大班科學(xué)牙齒的秘密教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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大班科學(xué)牙齒的秘密教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-10 00:41:07     小編:雁落霞

教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動,提供具體的教學(xué)過程和方法。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重課堂秩序的管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇一

1、了解牙齒的作用,樂于探索牙齒的秘密。

2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關(guān)系,豐富相關(guān)成語。

3、大膽解說成語,提高表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備。

牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片,活動前讓幼兒和家長準(zhǔn)備一個(gè)跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關(guān)的成語,寫在一張白紙上,并讓幼兒做好解說準(zhǔn)備。

活動過程。

一、問題探究。

――師:“請你們想一想,我們的牙齒有什么作用呢?”(咀嚼食物,使說話清晰,增添美麗)。

――師:“在我們身上有幾個(gè)牙齒親密的朋友,你知道它們是誰嗎?”(嘴唇、舌頭)。

――師:“請你們想一想在我們吃飯的時(shí)候,牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用?”“在我們說話的時(shí)候,它們又是怎樣的?”

――教師小結(jié):當(dāng)我們吃東西的時(shí)候,牙齒可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出來,舌頭可以翻攪食物,舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道,這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時(shí)候,牙齒、嘴唇和舌頭一起配合,才能使我們把話說清楚。

二、豐富成語。

――師:我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關(guān)于它們的成語嗎?

――鼓勵(lì)幼兒手拿寫有相關(guān)成語的紙,站在集體面前進(jìn)行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學(xué)舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。

二、開心游戲。

――每次請9名幼兒,教師指定其中3個(gè)扮演舌頭,3個(gè)扮演嘴唇,3個(gè)扮演牙齒。

――教師發(fā)布“開始”指令,扮演舌頭的幼兒在原地用雙手做翻滾動作,表示翻滾食物;扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作,表示防止食物漏出;扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦,表示咀嚼食物。

――教師發(fā)布“吃飯了”指令,扮演不同角色的幼兒(舌頭、嘴唇、牙齒),最快結(jié)為一組的獲勝。

三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。

――例:牙齒可以幫助我們吃東西,缺少了牙齒,很多東西我們都沒法吃,而且說話就會漏氣,發(fā)音不準(zhǔn)確,別人也聽不清楚,還有,整齊潔白的`牙齒,可以使我們顯得更加健康和美麗。

1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定,如可以改為小組表演成語內(nèi)容,幼兒說出他們所表演的成語,然后評出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、逼真獎(jiǎng)等。

2、介紹成語時(shí),為節(jié)省時(shí)間,可以請準(zhǔn)備了相同成語的幼兒一起站出來,再請一個(gè)代表進(jìn)行介紹。

活動延伸。

了解更多成語的故事。

區(qū)角活動。

語言區(qū):投放與牙齒、嘴、唇、舌有關(guān)的成語,可以將成語卡片從中間剪開,讓幼兒重新拼出正確的成語。

科學(xué)區(qū):投放鏡子,讓幼兒觀察自己的牙齒、嘴唇和舌頭。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將牙齒的作用圖片貼到主題墻;將牙齒、舌頭、嘴唇有關(guān)的成語做成吊飾懸掛起來。

家園同步。

1、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“火眼金睛”(只動嘴不發(fā)聲,請幼兒觀察并猜猜說了什么)。

2、鼓勵(lì)孩子了解更多成語故事。

隨機(jī)教育。

日常生活中提醒幼兒慢慢咀嚼食物,不漏飯,不浪費(fèi)食物。

相關(guān)鏈接。

閱讀成語故事,豐富詞匯,體會中華民族的文化,提高表達(dá)能力。

附錄:唇亡齒寒。

晉獻(xiàn)公再次向虞國借路去攻打虢國,公之奇上書說:“虢國是虞國的屏障。虢國滅亡了,虞國必定會跟著被滅掉。晉國的野心,不可助長,對敵外不可忽視。借路給晉國一次就算是過分了,怎么可能有第二次?俗話說,‘面頰和牙床是相互依存的’,失去了,嘴唇牙齒就會受凍,這話說的正是虞國和虢國的關(guān)系啊?!?/p>

