心得體會是我們積累知識和經(jīng)驗的過程，也是我們成長的見證和回憶。適當(dāng)運用一些修辭手法和比喻，能夠讓心得體會更加生動有趣，引發(fā)讀者共鳴。接下來將給大家分享一些值得借鑒的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
三寬教育心得體會篇一
在當(dāng)今社會，三寬教育已成為一種普遍的教育方式，其核心理念是成長需要寬容、成長需要自由和成長需要支持。因此，讓學(xué)生學(xué)會寬容、自由和支持他人，是三寬教育的重要目標(biāo)。而在三寬教育實踐中，心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的。因此，本文將深入探討三寬教育的心理調(diào)整方式和心得體會。
第二段：寬容的心態(tài)調(diào)整。
在三寬教育中，寬容被視為一種重要的品德。而要實現(xiàn)寬容，必須在心態(tài)上進行調(diào)整。對于學(xué)生而言，必須擺脫自我中心的思維，站在他人的角度去想問題。學(xué)會關(guān)注別人，用心聽他人的意見和建議是非常重要的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)寬容也意味著學(xué)會原諒，學(xué)會重新開始。在和其他學(xué)生相處時，不要把自己的利益放在首位，提高自己的寬容心態(tài)，才能更好地與他人相處。
第三段：自由的心態(tài)調(diào)整。
與寬容相似，自由也是三寬教育中的重要元素。自由的核心理念是尊重學(xué)生的自主性，給予他們在學(xué)習(xí)活動中的自由選擇。這種自由的心態(tài)調(diào)整并不是讓學(xué)生隨意放縱、不受約束。與自由相對應(yīng)的是責(zé)任，即在自由的選擇中承擔(dān)自己的責(zé)任。在這方面，要求學(xué)生獨立思考問題，學(xué)會做出自己的選擇，并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。這樣才能使學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時也養(yǎng)成了公正、負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
第四段：支持的心態(tài)調(diào)整。
支持是三寬教育的核心之一，也是心態(tài)調(diào)整的重要方面。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)和成長中得到支持，這是很正常的。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)生必須首先學(xué)會自我支持，即學(xué)會接納自己的優(yōu)點和缺點，認(rèn)識自己的長處和短處。同時，學(xué)生還需要互相支持，學(xué)會合作，對他人給予理解和幫助。在互相支持的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以獲得學(xué)科知識的提高，還能夠鍛煉他們的社交能力和人際情感，極大地促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
三寬教育作為一種新興的教育方式，在當(dāng)前的教育發(fā)展中，具有非常重要的意義。為了更好地實現(xiàn)三寬教育的目標(biāo)，需要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會寬容、自由和支持他人。三寬教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的品德素質(zhì)和心理健康能力。因此，三寬教育應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代教育的主流，將更好地引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂成長。
三寬教育心得體會篇二
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
一個小時的時間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的.，家長首先要從思座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
三寬教育心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的追求不斷加深，教育的形式也在不斷地進行著改變和創(chuàng)新，其中三寬教育被越來越多的家長和學(xué)生所接受和追求。作為一名三寬教育追星族，我深深體會到了這種教育模式所帶來的種種益處，下面我將就此談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：什么是三寬教育？三寬教育是一種將公平、自由、多元三個寬度融入到教育中的一種教育模式，其核心理念是在不降低教育質(zhì)量的前提下，使每個學(xué)習(xí)者能夠發(fā)揮自己的潛能。這種教育模式的特點就在于，重視學(xué)生的個性差異，提供多樣化的課程和教材，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)造，以及強調(diào)對學(xué)生的尊重和信任。
第二段：三寬教育的受益者是誰？每個學(xué)習(xí)者都有機會從中受益。對于那些學(xué)業(yè)成績不太優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式會讓他們有多次重新審視自己、重新尋找學(xué)習(xí)的方法的機會，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式則能夠讓他們更加自由自在地做出選擇，追求自己特長的發(fā)展和成長。無論是在學(xué)科、學(xué)科競賽、科技競賽、音樂、藝術(shù)暨體育陣營以及文化創(chuàng)造等多個領(lǐng)域，三寬教育都為學(xué)生提供了充足的空間。
第三段：三寬教育的益處有哪些？三寬教育最大的優(yōu)勢就在于它的教育形式，透過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自由組合和評價，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)造中提升自我且獲得充實和滿足感。此外，三寬教育也強調(diào)學(xué)生的多維度發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，從而讓學(xué)生更好地面對未來和挑戰(zhàn)。
