人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿（通用22篇）

通過總結(jié)，我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值最大化。如何建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問題。這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過精心挑選的，它們或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇一

同志們：

加快發(fā)展，就必須要建設(shè)一支強(qiáng)硬的人才隊(duì)伍，而人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和使用就必須解放思想，這就需要經(jīng)營(yíng)決策者一手狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手狠抓人才隊(duì)伍的建設(shè)，只有兩者相輔相成才能真正促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。

人才，簡(jiǎn)單的說就是在某個(gè)領(lǐng)域具有一定才能或?qū)I(yè)技能的人，可分為高級(jí)人才、中級(jí)人才和初級(jí)人才。人才是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速有序發(fā)展的重要力量和唯一依靠，也是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益快速增長(zhǎng)，加速企業(yè)不斷壯大，最終實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的骨干和頂梁柱，尤其在技術(shù)密集的電力行業(yè)來說，專業(yè)技術(shù)人才的重要性尤為突出，所以，注重人才培養(yǎng)和使用是我們立足藏鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的重要力量和堅(jiān)強(qiáng)依靠。

當(dāng)前，我局的人才隊(duì)伍建設(shè)逐步向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化的方向健康發(fā)展。截止目前，畢業(yè)于專業(yè)院校具有大中專學(xué)歷職工149人，占全局的54.8，其中中級(jí)及以上職稱的4人，初級(jí)職稱的18人。這些技術(shù)人才在不同的工作崗位上，絕大部分為我局的發(fā)展、技術(shù)的革新發(fā)揮著重要的作用。但是，作為專業(yè)涉及領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域比較密集的電力企業(yè)來說，僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)自身發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的要求，更何況渾水摸魚、濫竽充數(shù)和名不副實(shí)者也有人在。所以，注重著力培養(yǎng)和選拔使用有能力、懂技術(shù)且又愿意為我局發(fā)展樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的專業(yè)技術(shù)人才，是我局發(fā)展的充分且必要條件，也是企業(yè)發(fā)展的需求，時(shí)代發(fā)展的要求，特別是在中層領(lǐng)導(dǎo)和重要崗位選拔使用人才時(shí)，不僅要注重專業(yè)對(duì)標(biāo)，還要注重德、才、能兼并。

當(dāng)今社會(huì)，尖端科技循序漸進(jìn)，一般科技突飛猛進(jìn)，企業(yè)發(fā)展你追我趕。對(duì)此，我們不容樂觀，要想在未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中能夠中流砥柱，就必須建立一套適合現(xiàn)階段完善可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃和選拔使用制度以及未來人才培養(yǎng)和選拔使用的遠(yuǎn)景目標(biāo)，特別是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有可塑性和可用性的初級(jí)人才，對(duì)這些人舍得投資進(jìn)行深化培訓(xùn)和培養(yǎng)、敢于讓其掛職得到更具體的學(xué)習(xí)和鍛煉、樂于鼓勵(lì)激發(fā)使其具有更大的創(chuàng)造力，以此，為企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的革新作出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)又能激勵(lì)和帶動(dòng)其他員工積極學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、奮發(fā)進(jìn)取。

企業(yè)的發(fā)展，必須要解放思想，而解放思想又不是一時(shí)兩刻就能改變一些根深蒂固的舊思想、舊傳統(tǒng)、舊觀念和舊意識(shí)，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)鉆研新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新知識(shí)新思路、新觀念和新意識(shí)，樹立起新理念。只有從思想上徹底改變了舊的東西，我們才能站在發(fā)展的戰(zhàn)略平臺(tái)上，認(rèn)識(shí)人才對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和培養(yǎng)具有可塑性人才的重要性，所以，解放思想、促進(jìn)發(fā)展，最主要的還是要以人為本，注重人才的培養(yǎng)和選拔使用。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇二

同志們:。

市委召開第八批市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才座談會(huì)，主要目的：一是用比較正式的方式，把拔尖人才的名單隆重宣布出去；二是為拔尖人才相互學(xué)習(xí)借鑒提供一個(gè)交流平臺(tái)；三是聽取拔尖人才對(duì)市委、市政府人才工作的意見和建議。剛才6名專家交流了體會(huì)，2個(gè)用人單位的負(fù)責(zé)同志對(duì)支持拔尖人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講了很好的意見。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，提三點(diǎn)要求，與大家共勉。

在看到取得成績(jī)的同時(shí)，任務(wù)也還十分艱巨。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，工業(yè)企業(yè)雖然塊頭很大，效應(yīng)很好，但在全國(guó)、在同行業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力的還不多；農(nóng)業(yè)還停留在粗放式、傳統(tǒng)型的發(fā)展階段，“一高三新”的應(yīng)用面很少，潛在問題還很多。從社會(huì)事業(yè)、從民生改善方面來看，教育雖然處于領(lǐng)先地位，但相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大需求來說，培養(yǎng)的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；衛(wèi)生行業(yè)雖然服務(wù)能力在改善，但是群眾看病難，看病貴的問題還沒有根本的緩解；環(huán)境保護(hù)才剛剛起步，磷化產(chǎn)業(yè)的污染治理還沒有找到很好的途徑，等等。這就要求各類人才，尤其是拔尖人才要發(fā)揮好三個(gè)作用：

一是發(fā)揮骨干作用。市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才不僅是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。每名拔尖人才，都要在科技普及、人才培育、解難答疑、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面發(fā)揮骨干作用，要像張?chǎng)H博士那樣，深入基層、深入現(xiàn)場(chǎng)、深入企業(yè)、深入班組，了解企業(yè)的需要，千方百計(jì)的為企業(yè)排憂解難，既幫助企業(yè)解決了實(shí)際問題，也體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。

二是發(fā)揮引領(lǐng)作用。各類人才特別是拔尖人才要發(fā)揮帶頭、帶領(lǐng)、帶動(dòng)作用，發(fā)揮自身的技術(shù)和智力優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮在科技創(chuàng)造中的核心作用，推進(jìn)本領(lǐng)域、本行業(yè)、本單位創(chuàng)新發(fā)展。要像xx壽鄉(xiāng)食用菌合作社那樣，通過建立院士工作站，依托院士工作站研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)新品種、新工藝，新材料，不僅出口達(dá)到3000多萬美元，而且研發(fā)出具有革命性意義的草腐菌技術(shù)，對(duì)促進(jìn)農(nóng)民增收、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

三是發(fā)揮參謀作用。大家都身處生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線、事業(yè)發(fā)展一線、科學(xué)研究一線。接觸的范圍更廣闊，掌握的信息更豐富，發(fā)現(xiàn)的問題更具體，提出的建議更有針對(duì)性、操作性，對(duì)市委、市政府的決策更有幫助。希望各位專家在發(fā)揮好骨干作用、引領(lǐng)作用的同時(shí)，還要為市委、市政府當(dāng)好參謀。今天座談會(huì)上大家提出的意見，我們將認(rèn)真消化。今后大家也可以隨時(shí)提出好的意見和建議，共同努力把工作做得更好。

市管拔尖人才的稱號(hào)來之不易。大家在感到自豪的同時(shí)，還要倍加珍惜。

一是要不斷進(jìn)取。拔尖人才在各自的領(lǐng)域取得了一定成就，為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，令人欣慰，但不能驕傲自滿、固步自封。把取得的成績(jī)放在歷史的大背景下，放在目前快速發(fā)展、百舸爭(zhēng)流的大背景下，取得的成績(jī)微不足道。大家都要像別道旭同志那樣，雖已77歲高齡，仍然在為xx的發(fā)展辛勤工作，這種奉獻(xiàn)精神難能可貴。

二是要寧靜致遠(yuǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值取向很多，有人想當(dāng)官，有人想發(fā)財(cái)，有人想干事創(chuàng)業(yè)。作為人才，主要的追求目標(biāo)，只能選擇干事創(chuàng)業(yè)。在各種誘惑面前要保持定力，克服思想雜念，把心思和精力用在本專業(yè)的發(fā)展上。張?chǎng)H同志是學(xué)工科自動(dòng)化的博士，在大城市、大企業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)很多，報(bào)酬很高，但還是愿意回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。作為有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才，要想取得成功，應(yīng)該而且只能把事業(yè)放在首位，始終如一，持之以恒，只有這樣才不會(huì)迷失方向。

三是要謙虛謹(jǐn)慎。拔尖人才都有一技之長(zhǎng)，黨委政府也給了一定的榮譽(yù)地位，大家不能驕傲自滿，自以為是。必須帶頭遵守工作紀(jì)律，帶頭完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，帶頭落實(shí)集體形成的決策?？萍脊ぷ魇且豁?xiàng)艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)，如果不謙虛謹(jǐn)慎，就難有建樹、難攀高峰。

人才成就事業(yè)，事業(yè)造就人才。人才領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位和拔尖人才主管部門要牢固樹立第一生產(chǎn)力理念，在全社會(huì)營(yíng)造育才、惜才、愛才、敬才的良好氛圍。

一是讓人才發(fā)展有空間。要在單位樹立一種愛才惜才的濃厚氛圍，以最優(yōu)的政策、最寬的平臺(tái)、最好的服務(wù)，讓各類人才人盡其用、用當(dāng)其時(shí)。對(duì)這些屈指可數(shù)的專業(yè)人才，要充分尊重，高看一眼，厚愛三分；要為他們發(fā)揮作用提供平臺(tái)，及時(shí)了解人才所思所想，幫助解決具體問題和困難；要進(jìn)一步加大力度，擴(kuò)大拔尖人才涵蓋面，建議在適當(dāng)時(shí)間補(bǔ)選一次，讓拔尖人才覆蓋領(lǐng)域更廣，立體效果發(fā)揮更充分。三是讓人才付出有回報(bào)。人才要有奉獻(xiàn)精神，甘于淡泊，寧靜致遠(yuǎn)，不等于讓人才只付出、沒回報(bào)。必須千方百計(jì)為人才提供能體現(xiàn)價(jià)值的環(huán)境和氛圍。對(duì)高層次人才的獎(jiǎng)補(bǔ)政策要及時(shí)到位，博士的安家補(bǔ)貼、高新技術(shù)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)資金要兌現(xiàn)，凡是政府文件規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)政策要不打折扣落實(shí)。博士隆公司蔣大勝董事長(zhǎng)花上百萬引“洋專家”、引人才，很有遠(yuǎn)見卓識(shí)。正因?yàn)樯岬迷谌瞬欧矫婊ㄥX，博士隆公司從東橋鎮(zhèn)的一個(gè)小廠，發(fā)展為一家在同行業(yè)有地位、即將上市的企業(yè)。xx的教育也要出臺(tái)措施，吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)教，提高教育質(zhì)量，讓孩子們受到良好的教育。衛(wèi)計(jì)局也要吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)醫(yī)，讓群眾享受更好的醫(yī)療服務(wù)。雖然縣一級(jí)發(fā)展水平有限，財(cái)力有限，在人才吸引力上不如大城市、不如發(fā)達(dá)地區(qū)，但是各級(jí)都要想辦法，出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引更多的人才回來。第八屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才每月600元津貼，這只是一種榮譽(yù)，以后隨著財(cái)力的增長(zhǎng)，標(biāo)準(zhǔn)要不斷提高。政府要舍得在人才上花錢，不同層次都要有相應(yīng)的獎(jiǎng)補(bǔ)政策。最后，要做好人才宣傳工作。要把各領(lǐng)域的人才，特別是25名拔尖人才干事創(chuàng)業(yè)的精神，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的事跡，挖掘出來，宣傳出去，讓更多的人認(rèn)識(shí)他們，尊重他們，凸顯人才的價(jià)值，提升人才的成就感。

