研究學(xué)困生“困”的原因，應(yīng)進(jìn)一步采取的措施，為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日，根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神，我校利用例會(huì)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選辦法，張琦副校長(zhǎng)給老師么詳細(xì)解讀了文件，讓老師們對(duì)文件內(nèi)容有了深刻的了解，通過文件的解讀，讓老師們認(rèn)識(shí)到踏實(shí)務(wù)實(shí)搞好教學(xué)工作的重要，同時(shí)增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。

12月1日---16日，初中部以教研組為單位，開展大型聽評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)安排了同課異構(gòu)，統(tǒng)一同年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，提高自身素養(yǎng)。本次聽評(píng)課，老師們根據(jù)本班實(shí)際情況，有效設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)將實(shí)習(xí)教師的課放到活動(dòng)的最后階段，實(shí)習(xí)教師先學(xué)習(xí)，再作課，接受同學(xué)科教師指導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平得到提高。

本學(xué)期中，我校堅(jiān)持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩(shī)會(huì)”。從9月14日啟動(dòng)后，學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)詞，周一抽簽集體參加賽詩(shī)。賽詩(shī)會(huì)學(xué)生們熱情高漲，每周的積累，讓學(xué)生們形成了習(xí)慣，每周的賽詩(shī)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的熱愛，一直到現(xiàn)在，賽詩(shī)會(huì)依然進(jìn)行，相信經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，孩子們能從中受益。其次，學(xué)期初，學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進(jìn)行閱讀，并寫出心得，開展了讀書交流活動(dòng)，讓老師們?cè)诮涣髦信鲎玻谂鲎仓谐砷L(zhǎng)，不斷提升自我，用讀書引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，學(xué)期初，學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī)，并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，學(xué)校組成巡課小組，每天對(duì)課堂進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，為進(jìn)一步打造有效課堂提供保障。

啟動(dòng)英語(yǔ)單詞小競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的短板，為了扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，七八年級(jí)英語(yǔ)教師建立單詞庫(kù)，每周發(fā)放一部分題庫(kù)，本周開始第一次競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并從最基本的單詞開始，逐步建立學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)有所提高。

本學(xué)期，教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初，學(xué)校就提前謀劃部署，9月13日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層，分組包村，對(duì)畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行家訪，探尋需求，征得支持，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心。9月14日，召開了畢業(yè)班教師研討會(huì)，主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日，籌備一個(gè)月的九年級(jí)尖刀班成立，由張琦副校長(zhǎng)臨時(shí)擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6：30晨讀，由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置任務(wù)，班主任負(fù)責(zé)視頻會(huì)議監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12：45午自習(xí)，學(xué)生自主學(xué)生，完成上午學(xué)科作業(yè)；下午7：00—8：00是網(wǎng)課時(shí)間，學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知，保證學(xué)生每天的知識(shí)都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)月的監(jiān)督鍛煉，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日，我校尖刀班第二梯隊(duì)---九年級(jí)小二班正式成立，由劉坤英老師任班主任，袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個(gè)班的影響下，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)九年級(jí)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，為明年中考打好基礎(chǔ)。

九年級(jí)的復(fù)習(xí)是中考的保障，為此，學(xué)校提前做好整體推進(jìn)規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在確保孩子們安全的前提下，為保障順利開展學(xué)科三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)學(xué)校研究，合理利用寒假時(shí)間，學(xué)科教師針對(duì)學(xué)生情況和本學(xué)科實(shí)際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排，有針對(duì)性的布置20天的寒假作業(yè)，每科一本寒假作業(yè)本，每天沒學(xué)科30分鐘作業(yè)量，明確作業(yè)完成時(shí)間，讓學(xué)在寒假中通過作業(yè)進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集，開學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行下集的一輪集中復(fù)習(xí)，這樣，既合理利用了時(shí)間，又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障，也為充分復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。

我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進(jìn)步，想盡一切辦法讓老師提高，想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想，求真務(wù)實(shí)，一步一步做好本職工作，爭(zhēng)取使我校教育教學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘粋€(gè)臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十一

10月9日我們到xx進(jìn)行課堂教學(xué)檢查。通過隨堂聽課、評(píng)課、查閱教案和聽課筆記等，我們感覺到該校老師工作熱情高，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；從抽查的情況看教案編寫較詳細(xì)，正常開展公開課活動(dòng)，教師聽課有記錄有點(diǎn)評(píng)。下面著重對(duì)在該校聽的兩節(jié)課談個(gè)人觀感。

第一節(jié)我們聽的是xx老師的《第三組積累與運(yùn)用》，第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽》，這兩節(jié)課都是六年級(jí)的課，兩位老師都很年輕，教學(xué)基本功都較好。農(nóng)老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開火車"等多種形式的讀來進(jìn)行單元的"詞語(yǔ)盤點(diǎn)"，而后通過學(xué)生朗讀、教師講解的形式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"日積月累"中的經(jīng)典語(yǔ)錄。我覺得農(nóng)老師的這節(jié)課如果在讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生動(dòng)手寫寫練練，在經(jīng)典語(yǔ)錄的教學(xué)上教師也不必對(duì)譯文做太多串講，把時(shí)間用在給學(xué)生誦讀和談感悟上，以培養(yǎng)語(yǔ)感，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，效果會(huì)更好。

