總結能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認知，為未來的進步提供指導。總結是對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地制定目標和策略。小編找到了一些非常有價值的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
局長德育工作會議講話稿篇一
尊敬的各位領導，老師：
下午好：
今天，我們在這里召開本學期第一次德育工作會議。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動和無私奉獻才有我們學校的今天。
大家都知道，班主任是班集體的核心，是組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系班級與科任老師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是學生的引路人。他必須是學生的良師益友，學生才能心悅誠服的聽從其教誨。何東昌先生說：“一位優(yōu)秀的班主任，就是一位教育專家”。一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關系到學生的成長，關系到學風的形成。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，僅供供各位老師參考。
(一)、注重情感交流，擁有一顆博大的愛心。有了愛心，我們就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
(二)、深入學生中去。班主任要經常進教室，進宿舍，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。
(三)、提高管理水平。班主任要善于學習，要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。
(四)、大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。應經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護學生。
局長德育工作會議講話稿篇二
老師、同學們：
大家好!
在這個充滿收獲的美好金秋時節(jié)，我們又迎來了播種希望的新學年。今天我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學年的開學典禮。首先我代表學校對新老師、新同學的到來表示熱烈的歡迎!對任勞任怨、敬業(yè)奉獻，創(chuàng)造出一次又一次優(yōu)異成績的全體教職工表示誠摯的謝意!
新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學年的工作與學習中去，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。
上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，在全團教育工作大檢查中，德育工作獲得四個學校第二名的好成績，成績的取得離不開老師和同學們的共同努力，特別是班主任老師，在教學工作繁重的情況下，克服種種困難，對待班主任工作勤勤懇懇，付出了辛勤的汗水，正是由于這些老師的默默奉獻，才會有韋莊中學充滿活力，充滿進取，充滿改革創(chuàng)新，積極向上的精神面貌。
但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的任務，新的希望，在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、開好頭，起好步，抓好第一周。良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個計劃，這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生責任心培養(yǎng)的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養(yǎng)成問題，是大事。本學期，學校德育處要對班級實行“短期目標”管理。對每一期的目標提出切實精細的要求。比方說：“認真做好課前準備”、“課間不追逐打鬧”等，希望同學們在班主任的指導下制定好這樣的目標，所有的同學都要對照目標，自覺養(yǎng)成好的習慣。
2、在日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)方面，我們要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。我們的學校是一個大集體，我們的班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。在學校里，見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn)。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現(xiàn)。在家里向父母長輩問好，倒上一杯茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn)。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現(xiàn)。誠實守信、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學校的大多數(shù)同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。本學期，我們要繼續(xù)開展“文明班競賽活動”活動，要求全體學生做到：“三輕”(說話輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、“三個不”(不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧)。
3、在儀表、儀容方面，也要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，全體學生都要穿校服，帶學生證，團員學生還要佩帶團徽。學生不能染發(fā)、燙發(fā)，頭發(fā)不能過長?？傊?，不適合中學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，查到的學生扣除班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
4、在安全與衛(wèi)生方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，在校園內不要騎車。衛(wèi)生是文明的標志。上學期，仍有少數(shù)學生亂扔紙屑果殼雜物，隨地吐痰，，這些現(xiàn)象要制止。新學期我們要做到見紙就揀，見臟就掃、拖。打掃衛(wèi)生要注意方法，不要把教室里搞的都是灰塵，多用抹布，拖把要洗干凈擰干再拖地，確保衛(wèi)生質量。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
5、在學習方面，人人都要弄清學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難以前留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。本學期，我們在學習方面要求學生做到：“三個一”(做好每道題、寫好每個字、讀好每本書)、“三個有”(上課有準備、下課有收拾、擺放有秩序)。
6、初三年級的同學要高度注意，這是你們在校的最后一個學年，在各個方面都要為其他年級的同學們做出表率，給學校留下好的印象。你們本學年的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們不但要面臨畢業(yè)考試，還要接受高一級學校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。這里特別要提醒在上學期考試中沒有及格的那些同學，你們已經給自己、給老師、給我們學校留下了遺憾，本學期要吸取教訓，把遺憾化作動力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!
各位領導、各位老師、同學們，新的學年，我們要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，務實地、創(chuàng)造性地抓好學校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學質量有新的提高。為此，我真誠的希望我們的老師，一定要恪守教師職業(yè)道德，樹立良好的師表形象，關心愛護我們的每一名學生，教好書、育好人，對學生負責，為學生的終身發(fā)展奠基;對黨和人民的教育事業(yè)負責，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。我真誠的希望廣大同學，一定要樹立遠大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學文化素質，學會做人、學會求知，學會生存、學會協(xié)作、學會健體、自尊自愛、自律自強，篤學求真、矢志成才，努力走向成功、走向輝煌!
無論是老師還是學生，都應認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習、工作和生活習慣，取人之長、補己之短，謙虛謹慎，戒驕戒躁，踏實求學、嚴謹求教，團結一心，用汗水澆灌希望，用拼搏打造理想。
“潛龍在淵，蓄勢騰飛”——我相信：有著追求一流光榮與夢想的韋中人必將迎來更加美好的明天。
最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝同學們學有所成、天天進步!
謝謝大家!
局長德育工作會議講話稿篇三
同志們：
今天，大家齊聚一堂，總結既往，更新觀念，統(tǒng)一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學德育工作的任務，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭先，不斷提高我市中小學德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長期以來在我市中小學德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才，三成同志總結了去年我市中小學德育工作取得的成績，明確了當前和后一階段工作思路和工作重點，我完全贊同。下面，我講三點意見。
一、認清形勢，擔當使命。一是黨的賦予了學校德育工作國家戰(zhàn)略地位。黨的把“立德樹人”寫入報告，高度重視學校人才培養(yǎng)和德育工作在實現(xiàn)“兩個一百年”目標中的作用。二是xx屆三中全會指明了學校德育工作的努力方向。xx屆三中全會通過的《決定》明確提出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。這就要求，教育改革發(fā)展必須堅持育人為本、德育為先，以德立人，樹人以德，將學生的成長成才與實現(xiàn)中國夢的實踐緊密聯(lián)系起來，切實按照習要求的“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”。三是招生制度改革給學校德育工作帶來新契機。去年9月《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》下發(fā)，全國上下正在全面推進考試招生制度改革，我省正積極探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，將更加注重學業(yè)水平和綜合能力，加大德育等綜合素質評價的權重，這將把中小學校及學生從目前的“單一應試”教育中解放出來，也給加強和改進中小學校德育工作提供新的契機。四是湘潭經濟社會改革發(fā)展對學校德育工作提出新要求。xx市委、市政府在經濟新常態(tài)下，提出加快推進“兩個率先”、提前建成全面小康社會和實現(xiàn)基本現(xiàn)代化的總目標，將“科教興市”“教育強市”作為創(chuàng)新發(fā)展模式、轉變增長方式的關鍵，這不僅會為包括德育在內的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹行W生提出新的要求。偉林市長去年12月8日主持召開全市教育優(yōu)先發(fā)展會議，明確指出“要德育為先、立德樹人，樹立學生社會主義核心價值觀，辦好黨和人民滿意的教育”，今年《政府工作報告》也將“綜合素質評價改革”列入了政府工作重點，落實市委、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強使命感、責任感和緊迫感。五是我市中小學德育工作處在新起點面臨新挑戰(zhàn)。近年來，在市委、市政府的正確領導下，在社會各界的關心和支持下，全市各級教育行政部門和中小學校，在“社會主義核心價值觀進校園”、“三結合”教育、名班主任隊伍建設、學生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國的前列，中小學德育工作站上了新的起點。同時，我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀念對學生的影響;隨著信息技術發(fā)展、新興媒體廣泛運用，低俗有害信息對學生的侵蝕;部分學生道德價值判斷模糊化，理想信念缺失，價值觀錯位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進一步加強和改進。在工作機制上，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)的長效機制。在組織推動上，落實德育常規(guī)、狠抓德育實效的制度還不夠健全，少數(shù)學校還存在認識不足、重視不夠、方法不當、制度不全等問題。在內容形式上，一些學校的德育內容過于“高”“大”“空”，具有地方元素、學校特色的德育內容比較欠缺。在方法手段上，不少學校缺乏與時俱進精神，說教、灌輸比較多，體驗、參與式德育應用不足，出現(xiàn)“舊的方法不靈、新的方法不會”的尷尬局面。在隊伍建設上，德育工作骨干隊伍建設有待進一步加強，特別是班主任的培養(yǎng)培訓、激勵評價需要進一步加強。這些挑戰(zhàn)和問題，要求我們必須在德育工作的適應性、針對性、實效性上下功夫。
二、創(chuàng)新抓手，注重實效。一要抓好社會主義核心價值觀進校園。認真組織開展好11項“社會主義核心價值觀進校園”既定活動，組織開展全市中小學社會主義核心價值觀教育現(xiàn)場經驗交流，使之長效化、常態(tài)化、科學化，真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時德育的第一途徑，各地各校要建立健全學科德育管理機制，制定實施方案，將學科德育納入學校的整體教學計劃，在制定學科教學計劃時，準確把握學科德育元素，將德育目標與課程教學的目標相融合，并有機滲透到教學過程當中，并將學科德育的實施效果作為衡量和評價學科教學質量的重要指標之一。三要抓好“書香校園”活動深入開展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動方案，統(tǒng)籌策劃和組織實施，采取有效措施推動工作落實，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動全民閱讀活動深入開展。四要抓好德育實踐活動精心組織。要建立健全校外德育教育活動場所的建設與管理機制，力爭今年11月完成市青少年示范性綜合實踐基地項目，大力推進城鄉(xiāng)少年宮的建設，支持縣(市)區(qū)建設具有本地特色的德育基地、綜合實踐基地、勞動實踐基地，鼓勵學校探索建設校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓，推進學校心理健康教育場地設施建設，開展xx市心理健康教育示范學校建設，推動全市學校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認真開展。要健全完善德育科研工作機制，制定科研規(guī)劃，加強組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點課題的攻關研究，準確把握中小學德育工作當中面臨的重點難點問題，開展有針對性的研究，為更好地開展德育工作提供指導。七要抓好教育信息化工程的推進，加大力度建設優(yōu)質德育資源。大力開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，制作一批德育“優(yōu)課”、“微課”，推送至網(wǎng)絡學習空間，將社會主義核心價值觀所倡導的內容，通過中小學喜聞樂見形象生動的形式呈現(xiàn)出來，讓主流價值通過樸素的、簡明的渠道走進學生的心靈。
三、強化保障，形成合力。進一步強化德育工作組織領導。各地各校要切實加強對中小學德育工作的領導，形成統(tǒng)一、有力的領導體制和工作機制。“一把手”要親自過問，定期聽取學校德育工作匯報，組織開展專題調研，及時解決中小學德育工作中存在的困難和問題。分管領導要明確責任，抓好落實。要形成責任單位合力，進一步理順德育工作管理機制;要提供必要的財力、物力支持，確保德育活動順利開展。進一步加強德育工作隊伍建設。教育行政部門和學校黨政領導干部、專職德育干部、團干部、少先隊輔導員作為德育工作的中堅力量，要高標準、嚴要求配齊配強。班主任是中小學德育工作的主要實施者，要把加強班主任隊伍建設作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺，加強培訓和交流，不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱評聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔當?shù)膷徫?。進一步抓好德育工作評價機制。新形勢、新常態(tài)，對德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學校德育工作評價，從制度上落實德育首要地位，大力推進德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見，完善《xx市中學生畢業(yè)生綜合素質評價》，促進學校德育工作的健康開展，促進德育工作的制度化、經?；⒖茖W化。三是要推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，重點在“融入”上下功夫，把社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學校和受教育者，形成長效機制，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。進一步營造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門和學校要積極爭取各級黨委政府的支持，要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門，以及與共青團、工會、婦聯(lián)等群團組織的溝通與協(xié)調，營造青少年健康成長的良好人文環(huán)境。各級教育行政部門和學校要加強與新聞媒體的溝通，增強新聞意識、宣傳意識，學會用“新聞眼”看待各項德育工作，宣傳德育工作亮點和特色。
同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹人是黨和政府關切的大事，也是老百姓關心的實事，我們要進一步凝心聚力，轉變觀念，攻堅克難，不斷開創(chuàng)全市中小學德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設貢獻新的更大的貢獻!
