遵義醫(yī)藥高等??茖W校于2006年2月17日經(jīng)國家教育部批準,2006年6月20日正式掛牌成立,由原遵義衛(wèi)生學校和原遵義中醫(yī)學校兩所國家級重點中專合并組建。學?,F(xiàn)有占地面積1394畝,全日制在校高職生近12000人。
2008年,學校榮獲國家衛(wèi)生部“全國無償獻血先進促進獎”;2010年,學校通過了教育教學工作合格評估,2010年、2013年獲全省“高職高專院校思想政治教育工作評估優(yōu)秀”;2012年12月,學校獲批為貴州省示范性高職院校;2012年獲全省高校網(wǎng)站建設(shè)評比第一名;學校是全省精神文明建設(shè)工作先進單位、全省“安全穩(wěn)定綜合治理工作先進單位。
經(jīng)過多年的辦學實踐,遵義醫(yī)專逐步探索出“中西藥并舉”、“??平逃秊橹鳌⒓骖櫝扇私逃?、中職教育為輔,兼顧職業(yè)教育培訓”的辦學路子,現(xiàn)開設(shè)有臨床醫(yī)學、護理學、助產(chǎn)、中醫(yī)學、針灸推拿、康復治療技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、中藥學、藥學、醫(yī)藥營銷、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學營養(yǎng)等13個專業(yè)和專業(yè)方向。其中,護理、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)為國家財政部重點支持建設(shè)的骨干專業(yè),康復技術(shù)、針灸推拿兩個專業(yè)為中央財政支持重點專業(yè)建設(shè)項目,中醫(yī)專業(yè)獲得貴州省開放性實訓基地建設(shè)項目。
學校建立了多個專業(yè)基礎(chǔ)實驗室和校內(nèi)專業(yè)實訓室,一個國家級生藥Ⅱ級實驗室、一個省級動物實驗中心、一個市校共建臨床病理診斷中心、一個法醫(yī)司法鑒定中心、貴州省第五職業(yè)技能鑒定站、遵義市遺體捐獻中心。
學校緊緊依托“四位一體”辦學模式形成了在教學、培訓、實習實訓等多層面、全方位的緊密型合作格局,校院、校企合作工作取得初步成效,我校近年來的辦學效益已得到社會的廣泛認可。近三年,學校第一志愿上線率達到100%以上,畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上,做到了“進口旺,出口暢”。 學?,F(xiàn)有2所直屬附屬醫(yī)院、2所非直屬附屬醫(yī)院,擁有74家覆蓋所有專業(yè)的實習醫(yī)院和基地。學生在“教學做”一體化的實驗實訓中夯實專業(yè)技能,做到學校里有病房,醫(yī)院、藥企里有課堂,實訓教學實現(xiàn)了從學校到院(企),從模擬仿真崗位到職業(yè)崗位的無縫對接。
學校堅持“校院合作、專兼結(jié)合、重點培養(yǎng)、加強引進”的原則,積極探索適應(yīng)高等職業(yè)教育需求的師資培養(yǎng)模式。大力推進“雙師雙職,校院共管”的運行機制,實現(xiàn)了雙贏和共同發(fā)展,打造了一批特色鮮明的師資隊伍,“登上講臺可教書育人,坐在診室會把脈治病,走出校門能服務(wù)社會”。
學?,F(xiàn)有教職工685人,碩士、博士生共116人,副教授以上239人。在專業(yè)教師中,“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)教師總數(shù)的88.43%,來自行企的兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例占27.3%。
2014年學校加大了雙師型隊伍的建設(shè),成立了臨床醫(yī)學教學學院,將學校和附院的資源整合,對加強臨床醫(yī)學教育,強化臨床醫(yī)學生的醫(yī)學理念和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),全面提高醫(yī)學生培養(yǎng)質(zhì)量有重要意義。基礎(chǔ)護理教學團隊、中醫(yī)臨床教學團隊獲得省級優(yōu)秀教學團隊稱號。
遵義醫(yī)專作為遵義市職業(yè)教育的骨干院校,在遵義市市委、市政府高度重視并大力支持下開啟了遵義醫(yī)專新蒲校區(qū)的建設(shè),市委、市政府把遵義醫(yī)專新蒲校區(qū)作為“交鑰匙工程”,投入資金17億元建設(shè)醫(yī)專新校區(qū)。學校設(shè)計秉承了集約共享、校景共融、城校共生、文化傳承的理念,設(shè)計是以黔北民居為基本風格,融合遵義紅色文化元素,是集現(xiàn)代、古典、生態(tài)、人文為一體的醫(yī)學人文校園。
2014年新蒲校區(qū)已經(jīng)完成了一期工程的建設(shè),4500余名新生已于2014年10月入住新校區(qū)。2015年元月,遵義醫(yī)專原匯川校區(qū)、桃溪校區(qū)全部學生及教學系部、行政辦公部門全部遷入新校區(qū)。至此,完全實現(xiàn)了“一校三區(qū)”的資源整合。遵義醫(yī)專新蒲新校區(qū)的建設(shè)大大改善了學校的辦學條件,為學校持續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
遵義醫(yī)專人將抓住職業(yè)教育大發(fā)展的大好機遇,不斷在革新中求發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)特色,不斷譜寫衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展新篇章,力爭通過“轉(zhuǎn)型期”、“擴容期”與“提質(zhì)期”三個發(fā)展階段,為社會輸送更多有用衛(wèi)生人才,成為遵義市乃至貴州省高職教育的領(lǐng)頭羊和排頭兵。
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