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇二

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩,感知紙的特性。

各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動主題。

2、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽,放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。

3、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強(qiáng);怕火、易燃燒)。

4、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書、)。

5、通過觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。

教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,不同的紙有不同的'用處,給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。

啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。

在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進(jìn)一步感受紙的特性。

請家長為幼兒講解紙的用途。

本次活動從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實(shí)驗(yàn)等過程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了質(zhì)的特性?;顒又薪處煹姆e極引導(dǎo),幼兒的主動探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬,活動目標(biāo)完成的很好。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇三

活動目的:

1、了解水的特性,如透明,液體,無色無味。

2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。

3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:水,紅墨水,黑墨水,藍(lán)墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。

活動重難點(diǎn):有序全面的探索水。

活動過程:

一、小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。

二、進(jìn)入水的特性主題。

恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。

三、自由探索水的奧秘。

那么,小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。

四、總結(jié)。

五、記錄。

那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以后也能夠看見呢?來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧??纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。

六、下課。

活動反思:

本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動,總結(jié)水的性質(zhì)。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

活動中,我得到很多啟示:

(一)、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動。

(二)、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識,給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇四

(幼兒園和諧發(fā)展課程大班)教學(xué)目標(biāo):

1、有主動探究恐龍秘密的積極性,能用自己的方式大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。

2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特征。

3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)正確的探索意識。

教學(xué)重點(diǎn):

初步了解恐龍的生活習(xí)性和外形特征。

教學(xué)難點(diǎn):

有探究恐龍的積極性,并對有正確的探究意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖片。

2、課件。

3、幼兒用書。

4、固體膠。

教學(xué)過程:

1、出示課件:導(dǎo)入活動。

教師:小朋友,猜猜老師今天帶來了什么?出示圖片:一張各種各樣的恐龍的圖片。

教師:你們認(rèn)不認(rèn)識它們?我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。

2、出示不同類型的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍及其外形特征。

教師:這是什么恐龍?請小朋友說說它有什么特征?

教師:那么請恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性。

3、師生共同討論恐龍。

教師:你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的?教師:你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍?為什么呢?

師生共同總結(jié):恐龍生活在很久很久以前的地球上,后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化,環(huán)境不再適合它們生存。從此,恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я?。有的恐龍被埋在了地下,它的骨骼變成了石頭,所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。(策略:通過讓幼兒主動探索,培養(yǎng)了幼兒探索精神。)。

4、利用課件對恐龍的生活習(xí)性、外形特征等內(nèi)容進(jìn)行深化。

教師利用課件加深幼兒對恐龍的認(rèn)識,使幼兒認(rèn)識。談話結(jié)束,激起繼續(xù)探索的欲望。

5、拓展手工。

教師:請小朋友把科學(xué)書翻到第28頁,認(rèn)識上面的恐龍。

教師:翻到最后一頁制作立起來的劍龍。

先把劍龍的模型摳下來,然后用固體膠粘上。教師巡視、指導(dǎo)。

6、作品展示。

把幼兒做的作品進(jìn)行一個(gè)小展覽。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

好了,孩子們,這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密,開不開心呀!其實(shí),恐龍的秘密還有很多很多,等著小朋友去探索,讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料,在教室里布置一個(gè)恐龍世界吧!

活動延伸布置恐龍世界。

1.將作品收起來布置到活動角。

2.繼續(xù)收集資料,共同布置“恐龍世界”。

3.請家長帶小朋友去看關(guān)于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇五

孩子們都有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,特別是對大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象充滿著好奇?!帮L(fēng)雨雷電”這些既普遍存在而又有無窮奧秘的自然現(xiàn)象,孩子們是渴望認(rèn)識的。特別是“風(fēng)”,對孩子們來說并不陌生,他們玩過許多風(fēng)的玩具和游戲。但他們對“風(fēng)”的認(rèn)識只停留在直觀的現(xiàn)象,這已不能滿足他們的需求,所以,我根據(jù)孩子的生活體驗(yàn),讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的秘密”的活動。

