文學(xué)作品是用語(yǔ)言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。在這里，我們匯總了一些精選的總結(jié)報(bào)告，以供大家參考和學(xué)習(xí)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇一
__，男，羌族，生于1963年7月，中共黨員，__州第九屆人民代表。2005年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
時(shí)，__村卻陷入了前所未有的困境，由于市場(chǎng)需求的變化，蘋果種植技術(shù)長(zhǎng)期沒(méi)有得到提升，蘋果品質(zhì)退化，蘋果大面積滯銷，老百姓收入急聚下降，身為村委會(huì)主任的__看在眼里、急在心里。要想擺脫此種局面，自己也束手無(wú)策，雖然他利用自己多年經(jīng)商，做工程所建立的關(guān)系為老百姓進(jìn)行推銷，但收效甚微，__陷入了沉思。具有軍旅生涯的他，在部隊(duì)里養(yǎng)成的責(zé)任心和使命感迫使他要想辦法帶領(lǐng)群眾走出困難，他意識(shí)到__村必須下決心進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必須調(diào)整產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，提升技術(shù)水平，滿足市場(chǎng)的要求，才能走出困境。
1998年冬天，上任不到一個(gè)月的__，帶領(lǐng)村委會(huì)部分班子成員，自費(fèi)踏上了考察之旅，他先后考察了省內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整較成功的__市、__市龍泉驛區(qū)，省外的__，青島等地。結(jié)合__村的氣候特點(diǎn)，土壤情況和市場(chǎng)分析，他認(rèn)為在市場(chǎng)上比較受歡迎的青脆李、布朗李、五星枇杷在__村比較適合?；氐郊亦l(xiāng)，他召開村民大會(huì)，把自己的想法告知了村民，但村民不敢冒險(xiǎn)，對(duì)他的想法不理解，怕品種更新以后，當(dāng)產(chǎn)品上市時(shí)又會(huì)重蹈蘋果的覆轍。他非常理解村民的想法，村民們還沒(méi)有真正了解市場(chǎng)，理解市場(chǎng)，沒(méi)有掌握市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的本領(lǐng)。他認(rèn)為這是他的責(zé)任，他拿出自己的積蓄40余萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)青脆李、布朗李等樹苗等8余萬(wàn)株，五星枇杷苗2萬(wàn)余株，無(wú)償分發(fā)給了有積極性的村民，與此同時(shí)，他還積極邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員長(zhǎng)期到__村等村民的果樹種植技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，提升村民對(duì)果樹的管理水平。到2002年產(chǎn)品上市時(shí)，收到了非常好的經(jīng)濟(jì)效益，自此__村全村老百姓認(rèn)識(shí)到，產(chǎn)品如果不適時(shí)更新，走過(guò)去的老路是沒(méi)有出路的，村民們自發(fā)進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有些村民還種植了甜櫻桃、紅脆李等新品種，截止2004年年底，__村經(jīng)過(guò)五年的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，種植青脆李300畝、布朗李200畝、枇杷200畝，其他品種150畝?，F(xiàn)在正逐步顯現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，__村成功的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還帶動(dòng)和影響了周邊村寨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也為__旅游經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
__村座落于岷__河谷，生態(tài)非常脆弱，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本靠天吃飯，2000年的干旱讓__刻骨銘心，莊稼幾乎無(wú)收，水果生產(chǎn)也受到嚴(yán)重影響，為了改變靠天吃飯的局面，楊樹全積極跑縣、跑州、四處呼吁，八方求援，2001年6月在縣水利局的大力支持下，為__村建設(shè)了兩座提灌站，兩座提灌站均以岷__水為水源，分別解決了對(duì)河兩岸的斗簇組和羊毛坪組的灌溉問(wèn)題，因?yàn)樗种挥性O(shè)備的錢，沒(méi)有安裝和人力的資金，__自己又墊支8萬(wàn)余元解決了人員工資?，F(xiàn)在兩座灌溉站運(yùn)行非常好，徹底改變了__村靠天吃飯的局面，也徹底解決了過(guò)去因缺水和鄰村擔(dān)水的現(xiàn)象。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成功調(diào)整，老百姓的收入逐年增加，但環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)大問(wèn)題。雖然鄰近國(guó)道213線，但村內(nèi)的道路全是土路，晴天一身灰，雨天一身泥，老百姓也對(duì)此頗有怨言，__決心徹底改變家鄉(xiāng)“臟、亂、差”的現(xiàn)象，并提升村民的生活質(zhì)量。__又踏上了爭(zhēng)取項(xiàng)目之旅，__的執(zhí)著和努力感動(dòng)了有關(guān)部門，在縣扶貧辦、農(nóng)業(yè)局、水利局的幫扶下，支持__村水泥200噸用于硬化道路和溝渠，改善環(huán)境，雖然有國(guó)家的支持、老百姓的投工投勞，但沙石的資金還沒(méi)有著落，__又墊支30余萬(wàn)元解決了沙石的問(wèn)題。在__的帶領(lǐng)、全村老百姓經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，完成了村內(nèi)3公里的道路硬化，修筑灌溉溝渠10公里，徹底整治了村內(nèi)環(huán)境，擺脫了“晴天一身灰，雨天一身泥”的窘境。現(xiàn)在__村道路寬闊平坦，莊園式的村莊非常整潔，村民的生活質(zhì)量得到了大幅度提升，__村的建設(shè)給__新農(nóng)村建設(shè)樹立了典范，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致也評(píng)。
有80多人，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，給學(xué)生提供一個(gè)溫馨、舒適的讀書環(huán)境，__積極向教育主管部門匯報(bào)，尋求幫助，但教育部門財(cái)力有限，撥付的資金不能徹底改變學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)狀，__又自掏腰包，墊支15萬(wàn)元對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的加固、維修和裝修，他又購(gòu)置了許多文體設(shè)備和圖書以滿足學(xué)校。
教學(xué)。
的需求，現(xiàn)在教室窗明幾凈，教師宿舍寬敞明亮，校園環(huán)境煥然一新，老師和學(xué)生的精神面貌也煥然一新，清晨學(xué)生的。
讀書。
聲打破了__村的寧?kù)o。
當(dāng)__聽到這朗朗的讀書聲，看到這環(huán)境優(yōu)美舒適的村莊，老百姓安居樂(lè)業(yè)，他的臉上露出了欣慰的笑容。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二
從1971年楊振寧第一次回國(guó)至今，已經(jīng)30年了。
_年的金秋，在上海西南角的衡山賓館11樓，這位年近耄耋的老人輕輕撩開南窗的窗簾，顯得十分感慨：短短的幾年間，上海這座城市已經(jīng)變得讓所有熟悉她的人都認(rèn)不出來(lái)了!
楊振寧已經(jīng)有7、8年沒(méi)有去上海了，他本想看看市容，喚起多年以前的記憶，但他已無(wú)從找到這座城市原來(lái)所給予他的印象，他看到的是一座全新的城市!
楊振寧認(rèn)為，新中國(guó)已是一個(gè)新新中國(guó)了。
楊振寧還認(rèn)為，中國(guó)在20世紀(jì)的科技進(jìn)步非常之快，而且現(xiàn)在還繼續(xù)保持著這種進(jìn)步。再過(guò)三四十年，中國(guó)一定能夠居于世界科技的前沿。
當(dāng)談到父母當(dāng)年對(duì)自己的教育時(shí)，楊振寧十分坦率地承認(rèn)，父母當(dāng)年對(duì)自己的教育很明智。他小時(shí)候數(shù)學(xué)好，但父親并沒(méi)有刻意地向他灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，上初一、初二時(shí)，還讓一位著名的歷史教授教他《孟子》。
對(duì)于當(dāng)前出現(xiàn)低齡出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象，楊振寧的看法很辯證：一個(gè)人的目標(biāo)是在學(xué)術(shù)上和科技上有所成就，那的辦法是在國(guó)內(nèi)念好的中學(xué)和大學(xué)，到國(guó)外去念研究生;假如是求得將來(lái)的生活優(yōu)裕，那么低齡出國(guó)的成功率比較大。
他還認(rèn)為，中國(guó)的機(jī)會(huì)比外國(guó)的機(jī)會(huì)多。
他說(shuō)：“清華的學(xué)生比美國(guó)大學(xué)的學(xué)生水平高。這話我不是隨便講的，是認(rèn)真想過(guò)的。中國(guó)的學(xué)生數(shù)是美國(guó)的4倍，而中國(guó)的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有美國(guó)多。所以我說(shuō)，哈佛大學(xué)學(xué)生的水平不能跟清華大學(xué)比。中國(guó)學(xué)生在美國(guó)念研究生，一開始有吃虧的地方，這是中國(guó)的教育制度太注意穩(wěn)扎穩(wěn)打所以導(dǎo)致學(xué)生的膽子小，一開始手腳放不開，時(shí)間長(zhǎng)了，也就適應(yīng)了，步子也快了?！?/p>
談及中國(guó)科學(xué)家什么時(shí)候能夠在本土問(wèn)鼎諾貝爾獎(jiǎng)，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主信心十足地回答：“20年完全可以，10年里希望也很大!”