《用心靈去傾聽》是篇自讀課文，陳老師先是借回顧上一篇課文內(nèi)容來導(dǎo)入，解釋文題中"傾聽"的意思而后以問題"誰(shuí)用心靈傾聽誰(shuí)"來設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生讀文；接著就帶著學(xué)生從頭到尾逐段地學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容；最后小結(jié)、練習(xí)。陳老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢而富有熱情。但是，逐段分析課文這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為陳舊。本人認(rèn)為本課教學(xué)可先讓學(xué)生自讀課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行整體把握；然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽"來引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過對(duì)"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想，對(duì)我說……"等重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩來認(rèn)識(shí)蘇珊，體味"我"對(duì)蘇珊的感情，讓學(xué)生在與人物對(duì)話、與文本對(duì)話中感悟到：人與人之間心靈的真誠(chéng)對(duì)話和傾聽是如此的美好！另外這堂課老師包辦太多，學(xué)生始終處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，建議陳老師多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生說說初讀感受、復(fù)述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等，讓學(xué)生動(dòng)起來，即活躍了課堂氣氛，又訓(xùn)練了學(xué)生能力。

針對(duì)這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來的問題，我們?cè)谠u(píng)課后對(duì)該校今后的教學(xué)提出了要求：學(xué)校要克服困難讓教師外出向先進(jìn)學(xué)習(xí)，如多派教師參加市區(qū)的教學(xué)觀摩活動(dòng)等；教研組活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效，不能流于形式；教師要多做反思，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試新的教學(xué)模式，共同努力改變農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。

拓展：期中教學(xué)檢查總結(jié)。

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，貫徹落實(shí)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、整體情況。

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。

1、抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好。

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織教師集體聽課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì)，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

（一）思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場(chǎng)。

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，不能走過場(chǎng)，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性。

1、各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場(chǎng)。

2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3、充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

4、開展教研活動(dòng)，組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長(zhǎng)處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識(shí)。

2、課堂教學(xué)方面。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺；有些教師語(yǔ)速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動(dòng)空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對(duì)教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時(shí)解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。

3、增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時(shí)反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十二

近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

抓常規(guī)管理促質(zhì)量提升。

--內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"經(jīng)驗(yàn)交流材料。

近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

一、嚴(yán)格制定各類計(jì)劃。

1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃,班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長(zhǎng)要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃,各處室制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。

2、計(jì)劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容。

3、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

4、各類計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進(jìn)行檢查,審閱各教師的各類計(jì)劃,對(duì)有不合理的采取個(gè)別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。

二、教師備好課。

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。

1、備課要求。

(1)、所任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都要集體備課,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周備課,重點(diǎn)研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達(dá)到五個(gè)"統(tǒng)一":統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測(cè)題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時(shí)研討如何突破重難點(diǎn);學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯(cuò)誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對(duì)這些問題如何講等,形成框架,個(gè)人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實(shí)內(nèi)容,寫過渡語(yǔ),形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過不斷的反思,來推進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

2、備課檢查。

備課檢查主要采取級(jí)部督查和教務(wù)普查為主。實(shí)行日查制度,每天由學(xué)部校長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對(duì)科任教師教案進(jìn)行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進(jìn)行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。

三、作業(yè)布置、批改。

為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè),學(xué)好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,適應(yīng)未來社會(huì)的需要,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求:。

1、學(xué)生各科書面作業(yè)要求。

(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學(xué)生工工整整寫字,堂堂正正做人。

(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁(yè)干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來填寫,以此來不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

(3)學(xué)生作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成,不對(duì)答案、不抄襲。錯(cuò)題要及時(shí)改正,并記錄到自己錯(cuò)題本上,時(shí)常拿出來翻閱,確保類似的題不會(huì)再錯(cuò)。

2、教師批改書面作業(yè)要求。

(1)學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間,將作業(yè)留于課下。對(duì)于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外),注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,有代表性;不同類型的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(2)教師要按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學(xué)生更正;晚自習(xí)的作業(yè),要力爭(zhēng)當(dāng)夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學(xué)生改正;作文力爭(zhēng)在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無效)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學(xué)性和針對(duì)性。批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評(píng)分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(jí)(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級(jí)、學(xué)生及任課老師姓名等。

(3)教師要認(rèn)真做好批改記錄,并用好錯(cuò)題集,有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、作業(yè)檢查評(píng)比。

每天早、中、晚由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實(shí)記載,對(duì)于書寫不認(rèn)真,字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做,達(dá)到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,促進(jìn)全校交流,提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長(zhǎng)、教務(wù)處定期、不定期檢查各級(jí)部教師批改作業(yè)的情況,對(duì)作業(yè)達(dá)不到周周優(yōu)秀的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。

學(xué)校共設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、綜合學(xué)科五個(gè)教研組,各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。并在規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)組織活動(dòng),開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點(diǎn)問題、疑難問題。每次活動(dòng)時(shí),都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo),對(duì)教師的到會(huì)情況進(jìn)行點(diǎn)名,確實(shí)保障此項(xiàng)工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。

學(xué)校的發(fā)展,離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初,由校長(zhǎng)親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時(shí)利用每周一例會(huì)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長(zhǎng)辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì),星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)"請(qǐng)進(jìn)來"、"走出去"的培訓(xùn)模式,為教師搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),促進(jìn)交流,相互提高。

全面推行賽課活動(dòng),每天至少安排三節(jié)賽課(每學(xué)期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢,當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),每位教師積極主動(dòng)發(fā)言,與授課教師交換意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過賽課活動(dòng),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),極大鼓舞了教師的信心。

課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來,我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了全新的改革,將河南永威學(xué)校蔡林森校長(zhǎng)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過一年的初步探索,老師們對(duì)這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識(shí),但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn),運(yùn)用不夠自如。針對(duì)這一情況,20xx年初,劉選濤校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語(yǔ)、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過學(xué)習(xí),老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實(shí)質(zhì),現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實(shí)際,靈活運(yùn)用這種教學(xué)模式,極大提高了課堂教學(xué)效率。