1、感受風(fēng)的存在,探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

2、了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式;

4、和同伴能協(xié)調(diào)配合,會在合作中互相學(xué)習(xí)。

探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

1、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

小朋友,今天有一位神秘的小客人要和我們一起活動,請小朋友猜一猜他會是誰呢?(展示氣球)可不是氣球,氣球只是它穿的衣服,讓老師松開氣球的扎口處,它快出來了。

2、親身體驗(yàn),引出主題。

請小朋友閉上眼睛感受一下,你能猜出我們的朋友是誰嗎?

小朋友仔細(xì)觀察一下我們今天請來的“風(fēng)”朋友,有什么特別的地方呢?

請小朋友相互合作,兩人用扇子對著扇風(fēng),看一看,聞一聞,摸一摸,嘗一嘗我們的“風(fēng)”朋友。

教師小結(jié):風(fēng)是看不到、聞不到、摸不到、嘗不到的一種氣體。

1、提問:小朋友們,你們知道我們的“風(fēng)”朋友是哪里來的嗎?(幼兒自由回答)。

2、投放風(fēng)車、扇子、塑料瓶、氣球、針筒、電風(fēng)扇等材料,請幼兒嘗試用各種方法“制造風(fēng)”。

3、交流討論。

(1)你是用什么方法“造”出風(fēng)來的?

幼兒邊回答邊演示自己如何制造風(fēng)的。

(2)幼兒互相嘗試自己的同伴造風(fēng)的方法,進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。

幼兒模仿同伴的操作,并思考風(fēng)的形成。

教師小結(jié):當(dāng)我們用扇子扇時(shí)、捏空瓶子時(shí)、擠壓針管時(shí)和打開開關(guān)時(shí),空氣就流動了,空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

有白紙做成小雪花,讓幼兒運(yùn)用剛才制造風(fēng)的一些方法制造風(fēng),看誰使雪花飄得又高又遠(yuǎn)。

1、風(fēng)給人類生活帶來的好處。

(1)炎熱的夏天,微風(fēng)吹來,我們會感到很涼爽;

(2)風(fēng)會把我們晾曬的濕衣服吹干;

(3)風(fēng)能吹動帆船前行;

(4)風(fēng)能傳播花粉,讓果樹和莊稼結(jié)出果實(shí)來;

(5)風(fēng)能發(fā)電,讓人們用上電燈、看上電視;

(6)風(fēng)能吹散煙霧,使空氣清潔;

(通過課件展示相對應(yīng)的動畫)。

2、風(fēng)給人類生活帶來的災(zāi)害。

(1)臺風(fēng)、龍卷風(fēng)能吹翻海上的船、吹倒陸地上的房屋、樹木、莊稼;

(2)特別寒冷的風(fēng)能凍壞蔬菜和莊稼;

(3)大風(fēng)能吹起沙塵形成沙塵暴。

向幼兒介紹人們預(yù)防風(fēng)沙的措施:植樹造林、觀看天氣預(yù)報(bào)。

(通過課件展示相對應(yīng)的動畫)。

我們也認(rèn)識了我們的新朋友“風(fēng)”,它很熱情,它想邀請你們和風(fēng)箏弟弟一起玩游戲。你們愿意嗎?現(xiàn)在就和老師一起出去玩吧。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇六

1、通過電腦輔助教學(xué),學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

課件a段、b段、工具實(shí)物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

一、導(dǎo)入活動,引起興趣

1、大班幼兒扮演“小兔子”,情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

師:“小兔子你來這兒干什么呀?”

兔:“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?”

