2017年青海異地高考最新方案匯總

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隨著大量城市流動人口和進城務(wù)工農(nóng)民工在異地工作時間的推移，其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。戶籍制度是導(dǎo)致教育不公的根本原因，異地高考能夠突破戶籍制度的桎梏，有效促進教育公平。下面是2017年青海異地高考最新政策，供參考。

2017年青海異地高考最新政策

2017年青海異地高考政策尚未公布，下面是2016青海異地高考政策。政策規(guī)定只要具有青海省戶籍、在青海省就讀了高中的學(xué)生均可在青參加高考，并按照落戶年限參與不同批次院校的錄取。具體條款如下：

(一)考生及其父母雙方或一方在青落戶三年以上、不滿五年(高考前);考生在青海省就讀高中滿三年并參加了青海省高中學(xué)業(yè)水平考試?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖疾凑涨嗪Ｊ′浫】刂品謹?shù)線，參與省內(nèi)、外三本及以下院校的錄取。

(二)考生及其父母雙方或一方在青落戶一年以上、不滿三年(高考前);考生在青海省就讀高中滿三年并參加了青海省高中學(xué)業(yè)水平考試?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖疾凑涨嗪Ｊ′浫】刂品謹?shù)線，參與青海省內(nèi)三本及以下院校的錄取。

(三)考生及其父母雙方或一方在青落戶不滿一年(高考報名前);考生學(xué)籍在高考報名前轉(zhuǎn)入青海省并在青海省就讀高中一年以上?？梢栽谇嗪Ｊ⒓痈呖疾凑涨嗪Ｊ′浫】刂品謹?shù)線，參與青海省內(nèi)高職高專院校的錄取。

(四)采用原戶籍省(市、區(qū))分數(shù)線參與青海省內(nèi)相應(yīng)批次院校的錄取。

條件是：考生及其父母雙方或一方在高考報名前已在青海省落戶、學(xué)籍在高考報名前已轉(zhuǎn)入青海省。可以在青海省參加高考，但要采用其原戶籍遷出省(市、區(qū))各批次錄取最低控制分數(shù)線，參與青海省內(nèi)相應(yīng)批次院校的錄取(考生原籍省(市、區(qū))高考科目與青海省高考科目一致，如不一致則按照青海省高考分值折算)。

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青海高考改革目標

2016年—2017年，進一步完善義務(wù)教育就近入學(xué)政策，推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理和九年一貫對口升學(xué)制度。改革中考招生制度，實行初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度?？偨Y(jié)完善現(xiàn)行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。

2018年，啟動全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當年新入學(xué)的普通高中高一新生中實行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。

2021年，整體實施分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，基本建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時代要求、具有青海特點的考生招生制度。

2017年青海高考改革內(nèi)容和措施

(一)改革招生計劃分配方式。

1.完善義務(wù)教育招生入學(xué)辦法。落實義務(wù)教育以縣(區(qū))為主的管理體制，合理布局義務(wù)教育階段學(xué)校，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)資源，促進均衡發(fā)展，努力破解擇校難題。逐步推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，以學(xué)區(qū)為單位實行九年一貫對口招生，小學(xué)實行免試相對就近入學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生直升初中，入學(xué)后隨機編班。嚴禁將社會機構(gòu)組織的等級考試和競賽成績作為入學(xué)與升學(xué)依據(jù)，同時全面落實義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策。

2.改進高中階段教育招生方式。加強對高中階段教育招生統(tǒng)籌管理，落實普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當?shù)囊?，?yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，加快普及高中階段教育。改革現(xiàn)行中考招生制度，實行綜合評價、多元錄取，同時將優(yōu)質(zhì)普通高中和示范性中等職業(yè)學(xué)校招生名額按不低于50%比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并優(yōu)化操作辦法。普通高中與中等職業(yè)學(xué)校同步進行招生錄取工作。

3.落實高校面向農(nóng)牧區(qū)的招生計劃。認真組織實施好重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項計劃，確保國家專項計劃招生落實到位。省屬高校繼續(xù)實施面向省內(nèi)艱苦邊遠地區(qū)和行業(yè)需求的專項招生計劃。進一步完善進城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策措施。

(二)改革考試形式和內(nèi)容。

4.實行初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)，考試科目覆蓋國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案規(guī)定的所有學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)結(jié)束時進行。完善現(xiàn)行的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，客觀、真實記錄學(xué)生成長。2016年啟動，由市(州)教育行政部門組織實施。適時改革現(xiàn)行的初中畢業(yè)暨升學(xué)考試。

