2017年遼寧省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

2017年遼寧省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

2017年遼寧省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

整體語(yǔ)文考試難度：（五顆為很難）

2017年高考全國(guó)各省市試卷及答案解析

2017年遼寧省高考語(yǔ)文試題答案及解析（word版）

語(yǔ)文

1．【答案】A

【解析】

試題分析：B項(xiàng)“此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步”無(wú)中生有，原文只是說(shuō)“明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)”。D項(xiàng)，“從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證”。

2．【答案】A

【解析】

試題分析：A項(xiàng)“論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果。

3．【答案】B

【解析】

試題分析：學(xué)！B項(xiàng)“可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快”文中沒(méi)有體現(xiàn)這一內(nèi)容。

4．【答案】B

【解析】B項(xiàng)，“通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)”不對(duì)，原文中結(jié)尾說(shuō)“沒(méi)想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的”，“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬(wàn)別高興起說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)！”

5．【答案】①有形的各種窗子；

②無(wú)形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜；

③理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的窗口；

④人們心中時(shí)時(shí)約束自己的框框；

⑤人人渴望打開(kāi)，卻很難敞開(kāi)的心靈之窗。

【解析】試題分析：本題需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原文，找出相關(guān)語(yǔ)段，提煉中心意思。

6．【答案】

①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對(duì)人們的無(wú)所不在的約束；

②以拉家常的口吻娓娓道來(lái)，更顯親切，拉近與讀者的距離，易進(jìn)行心靈深處的交流；

③使讀者體會(huì)到作者的真誠(chéng)態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。

（每點(diǎn)2分）

【解析】試題分析：本題考查表達(dá)技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱，敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；第二人稱，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。

7．

【答案】D

【解析】

試題分析：解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在文本中找到相應(yīng)的的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說(shuō)法可知D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

8．

【答案】AC

9．【答案】（1）居民平時(shí)要強(qiáng)化垃圾分類意識(shí)，堅(jiān)持垃圾分類存放、投送。（2）政府要負(fù)起分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的責(zé)任。（3）居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。

【解析】

試題分析：解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類”這個(gè)問(wèn)題，從文本中篩選相關(guān)信息；同時(shí)注意題干中“結(jié)合材料”一語(yǔ)，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡(jiǎn)單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)強(qiáng)化居民垃圾分類的意識(shí)；從材料二中“有人說(shuō)”的話語(yǔ)可知，政府要負(fù)起責(zé)任；由材料二結(jié)尾“各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力”等語(yǔ)可知要大家都盡力；等等。

10．A

【解析】“孫憙”做“孤”的補(bǔ)語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，故排除C、D兩項(xiàng)。一般情況下，一個(gè)單句中只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，“不肯”和“云”中間不能連在一起，故排除B項(xiàng)。

11．【答案】B

【解析】收考是指拘捕拷問(wèn)?！翱肌笔峭僮?，拷問(wèn)的意思。

12．【答案】C

【解析】“并教導(dǎo)他們棄惡從善”于文無(wú)據(jù)。

13．【答案】（1）皇帝說(shuō)：“官吏依法行使，法律才不會(huì)被枉曲，你另外說(shuō)些別的想說(shuō)的吧。” 趙王再也沒(méi)有回答的話。

（2）后來(lái)青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，（這些蝗蟲(chóng)）一侵入到平原郡境內(nèi)就死了，（平原郡）每年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。

【解析】（1）句中的“枉”“更”“它”“復(fù)”，加被動(dòng)句式。（2）句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。

14．【答案】CE