他說(shuō)，他對(duì)馮友蘭晚年提出的“舊邦新命”論完全贊同。
“這是因?yàn)?，今天的中?guó)，在21世紀(jì)是一個(gè)新的國(guó)家，一個(gè)舊邦中生長(zhǎng)出來(lái)的新的國(guó)家。對(duì)于21世紀(jì)的世界，這是一件非常非常重要的事情哪!”
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇三
沒(méi)有所謂的歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，這群鐵路工作者，默默為人民服務(wù)。也許我們不曾聽聞他們的姓名，也不曾見過(guò)他們的容貌，但每每看到這一身整齊的制服，我們的心中都會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)名字——最美鐵路人！下面是本站小編為您推薦的2022年最美鐵路人先進(jìn)事跡心得感想精選范文5篇，希望大家喜歡！
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇四
在中國(guó)，楊振寧的名字從知識(shí)階層，到平民百姓，可謂家喻戶曉。一位從事自然科學(xué)的學(xué)者具有這樣寬泛的知名度，不僅因?yàn)樗莀年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主之一(另一位得主是同為美籍華裔學(xué)者的李政道教授)，還因?yàn)樗莀年新中國(guó)建國(guó)以后第一個(gè)回國(guó)訪問(wèn)的卓有成就的美籍華裔學(xué)者。
合肥小男孩從廈門走進(jìn)清華園。
_年10月29日下午，楊振寧應(yīng)上海市海外聯(lián)誼會(huì)邀請(qǐng)，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心作《21世紀(jì)的科技》演講后，又以“八十自述”為題即席演講。他用親切的語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：“按中國(guó)舊歷的算法，今天我整整八十歲!”
臺(tái)下響起一片深情的掌聲……。
_，楊振寧出生在安徽合肥一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子家庭。當(dāng)他未滿周歲時(shí)，父親楊武之先生考取美國(guó)公費(fèi)留學(xué)，去了著名的芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。整整6年，他一直沒(méi)有見到過(guò)自己的父親，甚至不認(rèn)識(shí)父親。
6年過(guò)去了，父親從芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位回國(guó)，受聘于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。母親帶著全家人從合肥老家出發(fā)，風(fēng)塵仆仆地趕往廈門與父親團(tuán)聚。他們一路水陸兼程，途經(jīng)上海。當(dāng)楊振寧站在上海這座東方大都市的大馬路上，望著生平第一次見到的往來(lái)穿梭奔馳的汽車，他的驚愕程度絕對(duì)不會(huì)遜于《子夜》里那位從鄉(xiāng)下初到大上海的吳老太爺!爾后，他在下榻處，又第一次看到了手指一撳便會(huì)涌出嘩嘩流水的抽水馬桶。這個(gè)富于想象的孩子第一次朦朧地感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的無(wú)比偉力!
父親任教的廈門，是一個(gè)給楊振寧留下深刻印象的地方。他們家住的那棟小樓就坐落在大海的邊上。在那段美妙歲月里，他看到了藍(lán)天大海無(wú)窮無(wú)盡的變化，看到了偉大宇宙無(wú)邊無(wú)際的奧妙。這片廣袤無(wú)垠的天地，在楊振寧的心里，種下了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的深深情種，以及對(duì)探索自然奧秘的無(wú)窮興趣。
后來(lái)，父親受聘于清華大學(xué)，一家人又去了北平。
楊振寧在清華園生活了8年，這8年恰恰是一個(gè)人一生中最重要的青春歲月。楊振寧曾多次談到，清華園的8年，在他的一生中留下了至為深刻的印象。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，20世紀(jì)70年代以后，他欣然應(yīng)聘出任清華大學(xué)名譽(yù)教授。近年來(lái)，在他從紐約州立大學(xué)石溪分校和香港中文大學(xué)退休后，他更把主要的精力放在清華大學(xué)高等研究中心的完善和發(fā)展上。
當(dāng)然，在這8年里，楊振寧也跟所有的中國(guó)人一樣，親歷了日本軍國(guó)主義入侵祖國(guó)東北三省事件，親歷了震驚中外的西安事變。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這段歷史自然是終身難忘的。
盧溝橋事變以后兩周，楊振寧與全家人一起回到了合肥。原以為會(huì)像上海“一·二八”事變后一樣，日本人會(huì)撤退。但事與愿違，幾個(gè)月后，日機(jī)開始大規(guī)模轟炸，回北平的夢(mèng)成了泡影。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇五
_年，楊振寧在西南聯(lián)大念完六年書后，教了一年中學(xué)，教學(xué)的收獲就是認(rèn)識(shí)了班上一個(gè)女學(xué)生，叫做杜致禮。那一年，杜致禮17歲，后來(lái)她成了楊振寧的太太。
楊振寧出國(guó)的時(shí)候，并沒(méi)有跟杜致禮談戀愛。但是對(duì)于她的美麗與大家閨秀的風(fēng)范還是留下了很深的印象。兩年之后，楊振寧與杜致禮在普林斯頓惟一的一家中國(guó)餐館中不期而遇，兩人竟然都有了“過(guò)電”的感覺(jué)。他們后來(lái)認(rèn)為，這恐怕就是前生的姻緣吧。
這場(chǎng)姻緣不僅給了楊杜兩人終生的幸福，還意外地讓天各一方，似乎永世不得相見的岳父岳母有了晚年14個(gè)春秋的團(tuán)聚。成為國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)一首黃昏的戀歌。
_年底，時(shí)任國(guó)民黨徐州“剿總”副總司令的杜聿明以赴刑場(chǎng)的心情上戰(zhàn)場(chǎng)，兵敗被俘，兩次以磚頭猛擊頭部，自殺未遂。蔣介石得此消息，也不免心慟垂淚。但不料想，杜將軍進(jìn)了共產(chǎn)黨的監(jiān)獄，幾年之間，便徹底“赤化”，于1957年被第一批特赦釋放。蔣介石顏面盡失，雷霆震怒，不準(zhǔn)許杜的夫人曹秀清和子女出入臺(tái)灣。曹秀清帶著婆母和5個(gè)兒女在臺(tái)北生活十分窘迫。為了兌現(xiàn)當(dāng)年蔣介石手諭的許諾，曹秀清曾找過(guò)宋美齡、張群等人反映自己的處境，然而均未結(jié)果。
_年，曹秀清突然接到女兒杜致禮和女婿楊振寧的信。說(shuō)：“您的‘老朋友’與我通信了，他非常關(guān)心您，惦念著你們母子的安全?！辈苄闱遽θ活I(lǐng)悟到“老朋友”就是令她朝思暮想、魂?duì)繅?mèng)繞的丈夫杜聿明。
曹秀清清楚，她只有取道美國(guó)才可能見到她的“老朋友”。于是她向臺(tái)灣_提出了要求去美國(guó)看望女兒的請(qǐng)求。但蔣介石卻“關(guān)照”：“杜聿明的妻子兒女不得再離開臺(tái)灣!”
_年初的一天，宋美齡突然派車接曹秀清到士林官邱。見面時(shí)宋美齡握住她的手說(shuō)：“杜夫人，恭喜你女婿獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，你該去美國(guó)看看他呀!”曹秀清喜出望外。宋美齡接著說(shuō)：“杜夫人，希望你從美國(guó)回來(lái)時(shí)，把楊振寧也帶回臺(tái)灣，讓他協(xié)助蔣‘總統(tǒng)’反攻內(nèi)地。”這時(shí)，蔣介石也走進(jìn)屋內(nèi)問(wèn)：“孩子們?cè)鯓?你的身體可好?”
