2017年山東省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

2017年山東省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

整體高考語(yǔ)文考試難度：（五顆為很難）

2017年高考全國(guó)各省市試卷及答案解析

2017年山東省高考語(yǔ)文試題答案及解析

1．

【答案】A

【解析】

試題分析：凋零

【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2．

【答案】A

【解析】

試題分析：“寒流”后應(yīng)用“席卷”，“版圖”與“擴(kuò)展”搭配恰當(dāng)。

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．

5．

【答案】B

【解析】

試題分析：A雜糅，C搭配不當(dāng)，D成份殘缺。

【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6．【答案】C．

【解析】

試題分析：本題考查對(duì)文意的理解。c項(xiàng)“人的審美體驗(yàn)是主體對(duì)客觀對(duì)象的欣賞中……”錯(cuò)。

7．【答案】B．

【解析】

試題分析：本題考查文意概括。B項(xiàng)，“這種觀點(diǎn)不可信”錯(cuò)。

8．【答案】D

【解析】

試題分析：D．項(xiàng)，“只屬于青山的”錯(cuò)

9．【答案】A

【解析】

試題分析： 奇：形容詞用作意動(dòng)用法，以……為奇，認(rèn)為……不一般。

10．【答案】C

【解析】

試題分析：C項(xiàng)嗎“乃”，都是副詞“于是”A項(xiàng)，前一個(gè)表判斷，后一個(gè)是句末語(yǔ)氣詞；B項(xiàng)，前一個(gè)，人稱詞“你”，后一個(gè)表假設(shè)“如果”；D項(xiàng)，前一個(gè)：于是，后一個(gè)：憑借、依靠。

11．【答案】B

【解析】

試題分析：給文言文斷句，先要通讀全文，了解句意，本句意思為：父親謝藺因母親阮氏去世，不吃飯哭泣到眼中出血而死。家人賓客害怕謝貞也會(huì)這樣，叔父前往華嚴(yán)寺，請(qǐng)禪師來(lái)為謝貞說(shuō)法。然后尋找句子一些特定的名詞、動(dòng)詞進(jìn)行推斷。

12．【答案】C

【解析】

試題分析：C項(xiàng)“之后，奉養(yǎng)母親未曾間斷”不正確。

13．【答案】（1）謝貞推測(cè)叔陵將會(huì)有叛離的心意，趁機(jī)與阮卓在叔陵處疏遠(yuǎn)自己，每次有宴會(huì)游樂(lè)，就以疾病托辭，不曾參與。學(xué) 科網(wǎng)叔陵非常恭謹(jǐn)敬重他（謝貞），不怪罪他。

（2）禮部尚書(shū)姚察與謝貞友愛(ài)交好，等謝貞病情嚴(yán)重時(shí)，姚察前去看望他（謝貞），問(wèn)他后事。

【解析】

試題分析：（1）關(guān)鍵詞：度、因、轍辭以疾（定語(yǔ)后置句）、雅；（2）關(guān)鍵詞：友善、篤、省、后事。

14．

【答案】（1）①斗、攢兩字運(yùn)用了擬人的修辭手法。斗，意為爭(zhēng)斗對(duì)峙。江流回轉(zhuǎn)曲折，兩岸相互交錯(cuò)，山崖遙望對(duì)峙。斗字將山崖人格化，寫(xiě)出了山崖高聳遙望對(duì)峙的特點(diǎn)。②攢字意為聚集。太陽(yáng)未出時(shí)群峰聚集。攢將山峰人格化，寫(xiě)出了群峰密集的特點(diǎn)。

（2）①全詩(shī)中詩(shī)人筆下的五盤(pán)嶺，江流回轉(zhuǎn)，層巒疊翠松疏花密，景色優(yōu)美。詩(shī)人沿途欣賞，心情舒暢，如此優(yōu)美的景色給詩(shī)人以慰藉，所以不覺(jué)蜀道難。②詩(shī)人訪友心切，思念知己，迫切地渴望與友人相見(jiàn)，所以也忘記蜀道艱難。

【解析】（1）試題分析：本題考查學(xué)生煉字能力。題干是“‘江回兩崖斗，隱群峰攢’中的‘斗’‘?dāng)€’兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”答題時(shí)先解釋“斗”“攢”的意思，“斗”“攢”運(yùn)用擬人手法，將山崖山峰人格化。然后在闡釋該聯(lián)的意思，闡釋時(shí)注意突出“斗”“攢”這兩個(gè)詞的意思和修辭手法。最后指出本聯(lián)運(yùn)用這兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)了什么情感。