第四段：什么是三寬教育追星族？三寬教育追星族又稱“三-A族”，是指那些熱衷于三寬教育，時刻追求不斷創(chuàng)新和教育優(yōu)化的家長和學(xué)生。他們的共性就在于對三寬教育持有高度認(rèn)同和支持，并將之作為教育目標(biāo)和方向，積極地參與各種教育活動和討論，不斷提升自身素養(yǎng)并向更高層次發(fā)展。
第五段：我的心得體會是什么？作為一名三寬教育追星族，我深深地感受到了這種教育模式的價值和意義，并在其中獲得了很多啟示和收獲。隨著國家對三寬教育的進一步推進和發(fā)展，我相信來自全國各地的三寬教育追星族們將會共同構(gòu)建起一個更加公平、自由、多元的教育生態(tài)，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。（總字?jǐn)?shù)：1162）。
三寬教育心得體會篇四
三寬教育底線教育作為教育界和輿論界最為關(guān)注的話題之一，在全國范圍內(nèi)引起了廣泛的討論和反思。我很幸運能夠參加此次底線教育心得體會的活動，更好地了解教育底線教育的要求，提高自己的教育素養(yǎng)。
三寬教育底線教育，即“幸福寬容、安全寬松、寬口徑寬適應(yīng)底線教育”，旨在構(gòu)建學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好成長的基礎(chǔ)。教育底線教育是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任。
三寬教育底線教育的出現(xiàn)，是因為現(xiàn)代社會對學(xué)生身心健康的需求不斷增大。學(xué)生不僅需要獲得知識和技能，更需要獲得遠(yuǎn)離暴力、安全健康的成長環(huán)境。同時，三寬教育也具有教育公平的價值，它能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個公平、公正的教育環(huán)境，提供同樣的機會。
要實現(xiàn)三寬教育底線教育，首先需要樹立正確的教育理念，堅持以人為本、全面發(fā)展的教育思想。同時，建立完善的學(xué)校管理機制和安全防范機制，保障學(xué)生的身心健康。此外，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更貼心、更專業(yè)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
三寬教育底線教育是現(xiàn)代教育的必然趨勢，是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。只有積極推進三寬教育底線教育，才能夠為學(xué)生成長提供更安全、更健康、更充實的成長環(huán)境。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該從自身做起，積極探索、嘗試、改進，為學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任貢獻一份力量。
三寬教育心得體會篇五
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點,進行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:
不是每個人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅實的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
父母的教育價值觀，不同的價值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力，包括身心健康、規(guī)則意識、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點進行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個良好的家庭教育環(huán)境。
三寬教育心得體會篇六
家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，父母要學(xué)會做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長才能培養(yǎng)三好學(xué)生?，F(xiàn)在不少孩子最反感的幾類情況是：高期望、家庭暴力、不管不問、太嘮叨。如果父母不幸就是這類人，怎么能要求孩子樣樣都好呢?家長要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問題上適當(dāng)放手，學(xué)會傾聽孩子的心聲，做到誠信，不要承諾無法做到的事情。
教育出什么樣的孩子才算父母的成功?就個人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)就足矣!我想，孩子在幼年時期，更應(yīng)該重視他們玩的天性，更應(yīng)該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀(jì)就成為天之驕子、萬人之上!在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂、沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非!而是不在愛的基礎(chǔ)上出現(xiàn)溺愛，在疼的時候放縱他們的喜好!也就是說，學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，該看電視該玩的時候還是應(yīng)該去玩。
畢竟現(xiàn)在都是獨生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的`前提之下，制定出他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么;孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴(yán)誰對他憐，往往在做錯事時受到責(zé)罵，他就選擇不罵的一方，此時接受他委屈的求救就應(yīng)該適時指出哪個地方不對，為什么會受到批評;表揚與批評同在，嚴(yán)肅與寬容同在，才能使孩子有一個正確的人生方向，才能有一個美好的明天。
我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個普通的父親，讓自己的孩子有一個美好的童年，有一個健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣!