曹秀清沾了女婿的光，終于獲準(zhǔn)去美國(guó)探親了，期限為半年，逾期不歸，罰以巨款。為防不測(cè)，臺(tái)灣不允許她帶子女，還特意找了兩個(gè)位置相當(dāng)高的人作保。_年，曹女士來(lái)到美國(guó)，再也沒(méi)有返回臺(tái)灣。
杜聿明獲釋后的愿望就是妻子能來(lái)內(nèi)地與他團(tuán)圓。然而曹秀清卻一直心存疑慮，丈夫以敗將之身，寄人籬下，能有什么好日子?她不相信按丈夫的性格，他會(huì)真心留在內(nèi)地。因此她寫信給丈夫，勸他不要強(qiáng)求自己。當(dāng)她終于明白丈夫鐵心扎根內(nèi)地并非權(quán)宜之計(jì)時(shí)，她于_年10月回到了北京，甘愿與丈夫一起過(guò)清貧的日子。臨回國(guó)前，她聽說(shuō)內(nèi)地物資比較匱乏，寫信問(wèn)丈夫需要什么?丈夫想知道能貯存食品的冰箱是什么樣，于是杜夫人為其從美國(guó)帶回了當(dāng)年很奢侈的一件家用電器。血海硝煙中廝殺了大半生的杜聿明無(wú)論如何沒(méi)有想到，他們家因政治原因?qū)е碌姆蚱薷艚^，竟因?yàn)槲锢淼脑颍驗(yàn)橐豁?xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)而化解消融。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇六
強(qiáng)烈的憂國(guó)意識(shí)和深厚的科學(xué)素養(yǎng)，讓還在英國(guó)留學(xué)剛剛打開視野的劉永坦，決心徹底改變我國(guó)對(duì)海探測(cè)的落后局面。然而，這一探索在當(dāng)時(shí)面臨著巨大挑戰(zhàn)：一是高頻波段的散射和傳播特性與微波波段截然不同，目標(biāo)探測(cè)面臨的外部電磁環(huán)境遠(yuǎn)比微波雷達(dá)復(fù)雜，現(xiàn)有常規(guī)雷達(dá)理論與技術(shù)無(wú)法適用。二是我國(guó)新體制遠(yuǎn)距離探測(cè)技術(shù)完全空白，國(guó)際上亦處于探索起步階段，沒(méi)有任何理論和技術(shù)可供借鑒。1982年初春，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了迅速形成整體方案，劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，熬出了一份20多萬(wàn)字的對(duì)海探測(cè)方案。1986年7月，航天工業(yè)部在哈工大舉行了新體制雷達(dá)關(guān)鍵技術(shù)成果鑒定會(huì)并給予高度肯定。從此，新體制雷達(dá)從預(yù)研項(xiàng)目被列為國(guó)家科技應(yīng)用與基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。
在理論突破的基礎(chǔ)上，劉永坦院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速開展艱苦的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，突破了系列關(guān)鍵技術(shù)，在威海成功研制出我國(guó)第一部新體制遠(yuǎn)距離雷達(dá)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，全面驗(yàn)證了遠(yuǎn)距離探測(cè)理論體系和方法。這對(duì)于八十年代的中國(guó)、對(duì)當(dāng)時(shí)全球?qū)Ｌ綔y(cè)領(lǐng)域，都是一項(xiàng)重大的突破。在國(guó)家的大力支持下，劉永坦院士組建了一支以哈工大為總體單位，中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)等優(yōu)勢(shì)單位聯(lián)合攻關(guān)的新體制雷達(dá)“國(guó)家隊(duì)”，在國(guó)際上提出了一系列首創(chuàng)方法，實(shí)現(xiàn)了海空多類型目標(biāo)高概率、高穩(wěn)定同時(shí)探測(cè)，成功研制出我國(guó)首部新體制遠(yuǎn)距離實(shí)裝雷達(dá)，使我國(guó)成為極少數(shù)掌握遠(yuǎn)距離實(shí)裝雷達(dá)研制技術(shù)的國(guó)家之一。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇七
“中國(guó)年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)。”著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧最近在清華大學(xué)給予渴望成功的年輕學(xué)子這樣的建議。
了。“中美學(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽話’作為一個(gè)重要的原則，而中國(guó)學(xué)生則相反?！睏钕壬f(shuō)。他舉例，如果對(duì)一個(gè)美國(guó)小孩說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)做功課，他會(huì)反問(wèn)你，我為什么要做功課?而讓中國(guó)的小孩做功課，他就乖乖地聽著。美國(guó)小孩頭腦中沒(méi)有‘乖乖的’這個(gè)觀念?！睏钕壬f(shuō)。
他認(rèn)為，美國(guó)教育孩子的方式是從小就讓孩子做種種決定，這當(dāng)然有它的壞處，可是也有一個(gè)好處，就是可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
楊先生以清華學(xué)生為例，現(xiàn)在的清華學(xué)生考進(jìn)來(lái)很不容易，念書都念得很好。但是將來(lái)要想取得成就，僅靠念書念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展。中國(guó)讓小孩“乖乖的”，所得出來(lái)的一個(gè)后果就是小孩比較膽怯，不肯向新的方向走。比較相信所有重要的東西書上都寫了，這不是有形的，幾乎是下意識(shí)的，覺(jué)得已經(jīng)有這么多人研究這么多東西了，我怎么能跟這些人比呢?這一點(diǎn)是所有跟中國(guó)學(xué)生有過(guò)接觸的西方人都認(rèn)同的現(xiàn)象。
楊振寧先生認(rèn)為，清華大學(xué)的學(xué)生，也包括所有的中國(guó)學(xué)生，要想登上成功之舟，最好的方法就是用中國(guó)的方法去訓(xùn)練，使得他打下良好的根基，同時(shí)，能夠找到合適的領(lǐng)域去工作，具備了這兩點(diǎn)是最容易有成就的。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇八
1922年(中華民國(guó)十一年)10月1日，楊振寧生于安徽合肥三河鎮(zhèn)(今屬肥西縣)。4歲時(shí)，母親開始教楊振寧認(rèn)字，一年多的時(shí)間楊振寧學(xué)了3千個(gè)字。
楊振寧。
1938年(中華民國(guó)二十七年)夏，楊振寧以高二學(xué)歷報(bào)名參加統(tǒng)一招生考試，以出色的成績(jī)被西南聯(lián)大錄取。
1942年(中華民國(guó)三十一年)，20歲的楊振寧畢業(yè)于昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，本科論文導(dǎo)師為北京大學(xué)吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學(xué)部(清華大學(xué)物理研究所)讀研究生，與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。
1944年(中華民國(guó)三十三年)，楊振寧在國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士論文導(dǎo)師是清華大學(xué)王竹溪教授。
留學(xué)海外。
1945年(中華民國(guó)三十四年)，楊振寧得到庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金去了美國(guó)，就讀于芝加哥大學(xué)。
1948年(中華民國(guó)三十七年)，獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，博士論文。
導(dǎo)師是愛德華·泰勒教授。
1949年，楊振寧進(jìn)入普林斯頓高等研究院進(jìn)行博士后研究工作，開始同李政道合作。當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)奧本海默說(shuō)，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上;同年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。
1954年，楊振寧和已故的米爾斯提出了一個(gè)稱為非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)的理論結(jié)構(gòu)。
1956年，楊振寧和李政道共同發(fā)表了一篇文章，推翻了物理學(xué)的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，楊振寧與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他們兩個(gè)人是最早獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人。
1958年，當(dāng)選臺(tái)灣“中央研究院”院士。
加入外籍。
1964年，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，成為美國(guó)公民。
楊振寧。
1965年，當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士。
1966年起，任紐約州立大學(xué)石溪分校艾伯特·愛因斯坦講座教授兼理論物理研究所所長(zhǎng)。
1971年夏，楊振寧回中國(guó)訪問(wèn)，是美籍知名學(xué)者訪問(wèn)新中國(guó)的第一人。
1977年，楊振寧和梁恩佐等人在波士頓創(chuàng)辦了“全美華人協(xié)會(huì)”，促進(jìn)中美關(guān)系。
1982年，出任香港中文大學(xué)物理系榮譽(yù)講座教授。
1986年，返國(guó)參加中研院院士會(huì)議，出任香港中文大學(xué)博文講座教授。
1993年，當(dāng)選英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
1994年，榮獲美國(guó)費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)之波維爾(bower)獎(jiǎng)。
1994年，與首位華人菲爾茲獎(jiǎng)得主丘成桐教授創(chuàng)立香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所，兩人同任所長(zhǎng)。
楊振寧。
1995年，應(yīng)聘擔(dān)任華僑大學(xué)名譽(yù)教授。
獲清華大學(xué)、上海交通大學(xué)兩所大學(xué)頒授榮譽(yù)博士學(xué)位。
出任清華大學(xué)高等研究中心榮譽(yù)主任;同年獲頒香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士學(xué)位。
195月，國(guó)際小行星中心根據(jù)中科院紫金山天文臺(tái)提名申報(bào)，將該臺(tái)于1975年11月26日發(fā)現(xiàn)、國(guó)際編號(hào)為3421號(hào)小行星正式命名為“楊振寧星”。
195月，楊振寧正式退休，石溪分校同日將理論物理研究所命名為“楊振寧理論物理研究所”，同年被該校授予一等榮譽(yù)博士學(xué)位;同年，楊振寧決定將其大量文章、信札、手稿及獎(jiǎng)?wù)驴犊栀?zèng)予香港中文大學(xué)，當(dāng)中包括著名的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)拢O(shè)于港中大校園的楊振寧學(xué)術(shù)資料館因而成立。
擔(dān)任邵逸夫獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)主席。
回國(guó)定居。
底，楊振寧回北京定居。
11月，受聘海南大學(xué)特聘教授。
楊振寧居于北京清華大學(xué)清華園照瀾院里的一棟別墅是他的寓所“歸根居”同時(shí)身兼廣東東莞理工學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)。
6月，楊振寧在清華大學(xué)慶祝90歲生日，并獲得了校方贈(zèng)送的刻有其重大貢獻(xiàn)的黑水晶一尊;同年9月，香港中文大學(xué)舉行一系列活動(dòng)恭賀楊振寧教授九秩榮慶，包括科普講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)及祝壽晚宴，以表達(dá)大學(xué)同仁對(duì)楊教授的尊敬和愛護(hù)，楊振寧偕夫人出席活動(dòng)，接受中大師生及親朋好友的祝賀。
10月，楊振寧做客西南聯(lián)大講壇。
