昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院校介紹

昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院校介紹

學(xué)院設(shè)置

舞蹈學(xué)院

昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系，擁有國內(nèi)外知名專家領(lǐng)銜的教學(xué)團隊，多年來秉承“以身立藝，以藝立世”的教

育理念和“德藝雙馨、執(zhí)著奉獻”的進取精神,開創(chuàng)出自己獨具特色的教學(xué)理念和學(xué)科建設(shè),既挖掘傳承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遺產(chǎn)又整理和探究著云南豐富的本土舞蹈語匯。既注重國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈創(chuàng)新成果的吸收與借鑒，又在教學(xué)中積極跨入了東南亞國家獨具特色的風(fēng)情舞蹈教學(xué)。在這樣一個特殊窗口和獨具特色教學(xué)領(lǐng)地，充分結(jié)合與社會教學(xué)實踐活動當(dāng)中,為學(xué)生就業(yè)搭建了良好平臺。多年來為《云南映像》、《希夷之大理》、《麗水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演藝公司、文藝團體長期合作并訂單式的輸送和培養(yǎng)出藝術(shù)先鋒者。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)窗口的需求，舞蹈系根據(jù)學(xué)生量身定做，制定了科學(xué)性的課程設(shè)置和教學(xué)計劃，即具備有自己獨特的教學(xué)體系，又培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力獨占優(yōu)勢的復(fù)合型人才，我們將為每一位學(xué)生步入社會搭建廣闊、良好、穩(wěn)固的就業(yè)平臺。

音樂學(xué)院

聶耳音樂學(xué)院秉承云南人民的優(yōu)秀兒子、偉大的人民音樂家聶耳的精神，依托云南豐富的民族音樂資源，吸取國內(nèi)外多種流派的音樂元素，立足云南、面向全國、輻射東盟，致力于開創(chuàng)富有自身特色、面向市場需求的應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)之路。

多年來，學(xué)院建立了一支結(jié)構(gòu)合理、中西合璧，老中青結(jié)合的教師隊伍和管理團隊。不同國度、不同流派，不同風(fēng)格，不同年齡，不同地域的教師群體不但是學(xué)?！安杀娂抑L，融百家之風(fēng)”治學(xué)思想的重要體現(xiàn)，更是為莘莘學(xué)子提供良好教育服務(wù)的重要保障。

國內(nèi)享有較高藝術(shù)造詣的專家學(xué)者。以著名聲樂教育家陽亞洛、電影《阿詩瑪》原唱、歌唱家杜麗華，電影《五朵金花》原唱趙履珠，民歌歌唱家黃瓊英，歌唱家、聲樂教育家田智周。余群等著名藝術(shù)家為首的專家團隊，多年來長期堅持在一線教學(xué)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。

學(xué)有所成的歸國學(xué)者。加籍華人郭文高、旅美著名女高音歌唱家鄧桂萍等大批海歸學(xué)者的加盟，不但帶來了業(yè)界前沿的教育理念，而且正以實際行動讓學(xué)生受益。

來自不同國度的外籍專家。從2000年起，學(xué)院先后聘請了14位來自美國、德國、俄羅斯等國家的外籍專家常年在校執(zhí)教，多位專家先后榮獲了省政府授予的“彩云獎”。

資深的一線文化藝術(shù)工作者。學(xué)校引進了多位長期在一線從事文化藝術(shù)工作的同事，發(fā)揮他們熟諳文化藝術(shù)市場的人才需求的優(yōu)勢，在學(xué)院的專業(yè)與學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)管理等方面發(fā)揮著巨大作用。

來自全國50所不同高等院校的中青年教師，是學(xué)生的良師益友。

活躍于當(dāng)今國內(nèi)外文藝界的知名人士組成的客座教授群體。迄今為止，學(xué)院聘請了中國音樂家協(xié)會副主席、中國音樂學(xué)院院長、音樂教育家金鐵霖，著名的舞蹈表演藝術(shù)家、中國舞協(xié)名譽主席賈作光，著名文化學(xué)者、納西古音樂核心人物宣科，著名指揮家卞祖善、嚴(yán)良堃，著名樂評人金兆鈞、謝承強，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、國家一級演員鐵金，旅德男中音歌唱家劉克清，俄羅斯著名鋼琴教育家斯韋達、娜佳，著名作曲家萬里、李元慶等大批活躍于當(dāng)代中外樂壇的藝術(shù)家為客座教授，定期到校導(dǎo)學(xué)傳藝