事業(yè)召喚人才，時(shí)勢(shì)造就人才。希望各位拔尖人才發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，始終保持良好的精神狀態(tài)，珍惜榮譽(yù)，積極進(jìn)取，創(chuàng)新實(shí)干，共同努力為xx的發(fā)展做出更多更大貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇三

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級(jí)政府部門從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、行政管理、金融財(cái)會(huì)、政策研究等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論以及相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基本知識(shí)，受到調(diào)查、策劃、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、政策研究、三農(nóng)問題分析和解決等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

2、掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本理論與方法。

3、掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)核算、社會(huì)調(diào)查等基本方法；

5、熟悉黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6、了解農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論前沿和農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

修業(yè)年限：4年。

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)。

理較復(fù)雜的`疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。

3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進(jìn)取。具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。

4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。

（二）選拔程序。

1、個(gè)人申請(qǐng)。

3、醫(yī)院審批。

革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會(huì)更好！

謝謝大家！

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是北宋鎮(zhèn)的脊梁。我們的工作在社會(huì)的最基層，是北宋鎮(zhèn)穩(wěn)定、發(fā)展的基礎(chǔ)。要起到一名排頭兵的作用,就要從身邊的工作做起，立足本職崗位，把上級(jí)的方針政策傳達(dá)到基層;把基層的難點(diǎn)、焦點(diǎn)反映到上級(jí)。力爭(zhēng)把各種社會(huì)不和諧因素消滅在基層。做好一名排頭兵不僅要肩負(fù)起農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展大任，做服務(wù)型、學(xué)習(xí)型和奉獻(xiàn)型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，還要有甘為孺子牛的精神。更要有銳意進(jìn)取，勇于爭(zhēng)先，在平凡的崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的豪情。

我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是時(shí)代的先鋒。作為新時(shí)期的青年，我們有幸生于這個(gè)偉大的時(shí)代，我們的命運(yùn)能夠與民族的復(fù)興相聯(lián)，不僅使我熱血沸騰，而且更讓我深感重任在肩!做為一名包村干部，我要立足于我們的縣情、鎮(zhèn)情、村情，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求發(fā)展、求創(chuàng)新。幫助我所包村搞好招商引資和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完成于家村100畝，劉家村200畝的蘆筍種植任務(wù);幫助于家村肉鴨孵化廠順利投產(chǎn)。帶領(lǐng)群眾繼續(xù)往富裕的路上奔。

推托，不回避。憂村民所憂，樂村民所樂。

經(jīng)過“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”活動(dòng)的洗禮。我們面對(duì)機(jī)遇銳意進(jìn)取，面對(duì)挑戰(zhàn)勇往直前。只有善于把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，善于把壓力變成動(dòng)力，才能真正走在時(shí)代的前列，真正成為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)的排頭兵。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該居安思危，切切實(shí)實(shí)地在查找自身存在的“小富即滿”和“不思進(jìn)取”等不利于發(fā)展創(chuàng)新的思想，要不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇，落實(shí)正確科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵，在浩瀚的經(jīng)濟(jì)建大潮中挺立在風(fēng)口浪尖、乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲壯麗雄渾的青春贊歌!為北宋鎮(zhèn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展再立新功,用自己的實(shí)際行動(dòng)去譜寫富民強(qiáng)鎮(zhèn)的瑰麗篇章!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇五

同志們：

大家好！

一是公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)邁出了新的步伐。以《公務(wù)員法》全面實(shí)施為契機(jī)，多管齊下抓好公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。目前，公務(wù)員登記工作基本完成，公務(wù)員正常補(bǔ)員機(jī)制不斷完善，公務(wù)員教育培訓(xùn)工作得到強(qiáng)化，公務(wù)員跨部門平職競(jìng)崗交流工作得到了探索，并取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。二是在人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用方面取得了新的成績(jī)。我市人才總量增長(zhǎng)較快，從底的xx萬人增加到底的xx萬人，年均增長(zhǎng)xx%以上。

人才質(zhì)量也大幅度提高，高層次人才隊(duì)伍建設(shè)取得較大突破，博士后工作站從無到有，目前已達(dá)到8家;學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的選拔改變了以往人中選人的辦法，建立了“以需定崗、以崗定人”選拔辦法;成立了全省首家碩博聯(lián)誼會(huì)，并積極開展科技服務(wù)活動(dòng)。三是各項(xiàng)改革取得了新的突破。圓滿完成了深化完善政府機(jī)構(gòu)改革，全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，各級(jí)政府社會(huì)管理和公共服務(wù)職能得到加強(qiáng)。規(guī)范了事業(yè)單位進(jìn)人關(guān)，全面實(shí)行公開招聘制度。積極推行全員聘用制度，建立了職員制度和雇員制度。穩(wěn)妥推進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類、中介服務(wù)類事業(yè)單位轉(zhuǎn)體改制，完成了xx家市屬事業(yè)單位的改制工作。改革軍轉(zhuǎn)干部安置辦法，對(duì)營(yíng)以下軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部實(shí)行“以考評(píng)績(jī)、以績(jī)定崗”的辦法進(jìn)行安置。認(rèn)真細(xì)致地做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度改革工作，實(shí)施機(jī)關(guān)事業(yè)單位新進(jìn)工勤人員社會(huì)化管理。職稱制度改革不斷深化，地方特色專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審已延伸到xx個(gè)專業(yè)。

(一)著力于人事制度改革，發(fā)揮人事人才工作激發(fā)社會(huì)活力的作用。人才的活力是社會(huì)活力的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，影響廣大人才的積極性和創(chuàng)造活力的因素仍然存在，特別是影響人才脫穎而出的體制、機(jī)制問題還沒有根本解決。因此，構(gòu)建和諧，激發(fā)活力，必須不斷深化人事制度改革，大力破除影響人才成長(zhǎng)和作用發(fā)揮的體制機(jī)制性障礙，努力營(yíng)造拴心留人的制度環(huán)境，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步完善選人用人機(jī)制、人才激勵(lì)保障機(jī)制、人才評(píng)價(jià)使用機(jī)制、人才資源配置機(jī)制，真正形成有利于人才成長(zhǎng)的政策措施，把每個(gè)人的潛能和價(jià)值都充分發(fā)揮出來，不斷激發(fā)人才的創(chuàng)造活力，創(chuàng)造人人爭(zhēng)相成才、互相促進(jìn)成才的和諧環(huán)境。

(二)著力于人才資源開發(fā)，發(fā)揮人事人才工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。實(shí)現(xiàn)人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面提高是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。人事人才工作必須著眼這一要求，在統(tǒng)籌好現(xiàn)有人才資源的同時(shí)，以更大的力度積極開發(fā)各類人才資源，把人才開發(fā)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一推動(dòng)力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，把人才資源開發(fā)從公有經(jīng)濟(jì)延伸到非公經(jīng)濟(jì)，從城市經(jīng)濟(jì)延伸到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。要堅(jiān)持引才與引智并舉，積極吸納經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的高層次人才和緊缺人才。要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，創(chuàng)新用人機(jī)制和分配機(jī)制，鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的人才資源共享。要建立多元投入、形式多樣的人才培訓(xùn)機(jī)制，既要著力抓好大規(guī)模干部培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，又要積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，為挖掘人才的潛能創(chuàng)造良好條件，使人才資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。

(三)著力于公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮人事人才工作維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用。公共服務(wù)體系更加完善是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)。人事人才工作必須適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局發(fā)展變化的新形勢(shì)，積極推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，加快建立符合各方需求的人事人才公共服務(wù)平臺(tái)，為人民群眾和各類人才提供公正、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。在工作中，凡是群眾急需解決的人事人才問題，我們都要抓緊去辦;凡是群眾反映強(qiáng)烈的制度弊端和不合理現(xiàn)象，我們都要下決心去改;凡是容易引起群眾情緒波動(dòng)，容易造成各方利益關(guān)系緊張的問題，我們都要去細(xì)心體察，慎重處理;凡是群眾訴求較強(qiáng)、群眾疾苦較多的事情，我們?cè)诼毮芊秶鷥?nèi)能夠幫助解決的，都要滿懷熱情、盡心竭力地提供服務(wù)。要努力健全人才權(quán)益保障機(jī)制，暢通訴求表達(dá)渠道，妥善調(diào)處人事爭(zhēng)議，努力化解各種矛盾。在堅(jiān)持人事人才工作改革方向的同時(shí)，要注意把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

(一)要執(zhí)行好一部法律。就是要繼續(xù)抓好《公務(wù)員法》的貫徹實(shí)施。貫徹實(shí)施《公務(wù)員法》，是推進(jìn)政治體制改革，建設(shè)社會(huì)主義民主政治的內(nèi)在要求，是進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的活力，提高工作效率，調(diào)動(dòng)廣大公務(wù)員積極性的有效保證。今年國(guó)家還將出臺(tái)一系列配套法規(guī)。我們要進(jìn)一步貫徹實(shí)施好《公務(wù)員法》和配套法規(guī)，全面加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)我市公務(wù)員隊(duì)伍管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。