3月，被授予臺(tái)灣大學(xué)名譽(yù)理學(xué)博士學(xué)位;同月，澳門大學(xué)在清華大學(xué)向楊振寧頒授榮譽(yù)博士學(xué)位，楊振寧表示非常榮幸得到澳大最高的榮譽(yù)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇九
統(tǒng)計(jì)力學(xué)是楊振寧的主要研究方向之一。他在統(tǒng)計(jì)力學(xué)方面的特色是對(duì)扎根于物理現(xiàn)實(shí)的普遍模型的嚴(yán)格求解與分析，從而抓住問(wèn)題的本質(zhì)和精髓。1952年楊振寧和合作者發(fā)表了3篇有關(guān)相變的重要論文。第一篇是他在前一年獨(dú)立完成的關(guān)于2維ising模型的自發(fā)磁化強(qiáng)度的論文，得到了1/8這一臨界指數(shù)。這是楊振寧做過(guò)的最冗長(zhǎng)的計(jì)算。ising模型是統(tǒng)計(jì)力學(xué)里最基本卻極重要的模型，但是它在理論物理中的重要性到20世紀(jì)60年代才被廣泛認(rèn)識(shí)。1952年，楊振寧還和李政道合作完成并發(fā)表了兩篇關(guān)于相變理論的論文。兩篇文章同時(shí)投稿和發(fā)表，發(fā)表后引起愛因斯坦的興趣。論文通過(guò)解析延拓的方法研究了巨配分函數(shù)的解析性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)它的根的分布決定了狀態(tài)方程和相變性質(zhì)，消除了人們對(duì)于同一相互作用下可存在不同熱力學(xué)相的疑惑。這兩篇論文的高潮是第二篇論文中的單位圓定理，它指出吸引相互作用的格氣模型的巨配分函數(shù)的零點(diǎn)位于某個(gè)復(fù)平面上的單位圓上。
玻色子多體問(wèn)題。
起源于對(duì)液氦超流的興趣，楊振寧在1957年左右與合作者發(fā)表或完成了一系列關(guān)于稀薄玻色子多體系統(tǒng)的論文。首先，他和黃克孫、luttinger合作發(fā)表兩篇論文，將贗勢(shì)法用到該領(lǐng)域。在寫好關(guān)于弱相互作用中宇稱是否守恒的論文之后等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的那段時(shí)間，楊振寧和李政道用雙碰撞方法首先得到了正確的基態(tài)能量修正，然后又和黃克孫、李政道用贗勢(shì)法得到同樣的結(jié)果。他們得到的能量修正中最令人驚訝的是著名的平方根修正項(xiàng)，但當(dāng)時(shí)無(wú)法得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。不過(guò)，這個(gè)修正項(xiàng)隨著冷原子物理學(xué)的發(fā)展而得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)。
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楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十
提到楊振寧，你第一時(shí)間想到的是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的滿身榮光?還是他那個(gè)不受人理解的早年將國(guó)籍改為美籍的行為?但人活著有萬(wàn)般難處，其實(shí)楊振寧又何嘗不愛國(guó)家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國(guó)籍更改為美籍的行為?！边@個(gè)赫赫有名的人，在耄耋之年說(shuō)出遺憾萬(wàn)分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數(shù)學(xué)家楊武之有一個(gè)凄苦的身世，他出生于19世紀(jì)末國(guó)家大動(dòng)蕩大變革時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，國(guó)家動(dòng)蕩不安，九歲時(shí)母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺(tái)之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，從此輾轉(zhuǎn)各個(gè)父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學(xué)院教了兩年書，因其教學(xué)管理方式較為嚴(yán)格，引起了部分學(xué)生的不滿，常有鬧事。
輾轉(zhuǎn)各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國(guó)之無(wú)益，于是出國(guó)留學(xué)，學(xué)歷一再攀升，并在數(shù)學(xué)行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學(xué)位，回到祖國(guó)，希望運(yùn)用自己的知識(shí)幫助當(dāng)時(shí)正處于懵懂時(shí)期的國(guó)國(guó)，為危難時(shí)刻的國(guó)家出一份力量。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育人才極其匱乏，啟蒙問(wèn)題突出，于是，回國(guó)后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學(xué)等學(xué)府任教，為傳播知識(shí)做著自己的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)時(shí)他的兒子楊振寧也已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，他為此也花費(fèi)大量心血。
楊振寧的求學(xué)成名之路：
楊武之作為一個(gè)東西兼修，受到過(guò)科學(xué)知識(shí)熏陶的人，思想極其先進(jìn)開明，眼光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)他的兒子楊振寧自然也采取了中西結(jié)合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這為他后來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀(jì)就展現(xiàn)出極高的數(shù)學(xué)天賦，求知若渴，長(zhǎng)大后就讀于西南聯(lián)大，帶著對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，很快研究有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，開始在物理學(xué)界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在物理學(xué)界名聲大噪。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十一
楊振寧，是中國(guó)著名的物理學(xué)家，也是中國(guó)近代科學(xué)界的巨擘之一。他在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)，使得他的事跡被廣大人民津津樂(lè)道，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究楊振寧的事跡，我深深地感受到了他對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著、對(duì)人民的深愛以及對(duì)追求真理的執(zhí)著精神。楊振寧的事跡不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的激勵(lì)，更是對(duì)我們?nèi)松缆愤x擇的啟示。
首先，楊振寧的堅(jiān)定執(zhí)著為我們樹立了無(wú)堅(jiān)不摧的信念。楊振寧在科學(xué)領(lǐng)域的探索過(guò)程中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挫折，但他始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)定地追求著科學(xué)的真理。他通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐，不斷突破自己的知識(shí)邊界，最終發(fā)現(xiàn)了重大的物理定律，為人類的科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。這種堅(jiān)持不懈的精神不僅是楊振寧成功的保證，也給了我們追求理想的力量和勇氣。
其次，楊振寧對(duì)人民的深愛讓我深受觸動(dòng)。楊振寧在科學(xué)界的成就不僅為國(guó)家增光添彩，更是對(duì)人民健康和安全的負(fù)責(zé)。他致力于研發(fā)核技術(shù)，提出了一系列重要理論，為核能應(yīng)用于和平利用奠定了基礎(chǔ)。尤其是在福島核事故后，他積極參與核安全研究，為人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而努力。他的科學(xué)研究不僅服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)，更體現(xiàn)了他為人民痛惜的情感。
最后，楊振寧對(duì)追求真理的執(zhí)著精神給了我很大啟示。楊振寧一生都在追求科學(xué)的真正含義，他在科學(xué)研究中不被傳統(tǒng)思維束縛，勇于突破常規(guī)、開拓創(chuàng)新。他的科學(xué)成就不僅是學(xué)科發(fā)展的里程碑，更是對(duì)人類認(rèn)知能力的極大拓展。他的身姿令我想到了那句名言：“如果我看得比別人遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”楊振寧正是站在巨人的肩膀上，不斷超越自我，為人類認(rèn)知真理的邊界提供了新的視角。
通過(guò)研究和學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我進(jìn)一步理解到科學(xué)家應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神，這也為我指引了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。堅(jiān)定執(zhí)著、深愛人民、追求真理，這些都是一個(gè)科學(xué)家所應(yīng)具備的品質(zhì)。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究，才能在科學(xué)領(lǐng)域中取得開拓和突破。無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是在日常生活中，我們都應(yīng)該以楊振寧為榜樣，立志做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有追求、有作為的人。
綜上所述，通過(guò)研究和學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我不僅深刻感受到了科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更對(duì)自己的人生道路有了更明確的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)事業(yè)需要堅(jiān)定的執(zhí)著、對(duì)人民的深愛以及追求真理的決心。無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是在日常生活中，我們都應(yīng)該以楊振寧為楷模，秉持著這些品質(zhì)去追求自己的夢(mèng)想，為人類的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十二
_寧青年時(shí)期喜愛物理，而且想成為一位實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。1943年_寧赴美國(guó)留學(xué)時(shí)，就立志要寫一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。1946年，_寧進(jìn)入芝加哥大學(xué)費(fèi)米主持的研究生班，希望能在費(fèi)米的指導(dǎo)下寫篇實(shí)驗(yàn)論文。當(dāng)時(shí)，費(fèi)米正忙于在阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室從事軍事技術(shù)研究。像_寧這樣初到美國(guó)的中國(guó)人是不能隨便進(jìn)入阿貢實(shí)驗(yàn)室的，于是費(fèi)米建議_寧先跟泰勒做些理論研究，實(shí)驗(yàn)則可以到艾里遜的實(shí)驗(yàn)室去做。
一天，一直在關(guān)注著_寧、被譽(yù)為美國(guó)“氫彈之父”的泰勒博士關(guān)切地問(wèn)_寧：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功?”