2、告訴幼兒在電腦里找到的方法。

雙擊豆豆蟻――自己的照片――大地球――蘋果――圖標(biāo)。

二、認(rèn)識各種清潔牙齒的工具。

1、幼兒集體觀看動畫,說出自己認(rèn)識的工具名稱及作用。

師:

2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。

師:“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個(gè)別幼兒回答,師:“現(xiàn)在請每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動畫,一邊練習(xí)刷牙吧。

3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習(xí)刷牙。

師:“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?!闭堄變喝w表演給小兔子看。

四、師:今天我們和小兔子一起認(rèn)識了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護(hù)它們。

使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇七

自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象,就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?,F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。在幼兒園,會聽到孩子們在議論:大風(fēng)把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;昨天我看見廣場有放風(fēng)箏的,飛的可高了;今天風(fēng)大有點(diǎn)冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活,就讓孩子圍繞"風(fēng)"自主生成一系列的探索"風(fēng)的秘密"的活動。

1、感受風(fēng)的存在,探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

2、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望。

:探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長配合,和孩子一起收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:風(fēng)車、扇子、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風(fēng)的危害》和《風(fēng)能的利用》、風(fēng)的音效、各種植物頭飾。

一、感受風(fēng)的存在。

2、激發(fā)興趣引出主題請小朋友閉上眼睛感受一下,你能猜出我們的朋友是誰嗎?

二、嘗試制造風(fēng)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因。

1、提問:我們今天請來的是我們的"風(fēng)"朋友那風(fēng)是哪里來的?

(幼兒自由回答)。

2、投放各種材料,請幼兒嘗試用各種方法"制造風(fēng)"。

3、交流討論。

(1)你是用什么方法"造"出風(fēng)來的?(幼兒邊回答邊演示)。

(2)幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法,進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。(邊嘗試邊思考)。

小結(jié):風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

四、游戲:大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物,聽音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來時(shí)植物怎樣動,大風(fēng)來時(shí)植物怎樣動。

五、通過短片了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。

1、觀看短片《風(fēng)的危害》后提問:風(fēng)對人類有什么危害呢?怎樣減小風(fēng)災(zāi)?

六、教師總結(jié),以游戲《風(fēng)車和風(fēng)兒共游戲》結(jié)束活動風(fēng)車想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲,大家快舉起你的風(fēng)車一起歡迎我們的風(fēng)朋友和我們一起游戲吧。(幼兒隨音樂玩)。

:請家長帶幼兒去戶外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動,一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

活動中,教師首先緊緊圍繞活動目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動的對于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對比,知道了流動的空氣形成了風(fēng),不動的空氣不是風(fēng)?;顒泳瓦@樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?!被顒又校變和ㄟ^“做中學(xué)”活動的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動手、交流與表達(dá)中獲取知識,并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇八

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。有關(guān)保護(hù)牙齒的科學(xué)教案,歡迎大家一起來借鑒一下!

1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識,學(xué)會保護(hù)恒牙。

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、保護(hù)牙齒的`教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干。

以猜謎語的形式引出課題。

附:謎語《牙齒》。

健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,

口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng))。

2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)⑺樾迹叭绻慌魰寡例X變得怎樣?”

教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

6、討論:

(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

(2)、重點(diǎn)請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯?,日子久了,這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識:第一,當(dāng)牙齒活動時(shí),不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當(dāng)新牙快長出時(shí),不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時(shí)間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇九

活動目標(biāo):

1、通過動手操作和仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并對自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。

3、有積極的探索興趣,有大膽發(fā)言的欲望。

活動準(zhǔn)備:

1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的水、醋、油。

2、筷子若干。

3、記錄板、記錄紙(帶標(biāo)記的)、黃色油畫棒。

活動過程:

一、問題引入。

1、出示一杯水,一杯醋。

老師:老師這邊有兩個(gè)杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜?

幼兒:是醋!

老師:小朋友真聰明!一下子就知道是醋了,那你們是怎么知道的呢?誰來說一說?

幼兒:我是聞出來的。

老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。

2、老師:那如果把醋倒在水里,會怎樣呢?誰來說一說?

幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了)。

3、幼兒操作并觀察:醋倒入水中發(fā)生了什么?

老師:那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢?老師給你們準(zhǔn)備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?不過要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀察。

4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。

老師:請你說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒:我發(fā)現(xiàn)。。。

出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖:小朋友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。

二、第二次猜想。

1、出示油杯:老師這邊還有一點(diǎn)油,那如果把油倒在水里,又會怎樣呢?