(二)要建設(shè)好三支隊(duì)伍。一是要加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。這是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市的關(guān)鍵。人事部門要以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為核心，積極構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)增強(qiáng)我市的自主創(chuàng)新能力。二是要重視大中專畢業(yè)生隊(duì)伍建設(shè)。這支隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵是要解決他們的就業(yè)問題，這個(gè)問題得不到有效解決，既會(huì)造成社會(huì)資源的極大浪費(fèi)，又可能成為社會(huì)的不穩(wěn)定因素。人事部門要通過完善政策措施等手段，積極推動(dòng)大中專畢業(yè)生就業(yè)。剛才蔡小凡局長(zhǎng)了今年要實(shí)施“四百工程”來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，措施很好，一定要抓好落實(shí)，抓出成效。三是加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)。我市建設(shè)省級(jí)新農(nóng)村實(shí)驗(yàn)示范區(qū)，在加強(qiáng)政府推動(dòng)的同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村、農(nóng)民這一主體的積極性，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多的致富帶頭人。這方面我們也需要用更多的載體、措施來推動(dòng)，希望人事部門積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中。

(三)要實(shí)施好三項(xiàng)改革。一是實(shí)施機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度和收入分配制度改革。這項(xiàng)工作涉及機(jī)關(guān)事業(yè)單位每個(gè)人的切身利益，工作難度大，一定要把這件好事辦實(shí)、辦細(xì)、辦好。二是深化事業(yè)單位改革。隨著《公務(wù)員法》的逐步入軌運(yùn)行，加強(qiáng)事業(yè)單位法制化建設(shè)已被提上重要議事日程，這方面的法規(guī)也將逐步出臺(tái)。我們必須以此為契機(jī)，加大事業(yè)單位改革力度，促進(jìn)事業(yè)單位管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。其中今年需完成的事業(yè)單位分類認(rèn)定和崗位設(shè)置管理這兩項(xiàng)工作，是事業(yè)單位改革工作中的基礎(chǔ)性工作，必須切實(shí)抓緊、抓好、抓到位。三是完善行政管理體制改革。這項(xiàng)工作我們近幾年一直在做，社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能在不斷強(qiáng)化，還需要繼續(xù)加強(qiáng)研究，進(jìn)一步深化完善，努力把我們的政府建設(shè)成責(zé)任政府、法治政府、服務(wù)政府。

(一)增強(qiáng)大局意識(shí)。當(dāng)前的大局，大而言之，就是“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”。具體到而言，就是要緊密結(jié)合和諧社會(huì)的構(gòu)建和“增強(qiáng)三力、率先崛起”戰(zhàn)略的實(shí)施，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和切入點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)，自覺地從加快科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，謀劃人事人才工作新思路，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)率先崛起提供堅(jiān)強(qiáng)的人事人才保障。出臺(tái)相關(guān)政策或改革措施之前，我們要充分開展調(diào)研，征求方方面面的意見，力求使政策和措施反映廣大人民群眾的意愿，使絕大多數(shù)人得到實(shí)惠，有效發(fā)揮人事部門的生產(chǎn)關(guān)系“調(diào)節(jié)器”的作用。

(二)增強(qiáng)超前意識(shí)。廣大人事干部要切實(shí)增強(qiáng)超前意識(shí)，善于把握一個(gè)時(shí)期人事人才工作重點(diǎn)，對(duì)有關(guān)政策和業(yè)務(wù)工作要早學(xué)習(xí)，早考慮，早研究，早部署，早落實(shí)。要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變理念，勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)觀念，勤于摸索人事工作規(guī)律，善于把握總體趨勢(shì)，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，不斷調(diào)整思維方式和工作思路，創(chuàng)造性地開展人事人才工作。

(三)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。當(dāng)前，人事人才工作任務(wù)很重，壓力很大。在這樣的情況下，我們一定要牢固樹立真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的的工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，健全服務(wù)規(guī)范，落實(shí)服務(wù)措施，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，逐步實(shí)現(xiàn)以管理為主向以服務(wù)為主的工作模式轉(zhuǎn)變，使人事部門真正成為機(jī)關(guān)部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表率。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇六

各位同志們：

大家上午好！

今天，我們?cè)诖寺≈嘏e行xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項(xiàng)目的開班典禮，我代表xx市教育局，向出席典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和所有學(xué)員表示熱烈的歡迎！向承擔(dān)本培養(yǎng)工程系列項(xiàng)目的單位——華南師范大學(xué)、xx省第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、xx市幼兒師范學(xué)校等表示衷心的感謝！

值此“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項(xiàng)目開班啟航之際，我代表市教育局談幾點(diǎn)意見。

一、深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施“百萬千人才培養(yǎng)工程”的緊迫感

當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入學(xué)習(xí)貫徹“”精神，對(duì)于我們教育系統(tǒng)來說，落實(shí)“”精神，就是要努力辦好人民滿意的教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。近期，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、管理制度等進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。隨即又出臺(tái)了《關(guān)于深化教師教育改革的意見》等多項(xiàng)配套措施，同時(shí)，大力推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”。在省級(jí)層面，xx省人民政府下發(fā)了《關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見》，省教育廳啟動(dòng)了新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)高端教育人才培養(yǎng)工作。今年，副書記、xx親自多次指導(dǎo)我市師資隊(duì)伍建設(shè)工作，并點(diǎn)題實(shí)施“xx市卓越中小學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，希望通過加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)提升整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)水平。可以說從國(guó)家、省、市都對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)給予了高度的重視，并在政策層面予以保障。我市實(shí)施基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”正是貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)是大力實(shí)施教育強(qiáng)市戰(zhàn)略，構(gòu)筑教育人才高地，以增強(qiáng)區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。特別是教育專家、名校長(zhǎng)和名教師是教師隊(duì)伍中的杰出代表，是促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的支柱。他們具有深厚的教育理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)域和學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)聲望高、影響大、示范性強(qiáng)，受到同行、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛敬重和好評(píng)；他們?cè)诮逃虒W(xué)改革與實(shí)踐中，特別是在全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革中，積極探索，不斷創(chuàng)新。他們不斷積極進(jìn)取，有為人民教育事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定理想和不懈追求，他們?cè)趯W(xué)校改革與發(fā)展、辦學(xué)與管理等方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任校長(zhǎng)和領(lǐng)軍人的重任，使所在學(xué)校特色鮮明、業(yè)績(jī)顯著、成果突出。他們于學(xué)校而言，是教學(xué)骨干、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；于區(qū)域而言，是區(qū)域教育的領(lǐng)航人、領(lǐng)頭羊；于全市教師隊(duì)伍建設(shè)而言，是優(yōu)秀人才的標(biāo)桿和示范。今天，我市啟動(dòng)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，設(shè)立高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)人才集聚工程的有效實(shí)施，引領(lǐng)新型城市化發(fā)展。我們計(jì)劃5年內(nèi)選拔認(rèn)定教育專家10名、名校長(zhǎng)100名、名教師200名，加快建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型教育人才隊(duì)伍，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

因此，我們要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“百千萬人才培養(yǎng)工程”的意義與價(jià)值，增強(qiáng)實(shí)施培養(yǎng)工程的緊迫感，大力推進(jìn)優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，打造教育家群落，引領(lǐng)我市基礎(chǔ)教育改革的方向，提升教育質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、精心設(shè)計(jì)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”邁上新臺(tái)階

為加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，我們?cè)凇笆濉苯處熇^續(xù)教育規(guī)劃實(shí)施“百千萬人才培養(yǎng)工程”列為其中一大工作任務(wù)，制定了xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案，遴選了第一批481名培養(yǎng)對(duì)象。在“十五”周期我市也實(shí)施了“百千萬人才培養(yǎng)工程”，而新一輪“培養(yǎng)工程”的設(shè)計(jì)無論是目標(biāo)、規(guī)模和實(shí)施方式，還是評(píng)價(jià)驗(yàn)收等體現(xiàn)了規(guī)劃定位更高，措施更具體，考核更明確。

一是構(gòu)建開放、多元的人才培養(yǎng)聯(lián)盟體系。負(fù)責(zé)本次“培養(yǎng)工程”項(xiàng)目的實(shí)施單位既有高校，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校等。為突出培養(yǎng)工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過學(xué)校申報(bào)、區(qū)（縣級(jí)市）推薦、市級(jí)行政審議，遴選了74所xx市首批名校長(zhǎng)、名教師和特級(jí)教師工作室。在這個(gè)培訓(xùn)聯(lián)盟體里，由知名教育學(xué)者、教育行政官員、高校教授、教科培機(jī)構(gòu)專家、一線校長(zhǎng)和教師，以及企業(yè)高管等構(gòu)成一支多元、開放的培訓(xùn)者隊(duì)伍，形成了高校引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、基地支撐的培訓(xùn)體系，為我市優(yōu)秀教育人才隊(duì)伍建設(shè)提供了培訓(xùn)保障。

二是協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)工作模式。本次“培養(yǎng)工程”項(xiàng)目的實(shí)施主要通過集中面授、課題研究、主題研討、實(shí)踐鍛煉、考察交流等方式進(jìn)行。這里面體現(xiàn)了三個(gè)方面的協(xié)同創(chuàng)新：其一是省、市培訓(xùn)資源協(xié)同，承擔(dān)“培養(yǎng)工程”項(xiàng)目的華南師范大學(xué)和xx第二師范學(xué)院將省的培訓(xùn)資源與我市共享，提高我市培訓(xùn)能力；其二是教育行政部門與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)制協(xié)同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過教育行政部門組織的項(xiàng)目評(píng)審及答辯，獲得授權(quán)實(shí)施“培養(yǎng)工程”項(xiàng)目，并在實(shí)施過程中接受監(jiān)管和檢查，確保項(xiàng)目有效實(shí)施；其三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)校的任務(wù)協(xié)同，由高校的理論專家和工作室的實(shí)踐專家共同承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、相促進(jìn)，提升培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

三是強(qiáng)化培養(yǎng)工作績(jī)效管理。為保障“培養(yǎng)工程”實(shí)施質(zhì)量，我局構(gòu)建了網(wǎng)上網(wǎng)下一體化的管理網(wǎng)絡(luò)。主要有：制定《xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》明確了各類別培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)對(duì)象須參加一次論文答辯等“5個(gè)一”的考核內(nèi)容；出臺(tái)《xx市名校長(zhǎng)、名教師和特級(jí)教師工作室工作意見》，規(guī)范工作室的建設(shè)、任務(wù)及考評(píng)要求；研制了一個(gè)集培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)、專家評(píng)審、培訓(xùn)滿意度調(diào)查、培訓(xùn)考核、工作自評(píng)、績(jī)效評(píng)價(jià)等功能的市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)管理平臺(tái)；組織專家組開展培訓(xùn)項(xiàng)目績(jī)效檢查等。形成全方位、立體式的培養(yǎng)工作質(zhì)量管理體系。

