2017年高考文綜學(xué)習(xí)方法：如何吃透史地政知識(shí)點(diǎn)

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現(xiàn)在高三的同學(xué)們正處在高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)的效率和品質(zhì)直接關(guān)乎高考的成敗。文綜更是高考中能夠決定成敗的一門(mén)。何學(xué)好高考文綜，在高考中不拖后腿學(xué)分網(wǎng)小編對(duì)此做了相關(guān)的2017年高考文綜學(xué)習(xí)方法：如何吃透史地政知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)習(xí)!

高考文綜學(xué)習(xí)方法：1、史地政三科具有不同的特點(diǎn)：

政治是相對(duì)比較正統(tǒng)的學(xué)科，政治上是不能犯錯(cuò)誤的，所以對(duì)于政治科目的學(xué)習(xí)，只需要注意一點(diǎn)兒就行了。學(xué)會(huì)答題的官話套路，把各種馬克思主義的定律、我國(guó)政治制度的鐵律、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律等背好了，遇到題目的時(shí)候多角度代入，做到面面俱到，政治分?jǐn)?shù)就基本可以保證了。所以說(shuō)，政治課對(duì)于背誦的要求是很高的。中國(guó)人有個(gè)毛病，就是越是好的東西，經(jīng)過(guò)高考一折騰，就紛紛變成惡魔了，比如魯迅、比如馬克思。所以，如果真的對(duì)政治感興趣的同學(xué)，不妨看些雜志，南方系的可以看、黨系的也要看、新左派的也要看，對(duì)政治語(yǔ)言有一個(gè)了解，答題既在套路之中，又在標(biāo)準(zhǔn)之外，是一種最值得肯定的政治答題思路。可有兩點(diǎn)要注意，一是每月每種雜志看一次一本即可，同時(shí)試著對(duì)一個(gè)事件自己寫(xiě)篇時(shí)評(píng);二是南方系的更容易蠱惑大眾，有很多親美的、叛逆的觀點(diǎn)在里面，易引起孩子們的共鳴，需要孩子們能夠辯證地對(duì)待;

歷史是一個(gè)很靈活的學(xué)科，以史為鑒，歷史和現(xiàn)代的聯(lián)系越來(lái)越緊密，同時(shí)歷史越來(lái)越平民化、趣味化的趨向，使得歷史出題沒(méi)有固定的套路，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有趣，尤其是選擇題~~~即使是很優(yōu)秀的歷史老師，也會(huì)在一道題上栽跟頭。可歷史主觀題基本上是不會(huì)脫離課本史實(shí)的，所以課本是必須要重視的，我當(dāng)年是把自己的歷史課本看了最起碼十遍。為什么能這樣呢因?yàn)槲冶旧肀容^喜歡歷史，所以我在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有買任何歷史類的書(shū)去看，導(dǎo)致我可以看的書(shū)只有歷史課本……不得不說(shuō)，這種饑餓逼迫法還是很有效果的O(∩_∩)O~在博覽之后，我開(kāi)始做專題提綱，以另外的角度重新串理知識(shí)體系，即是再次的記憶過(guò)程，也是一次自我對(duì)歷史發(fā)掘能力的提高。針對(duì)歷史的客觀題的靈活性，可以有針對(duì)性地尋找一些答題技巧，比如答案矛盾排除法、最優(yōu)選項(xiàng)法、背景聯(lián)想確認(rèn)法等，多看一些題目，關(guān)鍵是在我剛剛提到的兩步之后，偶爾看一些野史類的東西，擴(kuò)展自己的歷史觀角度，有一個(gè)判斷的視角。