局長德育工作會議講話稿篇四
老師們，同學們：
上午好！
春草吐綠，氣象維新。我們滿懷希望迎來了生機勃勃的xx年上學期，在今天這個隆重的開學典禮上，我謹向全體師生問好，祝老師們工作順意、幸福安康！祝同學們健康快樂、學習進步！
上學期，在上級領導、學校老師及全體學生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，得到上級領導的首肯及社會各界的贊譽，主要表現(xiàn)在：目標管理制度嚴格、措施到位；安全教育常抓不懈，全期實現(xiàn)了零安全責任事故；校園文化日漸活躍；學生思想素質大有提高。去年下期我校涌現(xiàn)出一大批品學兼優(yōu)的學生，也涌現(xiàn)出一大批進步明顯的同學。
但是，成績終究屬于過去。在新的學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。同學們，過去的你是好還是差，都不重要，關鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、勤奮守紀的新形象，重塑一個嶄新的自我，這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我，嚴以律己，就一定能使自己在新的學期里取得可喜的進步。我相信你們，我也希望要大家對自己充滿信心。
下面，我就學校德育工作向同學們提出以下幾個方面的要求：
1、在安全與衛(wèi)生方面：一定要嚴守學校的各項規(guī)章制度，聽從老師的管理，往返學校的路上和校園活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。往返學校途中，一律不準搭乘無牌無照或超載車輛；一律不準搭乘摩托車；一律不準靠近深水區(qū)域或下河下塘洗澡；上下樓梯，一律靠右行，不準推揉擁擠，不準在樓梯上嬉鬧；不準攀爬圍墻；通學生憑證出校，寄宿生憑班主任批示的請假條出校，嚴禁私自外出；不準進入網(wǎng)吧和游戲廳；不準攜帶火種進入寢室；不準在教室私自用電；嚴禁帶手機入校。衛(wèi)生是文明的標志。我們要搞好每天一小掃、每周一大掃。教室、公共區(qū)要打掃徹底，更重要的是要提高保潔意識，提倡大家養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，堅決反對亂丟亂扔現(xiàn)象。時刻保持好良好的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。在這里，我要提醒那些染發(fā)和留長發(fā)、怪發(fā)的同學，本周內一律自行修正發(fā)型，若不然，學校下周將采取強制措施予以修正，決不手軟！
3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》和、中學生守則》和學校規(guī)章制度來約束自己，爭做文明向上的好學生。
學校是一個大集體，班級是一個小集體。生活在同一個集體中，大家休戚相關、榮辱與共。班里有同學違規(guī)違紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，全班同學都會感到光榮。我希望同學們自覺守紀并互相監(jiān)督、互相督促。在學校里，大家要尊師愛友，見到老師問聲好，這是尊師的起碼要求。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是尊重老師勞動的表現(xiàn)。與同學和睦相處，這是團結友愛的表現(xiàn)。在公共場合，談吐文雅，舉止文明，這是基本的公民道德。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學校的多數(shù)同學都做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話，拿別人的東西，吸煙、喝酒、賭博，以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等，這都是極不文明的表現(xiàn)，必須予以堅決抵制和嚴厲打擊。
局長德育工作會議講話稿篇五
同志們：
德育工作專題會很久沒有開了，過去都在其他的各類會議上一并研究、安排、部署中小學德育工作，但是就教育的發(fā)展，就當前的形勢來講，德育工作越來越凸顯它的重要性，非常有必要認真總結多年來的經驗甚至教訓，深入地探討德育工作的規(guī)律性，強力推動德育工作的全面開展。因此黨組決定開這次會，并作了充分準備，大家可以從幾個單位發(fā)言，從交流材料上看出來，我們想把這次會開成樂山德育教育工作一個新的起點的一個會，上層次上平臺的會。
這四個方面，導致小學到高中很多學生普遍的從心理上、人格上、言行上、品德上存在四個問題：第一、自私?？赡苡械膶W生從小學開始就被培養(yǎng)成了極端自私者，一切以自己為中心，父母都不行，更不要說其他人;第二、脆弱。經不起挫折，任何一點小的困難都跨不過去，適應社會適應群體的能力比較差;第三、任性。獨生子女任性是一個共同特點，更不要說留守兒童，父母親不在身邊，爺爺奶奶帶。包括我們在座各位都是教育工作者，可能好些同志都感覺自己的子女都不好管，所謂不好管就是任性;第四、享樂。不愿意吃苦，但是享起樂來可以一個晚上不睡覺，打游戲、上網(wǎng)、瞎混，父母親所有的財富都是他的財富。這四種表現(xiàn)的學生、少年兒童，如果我們不在德育工作上下功夫，這樣的人會越來越多。20xx年汶川大地震，我們大家非常驚訝地看到很多80后、甚至90后挺身而出，到災區(qū)貢獻自己的力量，我們都感覺到很驚訝，我想這些年輕人，應該是我們社會德育工作的成果，而讓我們感到驚訝，則是德育工作還很不夠，還有很多人沒有站出來。
要培養(yǎng)什么樣的人，就是德育目標，我總結了四句話。第一、心理健康?，F(xiàn)在心理不健康的學生、少年兒童太多，還不要說他心理畸變、抑郁等等。心理健康是我們德育教育工作培養(yǎng)人的第一目標。我們說人的抱負是修身、齊家、治國、平天下，但修身、齊家、治國、平天下之前還有四個字，叫靜心養(yǎng)性，靜心就是要有正確的價值觀，養(yǎng)性就是要養(yǎng)成很好的心理素質。第二、人格健全。人格缺失是我們現(xiàn)在面臨的重大問題，不是完整的缺失，而是某個方面的缺失，不會做人。第三、言行文明。言行文明是一個健康的人的正常表現(xiàn)，這個要求事實上是不高的，但是很多是沒有做到的。文明是很高的要求，我們現(xiàn)在這個社會是不是文明社會，還不完全算是文明社會，所以要做一個文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的雜質才能做得到。第四、品德高尚。展開來講我概括成幾句話：一是知廉恥，是非廉恥都不清楚了，我們培養(yǎng)學生的最基本的底線就突破了，可以說是非廉恥都不懂的學生就是教育工件的失敗，但現(xiàn)在不懂是非不知廉恥這種現(xiàn)象還比較普遍，因為我們很多家長甚至很多老師的是非觀都有問題。二是擔責任，社會賦予未成人的責任是有限的但畢竟還是有責任的，做事說話就要承擔自己應該承擔的責任，但是我們很多學生是沒有責任感的，要學會擔責任。三是有愛心。有愛心是一個比較高的境界，愛父母、愛家庭、愛同學、愛老師愛社會，乃至于愛這個國家這個民族，這個是很高的境界，我們不要求他們站在成人的角度去愛國家愛民族，但是起碼要有愛心，你不能與社會為敵與同學為敵，你不能見到同學和社會上一些困難的時候，一點愛心都沒有甚至是幸災樂禍。四是懂感恩。在我們這代人來講60后來講都不是問題，但現(xiàn)在是個問題，居然不懂得感恩，以為什么都是應該的，很多現(xiàn)象不列舉了，這個現(xiàn)象是很危險，不懂感恩的個體組成的社會是個什么樣的社會，大家可以想象一下。五是講公德，也許在家里很講父父子子，但是到外面去，公德缺失，我們現(xiàn)在看社會上很多現(xiàn)象，實際上不是道德低下，而是缺乏公德，在處理個人與社會，個人與個人關系的時候，是極端個人主義的。六是善待人，善于待人接物，善于在社會中生存，善于和各種各樣的人打交道，這是他的能力。要明確德育工作目標，培養(yǎng)什么樣的人，然后再來說怎么培養(yǎng)，通過什么渠道培養(yǎng)。
工作，是一個與我們教學質量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績好并不代表就是一個優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學校的教學水平絕對是高的，沒有說德育工作搞得好而教學水平只是中下的，因此我認為，我們的德育工作必須要實現(xiàn)全覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對區(qū)縣對學校工作的要求。
三、今后德育工作的要求。
剛才張弘同志在講話中提到的一個事情非常重要，也就是德育工作不是我們次要的工作，不是在學校大局中的一個低層次的專項工作，是一個與我們教學質量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績好并不代表就是一個優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學校的教學水平絕對是高的，沒有說德育工作搞得好而教學水平只是中下的，因此我認為，我們的德育工作必須要實現(xiàn)金覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對區(qū)縣對學校工作的要求。
做到全覆蓋要做到三點：第一、要用心。局長們、分管局長們、科股長們，德育工作要用心，教育工作本身就是育人的工作，本身就是世界上最為復雜的一件事。提高成績都可能還要好辦點，但是你要把一個人的毛病克服掉，糾正過來，讓他在健康的道路上成長，這是更難的一件事情，因此我們局長、副局長、科股長、校長們，當然更不要說分管德育的副校長和全體老師，必須要用心，你不用心，你不會把這個工作深入到產生效果的水平上層次上去，你會很浮，會流于形式搞花架子。第二、要用情。情感因素在德育工作中占有很重要的地位，你和這些未成年人做德育工作講大道理是不行的，你要用自己的真情真意來做這項工作。第三、要用力。不是說我隨便做做，不是工作安排了就不管了，不是說一個學生有什么問題管不過來了，家長不管了我也不管了，剛才我們一個發(fā)言就說到，我們要關愛每一個學生，不落下一個，這才是我們的目標。
在德育工作途徑和陣地上有幾個方面還需要注意：第一、校園。校園環(huán)境的建設對育人非常重要，還不僅僅是讓他在生活習慣上有所改變，承載了很多文化和素養(yǎng)的潛移默化的東西，很多學校不重視校園文化建設，進了校門后，大樓上有校長的治學理念，旁邊有櫥窗，有學校校長和老師的照片，有幾個板報，校園也打掃得干干凈凈，但班級文化怎么體現(xiàn)，年級文化怎么體現(xiàn)，校園文化怎么體現(xiàn)，還有走廊文化甚至還有廁所文化等。這些都是育人的重要方面，當然我們說常規(guī)管理管得好，對了的，但是我們還要提升，還要做下去。要做到象我們市實驗小學這個層面，時間空間上全面覆蓋，可能還要做很多工作。第二、團隊。團隊作用發(fā)揮中有兩條，第一要與德育工作緊密聯(lián)系起來，不是兩張皮，不要為活動而活動，是為了育人。第二點，團隊不僅要激勵優(yōu)秀的學生，也要團結、關心、幫助我們后進的學生，人格心理上有問題的學生。團隊不是精英的團隊，而是全體學生的團隊，團隊的作用應該是這樣子。第三、課堂。課堂里如何體現(xiàn)德育工作，是需要認真探討的，既然我們提出每個老師都是德育老師，那么科任老師都就必須在課堂上貫穿德育。不是說你要把思品這一套生硬地搬進去，而是我們學生的行為，在課堂上的語言表現(xiàn)，都可以由課堂老師來糾正來導向的，因此課堂是非常重要的德育陣地。學生每天最多的時候是在課堂上，而不是德育說教或德育老師喊到辦公室訓一頓。第四、心理咨詢。我還贊成把“心理咨詢室”叫成“心靈小屋”，既可以同學之間暢所欲言談心理感受，也可以由心理輔導教師找人個別談話，上面要求要設，但是不是能夠變通?第五、校外機構。每個區(qū)縣都有青少年活動中心，作用的發(fā)揮非常重要，我們青少年宮大多數(shù)時間和空間都留給補課去了。雖然大多數(shù)是藝術類，思想品德也應該在這方面得到充分體現(xiàn)。
這是校內，在學校范圍內做的。還有一個就是校外的，也就是家庭的。第一、家訪.家訪工作很重要，老師們很忙很累，但我們要開展，我們對家訪有規(guī)定，不知道做得怎么樣。家長會都是講普遍性的東西，基本上講不到學生個人身上去。家訪的內容主要是德育內容而不是僅僅怎么提高成績。第二、家長會。有的家長會校長講了副校長講班主任講，然后才是科任老師輪流講。我不否認你該講，但我認為你講德育講少了，能不能夠做一個硬性規(guī)定，一學期至少開一次專題的德育家長會。第三、家長委員會。家長委員會的作用，初衷就是為了溝通社會和我們學校，但家長委員會的作用還不止于此，由家長委員會共同組織對學生進行教育，開展一些活動是非常有必要的，他們可能更知道離開學校后學生該怎么辦，家長之間可以交流互相探討如何教育好自己的娃娃，因此家長委員會的作用要充分發(fā)揮起來，家長委員會的負責人應該是子女比較優(yōu)秀的，組成人員都應該在這方面有成功經驗的。
今天開這個會，發(fā)那么多言，發(fā)那么多材料，張弘同志又作了安排部署，我講那么多，不是說把德育工作就是唯一的工作，其他工作沖淡，德育工作是貫穿于教育教學的全過程的全力以赴的一項工作，這樣去認識去把握我們才能把德育工作做好，我們培養(yǎng)的人才是社會發(fā)展所需要的人，才是家長們所滿意的人，我們校長老師回過頭來看，再等五年十年這些學生長大了，長成了對社會有用的人，我們自己才覺得問心無愧。大家可能都有這樣的經歷，班上哪些學生很優(yōu)秀可以津津樂道，但如果個別學生出了事情，令人痛心，早知道那個時候多關心一下他，多糾正一下他，可能都要好一點。
同志們，中小學德育工作事關民族未來，我們要在精神指引下，聯(lián)系實際，像抓教學質量提升一樣狠抓德育工作，為加快推進全市中小學德育工作做出新的更大的貢獻!
局長德育工作會議講話稿篇六
各位領導：
大家好!
今天是3月8日，國際婦女節(jié)，在此我謹代表進修學校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀!祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意!