5.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。普通高中在校生均須參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習科目，分考試和考查兩種形式，成績合格方可獲得畢業(yè)資格?？荚嚳颇坑扇〗y(tǒng)一命題、制卷、組織考試、評卷和發(fā)布成績?？疾榭颇堪凑杖〗y(tǒng)一標準和要求，由市(州)具體組織實施。學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年進行，為有需要的學(xué)生逐步提供同一科目參加兩次考試的機會。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員可報名參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試。實行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，開展思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展狀況，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

6.推進高職院校分類考試招生。高職院校招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。實施高職分類招生，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。適度提高?？聘叩嚷殬I(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，本科高等院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。

(三)實施高考綜合改革。

7.改革考試科目設(shè)置?？忌偝煽冇扇珖y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個選考科目成績組成。其中外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)合格性考試和選科考試，合格性考試成績分為“合格”、“不合格”，選科考試成績以等第方式呈現(xiàn)?？忌趨⒓雍细裥钥荚嚮A(chǔ)上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門學(xué)科中自主選擇3門科目參加選科考試，由等第成績轉(zhuǎn)換為相應(yīng)分值后計入總成績。省外借讀學(xué)生普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，在就讀省份參加，成績按規(guī)范程序予以認定，選科考試須參加青?？荚?。在青海招生的高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，在高一新生入學(xué)前向社會公布本校招生專業(yè)對普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的報考要求，確保學(xué)生及時確定選考科目。

8.改革高考招生錄取機制。實行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。普通高中學(xué)校負責提供寫實性學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料，綜合素質(zhì)評價使用由相關(guān)高校負責。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生綜合素質(zhì)評價具體使用辦法，并提前向社會公布，確保綜合素質(zhì)評價使用情況規(guī)范、有序和公開。

9.改進高考招生錄取方式。繼續(xù)推行高考成績公布后填報志愿方式，改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，2015年開始在三本批次實行平行志愿，2018年全面實行平行志愿，增加高校和學(xué)生雙向選擇機會。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

10.規(guī)范高考加分政策。認真執(zhí)行國家加分政策，嚴格控制和適當調(diào)整地方性考試加分項目。逐步完善少數(shù)民族加分政策，合理設(shè)置加分分值和適用范圍。提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。

11.做好高校自主招生工作。凡申請參加高校自主招生的學(xué)—7—生，都要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核，考生所在學(xué)校必須提供真實可靠的學(xué)生推薦材料。從2015年起，高考成績公布后，縣級招考機構(gòu)統(tǒng)一組織入選考生單獨填報自主招生志愿，并在本科第一批次錄取前完成自主招生錄取工作。

12.完善省屬高校招生選拔機制。省屬高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括考試招生的標準、條件、程序和選考科目要求等內(nèi)容，在招生章程中詳細闡明并提前向社會公布。各高校要建立健全學(xué)校招生委員會，有關(guān)學(xué)校招生計劃、招生政策和規(guī)則、決定招生等重大事項要由招生委員會決定。省屬高?？缡≌猩媱澮_定合理的生源比例，確保本省生源在省屬高校招生中占有較大比例。高校應(yīng)聘請社會監(jiān)督員，對學(xué)校測試現(xiàn)場、錄取工作進行監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責制，2015年起由高校校長簽發(fā)錄取通知書，并對錄取結(jié)果負責。

13.拓寬社會成員終身學(xué)習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學(xué)校招生實行學(xué)生注冊入學(xué)，為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵等接受中等職業(yè)教育創(chuàng)造條件。成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進嚴出。依據(jù)國家相關(guān)政策，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)，促進教育公平。探索建立多種形式學(xué)習成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習渠道、學(xué)習方式、學(xué)習過程的相互銜接，構(gòu)建終身學(xué)習和人才成長的“立交橋”。

2017年青海異地高考常見問題

報名縣區(qū)、畢業(yè)學(xué)校中沒有選項或與戶口所在市三者不一致

解決辦法:報名信息填寫或修改時,報名縣區(qū)、畢業(yè)學(xué)校中沒有選項可供選擇或者與選擇的戶口所在市三者不一致。考生需按戶口所在市、報名縣區(qū)、畢業(yè)學(xué)校的先后順序進行選擇。

忘記密碼

解決辦法:忘記密碼時,不影響報名,因為密碼是在報名時自己設(shè)置的;當考生要修改、查看個人報名信息或查詢高水平、藝術(shù)、體育專業(yè)成績時,可以持有效證件去報名確認縣級招生委員會辦公室重新設(shè)置密碼。該密碼僅用于報名系統(tǒng)登錄、報名信息查看、修改使用,與填報志愿無關(guān),填報志愿重新發(fā)放新密碼。

學(xué)分網(wǎng)提示：由于各省份異地高考最新政策等信息不斷調(diào)整與變化，有學(xué)分網(wǎng)所提供的所有異地高考政策信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。

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