2016年高考英語的幾大難關(guān)

高考英語是很特殊的學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)、物理一樣，突擊復(fù)習(xí)總是能搞懂幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)幾種題型;也不像文科科目，記記背背也能有個(gè)大飛躍;更不像語文，起碼有個(gè)語言環(huán)境，考試時(shí)文章起碼能看懂。學(xué)英語苦，即使通宵達(dá)旦，成績(jī)也不見起色，學(xué)英語難，沒有語言環(huán)境，又沒辦法塑造。而英語學(xué)習(xí)中，又有幾大難關(guān)是最難度過的。今天學(xué)分網(wǎng)就給大家總結(jié)一下學(xué)習(xí)英語的一些經(jīng)驗(yàn)：想了解其他最新的資訊，小編會(huì)在第一時(shí)間通知大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)（http://mlvmservice.com/）。

【高考英語】詞匯關(guān)

俗話說“沒有金剛鉆，不攔瓷器活”，而英語學(xué)習(xí)的“金剛鉆”當(dāng)然就是詞匯，沒有一定的詞匯量做基礎(chǔ)，上課聽不懂，題目不會(huì)做，閱讀一塌糊涂，長(zhǎng)此以往，何來信心何來成就感更恐怖的是，詞匯記了忘，忘了再記，似乎總也打破不了遺忘這個(gè)魔咒。

在高一那年暑假，我看了一本書，書名雖然記不清了，但講的是詞根詞綴，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，書也印制得差強(qiáng)人意，但從那時(shí)起，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以把記單詞變得更加有趣，于是我開始利用課余時(shí)間研究詞根詞綴，并且從生活中找一些好玩兒的事例。

比如，為什么運(yùn)動(dòng)品牌Nike要用這樣的名字為什么奧迪(Audi)和聽眾(audience)長(zhǎng)得很相似，可是它們之間似乎并沒有什么關(guān)系為什么創(chuàng)可貼品牌叫邦迪(Band-Aid)，而band卻指的是樂隊(duì)呢為什么音樂叫music，它跟希臘神話中的繆斯女神有關(guān)系么……這些奇奇怪怪的問題越攢越多，于是我決定自己查資料。

經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間，我才明白原來英文的單詞跟我們漢字一樣都是有來歷的，也就是說每一個(gè)詞匯都是有它的“詞源”的，而搞清楚本源，將有助于我們學(xué)習(xí)更多的詞匯。這就像我們小時(shí)候?qū)W漢字，學(xué)了“鐵”字，我們并不覺得什么，也只是認(rèn)識(shí)了這一個(gè)漢字一樣，可是學(xué)“鐵”字的時(shí)候老師告訴我們它的偏旁是“钅”從此，我們知道這個(gè)偏旁部首跟金屬有關(guān)，并由此認(rèn)識(shí)了“鉛、銅、鋁、鋅…”好多好多含有金字旁的漢字。

英語也是一樣，如果我們知道“con-，cor-，com-，cop-，co-”這幾個(gè)前綴表示“共同，一起”，所以coincide(巧合)，compete(競(jìng)爭(zhēng))，complex(復(fù)雜的)，compress(壓縮)，combat(戰(zhàn)斗)……也就不難理解了。

所以，今天的我把自己的經(jīng)驗(yàn)跟孩子們一起分享，希望我走過的彎路你不再走，也希望你像曾經(jīng)的我一樣，會(huì)豁然開朗，在詞匯學(xué)習(xí)的道路上突飛猛進(jìn)。

(當(dāng)然有很多孩子反應(yīng)說聽了課后希望我能推出高考大綱3500的詞根詞綴解讀課，孩子們不要著急，這個(gè)課程目前我正在緊張的備課中，估計(jì)在10月中下旬會(huì)跟大家見面，講課方式跟0元課類似，將大綱3500詞匯按照詞根詞綴分類整理，帶著孩子們一起記單詞，并且詳細(xì)講解核心詞匯，結(jié)合高考真題來學(xué)習(xí)。在詞匯學(xué)習(xí)的道路上我會(huì)陪著同學(xué)們一起加油!)

【高考英語】語法關(guān)

時(shí)常有學(xué)生跟我說，老師，我覺得語法枯燥又無聊，學(xué)半天考試還用不上，還不如做篇閱讀理解，背幾個(gè)單詞來得實(shí)在。如果你現(xiàn)在正在痛苦的高三，而又沒有在高一高二打好語法基礎(chǔ)，每天掙扎在各種各樣的卷子中，刷題，刷題，還是刷題，單選依然像初中一樣在憑借語感做題，或許此時(shí)會(huì)后悔“如果高一高二把語法基礎(chǔ)打牢，就不會(huì)像現(xiàn)在一樣單選總是錯(cuò)，完型也錯(cuò)，可就是不知道錯(cuò)在哪兒”。

沒錯(cuò)，對(duì)于一個(gè)英語國(guó)家的人來說，或許不需要學(xué)習(xí)語法，因?yàn)檎Z言本身作為一種溝通交流的工具，達(dá)到傳遞信息的目的即可，然而，對(duì)于我們來說，沒有這樣的語言環(huán)境，很多東西只能通過機(jī)械的方式來考察，更何況，再應(yīng)用性的學(xué)科，我們也都不得不通過“高考”這道關(guān)，與其逆流而上，不如順其自然。