我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實(shí)施工作是在省教育廳、省項(xiàng)目辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下開展的，我希望大家積極響應(yīng)省教育廳“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先建高地”的要求，努力探索，做出佳績(jī)，在全省乃至全國(guó)作出示范。

三、群策群力，保障我市“百千萬人才培養(yǎng)工程”的順利實(shí)施

基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”是一個(gè)系統(tǒng)工程，要在建“高地”的同時(shí)立“制高點(diǎn)”，是一項(xiàng)艱難的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，為此，我就“培養(yǎng)工程”的實(shí)施工作提幾點(diǎn)期望與要求。

第一，市區(qū)兩級(jí)教育行政部門和學(xué)校要做好教育人才的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，做好質(zhì)量監(jiān)控工作，切實(shí)為培養(yǎng)對(duì)象參加學(xué)習(xí)、開展研究和實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并提供必要的條件保障，加快我市高端教育人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。

第二，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)項(xiàng)目研究，精心組織，整合培訓(xùn)資源，為培養(yǎng)對(duì)象提供優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)路徑。要嚴(yán)格按照《xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》的要求開展各項(xiàng)工作，規(guī)范實(shí)施，自覺接受學(xué)員評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)和第三方評(píng)價(jià)，努力打造“培養(yǎng)工程”的項(xiàng)目品牌。

第三，今天上午的啟動(dòng)儀式后，按我局的統(tǒng)一要求，全體學(xué)員隨即進(jìn)入培訓(xùn)活動(dòng)。在此，我希望廣大學(xué)員做好個(gè)人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，珍惜本次學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真開展自主研修、與專家密切合作、探索教育難題，自覺總結(jié)反思，朝著教育專家、名校長(zhǎng)、名教師的目標(biāo)邁進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，發(fā)揮自身的示范帶動(dòng)作用，為我市基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)！

同志們！我市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”已被列入《中共xxxx市人民政府關(guān)于推進(jìn)人才集聚工程的實(shí)施意見》的引領(lǐng)人才行動(dòng)計(jì)劃，是一項(xiàng)劃時(shí)代的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。讓我們共同攜手、群策群力，為建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、示范性的基礎(chǔ)教育教師人才隊(duì)伍，早日實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化，為我市新型城市化的探索和實(shí)踐而奮斗！

謝謝大家！

大家上午好！

剛才，林校長(zhǎng)已經(jīng)代表北京大學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表達(dá)了歡迎之情?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學(xué)數(shù)字中國(guó)研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！

從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調(diào)研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對(duì)這件工作的高度重視。在此，我謹(jǐn)代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認(rèn)同和信任，向北京市信息辦對(duì)此項(xiàng)工作的辛苦付出表示敬意和感謝！

同時(shí)，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻(xiàn)策，紛紛投入精力和人力，針對(duì)基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進(jìn)行了深入探討和充分準(zhǔn)備。切實(shí)體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務(wù)首都的情懷和責(zé)任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會(huì)作出不菲的成績(jī)，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！

北京是首都，首都是全國(guó)人民的首都，奧運(yùn)是全國(guó)人民的奧運(yùn)。“新北京、新奧運(yùn)”是全國(guó)人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責(zé)任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識(shí)和知識(shí)水平，直接影響到“數(shù)字北京、數(shù)字奧運(yùn)”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺(tái)了《北京市提高全民信息能力行動(dòng)綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對(duì)今后一段時(shí)期北京信息化工作進(jìn)行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實(shí)“規(guī)劃”和“綱要”的一個(gè)重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個(gè)首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機(jī)。

同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，建好基地，任重道遠(yuǎn)。積極探尋一個(gè)高效、務(wù)實(shí)、靈活的`基地運(yùn)行模式，充分調(diào)動(dòng)各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導(dǎo)作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導(dǎo)下，通過基地間良好的配合，一定會(huì)探索出一個(gè)良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個(gè)政校合作的典范！讓我們下定決心、堅(jiān)定信心，攜手并進(jìn)，為加快培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的信息化人才，帶動(dòng)北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻(xiàn)！

作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導(dǎo)者和推動(dòng)單位，北京大學(xué)數(shù)字中國(guó)研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機(jī)會(huì)，我也代表北京大學(xué)數(shù)字中國(guó)研究院向各位宣布一項(xiàng)我院落實(shí)基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學(xué)數(shù)字中國(guó)研究院將發(fā)揚(yáng)北京大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費(fèi)開放，并將視舉辦效果長(zhǎng)期舉辦，歡迎大家光臨聽講！

謝謝大家！

同志們：

剛才，組織部xx-x通報(bào)了2012年度人才工作、干教工作情況，對(duì)今年我市人才工作重點(diǎn)和干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃進(jìn)行了研究；各培訓(xùn)主管部門和施教機(jī)構(gòu)分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓(xùn)重點(diǎn)工作和主要措施。應(yīng)當(dāng)說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓(xùn)工作講幾點(diǎn)意見：

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作和干教工作的責(zé)任感和緊迫感十六屆四中全會(huì)對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓(xùn)工作對(duì)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好當(dāng)前工作的緊迫感和責(zé)任感。人才工作是擴(kuò)大黨在全社會(huì)的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長(zhǎng)期執(zhí)政的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的有效措施。結(jié)合xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，當(dāng)前，我們正需要大量各級(jí)各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅(jiān)力量；全面建設(shè)xx小康社會(huì)，沒有高素質(zhì)的人才不行，沒有高素質(zhì)的黨政人才更加不行。堅(jiān)定不移的做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作，是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供不竭動(dòng)力源泉的可靠保證。中央人才工作會(huì)議召開一年來，各地都積極采取措施加強(qiáng)人才工作。與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：在人才引進(jìn)方面邁的步子不夠大，人才工作機(jī)制還不夠健全等；在干部教育培訓(xùn)方面，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也還有待進(jìn)一步提高。因此，與會(huì)各位要提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步加大人才工作和干部教育培訓(xùn)工作力度。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)人才工作一是編制好“十一五”人才規(guī)劃。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)負(fù)責(zé)做好人才規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)和督促，組織部、市人事局、市經(jīng)委、市勞動(dòng)社保局、市農(nóng)辦等部門要抓緊制定各支人才隊(duì)伍的子規(guī)劃，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成整個(gè)規(guī)劃編制工作任務(wù)，為我市人才隊(duì)伍中、遠(yuǎn)期建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)。

二是著力營(yíng)造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳報(bào)道為契機(jī)，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級(jí)各類人才的評(píng)優(yōu)推先和宣傳報(bào)道活動(dòng)，努力在全社會(huì)營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，還要努力為人才營(yíng)造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。

三是重點(diǎn)把握人才工作的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團(tuán)到高校直接選才、“項(xiàng)目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進(jìn)工程和技術(shù)招標(biāo)、兼職、考察講學(xué)等“柔性”引進(jìn)方式，引進(jìn)我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點(diǎn)是引進(jìn)中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強(qiáng)化培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。積極實(shí)施人才培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)人才參加學(xué)歷教育，引導(dǎo)、選派人才外出學(xué)習(xí)考察交流，實(shí)施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調(diào)參加重點(diǎn)、中心工作加快對(duì)人才的培養(yǎng)。同時(shí)，要注意把人才工作和“先進(jìn)性教育活動(dòng)”結(jié)合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調(diào)發(fā)揮好各支人才隊(duì)伍、各級(jí)各類人才的作用，適時(shí)為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，在政策、資金上適當(dāng)向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評(píng)價(jià)、激勵(lì)和保障機(jī)制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。 四是進(jìn)一步健全人才工作機(jī)制。市人才辦要牽頭落實(shí)好人才工作目標(biāo)責(zé)任制，草擬好目標(biāo)責(zé)任書，由人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組同各成員單位簽訂責(zé)任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內(nèi)容。要建立人才工作的大事通報(bào)制，各成員單位在制定人才政策和實(shí)施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎(jiǎng)勵(lì)等重要工作措施前，要向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報(bào)告；要建立聯(lián)席會(huì)議制，人才辦根據(jù)工作需要，不定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)席會(huì)，通報(bào)人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項(xiàng)，研究具體工作措施，不定期對(duì)各單位開展的人才工作進(jìn)行督促檢查等；要建立信息季報(bào)制，各成員單位每季度向人才辦報(bào)送1篇以上的人才工作信息，同時(shí)，按要求填報(bào)人才工作信息季報(bào)表。各成員單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，形成人才工作合力。

三、注重實(shí)效，提高-干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和管理水平

一是強(qiáng)化對(duì)干訓(xùn)工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅(jiān)持完善培訓(xùn)辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報(bào)等制度，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進(jìn)一步規(guī)范。要建立培訓(xùn)跟蹤管理制度，培訓(xùn)辦班時(shí)培訓(xùn)主管部門要派人跟蹤培訓(xùn)，全程參與對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理。完善培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估制度，明確培訓(xùn)評(píng)估的時(shí)間、方式、程序及結(jié)果運(yùn)用等內(nèi)容。要做好干部市外培訓(xùn)的資料收集工作，加大干部市外培訓(xùn)的管理力度，干教辦要對(duì)干部外出培訓(xùn)情況進(jìn)行備案審查。要規(guī)范市內(nèi)培訓(xùn)檔案工作，嚴(yán)格按照檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)整理市內(nèi)培訓(xùn)資料。要建立正科級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)情況簡(jiǎn)易數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作自動(dòng)化管理水平。

二是切實(shí)提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要逐步分類建立干部培訓(xùn)專題課程庫，對(duì)公共理論課面向社會(huì)進(jìn)行招標(biāo)，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓(xùn)師資水平。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班和后備干部培訓(xùn)班等重點(diǎn)班次，要加大外聘知名專家學(xué)者的力度。實(shí)行集體備課和教案審查制度，提高施教機(jī)構(gòu)專職教師授課質(zhì)量。要積極整合和充分利用各種教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，深化培訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)教與學(xué)之間的交流互動(dòng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

三是加大干訓(xùn)工作目標(biāo)考核力度。要實(shí)行干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)考核責(zé)任制，由干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別與組織部、政法委、市經(jīng)委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農(nóng)辦、市工商聯(lián)等培訓(xùn)主管部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，納入部門綜合目標(biāo)考核。

四是合理安排培訓(xùn)時(shí)間,切實(shí)解決工學(xué)矛盾。將干部培訓(xùn)與“先進(jìn)性教育活動(dòng)”結(jié)合起來。開展“先進(jìn)性教育活動(dòng)”期間原則上不安排外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)對(duì)象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級(jí)部門干部為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容作為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要內(nèi)容。確保干部教育培訓(xùn)工作與“先進(jìn)性教育活動(dòng)”兩促進(jìn)，兩不誤。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇七