2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述,

老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。

出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛兩杯水)。

老師:那你們覺得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面)。

老師:請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的蠟筆就代表油。好,開始記錄吧。

老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的?

幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。

幼兒第二次操作,仔細(xì)觀察,并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。

老師:那是不是這樣呢?等會兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最后蹲下身子觀察,觀察到的現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察,等到水面不動了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。

老師:我們要怎么觀察?幼兒說一遍,老師補(bǔ)充一下。

3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。

老師:做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。

讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上,讓幾個(gè)幼兒上來講一講。

老師:誰來說一說,你看到了什么?

幼兒:我看到油在水的上面。

老師:那你剛才猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不一定就是對的。

老師:我請一個(gè)小朋友上來再來試一試,看看究竟是怎樣的?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

小結(jié):我們把油倒在水里,不論用筷子怎么攪,最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。

三、延伸問題。

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大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十

作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班健康《牙齒的秘密》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、通過交流討論,了解換牙的基本常識。

2、知道保護(hù)牙齒的.方法并學(xué)會刷牙的方法。

flash(牙齒的秘密)、牙刷若干、牙模一個(gè)、鏡子

交流討論牙齒——flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學(xué)刷牙

1、重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒最基本的方法。

2、難點(diǎn):學(xué)會刷牙的正確方法。

交流討論牙齒

(每位幼兒一面鏡子)

(幼兒自由的討論,了解換牙的基本常識)

師:我們每個(gè)人在七八歲的時(shí)候乳牙就會掉,然后會長出新牙齒,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的乳牙已經(jīng)掉了長出了新牙齒。

師:新牙齒長出來后我們應(yīng)不應(yīng)該要保護(hù)它呀?(應(yīng)改)那么我們該怎么保護(hù)它呀?

(幼兒討論,刷牙、淑口)

flash播放(牙齒的秘密)

師:冬冬的牙齒怎么了呀?最后冬冬刷完牙之后他的牙齒變的怎么樣了呢?

(幼兒討論回答)

師:所以我們記得要早晚刷牙,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)刷牙的方法吧。

兒歌的形式講述刷牙的方法(出示牙模)

教師邊念兒歌邊示范

幼兒學(xué)刷牙

幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙

師:今天我們學(xué)了刷牙的本領(lǐng)了,所以回家后一定要記得刷牙哦!

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十一

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識,學(xué)會保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

1、牙模、牙刷;。

2、蛀牙形成的圖片兩張;。

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;。

重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會正確的刷牙方法。

難點(diǎn):蛀牙形成的原因。

(一)以猜謎語的形式引出主題。

1、t:今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)。

如何改掉孩子挑食的習(xí)慣。

健康活動《我是快樂跳跳糖》。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十二

1、觀察、了解牙齒的分類與作用。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒的笑臉照片、小鏡子。

1.播放幼兒的笑臉照片。

2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒,引導(dǎo)幼兒在觀察時(shí)使用的不同觀察方法。

(1)你能看到牙齒的幾個(gè)面?你看到的每個(gè)面是怎樣的?

(2)用手摸摸有什么感覺?

(3)你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

3.出示牙齒圖片,了解牙齒的分類與作用。

(1)門牙切牙又扁又平好像一把鏟子專門負(fù)責(zé)把食物咬斷。

(2)門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙,又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時(shí)候用它來撕裂食物。

(3)口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。

牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音,當(dāng)人們講話和微笑時(shí),整齊而潔白的牙齒,更能顯現(xiàn)人的.健康和美麗。

4.學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)牙齒。

(1)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,配合牙齒模型,教師講解正確的刷牙方法。

(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成損害,少喝碳酸飲料。

(3)換牙時(shí)及時(shí)拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。

堅(jiān)持每天口腔牙齒保健,注意用牙衛(wèi)生。

在幼兒的換牙期,教師能及時(shí)地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時(shí)了解自己的牙齒。

通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,使幼兒有對保護(hù)牙齒的意識。

用通過照鏡子,觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十三

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用。

2、知道如何保護(hù)牙齒的方法。

活動準(zhǔn)備:

電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)。

活動過程:

2、教師提問:動畫中的寶寶為什么哭?后來怎么又笑了?