2、這學期的工作很多很重要，也很急。
從20xx年8月份我開始抓德育工作時，心中惶恐不安，因為以前20的年工作基本上沒涉及過這個領域，好在有教育局領導和我們學校校長的正確領導，有經驗豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領導及所在學校領導和老師的大力支持和務實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經引起了上級行政部門和業(yè)務部門的極大關注和贊許。舉例：
和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是“積德”的工作做好。
德育的目標主要應體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質培養(yǎng)，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發(fā)展，都能適應新時代的要求。學生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學生學習做人，學習做事，長大以后做個好人，為他人造福，為社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。
下面就新學期學校的德育工作，我談四點意見：
一、提高認識，科學協(xié)調，使教育與教學成為有機整體。
我國教育方針歷來都明確要培養(yǎng)學生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學校重視德育工作，紛紛出臺了對學生評價的各種管理制度和實施細則，并按制度嚴格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應現(xiàn)階段中學學生身心特點和心理要求。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是“教學為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環(huán)境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那只能主動上前，占領好這塊本應該屬于自己的陣地。同時教育班主任，不能因為抓教學而放松了對德育的要求，只有教學和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風正、學風濃，教學效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。
二、科學設定德育目標，使德育工作開展得扎實有效。
學校的德育計劃是依據(jù)不同階段德育目標制定的，為使這些目標的有效達成，我想應該從以下四方面入手：
1、加強正面教育，讓學生知道應該做什么。俗話說“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學生應該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。學習的內容就是上級部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學校制定的紀律制度、規(guī)章條例等;落實就是讓學生的行為必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質量完成。
2、兌現(xiàn)違紀處理，讓學生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學生實現(xiàn)德育目標，但也一定會有部分同學知覺或不知覺地違反要求。對這部分學生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學校紀律制度的嚴肅性，還維護了管理者警示的威嚴;它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當然處理學生要有違紀紀錄并累加，要從班級到年級、學校逐步升級，必要時一定要有和家長聯(lián)系這一關鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因為處理的目的是教育。
3、采用多種途徑，開展多角度的德育活動。(1)創(chuàng)新和設計主題教育實踐活動。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。
(2)提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學生受教育、經歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學校可通過組織參觀、軍訓、社會調查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛煉毅力。
(3)舉辦各種形式的講座、專題報告等引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經歷，使學生能更好地體會到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質和文化知識基礎，促使學生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
4、發(fā)揮科研先導，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領教師及時發(fā)現(xiàn)新問題，及時提出解決對策和建議，總結經驗進而促進學校德育的實踐，提高德育工作的質量和層次。
三、抓好四支隊伍建設，構建德育合力，全程做好打造高品質學生。
1、強化班主任自身學習和師德修養(yǎng)。工作考核要強調德育內容，組織交流如何做好學生的思想工作，如何關心學生的身心健康成長的經驗。充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學習，學習先進理念，開闊視野，拓寬思路。
2、增強學科任課教師參與管理學生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉不良風氣，養(yǎng)成良好的習慣。強調學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。
3、加強心理健康教師的培養(yǎng)。當前制約學校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓的教師,各校雖然設有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識，易將心理咨詢德育化，實踐經驗少，無法體現(xiàn)心理咨詢的特質。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數(shù)。因此應鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項工作走上專業(yè)化、科學化的軌道。
4、重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯(lián)系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。
四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學生的自覺行為，形成良好的個性特征。
同志們，讓學生成人、成才是學校的辦學宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工作，也是一項長期而艱巨的任務，每個德育工作者應該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。
感謝大家對德育室工作的支持!感謝德育工作者的奉獻!
謝謝大家!
局長德育工作會議講話稿篇七
同志們：
今天我們在這里召開全市中小學德育工作會議，主要任務是，總結近年來我市中小學德育工作經驗，分析當前我市中小學德育工作中存在的問題，明確當前和今后一個時期德育工作思路和工作重點，努力開創(chuàng)全市中小學德育工作新局面。剛才，北海市第一中學等5所學校作了經驗發(fā)言，他們的做法和經驗，集中反映了全市中小學德育工作各個層面的實際成果，值得大家學習和借鑒。下面，我講三點意見。
一、近年來全市中小學德育工作簡要回顧。
近年來，我市中小學德育工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入研究和探索新時期學校德育工作的規(guī)律和特點，切實加強和改進中小學生思想道德建設，取得了顯著成績，形成了生動活潑、扎實有效的德育工作局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)育人為本的辦學理念進一步確立。為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，是中小學德育工作的根本點和出發(fā)點。各級教育管理部門和學校堅持育人為本，德育為先，以“學會學習和思考，學會生存和發(fā)展，學會關心和同情，學會合作和做人”為基本目標，注重學生道德基礎、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);以基礎教育課程改革為契機，全面實施素質教育;以評價制度和考試制度改革為突破口，在政策導向上做了初步探索，制定了符合素質教育要求的學校和學生評價體系。全市初步形成了中小學縱向銜接，分層推進，學校、家庭、社會共同參與，課堂教學、社會實踐、校園文化等互為一體的育人新格局。
(二)德育工作制度和機制進一步創(chuàng)新。一是德育工作管理機制逐步健全。各級教育行政部門和學校成立了德育工作領導小組，建立了“一把手”負總責，分管領導和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導和管理體制。二是德育工作網(wǎng)絡不斷完善。建立了以主管德育的副校長、德育(政教)主任、團委書記、年級組長、班主任、政治老師為骨干的校內德育工作網(wǎng)絡;以家長學校、校園開放日、家長會為主要渠道的家校聯(lián)系德育工作網(wǎng)絡以及以社區(qū)為依托，以法制副校長、“五老”隊伍和社區(qū)工作人員為主體的社會德育工作網(wǎng)絡。三是德育工作長效機制基本建立。我們將德育工作納入學校評估、校長目標考核的重要內容，建立中小學德育工作年報制度。我局制定印發(fā)了《中小學文明禮儀教育示范校評選通知》、《北海市中小學優(yōu)秀班主任評選辦法》，正在制定《北海市中小學德育先進工作者評選辦法》等文件，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動，堅持開展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學校、十佳少年、優(yōu)秀學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體的評選活動。各中小學校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責任制，形成了德育管理的整體效應，健全了德育工作運行機制。
(三)德育隊伍建設進一步加強。一是抓師德，強素質。始終把師德師風教育作為教師隊伍建設的重點來抓，堅持開展師德師風教育活動，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風的楷模。近三年來，全市共推薦評選了全國優(yōu)秀班主任3名、自治區(qū)優(yōu)秀班主任11名、自治區(qū)中小學優(yōu)秀德育教師4名、北海市中小學優(yōu)秀班主任544名、北海市“十大師德模范”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓，提水平。目前，全市專兼職德育教師達到6000多人，每年組織班主任業(yè)務培訓及其他德育干部培訓達5000多人次，各級教育行政部門及學校多次邀請國內知名德育專家，舉辦報告會、經驗交流會和專題講座，不斷提高德育工作隊伍專業(yè)化水平。三是抓管理，促保障。重視德育干部和班主任管理，精心挑選政治素質過硬、業(yè)務精良的同志擔任德育工作專職干部，一批師德水平高、奉獻意識強、敬業(yè)精神佳的優(yōu)秀教師加入到德育干部隊伍中，切實提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競爭上崗、定期培訓、持證上崗和獎勵激勵等制度。大多數(shù)學校聘請了法制副校長或校外德育輔導員，發(fā)揮了社會教育力量參與學生思想道德建設工作的作用。四是抓爭創(chuàng)，提效能。各學校把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動拓展到德育工作隊伍，通過開展“七大行動”、設立黨團員先鋒崗、進行德育公開承諾履諾、舉辦“十大師德模范”和“百場優(yōu)秀教師先進事跡”宣講報告會，激發(fā)廣大德育工作者提高爭創(chuàng)效能。五是抓幫扶，促發(fā)展。推行“組織結對，領導掛點，黨員幫扶”結對共建模式，開展“十校幫百校，百人扶千人”活動，選派城鎮(zhèn)學校400名骨干教師到農村學?；虮∪鯇W校頂崗上課，開展百名優(yōu)秀黨員教師、特級教師、優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展送教活動，組織50位主講教師和50位點評專家到縣區(qū)25所學校開展送教進?；顒?，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
(四)德育課程和課堂教學主渠道作用進一步增強。一是進一步落實小學《品德與社會(生活)》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標準，將黨的xx大精神、科學發(fā)展觀理論、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系和中共黨史及中國革命史教育貫穿于中小學德育課程教育教學全過程。二是重視學科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學科教學中的德育因素，如把弘揚和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠信教育等內容落實到德育課程和相關的學科教學中，潛移默化地在學科教學中滲透德育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實踐活動的德育功能，開展北海歷史文化進課堂活動，利用青少年校外活動中心、圖書館、廣播電視電影等文化設施的作用，組織廣大青少年學生參加健康有益的課外活動，實現(xiàn)了知識、能力與思想品德的和諧發(fā)展。
(五)德育實踐活動內涵進一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國成立62周年為主題，廣泛開展“做一個有道德的人”主題教育、網(wǎng)上簽名寄語和主題征文比賽等活動。在“祖國發(fā)展我成長——做一個有道德的人”主題征文比賽中，選送優(yōu)秀征文作品參加自治區(qū)評比，獲一等獎9篇，二等獎21篇，三等獎18篇，優(yōu)秀獎13篇。5篇一等獎征文作品入編自治區(qū)文明委編撰的《祖國，我為你驕傲》一書。北海中學、合浦縣廉州小學等5所學校被評為“廣西中小學愛國主義教育活動先進學校”。海城區(qū)十小龐愈蘋等3位老師在廣西中小學慶祝建黨90周年優(yōu)秀教育案例評選獲獎。
二是大力開展民族精神教育活動。開展北海歷史文化進課堂活動，結合校本課程以及社會實踐活動，使學生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強化學生對家鄉(xiāng)的熱愛。做好每年9月份的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。認真籌劃，精心組織，掀起以弘揚和培育民族精神為主題的教育活動高潮。
三是廣泛開展中小學生評先評優(yōu)活動。三年來，我局組織評選推薦了全區(qū)優(yōu)秀學生8名、三好學生165名、優(yōu)秀學生干部88名、學校先進班集體42個;市級三好學生3510名、優(yōu)秀學生干部3360名、學校先進班集體510個;市級德育“十佳少年”10名。樹立了典型，弘揚了正氣。
四是積極開展“未成年人思想道德建設宣傳日”宣傳教育活動;出色配合完成自治區(qū)對我市未成年人思想道德建設工作的測評驗收;組織參加了自治區(qū)未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例評選活動，榮獲二等獎6名，三等獎11名。
五是廣泛開展環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識。積極組織開展國家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動，先后下發(fā)了《北海市教育局關于創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作計劃》、《20xx年度北海市中小學環(huán)境教育工作實施方案》、《關于開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動的工作方案》等文件，并認真組織實施。組織全市各級各類學校參加各級“綠色學?！び變簣@”評選，目前全市共有國家級“綠色學?！び變簣@”4所，自治區(qū)級25所，市級43所。今年4月份在全區(qū)綠色環(huán)保系列命名授匾儀式暨綠色環(huán)保系列創(chuàng)建經交流會上，北海市一幼作了創(chuàng)建經驗交流，得到與會專家的一致好評。
六是構建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強校園環(huán)境建設、培育校園精神和加強綠化、美化和凈化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點，建設獨具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設活動做為加強學生思想道德建設的切入點，重點培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學?！疤幪幨俏幕率陆越逃钡牧己梅諊?。積極開展中小學校園文化建設先進創(chuàng)建活動，市一中等5所學校被評選為自治區(qū)中小學校園文化建設先進學校，48所學校被評為市級校園文化建設先進學校。
(六)學校、家庭、社會三位一體化的德育資源進一步整合。一是各學校主動加強與當?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、村委會(社區(qū))聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長學校資源，保持家長與老師的及時溝通，不斷推進家教工作。三是有針對性地開展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強部門合作，努力為“留守兒童”營造良好成長環(huán)境，促進他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來務工人員隨遷子女就學問題。
(七)心理健康教育進一步加強。進一步落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育工作的管理。有的學校把心理健康教育列入教育目標，納入工作計劃，設置專職或兼職人員，開設心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團隊工作及學科教學等教育教學工作中;有的學校設立心理咨詢室，開展德育課題研究，以科研來促進德育水平提高;有的學校建立和完善學生心理檔案，引導學生做好心理調節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力;有的學校主動參與家庭教育指導，改進家長與子女的溝通方式，營造良好的家教氛圍。
二、當前我市中小學德育工作中存在的主要問題。
在肯定成績的同時，我們也要看到，我市中小學德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和急需解決的問題。主要有：一些地方和學校領導缺乏科學的教育質量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對性、實效性還有待進一步增強。師德師風建設有待進一步加強。一些教師師德素質不高，有償家教現(xiàn)象在一些教師身上仍然存在，嚴重損害了人民教師的形象，損害了學校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過于簡單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，在社會上造成不良影響。這些問題都需要我們認真研究，在今后的工作中切實加以解決。
三、當前和今后一段時期我市德育工作思路和工作重點。
(一)科學謀劃，突出重點，切實增強德育工作的針對性。
一要大力開展理想信念教育。從思想品德養(yǎng)成入手，用革命先烈的高尚氣節(jié)、社會主義現(xiàn)代化建設成就激勵中小學生認知中國共產黨和有中國特色社會主義，幫助學生把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。