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：扎根素質(zhì)教育沃土，做時(shí)代綜合型人才。

在世界經(jīng)濟(jì)和科技高度發(fā)展的今天，對(duì)人才的要求越來越高，在我們一衣帶水的鄰邦日本，學(xué)生們的家庭作業(yè)很少，且為了不給學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)候老師會(huì)向?qū)W生說明對(duì)幾道難題量力而為就行。因?yàn)樵谌毡窘逃呖磥?，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是最重要的。

是的，在現(xiàn)代社會(huì)，綜合素質(zhì)教育已越來越重要。事實(shí)上，不僅日本，絕大部分歐美國(guó)家學(xué)生的作業(yè)充滿趣味，也允許乃至鼓勵(lì)學(xué)生們天馬行空，自由發(fā)揮。比如關(guān)于讀書感想，學(xué)校便很是注重讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，暑寒假里，必定有寫讀書感想的作業(yè)。學(xué)校會(huì)讓學(xué)生自己選擇一個(gè)“課題”，可大可小，到圖書館找資料或訪問相關(guān)人士，寫成報(bào)告，形式類似于大學(xué)畢業(yè)論文，其重點(diǎn)即是培養(yǎng)他們的研究能力。

從這個(gè)角度來看，所謂的研究成果優(yōu)劣或者同考試成績(jī)相關(guān)與否已經(jīng)不是問題的關(guān)鍵，只要學(xué)生們樂在其中，有所獲得并且借此成長(zhǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能獲得提升，教育的實(shí)質(zhì)目的也就達(dá)到了。

我們學(xué)校一直都很重視藝術(shù)教育與綜合素質(zhì)教育建設(shè)。每學(xué)期都會(huì)通過舉辦大量的活動(dòng)給同學(xué)們以展示的平臺(tái)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)更是蓬勃開展。今年五月，四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在我校成功舉辦，學(xué)校各社團(tuán)的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了與會(huì)來賓和專家的高度評(píng)價(jià)。參加社團(tuán)和各類課外活動(dòng)，對(duì)我們來講，不僅僅是為了得到一、兩個(gè)學(xué)分，更重要的是能夠讓我們發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性，提升自己的綜合素質(zhì)。

這段時(shí)間，校園內(nèi)到處都是同學(xué)們活動(dòng)的身影，社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，辯論賽上唇槍舌劍、十佳評(píng)選創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備如火如荼，這讓我們的高中生活更顯多姿多彩。

老師們，同學(xué)們，素質(zhì)教育不是口號(hào)，而是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、奠基學(xué)生終身發(fā)展、提升全民族文化素養(yǎng)的長(zhǎng)期艱巨的工作。誠(chéng)然，將一中特色綜合素質(zhì)教育保持發(fā)揚(yáng)，必將使一中莘莘學(xué)子獲得更加美好的青春，也必將使一中走向更加美好的明天！

謝謝大家。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇八

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)xxx發(fā)展觀和xx人才觀，著力建設(shè)一支具有扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績(jī)的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量，建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運(yùn)行機(jī)制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。

通過選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點(diǎn)培養(yǎng)，使培養(yǎng)對(duì)象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊(duì)。

（一）選拔條件。

1、優(yōu)良的思想品德。熱愛本專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派，求真務(wù)實(shí)，愿為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有埋頭苦干的求實(shí)作風(fēng)，有堅(jiān)忍不拔的意志和心理素質(zhì)。

2、有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力。掌握本學(xué)科國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)科發(fā)展有自己獨(dú)到的見解，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠處理較復(fù)雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。

3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進(jìn)取。具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。

4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。

（二）選拔程序。

1、個(gè)人申請(qǐng)。

3、醫(yī)院審批。

（一）堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展。

在培養(yǎng)中青年后備人才時(shí)，要堅(jiān)持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。

（二）堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)。

從選拔或考核抓起，提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點(diǎn)，做到“寧缺毋濫”，嚴(yán)把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績(jī)的中青年醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍。

（三）堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。

我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級(jí)等方面下功夫有目的、有針對(duì)性地引進(jìn)優(yōu)秀人才。同時(shí)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達(dá)到既補(bǔ)血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問題。

（四）堅(jiān)持醫(yī)、教、研并重。

在實(shí)施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績(jī)或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo)，而是要堅(jiān)持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個(gè)能力的全面提升。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，和解放思想，實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)務(wù)水平。

積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓(xùn)進(jìn)修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。優(yōu)先推薦他們到各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體任職，積極參與科研課題競(jìng)爭(zhēng)，給與充分的科研自主權(quán)，幫助參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)、出國(guó)進(jìn)修、出版專著，讓他們經(jīng)受鍛煉，不斷增長(zhǎng)知識(shí)才干。另外，通過聘請(qǐng)有名的國(guó)內(nèi)外專家教授來醫(yī)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。

（三）建立導(dǎo)師制。

培養(yǎng)對(duì)象須聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提高培養(yǎng)起點(diǎn)。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對(duì)象所在單位工作一定時(shí)間，并與培養(yǎng)對(duì)象單位鑒定合同，保證達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）鼓勵(lì)“老帶新”培養(yǎng)方法。

定期組織院內(nèi)老專家與中青年醫(yī)師相互學(xué)習(xí)的交流會(huì)，用老專家的經(jīng)驗(yàn)幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

（五）激勵(lì)人才、獎(jiǎng)懲分明。

通過物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動(dòng)中青年人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績(jī)。在加大人才培養(yǎng)的同時(shí)，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。

（一）制定中青年醫(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。

（二）與培養(yǎng)對(duì)象簽定培養(yǎng)合同。

（五）根據(jù)考評(píng)結(jié)果，在原核定經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整下一年度經(jīng)費(fèi)額度；

（八）根據(jù)考評(píng)結(jié)果，對(duì)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才培養(yǎng)工作成績(jī)顯著的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇九

1、目前高職院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)尚未真正到位。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高職院校師生的共同行動(dòng)。原因是一部分管理者認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校擴(kuò)招，教育資源嚴(yán)重不足，能維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就不錯(cuò)了；一部分教師覺得現(xiàn)在生源質(zhì)量下降，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)質(zhì)量都難以保證，還談什么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？大多數(shù)學(xué)生則在應(yīng)付著各種考試，能否創(chuàng)新那是走上工作崗位以后的事。

2、“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立。

二是形式重于實(shí)質(zhì)，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到真正的作用。

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強(qiáng)有力的目標(biāo)導(dǎo)向。

長(zhǎng)期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核范圍。對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)單一評(píng)判模式的考核制度和考核方法依然在教學(xué)領(lǐng)域保持，成為實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”，阻礙著人才能力和素質(zhì)的提高。

1、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化教育。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，創(chuàng)新是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到新知識(shí)、新技術(shù)、新產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和設(shè)計(jì)的過程，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務(wù)并實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的最核心要素和最本質(zhì)的特征，是創(chuàng)業(yè)的靈魂和關(guān)鍵，也是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性的保障。而創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新，并推進(jìn)創(chuàng)新。高職教育“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)也應(yīng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化。

2、確定“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)。

“雙創(chuàng)型”人才的目標(biāo)特征有以下二個(gè)方面：一是“雙創(chuàng)型”人才應(yīng)具有扎實(shí)的知識(shí)根基和較完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)；具有良好的自主學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的精神；具有敏銳的洞察力、獨(dú)到的思維方式，善于判斷和把握機(jī)會(huì)；具有高超的創(chuàng)新、實(shí)踐、實(shí)施和拓展能力；具有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。二是“雙創(chuàng)型”人才也應(yīng)該具有專業(yè)人才的行業(yè)特征。

3、優(yōu)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式。

建立由學(xué)校培養(yǎng)與學(xué)生自我發(fā)展相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)理論教學(xué)和模擬教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、國(guó)內(nèi)社會(huì)形勢(shì)教育與國(guó)際背景教育相給的.開放式教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。

4、創(chuàng)新“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，要摒棄傳統(tǒng)的以講授式為主的教學(xué)方法，積極推行以下三種教學(xué)方法：一是案例教學(xué)法，通過組織學(xué)生討論一系列實(shí)際存在案例，提出解決問題的方案，使學(xué)生掌握有關(guān)的專業(yè)技能、知識(shí)和理論；二是模擬教學(xué)法，運(yùn)用模擬器或模擬情境使學(xué)生在接近現(xiàn)實(shí)情況下扮演某個(gè)角色，并和其中的人或事產(chǎn)生互動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，以培養(yǎng)學(xué)生資訊獲得、動(dòng)作技能和決策等能力；三是“實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)法，在一個(gè)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境和工作環(huán)境中，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況下扮演某個(gè)真實(shí)的角色，開展業(yè)務(wù)工作，以達(dá)到真實(shí)的學(xué)習(xí)目的。

5、強(qiáng)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實(shí)踐教育。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步要求，不斷更新和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、開放性、創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中得到充分的基本技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。

6、改革考核方式。

考核內(nèi)容應(yīng)以針對(duì)學(xué)生的能力、素質(zhì)與創(chuàng)新因素進(jìn)行檢測(cè)，要盡量具有挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新激情，能激勵(lì)學(xué)生不遺余力地去探討、鉆研；在考核標(biāo)準(zhǔn)上，把創(chuàng)新因素作為最主要的評(píng)判指標(biāo)。采用開放式、靈活多樣的考試方式，建立以開卷考核、分散考核、過程考核等為主要形式的考核方式。

7、建立保障機(jī)制。

一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作，加強(qiáng)對(duì)“雙創(chuàng)”教育的組織、協(xié)調(diào)和管理。

二是健全規(guī)章制度，制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)意見，將“雙創(chuàng)”教育納入規(guī)范化、制度化管理。

三是設(shè)立“雙創(chuàng)”專項(xiàng)基金，對(duì)學(xué)生的“雙創(chuàng)”活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)資助。

本文旨在確定“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，分析傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的差異，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)模式如何進(jìn)行轉(zhuǎn)型提供探討方法。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十