八、不足。

第一、部分教師對(duì)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的認(rèn)識(shí)有誤區(qū),主要誤區(qū)有:。

1、認(rèn)為這種教學(xué)模式就是老師提問,學(xué)生回答,造成滿堂問,或是在自學(xué)指導(dǎo)外提出一大堆的問題,讓學(xué)生理清這些問題就會(huì)大傷腦筋。有時(shí)看這自學(xué)指導(dǎo)都要花費(fèi)大量的時(shí)間。

2、認(rèn)為這種模式不要拓展,擔(dān)心讓學(xué)生不能應(yīng)付考試。其實(shí)這種模式不是不要拓展,而是要在對(duì)教材相當(dāng)熟悉后再拓展,這樣效果會(huì)更好,學(xué)生掌握的知識(shí)也才會(huì)更牢固。

3、認(rèn)為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實(shí),對(duì)于我們學(xué)校來說,我們應(yīng)該注重"堂堂清",即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上掌握更多的知識(shí),要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導(dǎo)每一節(jié)課,做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲,哪怕是記住一個(gè)生字、單詞、公式與定理,或是解得來一兩道題,只要日積月累,學(xué)生的成績(jī)會(huì)慢慢好起來的。

4、不相信學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生自學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)后仍然做不來題。如果我們還有這個(gè)觀念,那么學(xué)習(xí)這種模式等于白學(xué),在你潛意識(shí)里就根本不相信學(xué)生,怎么實(shí)施"先學(xué)后教"。

第二、平時(shí)教學(xué)與公開課教學(xué)模式不同,造成教師操作起來不那么順手。部分教師平時(shí)根本沒有或很少采用這種模式教學(xué),在公開課時(shí)突然采用這種模式,造成學(xué)生與老師都不適應(yīng),在公開課時(shí)不那么順手也就不難理解了。

第三、有些教師的自學(xué)指導(dǎo)不夠明確,在學(xué)生自學(xué)的過程中,不斷地提出新的要求,影響學(xué)生的自學(xué);有些沒有明確學(xué)后如何檢測(cè),自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子,怎么來回答教師提出的問題,這些內(nèi)容不具體,會(huì)造成學(xué)生無所適從。

第四、部分課堂在學(xué)生板演時(shí),下面的學(xué)生無事可做,這也浪費(fèi)了很多時(shí)間,要讓每個(gè)學(xué)生都有事情可做。對(duì)于長(zhǎng)期采用這種模式的班級(jí),應(yīng)該讓上面板演與下面練習(xí)同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)困生在上面暴露錯(cuò)誤,再糾錯(cuò)訂正,注意不同答案的比較,要讓學(xué)生明確錯(cuò)為什么錯(cuò),對(duì)為什么對(duì)。

第五、部分教師的教案只有過程,沒有預(yù)設(shè),缺乏針對(duì)性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類型的每堂課都用這個(gè)教案就行了,怎么引導(dǎo),學(xué)生自學(xué)估計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么問題,你要展示什么,這些教案上都要有體現(xiàn),而且每堂課應(yīng)該不同。一句話,要把你所有教學(xué)行為的具體內(nèi)容展示出來。

九、幾點(diǎn)建議。

(一)通過近一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),我覺得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個(gè)人覺得,要學(xué)好"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,歸納起來就是課堂上做到"掌握與比較"兩點(diǎn)。

第一、掌握。

1、掌握,就是課堂上要力爭(zhēng)讓大多數(shù)學(xué)生盡量掌握更多的知識(shí)。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書也能做題。

2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過多,要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學(xué)生用自己的話復(fù)述就行了;在檢測(cè)時(shí)可給一定的提示,以降低學(xué)生掌握的難度。

3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。

第二、比較。

1、比較是"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯(cuò)的為什么錯(cuò),對(duì)的為什么對(duì),以讓生明確為什么,達(dá)到真正的掌握與知識(shí)的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。

2、比較的方式:一般抽學(xué)困生板演,充分暴露錯(cuò)誤,再請(qǐng)人訂正,出現(xiàn)幾種答案,再引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)錯(cuò)原因。分析時(shí)要對(duì)不同學(xué)生板演答案每一步比較分析,而不是把一個(gè)人的答案全部分析完。在一步步分析的同時(shí),要注意總結(jié)知識(shí)規(guī)律或答題步驟、注意事項(xiàng),以達(dá)到讓學(xué)生舉一反三的目的。

3、不同科目比較的要求:文科主要是與書上標(biāo)準(zhǔn)答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學(xué)中,采用這種模式,應(yīng)該看理論、例題,檢測(cè)做題,比較糾錯(cuò),總結(jié)理論與解題步驟、方法,當(dāng)堂訓(xùn)練。

(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習(xí)的情況下,原則上平時(shí)不布置課外作業(yè),周末適當(dāng)布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置,別讓學(xué)生太煩。對(duì)于作業(yè)答案過多的,建議抄一遍不如引導(dǎo)學(xué)生記一記關(guān)鍵詞,再引導(dǎo)學(xué)生說一說。

(三)自習(xí)及早讀課要把目標(biāo)劃細(xì),再引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。比如,早自習(xí)要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫,再背另一半,再默寫,其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習(xí)不要認(rèn)為沒事,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,否則他不會(huì)認(rèn)真背誦或?qū)W習(xí)。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的,馬上提醒。

(四)對(duì)于錯(cuò)題集的問題,本來是有必要的,如果有更好,如果沒有,個(gè)人覺得也可以把平時(shí)的作業(yè)與作業(yè)評(píng)改結(jié)合起來代替錯(cuò)題集。因改錯(cuò)是紅筆,凡是評(píng)改過的地方就是該生的錯(cuò)題,不過教師可以有一個(gè)全班普遍易錯(cuò)題集,便于插漏補(bǔ)缺,這樣效果會(huì)更好。