二要全面開展愛國主義教育。要把弘揚民族精神和發(fā)揚北海人文精神結合起來，根據(jù)中小學生成長特點，從培養(yǎng)愛國情感做起，教育學生樹立遠大志向，樹立學生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強他們對國家民族前途的信心。要結合重要節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等實際，對學生進行愛國和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚和培育民族精神的教育活動。
三要持久深入地開展道德品質教育。著力培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導學生樹立心中有祖國、有集體、有他人的意識，要把社會責任、崇尚正義、誠信守法、勤奮自強、團結合作、服務奉獻的道德要求緊密聯(lián)系起來，把培養(yǎng)勞動意識、創(chuàng)新意識、環(huán)境意識、自律意識和進取精神、團隊精神、自強精神緊密結合起來，持久深入地開展道德品質教育。
四要扎實推進文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學生思想道德教育的關系，把中小學文明禮儀教育作為中小學德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進。要從“明禮”這一基礎抓起，加強學生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學生文明的舉止、良好的習慣、優(yōu)雅的風度、高尚的人格。要逐級開展文明禮儀教育教師培訓，積極開展中小學文明禮儀教育校本課程、地方課程建設，深入開展創(chuàng)建中小學文明禮儀教育示范校活動。
五要深入開展法制教育、心理健康教育和誠信教育。要豐富法制教育的內容和形式，創(chuàng)新法制教育途徑，切實增強學生學法、守法意識。廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信教育。要嚴肅校紀，端正校風，扶正祛邪，有效預防和減少中小學生違法犯罪。要加強心理健康教育的課題研究，加大對心理健康教育工作的投入，重視心理健康教育師資隊伍和設施建設，定期對學生心理健康狀況進行檢測和分析，開展行之有效的心理輔導和心理咨詢活動，及時排解學生在成長過程中出現(xiàn)的心理困擾，切實減輕學生負擔，促進學生身心健康和人格健全。要不斷加強誠信教育，培養(yǎng)中小學生增強誠信意識，從小立志做講誠信、講道德的人。要在學生中大力倡導誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕學生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。要以培養(yǎng)“誠信師生”為目標，開展創(chuàng)建誠信校園活動，創(chuàng)造良好的誠信氛圍。
(二)拓寬渠道，改進方法，不斷提高德育工作的實效性。
1.大力加強隊伍建設，提高德育工作水平。
一要加強師德師風和教師職業(yè)道德建設。開展好師德論壇、師德巡回報告等活動，大力宣傳師德模范先進事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范、指導和帶動作用，樹立師德新形象。引導教師樹立“育人為本，師德為范”的教育觀，加強品德修養(yǎng)，為學生樹立起良好的榜樣。二要抓好班主任隊伍建設。要進一步完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，努力提高班主任隊伍整體素質。三要加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。四要繼續(xù)抓好團隊基層組織建設，配齊、配強團隊干部，充分發(fā)揮好團隊在學校德育工作中的重要地位和作用。五要重視發(fā)揮關工委組織的作用。動員和鼓勵社會教育力量參與學生思想道德建設工作，加強校外德育工作者、社會兼職德育工作者隊伍的建設。六要高度重視德育骨干隊伍的培訓。積極啟動實施20xx年教師培訓計劃——“園丁成長工程”德育項目培訓，有計劃、有步驟地做好德育骨干隊伍的選拔、培養(yǎng)、培訓，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作專家、德育工作帶頭人。
2.深化德育課程改革，推進德育特色進程。
一要立足基點，突出課堂教學。各中小學要嚴格執(zhí)行教育部頒布的課程標準，精心組織德育課堂教學工作，確保教學人員、教學時間、教學內容的落實，切實提高教育教學實效。二要全面推進，注重學科滲透。教育行政部門要制定相關學科有機滲透德育內容的指導意見并督促各學校抓實抓好。各中小學要制訂切實可行的實施方案，充分挖掘各種德育資源，并注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學生處于濃厚的育人環(huán)境之中。三要結合實際，開展教育科研。各級教育行政部門要進一步加大對中小學德育工作的指導，要進一步將在中小學德育研究方面業(yè)務精通人員充實到教研部門。各中小學要加強調查研究，繼續(xù)實施德育課題牽動戰(zhàn)略，加強德育課題研究，構建科學完善的德育評價體系。四要力求創(chuàng)新，形成德育特色。各中小學在開展德育工作中應注重本校實際情況，開發(fā)、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內容，加強德育工作的針對性、實效性與主動性研究，不斷總結經驗，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開創(chuàng)縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學德育工作新局面。
3.大力凈化校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化教育活動。要高度重視校園文化的建設，形成良好的校風學風和校容校貌。一要充分發(fā)揮國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報和文化長廊等陣地的宣傳作用，利用具有深刻內涵的標志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局、建筑裝飾等，形成健康的人文景觀，使學生受到健康文化氛圍的熏陶。二要積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動，提高學生整體素質和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。精心設計入隊、入團、入黨及開學、畢業(yè)典禮，挖掘活動本身的教育意義，使學生在豐富多彩的活動中提高思想道德水平。三要實施“校園凈化工程”，開展“遠離不良文化”專項教育活動，對在學生中流行的不健康口袋書、灰色童謠、粗口歌、低級音像制品等不良文化產品進行集中收繳、銷毀，引導學生“清理小書包，拒絕口袋書”，自覺抵制不良文化的影響。四要加強學校及周邊環(huán)境的綜合治理，清理校園周邊的網(wǎng)吧、娛樂場所，建立完善學校周邊的治安報警點和交通設施標志，加強師生安全管理，努力創(chuàng)建“人文校園、書香校園、平安校園、和諧校園”，全面提升學校的文化品位。
4.著力加強學生的社會實踐活動。堅持德育的開放性，把社會實踐活動課納入教學計劃，按照實踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動，推進素質教育全面實施。
5.高度關注特殊學生群體的思想道德教育。近年來，外來務工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學和思想教育問題日益突出，引起社會廣泛的關注。學校要特別加強對這些學生的思想道德教育，使他們得到更多的關心愛護，真正體現(xiàn)教育關懷與公平。要講究工作方法和藝術，密切關注他們的生活和思想情緒變化，對他們的成長進步給予及時鼓勵，對他們容易出現(xiàn)的不良習慣和行為及時矯正。要加強與這些學生的家長、生活社區(qū)的聯(lián)系，共同做好教育工作，確保他們進得來，留得住，學得好。
(三)加強領導，務求實效，全力開創(chuàng)中小學德育工作新局面。
德育工作是學校教育的重要組成部分，是素質教育的核心，是一項緊迫而艱巨的任務，必須進一步加強領導，強化管理，才能取得實效。
一要抓教育，促認識。各級教育行政部門主要負責同志、分管德育工作的領導和全市中小學校長要進一步提高加強德育工作的認識，牢牢把握德育工作的規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展的特點，不斷加強自身學習與修養(yǎng)，科學編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。同時，要采取多種途徑和形式，加強對廣大教職工的教育與引導，使他們從內心深處意識到中小學德育工作是一項非抓不可的重要工作，是推進素質教育，促進學生全面發(fā)展的重要途徑。二要抓領導，明責任。加強中小學德育工作，領導是關鍵。各縣區(qū)教育局要成立一把手局長為組長，分管副局長為副組長，各職能處室負責人為成員的德育工作領導小組。各中小學要建立健全一把手校長負總責親自抓、分管副校長具體抓、教職工人人參與的德育工作機制。要堅持“誰主管誰負責”的原則，把德育工作擺上本部門、本單位工作的首位，并與業(yè)務工作一起部署、一起檢查，一起考核，精心組織，周密部署，切實抓出成效。同時，要細化分工，明確職責，真抓實干，不斷完善工作機制，切實把中小學德育工作各項措施落到實處。
三要抓考核，求實效。各縣區(qū)教育局要加大對德育工作的考核力度。對在德育工作中出現(xiàn)嚴重問題的學校和個人，除了在各種評先評優(yōu)活動中實行一票否決，還要依照相關規(guī)定，追究當事人、分管副校長、一把手校長的責任。同時，市教育局也將加大對縣區(qū)教育局的考核，凡是在德育工作中出現(xiàn)重大事故的縣區(qū)在年終考評時實行一票否決。
四要抓投入，促保障。各級教育行政部門和學校要落實德育專項經費，用于德育基本建設、德育活動、德育課程教學改革、德育研究、隊伍培訓、專題教育等方面，保障中小學德育工作的順利開展。
同志們，“百年大計，教育為本”。中小學德育工作關系廣大青少年學生的健康成長，關系全民族的整體素質，關系黨和國家的前途命運，做好這項工作光榮而艱巨。面對新的形勢和新的任務，我們要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“真抓實干，把事干成，造福百姓”的理念，開拓創(chuàng)新，扎實工作，全面開創(chuàng)我市中小學德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經濟區(qū)重要教育基地，全面提升育人質量作出應有的貢獻。
局長德育工作會議講話稿篇八
德育工作會議講話稿學校德育工作的目的在于培養(yǎng)學生良好的道德品質,促進學生自身美德與善性的統(tǒng)一,以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。下面是我給大家整理的，僅供參考。
篇1同志們：
今天，大家齊聚一堂，
總結。
既往，更新觀念，統(tǒng)一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學德育工作的任務，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭先，不斷提高我市中小學德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長期以來在我市中小學德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才，三成同志總結了去年我市中小學德育工作取得的成績，明確了當前和后一階段工作思路和工作重點，我完全贊同。下面，我講三點意見。
判斷模糊化，理想信念缺失，價值觀錯位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進一步加強和改進。在工作機制上，重智育輕德育、重課堂。
教學。
輕社會實踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)的長效機制。在組織推動上，落實德育常規(guī)、狠抓德育實效的制度還不夠健全，少數(shù)學校還存在認識不足、重視不夠、方法不當、制度不全等問題。在內容形式上，一些學校的德育內容過于"高""大""空"，具有地方元素、學校特色的德育內容比較欠缺。在方法手段上，不少學校缺乏與時俱進精神，說教、灌輸比較多，體驗、參與式德育應用不足，出現(xiàn)"舊的方法不靈、新的方法不會"的尷尬局面。在隊伍建設上，德育工作骨干隊伍建設有待進一步加強，特別是班主任的培養(yǎng)培訓、激勵評價需要進一步加強。這些挑戰(zhàn)和問題，要求我們必須在德育工作的適應性、針對性、實效性上下功夫。
動工作落實，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動全民閱讀活動深入開展。四要抓好德育實踐活動精心組織。要建立健全校外德育教育活動場所的建設與管理機制，力爭今年11月完成市青少年示范性綜合實踐基地項目，大力推進城鄉(xiāng)少年宮的建設，支持縣(市)區(qū)建設具有本地特色的德育基地、綜合實踐基地、勞動實踐基地，鼓勵學校探索建設校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓，推進學校心理健康教育場地設施建設，開展xx市心理健康教育示范學校建設，推動全市學校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認真開展。要健全完善德育科研工作機制，制定科研規(guī)劃，加強組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點課題的攻關研究，準確把握中小學德育工作當中面臨的重點難點問題，開展有針對性的研究，為更好地開展德育工作提供指導。七要抓好教育信息化工程的推進，加大力度建設優(yōu)質德育資源。大力開展"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動，制作一批德育"優(yōu)課"、"微課"，推送至網(wǎng)絡學習空間，將社會主義核心價值觀所倡導的內容，通過中小學喜聞樂見形象生動的形式呈現(xiàn)出來，讓主流價值通過樸素的、簡明的渠道走進學生的心靈。
伍建設。教育行政部門和學校黨政領導干部、專職德育干部、團干部、少先隊輔導員作為德育工作的中堅力量，要高標準、嚴要求配齊配強。班主任是中小學德育工作的主要實施者，要把加強班主任隊伍建設作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺，加強培訓和交流，不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱評聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔當?shù)膷徫弧＿M一步抓好德育工作評價機制。新形勢、新常態(tài)，對德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學校德育工作評價，從制度上落實德育首要地位，大力推進德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見，完善《xx市中學生畢業(yè)生綜合素質評價》，促進學校德育工作的健康開展，促進德育工作的制度化、經常化、科學化。三是要推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，重點在"融入"上下功夫，把社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學校和受教育者，形成長效機制，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。進一步營造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門和學校要積極爭取各級黨委政府的支持，要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門，以及與共青團、工會、婦聯(lián)等群團組織的溝通與協(xié)調，營造青少年健康成長的良好人文環(huán)境。各級教育行政部門和學校要加強與新聞媒體的溝通，增強新聞意識、宣傳意識，學會用"新聞眼"看待各項德育工作，宣傳德育工作亮點和特色。
同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹人是黨和政府關切的大事，也是老百姓關心的實事，我們要進一步凝心聚力，轉變觀念，攻堅克難，不斷開創(chuàng)全市中小學德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設貢獻新的更大的貢獻!篇2同志們：
今年德育建設工作會議的主題是加強班級文化建設，這個主題定得很好，抓住了學校德育工作的要義，找到了學校開展德育建設工作的切入點和抓手。關于班級文化建設，剛才田局長講了很好的意見，我完全同意，會議也印發(fā)了40個名班主任工作室主持人班級建設的經驗，我覺得大家談出了真經，做出了成效，在指導我市普通中小學校班級文化建設方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設工作會議上，我就德育的含義進行了簡單的闡釋，提出了需要學校、學生、家庭、社會四維一體，共同做好學校的德育建設工作。借今年這次會議的機會，我就學校班級文化建設談一點自己的看法，與大家共勉。主要談三個方面內容：
核心是班級精神和價值取向。
班級文化這一詞由來已久。美國教育社會學家沃勒1932年在《教學社會學》中關于學校文化的論述，開啟了班級文化研究之先河。20世紀50年代與60年代，美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關于青年文化、學生文化類型的探討導致班級文化研究進入系統(tǒng)化與科學化階段。70年代以來，以英國教育社會學界為主的關于學校教育知識與班級互動過程的實證分析，才促使班級文化研究從"輸入-輸出"研究轉向"黑箱研究"。
班級文化是一個班級的靈魂，可分為"硬文化"和"軟文化"。所謂硬文化，是一種"顯性文化"，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化，則是一種"隱性文化"，包括制度文化、觀念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設的重要性一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
二是學校自身發(fā)展的需要。一所學校的發(fā)展歸根結底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。個性化班級文化建設的探索研究，有利于創(chuàng)設一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
三是學生人格塑造的要求。培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來看，我們還有一些學校只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風里與在專制型或防衛(wèi)型的班風里，師生之間、同學之間的關系是截然不同的，學生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
意以下幾個問題。
一是必須轉變觀念，突出學生的主體地位。如果我們能把班級文化活動定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個全過程，而不是一個簡單的玩樂，我們就會自動地將學生看作是班級活動的主體，讓他們在這個過程中成長?！端刭|教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成，是實施素質教育的根本要求。無論是建設者還是接班人，他們首先都是人，不是知識的容器，也不是被動的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學習者作為人的全面主動發(fā)展，才算是抓住了實施素質教育的精髓所在。"二是要站在育人的高度樹立正確的學生觀。學生是資源主體，是未開發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異的活生生的人。每一個學生都具有先天稟賦，這是學生的資源基礎，這個基礎決定其可以開發(fā)成才。學生之間又是有差異的，這個差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個學生之長，避每個學生之短，充分挖掘學生的潛能，使每個學生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長魏書生那樣，去成功開發(fā)學生資源。
作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來的文化內容是多元的，價值取向也是多元的，建設班級文化就是要去除消極、落后的影響，建設起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內容與班級這一隱性課程內容相溝通、相協(xié)調，顯性課程不會成為空洞的說教、外部的強加。
同志們，文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用"文化"來支撐和引領教師的發(fā)展、學生的發(fā)展和學校的發(fā)展，讓我們攜起手來，認真踐行提出的"把立德樹人作為教育的根本任務"這一要求，齊心協(xié)力，為實現(xiàn)"辦好人民滿意的教育"這一終極目標而共同奮斗。
謝謝大家!