?“是的。”面對(duì)令人尊敬的前輩，_寧誠(chéng)懇地說(shuō)。
?“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實(shí)一下作為博士論文，我可以做你的導(dǎo)師?！碧├罩甭实貙?duì)_寧說(shuō)。
?_寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜。一方面，他從心底深處感到自己做實(shí)驗(yàn)確實(shí)力不從心;另一方面，他又不甘服輸，非常希望通過(guò)寫一篇實(shí)驗(yàn)論文來(lái)彌補(bǔ)自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟蛔?。他十分感謝泰勒的關(guān)懷，但要他下決心打消自己的念頭實(shí)實(shí)在在不是一件容易的事。
?“我想考慮一下，兩天后再告訴您。”_寧懇切地說(shuō)。
?_寧認(rèn)真思考了兩天。他想起在廈門上小學(xué)時(shí)的一件事：有一次上手工課，_寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看，爸媽看了笑著說(shuō)：“很好，很好。是一段藕吧?”往事一件接一件地在他的腦海浮現(xiàn)，他不得不承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力實(shí)在不強(qiáng)。
?最終，_寧接受了泰勒的建議，放棄寫實(shí)驗(yàn)論文。從此，他毅然把主攻方向轉(zhuǎn)至理論物理研究，1957年10月_寧與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
?放棄有時(shí)候是十分困難的_，甚至是十分痛苦的。適時(shí)地放棄，不僅需要勇氣和膽識(shí)，更需要遠(yuǎn)見和智慧。人生之樹，只有舍棄空想與浮華，才能擷取豐碩甜美的果實(shí)。
?志向堅(jiān)定固然有助于人生走向成功，但超出自身能力的志向無(wú)異于空中樓閣，可望而不可即。所以，正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，放棄不切實(shí)際的追求目標(biāo)，人生才會(huì)轉(zhuǎn)向真正的成功。_寧放棄物理實(shí)驗(yàn)研究轉(zhuǎn)向理論研究是理性而明智的，他的選擇是他的人生與事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。放棄也是一種智慧。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十三
在早些年的時(shí)候我寫過(guò)一篇文章，那篇文章可能不太中肯，文章是這樣講的：
_寧是現(xiàn)存已知世界上最偉大的物理學(xué)家，有人說(shuō)了這句話有點(diǎn)太驕傲了，怎么辦呢？在現(xiàn)存已知最偉大的物理學(xué)家后面再添加兩個(gè)字之一。
我舉一個(gè)簡(jiǎn)單案例，我所在的母校是一所非985非211的，但是本省內(nèi)排名第一的高校。
在這所高校里面，有一位非常知名的文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，今年已經(jīng)90多歲了，人已經(jīng)癱在床上，不知道癱了有幾年了。
為了照顧老教授，學(xué)校還專門成立了一個(gè)社團(tuán)，可以加的學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生們自發(fā)報(bào)名的方式來(lái)照顧老教授的飲食起居。
之前我也參加過(guò)，其實(shí)所謂的照顧也沒(méi)有多么照顧，畢竟人家有保姆在旁邊呢，我們?nèi)チ酥饕桥憷辖淌诹牧奶旖饨鈵灐?/p>
雖然只是一句調(diào)侃的話，老教授聽了之后微微一笑說(shuō)：怎么可能嘛，咱們學(xué)校的教授多了去了，我之所以被服務(wù)得這么好，那是因?yàn)槲业纳矸萏厥狻?/p>
后來(lái)我們才知道，老教授在國(guó)內(nèi)算是小有名氣的，全國(guó)各個(gè)高校里面參加或者組織各種活動(dòng)都會(huì)邀請(qǐng)老教授。
雖然老教授不會(huì)去，但老教授下面還有一個(gè)教授徒弟，這個(gè)教授徒弟下面還掛著幾個(gè)學(xué)生呢，好多寶貴的資源都優(yōu)先側(cè)重給這個(gè)教授的學(xué)生了。
這樣一來(lái)二去學(xué)校也意識(shí)到離不開老教授，老教授哪怕活著只要一天什么都不干，只要老教授活在這個(gè)學(xué)校里面，那么這個(gè)學(xué)校就有機(jī)會(huì)參加全國(guó)最頂尖的一些學(xué)術(shù)論壇的討論。
這只是一所普通高校，而這一所普通高校里面的老教授，只是一個(gè)普通人的縮影。
所以我自始至終建立的基調(diào)就是哪怕_寧什么都不干，哪怕_寧沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只要_寧在中國(guó)，只要_寧在咱們這，那么_寧做出來(lái)的貢獻(xiàn)，就已經(jīng)超越了世界上絕大多數(shù)的已知的非常牛的物理學(xué)家了。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十四
楊振寧是中國(guó)的科學(xué)家、物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍科學(xué)家。他的感人事跡不僅僅是他科學(xué)研究的卓越成就，還源自于他對(duì)學(xué)術(shù)的堅(jiān)持和對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深受感動(dòng)，對(duì)于科學(xué)與奉獻(xiàn)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
楊振寧于1922年出生在中國(guó)南京的一個(gè)學(xué)者家庭。在他還很小的時(shí)候，他的家庭就以讀書為中心。因此，他從小就培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他在美國(guó)哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)，并在導(dǎo)師那里得到了很好的指導(dǎo)。他的博士論文成為了經(jīng)典學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，奠定了他在物理學(xué)領(lǐng)域的聲望。
第二段：科學(xué)研究的追求。
楊振寧對(duì)于科學(xué)的追求可見一斑。他一直堅(jiān)持著用科學(xué)的方法去觀察和解釋世界。他研究了許多重要的物理問(wèn)題，包括弱相互作用和介子理論。他的許多研究成果都對(duì)物理學(xué)和粒子物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。他也是中國(guó)粒子物理學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)人之一，為中國(guó)的物理學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
第三段：楊振寧的國(guó)家奉獻(xiàn)。
楊振寧在科學(xué)研究之外，也為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他回國(guó)后參與了中國(guó)科學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，并在美國(guó)期間爭(zhēng)取到了一些珍貴的科學(xué)儀器和設(shè)備。他還積極參與了中國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多杰出的青年科學(xué)家。他的學(xué)生之一成為了中國(guó)的第一位航天員，他的事跡也鼓舞了許多人投身于科學(xué)事業(yè)。
楊振寧的人格魅力是他感人事跡的重要組成部分。他謙遜、實(shí)際、堅(jiān)韌的品質(zhì)讓他成為許多學(xué)生的楷模。他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，從不止步于現(xiàn)有的成就。他也非常注重科學(xué)研究與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合，認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。他的風(fēng)格和作風(fēng)廣受贊譽(yù)，也使他成為眾多人心中的榜樣。
第五段：對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)的思考。
通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的感人事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了深入的思考?？茖W(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，而奉獻(xiàn)是人類價(jià)值的重要體現(xiàn)。只有將科學(xué)的追求與社會(huì)責(zé)任結(jié)合，才能真正發(fā)揮科學(xué)的力量。楊振寧不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)，還通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，向人們展示了一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的品格和擔(dān)當(dāng)。我希望將來(lái)能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)和探索，為社會(huì)進(jìn)步和人類幸福貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：楊振寧感人事跡讓我深受觸動(dòng)。他的個(gè)人成就、科學(xué)研究的追求、國(guó)家奉獻(xiàn)以及人格魅力，都是他令人敬佩和感動(dòng)的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)。我希望能像楊振寧一樣，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十五
楊振寧青年時(shí)期喜愛物理，而且想成為一位實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。_年楊振寧赴美國(guó)留學(xué)時(shí)，就立志要寫一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。_年，楊振寧進(jìn)入芝加哥大學(xué)費(fèi)米主持的研究生班，希望能在費(fèi)米的指導(dǎo)下寫篇實(shí)驗(yàn)論文。當(dāng)時(shí)，費(fèi)米正忙于在阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室從事軍事技術(shù)研究。像楊振寧這樣初到美國(guó)的中國(guó)人是不能隨便進(jìn)入阿貢實(shí)驗(yàn)室的，于是費(fèi)米建議楊振寧先跟泰勒做些理論研究，實(shí)驗(yàn)則可以到艾里遜的實(shí)驗(yàn)室去做。
艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授。在費(fèi)米的推薦下，楊振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實(shí)驗(yàn)室工作的近20個(gè)月中，楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得非常不順利，做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸，以至于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時(shí)，楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力比別人差!