(五)多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為,把自己當(dāng)成班里的學(xué)生來安排所有的教學(xué)活動(dòng),這樣,你的教學(xué)就會(huì)事半功倍,一切教學(xué)難題也會(huì)迎刃而解。

學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),也非常重視特色活動(dòng)課的開展。每天在保證規(guī)定課時(shí)的體育課外,組織開展30分鐘的大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課,針對(duì)不同年級(jí)選誦不同內(nèi)容的國(guó)學(xué)精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國(guó)學(xué),通過誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的開展,各班建立了班級(jí)圖書角,由專人負(fù)責(zé)管理,定期、不定期的對(duì)學(xué)生開放,各班語(yǔ)文教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報(bào)交流活動(dòng)課。學(xué)生通過大量的閱讀,開闊了眼見,增長(zhǎng)了見識(shí),提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。小學(xué)部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》,初中部每天19:00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》,開闊學(xué)生視野。

以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進(jìn)取,努力探索,爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十三

按照縣政府《大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》和縣教育局《永嘉縣義務(wù)教育階段學(xué)校開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作方案》文件精神,甌北二小與東岸小學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)子。為進(jìn)一步提高學(xué)校結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏局面，在這一年的時(shí)間里，我們結(jié)對(duì)幫扶共同體在全體師生的共同努力下，順利完成了年初計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

強(qiáng)校帶弱校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決薄弱學(xué)校師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始有序開展。

二、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)增添了新的活動(dòng)。

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效率。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。每學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后多次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。從2013年3月開始,在我校校長(zhǎng)和甌北二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，一共為我們送來了13節(jié)示范課，我們也去甌北二小上了13節(jié)匯報(bào)課，并且結(jié)對(duì)的教師進(jìn)行了12節(jié)的磨課和集體備課活動(dòng)，以及多次在教學(xué)上的專業(yè)指導(dǎo)。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、專題講座，提高理念。每學(xué)期甌北二小的領(lǐng)導(dǎo)為我校開展2次教育教學(xué)以及管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，并為我校師生開展了2次專題講座。每學(xué)期我校都派一名中層干部去甌北二小參加為期一周的參與式管理學(xué)習(xí)。

5、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年來的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了豐富和提高。

6、學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)交流。一年來，兩?；ヅ蓪W(xué)生參觀對(duì)方學(xué)校，組織多次活動(dòng)，如：六一游園活動(dòng)，郵戳繪畫等，使兩校學(xué)生不僅增強(qiáng)了友誼，也開闊了我校學(xué)生的眼界。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，甌北二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的更是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)，積極、虛心地向甌北二小學(xué)習(xí)，把他們的先進(jìn)辦學(xué)理念與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十四

20xx年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績(jī)：

近十年來，我校在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語(yǔ)、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，和在語(yǔ)、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開課近百節(jié)，評(píng)課近百次，聽課人均達(dá)到60余次。

除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語(yǔ)組長(zhǎng)汪美鳳、語(yǔ)文組長(zhǎng)胡凱、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)毛正泉參加省市級(jí)聽課活動(dòng)。同時(shí)還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動(dòng)。

在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級(jí)公開課、說課比賽并獲得較好成績(jī)。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級(jí)說課二等獎(jiǎng)、縣級(jí)說課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文學(xué)科胡凱老師獲得縣級(jí)說課一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科許歡老師獲得縣級(jí)公開課一等獎(jiǎng)。另外在“課內(nèi)比”縣級(jí)公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現(xiàn)不俗。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)，今秋，我校于12月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，33位優(yōu)秀教師被評(píng)為“教學(xué)骨干”。在12月19日晚召開的全體教職工會(huì)議上，我校駱校長(zhǎng)親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到33位教師手上。

今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個(gè)階段，并認(rèn)真落實(shí)聽說評(píng)課、推門聽課、開門聽課（請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動(dòng)。秋季學(xué)期，我校已上公開課67節(jié)，參與聽課1600余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評(píng)課記錄。青年教師在這個(gè)過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會(huì)進(jìn)行三次試講，并請(qǐng)中老年教師參與聽課、評(píng)課指導(dǎo)?；顒?dòng)中，27位青年教師累計(jì)試講105次，中老年教師參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)150次以上。

活動(dòng)中，校長(zhǎng)xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動(dòng)。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅(jiān)持按照學(xué)期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請(qǐng)假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動(dòng)”，晚上在孩子睡著后才開始細(xì)心鉆研，準(zhǔn)備課件，最終在語(yǔ)文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。

本年度的常規(guī)管理，我校堅(jiān)持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，做到獎(jiǎng)懲到位。12月8日晚，教務(wù)處對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了系列檢查，并于12月9日上午，在學(xué)校水泥球場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽，取得了良好效果。

雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動(dòng)扎實(shí)，但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚(yáng)鞭，再獲佳績(jī)。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝。

近年來，在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)。順利通過了市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收；上學(xué)年，區(qū)教育局教研室兩次到我校進(jìn)行了視導(dǎo)活動(dòng)，兩次視導(dǎo)活動(dòng)都獲得了教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。之所以能取得如此的成績(jī)與我校堅(jiān)持不懈的抓學(xué)校管理分不開的，今年7月份，區(qū)教育局又將夏張定為區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)蹲點(diǎn)培訓(xùn)的地點(diǎn)之一，這也充分說明我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平在全區(qū)的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點(diǎn)，下面我就近期學(xué)校所做的工作作如下匯報(bào)：