三寬教育心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育觀念的逐步更新，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和課程體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需要。在這樣的背景下，三寬教育模式的提出為教學(xué)帶來了全新的思路和可能。本文將從七得角度，分享我的三寬教育心得體會。
三寬教育模式指的是寬松教學(xué)、寬容教學(xué)和寬心教學(xué)，強調(diào)的是教與學(xué)的平衡、教與學(xué)的互動。寬松教學(xué)指的是教師應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生的過度疲勞，可以通過擴大選修課、加強體育活動等方式放松對學(xué)生的約束；寬容教學(xué)則是強調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生個性，不能因為偏見或者成見而對學(xué)生產(chǎn)生偏見，從而影響教學(xué)質(zhì)量；寬心教學(xué)則是強調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生情感的發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系和情感連接。
1.放松壓力，建立自信：三寬教育中的寬松教學(xué)可以讓學(xué)生在一種自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠讓學(xué)生放松心情，擺脫不必要的壓力，同時也可以讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)的過程中，建立自信心，增強自己的自尊心。
2.關(guān)注個性，尊重差異：寬容教學(xué)是三寬教育的另一個重要組成部分，它認(rèn)為教育不應(yīng)該只是簡單的傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性差異。在實踐中，我常常嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，為每個學(xué)生提供最為合適的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)幫助，讓每個學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和尊重。
3.建立師生情感聯(lián)系：三寬教育強調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生情感的發(fā)展，建立師生情感聯(lián)系。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的知識掌握程度，更關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，通過與學(xué)生進行交流和互動，建立更為良好的師生關(guān)系和情感連接。
4.創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂效果：在三寬教育的實踐中，我們注重創(chuàng)新教學(xué)模式，例如可以引入互動性強的教學(xué)、PBL教學(xué)等，提升課堂效果，讓學(xué)生更好的吸收知識。
5.應(yīng)用性學(xué)習(xí)，重視實踐能力：在三寬教育中，應(yīng)用性學(xué)習(xí)越來越受到重視，這樣不僅可以為學(xué)生提供更多的實際應(yīng)用場景，更能切實提升學(xué)生的實踐能力。
6.啟發(fā)思維，開拓視野：在三寬教育中，我們更加強化對學(xué)生思維的啟發(fā)作用，讓學(xué)生能夠自主思考和創(chuàng)新，拓寬自己的思維視野，這樣可以為其未來的發(fā)展帶來更實際的幫助。
7.共建和諧校園，促進學(xué)生全面發(fā)展：最后，三寬教育也注重共建和諧校園，促進學(xué)生全面發(fā)展。只有學(xué)校環(huán)境整潔清新、校園氛圍和諧、師生情感互動良好，才能創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長空間。
第四段：結(jié)合實際案例說明。
學(xué)生甲曾經(jīng)是一個很內(nèi)向、膽怯的孩子，但在我們采用三寬教育模式后，通過寬松的教學(xué)和寬容的態(tài)度，他慢慢擺脫了自己的壓力和拘束，變得勇敢自信，能夠主動參與課堂互動，也獲得了不少的進步。
第五段：總結(jié)。
三寬教育模式是一種全新的教育思路和方法，可以為學(xué)生提供更為寬松、寬容、寬心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育教學(xué)的各個方面發(fā)揮積極作用。希望未來更多的教育機構(gòu)能夠采用三寬教育模式，為學(xué)生提供更加適宜和助力的學(xué)習(xí)空間。
三寬教育心得體會篇八
“三寬教育立家規(guī)”是指寬容、寬松、寬心的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，并為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名家長，我深刻體會到“三寬教育立家規(guī)”的重要性，尤其是在孩子的成長過程中。以下是我的心得體會。
第二段：寬容。
寬容并不是放任，而是在孩子成長過程中給予適當(dāng)?shù)娜蒎e機會，讓孩子懂得犯錯并從中吸取教訓(xùn)。例如，孩子考試成績不佳時，我不會責(zé)備或打罵孩子，而是與孩子一起找出問題所在，并幫助孩子制定復(fù)習(xí)計劃。通過寬容，孩子感受到了家長的關(guān)愛和支持，并且更愿意接受家長的建議和指導(dǎo)。
第三段：寬松。
寬松并不是沒有要求，而是在教育中給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓孩子在自我實現(xiàn)的過程中感受到成就感和滿足感。例如，我會讓孩子自己決定課余時間的安排，讓孩子體驗自己做出決策的感覺，同時也能鍛煉孩子的獨立思考和決策能力。