各位、各位來賓，各位會(huì)員、各位朋友：

大家好！

金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。，臺(tái)州市道德文化會(huì)和臺(tái)州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)里如期舉行了，我代表兩家協(xié)會(huì)向蒞臨會(huì)議的各位來賓朋友表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展是主旋律，而科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，民眾對(duì)生活質(zhì)量和健康的要求提升，人們開始注重保健、強(qiáng)調(diào)以預(yù)防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場(chǎng)的火爆反映出民眾對(duì)養(yǎng)生信息的渴求，對(duì)健康、延年益壽的渴望。然而，在世風(fēng)日下的，經(jīng)濟(jì)利益至上，隨意炒作，錯(cuò)誤的養(yǎng)生信息在誤導(dǎo)著民眾。許多養(yǎng)生機(jī)構(gòu)為的是生養(yǎng)自身，在把所謂的專家捧成明星的，也讓更多的上當(dāng)受騙。當(dāng)前養(yǎng)生市場(chǎng)可以說混雜。混雜，折射出了養(yǎng)生理論建設(shè)的貧乏，養(yǎng)生常識(shí)普及的貧乏。，道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產(chǎn)安全角勢(shì)嚴(yán)峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的、生命的健康的關(guān)系問題，從來都過如此的沉重！

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想旺盛的生命力，身心的健康，就應(yīng)當(dāng)?shù)靥斓潞偷貧狻，F(xiàn)代人很少有人能明白道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的，當(dāng)下社會(huì)上流行的養(yǎng)生違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典的養(yǎng)生觀，民眾卻迷在而不知。

俗話說“理不辨不明”。基于此，臺(tái)州市道德文化會(huì)和臺(tái)州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)，從五月份開始，在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上，面向社會(huì)公開征集論文，共收到24篇論文，篩選，有18篇論文入選。論文從不同的角度了是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質(zhì)，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費(fèi)等的內(nèi)容。希望此次學(xué)術(shù)研討會(huì)能幫助人們認(rèn)清養(yǎng)生本質(zhì)，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學(xué)養(yǎng)生。

相信，學(xué)術(shù)民-主和自由的營(yíng)造，不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的溝通，交流，本次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)對(duì)今后我市科學(xué)養(yǎng)生的興起、發(fā)展！ 最后，預(yù)祝會(huì)議圓滿！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位會(huì)員、各位朋友：

大家好！

金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。今天，臺(tái)州市道德文化研究會(huì)和臺(tái)州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)在這里如期舉行了，首先我代表兩家協(xié)會(huì)向蒞臨會(huì)議的各位來賓朋友表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展是主旋律，而科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，民眾對(duì)生活質(zhì)量和健康水平的'要求必然提升，人們開始注重保健、強(qiáng)調(diào)以預(yù)防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場(chǎng)的火爆反映出民眾對(duì)養(yǎng)生信息的渴求，對(duì)健康、延年益壽的渴望。然而，在世風(fēng)日下的今天，經(jīng)濟(jì)利益至上，隨意炒作，很多錯(cuò)誤的養(yǎng)生信息在誤導(dǎo)著民眾。許多養(yǎng)生機(jī)構(gòu)為的是生養(yǎng)自身，在把一些所謂的專家捧成明星的同時(shí)，也讓更多的群眾上當(dāng)受騙。當(dāng)前養(yǎng)生市場(chǎng)可以說相當(dāng)混雜。這個(gè)混雜，折射出了養(yǎng)生理論建設(shè)的貧乏，養(yǎng)生常識(shí)普及的貧乏。同時(shí)，由于道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產(chǎn)安全角勢(shì)嚴(yán)峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的存在、生命的健康的關(guān)系問題，從來都沒有過如此的沉重！

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想保持旺盛的生命力，獲得身心的健康，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地獲得天德和地氣?，F(xiàn)代人已經(jīng)很少有人能明白這些道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的根本，當(dāng)下社會(huì)上流行的養(yǎng)生很多都是違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典的養(yǎng)生觀，很多民眾卻迷在其中而不知。

俗話說“理不辨不明”?；诖?，臺(tái)州市道德文化研究會(huì)和臺(tái)州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)，從五月份開始，在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上，面向社會(huì)公開征集相關(guān)論文，共收到24篇論文，經(jīng)過篩選，有18篇論文入選。這些論文從不同的角度闡述了什么是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質(zhì)，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費(fèi)等方面的內(nèi)容。希望通過此次學(xué)術(shù)研討會(huì)能幫助人們認(rèn)清養(yǎng)生本質(zhì)，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學(xué)養(yǎng)生。

我們相信，通過學(xué)術(shù)民-主和自由氛圍的營(yíng)造，通過不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的相互溝通，相互交流，本次“道德與養(yǎng)生”學(xué)術(shù)研討會(huì)一定會(huì)對(duì)今后我市科學(xué)養(yǎng)生的興起、發(fā)展有所推動(dòng)！ 最后，預(yù)祝會(huì)議圓滿成功！

謝謝大家！

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十一

同志們：

剛才，組織部xxx通報(bào)了20xx年度人才工作、干教工作情況，對(duì)今年我市人才工作重點(diǎn)和干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃進(jìn)行了研究；各培訓(xùn)主管部門和施教機(jī)構(gòu)分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓(xùn)重點(diǎn)工作和主要措施。應(yīng)當(dāng)說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓(xùn)工作講幾點(diǎn)意見：

十六屆四中全會(huì)對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓(xùn)工作對(duì)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好當(dāng)前工作的緊迫感和責(zé)任感。人才工作是擴(kuò)大黨在全社會(huì)的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長(zhǎng)期執(zhí)政的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的有效措施。結(jié)合xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，當(dāng)前，我們正需要大量各級(jí)各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅(jiān)力量；全面建設(shè)xx小康社會(huì)，沒有高素質(zhì)的人才不行，沒有高素質(zhì)的黨政人才更加不行。堅(jiān)定不移的做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作，是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供不竭動(dòng)力源泉的可靠保證。中央人才工作會(huì)議召開一年來，各地都積極采取措施加強(qiáng)人才工作。與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：在人才引進(jìn)方面邁的步子不夠大，人才工作機(jī)制還不夠健全等；在干部教育培訓(xùn)方面，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也還有待進(jìn)一步提高。因此，與會(huì)各位要提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步加大人才工作和干部教育培訓(xùn)工作力度。

結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)負(fù)責(zé)做好人才規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)和督促，組織部、市人事局、市經(jīng)委、市勞動(dòng)社保局、市農(nóng)辦等部門要抓緊制定各支人才隊(duì)伍的子規(guī)劃，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成整個(gè)規(guī)劃編制工作任務(wù)，為我市人才隊(duì)伍中、遠(yuǎn)期建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)。

二是著力營(yíng)造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳報(bào)道為契機(jī)，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級(jí)各類人才的評(píng)優(yōu)推先和宣傳報(bào)道活動(dòng)，努力在全社會(huì)營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，還要努力為人才營(yíng)造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。

三是重點(diǎn)把握人才工作的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團(tuán)到高校直接選才、“項(xiàng)目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進(jìn)工程和技術(shù)招標(biāo)、兼職、考察講學(xué)等“柔性”引進(jìn)方式，引進(jìn)我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點(diǎn)是引進(jìn)中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強(qiáng)化培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。積極實(shí)施人才培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)人才參加學(xué)歷教育，引導(dǎo)、選派人才外出學(xué)習(xí)考察交流，實(shí)施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調(diào)參加重點(diǎn)、中心工作加快對(duì)人才的培養(yǎng)。同時(shí)，要注意把人才工作和“先進(jìn)性教育活動(dòng)”結(jié)合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調(diào)發(fā)揮好各支人才隊(duì)伍、各級(jí)各類人才的作用，適時(shí)為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，在政策、資金上適當(dāng)向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評(píng)價(jià)、激勵(lì)和保障機(jī)制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。四是進(jìn)一步健全人才工作機(jī)制。市人才辦要牽頭落實(shí)好人才工作目標(biāo)責(zé)任制，草擬好目標(biāo)責(zé)任書，由人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組同各成員單位簽訂責(zé)任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內(nèi)容。要建立人才工作的大事通報(bào)制，各成員單位在制定人才政策和實(shí)施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎(jiǎng)勵(lì)等重要工作措施前，要向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報(bào)告；要建立聯(lián)席會(huì)議制，人才辦根據(jù)工作需要，不定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)席會(huì)，通報(bào)人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項(xiàng)，研究具體工作措施，不定期對(duì)各單位開展的人才工作進(jìn)行督促檢查等；要建立信息季報(bào)制，各成員單位每季度向人才辦報(bào)送1篇以上的人才工作信息，同時(shí)，按要求填報(bào)人才工作信息季報(bào)表。各成員單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，形成人才工作合力。

一是強(qiáng)化對(duì)干訓(xùn)工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅(jiān)持完善培訓(xùn)辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報(bào)等制度，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進(jìn)一步規(guī)范。要建立培訓(xùn)跟蹤管理制度，培訓(xùn)辦班時(shí)培訓(xùn)主管部門要派人跟蹤培訓(xùn)，全程參與對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理。完善培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估制度，明確培訓(xùn)評(píng)估的時(shí)間、方式、程序及結(jié)果運(yùn)用等內(nèi)容。要做好干部市外培訓(xùn)的資料收集工作，加大干部市外培訓(xùn)的管理力度，干教辦要對(duì)干部外出培訓(xùn)情況進(jìn)行備案審查。要規(guī)范市內(nèi)培訓(xùn)檔案工作，嚴(yán)格按照檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)整理市內(nèi)培訓(xùn)資料。要建立正科級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)情況簡(jiǎn)易數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作自動(dòng)化管理水平。

二是切實(shí)提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要逐步分類建立干部培訓(xùn)專題課程庫，對(duì)公共理論課面向社會(huì)進(jìn)行招標(biāo)，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓(xùn)師資水平。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班和后備干部培訓(xùn)班等重點(diǎn)班次，要加大外聘知名專家學(xué)者的力度。實(shí)行集體備課和教案審查制度，提高施教機(jī)構(gòu)專職教師授課質(zhì)量。要積極整合和充分利用各種教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，深化培訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)教與學(xué)之間的交流互動(dòng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

三是加大干訓(xùn)工作目標(biāo)考核力度。要實(shí)行干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)考核責(zé)任制，由干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別與組織部、政法委、市經(jīng)委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農(nóng)辦、市工商聯(lián)等培訓(xùn)主管部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，納入部門綜合目標(biāo)考核。

四是合理安排培訓(xùn)時(shí)間,切實(shí)解決工學(xué)矛盾。將干部培訓(xùn)與“先進(jìn)性教育活動(dòng)”結(jié)合起來。開展“先進(jìn)性教育活動(dòng)”期間原則上不安排外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)對(duì)象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級(jí)部門干部為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容作為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要內(nèi)容。確保干部教育培訓(xùn)工作與“先進(jìn)性教育活動(dòng)”兩促進(jìn)，兩不誤。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這初冬時(shí)節(jié)，很高興迎來了全市黨校系統(tǒng)第五屆理論研討會(huì)在我們黨校召開，各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的到來給我們帶來了濃濃暖意。作為承辦單位，從中得到服務(wù)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不僅僅是一份榮幸，更是一份鼓勵(lì)和促進(jìn)。你們把好的經(jīng)驗(yàn)，好的成果帶給我們，讓我們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在此，我謹(jǐn)代表*黨委和黨校全體教職員工，向前來指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和交流的老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