局長德育工作會議講話稿篇九
同志們：
今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是：總結20xx年工作，安排部署20xx年任務，動員全市廣大教育工作者凝心聚力，銳意進取，在新的起點上譜寫阜新教育新篇章。下面，我講兩點意見。
一、20xx年工作回顧。
20xx年，在市委、市政府的正確領導下，教育局全面落實國家、省、市教育方針政策，促進教育公平均衡發(fā)展，以辦人民滿意的教育為目標，狠抓落實、強化規(guī)范、提高質量，圓滿完成各項工作任務，全市教育工作保持良好發(fā)展態(tài)勢。
(一)教育實踐活動取得明顯成效。
教育局機關及所屬10個縣級領導班子、12個科級領導班子和373名科級以上黨員領導干部、75個基層黨組織、1505名黨員，參加了黨的群眾路線教育實踐活動。全系統(tǒng)緊緊圍繞“為民、務實、清廉”主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，較好地實現(xiàn)了樹立群眾觀點、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、解決突出問題、保持清廉本色的目標要求，得到了市委的充分認可。
(二)教育民生工程扎實推進。
一是遼西北農村中小學營養(yǎng)餐改善試點工作進展順利，8個食堂項目全部開工建設。二是投入資金9.8萬元，對全市35名就讀普通高中的孤兒實施免費教育。三是市中小學生示范性綜合實踐學校項目、高專和衛(wèi)生學校實訓樓主體完工。四是新改擴建15所幼兒園全部竣工。五是全市改造維修校舍28.2萬平方米，超額完成年度任務。六是向上爭取資金3億元，完成全年任務102%。七是完成32所標準化學校建設任務，薄弱校改造工作全面啟動。八是助學政策有效落實，實現(xiàn)不讓一名學生因家庭貧困而失學的工作目標。
(三)教育事業(yè)全面發(fā)展。
一是全市公辦幼兒園達到108所，學前三年教育毛入學率達到90%。二是義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。農村學校輟學率控制在省定標準以內。課程改革示范校建設進展順利，為全市課堂教學改革注入了新的活力。三是高中內涵建設扎實推進。高考成績又實現(xiàn)新的突破。阜蒙縣蒙古族實驗中學和海州高中順利通過省示范高中復檢，高中整體辦學水平不斷提高。四是職業(yè)教育快速發(fā)展。教育資源整合走在全省前列。示范校建設穩(wěn)步推進。煤化工等10個示范專業(yè)、畜牧獸醫(yī)等15個骨干專業(yè)、瑪瑙雕刻等7個特色專業(yè)得到重點支持。全市職業(yè)技能大賽成果豐碩。中高職分別有476名和645名學生進入決賽，搭建了交流學習平臺。高專與北師大建立協(xié)作伙伴，開辟了辦學新渠道。五是民族教育、特殊教育、民辦教育取得一定成績，辦學水平不斷提升。全省民辦教育現(xiàn)場會在我市召開，我市在教師配備、生均公用經費保障、政策支持等方面做法得到省和各市的充分認可。六是順利完成中考、高考、自考、成人高考、研究生考試等工作，組考嚴密，進一步嚴肅考風考紀，維護了考試公平。七是信息化建設穩(wěn)步推進。73家教育網(wǎng)站獲省教育廳前置審批。八是體衛(wèi)藝工作結合社會主義核心價值觀教育和創(chuàng)建德育特色學校，開展形式多樣文體活動。藝術教育異彩紛呈，形成崇尚健康、積極向上的良好風氣。全市有74所學校，2.9萬名學生參加社會綜合實踐教育活動，學生素質全面提升。九是教育督導成效明顯。海州區(qū)義務教育強區(qū)建設順利通過省驗收。中等職業(yè)教育評估工作進展順利。十是生源地助學貸款示范點工作經驗在全省得到廣泛推廣。
(四)依法行政提升管理水平。
一是大興調研之風，厲行勤儉節(jié)約。20xx年全局性會議壓縮30%，精簡文件10%，精減評比表彰項目50%;“三公”經費支出下降40%。二是認真做好簡政放權工作。對保留的6項行政審批項目實行網(wǎng)上錄入，提高了工作透明度。三是規(guī)范義務教育階段和公辦高中招生工作管理。制發(fā)了《阜新市城區(qū)公辦義務教育學校學區(qū)劃分工作意見的通知》，保障了進城務工人員隨遷子女接受公平的義務教育。全市有92所學校，1.8萬名學生參與均衡分班，為實現(xiàn)教育公平奠定了基礎。四是教育實踐活動中征求到的38個方面問題逐步得到解決，明確理順直屬單位人員編制，有效解決急需教師入編等遺留問題。五是自覺接受人大、政協(xié)監(jiān)督。辦理人大代表、政協(xié)委員提案議案件29件，辦復率達100%。
(五)規(guī)范辦學提升教育公信力。
以落實教育實踐活動的整改任務為契機，進一步規(guī)范辦學行為，制發(fā)了《關于進一步加強師德師風建設集中整治中小學校和在職教師亂辦班亂補課亂收費和其它違規(guī)行為的實施意見》，簽訂責任狀和承諾書。重點開展了“三亂”專項整治活動，特別是下半年，專項檢查組對舉報的違規(guī)行為調查核實處理13起。全年受理市長公開電話32件;網(wǎng)絡問政18件;咨詢電話20xx余次。民心網(wǎng)阜新地區(qū)教育訴求量全省最低，案件辦結滿意率100%，全省第一。省輿情信息正面報道不斷提升，下半年負面報道為零。
(六)隊伍建設不斷提高。
一是扎實開展基礎教育校長培訓工作。舉辦了“”首期中學校長任職資格培訓班，選派6名高中校長參加省高中校長任職資格培訓;選派12名校長進行交流掛職，為推進校長交流工作積累了經驗。二是以提高教師整體能力為目標，累計進行各類培訓2.6萬人次。成功舉辦第二屆教育教學綜合能力競賽。全市有198名教師參賽，經過學校初賽、縣區(qū)競賽、市級決賽，評出一等獎36名，給予相關優(yōu)惠政策。三是以宣傳省師德標兵田芳和感動阜新人物高鳳祥的先進事跡為典范，開展了“做光榮人民教師，辦人民滿意教育”大討論活動。四是夯實人才隊伍。公開招聘教師40名;特崗教師85名;選派52名支教教師，為局直屬學校和阜彰兩縣農村中小學注入了新鮮血液。教師資格認定777人;職稱評審782人,人才梯隊建設走向規(guī)范化。五是名師工作室示范引領作用凸顯。22個名師工作室錄制微課110節(jié)，成為阜新教育一張亮麗名片。
(七)學校安全工作得到加強。
建立了安全工作季度例會制度，明確“一崗雙責”責任制，實現(xiàn)安全管理制度化和規(guī)范化。堅持聯(lián)合公安、交通、城市綜合執(zhí)法、工商、文廣新、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門，對校園及周邊環(huán)境、校車運營、食品衛(wèi)生等工作進行整治。全年對各級各類學校檢查1454次，整治隱患552處，投入整改資金7000萬元，筑牢校園第一道防線，確保了教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
同志們，過去的一年，全市教育工作變化有目共睹，教育改革發(fā)展成果振奮人心。這些成績的取得離不開市委、市政府的正確領導，離不開教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力，離不開社會各界的關心支持。在此，我代表阜新市教育局表示衷心感謝!
與此同時，我們也清醒地看到，阜新教育事業(yè)仍然處于調整優(yōu)化的轉型時期，有些問題應引起高度重視：一是區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展的差距依然較大，義務教育均衡發(fā)展的步伐仍然滯后;二是優(yōu)質教育資源的供需矛盾仍然突出;三是職業(yè)教育改革的進程仍需加快;四是師資隊伍建設有待加強，特別是農村教師素質急需提高，學前教育體制機制進一步完善。在個別學校、個別教師身上職業(yè)道德缺失，違規(guī)違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。這些問題，必需引起我們的高度重視，認真加以解決。
二、20xx年工作安排。
20xx年是全面完成“”規(guī)劃任務的收官之年，全市教育工作的總體要求是：深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，積極適應新常態(tài)，深化教育領域綜合改革，鞏固教育實踐活動成果，以依法治教為核心，全面實施教育改革與創(chuàng)新，推進以教師為中心的教育工程，著力提升教育教學質量，進一步加強師德師風建設，開創(chuàng)全市教育工作的新局面。
(一)貫徹四中全會精神，提升依法治教水平。
依法治國在教育領域最核心、最本質的要求就是依法治教。依法治教的要義就是以法制的思維和方式推進綜合改革。一是大力推進依法治校。法治是現(xiàn)代教育治理的基本特征，是深化教育領域綜合改革的根本保障。各級教育行政部門要把更多精力放在對學校辦學活動合法性的監(jiān)管上，堅決杜絕學校出現(xiàn)有悖于法治原則的管理手段和規(guī)定。要以學校章程及制度建設、規(guī)范和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全權利保障為著力點，全面提高學校依法管理的能力和水平，讓每一個參與教育過程的人能直接感受到法治的力量。二是規(guī)范辦學行為。嚴格落實教育部等五部門《關于規(guī)范教育收費、治理教育亂收費工作的實施意見》和省教育廳關于《開展中小學在職教師從事有償補課專項整治行動的通知》等文件精神，堅持規(guī)范辦學不動搖。突出整治以“三亂”為重點的各種違法違規(guī)行為，著力解決教育收費、學校補課、有償家教、異地借讀、學籍管理、教輔征訂、招生考試、幼兒教育“小學化”、陽光分班和取消“熱點班”等十方面問題，使其逐步以法律法規(guī)的形式固定下來。對違規(guī)違紀的辦學行為堅持做到有舉必查，查實必究，絕不姑息遷就，凈化教育發(fā)展環(huán)境。三是加大教育督導力度。認真貫徹落實《國家教育督導條例》，做到督政與督學并重，檢查與指導并重。圍繞控輟保學、規(guī)范辦學、薄弱校改造、校園安全和課堂教學改革等重點工作進行專項督導，納入評價縣區(qū)教育工作指標體系。使依法治教成為貫穿整個教育現(xiàn)代化的新常態(tài)。
(二)開展教育改革創(chuàng)新年活動，深化教育綜合改革。
改革是教育創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新需要改革來引領。重點實施三項改革。一是有效推進校長教師交流改革。實行校長教師交流科學謀劃，動態(tài)管理，規(guī)范運作。制定義務教育學校校長教師交流考評辦法，積極推進教師資源配置和待遇城鄉(xiāng)一體化。力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣(區(qū))域內校長教師交流的制度化、常態(tài)化。加大對條件艱苦、偏遠地區(qū)優(yōu)秀教師的調配力度，破解“派不去，留不住”的難題，促進教育均衡，提高教育教學質量。二是推進現(xiàn)代職業(yè)教育改革。優(yōu)化職業(yè)教育布局，完善職業(yè)學校、重點專業(yè)、實訓基地、師資隊伍建設規(guī)劃，使高職和中職教育基本滿足我市經濟社會發(fā)展對技能型人才的需求。以普及高中階段教育為目標，逐步實現(xiàn)職普比例相當。探索職業(yè)教育集團化發(fā)展，提升職業(yè)教育競爭力。三是深化事業(yè)單位改革，適應新高考制度的變化，積極穩(wěn)妥地推進課程改革。按照政策要求，有序推進事業(yè)單位改革，實現(xiàn)事業(yè)單位聘用制度的規(guī)范化。通過公開招聘，擴大選人用人視野，嚴把人員進口關，提高新進人員素質。堅持“教學精細化、教研制度化、科研常態(tài)化、督導規(guī)范化”的工作思路，依據(jù)國家招生考試改革方案，積極完善中招工作。探索課程改革，實施創(chuàng)新教學，提高教師自主創(chuàng)新能力，推進課堂教學改革向縱深發(fā)展。實現(xiàn)“四個創(chuàng)新”。一是理念創(chuàng)新。牢固樹立育人為本的教育思想理念，轉變教育思想觀念和發(fā)展方式，創(chuàng)新思路，明確任務，準確把握和解決當前教育發(fā)展中的矛盾和問題，為推動教育事業(yè)科學發(fā)展提供保障。二是治理能力創(chuàng)新。按照教育現(xiàn)代化的基本要求，以轉變政府職能為突破口，在創(chuàng)新“四個理念”的基礎上，倡導教育家辦學，造就一批教育家!培養(yǎng)一批領軍人物，激發(fā)學校的發(fā)展活力。三是用人機制創(chuàng)新。本著教育質量就是生命線的原則，探索方式，創(chuàng)新機制，形成各類人才輩出、拔尖人才不斷涌現(xiàn)的局面。依法履行中小學教師的資格認定、招考聘用、職務評聘、培訓和考核管理職能。真正把守信念、有拼勁、講實干的教師選出來、用起來，打造一支推動阜新教育改革發(fā)展的中堅力量。四是機關建設創(chuàng)新。按照科學、規(guī)范、高效要求，大力推進制度化建設，建立用制度管權、管人、管事的長效機制。推行“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“責任追究制”等一系列行之有效的制度，保證各項工作執(zhí)行順暢、運作規(guī)范、監(jiān)督有力。做到接受任務不講條件，執(zhí)行任務不找借口，落實任務不打折扣。對教育熱點難點問題的化解，要即遇即辦、一刻不誤;對改革創(chuàng)新的舉措，要即定即辦、一點不拖，事事爭取主動、力求實效。以作風的大改變推動效能的大提升、環(huán)境的大改善、質量的大升級，塑造阜新教育新形象。
(三)實施以教師為中心的教育工程，全面提高教育教學水平。
