2016年高考英語復(fù)習(xí)方法

學(xué)習(xí)英語重要性是不言而喻的，中國人掌握了英語，既擁有了五千年的文明，又擁有了周游世界的通行證，通過英語這個工具可以迅速拓展全球視野。

對于孩子來說，原版少兒英文學(xué)習(xí)資料經(jīng)過長期歷史沉積，已經(jīng)十分豐富，孩子不但可以學(xué)習(xí)英文，還可以培養(yǎng)情操、增長知識、開拓視野。書店里很多優(yōu)秀讀物都是從英文翻譯過來的，這些讀物只是原版英文讀物中的冰山一角，孩子如果能夠讀原汁原味的作品豈不美哉

目前國內(nèi)學(xué)生的英語水平如何呢很多家長都清楚自己孩子的實際處境：

● 興趣：對英語無興趣，甚至是反感，不愿意上英語課

● 聽：不能直接欣賞英文原版動畫片、電影，更不用說聽懂英文廣播了

● 說：很難開口講英語，更無法用英語思維

● 讀：讀不懂同年齡的英文原版書籍，只讀過幾本英語教材，單詞量不夠

● 能力：疲于應(yīng)付英語證書考試，實際英語能力很差。

孩子在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)英語，很多孩子周末還到社會上各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去充電，為什么學(xué)了幾年之后的結(jié)果卻出現(xiàn)上述的情況這說明，上述學(xué)習(xí)英語的理念和方法存在諸多不合理之處，正如法國著名思想家盧梭所說的：“教育孩子，在表面上看來好像很容易，而這種表面的容易，正是貽誤孩子的原因?！备郀柣哺嬲]我們：“愛孩子，這是連母雞也會的事，可是要善于教育他們，……卻需要才干和廣泛的文化知識?！?/p>

常用的英語課文背誦的有效方法與技巧

背誦需通過方法來協(xié)助，例如將資料系統(tǒng)化、圖象化或整理成圖表，或?qū)ふ冶舜说年P(guān)聯(lián)以便對單一知識形成結(jié)構(gòu)化的理解。

所以背誦課文的過程應(yīng)該是一個建立在理解語篇的基礎(chǔ)上，配以合適的方法，同時綜合運用各種感官，有速度要求的動態(tài)語言學(xué)習(xí)過程。

而在實際的英語教學(xué)中，絕大多數(shù)老師都會向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背誦的重要性，也會要求和督促學(xué)生背誦課文。

但卻很少系統(tǒng)地、仔細(xì)地教授一些背誦的方法和技巧，致使很多學(xué)生都認(rèn)為背誦課文很難或者花費了很多時間背過了卻很難長久記憶

因此對背誦產(chǎn)生畏難情緒， 認(rèn)為背誦課文是一件費時費力收效甚微的事情。

教師應(yīng)教給學(xué)生一些背誦課文的方法和技巧， 以提高學(xué)生的背誦興趣和效果。

理解背誦法

背課文不能只是簡單地機(jī)械重復(fù)，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

有的學(xué)生雖然能從頭到尾背過，但只是死記硬背，一到考試或做題時，錯誤率就很高。

因此，應(yīng)要求他們把每一句話的漢語意思先寫下來然后再背，這樣背誦速度提高了，成績也有了很大的進(jìn)步。

所以在背誦課文之前，學(xué)生一定要充分理解課文，弄清課文的中心內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。

例如，記敘文要弄清楚記述的事件、人物、時間、地點

說明文要明白主要說明的對象以及從哪幾個方面展開說明; 議論文則要弄清主要的論點、論據(jù)和論證。

總之，背誦時要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶，要弄懂上下文之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系， 而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。

這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免死記硬背的現(xiàn)象。

總之， 背誦的方法多種多樣，但只要學(xué)生背誦得法， 持之以恒，一定會取得顯著的學(xué)習(xí)效果。

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