隨著形勢(shì)任務(wù)的不斷發(fā)展變化，大力推進(jìn)科研創(chuàng)新，著力加強(qiáng)理論研究，進(jìn)一步發(fā)揮好黨?？蒲谐晒乃枷霂熳饔?，真正使黨校的科研成果能夠成為黨委政府決策的智庫，顯得越來越重要和緊迫。近年來，我區(qū)緊緊圍繞富民強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，大力實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升”主戰(zhàn)略，全面實(shí)施“穩(wěn)一、強(qiáng)二、進(jìn)三”總體工作布局，使產(chǎn)業(yè)特色更加鮮明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加快速。

截止八月，(我區(qū)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)??)黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，搞好理論研究是我們必須要抓好的重要工作。本次研討會(huì)的目的就在于通過研討交流，相互學(xué)習(xí)碰撞思想，結(jié)合全市改革發(fā)展實(shí)際和本地區(qū)實(shí)際，深入思考、領(lǐng)會(huì)黨的精神，從更深和更新角度提高對(duì)黨的及xx屆三中全會(huì)提出的新思想、新戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識(shí)，從而更好更快提高全市黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究宣傳及xx屆三中全會(huì)精神的理論水平和政策水平，發(fā)揮好黨校黨政干部教育培訓(xùn)主陣地和理論傳播主渠道作用。一直以來，黨校始終堅(jiān)持努力提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)科研工作。這次理論研討會(huì)的召開，為我們黨校提供了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們會(huì)倍加珍惜。

理論研究是黨校干部教育的基礎(chǔ)，科研工作是事關(guān)黨校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事。同志指出，開創(chuàng)黨校工作新局面，必須推進(jìn)理論研究和理論創(chuàng)新。要把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究提到黨?？蒲泄ぷ鞯闹行奈恢?，圍繞黨的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大戰(zhàn)略部署，解放思想、大膽探索，不斷深化對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中一些全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性問題的研究，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的研究，努力形成一批高質(zhì)量的科研成果。黨校的干部教育培訓(xùn)工作需要有扎實(shí)的科研成果作支撐，對(duì)重大理論和實(shí)踐問題研究得越深，課堂上就能講得越透，對(duì)策上就能提得越準(zhǔn)。

新的時(shí)代呼喚新的理論，新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。這次全市黨校系統(tǒng)的理論盛會(huì)在我區(qū)召開，為我們理論研究提供了良好的交流平臺(tái)和難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必將對(duì)我區(qū)黨校工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到很好的推動(dòng)作用。我們應(yīng)以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通與交流，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作，切實(shí)提升黨校理論研究水平，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。最后，預(yù)祝這次研討會(huì)圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體健康!

謝謝大家!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好!

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí)：

第一、談技能訓(xùn)練和電子作品制作的意義。

職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實(shí)在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè);大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時(shí)期，思維活躍、好動(dòng)，在這個(gè)時(shí)期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對(duì)于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會(huì)對(duì)其動(dòng)手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校甚至于整個(gè)社會(huì)將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動(dòng)，是學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐真正有機(jī)結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機(jī)會(huì)，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項(xiàng)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項(xiàng)目。

第二，談?dòng)嘘P(guān)電子電工基本技能訓(xùn)練。

我們對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場(chǎng)需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時(shí)注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會(huì)需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識(shí)別和檢測(cè)、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場(chǎng)發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實(shí)際接受能力的。同時(shí)電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實(shí)習(xí)實(shí)作量反而增大，原因是什么呢?經(jīng)請(qǐng)示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報(bào)廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報(bào)損的耳機(jī)，計(jì)算機(jī)專業(yè)報(bào)廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機(jī)等等，我有時(shí)感覺自個(gè)成了個(gè)“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實(shí)驗(yàn)室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實(shí)作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實(shí)訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機(jī)、電話機(jī)、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實(shí)作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。

第三、談指導(dǎo)學(xué)生搞電子制作和電子創(chuàng)新制作。

電子制作必須建立在基本技能訓(xùn)練過硬的基礎(chǔ)上，焊接、元件識(shí)別檢測(cè)、識(shí)讀電路圖是關(guān)鍵，電子產(chǎn)品的創(chuàng)新制作是常規(guī)制作的突破，它是家里沒有的、市場(chǎng)上沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨(dú)特的使用價(jià)值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價(jià)廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎(jiǎng)項(xiàng)，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎(jiǎng)是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計(jì)、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個(gè)相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎(jiǎng)勵(lì)，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚(yáng)。我本人家也使用了活動(dòng)中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動(dòng)位置時(shí)，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。

第四、指導(dǎo)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?

我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時(shí)生動(dòng)、形象，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項(xiàng)目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場(chǎng)、電子元器件市場(chǎng)的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實(shí)地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時(shí)，為了尋找個(gè)符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要?jiǎng)偤冒央娎予F頭放得進(jìn)去的這種材料時(shí)，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計(jì)可施時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然想起實(shí)驗(yàn)室原報(bào)廢的滑動(dòng)變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎(jiǎng)。

總之我認(rèn)為，知識(shí)和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我掌握到的、學(xué)到手的是微其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點(diǎn)滴成績(jī)，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。

最后，我誠(chéng)摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!

謝謝大家!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十四

5月14日下午，材料與化工學(xué)院光電信息教研室召開了2015級(jí)，會(huì)議邀請(qǐng)了教務(wù)處吳興舉副處長(zhǎng)，光電信息教研室全體教師參加了本次會(huì)議，會(huì)議由副院長(zhǎng)晁曉琪主持。

首先，晁曉琪副院長(zhǎng)介紹了學(xué)院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)方案修訂的重要意義，并要求各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)前期的調(diào)研成果，認(rèn)真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科知識(shí)體系、專業(yè)課程設(shè)置等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。

接著，吳興舉副處長(zhǎng)從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)等方面對(duì)學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進(jìn)行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實(shí)黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識(shí)、能力和素質(zhì)各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

隨后，兩位光電專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學(xué)和麗水學(xué)院調(diào)研的情況作了認(rèn)真細(xì)致的匯報(bào)，對(duì)兩個(gè)學(xué)校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細(xì)致的解讀。與會(huì)教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位”、“ 光電專業(yè)課程設(shè)置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

最后，晁曉琪副院長(zhǎng)對(duì)本次研討會(huì)作了總結(jié)。他說，此次研討會(huì)的召開對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。

（文/潘國(guó)柱 審核/晁曉琪）

1.深化人才培養(yǎng)模式改革

緊貼本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)“四個(gè)合作”與“五個(gè)對(duì)接”。加企合作的深度和力度，深入行業(yè)企業(yè)一線開展人才培養(yǎng)方案的調(diào)研和論證工作，準(zhǔn)確界定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，科學(xué)構(gòu)建課程體系，合理安排理論、實(shí)踐課程所占比例，根據(jù)專業(yè)招生的類型與形式制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。

2.推進(jìn)中高職銜接

3.深化公共課改革

積極推進(jìn)通識(shí)教育與專業(yè)教育融合，公共課所在系（部）要積極與各專業(yè)溝通，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)需求合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)和考核方式，切實(shí)提高公共課的針對(duì)性和有效性。

4.落實(shí)雙證書制度

進(jìn)一步完善專業(yè)課程體系，引入企業(yè)行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。設(shè)置專業(yè)考證課程，將考證內(nèi)容納入課程，考證課程將逐步取消專門培訓(xùn)和學(xué)業(yè)考試，推進(jìn)以證代kao的考試方式改革，學(xué)生以所獲的職業(yè)資格證書換取相應(yīng)學(xué)分。

5.培養(yǎng)全能型人才

工作思路.招生是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ),沒有一定數(shù)量的學(xué)生,學(xué)校就難以生存;就業(yè)是學(xué)校賴以發(fā)展的保證,畢業(yè)生沒有出路,就難以獲得穩(wěn)定的生源,學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)是學(xué)校的主體,內(nèi)部管理不善,教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生就留不住,就業(yè)將成問題.簡(jiǎn)言之,招生關(guān)口的開放、教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)生就業(yè)渠道流暢,是職業(yè)學(xué)校發(fā)展不可或缺的三個(gè)環(huán)節(jié).要使這三個(gè)環(huán)節(jié)的工作能順利進(jìn)行并有成效,很重要的是應(yīng)找準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)定位,因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)決定一所學(xué)校的辦學(xué)思維、辦學(xué)模式、辦學(xué)行為.培養(yǎng)目標(biāo)錯(cuò)位,可以說是職業(yè)教育發(fā)展低迷不振的一個(gè)重要原因. 現(xiàn)代專業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo),不應(yīng)是將學(xué)生訓(xùn)練成為生產(chǎn)過程中的技藝型工匠,而是將他們?cè)炀统蔀槲磥砩鐣?huì)發(fā)展的主體,使學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)、工作,能夠自立于社會(huì)的人,成為自覺探求新知不斷完善自我,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)變革的人。學(xué)生有了寬厚的知識(shí)和能力基礎(chǔ),有了正確的價(jià)值觀和科學(xué)的思維方法,就會(huì)極大地提高廣泛就業(yè)的適應(yīng)能力,成為一專多能的全能型人才。

研討如何深化校企合作共同培養(yǎng)高專業(yè)高素質(zhì)技能人才 職業(yè)教育要實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，即高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)需要學(xué)校、企業(yè)共同完成。要加大職業(yè)教育辦學(xué)體制改革力度，構(gòu)建校企合作動(dòng)力機(jī)制，引導(dǎo)和支持學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。在這種形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校紛紛把發(fā)展的目光落在了校企合作上，校企聯(lián)合，推動(dòng)了專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，得到了學(xué)校、企業(yè)、政府、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，并取得了一定的成績(jī)。但在進(jìn)一步深化校企合作過程中，也存在著一些亟待解決的問題，值得我們冷靜思考，需要做進(jìn)一步的探討和研究。