一、明確領(lǐng)導(dǎo)干部分工。

學(xué)校重新明確領(lǐng)導(dǎo)班子的分工職責(zé)，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長(zhǎng)任甲坦負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作；于強(qiáng)負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)主抓課堂教學(xué)及教科研工作；李建國(guó)負(fù)責(zé)行政工作，同時(shí)負(fù)責(zé)少先隊(duì)、十好、興趣小組活動(dòng)；郭長(zhǎng)濤負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作；王鋒、王善森負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作。分工明確后，各領(lǐng)導(dǎo)班子成員詳細(xì)制定各自的活動(dòng)方案，做到早準(zhǔn)備早落實(shí)。其中課堂教學(xué)以探索各學(xué)科教學(xué)模式為主題，依托聽評(píng)課活動(dòng)尋求科學(xué)的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行全校推廣。

二、改善學(xué)校辦學(xué)條件。

為了給師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校加大投入，努力改善辦學(xué)條件。一是投入3萬余元為每位教師和學(xué)生配備高配置教師及學(xué)生用機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師的五指化辦公及學(xué)生信息課的順利開展，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。二是投入1萬元實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生用機(jī)的網(wǎng)絡(luò)開通，為教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)安排專人做好網(wǎng)絡(luò)資源的管理。三是投入2萬余元為學(xué)生購(gòu)買毛筆、鋼筆、小黑板等學(xué)習(xí)用品，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

三、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校安排微機(jī)教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位教師在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)建立自己的教育博客，以此形成學(xué)校的教育教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)的教研工作的網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)每周進(jìn)行聽評(píng)課和集體備課活動(dòng)，定主講人、定主題，每月月底進(jìn)行一次公開課，講課人由教研活動(dòng)中比較突出的.教師承擔(dān)。

四、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校開設(shè)多個(gè)藝術(shù)興趣小組，如二胡、口風(fēng)琴、口琴、豎笛等，有專職音樂教師進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

五、完善各項(xiàng)學(xué)校制度。

學(xué)校立足實(shí)際，結(jié)合上級(jí)文件精神，把學(xué)校的各項(xiàng)制度重新審視，采取推倒重來的方式進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)制度的重新建構(gòu)，做到制度的不斷完善。同時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進(jìn)行英語(yǔ)天天說活動(dòng)，下午開展陽(yáng)光體育及興趣小組活動(dòng)。周一升國(guó)旗及例會(huì)，例會(huì)上總結(jié)上周工作情況同時(shí)下發(fā)本周工作安排，周二觀摩課活動(dòng)及綜合學(xué)科的集體備課，周三語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，周四的示范課活動(dòng)及數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課，周五的常規(guī)檢查及班級(jí)十好評(píng)比活動(dòng)。

今后的工作措施：

1、抓住契機(jī)，強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念，強(qiáng)化以教學(xué)為重心的教學(xué)常規(guī)，定期檢查評(píng)比，探索教學(xué)模式，提高課堂效益。

2、落實(shí)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)公平公正公開，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

4、突出辦學(xué)特色，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校建設(shè)，利用此次機(jī)會(huì)提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校知名度。

5、堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)實(shí)施方案，規(guī)范辦學(xué)。

最后再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示感謝。

201x-9-18。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十六

我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1、更換教室門窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

2、添置體育設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺(tái)，以及其它的球類設(shè)施，徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。

3、平整大操場(chǎng)，美化小操場(chǎng)。

我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知，如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來校也感到欣慰，對(duì)學(xué)校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

4、新建一所學(xué)生食堂。

俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。

5、新建一所學(xué)生廁所。

學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險(xiǎn)，不僅無法使用，還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于2011年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì)，并使用自動(dòng)抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題?，F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。

6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。

1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實(shí)出成果。

2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻(xiàn)高效，求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠(yuǎn)，智力高超，能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。

3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。

4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的.人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

近年來，我校根據(jù)校情，堅(jiān)持課改，走科研興校之路，扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅(jiān)持每周聽課達(dá)5節(jié)以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì)，每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，驗(yàn)收落實(shí)。

4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

盡管我校在上級(jí)部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面，取得了一些成績(jī)，但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：

1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄，學(xué)生的思想、智力難以開發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。

針對(duì)上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：

一是實(shí)實(shí)在在促管理，在管理上實(shí)行公平、公正、公開的原則。

二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng)，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，探討新的教育方法。

四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。

我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十七

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)在教學(xué)改革中發(fā)揮強(qiáng)大作用，以課程改革為動(dòng)力，以提高教師教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好課堂教學(xué)研究。

二、主要任務(wù):。

1.增強(qiáng)課程改革意識(shí)，深化教學(xué)改革。

(1)深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽探索。要樹立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，分層次舉辦課堂教學(xué)展示和討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動(dòng)中遇到的問題。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將完全自主學(xué)習(xí)、有效合作學(xué)習(xí)和適度探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)和獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課不僅要有課前預(yù)設(shè)，還要公開包含靈活性和變通性。對(duì)于師生互動(dòng)中的創(chuàng)造性火花，教師要敏銳地把握并點(diǎn)燃，讓不同的體驗(yàn)得以傳播和分享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

(2)以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，著眼于教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，以提高分?jǐn)?shù)課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，著力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)管理，內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力打造課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂、充滿問題探究的課堂、充滿教學(xué)智慧的課堂。

2.改變教研形式，激活教研積極性。

(1)有效提高教研活動(dòng)的有效性，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力將教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，從而有效提高教師的整體教學(xué)水平。

