大學綜合評價面試 綜合評價招生自我陳述

大學綜合評價面試 綜合評價面試技巧，很多院校都會存在綜合評價招生，這個招生的條件并不是只單單看自己的高考成績，是要從多個方面來決定的，為此小編為大家搜集整理了大學綜合評價面試 綜合評價面試技巧。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。

一、自我陳述的要點

1.專業(yè)意向是否要明確體現(xiàn)呢?

這個問題的答案是 因人而異的。

如果同學的專業(yè)目標十分清晰，已經(jīng)決定非君不可，那就可以直接在自我陳述中點明意向專業(yè)。具體可以從自己對專業(yè)的認知展開寫作，向面試官展現(xiàn)自己特別的專業(yè)情結，由此也能凸顯個人的獨特性。

反之，如果同學暫時沒有清晰的報考目標，專業(yè)意向會根據(jù)之后的高考分數(shù)進行調(diào)整，那么就不必在自我陳述中直接寫出目標專業(yè)，這也能規(guī)避面試官詢問專業(yè)意向前后不一致的原因，減少對面試不利的提問。

2.自我陳述的寫作重點是什么?

學業(yè)成績是重點嗎?

很多家長認為學業(yè)成績可以展現(xiàn)同學的學習能力，所以在自我陳述中將成績作為寫作重點。但是相關信息其實有更直觀的表現(xiàn)形式，在同學向高校提交的《上海市普通高中學生綜合素質紀實報告》中的“修習課程與學業(yè)成績”一表就詳細記錄了同學高中三年各科目的成績。

同時，在陽光高考網(wǎng)報名綜評時，也會要求填寫高三?？嫉母骺瞥煽円约案咧腥旮鲗W科的單科排名。

面試官通過這些表格就能直接了解同學的學業(yè)狀況，因此并不需要在自我陳述中渲染過多筆墨。

3.獎項榮譽是重點嗎?

首先，市級及市級以上的藝術、體育、科創(chuàng)類獎項都會在《上海市普通高中學生綜合素質紀實報告》中直接呈現(xiàn)，軍訓、農(nóng)村社會實踐中的評優(yōu)結果和先進個人榮譽稱號也會被記錄在報告中，面試官可以從中直觀地了解同學獲得過的獎項、榮譽。

其次，獎項榮譽本身并不能成為面試官的提問點， 如何獲得獎項榮譽的經(jīng)歷和過程才是面試官可以提問的地方。所以單純羅列獎項榮譽無益于面試交流，并不可取。

4.專業(yè)素養(yǎng)是重點嗎?

既然自我陳述是提交給意向高校和專業(yè)組的，那么 展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)毫無疑問是寫作的重點。因為高校老師著重考察的并不是同學“想不想報考這個高校和專業(yè)”，而是同學“能不能報考這個高校和專業(yè)”，這里的“能不能”便是專業(yè)素養(yǎng)。

同學們可以從兩個方面挖掘專業(yè)素養(yǎng)：

對事例進行思考延伸：可以通過自身的思考將事例延伸至專業(yè)領域，如養(yǎng)老院的志愿活動可以延伸至老齡化社會的話題，引入社會學領域。

巧用鏈式思維：在缺乏直接相關事例的情況下，可以從專業(yè)之間的關聯(lián)出發(fā)，尋找切入點，如生物與醫(yī)學，數(shù)學與統(tǒng)計學，新聞學與社會學等。

5.寫作內(nèi)容應該注意什么?

切忌空話、套話：如“在校期間，我勤奮學習，刻苦鉆研，團結同學，尊重師長，遵守校紀校規(guī)，配合老師與班干部的工作，有很強的集體榮譽感與組織能力”。

空泛的描述并不能寫出個人特點、向面試官展現(xiàn)個人的獨特性，反而有湊字數(shù)之嫌。

做到內(nèi)容生動有細節(jié)：如“我是一個樂觀開朗、擁有探索精神的男生，善于運用所學知識，解決日常生活中的實際問題。在課題《汽車四輪轉向》中，我運用物理知識……”

以事例佐證個人的特質與能力，不僅可以讓內(nèi)容更具說服力，還能增強文章的可讀性。

好了，以上就是小編為大家?guī)淼年P于大學綜合評價面試 綜合評價面試技巧，希望對大家能夠有所幫助，想要了解更多資訊文章，請關注學分網(wǎng)，最后，感謝大家的閱讀！