3、繼續(xù)欣賞課件,加深幼兒印象。

5、除了我們有牙齒外,還有誰有牙齒?教師電腦播放軟件圖片。

6、教師小結(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。

活動目標(biāo):

1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、磁帶、電腦、牙刷。

活動過程:

2、幼兒欣賞兒歌:

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。

左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。

早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,

漱完口,笑一笑,我的牙齒白花花。

3、教師小結(jié):早晚要刷牙,如果刷牙的方法不對,我們的`牙齒會損壞掉的。

4、教師演示正確的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下豎著刷。

5、教師邊念兒歌邊做動作,讓幼兒加深印象。

6、幼兒跟老師念兒歌。

區(qū)域活動:我給娃娃刷刷牙。

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十四

1、通過交流討論,了解換牙的基本常識。

2、知道保護(hù)牙齒的方法并學(xué)會刷牙的方法。

交流討論牙齒——flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學(xué)刷牙。

1、重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒最基本的方法。

2、難點(diǎn):學(xué)會刷牙的正確方法。

交流討論牙齒。

(每位幼兒一面鏡子)。

(幼兒自由的討論,了解換牙的基本常識)。

師:我們每個(gè)人在七八歲的時(shí)候乳牙就會掉,然后會長出新牙齒,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的乳牙已經(jīng)掉了長出了新牙齒。

師:新牙齒長出來后我們應(yīng)不應(yīng)該要保護(hù)它呀?(應(yīng)改)那么我們該怎么保護(hù)它呀?

(幼兒討論,刷牙、淑口)。

flash播放(牙齒的秘密)。

師:冬冬的牙齒怎么了呀?最后冬冬刷完牙之后他的牙齒變的怎么樣了呢?

(幼兒討論回答)。

師:所以我們記得要早晚刷牙,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)刷牙的方法吧。

兒歌的形式講述刷牙的方法(出示牙模)。

教師邊念兒歌邊示范。

幼兒學(xué)刷牙。

幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙。

師:今天我們學(xué)了刷牙的本領(lǐng)了,所以回家后一定要記得刷牙哦!

大班科學(xué)牙齒的秘密教案篇十五

作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?這次白話文為您整理了大班健康《牙齒的秘密》教案優(yōu)秀7篇,希望能夠幫助到大家。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。

3、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。

1、電腦課件《小藍(lán)臉和小紅臉》、錄音機(jī)、磁帶、牙齒模型。

2、每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉,不同形狀的牙齒。

3、知道預(yù)防齲齒的重要性。

1、引出課題。

(1)猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:

教師:健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

(2)出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

教師:你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?

幼兒:討論牙齒的功能。

小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。

(3)相互檢查,發(fā)現(xiàn)齲齒。

拿起小鏡子,看看自己的牙齒,是否又白又亮。發(fā)現(xiàn)又黑又黃的牙齒,還有小洞洞——齲齒。

2、了解齲齒形成的原因及危害。

教師:為什么會有齲齒呢?

(1)看電腦動畫《小藍(lán)臉和小紅臉》。

提問:

a.小明的牙齒為什么會疼?

b.齲齒的危害。

(2)小紅臉、小藍(lán)臉有沒有找過你們?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

(3)了解齲齒的危害。

教師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。

3、教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(2)怎樣保護(hù)牙齒。

小結(jié):牙齒對我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)看牙醫(yī),補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來,注意口腔衛(wèi)生。

4、動一動、粘一粘。

教師:你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂),每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像,讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒,看自己美不美,把自己最美的笑容貼在墻上。

5、活動延伸:

回家以后,早晚好好刷牙,和爸爸、媽媽比一比,看誰的牙齒白又亮,更健康。

1、通過理解故事,助教講解,了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯??墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。

幼2:小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚(yáng))····。

幼3:讓它吃東西前洗手。(表揚(yáng))。

助教:好的,那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動)。

助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細(xì)菌。幼2:手上有臟東西。

助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?幼3:……。

幼兒:大家你看看我我看看你。

助教:今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌。

手心相對搓一搓;手心手背搓一搓,

十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。

(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動)。

助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事???幼兒:正確洗手。(表揚(yáng))助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦,回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽,讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦!好不好???幼兒:好的。

助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒:做得到!