語法的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶，配合針對(duì)性的練習(xí)。加之近年來高考對(duì)于語法的考察也更加注重語境設(shè)置的生動(dòng)性，如果咱們能夠順應(yīng)潮流，在靈活掌握語法的基礎(chǔ)上，摸準(zhǔn)出題人的“脈”，那么就既拿到了單選的分?jǐn)?shù)，又打好了語法基礎(chǔ)，為閱讀、完型和寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

【高考英語】閱讀關(guān)

英語僅靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)就足夠了么或許你還在為初中時(shí)英語140+(滿分150)的高分洋洋自得，默認(rèn)自己高中也一定是徘徊在120-130左右的好成績(jī)，那么我不得不給你潑冷水了，因?yàn)樵?jīng)的我也因?yàn)樽约撼踔薪鯘M分的英語成績(jī)而頗為自滿了一陣兒，于是暗自忖度高中靠課內(nèi)就足夠了，不需要花太多的時(shí)間在英語上，有點(diǎn)時(shí)間還不如分給數(shù)學(xué)和物理，可是就因?yàn)檫@樣，在高一第一學(xué)期的期中考試就給了我當(dāng)頭一棒。終于明白“吃老本兒”對(duì)于學(xué)英語來說是吃不了多久的，而課內(nèi)那點(diǎn)少得可憐的基礎(chǔ)知識(shí)更是吃不飽，怎么辦

課外閱讀是個(gè)好方法。這不但能培養(yǎng)我們的語感，擴(kuò)充詞匯量，更為我們創(chuàng)造一種良好的語言環(huán)境，讓我們習(xí)慣性得用英語來思維。無論是精讀還是泛讀，甚至有時(shí)你可以拿那些高考真題的閱讀來細(xì)細(xì)品味，只要有時(shí)間，就把它花在閱讀上吧?；蛟S進(jìn)入大學(xué)，你有更多的選擇來學(xué)英語，咱們能看電影，看美劇，看小說，甚至去趟國(guó)外轉(zhuǎn)一圈都不成問題。

可是高中，我們時(shí)間緊任務(wù)重，既然如此，那么閱讀就成了最省時(shí)省力的好途徑。當(dāng)然，在你沒有機(jī)會(huì)閱讀的時(shí)間里，比如上學(xué)放學(xué)的路上，放學(xué)后打掃衛(wèi)生的掃除時(shí)間，睡前輾轉(zhuǎn)的十幾分鐘，每天起床睡眼惺忪上廁所的幾分鐘，在這些沒辦法閱讀的時(shí)間里，我會(huì)找很多的聽力材料來聽，時(shí)刻讓自己保持一種英語的環(huán)境中。

想想10年前，那時(shí)可供閱讀和聽的材料還那樣少，而現(xiàn)在，孩子們只要打開電腦，有網(wǎng)絡(luò)，就能下載到各種各樣的資料，不要抱怨我沒有時(shí)間，只是你沒有把時(shí)間充分利用起來;不要抱怨我不知道看什么聽什么，之所以抱怨是因?yàn)槟悴辉敢猬F(xiàn)在就著手做，只要你開始，哪怕材料找得不對(duì)，但一旦開始做了，自己才會(huì)在做的過程中慢慢知道自己需要的是什么。Godhelps those who help themselves.一個(gè)自己都不想努力的人，別說老師，連上帝都不會(huì)幫你。

【高考英語】興趣關(guān)

每個(gè)孩子都知道，興趣是最好的老師，可是學(xué)校繁重的課業(yè)壓力逐漸讓你喪失了學(xué)習(xí)的興趣，語言尤其如此?？墒?，如果能發(fā)現(xiàn)語言中的美，這樣的興趣會(huì)重新拾起。

我常跟我的學(xué)生們說，如果你出生在一個(gè)使用英語的環(huán)境，相信語言不用學(xué)自然通，可是我們沒有這樣的環(huán)境，就不得不給自己營(yíng)造一個(gè)這樣的環(huán)境，所以，我也在試圖用自己的方法，給孩子們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，教給孩子們一種全新的思維方式。

【高考英語】關(guān)于高考改革

最近，有很多的爸爸媽媽和學(xué)生向我詢問關(guān)于高考英語改革的話題，其實(shí)，無論是北京、上海和浙江地區(qū)，三年兩考的變動(dòng)，還是全國(guó)85%以上地區(qū)改為全國(guó)卷，這些向我們傳遞出來的都是同樣的信息：更多機(jī)會(huì)，只為一個(gè)更棒的你。雖然考試形式發(fā)生變化，但是對(duì)高中生英語學(xué)習(xí)的要求是不變的，更加重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重語言的實(shí)際運(yùn)用，更要求孩子們關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子們來說，切勿把高考改革當(dāng)做自己的擋箭牌或者因此而各種恐慌，以至于“慌不擇路”不知如何學(xué)，甚至干脆就不學(xué)了。該打好的基礎(chǔ)依然要打好，該花費(fèi)的時(shí)間和精力依然要扎扎實(shí)實(shí)地投入，所以高考改革對(duì)于那些嚴(yán)格自我要求，并且重視語言的基礎(chǔ)知識(shí)和課外拓展的孩子來說，會(huì)更加有利。

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