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▲2017年曲阜遠東職業(yè)技術學院錄取分數線
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▲2016年曲阜遠東職業(yè)技術學院錄取分數線
高校名稱 | 招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 錄取批次 | 最低分 | 省控線 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 內蒙古 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 224 | 160 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 貴州 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 200 | 200 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 河北 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 200 | 200 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 河南 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 195 | 180 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 江蘇 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 210 | 210 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 山東 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 223 | 170 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 山西 | 理科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 150 | 150 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 四川 | 理科 | 2016 | 專科二批 | 180 | 180 |
高校名稱 | 招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 錄取批次 | 最低分 | 省控線 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 內蒙古 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 162 | 160 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 貴州 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 200 | 200 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 河北 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 200 | 200 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 河南 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 187 | 180 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 江蘇 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 210 | 210 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 山東 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 272 | 170 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 山西 | 文科 | 2016 | ??埔慌?/td> | 150 | 150 |
曲阜遠東職業(yè)技術學院 | 四川 | 文科 | 2016 | ??贫?/td> | 190 | 190 |
▲曲阜遠東職業(yè)技術學院辦學特色
曲阜遠東職業(yè)技術學院在辦學中堅持改革創(chuàng)新,用新的教學理念指導辦學工作,注重研究新的歷史條件下人的特點和人才成長規(guī)律,適應學生個性化發(fā)展的需要,構建適合學生全面發(fā)展的教學模式,優(yōu)化課程體系,改革創(chuàng)新教學方法和教學手段。促進高素質人才的成長發(fā)育。我們提出“語言文本教學與學生思維能力培養(yǎng)”研究課、引導教師明確語言與思維的關系。在教學過程中,注重透視文本語言中內涵的思維過程,把語言文本教學過程作為學生智慧培養(yǎng)的過程,較好克服了以往文本語言教學中存在的記概念,背條文的學習方法,提高了課堂教學質量。學生反映每學一門課,不僅增加了知識,更重要的是學會了思考問題,增長了智慧。學院學生的專升本率一直保持在40%以上的水平;每年還有一批學生考取了韓國、日本的一些大學;還有的同學畢業(yè)時考取了英國著名大學的碩士研究生。
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2017年曲阜遠東職業(yè)技術學院招生章程
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