教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向：

畢業(yè)以后，其進(jìn)一步深造和就職的領(lǐng)域和范圍就顯得格外靈活和寬廣。一切與人的發(fā)展相關(guān)的領(lǐng)域，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)人士都可以涉獵：在各級(jí)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)從事教學(xué)、科研、管理、咨詢(xún)和輔導(dǎo)方面的工作。在各類(lèi)企事業(yè)單位的人力資源開(kāi)發(fā)部門(mén)從事管理、培訓(xùn)、咨詢(xún)、策劃等工作。主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理等。

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)所需要的技能：

指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)；教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果；有效地處理個(gè)人或集體的問(wèn)題；對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織；把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作；維持秩序、解決分歧、預(yù)見(jiàn)并避免麻煩；收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái)；調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽(tīng)眾；選擇并有效使用視-聽(tīng)材料和其它教育材料；對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估；講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷(xiāo)售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)。

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)工作單位方向：

學(xué)院/大學(xué)、學(xué)校、社區(qū)服務(wù)社、咨詢(xún)組織、文化組織、金融機(jī)構(gòu)、司法系統(tǒng)、媒體、博物館、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì)、學(xué)前/日間護(hù)理中心、研究與開(kāi)發(fā)中心、政府教育部。

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，京內(nèi)高校都超過(guò)這個(gè)數(shù)字。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)教育的人無(wú)論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。