緊盯全國教育發(fā)展的前瞻，加強師資培訓，提升素質，全面推進自主高校課堂的展示活動。一是實施“中小學校長培養(yǎng)工程”。校長是辦好教育的關鍵，要著眼于提升校長依法管理能力，樹立現(xiàn)代教育理念，以更高的標準、全新的視角、創(chuàng)新的思維投身到學校管理中。引領校長向智慧型、創(chuàng)新型、專家型領導人才轉變，培養(yǎng)一批勇于擔當，樂于奉獻，將個人發(fā)展融入教育改革和發(fā)展的行動之中，堅持立德樹人，做全面貫徹教育方針的表率。二是實施“教師教育工程”。教師是教育事業(yè)發(fā)展的核心，要進一步完善教師培養(yǎng)培訓體系。加大優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，形成一個名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等梯隊培養(yǎng)機制。破解教師效能低下、職業(yè)倦怠、思維定勢、缺乏創(chuàng)新等問題。繼續(xù)開展跟崗、離崗研修、名師工作室、菜單式和校本培訓。培養(yǎng)一批理念先進、經驗豐富、能力較強，具有阜新特色的骨干教師隊伍。三是以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，進一步加強師德師風建設。緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，緊扣核心價值觀主線，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿學校教育的全過程和師德師風建設中。通過2-3年的系統(tǒng)培訓，不斷提升師德師風水平，重點解決部分教師職業(yè)道德缺失問題。要把師德教育作為教師考核、聘任的首要內容，建立考評機制，實行“一票否決制”。要繼續(xù)開展“恩師在身邊”尋找身邊最美教師活動，大力挖掘、推廣時代典型，樹立育人模范。在教師中倡導奉獻精神，敬業(yè)精神和主人翁精神。引導教師樹立大局意識、人本意識和競爭意識。使教師在政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升;在服務社會、服務學生的行為上有新的升華。
(四)以素質教育為核心，推動各項工作再上新臺階。
加強和改進德育工作。積極開展德育特色學校建設，建立完善學?！耙话咽帧弊サ掠念I導機制和班主任及全體教職工共同承擔的德育工作體系。切實抓好課堂主渠道建設，倡導把傳授知識同陶冶情操和培養(yǎng)學生良好的行為習慣結合起來。充分發(fā)揮學校、社區(qū)與家長“三位一體”的教育作用，形成齊抓共管的工作格局。按照“全面推進、突出重點、呈現(xiàn)特色、構建長效”的工作思路，深化校園文化建設，促進文化藝術活動蓬勃開展。樹立“健康第一”的思想，認真落實《國家學生體質健康標準》，切實加強體育藝術教育，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設人才服務。支持高專專業(yè)品牌建設。加快民族教育、特殊教育、民辦教育規(guī)范發(fā)展，啟動民族學校標準化建設工程。強化信息技術與學科教學的深度融合，有效提高教學質量，提升學生綜合能力。
(五)重點抓好十項工作，為教育健康發(fā)展提供保障。
一是全力做好一職專國檢驗收及第二批省級示范校申報和一般高中提升計劃申報工作。推進高中特色建設。二是扎實推進薄弱校改造工作。按照“?；尽⒋倬狻钡脑瓌t，把薄弱校改造作為教育發(fā)展的基礎工程、為民辦實事的重點工作來抓。要堅持統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，確保建一所達標一所。20xx年完成10?15所學校建設任務。三是加強基礎教育強縣區(qū)專項督導，完成阜蒙縣、太平區(qū)申報工作。四是維修改造城鄉(xiāng)校舍10萬平方米以上。五是加快市示范性綜合實踐學校項目建設進度，力爭年末竣工投入使用。六是認真貫徹落實《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》，強力推進第二期學前教育三年行動計劃，促進學前教育快速發(fā)展。七是做好標準化考點升級改造工作。加強人防技防措施，嚴厲打擊各種作弊違紀行為，堅決維護各種考試的公正和公平。八是建立并完善從學前教育到高中階段的助學管理體系，實現(xiàn)資助全覆蓋，確保貧困家庭學生順利完成學業(yè)。九是啟動玉龍新城小學建設工作。十是完成教育“十三五”規(guī)劃編制工作。
(六)安全工作常抓不懈，確保教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，堅持“誰主管、誰負責”的原則，繼續(xù)執(zhí)行季度例會和“一崗雙責”制度，做到認識到位，措施到位，檢查到位，建立長效管理機制。突出抓好食品安全、校車安全、校園及周邊環(huán)境整治等群眾關心的熱點難點問題和社會關注度高的敏感問題。深入開展“和諧校園”創(chuàng)建活動，加強突發(fā)性事件應急演練和安全隱患排查整治工作，堅決遏制各類校園安全事故的發(fā)生，為全市教育健康穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
(七)繼續(xù)提升黨的建設科學化水平。
一是鞏固群眾路線教育實踐活動成果。做好活動后續(xù)環(huán)節(jié)工作，確保整改工作落到實處，使活動的經驗做法上升為制度規(guī)范，形成作風建設的長效機制。二是加強宣傳思想工作。以干部素質提升工程為載體，全面宣傳黨的、xx屆四中全會和重要講話精神，抓好局黨委和直屬單位理論中心組學習。全面開展“學習型、服務型、創(chuàng)新型”機關黨組織創(chuàng)建活動。三是加強領導班子和后備干部隊伍建設。堅持“重實績、重公認、重基層”用人導向和“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取庇萌藰藴?，?yōu)化領導班子結構，配強基層黨組織。建立一批忠誠黨的教育事業(yè)的德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹筷犖?。四是加強基層組織和黨員隊伍建設。以加強基層黨組織帶頭人隊伍建設為目標，發(fā)揮推動發(fā)展、促進和諧的作用，進一步提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。重視黨員發(fā)展、教育和管理，實施一線教職工黨員發(fā)展“造血工程”和學生黨員發(fā)展“陽光工程”。五是全面做好愛國衛(wèi)生、老干部、關心下一代工作，大力支持工會、共青團等群團事業(yè)發(fā)展。六是加強反腐倡廉建設。深入貫徹落實中央八項規(guī)定和省市委十項規(guī)定，加強懲防體系建設。強化領導干部廉潔自律，認真落實《廉政準則》。深入開展反腐倡廉教育，提高示范教育、警示教育的針對性和實效性。加強紀檢監(jiān)察工作，建立監(jiān)督檢查、肅風整紀、專項治理和案件查辦的聯(lián)動機制，強化對人民群眾反映強烈的熱點問題的專項治理。保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。
同志們，20xx年教育工作任務紛繁復雜，做好今年的工作意義深遠，責任重大。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，以更加堅定的信念、更加堅決的舉措，狠抓落實、攻堅克難，為推動阜新教育再上新臺階，加快阜新轉型振興作出新的貢獻!
局長德育工作會議講話稿篇十
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
下午好！
20xx年是學校提出的“學生成長發(fā)展年”。其總體思路為“立德樹人、改革創(chuàng)新、尊重差異、全面發(fā)展”。首先強調的就是“立德樹人”，將學生的道德素質、道德情操的培養(yǎng)和提高放在學生成長發(fā)展的首要和突出的地位。本學期正式開學的第二天，就召開全校教職員工參加的學校德育工作會，足見學校對德育工作的重視，足見德育工作的重要性。今天，我以《不忘初心，繼續(xù)前行》為題談以下幾點意見：
教育是船，德育是帆。中學德育工作，是關系到能否把中學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，關系到社會主義事業(yè)的成敗、國家和民族的前途和命運的一項戰(zhàn)略任務。德育工作說到底就是學校培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，那就是要把立德樹人放在學校一切工作的首位。但是，現(xiàn)實中，很多人把教育質量與學生分數(shù)等同起來，個別教師覺得學校搞活動會影響教學，不積極主動地參與德育活動。在德育實踐中，我們常常以愛國主義教育、集體主義教育、行為習慣教育、生命教育、感恩教育、成功教育或挫折教育等為抓手，就充分證明了德育對于個人的成長與發(fā)展的教化和影響作用是全方位和全過程的。試想，如果我們的德育工作是有成效的，我們的學生就會有遠大的理想，有堅定的志向，有頑強的毅力，有成功的欲望和耐挫折能力，就會產生巨大的內趨力，就會在原有的基礎上不斷地進步并且走向成功。那么整個教育質量的提升絕非是一句空話，德育是質量的保證，只有真正地認識到這一點，我們在德育工作方面才能肯用真功夫，肯花大力氣。德智體美勞五育中，德育是放在首位的，是整個教育質量最重要的考量依據(jù)和標準，可以說是最重要的質量。德育出了問題，是“一招不慎，滿盤皆輸”的大問題，何談質量？德育不合格，一個人縱然“才高八斗”也不會給社會帶來任何好處，相反，這種“才能”很有可能在社會上產生極大負面的影響和作用。正如有人說：“成績不好，是次品。身體不好，是廢品。而思想不好，則是危險品?！毕窀呷昙壍掠芯拷M副組長胥杉杉老師說的“值導工作搞好了，學生和我們都收獲著，他們收獲的是良好的習慣和優(yōu)異的成績，我們收獲的是從他們身上看到的希望。”
塑美麗心靈、享幸福人生，是學校德育工作的主題和靈魂，是學校德育工作的指導和目標。堅持系統(tǒng)化德育課程與陣地建設相結合，著力學生德育實踐體驗，通過開展社團活動、社會實踐和讀書活動，規(guī)范行為，修正品行，培養(yǎng)公民素養(yǎng)；構建家校合作、校社聯(lián)動的德育工作網(wǎng)絡，引導學生關注生命、關注自然、關注社會、健全人格。美麗心靈從環(huán)境衛(wèi)生做起，環(huán)境衛(wèi)生猶如人的臉面，天天洗、天天做，甚至花大價錢買面膜、買化妝品做護膚美容。我們就要教育和引導學生做好學校清潔衛(wèi)生、愛護學校環(huán)境衛(wèi)生，那就是在為學校、為自己做護膚、做美容。這就要求教室、公區(qū)、廁所四面八方、平面、立面干凈整潔、窗明幾凈、整齊有序、清爽宜人，搞好班級文化、走廊文化、食堂文化、宿舍文化、辦公室文化……校園文化建設，師生們在這樣優(yōu)美舒適的環(huán)境中學習、工作與生活將會感到心曠神怡、心情舒暢、身心健康，也有利于學習、工作的事半功倍和生活質量的提高。幸福人生從微笑點頭起航，微笑點頭是中華民族自古以來的起碼的禮儀要求，也是我們每一個人的為人處世的樂觀的人生態(tài)度。當我們遇到困難，微笑面對，迎難而上；當我們遇到挫折，微笑面對，沒有跨不過的坎；當我們遭受不幸，微笑面對，一笑而過，相信明天會更好；當我們遭遇痛苦，微笑面對，“這點痛，算什么，擦干淚，不要問，為什么”；當我們遇到矛盾與沖突，微笑面對，握手言和，化干戈為玉帛，共建和諧校園和社會……微笑點頭，是戰(zhàn)勝困難與挫折的催化劑，是遭受不幸與痛苦的興奮劑，是遇到矛盾與沖突的調和劑。
全員育人、全程育人、全面育人，簡稱“三全育人”。學校利用領導干部行政會、全校教師會、學校德育工作會、年級德育研究組會、班主任周前碰頭會、主題班會等形式，強化教師德育教育責任感，樹立教師德育為先、人人都是德育工作者的觀念，鼓勵教師要以自己豐富的學識、高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度與健全的人格來教育感召學生。切實做到“三個轉變”：變德育工作以班主任為主為全員參與，變學校為主教育為學校、家庭共同教育，變注重學生學業(yè)成績?yōu)殛P注學生全面發(fā)展、個性發(fā)展；切實做到“三個并重”：育人與教書并重；課下與課上并重；服務與管理并重。學校發(fā)揮班主任作為德育教育主體的作用，每周周前進行班主任工作例會或班主任工作經驗交流，舉行主題班會課課賽課活動，組織班主任參加各級各類德育教研活動，選派班主任代表、德育研究組正副組長代表外出參加各級各類班主任理論和實操培訓，提高班主任的德育工作的藝術和水平。全校各部門統(tǒng)一聯(lián)動、協(xié)同作戰(zhàn)、綜合執(zhí)法，加強橫向聯(lián)系，形成橫向合力。各年級各班積極配合、貫徹落實、不打折扣，加強縱向聯(lián)系，增強執(zhí)行力。從而形成縱橫交錯的德育工作網(wǎng)絡，增強學校德育工作的整體性、有序性和結構優(yōu)化。還要引領學科任課教師主動學習、共同分析學生的行為特征和心理活動，共同研究學生的潛在優(yōu)勢和教育藝術，努力打造一支“三懂三會”的教職工隊伍，即：懂教育規(guī)律，懂學生心理，懂教育方法；會做學生思想工作，會與學生建立和諧關系，會寓教育于活動之中。全校教職工要深刻認識到三全育人的重要性和必要性，要牢固樹立和落實“時時育人、處處育人、人人育人、事事育人”的思想和行動，學校要實現(xiàn)人人承擔育人任務、處處滲透育人內容、時時蘊含育人理念、事事體現(xiàn)育人作用的良好局面。
面對新時期新形勢，面對21世紀的新新人類，我們德育工作在《中學德育大綱》指導下，以新修訂的《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》等要求，建立了學校德育工作的相關制度，以獎勵懲戒為手段，達到以德育人的目的。但是，學生遲到、早退、曠課現(xiàn)象、亂扔亂甩破壞環(huán)境的現(xiàn)象（9月1日晚自習巡查教學大廈南北樓衛(wèi)生情況，保潔較差）、服飾儀容不規(guī)范的現(xiàn)象（8月31日報名那天高一3名學生穿拖鞋、9月1日升旗儀式補習班一女生穿拖鞋、9月1日晚自習前高二一女生穿拖鞋）、在校園內攜帶、使用手機等通訊工具、管制刀具的現(xiàn)象（8月31日開學報名那天帶、玩手機現(xiàn)象、8月30日晚查寢補習班一新都學生玩手機現(xiàn)象、9月1日中午查寢高三一學生玩手機現(xiàn)象）、男女生不文明交往或交往過密的現(xiàn)象、吸煙（9月1日下午晚餐時間在北大門繁榮校區(qū)外一高二學生）、酗酒、玩撲克的現(xiàn)象、夜不歸宿或半夜翻墻出校上網(wǎng)的現(xiàn)象、不尊重教師、頂撞甚至毆打教師的現(xiàn)象……時有發(fā)生，屢見報端。針對這些現(xiàn)象，學校德育處新制定了《射洪中學學生重大違紀行為紅黃牌處罰制度》，重拳出擊，加強對學生文明行為習慣養(yǎng)成教育，通過廣播宣傳、拍照錄像、現(xiàn)場處理、大會通報等，加大校園內外巡查力度，發(fā)出集結令，召集德育教師、年級值導教師、學生干部組成立體、網(wǎng)絡式巡查隊，并與安法處密切配合做好門禁工作，并與教務處密切配合做好課堂違規(guī)違紀或不在狀態(tài)學生的教育處理工作，做到“嚴格管理、嚴格要求、嚴格考核、嚴厲處理、嚴肅風紀”。這是學校德育工作的要求，是學生成長發(fā)展的要求，也是家長和社會的要求。正如高二年級德研組副組長巫盛文老師所說：“德育工作的成與敗，事關學校形象的好與壞，事關學生人格塑造的優(yōu)與劣，而這項工作又是千頭萬緒，抓好德育促質量，我們永遠在路上。只要我們抓長期，長期抓，只要我們做真做實德育工作，定能夠塑造出美麗心靈，給學生以幸福人生的！”