師資隊伍

舞蹈系倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神和知識管理的學(xué)習(xí)理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進優(yōu)秀人才，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。形成了一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、適應(yīng)教學(xué)和科研需要的教師隊伍。主課教師均由專業(yè)院校（北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)）畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗豐富。在教學(xué)中我們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學(xué)宗旨把學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂。針對不同學(xué)生因材施教，最終讓每個學(xué)生都學(xué)有所成（包括零基礎(chǔ)）。系部制定了一套適合本系實際情況的管理制度。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團隊理念。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計劃；每班配備專職班主任，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問題，從而實現(xiàn)育人的目的。

鄧輝：云南省雜技家協(xié)會副主席、秘書長、云南省產(chǎn)業(yè)文聯(lián)秘書長、二級演員、云南省舞蹈家協(xié)會常務(wù)理事。先后撰寫舞蹈理論數(shù)十篇，基中入選中國舞蹈大百科全書、中國舞蹈論壇、賈作光舞蹈藝術(shù)思想研討會，并收錄論文專集公開發(fā)表。

何浩川：現(xiàn)為中國舞蹈家協(xié)會會員、香港舞蹈團體聯(lián)會副主席、香港舞蹈界聯(lián)席會議主席、臺北民族舞團藝術(shù)指導(dǎo)、市政局香港舞蹈團及演藝學(xué)院編導(dǎo)。

卡佳：俄羅斯芭蕾舞基訓(xùn)教師。曾2次榮獲CCTV外國“中華才藝大賽”銀獎。榮獲云南省人民政府頒發(fā)的“彩云獎”。

馬超烈：云南省歌舞劇院專業(yè)舞蹈編導(dǎo)，中國舞蹈家協(xié)會會員。從事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少數(shù)民族的舞蹈素材，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的舞蹈劇目。

舞蹈系現(xiàn)有教授6人，講師7人，助教3人，具備較高的專業(yè)素質(zhì)和各有所長的專業(yè)技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才和社會藝術(shù)工作者打下了良好的堅實基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備專業(yè)舞蹈藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)涵養(yǎng)的綜合型人才，能夠掌握扎實的舞蹈教育基礎(chǔ)知識，和創(chuàng)新的舞蹈演藝及編排技能；掌握中國深厚底蘊的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)科和現(xiàn)代美學(xué)；學(xué)習(xí)并深入相關(guān)的學(xué)科知識構(gòu)架，具備較高審美意識和創(chuàng)造性思維。有扎實的本專業(yè)教學(xué)能力和初步的科研能力；能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識和寫作能力；

按照“三重”（重技能、重實踐、重理論）的專業(yè)與人理念，堅持素質(zhì)育人與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生“四能”（能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究）的應(yīng)運型、復(fù)合型人才。能夠在專業(yè)團體、專業(yè)學(xué)校、各類表演團體、中小學(xué)、各級文化館、群藝館、青少年宮等企事業(yè)單位從事教學(xué)、表演與研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

1、不同方向，層次與規(guī)格人才的培養(yǎng)。

2、不同方向，層次與規(guī)格人才的實踐，在正常的教學(xué)活動中，廣為社會接觸，進行有效的教學(xué)實踐。

專業(yè)設(shè)置

在其學(xué)科建設(shè)上，尤其是民族性、民俗性學(xué)科上充分利用和發(fā)揮出云南各民族優(yōu)秀的、獨特的民族民間舞蹈文化特色教學(xué)，從而有機的結(jié)合與理論和實踐教學(xué)當(dāng)中。