(2)積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開展，提高和擴(kuò)大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射力。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師建立共同的幫助和教學(xué)意識(shí)。它不僅指教師上課后的評(píng)價(jià)交流，還指課前的備課和教學(xué)思想交流。按照學(xué)校的教研安排計(jì)劃，做好這學(xué)期的教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)注重教研文化建設(shè)。著力形成一批敬業(yè)愛生、謙恭正直、平等合作、勤于學(xué)習(xí)教學(xué)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)創(chuàng)一流、健康進(jìn)步的學(xué)校教研文化氛圍。

(2)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。要求教師錘煉教學(xué)語(yǔ)言，使課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，并為學(xué)生演示；要求老師博覽群書，真正成為好老師和學(xué)生的朋友；要求教師學(xué)會(huì)寫教育筆記，反思教育。

4、定期檢查經(jīng)常不放松。

一、規(guī)范和加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)工作。沒有教案不要進(jìn)教室。備課的時(shí)候要注意讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，這樣才有一定的.靈活性。作業(yè)練習(xí)要做到綜合性、實(shí)用性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取一課一反思，鼓勵(lì)青年教師寫案例反思和教學(xué)心得。

b、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和聽力習(xí)慣。要特別注意傾聽、按時(shí)完成作業(yè)、審題、課堂閱讀和寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，并采取切實(shí)可行的措施經(jīng)常反復(fù)關(guān)注，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

c、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有必要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的追求分解為對(duì)每一節(jié)課、每一個(gè)單元的評(píng)價(jià)，從而減少或消除錯(cuò)誤的積累。抓好優(yōu)勢(shì)提升和差異彌補(bǔ)工作。教研團(tuán)隊(duì)會(huì)配合教學(xué)部進(jìn)行多小區(qū)域隨機(jī)質(zhì)量調(diào)整和測(cè)量，及時(shí)分析反饋控制。同時(shí)，加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。

d、堅(jiān)持不定期作業(yè)，備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，不定期檢查是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)糾正，及時(shí)規(guī)范教學(xué)。

5.腳踏實(shí)地開展豐富的活動(dòng)，提高教學(xué)和科研的有效性。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實(shí)際教學(xué)問題、與教師成長(zhǎng)相結(jié)合，從而有效提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。有必要加強(qiáng)教學(xué)和研究小組成員之間的密切合作。請(qǐng)?jiān)摻M有經(jīng)驗(yàn)的老師觀摩課，講課?；ハ鄡A聽，互相評(píng)價(jià)，互相交流，互相探索，這樣你就必須評(píng)價(jià)每節(jié)課，一節(jié)課進(jìn)行三次討論。我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中善于學(xué)習(xí)和研究，及時(shí)反思自己的教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究。

老師要認(rèn)真研究學(xué)困生，制定計(jì)劃，互相針對(duì)，有效幫助窮人。

三.具體措施:。

1.每個(gè)老師每天課后一定要及時(shí)反思，表達(dá)自己的困惑，意見和建議。

2.每個(gè)數(shù)學(xué)小組成員都必須積極參加教學(xué)和研究活動(dòng)，不得無故缺席。同時(shí)，在參與各級(jí)各類教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí)，也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.每個(gè)老師都要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多練習(xí)寫作，養(yǎng)成勤反思，勤寫作的習(xí)慣，及時(shí)記錄教學(xué)實(shí)踐中的想法和感受。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。

四.特定活動(dòng)安排。

2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.常規(guī)教學(xué)檢查。

1.期中考試。

2.質(zhì)量分析。

3.期中教學(xué)檢查。

1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究報(bào)告。

2.常規(guī)教學(xué)考試。

1.回顧研討會(huì)。

2.期末考試。

3.術(shù)語(yǔ)總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十八

2011 年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績(jī)：

1 、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。近十年來，我校在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語(yǔ)、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，和在語(yǔ)、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。全年度， 30 歲以下的 27 位青年教師上公開課近百節(jié)，評(píng)課近百次，聽課人均達(dá)到 60 余次。

除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語(yǔ)組長(zhǎng)汪美鳳、語(yǔ)文組長(zhǎng)胡凱、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)毛正泉參加省市級(jí)聽課活動(dòng)。同時(shí)還派出數(shù)十人次的`青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動(dòng)。

在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有 13 人次參加縣、市級(jí)公開課、說課比賽并獲得較好成績(jī)。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級(jí)說課二等獎(jiǎng)、縣級(jí)說課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文學(xué)科胡凱老師獲得縣級(jí)說課一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科許歡老師獲得縣級(jí)公開課一等獎(jiǎng)。另外在“課內(nèi)比”縣級(jí)公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現(xiàn)不俗。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)，今秋，我校于 12 月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選， 33 位優(yōu)秀教師被評(píng)為“教學(xué)骨干”。在 12 月 19 日晚召開的全體教職工會(huì)議上，我校駱校長(zhǎng)親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到 33 位教師手上。

2 、認(rèn)真深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個(gè)階段，并認(rèn)真落實(shí)聽說評(píng)課、推門聽課、開門聽課（請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動(dòng)。秋季學(xué)期，我校已上公開課 67 節(jié)，參與聽課 1600 余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評(píng)課記錄。青年教師在這個(gè)過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會(huì)進(jìn)行三次試講，并請(qǐng)中老年教師參與聽課、評(píng)課指導(dǎo)?；顒?dòng)中， 27 位青年教師累計(jì)試講 105 次，中老年教師參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 150 次以上。

活動(dòng)中，校長(zhǎng)xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動(dòng)。教師的參與積極性非常高，年近 60 歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅(jiān)持按照學(xué)期初的安排于 12 月 12 日下午將課講完。大家勸他請(qǐng)假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗?！鼻嗄昱處熕蝬x，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動(dòng)”，晚上在孩子睡著后才開始細(xì)心鉆研，準(zhǔn)備課件，最終在語(yǔ)文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。