助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!

教案目標(biāo):

1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。

3、理解中好朋友的相反性格特征和共有的友誼,初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性。

教案準(zhǔn)備:手偶玩具、背景圖、動物頭飾、字卡等。

教案過程:

一、導(dǎo)入:出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個(gè)名字。

二、展開:

1、教師講述。注意根據(jù)的情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認(rèn)真聽。

2、提問:的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

3、教師再次講。請幼兒拿著手偶玩具,在背景圖上根據(jù)教師講解的內(nèi)容,為大家演示。

3、請幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個(gè)角色,表演情節(jié),進(jìn)一步體驗(yàn)中兩個(gè)不同角色行動和性格的特點(diǎn)。

4、請幼兒說說除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達(dá)?(多和少,大和?。?。

三、結(jié)束:

:教師出示字卡,請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨。

吉吉是個(gè)小兔子,磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時(shí)間,吉吉可以講完一個(gè)。但是,他們說話都很清楚。

吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。

吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是,他們都學(xué)到了許多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。

怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!

從此以后,吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一點(diǎn),磨磨跑得稍微慢一點(diǎn),他們還得了第一名!

吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,對色彩產(chǎn)生敏感。

2、在家長的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動手畫畫。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的。品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

1、引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)。

2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

1、邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡”

2、"泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"。

3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

4、提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

5、提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

溫馨提示:

本次活動在開展之前,請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

1、掌握正確的刷牙方法。

2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

一。猜謎語進(jìn)入談話:

1、怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法。

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》。

(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸:布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛牙,護(hù)齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識,會用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題,大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護(hù)常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護(hù)牙常識,才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

于是,在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié):

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐,延伸生活。

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識,并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法。

教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,但是他們對護(hù)齒的知識了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

1、通過有趣的動畫課件、和實(shí)驗(yàn)使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、使幼兒感悟到不良飲食習(xí)慣、不注意口腔衛(wèi)生會造成的不良后果,知道應(yīng)該堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣。

1、活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里備用;

2、餅干;

3、《愛吃糖的老虎》flash課件,《牙齒的秘密》flash課件,《講衛(wèi)生》音樂磁帶。

4、每人一面小鏡子。

幼兒園大班幼兒。

一、利用課件引出主題。

今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事。播放《愛吃糖的老虎》課件。

提問:

1、小朋友能猜出故事的結(jié)尾嗎?

2、森林中原來誰的牙齒最厲害?它后來怎樣了?

3、小狐貍給大老虎送什么禮物了?

4、大老虎的牙齒怎樣了?

引出齲齒。

二、找齲齒。

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒。

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因。

那小朋友的齲齒是怎樣形成的呢?(請幼兒討論)。

出示神秘物品——普通雞彈殼和醋浸泡過的蛋殼,請幼兒聞一聞,看一看,摸一摸,會發(fā)現(xiàn)什么?(幼兒自由發(fā)表意見,對的給與肯定,不對的加以引導(dǎo))。

那我們就請個(gè)小朋友帶我們到東東的牙洞里面看看吧!(看《牙齒的秘密》課件)。

四、討論如何保護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒。

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見)。

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口。并延伸到注意個(gè)人衛(wèi)生的方方面面。

五、課外延伸。

隨音樂《講衛(wèi)生》做律動出教室。

1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護(hù)牙齒的方法。

2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

幼兒調(diào)查表、黑板等。

一、分類統(tǒng)計(jì)。

1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

二、討論。

1、你在換牙時(shí)有什么感受?

2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結(jié)。

1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個(gè)人,猜猜他是誰?

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅(jiān)固又漂亮。

在教學(xué)活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

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