地理是一個(gè)偏理科的學(xué)科，很多文科同學(xué)可能不喜歡地理學(xué)習(xí)，而且很神奇的是，地理在大學(xué)的時(shí)候是隸屬于理科學(xué)科的。所以，其實(shí)高中地理不同于大學(xué)地理，純理性的東西本質(zhì)上并不多。高中地理的學(xué)習(xí)關(guān)鍵就如數(shù)學(xué)一樣，兩字：練題!并對(duì)幾類關(guān)鍵的地圖記憶清楚，多畫(huà)幾遍就好。另外，地理方面有一些小的竅門(mén)公式，大家一定要熟背，要清楚來(lái)龍去脈，比如上上西西下下東東。再者，地理千萬(wàn)不能死記硬背，學(xué)習(xí)地理關(guān)鍵的要清楚"為什么"的問(wèn)題，而不是在"是什么"上糾結(jié)不清。我當(dāng)時(shí)倒覺(jué)得地理是文綜里最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科，它有確切的答案，不需要你在一些細(xì)節(jié)上想著討好閱卷老師，這個(gè)當(dāng)學(xué)員做多了文綜題的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很爽啦。

高考文綜學(xué)習(xí)方法：2、文科學(xué)習(xí)的隱性知識(shí)：

文科學(xué)習(xí)我喜歡用一個(gè)詞來(lái)形容：袖里乾坤。就是說(shuō)，文科學(xué)習(xí)要做細(xì)，在小知識(shí)點(diǎn)中夾雜大學(xué)問(wèn)，粗條大枝的學(xué)習(xí)是不可能在文科學(xué)習(xí)中獲得好的成績(jī)的。例如，字跡工整問(wèn)題，你的所有考試都是筆頭上的檢查，而且文科閱卷工作主觀性很強(qiáng)，你如果在印象分上掉了份兒，在專業(yè)性方面補(bǔ)回來(lái)會(huì)比較艱難;再例如，文科學(xué)習(xí)要重視邏輯性，特別要注意知識(shí)點(diǎn)之間的集合，要善于培養(yǎng)自己的整體思維能力，以歷史為例，不僅要縱向地對(duì)歷朝歷代進(jìn)行總結(jié)，也要橫向地對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)行聯(lián)系;再例如，文科學(xué)習(xí)特別需要細(xì)致的探究能力，文綜成績(jī)偏平均和穩(wěn)定，如何造成區(qū)別度呢就是在踩分點(diǎn)上下功夫，在一般人都能想到的角度之外另添一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，這部分答案就是我們中級(jí)檔和高級(jí)檔的最大差距所在。

文科生如何應(yīng)對(duì)文綜考試

對(duì)于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對(duì)最容易得分的一科，但是文綜學(xué)習(xí)起來(lái)也有一些難點(diǎn)很讓人頭痛，下面是一篇高考過(guò)來(lái)人所寫(xiě)的中學(xué)文綜各科的復(fù)習(xí)方法，看似年代已經(jīng)久遠(yuǎn)，但實(shí)際對(duì)現(xiàn)在的高考還是有一定的借鑒作用。

對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西。其實(shí)記這些東西是有訣竅的，對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來(lái)記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來(lái)。歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國(guó)歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長(zhǎng)又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的，對(duì)于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來(lái)的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對(duì)此不感興趣，可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過(guò)這些書(shū)后，再看歷史教材，對(duì)一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對(duì)加深記憶也有好處。

地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門(mén)學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí)，沒(méi)有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，如果沒(méi)有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊(cè)來(lái)記憶，因?yàn)榈貓D冊(cè)是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì)更深。有條件出門(mén)旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書(shū)本上所學(xué)的東西，加強(qiáng)記憶。

政治這門(mén)課，對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因?yàn)橹袑W(xué)生理解能力有限，如果只憑機(jī)械記憶，那要付出相當(dāng)大的代價(jià)，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來(lái)看，政治越來(lái)越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治，必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦，平時(shí)應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，遇到自己不明白的問(wèn)題，要多向大人請(qǐng)教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說(shuō)明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，一般來(lái)說(shuō)，成年人的理解能力要比孩子要強(qiáng)許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。

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