3 、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理，我校堅(jiān)持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，做到獎(jiǎng)懲到位。 12 月 8 日晚，教務(wù)處對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了系列檢查，并于 12 月 9 日上午，在學(xué)校水泥球場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽，取得了良好效果。

雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動(dòng)扎實(shí)，但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚(yáng)鞭，再獲佳績(jī)。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇十九

一、數(shù)學(xué)組老師們采用”線上直播+學(xué)生課堂活動(dòng)+師生討論交流+學(xué)生線上實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)的教學(xué)模式開展線上教學(xué)工作。全員落實(shí)首課負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心教育。上下課規(guī)范，按時(shí)按點(diǎn)儀式感滿滿。授課中語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速慢一些，練習(xí)幽默感，和諧上課氛圍。

二、線下實(shí)訓(xùn)全面，線上針對(duì)線線下錯(cuò)點(diǎn)難點(diǎn)和線下反饋共性問題，提供線上指導(dǎo)。講練結(jié)合有效到位，爭(zhēng)取全員達(dá)標(biāo)。

三、線下通過小組開展互動(dòng)交流，通過小組qq群，學(xué)生間答疑解惑解決個(gè)性化問題。

四、教師通過家校本平臺(tái)所獲數(shù)據(jù)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。完成課程各個(gè)單元線上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”教學(xué)閉環(huán)。

五、在線上教學(xué)期間，我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。通過向?qū)W生推送首課或官網(wǎng)渠道的好文章和正能量視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理溝通及指導(dǎo)，打消學(xué)生的焦慮心理。

六、同時(shí)，學(xué)生電腦、手機(jī)條件不一。對(duì)于學(xué)習(xí)條件較差的學(xué)生，采取課上多關(guān)注交流的方式，作業(yè)指導(dǎo)幫扶的形式。

七、課前，教師整理好線上課材料，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。完善線上課章節(jié)任務(wù)點(diǎn)中的視頻、微課、課件、案例資料等。學(xué)生明確學(xué)生任務(wù)和方式。發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行課前點(diǎn)名或簽到，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

八、課中，教師精講課程的重難點(diǎn)，設(shè)置進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。并且提前告知學(xué)生開麥做準(zhǔn)備，以減少等待的時(shí)間。

九、課后通過平臺(tái)上的作業(yè)批改，反饋學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)心學(xué)生的用眼健康，及時(shí)播放眼保健操。

十、上課或批改作業(yè)中特別增加對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言。采取多種作業(yè)形式，計(jì)算，畫圖，錄音，視頻等。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇二十

為了深入開展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來，我校在堅(jiān)持多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng)新，實(shí)施實(shí)踐“學(xué)、研、訓(xùn)”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)；教師把工作與研究緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師成為教書育人的主人，自主教學(xué)；努力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：

認(rèn)真開展十項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。

1、教師推門聽常態(tài)課，相互交流，共同提高。

2、名師帶動(dòng)工程，打造名師教育團(tuán)隊(duì)。

3、扎實(shí)開展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo)。

4、家長(zhǎng)推門聽課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。

5、教師互換上復(fù)習(xí)課，提高教師駕馭課堂能力。

6、設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生有效開展預(yù)習(xí)活動(dòng)。

7、實(shí)行周檢測(cè)活動(dòng)，及時(shí)鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。

8、組織教師積極開展課題研究工作，提升教師科研能力。

9、組織教師積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加大學(xué)習(xí)力度。

10、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。

1、堅(jiān)持教師推門聽課活動(dòng)三個(gè)學(xué)期，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺(tái)，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

2、自縣局開展名師工程以來，我校對(duì)應(yīng)啟動(dòng)了名師帶動(dòng)工程，先后評(píng)選了11名教學(xué)名師，并通過名師的輻射、帶動(dòng)、幫扶活動(dòng)，為我校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。

3、堅(jiān)持開展培優(yōu)扶困工作4年，堅(jiān)決不放棄每一個(gè)差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實(shí)現(xiàn)升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。

4、為了促進(jìn)家校交流，加大對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)，本學(xué)期，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽課，已經(jīng)開展2周，收效較好。

5、九年級(jí)理化和政史科目，開展教師互換上復(fù)習(xí)課活動(dòng)試點(diǎn)，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已成功開展兩次，效果顯著。

6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期開始，要求。

七、八年級(jí)教師間實(shí)行設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)。工作開展以來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn)。

題必須量要適中，題目精選，難度適中。

8、自第三周起，我校教師在樊校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報(bào)課題，確立兩個(gè)子課題，針對(duì)教師研究特長(zhǎng)，進(jìn)行分組，努力開展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段。

9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報(bào)告會(huì)，第三周組織教師參加渭南市“陽(yáng)光師訓(xùn)”舉辦的“說課標(biāo)說教材”培訓(xùn)，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽課學(xué)習(xí)，積極組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)。

10、本學(xué)期開始，教師人手一本新課標(biāo)，積極開展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過教研組會(huì)議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動(dòng)向，上交學(xué)習(xí)心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽(yáng)兩位老師采用知識(shí)樹形式進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”示范活動(dòng)，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看”活動(dòng)，對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。

1、部分教師對(duì)課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

2、導(dǎo)學(xué)案、周檢測(cè)活動(dòng)開展以來，部分學(xué)科行動(dòng)不夠積極，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)推門聽課活動(dòng)開展的力度不夠，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長(zhǎng)組進(jìn)課堂。

4、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng)。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識(shí)。