（2）試題分析：本題題目是“蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?。是考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨能力。本詩(shī)作于詩(shī)人入蜀途中。五盤(pán)嶺，又名七盤(pán)嶺，以道路曲折難登得名。詩(shī)中先寫(xiě)初夏早晨五盤(pán)嶺的高山景物，沿途山高路險(xiǎn)，江流回旋，山回路轉(zhuǎn)，旅程艱難。但層巒疊翠松疏花密，景色優(yōu)美。詩(shī)人沿途欣賞，心情舒暢，就不覺(jué)得路途艱難。還有是的最后一聯(lián)“此行為知己，不覺(jué)蜀道難”。意思是說(shuō)詩(shī)人此行的目的是去看自己的知己好友，因此不覺(jué)得“蜀道難”。

15．

16．

【答案】然而 同時(shí) 固然 否則

【解析】

試題分析：此題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，應(yīng)當(dāng)注意文段的具體語(yǔ)境，還要注意分析句間關(guān)系，根據(jù)句間關(guān)系進(jìn)行判斷即可。

17．

【答案】①臺(tái)基高，出檐大

②分隔方式靈活

③構(gòu)件有藝術(shù)之美

④涂漆形成保護(hù)層

【解析】

試題分析：解答該題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析題目所給文段，從文段中提取主要信息，最后概括，注意不超過(guò)題目的字?jǐn)?shù)限制即可。

18．

【答案】1．擁有健康的心理，如同冬日里天空出現(xiàn)了一抹暖陽(yáng)；擁有健康的心理，如同夏日里吹過(guò)了一股清風(fēng)。

2．擁有健康的心理，如同久旅途中尋到了一眼清泉；擁有健康的心理，如同黑暗世界現(xiàn)出了一盞明燈。

【解析】

試題分析：解答該題，應(yīng)當(dāng)了解文段的語(yǔ)境，注意所填句子與上下文的銜接，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字?jǐn)?shù)的限制，答案不唯一，符合要求即可。

19．【答案】?jī)?nèi)容上，主要寫(xiě)了沖突之下“我”的倔強(qiáng)，決定像個(gè)大人一般去打獵。結(jié)構(gòu)上，為下文作鋪墊，為下文我去打獵遇到了那只七岔犄角的公鹿感受到它的不屈作鋪墊。

【解析】

試題分析：本題考核小說(shuō)情節(jié)的作用。作用一般有兩個(gè)方面，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容方面主要是寫(xiě)了……，表現(xiàn)了……；結(jié)構(gòu)方面主要根據(jù)位置，本題主要是在開(kāi)頭，一般是為下文服務(wù)，可以是為下文……做了鋪墊（或提供依據(jù)），可以是為下文……埋下伏筆。

20．【答案】細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、比喻、擬人（任選兩個(gè)分析）

【解析】

學(xué)科@網(wǎng)試題分析：本題考核表現(xiàn)手法。從文中“扭頭瞅瞅，撇開(kāi)鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來(lái)”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來(lái)”可以分析運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。從“快點(diǎn)，狼追上來(lái)啦！”可以分析得出為心理描寫(xiě)。從“狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過(guò)石崖”分析為比喻。從“發(fā)瘋似的”分析為擬人。

21．【答案】沉著而冷靜，堅(jiān)強(qiáng)而不屈

【解析】

試題分析：本題考核作品的形象?？梢韵鹊轿闹姓椰F(xiàn)成的形容詞，如“沉著”“不屈”，然后通過(guò)描寫(xiě)的方式來(lái)概括形象。主要有兩大方式，一是正面描寫(xiě)（主要為動(dòng)作描寫(xiě)），一是側(cè)面襯托（狼的兇殘）。

22．【答案】不會(huì)?！拔摇毕蛱丶硎咀约簳?huì)打一只鹿，但在打獵的過(guò)程中遇到七岔犄角的公鹿與狼的搏斗過(guò)程，被它的沉著、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)、不屈深深吸引，從文中“忘記”“啊，這只狼真壞”“我的心一下子揪緊”可以分析得出，所以“我”不會(huì)向公鹿開(kāi)槍。

【解析】

試題分析：本題考查對(duì)作者思想觀點(diǎn)的分析探究能力。這類題目首先要表明自己的態(tài)度，一般情況下依從作者，因?yàn)榇鸢负媒M織，文中都會(huì)有體現(xiàn)。無(wú)論是贊成哪一個(gè)，要有觀點(diǎn)，要有理有據(jù)。觀點(diǎn)明確，理由充分，分析得當(dāng)即可。