舞蹈表演專業(yè)、（歌舞樂一體化表演方向、舞蹈教育方向、中國舞編創(chuàng)方向、幼師教育方向）拉丁舞、（恰恰舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞、）健美操、（競技類、健身類）

就業(yè)方向

從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，根據(jù)社會人才需求，將培養(yǎng)大量的表演性人才，開設(shè)不同的特色課程和以表演專業(yè)為主開設(shè)不同方向、不同層次、不同特色的班級。

舞蹈系每年就業(yè)率達到90%以上，根據(jù)市場需求培養(yǎng)更多以表演專業(yè)為主的綜合性素質(zhì)較強的人才。從每一個新生入學(xué)至就業(yè)實習(xí)，都將擁有一支熱愛舞蹈事業(yè),教學(xué)經(jīng)驗豐富，獻身于舞蹈教育一線的優(yōu)秀教師團隊,將打造出良好的口碑。

專業(yè)介紹

交通運輸 航空服務(wù)

土建 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

輕紡食品 服裝設(shè)計與加工 包裝技術(shù)與設(shè)計

財經(jīng) 市場營銷

旅游 旅游管理

文化教育 應(yīng)用英語 文秘 運動訓(xùn)練

藝術(shù)設(shè)計傳媒 藝術(shù)設(shè)計 電腦藝術(shù)設(shè)計 旅游工藝品設(shè)計與制作 廣告設(shè)計與制作 多媒體設(shè)計與制作 表演藝術(shù) 音樂表演 舞蹈表演 編導(dǎo) 攝影攝像技術(shù) 影視動畫 影視廣告 主持與播音 新聞采編與制作 電視節(jié)目制作

教學(xué)特色

舞蹈系在其特色教學(xué)過程中和常規(guī)教學(xué)過程中為了更好的保護和傳承云南少數(shù)民族舞蹈資源，讓其得到更廣泛、更具影響力的發(fā)展，特聘請國家級、省級的非物質(zhì)文化民間舞蹈傳承人，走入課堂進行口傳身教的傳承教學(xué)。在有效的教學(xué)過程中形成了自己獨具特色的教學(xué)體系，大量收集、挖掘和研究云南少數(shù)民族歌舞，在努力建設(shè)云南少數(shù)民族舞蹈綱要同時，不斷發(fā)展創(chuàng)新，形成舞蹈系特色精品課程。最終實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)文化傳承的真正意義。

1、培植提煉云南民族舞蹈文化

云南民族舞蹈有1000多個品種、6000多個套路，是極具吸引力的寶藏。舞蹈系師生深入民間采風(fēng)，挖掘云南舞蹈的民族風(fēng)格和美學(xué)取向，提煉大量民族舞蹈文化元素，進行加工推廣，大大豐富了云南舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，也為舞蹈系的成長和發(fā)展探究了一條極具生命力的發(fā)展之路。

2、系統(tǒng)、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系

在長期的教育實踐中，從教學(xué)計劃的修訂到課程的設(shè)置，舞蹈系建立了一整套系統(tǒng)、科學(xué)并不斷創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。從學(xué)生入學(xué)到實習(xí)就業(yè)，從理論學(xué)習(xí)到實踐教學(xué)，從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，都有教學(xué)團隊及督導(dǎo)多層次的悉心指導(dǎo)和全程監(jiān)控，以保障專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、以實訓(xùn)為中心的多元教學(xué)模式

注重以實踐強化學(xué)生職業(yè)技能及就業(yè)競爭力，為學(xué)生提供了大量演出實踐機會，搭建職業(yè)技能培養(yǎng)的良好平臺，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會的能力。實訓(xùn)課在整個教學(xué)體系中的中心地位，超過50%的實訓(xùn)課程比例為提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、外籍專家打造舞蹈精品課程。

引進外籍專家打造舞蹈精品課程，開創(chuàng)了云南省第一家引進俄羅斯外籍教師進行教學(xué)的先河。長期在我校任教的俄羅斯舞蹈教師卡佳，曾兩次榮獲CCTV外國人“中華才藝大賽”銀獎，2004年還榮獲云南省人民政府頒發(fā)的“彩云獎”。

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