2、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力。

4、加大家長(zhǎng)推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師重獎(jiǎng)，優(yōu)先晉升職務(wù)；對(duì)違紀(jì)教師要嚴(yán)懲，晉職一票否決。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不動(dòng)搖，把每一項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、加大學(xué)情、教情調(diào)研力度，及時(shí)調(diào)整工作方法，確保工作措施的針對(duì)性、適應(yīng)性。

3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白。

4、注重活動(dòng)的開展，以活動(dòng)為載體，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段，展示學(xué)校教科研活動(dòng)的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇二十一

xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國(guó)人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們也當(dāng)起了“主播”，借助釘釘平臺(tái)，居家授課，同學(xué)們需要按時(shí)上課，學(xué)習(xí)知識(shí)。

現(xiàn)在，線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間，在這期間，在線上教學(xué)中，我得到了很多的成長(zhǎng)。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學(xué)生的互動(dòng)性增強(qiáng)，知識(shí)的整合能力有了一定的提高，同時(shí)還存在很多不足。

在備課方面?zhèn)湔n：因?yàn)闆]有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)讀每一個(gè)課時(shí)的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源、觀看各種微課資源，精心制作ppt,爭(zhēng)取備課充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾。

在線上直播教學(xué)方面：直播平臺(tái)的教學(xué)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易倦怠，跑神，時(shí)不時(shí)想玩小游戲，針對(duì)于此，我們運(yùn)用在課前做好充足的準(zhǔn)備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，那么課堂效果將會(huì)大大提高。在教學(xué)中，師生在線進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，老師進(jìn)行答疑解惑?；?dòng)的時(shí)候，通過在線連麥申請(qǐng)、學(xué)生發(fā)語(yǔ)音到互動(dòng)面板進(jìn)行交流。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)候，老師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動(dòng)面板，老師及時(shí)查看并有效反饋，提高了學(xué)習(xí)效率。

在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生們的掌握程度，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺(tái)、教材練習(xí)、新領(lǐng)程、黃岡等練習(xí)資源，精心挑選典型的練習(xí)題，適合不同層次學(xué)生的需求。

在批改作業(yè)方面：老師及時(shí)批改每天的作業(yè)，力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時(shí)有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時(shí)圈注批改、學(xué)生重新訂正，彌補(bǔ)線上教學(xué)中速度過快，練習(xí)不夠，反饋不及時(shí)等問題。我們每天會(huì)把優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)推送到班級(jí)群，鼓勵(lì)了孩子，增強(qiáng)了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況，整體了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握情況，從而決定我們下一步的教學(xué)。根據(jù)作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整課程計(jì)劃，再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。此外，低年級(jí)學(xué)生大部分有家長(zhǎng)陪讀，這也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，增加了家長(zhǎng)與老師的溝通交流，有些家長(zhǎng)會(huì)在提交作業(yè)時(shí)寫出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫€(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好等，一對(duì)一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

線上教學(xué)是對(duì)老師教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這段時(shí)間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學(xué)資源方面有了一定的進(jìn)步。學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，在自控力方面有了提高，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，和父母的親子關(guān)系也越來越好！這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，希望我們?cè)谝咔槊媲埃瑘F(tuán)結(jié)一心，努力堅(jiān)守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇二十二

根據(jù)教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題，我鄉(xiāng)采取了分片集中，六年級(jí)調(diào)換主監(jiān)考的考試形式，嚴(yán)格考試。考試結(jié)束后，在17日集中評(píng)卷，評(píng)卷老師嚴(yán)肅認(rèn)真。從考試成績(jī)來看，我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問題，我們班子成員借此機(jī)會(huì)深入分析，認(rèn)真探討，從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試，低年級(jí)試卷從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？偟膩碇v，低年級(jí)試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都能基本掌握。中年級(jí)本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性，開發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級(jí)語(yǔ)文試卷中包含看拼音寫詞語(yǔ)，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本能力的考察。改寫句子，閱讀積累等，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級(jí)的期中試卷，檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識(shí)覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、趣點(diǎn)。如六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來有些吃力，第四題計(jì)算“四則運(yùn)算化簡(jiǎn)比解方程”。第六題應(yīng)用題，用些偏難。

根據(jù)這次考試及我來高村鄉(xiāng)這一段時(shí)間的了解，我將一如既往的從以下幾點(diǎn)開展了教學(xué)教研工作：

為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。

校本教研活動(dòng)我們注重過程，重點(diǎn)做4方面的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問題不過24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

3、課題研究、目標(biāo)明確。全校教師圍繞學(xué)?！霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標(biāo)深化改革，開拓進(jìn)取。

4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。另外，我們要求教師做到人人精通計(jì)算機(jī)，校校擁有u盤，最近教師的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

我校教師乘集體備課研究的東風(fēng)，確立了：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過一段時(shí)間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。

雖然我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得了些許成績(jī)，但是在工作中還存在許多的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別教師懶散，上進(jìn)心有待進(jìn)一步提高。

2、校本教研經(jīng)費(fèi)不足。

3、教研人員配備不齊，教研人員難以專心從事教育教學(xué)研究工作，致使教育教研工作開展起來很吃力。

總之，通過教研活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己的成績(jī)與不足，發(fā)現(xiàn)了工作中方方面面的問題，以后在工作中，我們要繼續(xù)以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)篇二十三

為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)。現(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。

其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。

再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對(duì)措施。

最后，任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

1、2月10日起，各年級(jí)開始在線教學(xué)。

2、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

3、每天早上，家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。

1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。

2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí)，班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。

（1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。

（2）微課輔以課后輔導(dǎo)。

（3）直播加課后輔導(dǎo)。

（4）綜合運(yùn)用以上多種方式。

為了保證線上教學(xué)的有序開展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。

為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。

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