局長德育工作會議講話稿篇十一
大家好！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼之間，我校本期各項工作在老師們的團結奮進與辛勤努力下，已經圓滿完成各項任務。特別是本期的期末質量綜合測評，我校取得辦事處第二，僅次于七小，部分科目取得辦事處第一的成績，在此，僅讓我代表學校，對所有工作在一線的教師們表示衷心的感謝與由衷的祝賀。作為學校校長，能同各位一起共事，是我莫大的榮幸。下面，僅讓我代表學校，對下列同志表示感謝：
為學校的規(guī)劃與發(fā)展做出了可喜的貢獻，為學生的教育作出了應有的貢獻，是我們的好大姐，也是我們的好同事；第六，感謝李燕同志，她活潑開朗，團結同事，樂于助人，工作積極，無論是在學校信息工作方面，還是支部工作方面，她都體現(xiàn)了教師與黨員應有的擔當，是我們的好姐妹。第七，感謝陳英華同志，作為學校最年輕的教師，最年輕的黨員，工作努力，熱愛崗位，團結同事，配合工作，用她陽光、樂觀、向上、開朗的心態(tài)，感染著馬廠的每一位師生，是馬廠的好教師、更是我們的好姐妹；第八，感謝侯尚麗同志，自參加工作以來，認真、奮進，無論工作的簡繁與輕重，都積極服從學校的安排，任勞任怨，遵守學校章程，服從大局管理，是我們的好同事，好戰(zhàn)友。
誠然，我校自20xx年以來，工作穩(wěn)中求進，逐步提升，老師角色轉變，工作務實，教師全局觀，大局觀，均得到極大的提升和體現(xiàn)。但是，要達到辦農村花園式學校，人民滿意教育的目標，我校任重而道遠。還面臨諸如，基礎設施不完善，生源面狹窄，教師人數(shù)不足，專職教師缺乏經驗，素質教育不明顯，學校規(guī)模未形成等諸多困難。但是，我堅信，在今后的工作中，只要我們團結、努力、進取、求真、務實、創(chuàng)新，把學校變成自己的家，把教育變成自己的事業(yè)，把師生當成自己的親人；用工作提升自己的生活質量，用生活促進我們工作的前進，馬廠小學必將迎難而上，后發(fā)趕超，成為真正的有特色、有規(guī)模、更具代表性的農村花園式學校。
謝謝大家！
局長德育工作會議講話稿篇十二
同志們：
最近，國際國內發(fā)生了不少校園及學生不安全事件，4月16日韓國發(fā)生了“歲月”號沉船事故，截止目前已致150人遇難，仍有100多人失蹤，事故中遇難者絕大部分為高中生。4月10日海南文昌市一學校組織春游途中車輛側翻造成8死32傷，3月3日，渭南市臨渭區(qū)一小學教學樓在施工時，因塔吊鋼絲斷裂導致吊運木材墜落，致2死2傷;3月10日，西安部分幼兒園被發(fā)現(xiàn)長期私自給幼兒集體服用處方藥品“病毒靈”事件，不少孩子被發(fā)現(xiàn)存在頭暈、腿疼、肚子疼等相同癥狀，引發(fā)眾多家長的強烈不滿;4月15日漢濱區(qū)關廟中學學生發(fā)生了惡性砍人事件，造成1死2傷。剛才，市公安局通報了“4.15”關廟中學3名學生被砍案件基本情況和近年來涉及學生的違法犯罪案件統(tǒng)計情況，一件件血淋淋的案件觸目驚心，一個個鮮活的生命讓人為之嘆息。近年來各級政府就校園及學生安全工作下發(fā)了不少文件，開了不少會議，省委趙書記、省政府婁省長，市委郭書記、市政府徐市長就校園及學生安全工作也作出了許多重要批示，通過各級各部門共同努力，校園及學生安全工作取得了一定成效，但從剛才市公安局通報的情況看，校園及學生安全工作形勢依然嚴峻。上周發(fā)生的“4.15”事件，不僅給涉事學生和家庭帶來了無法逆轉的傷害，也給安康對外形象抹了黑，代價慘重。今天會議的目的就是要進一步夯實校園及學生安全工作責任，抓好關鍵部位工作落實，有效預防不安全事件的發(fā)生。如何有效預防校園及學生不安全事件的發(fā)生，我認為關鍵在責任，根本在落實。下面我結合當前工作，講幾點意見。
第一，堅持責任法定。當前國家劃分校園及學生安全工作方面責任的法律主要是20xx年教育部、公安部、司法部等10部門聯(lián)合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》(教育部令第23號)，該《辦法》從安全管理職責、校園及周邊安全管理、安全事故處理等方面作出了法律規(guī)定，對造成嚴重后果的，要負行政責任甚至刑事責任，這是我們做好校園及學生安全工作的法律依據(jù)，也是扛在我們肩上沉甸甸的責任，不可推卸，不容回避，也回避不了。
第二，細化責任劃分。校園及學生安全責任雖然《中小學幼兒園安全管理辦法》中有了一個原則劃分，但是還不夠細致，不夠明確。一些不安全事件特別是校外發(fā)生的不安全事件，由于涉及到職能交叉等原因，誰來承擔責任，出了事板子應該打在誰的屁股上，需要進一步細化。要堅持“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，實行校園及學生安全工作“一把手”負責制。各縣區(qū)、各有關部門要按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，認真落實“五長三線一否決”責任制(即市縣(區(qū))長、教育局長、公安局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、學校校長(園長)“五長”縱線責任制，黨政線、教育線、家校線橫線責任制)。市上這項工作市教育局牽頭，市校園及周邊綜合治理專項組成員單位配合，聯(lián)合制定《安康市校園及學生安全管理實施辦法(試行)》，按照權責一致的基本原則，明確分工，細化責任，原則上每項工作確定一個牽頭責任部門，防止出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象?！掇k法》5月底前制定，提交市政府常務會議審定后施行，市政府將其作為今后考核和追究責任的重要依據(jù)，各縣區(qū)也要建立對應的責任區(qū)分制度。
第三，嚴格依法問責。堅持安全責任事故“一票否決制”，一旦發(fā)生責任事故，堅持事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，在追究有關單位和責任人的責任方面要動真碰硬，讓《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)真正通上高壓電。今后發(fā)生校園及學生安全責任事件，堅決按照現(xiàn)行法令執(zhí)行，絕不姑息遷就。對當年發(fā)生較大以上校園及學生不安全事故的縣區(qū)，造成3人以上死亡或其他嚴重社會后果的，縣區(qū)黨政領導干部履行教育工作職責年度考核不得確定為優(yōu)秀，市教育局會同市考核辦等單位對原考核辦法進行修改完善，重新印發(fā)實施。對不認真履行職責，造成嚴重后果的有關部門，市教育局會同市考核辦，建議對該部門年度考核工作中予以扣分。同時，針對校園及學生實施的違法犯罪行為，必須始終保持高壓態(tài)勢，有案必破，堅決予以打擊。第四，夯實法制教育。國務院參事、創(chuàng)新人才教育研究會會長、人大附中校長劉彭芝認為：學校的立德樹人、思想品德教育，要以培養(yǎng)學生的法治意識、科學精神、人文情懷為主攻方向，要高揚法治、科學、人文三面旗幟，教師、教材、教學都要把著眼點和著力點放在這三個方面。我認為這句話說的很有道理，切中了當前教育事業(yè)存在問題的要害。劉參事將培養(yǎng)學生的法治意識放在立德樹人的第一位，充分說明了其在德育教育中的重要性。法治意識是現(xiàn)代文明的基石，知法守法是每個人為人處世的起碼準則，一個人只要有了法治意識，那么他就會有底線、不出格?！?.15”事件的發(fā)生，可以看出涉事學生法治意識極其淡薄，有的只是江湖習氣，與學生身份極不相符。“4.15”事件發(fā)生前，當事人和其他旁觀學生沒有任何人給公安機關報警，足見絕大部分學生心中都沒有法治這根弦。要夯實學生法治教育，培養(yǎng)學生法治意識，現(xiàn)在已經刻不容緩，不能再停留在文件中、口頭上，必須深化到骨子里。從現(xiàn)在開始，由市司法局、市教育局牽頭，共青團、婦聯(lián)等部門配合，結合“xx普法”規(guī)劃，制定《安康市推進法律進課堂實施方案》，明確目標任務、推進措施、時間節(jié)點、獎懲辦法，確保學生普法教育落到實處，法治意識得到增強。
第五，抓住關鍵人員。我認為校園及學生安全工作中的關鍵部位集中體現(xiàn)在四個人員身上。分別是教育局長、學校校長、學生家長以及班主任。教育局長和學校校長今天我就不多說了，重點說說班主任和學生家長。班主任在學生成長生涯中起著不可替代的巨大作用，有的甚至超過了其父母對孩子的影響。班主任的稱職與否，可能影響到一個孩子一生的命運。班主任一詞在百度百科中是這樣解釋的：學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。擺在班主任第一位的是學生的思想工作，其次才是學習、健康和生活等。之所以把思想工作擺在第一位，我的理解是一個學生思想上要是出了這樣那樣的問題，學習、健康、生活等都無法得到保障，遲早也會出現(xiàn)這樣那樣問題?！?.15”關廟中學3名學生被砍惡性事件看似是一起突發(fā)事件，實則是一起完全可避免可控制的事件，事件發(fā)生前的24小時發(fā)生了那么多事情，學生都知道卻不報告老師，不報告學校，這是不正常的現(xiàn)象，也是我們主管和分管教育工作人員值得思考的地方。為何那么多預防機制和措施在事件發(fā)生之前都一一失靈，我想這起碼最直接地證明了班主任在學生思想工作方面重視遠遠不夠，學生思想工作做的還很不到位，還不能適應不斷變化發(fā)展的形勢要求，迫切需要提高。20xx年國家教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，從班主任的配備與選聘、責任和任務、培養(yǎng)與培訓等方面做了原則規(guī)定。會后，各縣區(qū)政府和各級教育部門要以《中小學班主任工作規(guī)定》為指導，在加強班主任的選拔配備和培訓方面取得突破，創(chuàng)新培養(yǎng)形勢，打破條條框框，真正把品行高、有擔當、能力強的教師選聘到班主任位置上來，把班主任培養(yǎng)成善作學生和家長思想工作的行家里手。市教育局要就加強各類學校班主任工作出臺一個實施細則，指導全市各類學校強化班主任的職責，將建立qq群、微信、學生信息員等制度作為班主任開展日常工作的重要內容。要引導班主任轉變唯分論的陳舊觀念，將立德樹人落實到具體行動中。要盡快扭轉給不聽話的學生貼上“差等生”標簽、搞差別對待等當前班主任工作中普遍存在的問題，做到一視同仁，愛生如子，把班主任的工作能量充分激活，讓其真正起到安全過濾網(wǎng)的效用。家長在教育子女方面的重要性不言而喻，但如何發(fā)揮家長的作用，構建起班主任、學生、家長預防不安全事件發(fā)生三位一體的金三角關系，我們卻很少去想辦法，或者想法很多但沒有去實施。要推動各學校利用班會課、家長會、家訪、校訊通等形式，與學生家長建立有效的溝通聯(lián)系機制，既要讓家長知道其在校園及學生安全中承擔的責任，也要讓其明白做好家庭教育工作對孩子成長的重大意義。對留守青少年、孤兒等特殊群體，各級政府和教育部門要幫助學生選好監(jiān)護人，監(jiān)督其履行監(jiān)護職責，確保三位一體不缺位。
第六，正確引導輿論。對涉及校園及學生安全的輿情事件，責任部門要第一時間查明真相，采取果斷措施，并及時通過主流媒體發(fā)布消息，牢牢掌握輿論控制權。對急于撇清責任，惡意散布虛假信息，造成惡劣社會影響的涉事單位和責任人員要依法追究責任。
第七，必須齊心協(xié)力。校園及學生安全工作是一項綜合性很強的系統(tǒng)工程，不只是教育部門的事，涉及方方面面，只有齊心協(xié)力，讓每一個安全螺帽都切實發(fā)揮作用，形成齊抓共管的工作合力，做到教育和監(jiān)管無真空地帶，才能有效預防不安全事件的發(fā)生。今天參會的人員都是校園及周邊治安綜合治理專項組成員單位的領導，在維護校園及學生安全工作方面都承擔著重要職責，我們要站在為祖國下一代負責的政治高度，進一步加大投入力度，傾注更多精力，安排得力人員，齊心協(xié)力來抓好這項工作，確保少出甚至不出問題。
同志們，校園及學生安全工作事關廣大青少年學生的身心健康和生命安全，事關千家萬戶的根本利益，社會關注度高，責任十分重大，我們要以這次會議召開為契機，迅速行動起來，抓緊查漏補缺、防患于未然，努力把各類學校建設成為平安、和諧、文明的校園，把更多的學生培養(yǎng)成為身心健康、遵紀守法、樂觀向上的合格人才。
局長德育工作會議講話稿篇十三
今天，我們工委、教委在這里專門召開全縣的德育工作會。在會議期間，我們觀摩了課堂示范課，觀摩了活動育德——五校的少先隊主題活動。我相信，今天參會的每一位同志都很有收獲。曉泉主任代表工委、教委對全縣的德育工作進行了總結，分析提出了我們的德育工作當中存在的不足，并對德育工作作了系統(tǒng)布置。曉泉主任的講話，我表示贊同。下面，我耽誤同志們五到十分鐘，講幾個方面的意見。
第一，開縣的德育工作，應該注重全局，很多學校做得較好，取得了成效，成績應給予肯定。
第二，我們德育工作還存在著許許多多的不足和困難，應該正確面對。
第三，今天我們參會的每一個教育工作者，要明白我們肩上的責任，要全面提高教育教學質量，必須堅持德育首位，我們肩上的責任重大。
第四，同志們回去后要認真地、潤物細無聲地抓好德育工作。
第五，要抓好德育工作，首先要有良好的師德。
為什么要有良好的師德呢?這個道理大家都比較清楚。因此，工委、教委提出的按照縣委要求，在我們全縣教師隊伍當中開展“三品”“兩德”教育。這“三品兩德”對我們的要求就是，“為人講品德、為師講品位、為事講品質”，同時我們必須具備家庭美德和社會公德。我們對全縣的教師提出“要有教無類，做八榮教師;要因材施教，戒八恥言行”。這方面孔夫子是道德的傳承者、示范者，是我們的老師。我們中華民族有許許多多的美德，比如拾金不昧、公而忘私等等，以及過去所講的仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓，這些都是我們的傳統(tǒng)美德。但是，作為中華民族傳統(tǒng)美德的精華，那就是自強不息和厚德載物。天行健，君子當自強不息;地勢坤，君子當厚德載物。所以，我們提出教師要有教無類，做八榮教師;教師要因材施教，戒八恥言行，教師要自強不息，厚德載物;教師要為人講品德、為師講品位、為事講品質。什么叫講品德、講品位、講品質呢?作為教師，我認為這同教育家陶行知所提出的師德論與學習思想是相通的。陶行知先生的一個重要思想就是師德論與學習思想的結合，歸納起來有這幾個方面:一是教師對教育事業(yè)要有赤誠之心;二是教師要熱愛學生，愛滿天下;三是教師要友愛篤志，團結協(xié)作;四是教師要以身作則，為人師表;五是教師要勤奮好學，富有開拓進取精神。這五個方面的要求就是教師“三品兩德”中要求我們要有良好道德與陶行知先生重要教育思想的有機結合。