一天，一直在關(guān)注著楊振寧、被譽(yù)為美國(guó)“氫彈之父”的泰勒博士關(guān)切地問(wèn)楊振寧：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功?”
“是的?！泵鎸?duì)令人尊敬的前輩，楊振寧誠(chéng)懇地說(shuō)。
“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實(shí)一下作為博士論文，我可以做你的導(dǎo)師?！碧├罩甭实貙?duì)楊振寧說(shuō)。
楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜。一方面，他從心底深處感到自己做實(shí)驗(yàn)確實(shí)力不從心;另一方面，他又不甘服輸，非常希望通過(guò)寫一篇實(shí)驗(yàn)論文來(lái)彌補(bǔ)自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟蛔?。他十分感謝泰勒的關(guān)懷，但要他下決心打消自己的念頭實(shí)實(shí)在在不是一件容易的事。
“我想考慮一下，兩天后再告訴您?！睏钫駥帒┣械卣f(shuō)。
楊振寧認(rèn)真思考了兩天。他想起在廈門上小學(xué)時(shí)的一件事：有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看，爸媽看了笑著說(shuō)：“很好，很好。是一段藕吧?”往事一件接一件地在他的腦海浮現(xiàn)，他不得不承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力實(shí)在不強(qiáng)。
最終，楊振寧接受了泰勒的建議，放棄寫實(shí)驗(yàn)論文。從此，他毅然把主攻方向轉(zhuǎn)至理論物理研究，_年10月楊振寧與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
放棄有時(shí)候是十分困難的'，甚至是十分痛苦的。適時(shí)地放棄，不僅需要勇氣和膽識(shí)，更需要遠(yuǎn)見和智慧。人生之樹，只有舍棄空想與浮華，才能擷取豐碩甜美的果實(shí)。
志向堅(jiān)定固然有助于人生走向成功，但超出自身能力的志向無(wú)異于空中樓閣，可望而不可即。所以，正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，放棄不切實(shí)際的追求目標(biāo)，人生才會(huì)轉(zhuǎn)向真正的成功。楊振寧放棄物理實(shí)驗(yàn)研究轉(zhuǎn)向理論研究是理性而明智的，他的選擇是他的人生與事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。放棄也是一種智慧。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十六
1945年11月，一位年輕的男子走下輪船，第一次踏上了異國(guó)的土地，他就是公費(fèi)前往美國(guó)留學(xué)的楊振寧。天才在學(xué)習(xí)方面總是快人一步，在導(dǎo)師泰勒的認(rèn)同下，1948年楊振寧便獲得了芝加哥大學(xué)的博士學(xué)位。
第二年在博士后研究工作中，楊振寧與另一位名叫李政道的天才相遇，開始了他們的共同學(xué)習(xí)、研究的道路。直到1957年，在一片掌聲與贊美聲中，李政道和楊振寧共同走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取了當(dāng)年的諾貝爾物理獎(jiǎng)。此時(shí)楊振寧已經(jīng)是名滿美國(guó)的教授級(jí)人物，在物理學(xué)領(lǐng)域名氣斐然。7年后，他更是更改國(guó)籍，成為了一名美國(guó)公民。
1971年，隨著中美關(guān)系逐漸升溫，已經(jīng)離家數(shù)十年的楊振寧生起了思鄉(xiāng)之情，在國(guó)務(wù)院的歡迎下，他成為了第一位回國(guó)的美籍學(xué)者。國(guó)家為了表達(dá)對(duì)科學(xué)家的看重，由周總理親自接見，并說(shuō)出了那句讓他熱淚盈眶的話：“歡迎回來(lái)!”
而在尋訪故友時(shí)，楊振寧最先想到的便是兩彈一星元?jiǎng)奏嚰谙?。在即將返回美?guó)時(shí)，他向鄧?yán)蠁?wèn)出了在自己心中埋藏了多年的疑問(wèn)：“中國(guó)的原子彈是不是自己造出來(lái)的?有沒(méi)有外國(guó)人的幫助?”
鄧?yán)蠈?duì)這個(gè)問(wèn)題也十分看重，他斬釘截鐵地給出確定答案：“我們的原子彈基本沒(méi)有外國(guó)人參與，是自己造出來(lái)的!”為了印證這個(gè)答案，他不惜寫了一封長(zhǎng)達(dá)上千字的長(zhǎng)信進(jìn)行論證。而這個(gè)答案讓楊振寧對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給美國(guó)華僑同胞們帶去了更多的信心。
1973年7月，楊振寧第四次踏上祖國(guó)的土地，在這里他已經(jīng)見到了自己的親人、好友以及尊敬的周總理，最大的遺憾便是沒(méi)有與毛主席會(huì)面，而這次的到訪，他終于有了和偉人見面的機(jī)會(huì)。
7月17日，在周總理的陪同下，楊振寧見到了時(shí)代偉人毛主席。此時(shí)的毛主席已經(jīng)80歲高齡，視線模糊，身體狀況也并不好。但在與楊振寧交流的過(guò)程中，他的思路依舊十分清晰。剛見面毛主席便打招呼道：“請(qǐng)代我向你岳父杜聿明問(wèn)好?！?/p>
簡(jiǎn)單寒暄后，毛主席更是主動(dòng)談及科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題：“質(zhì)子是不是也能分割?”這個(gè)問(wèn)題讓楊振寧對(duì)毛主席的佩服更添三分，別說(shuō)普通人，就連當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們也在討論思考它的答案，始終沒(méi)有定論。而對(duì)于這個(gè)科學(xué)界的難題，毛主席巧妙運(yùn)用哲學(xué)思維給出了自己的答案：
“《莊子》里有這樣一句話‘一尺之捶，日取其半，萬(wàn)世不竭?！f(shuō)的就是物質(zhì)是無(wú)限可分的，否則一萬(wàn)年以后你們這些科學(xué)家豈不是要失業(yè)了?”
隨后毛主席和楊振寧又談到了中美、中蘇的關(guān)系，毛主席幽默地說(shuō)道：
“美國(guó)有個(gè)叫艾爾索普的作家，他說(shuō)感謝上帝劃出一道太平洋，我們現(xiàn)在不用緊張中國(guó)。難怪克里姆林宮的人怕中國(guó)，因?yàn)樘K聯(lián)和中國(guó)少了一個(gè)太平洋?！?/p>
這讓楊振寧感受到了中美關(guān)系改善的趨勢(shì)，他甚至已經(jīng)萌生了回到祖國(guó)，為國(guó)家科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)的想法。只不過(guò)當(dāng)時(shí)時(shí)機(jī)尚不成熟，國(guó)家更需要的是加速中美關(guān)系進(jìn)一步交流改善的助力，而楊振寧甘愿當(dāng)這座架在中國(guó)和美國(guó)之間的橋梁。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十七
楊振寧是中國(guó)著名的物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。他的杰出成就不僅源于其卓越的智慧和才華，還有他卓越的勤奮、毅力和奉獻(xiàn)精神。近年來(lái)，楊振寧的一件感人事跡引起了我的深深關(guān)注和思考，對(duì)我而言，從他的事跡中我悟到了堅(jiān)持不懈的重要性、明確目標(biāo)的必要性以及團(tuán)結(jié)合作的力量。以下是我對(duì)楊振寧感人事跡的心得體會(huì)。
首先，楊振寧的感人事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性。楊振寧在追求科學(xué)的道路上歷經(jīng)了諸多的挫折和困難，但他始終沒(méi)有放棄。他在研究中遇到了困難和失敗，并經(jīng)歷了反復(fù)的嘗試和實(shí)驗(yàn)。然而，他卻從不氣餒，而是堅(jiān)定地相信自己的目標(biāo)，不斷地努力和學(xué)習(xí)。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，使他能夠最終取得卓越的成就。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，楊振寧的感人事跡讓我明白了明確目標(biāo)的必要性。楊振寧在年輕時(shí)就立下了成為一名優(yōu)秀科學(xué)家的目標(biāo)，并為此不斷努力。他將自己的所有才智和精力都投入到科學(xué)的事業(yè)中，對(duì)自己要求嚴(yán)格，從不敷衍塞責(zé)。他清楚地知道自己想要什么，并為之奮斗。正是這種明確的目標(biāo)，使他在科學(xué)研究中能夠保持專注和堅(jiān)持，激發(fā)出自己潛藏的潛力。這讓我意識(shí)到，明確目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，只有找準(zhǔn)方向，才能不斷取得突破和進(jìn)步。
此外，楊振寧的感人事跡也讓我深深領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量。在楊振寧獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)后，他并沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)和人民，而是回到中國(guó)發(fā)展科學(xué)事業(yè)，并成為關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略科學(xué)問(wèn)題的先行者。他在職務(wù)上推動(dòng)了科學(xué)研究的合作和交流，建立了多個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目。他深知只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。他的事跡讓我明白到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能發(fā)揮出更大的能量和影響力。