第四段：寬心。
寬心并不是放任不管，而是在教育過程中與孩子共同成長，一起面對挑戰(zhàn)和問題。在孩子犯錯或遇到問題時，我會站在孩子的角度去理解和溝通，與孩子共同尋找解決方案。通過寬心，孩子感受到了與家長一起成長的快樂和幸福，也更加堅定了孩子正確的人生觀和價值觀。
第五段：結(jié)論。
在實踐中，“三寬教育立家規(guī)”在家庭教育中有著廣泛的應(yīng)用價值，對孩子的成長和家庭的和諧有著積極的促進作用。寬容、寬松、寬心是快樂成長的關(guān)鍵，希望每個家庭都能夠理解、接受，并在教育中予以實踐。
三寬教育心得體會篇九
身為一個高中生，我在生命教育方面有了許多新的認(rèn)識與體驗。在我看來，生命教育應(yīng)該是在學(xué)校里必須上的課程之一。
首先，生命教育是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠?。每個人都需要具備生命教育方面的知識和技能，無論是面對突發(fā)事件還是保護自身安全，都需要有著堅實的生命教育基礎(chǔ)。
其次，生命教育可以幫助學(xué)生們更好地了解自己以及自身價值。在學(xué)校生涯的這段時間內(nèi)，學(xué)生們不僅會了解生命的意義，也會對自己未來的規(guī)劃有更多的想法和思考。這是生命教育的重要部分，幫助學(xué)生們更清晰地認(rèn)識自我，甚至包括自己的個性和性格。
其次，生命教育可以讓學(xué)生了解生命的尊嚴(yán)，并更好地懂得自己在人類社會的位置與角色。這是一個極為重要的環(huán)節(jié)，也表明生命教育并不僅僅是教學(xué)理論，更關(guān)乎于人生與社會價值的培養(yǎng)。
事實上，生命教育帶給我們很多的收獲。它不僅僅是在活動中學(xué)習(xí)生存技能，還包括生命態(tài)度，社會責(zé)任等方面的內(nèi)容。因此，通過學(xué)習(xí)生命教育，我們也可以成為更好的公民，更好的人類。
總之，生命教育是我們學(xué)生人生中必須學(xué)習(xí)的重要課程。它將讓學(xué)生從一個全新的角度看生命，學(xué)會更加了解自己的價值。相信通過生命教育的學(xué)習(xí)，我們的人生會變得更為豐富多彩，也將在未來的人生路程中更有所思考。
三寬教育心得體會篇十
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
三寬教育心得體會篇十一
xxxx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學(xué)?！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話說：“望子成龍，望女成鳳?！边@種教育孩子的急切心理最終可能會導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說，作為家長不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養(yǎng)成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個真空世界。相信孩子，并給予一些必要的.挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
三寬教育心得體會篇十二
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的'溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
三寬教育心得體會篇十三
目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“管理講精細(xì)、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標(biāo)，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進。尤其是xx年我區(qū)實現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù)，更加奠定了教育強區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個新的高點。
鄧小平曾說過：科技是第一生產(chǎn)力。現(xiàn)在，現(xiàn)代先進的教學(xué)手段裝配到我們每一個校園，如何進一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒有一個熟練的工人不是投入大量時間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個問題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價值認(rèn)同。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育，必須切實建隊伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項工作，推動事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求，努力加強自身素養(yǎng)修煉，做到政治過硬、素質(zhì)過硬、工作過硬、作風(fēng)過硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
首先，我們要加強學(xué)習(xí)，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，，實踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動班子學(xué)習(xí)。
其次，勇于擔(dān)當(dāng)，以務(wù)實的工作作風(fēng)帶動一班人。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團結(jié)協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時時處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進步，師生的成長作為工作的落腳點和出發(fā)點。