第六、探索和創(chuàng)新我們的德育工作路徑和方法。
今天，我們觀摩了課程育人，課堂的示范課;活動育人，少先隊主題活動。你們都是教育的行家，知道德育工作的基本路徑和方法。我的理解大概有這幾個方面:一是課程育人;二是活動育人;三是示范育人，這個示范就包括我們教師的示范、家庭的示范、社會的示范;四是生活育人。我認為重要的就是這四個方面，從這四個方面來探索德育工作的路徑和方法。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的一個重要思想就是德育情感化教育思想，他提出快樂學校概念，打破了說教式的道德教育。他堅持以情感為基礎，讓充滿愛心的教師和情感豐富的學生，在生活和學習上真正結合在一起，利用教育的德育享用功能，完善學生的道德。這里，以“情感為基礎”，讓“充滿愛心的教師”和“情感豐富的學生”，“真正”結合在一起，必須要真實。我深刻地體會就是“真實”，不能有作戲、導演、作假的成分，愛心和情感是真正的、真實地交流，這是非常非常重要的。我認為，如果“教師的愛心”和“學生的情感”不是“真正”結合，產生“同情”的狀態(tài)和結果，德育的享用功能不但不能發(fā)揮出來，反而會產生嚴重的惡果。譬如現(xiàn)在我們的一些學生能說會道，但說的是一套，做的是一套，原因就在我們教師的愛心沒有與學生的情感真正結合在一起，真實結合在一起。蘇霍姆林斯基還有一個重要的教育觀點就是一個人的道德水平和道德修養(yǎng)如何，包括我們今后培養(yǎng)出來的學生，他的道德水平和道德修養(yǎng)如何，取決于他在童年和少年時期的快樂和享受的源泉是什么。我認為這個“源泉”這主要有兩個方面的內容，即“真、善、美”和“愛”。這個“源泉”如果不是“真、善、美”，不是“愛”，不是“真正的愛”，那么反過來，是“假、丑、惡”，我們的德育水平和道德修養(yǎng)就會敗壞，我們的教育、德育工作就是失敗的。全社會道德的缺失，學校德育工作的困惑，不已說明了這些道理嗎?我們應該深思和反思，已經到了警醒和徹底改弦易張的時候了。所以，我也真誠地希望同志們下去不斷地探索，不斷地努力，認真地抓好我們的德育工作。
開縣是教育大縣，要實施教育大縣向教育強縣的轉變，需要突破，要全縣千千萬萬藝德雙馨的教師才能支撐起開縣教育的藍天。
最后，我祝愿同志們并通過你們，向全縣一萬三千名教師及教育工作者表示衷心的祝愿，祝愿大家身體健康、家庭幸福、工作順利，專業(yè)有成，為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
局長德育工作會議講話稿篇十四
同志們：
今年德育建設工作會議的主題是加強班級文化建設，這個主題定得很好，抓住了學校德育工作的要義，找到了學校開展德育建設工作的切入點和抓手。關于班級文化建設，剛才田局長講了很好的意見，我完全同意，會議也印發(fā)了40個名班主任工作室主持人班級建設的經驗，我覺得大家談出了真經，做出了成效，在指導我市普通中小學校班級文化建設方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設工作會議上，我就德育的含義進行了簡單的闡釋，提出了需要學校、學生、家庭、社會四維一體，共同做好學校的德育建設工作。借今年這次會議的機會，我就學校班級文化建設談一點自己的看法，與大家共勉。主要談三個方面內容：
一、要準確、全面理解班級文化。
關于學校班級文化，有多種多樣的解釋，歸納起來，我覺得它是“班級群體文化”的簡稱，是指作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級文化是一個班級內在素質和外在形象的集中體現(xiàn)，其核心是班級精神和價值取向。
班級文化這一詞由來已久。美國教育社會學家沃勒1932年在《教學社會學》中關于學校文化的論述，開啟了班級文化研究之先河。20世紀50年代與60年代，美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關于青年文化、學生文化類型的探討導致班級文化研究進入系統(tǒng)化與科學化階段。70年代以來，以英國教育社會學界為主的關于學校教育知識與班級互動過程的實證分析，才促使班級文化研究從“輸入-輸出”研究轉向“黑箱研究”。
班級文化是一個班級的靈魂，可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設的重要性。
一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現(xiàn)實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
二是學校自身發(fā)展的需要。一所學校的發(fā)展歸根結底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。個性化班級文化建設的探索研究，有利于創(chuàng)設一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
三是學生人格塑造的要求。培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來看，我們還有一些學校只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風里與在專制型或防衛(wèi)型的班風里，師生之間、同學之間的關系是截然不同的，學生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
三、加強班級文化建設需注意的幾個問題。
剛才我把班級文化的含義以及建設班級文化的重要性進行了闡述，那么，如何建設好班級文化，這是留給大家思考和實踐的一個課題，各個學校要根據(jù)各自的實際，努力營造“和諧人文、文明高雅、生動活潑”的班級文化育人氛圍，積極構建獨具特性的班級文化。在班級文化建設中，要注意以下幾個問題。
一是必須轉變觀念，突出學生的主體地位。如果我們能把班級文化活動定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個全過程，而不是一個簡單的玩樂，我們就會自動地將學生看作是班級活動的主體，讓他們在這個過程中成長?！端刭|教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成，是實施素質教育的根本要求。無論是‘建設者’還是‘接班人’，他們首先都是人，不是知識的容器，也不是被動的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學習者作為人的全面主動發(fā)展，才算是抓住了實施素質教育的精髓所在?！?/p>
二是要站在育人的高度樹立正確的學生觀。學生是資源主體，是未開發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異的活生生的人。每一個學生都具有先天稟賦，這是學生的資源基礎，這個基礎決定其可以開發(fā)成才。學生之間又是有差異的，這個差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個學生之長，避每個學生之短，充分挖掘學生的潛能，使每個學生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長魏書生那樣，去成功開發(fā)學生資源。
三是把顯性課程與隱性課程結合起來。德育課程可以分為兩類，一類是顯性課程，一類是隱性課程。顯性課程對于學生的發(fā)展所具有的重要價值是無可否認的。然而班級并不只是一個簡單的由教師向學生傳遞知識的場所，它是一個文化場。它的每一個角落，每一項活動都滲透著文化氣息，充滿著文化符號。學生生活在其中，無不受到潛移默化的影響，這種潛在的文化學習內容，在一定程度上要比教師刻意教給的內容豐富得多。班級作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來的文化內容是多元的，價值取向也是多元的，建設班級文化就是要去除消極、落后的影響，建設起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內容與班級這一隱性課程內容相溝通、相協(xié)調，顯性課程不會成為空洞的說教、外部的強加。
同志們，文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用“文化”來支撐和引領教師的發(fā)展、學生的發(fā)展和學校的發(fā)展，讓我們攜起手來，認真踐行提出的“把立德樹人作為教育的根本任務”這一要求，齊心協(xié)力，為實現(xiàn)“辦好人民滿意的教育”這一終極目標而共同奮斗。
謝謝大家!
局長德育工作會議講話稿篇十五
老師們：
在充實和忙碌中，
20xx。
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20xx。
學年度第一學期已漸行漸遠，永遠珍藏在了我們新小每一個師生的心頭。在快樂的期盼中，春天已經開始向我們走來。回首剛剛過去的一個學期，我們新蕩小學在各級。
領導。
的親切關懷下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了長足的發(fā)展。
面貌、文明程度等方面都有很大的進步，取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認真負責的態(tài)度及良好的。
精神。
狀態(tài)也都好于過去，班風學風正以不同的風格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學生，了解學生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學生，收到了很好的效果，也受到學生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的素質和潛力。本學期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動，使學生以不同的形式受到了良好的教育。
評估機制，扎實有效地開展研討課、示范課等教研活動，加大對備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對檢測的監(jiān)督、評估、分析，使每次檢測都有不同程度的收獲，加強班級管理，規(guī)范教師的教學行為和學生的日常行為，使得過程管理更趨規(guī)范，有效地促進了教學。
思想。
過硬、業(yè)務精良、關鍵時刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學校共榮辱、共進退、愿意我們的學校不斷進步、不斷取得巨大成功的.優(yōu)秀團隊。
面對過去取得的成績，我感到欣慰、幸福，同時在我的腦海里更回放著一幕幕感人的畫面；當許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學校工作，不講條件，不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。正是大家的苦心和愛心，使學生的少年樂章更加輝煌，使學生的智慧之樹更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績，在于我校有一個團結協(xié)作的班子成員，在于學校有一支業(yè)務精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師隊伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。
盡心盡責地做好以下幾個方面的工作：
第一，學校全部工作都要以教學質量為中心，其他工作都必須服從、服務于這個大局。第二，創(chuàng)建團結和諧的教育教學氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學校的榮譽為行動指南，不利于學校的話不說，不利于學校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學習習慣、生活習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生的學習興趣。第四，狠抓教學過程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學研究，積極探求在新課標下課堂教學的新模式，構建優(yōu)質高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂!請各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W校送來了一個好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬事如意!
再次感謝大家一學期的辛苦勞動!
謝謝大家!
局長德育工作會議講話稿篇十六
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
德育，是以德育人。我們每一位教職員工都應該且必須要為人師表（9月1日上午升旗儀式之后的清潔衛(wèi)生，有教師亂扔亂甩將升旗教師隊列名單條亂扔在地上、9月1日上午巡查時發(fā)現(xiàn)北大門子昂路第一棵行道樹樹腳下煙頭較多的現(xiàn)象）。
臺灣作家張曉風《我交給你們一個孩子》中的一段話：“老師啊老師，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”
我們要說，我們每一位德育工作者將秉承陶行知先生的“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”，不斷追求教育的本真，“不忘初心，繼續(xù)前行！以愛為圓心，以嚴作半徑，飽蘸心血和汗水，畫就德育人的圓滿人生！”
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