2015年高考改革的五件大事

中國教育改革，教師輪崗“加速”，嚴(yán)懲教師“師德”，高考加分取消等等，都在完善當(dāng)中。

高考改革“落地”

今年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，上海和浙江率先啟動(dòng)了高考綜合改革的試點(diǎn)。12月16日，教育部公布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》等配套政策，明確提出“全科覆蓋”“分類考察”“不分文理”“兩次機(jī)會(huì)”“嚴(yán)格公示”等措施，試圖從根本上解決高考“一考定終身”“一把尺子量萬人”“唯分?jǐn)?shù)論”等弊端。

高考加分取消

教育部等五部門近日公布《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》明確，從2015年1月1日起，取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡者、奧賽獲獎(jiǎng)?wù)?、科技類?jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、重大體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)吆投?jí)運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)測(cè)合格者等6項(xiàng)全國性加分。

照顧性加分是社會(huì)救濟(jì)的一個(gè)重要方面，是維護(hù)教育公平的題中之意，應(yīng)該堅(jiān)持下去。對(duì)于鼓勵(lì)性加分，應(yīng)對(duì)其執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際效果加以調(diào)整、規(guī)范；有的加分項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)不清晰、程序不規(guī)范，應(yīng)逐步取消。

嚴(yán)懲“失德”教師

2014年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，禁止對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，禁止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；禁止索要或收受學(xué)生及家長[微博]的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物等，首次劃出對(duì)高校教師具有警示意義的七條“紅線”。

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照教育法、未成年人保護(hù)法，清理校規(guī)中與法律沖突的條款；對(duì)于違紀(jì)違規(guī)甚至違法的行為，一律按照法律程序處理，不能姑息遷就、為維護(hù)所謂的聲譽(yù)而有報(bào)不查，讓“紅線”成為“遮丑”的虛線。

教師輪崗“加速”

今年9月，教育部等部門聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》，要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%，用3至5年實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化，以達(dá)到師資資源的均衡配置。

師資不均衡，教育均衡就是一句空話。校長行政級(jí)別不同、老師所屬學(xué)校各異是師資均衡配置的制度性障礙。當(dāng)前，江蘇、福建等一些地方已經(jīng)探索實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校用”，為教師均衡交流破除了制度障礙，期待這樣的改革舉措覆蓋面更廣一些。

校園足球“升級(jí)”

足球納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、足球作為體育必修課、到2017年建成2萬所中小學(xué)足球特色學(xué)校、200個(gè)高校高水平足球隊(duì)……今年全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議上提出的校園足球“升級(jí)版”令人矚目。

體育是教育不可分割的組成部分。專家認(rèn)為，大力實(shí)施校園足球“升級(jí)版”的關(guān)鍵，一是教育、體育等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，突破資金、場(chǎng)地、師資、賽事等瓶頸；二是改革學(xué)校體育，讓孩子學(xué)會(huì)足球等一兩項(xiàng)伴隨終生的運(yùn)動(dòng)技能，真正發(fā)揮好體育的基礎(chǔ)教育作用。