第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實清廉。
1.抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同。
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過積極地工作，形成思想認(rèn)同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動，通過交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識。學(xué)校撤并是為了推動教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。
2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無形的，無孔不入。她不見諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個生命個體盡可能實現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價值，讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個方面，并通過所有的工作中頑強地表現(xiàn)出來。
二要努力增強自己的召喚力。一個領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語言，才能更好地指導(dǎo)教師，增強教師對領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力?！懊恳粋€人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值感，減少和消除他們自我實現(xiàn)過程中所遇到的障礙。
3.積極促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個模塊，給每位教師建立專業(yè)成長檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進行一年個人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過個人和學(xué)校組織進行成長檔案記載。
4.每學(xué)期末進行個人和集體回望，一方面進行反思，一方面感受成長喜悅。
通過幾年的實踐，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長檔案，可以讓教師正確地評價自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案，讓教師享受進步的喜悅。
三寬教育心得體會篇十四
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字那么克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到快樂!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動跟誰在一起有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動參加這項活動有什么收獲和體會為什么以引起孩子的`興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
三寬教育心得體會篇十五
“追星族”是當(dāng)下年輕一代的代名詞，他們熱愛明星，熱愛電影、音樂、綜藝節(jié)目等流行文化。而“三寬教育追星族”則是這些年輕人中越來越普遍的一個群體，他們利用閑暇時間追看喜歡的明星，同時不忘提高自身修養(yǎng)，探究生活的本質(zhì)。在享受流行文化的同時，他們也在不斷追求著個人的全面發(fā)展。在本文中，筆者將基于自身經(jīng)歷，分享一個“三寬教育追星族”的心得體會。
第二段：探究“三寬教育”概念。
“三寬教育”是一種新型教育概念，其核心理念為寬闊視野、寬容心態(tài)、寬深思考。這種教育模式以擴大教育面向、拓展教育內(nèi)容、加強教育質(zhì)量為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的全面人才。同時，“三寬教育”也倡導(dǎo)在閑暇時間參與社會實踐、積極參與文化娛樂等活動，以不同形式的學(xué)習(xí)方式，促進個人的全面發(fā)展。
與傳統(tǒng)文化追隨者不同的是，“三寬教育追星族”更注重個性和多元化。他們大膽嘗試不同類型的明星和文化產(chǎn)品，不局限于某一種類型的追捧。他們不僅熱愛流行文化，更愿意從中尋找靈感，并將其糅合在自己的思想和行為習(xí)慣中。在這個過程中，他們不僅可以獲得快樂和放松，也可以同時深思生活和提升自身修養(yǎng)。
第四段：皮毛閱讀VS深度閱讀。
追星族的另一個特點是：皮毛閱讀。由于社交媒體的廣泛普及和短時代的到來，人們不再喜歡翻閱長篇大論的文章，而是更看重快速獲取信息的方式。所以，追星族更傾向于從短小的新聞報道和社交平臺的言論中獲取信息。然而，這也意味著我們必須時刻提醒自己發(fā)掘深度，升華自己的閱讀素養(yǎng)。從廣度到深度的發(fā)展，是我們要深刻思考“三寬教育”對我們追星族的價值。
第五段：結(jié)論。
“三寬教育追星族”的生活態(tài)度，或許與我們一些傳統(tǒng)信條產(chǎn)生了不同。我們的世界需要更加豐富，需要更開放的思想，需要更多元的個性。這其中，“三寬教育”所倡導(dǎo)的寬闊視野、寬容心態(tài)、寬深思考是值得我們更好的體驗和學(xué)習(xí)。通過追星活動，我們不僅可以提升個人修養(yǎng)，更可以吸收不同文化和不同思想。因此，做一個“三寬教育追星族”，堅信激活我們內(nèi)心的更強烈動力，創(chuàng)造更完整的人生。
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