最后，楊振寧的感人事跡給了我無(wú)窮的力量和鼓舞。面對(duì)日益增長(zhǎng)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)，我曾感到懈怠和無(wú)力，甚至懷疑自己的能力。然而，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，在追求科學(xué)事業(yè)的路上，只要保持堅(jiān)持不懈的精神，明確自己的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總而言之，楊振寧的感人事跡讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈的重要性、明確目標(biāo)的必要性和團(tuán)結(jié)合作的力量。通過(guò)他的榜樣和精神，我深深感受到了科學(xué)事業(yè)的偉大和意義，也堅(jiān)定了我追求科學(xué)夢(mèng)想的決心和信念。我將銘記楊振寧的事跡，時(shí)刻保持對(duì)科學(xué)的熱愛和探索，為推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十八
一個(gè)只念過(guò)幾年私塾的女人，在兒子6歲以前就教會(huì)他認(rèn)3000個(gè)字，這個(gè)女子想必應(yīng)有絕頂?shù)穆斆?。楊振寧就是靠這樣一個(gè)媽媽啟蒙的。一個(gè)78歲的大科學(xué)家如此深情地回憶自己沒(méi)有受過(guò)任何新式學(xué)堂教育的母親，那情景讓人感動(dòng)。
“我母親_年出生在安徽合肥，她小的時(shí)候還裹過(guò)腳，到了民國(guó)的時(shí)候，才又把腳放開了，所以她的腳不是三寸金蓮，但那是一雙變形了的腳，我每一次看見她的腳，都覺(jué)得非常難過(guò)。她念過(guò)幾年私塾。我認(rèn)識(shí)的頭3000個(gè)字是母親教會(huì)的，那時(shí)候父親在芝加哥大學(xué)留學(xué)，只有我跟母親住在一起。我認(rèn)識(shí)了許多與我母親一樣的舊式婦女，我很佩服，她們受到了中國(guó)傳統(tǒng)禮教的影響，而對(duì)于這些禮教，有堅(jiān)定的信念，這個(gè)信念今天講起來(lái)，有人會(huì)認(rèn)為是愚忠愚孝，可是假如你拋開這個(gè)價(jià)值觀，這個(gè)所謂愚忠愚孝的力量是無(wú)窮大的。
“那么，到了比她年輕一輩的男人或者女人，我想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，漸漸地沒(méi)有了，這是因?yàn)檎麄€(gè)世界都在向另一個(gè)方向走。所以你如果要問(wèn)我，說(shuō)我母親除了養(yǎng)育我，除了教我3000個(gè)字，還給我留下了什么呢?我想，她留下的，是使我了解到有堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，是一種無(wú)比的力量?！?/p>
12歲的“少年狂”：我將來(lái)要拿諾貝爾獎(jiǎng)。
楊振寧在7歲的時(shí)候來(lái)到清華園，在這里一共住了8年。當(dāng)時(shí)的附小叫成志小學(xué)，里面有兩個(gè)“大頭”，一個(gè)是楊振寧楊大頭，一個(gè)是俞平伯的兒子俞大頭。
出處 mlvmservice.com
楊振寧小時(shí)候，至少不是一個(gè)最守規(guī)矩的孩子。據(jù)他自己說(shuō)，清華的每一棵樹他都爬過(guò)。
中學(xué)是在絨線胡同上的，就是現(xiàn)在的北京市第31中。那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)只有不到300個(gè)學(xué)生。這時(shí)候，當(dāng)北大數(shù)學(xué)教授的父親楊武之已經(jīng)知道兒子學(xué)數(shù)學(xué)的能力很強(qiáng)。他當(dāng)時(shí)如果教兒子解析幾何和微積分，兒子一定學(xué)得很快，會(huì)使他十分高興。可是他沒(méi)有這樣做，而是在初一與初二之間的那個(gè)暑假，請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教楊振寧學(xué)《孟子》。所以在中學(xué)時(shí)代楊振寧就可以背誦《孟子》全文。
楊武之喜歡圍棋和京劇，但并不去培養(yǎng)兒子這些方面的興趣，下棋可以讓兒子17顆子，唱也只教他唱一些民國(guó)初年的歌曲如“上下數(shù)千年，一脈延”，“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒……”等。
對(duì)于父親書架上的許多英文和德文數(shù)學(xué)書籍，楊振寧常常翻看。因?yàn)橥馕幕A(chǔ)不夠，所以看不懂細(xì)節(jié)，每次去問(wèn)，楊武之總是說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要著急?！?/p>
上課念書的時(shí)候，楊振寧喜歡東翻西看，一次看了艾迪頓寫的《神秘的宇宙》，那里面講的是20世紀(jì)到那個(gè)時(shí)候?yàn)橹梗l(fā)現(xiàn)的一些新的物理學(xué)的一些現(xiàn)象與理論。他頓時(shí)被激發(fā)出了極大的興趣，所以回家以后就跟父親、母親開玩笑，說(shuō)將來(lái)要得諾貝爾獎(jiǎng)金。
楊振寧在抗戰(zhàn)勝利的_年夏天離家赴美國(guó)求學(xué)。那天清早的細(xì)節(jié)至今歷歷在目：“父親只身陪我自昆明西北角乘黃包車，到東南郊拓東路等候去巫家壩飛機(jī)場(chǎng)的公共汽車。離家的時(shí)候，四個(gè)弟妹都依依不舍，母親卻很鎮(zhèn)定，沒(méi)有流淚?！?/p>
“到了拓東路父親講了些勉勵(lì)的話，兩人都還鎮(zhèn)定。話別后我坐進(jìn)很擁擠的公共汽車，起先還能從車窗往外看見父親向我招手，幾分鐘后他即被擁擠的人群擠到遠(yuǎn)處去了。車中同去美國(guó)的同學(xué)很多，談起話來(lái)，我的注意力即轉(zhuǎn)移到飛行路線與氣候變化等問(wèn)題上去。等了一個(gè)多鐘頭，車始終沒(méi)有發(fā)動(dòng)。突然我旁邊的一位美國(guó)人向我做手勢(shì)，要我向窗外看，驟然間發(fā)現(xiàn)父親原來(lái)還在那里等!他瘦削的身材，穿著長(zhǎng)袍，額前頭發(fā)已顯斑白。看見他滿面焦慮的樣子，我忍了一早晨的熱淚，一時(shí)崩發(fā)，不能自已?！?/p>
“_年到_年這17年時(shí)間，是父親和我常在一起的年代，是我童年到成人的階段。古人說(shuō)父母對(duì)子女有‘養(yǎng)育’之恩，現(xiàn)在不講這些了，但其哲理我認(rèn)為是有永存的價(jià)值的。父親介紹我接觸了近代數(shù)學(xué)的精神，給了我不可磨滅的印象。”
40年以后楊振寧這樣寫道“我的物理學(xué)界同事們大多對(duì)數(shù)學(xué)采取功利主義的態(tài)度。也許因?yàn)槭芪腋赣H的影響，我較為欣賞數(shù)學(xué)。我欣賞數(shù)學(xué)家的價(jià)值觀，我贊美數(shù)字的優(yōu)美和力量;它有戰(zhàn)術(shù)上的機(jī)巧與靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠(yuǎn)略。而且，奇跡的奇跡，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結(jié)構(gòu)?！?/p>
無(wú)論如何，父親與兒子的分別，是人生之中最順理成章、最令人惆悵，最刻骨銘心的分別。
此一去，三疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。23歲的楊振寧也許沒(méi)有想到，他真的應(yīng)驗(yàn)了12歲時(shí)的戲言，為中國(guó)人拿回了第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十九
第一段：引言（100字）。
楊振寧，這個(gè)名字對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)或許并不陌生。他是中國(guó)科學(xué)家中最杰出的一位，也是獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的第一個(gè)華人。楊振寧的成就不僅僅體現(xiàn)在他的科學(xué)研究上，更重要的是他堅(jiān)持不懈追求科學(xué)事業(yè)的精神和為中國(guó)科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。通過(guò)了解他的事跡，讓我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：追求知識(shí)的決心與毅力（250字）。
楊振寧在青年時(shí)期就展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他勤奮讀書，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從中汲取養(yǎng)分，并不斷提升自己的學(xué)識(shí)水平。在西方留學(xué)期間，楊振寧遭遇重重困難，但他卻沒(méi)有退縮。相反，他積極利用有限的資源，充分發(fā)揮自己的才華，發(fā)表了一系列引人注目的論文，為中國(guó)人爭(zhēng)光。他堅(jiān)持不懈追求科學(xué)的決心和毅力，在很大程度上決定了他后來(lái)的成就。
第三段：勇于追求卓越的精神（250字）。
楊振寧一直致力于科學(xué)研究，努力在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就。他對(duì)物理學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)探索的追求驅(qū)使著他不斷突破自己的局限，推動(dòng)了自己的研究。楊振寧在1956年合作發(fā)表的《關(guān)于冷中子的散射問(wèn)題》一文中，提出了“波子”概念，并給出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，為其后的研究奠定了基礎(chǔ)。他從理論上證明了宇宙中的基本物質(zhì)單位是一個(gè)個(gè)的波子，這一理論為后來(lái)的科學(xué)家提供了重要的指導(dǎo)，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。楊振寧所展示出的勇于追求卓越的精神，是每個(gè)科學(xué)家所應(yīng)具備的品質(zhì)。
第四段：為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心（300字）。
作為中國(guó)科學(xué)家中的一員，楊振寧胸懷祖國(guó)，始終堅(jiān)持將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他回國(guó)后，遷居中國(guó)臺(tái)灣，擔(dān)任了教職工作，并推動(dòng)了物理學(xué)教育的發(fā)展。他在推動(dòng)和推廣科學(xué)教育方面做出了巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的科學(xué)人才。此外，楊振寧為中國(guó)的核武器研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)。他在核物理領(lǐng)域的研究不僅提高了中國(guó)的核科技水平，也為國(guó)家安全作出了重要貢獻(xiàn)。楊振寧的責(zé)任心和為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的啟示（300字）。
楊振寧的事跡給予今后科學(xué)研究者以重大的啟示。首先，要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的心態(tài)。只有充滿激情和信念，才能在科學(xué)研究中克服困難，取得突破。其次，要積極追求知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。最后，要有責(zé)任心，將自己的才華和學(xué)識(shí)回報(bào)社會(huì)?？茖W(xué)家有著重大的使命，要為人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任。總而言之，楊振寧的事跡為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)了我們邁向科學(xué)研究領(lǐng)域的勇氣和決心。
結(jié)尾（200字）。
楊振寧是一位偉大的科學(xué)家，他的事跡不僅僅是一個(gè)科學(xué)家的事跡，更是一種精神的傳承和價(jià)值的體現(xiàn)。通過(guò)了解楊振寧的事跡，我們能夠深刻領(lǐng)悟到科學(xué)研究的艱辛與樂(lè)趣，也能夠從中汲取到堅(jiān)定追求卓越的勇氣和毅力。作為中國(guó)科學(xué)家的一員，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任，為祖國(guó)的科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是從追求知識(shí)的決心與毅力、勇于追求卓越的精神，還是為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心，楊振寧的事跡都給予我們很多寶貴的啟示，激勵(lì)我們朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十
楊振寧教授與香港中文大學(xué)淵源深厚，結(jié)下了幾十年的良緣，多年來(lái)對(duì)大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。楊振寧長(zhǎng)期為香港中文大學(xué)物理系講課，和開設(shè)的課程是“二十世紀(jì)理論物理的主旋律”，研究生和本科生都有修讀。
廣東省科協(xié)黨組書記、副主席何真：“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，國(guó)內(nèi)已有不少地方通過(guò)楊振寧教授引進(jìn)了不少‘少壯派’高端人才，這其中包括楊振寧教授的弟子?！?/p>
1986年，楊振寧創(chuàng)建南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所理論物理研究室，本著“立足南開，面向全國(guó)，放眼世界”的開放精神，開展了一系列研究工作。[83]楊振寧創(chuàng)建后親自指導(dǎo)研究工作。主要研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)物理及其在物理中的應(yīng)用，包括量子可積系統(tǒng)，楊—mills場(chǎng)，楊—baxter系統(tǒng)，量子群，關(guān)聯(lián)體系的代數(shù)結(jié)構(gòu)，yangian，紐結(jié)理論等。
楊振寧創(chuàng)建的理論物理研究室，已在國(guó)際上占有一席之地，培養(yǎng)的博士中，有人當(dāng)選院士，有人成為大學(xué)副校長(zhǎng)，有人拿到海外名校終身教職。用研究室主任、中國(guó)科學(xué)院院士葛墨林的話形容，研究室如今算略有成就，“畢業(yè)了一批人、做出點(diǎn)事”。
據(jù)葛墨林院士回憶，楊振寧“管”得很細(xì)。從1988年開始，南開的理論物理室辦過(guò)7次講習(xí)班，邀請(qǐng)的都是各個(gè)方向最有發(fā)言權(quán)的科學(xué)家。因經(jīng)費(fèi)匱乏，要靠楊振寧從香港募捐講課費(fèi)。
1992年，為了南開主辦的一場(chǎng)國(guó)際會(huì)議，楊振寧籌集了兩萬(wàn)美元?？紤]到大陸不易換開百元大鈔，他特地?fù)Q成20元、50元的鈔票，捆在一個(gè)包里帶來(lái)。南開數(shù)學(xué)所的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)和激光打印機(jī)也是楊振寧當(dāng)時(shí)購(gòu)自香港，運(yùn)到天津的，他還派自己的秘書負(fù)責(zé)打字。他甚至考慮到了外賓喝咖啡的習(xí)慣，打算自帶咖啡壺。
南開理論物理研究室的早期畢業(yè)生，包括吉林省政協(xié)副主席、東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)薛康、中國(guó)科學(xué)院院士孫昌璞、中國(guó)科學(xué)院研究生院副院長(zhǎng)蘇剛，都曾受楊振寧的資助到他任教的紐約州立大學(xué)石溪分校訪問(wèn)一年。他們當(dāng)時(shí)并不知道，楊振寧為了籌錢，曾發(fā)著高燒去唐人街演講。
6月18日，南開大學(xué)以理論物理前沿討論的方式慶祝理論物理研究室成立25周年和楊振寧先生89華誕。南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克說(shuō)，在慶祝之際，我們更要記住陳省身先生和楊振寧先生。正值陳省身先生誕辰100周年、楊振寧先生89華誕，他們從20世紀(jì)30年代以來(lái)有超過(guò)70年的學(xué)術(shù)合作與深厚友誼，理論物理研究室則是他們晚年合作的一個(gè)重要平臺(tái)。25年來(lái)，理論物理研究室做出了突出成績(jī)，培養(yǎng)了大批人才。
楊振寧個(gè)人簡(jiǎn)介。
楊振寧，男，1922年10月1日(護(hù)照上為9月22日)生于安徽合肥，物理學(xué)家，香港中文大學(xué)博文講座教授兼理論物理研究所所長(zhǎng)，清華大學(xué)高等研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、教授，紐約州立大學(xué)石溪分校榮休教授，中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)外籍院士、中央研究院院士、香港科學(xué)院榮譽(yù)院士、俄羅斯科學(xué)院院士，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
1942年畢業(yè)于國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué);1944年獲清華大學(xué)碩士學(xué)位;1945年獲穆藕初獎(jiǎng)學(xué)金，赴美留學(xué);1948年獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，后任芝加哥大學(xué)講師、普林斯頓高等研究院研究員;1955年任普林斯頓高等研究院教授;1966年任紐約州立大學(xué)石溪分校愛因斯坦講座教授兼理論物理研究所所長(zhǎng);1986年任香港中文大學(xué)博文講座教授;1993年任香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所所長(zhǎng);任清華大學(xué)教授[2]。
楊振寧在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出里程碑性貢獻(xiàn)。20世紀(jì)50年代和r.l.米爾斯合作提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)理論;1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇稱不守恒定律;在粒子物理和統(tǒng)計(jì)物理方面做了大量開拓性工作，提出楊-巴克斯特方程，開辟量子可積系統(tǒng)和多體問(wèn)題研究的新方向等。楊振寧還推動(dòng)了香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所、清華大學(xué)高等研究中心、南開大學(xué)理論物理研究室和中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心的成立。
楊振寧早年經(jīng)歷。
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣(后來(lái)他的出生日期在1945年的出國(guó)護(hù)照上誤寫成了1922年9月22日)。4歲時(shí)，母親開始教楊振寧認(rèn)字，一年多的時(shí)間楊振寧學(xué)了3000個(gè)字。
1928年，楊振寧父親自美國(guó)歸來(lái)。同年隨父赴廈門大學(xué)，進(jìn)小學(xué)二年級(jí)。
1929年，其父應(yīng)聘清華大學(xué)，舉家赴北平，居于清華園西院十一號(hào);入讀教員子弟學(xué)校成志小學(xué)三年級(jí)。
1933年，小學(xué)畢業(yè)，入讀城內(nèi)絨線胡同天主教圣公會(huì)崇德中學(xué)。
1937年，日軍發(fā)動(dòng)七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)影響，全家逃難，經(jīng)廣州、香港、越南河內(nèi)輾轉(zhuǎn)抵昆明，楊振寧入讀昆華中學(xué)高中二年級(jí)。同年秋天，以高二學(xué)歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報(bào)化學(xué)系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，本科論文導(dǎo)師為北京大學(xué)吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學(xué)部(清華大學(xué)物理研究所)讀研究生，師從王竹溪教授。
與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。
1944年，國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士論文導(dǎo)師是王竹溪教授。
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