一、校企合作存在的主要問題

1.企業(yè)對(duì)培養(yǎng)技能人才關(guān)注不夠

企業(yè)主動(dòng)找到學(xué)校簽訂協(xié)議的很少。這說明，企業(yè)一方面需要技能人才，但卻不太關(guān)注技能人才的'培養(yǎng)，究其原因，與企業(yè)的認(rèn)識(shí)有關(guān)。

（1）技能型人才的培養(yǎng)應(yīng)由國(guó)家、學(xué)校承擔(dān)，與企業(yè)無關(guān)。企業(yè)缺乏責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為企業(yè)只是負(fù)責(zé)提供就業(yè)崗位，招聘錄用畢業(yè)學(xué)生。在這種思想指導(dǎo)下，校企合作行動(dòng)不積極，缺乏動(dòng)力，從而造成了校企合作成為許多職業(yè)學(xué)校一廂情愿的事情。

（2）共同培養(yǎng)會(huì)影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，也是校企合作的重要內(nèi)容。但受教學(xué)計(jì)劃的影響，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)只是一個(gè)短期的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，極易造成企業(yè)用工人員密集或人員斷橋，因此，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)得不到企業(yè)的認(rèn)可，絕大多數(shù)企業(yè)不予支持和配合。

（3）擔(dān)心培養(yǎng)結(jié)果是“竹籃打水一場(chǎng)空”。企業(yè)希望學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后能留在企業(yè)就業(yè)，事實(shí)上，實(shí)習(xí)就業(yè)一體化目前還僅停留在一個(gè)理念層面，實(shí)習(xí)結(jié)束后，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生另擇高枝，留下來的寥寥無幾。費(fèi)神費(fèi)力培養(yǎng)的人才最終企業(yè)不能受益，這也是企業(yè)不愿意主動(dòng)介入技能教育的原因之一。

2.職業(yè)學(xué)校對(duì)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不高

時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，成績(jī)好壞一樣畢業(yè)，這又給學(xué)生造成了一種誤解，更進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的想法，從而給學(xué)校文化課和專業(yè)理論課教學(xué)帶來了難度，教學(xué)難組織，長(zhǎng)期以來教師倍感疲憊，有的教師干脆放松了理論教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重縮水，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）專業(yè)選擇的盲目性，興趣愛好的多變性，影響了學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)定。職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡較小，專業(yè)選擇一般是家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生對(duì)未來從事的職業(yè)了解不多，困難估計(jì)不足，職業(yè)理想化。受各種條件制約，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件有限，難以提供更多的真實(shí)職場(chǎng)教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)多停留在理論上，造成學(xué)生職前準(zhǔn)備與企業(yè)要求存在一定的距離，進(jìn)入企業(yè)后不適應(yīng)。

（3）師資緊張?jiān)斐蓪?shí)習(xí)指導(dǎo)與管理的雙不到位。學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)老師跟蹤實(shí)習(xí)全過程，以便于組織管理和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。而現(xiàn)實(shí)情況是，絕大多數(shù)學(xué)校難以派出足夠的專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，只能采取松散型、放羊式的實(shí)習(xí)模式，致使實(shí)習(xí)目的難以實(shí)現(xiàn)。

二、加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)技能人才主要措施

1建立校企合作評(píng)估、激勵(lì)體系。制定科學(xué)有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序，對(duì)校企合作進(jìn)行全方位的評(píng)估。樹立校企合作的先進(jìn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等合理獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干等相關(guān)人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校企合作的典型企業(yè)在評(píng)定等級(jí)、新產(chǎn)品開發(fā)、擴(kuò)大再生產(chǎn)、推廣應(yīng)用先進(jìn)科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對(duì)開展校企合作成果突出的學(xué)校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強(qiáng)。

2建立健全相應(yīng)的制度法規(guī)，提高企業(yè)參與的積極性

企業(yè)是職業(yè)教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾，同時(shí)又是職業(yè)教育的最大受益者。但要讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，必須充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，而這種積極性的產(chǎn)生又必須以制度法規(guī)為保障。

（1）推行企業(yè)用工準(zhǔn)入制度，重點(diǎn)企業(yè)發(fā)布年度就業(yè)準(zhǔn)入實(shí)施情況報(bào)告。通過加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)察，規(guī)范用工行為，從源頭上解決低素質(zhì)勞動(dòng)者的增長(zhǎng)速度，控制和減輕職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)壓力。企業(yè)在職位提升和薪酬待遇方面對(duì)不同層次的招聘對(duì)象予以區(qū)別，提高學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的積極性。

（2）鼓勵(lì)企業(yè)投資學(xué)校。出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)開辦職業(yè)學(xué)校，引導(dǎo)和支持校企合作辦學(xué)，建設(shè)“校中廠、廠”，合辦股份制企業(yè)、生產(chǎn)車間、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)中心等，為學(xué)校提供必要的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，解決實(shí)習(xí)師生的勞動(dòng)報(bào)酬等。鼓勵(lì)學(xué)校投資企業(yè)，合理有效利用學(xué)校的專業(yè)、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢(shì)，節(jié)約企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)校自身發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

職業(yè)學(xué)校作為辦學(xué)主體，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面承擔(dān)著主要的任務(wù)，肩負(fù)著重要的責(zé)任，是開展校企合作的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。

（1）本著“知識(shí)寬泛、基礎(chǔ)厚實(shí)、技能過硬”的平衡發(fā)展原則，合理設(shè)置基礎(chǔ)文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課的課時(shí)比例，不斷探索適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，樹立均衡發(fā)展的理念，加強(qiáng)文化課教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）引行業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂。創(chuàng)建校園文化與企業(yè)文化深度融合的特色校園文化，是職業(yè)學(xué)校提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措。匯聚校園文化和企業(yè)文化的精髓，讓學(xué)生長(zhǎng)期受到熏陶和教育，對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生潛移默化的影響，由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生從“干一行想一行”到“干一行愛一行”，配合職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，堅(jiān)定學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)信念。

（3）建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、崗位流動(dòng)機(jī)制。學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，定期安排教師到企業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)能力。企業(yè)也可以將自己的技師派往學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。通過這一渠道，提升師能，解決學(xué)校師資緊張和實(shí)踐教學(xué)能力不足的問題，校企雙方發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏。

（4）吸引著名企業(yè)投資建新專業(yè)。企業(yè)有新工種需求，可邀請(qǐng)企業(yè)在學(xué)校建立新專業(yè)，教學(xué)任務(wù)由雙方共同完成。所需設(shè)備可以共同投入，設(shè)備一邊用于生產(chǎn)，一邊用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，學(xué)校通過效益分成收回投入。

校企合作是職業(yè)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略，合作領(lǐng)域需要進(jìn)一步拓展，合作融合需要進(jìn)一步加深，合作模式隨社會(huì)的發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新。校企雙方互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作必將得到鞏固和發(fā)展。

研討企業(yè)人員進(jìn)課堂及專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐 一、企業(yè)人員進(jìn)課堂

企業(yè)文化與校園文化的完美對(duì)接

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)員工的道德觀念、價(jià)值取向、行為方式等有著重要的影響。因此，企業(yè)在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職前考量時(shí)，學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)是極其重要的因素。由此可見，將企業(yè)文化教育引入課堂，不僅是提升學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑，同時(shí)也是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。

企業(yè)化管理：終結(jié)學(xué)生“混”時(shí)代

“混”是大部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一種生活常態(tài)?！盎臁睍r(shí)間、“混”文憑、畢業(yè)了“混”口飯……首先，在教學(xué)管理上，要武裝全體教職工，用團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的工作態(tài)度來激勵(lì)學(xué)生、獎(jiǎng)懲有度，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，教師工作效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在這種氛圍的營(yíng)造下，學(xué)生基本上才能受到積極向上的學(xué)風(fēng)感染，變“老師要求學(xué)”為“老師我要學(xué)”；其次，學(xué)校由學(xué)生入學(xué)起就應(yīng)為其制定一整套的職素教育課程，從職業(yè)生涯規(guī)劃的制定到職業(yè)道德與職業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，都力求將每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位；第三，在學(xué)生就業(yè)渠道的拓展上，學(xué)校依托企業(yè)單位的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造一個(gè)就業(yè)保障體系，并與多家用人單位達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，不僅學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)滿意度也能維持在一個(gè)較高的水平。

總之，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是職業(yè)院校深挖校企合作深度的一個(gè)重要方面。因此，加強(qiáng)學(xué)生企業(yè)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)文化，幫助學(xué)生適應(yīng)未來就業(yè)企業(yè)的文化是學(xué)校和企業(yè)共同的責(zé)任，必須引起高度重視。

二、專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐

教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，可以優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體教學(xué)水平，能動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)人員參與課堂教學(xué)，企業(yè)文化滲透進(jìn)課堂。教師只有用在企業(yè)里學(xué)到的東西服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，才能真正提高到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)效。 早在2015年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》就提出“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度”。教育部下發(fā)的《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》也要求“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”。國(guó)家從政策層面上鼓勵(lì)職業(yè)教育教師去企業(yè)實(shí)踐鍛煉。上海市教委也積極倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師走進(jìn)企業(yè)、深入用人單位，各職業(yè)學(xué)校也相繼組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提高教師的整體教學(xué)水平。但教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉往往易流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此，如何把企業(yè)實(shí)踐鍛煉成果落到實(shí)處是所有去企業(yè)實(shí)踐的教師思考的問題。 必須建立了一套有效的激勵(lì)機(jī)制，組織專業(yè)教師利用寒、暑假分批深入企業(yè)，并把實(shí)踐鍛煉成果及時(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中來。因?yàn)橹挥腥绱?，才能使所教的東西緊密結(jié)合企業(yè)要求，緊跟市場(chǎng)步伐，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)。

只有把教師的整體素質(zhì)提高上去，才能提高教學(xué)水平。教師去企業(yè)實(shí)踐鍛煉

是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提升的有效途徑之一。要制定一套教師到企業(yè)實(shí)踐的方案。不同專業(yè)、不同職稱、不同崗位教師采用不同的實(shí)踐形式，提出不同的目標(biāo)要求。從專業(yè)上看，不同專業(yè)所去的企業(yè)不同。如電子商務(wù)類專業(yè)主要集中在企業(yè)的辦公室實(shí)踐；而施工類專業(yè)要親臨施工現(xiàn)場(chǎng)參與施工。從職稱上看，對(duì)助教、講師等職稱較低的青年教師，主要任務(wù)在于全面學(xué)習(xí)，盡快熟悉與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程等，提高專業(yè)技能水平；而對(duì)于高級(jí)職稱的教師，則要求不但要提高技能，而且要在加強(qiáng)與企業(yè)合作、開發(fā)或承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等方面有所作為。比如，我們教師在企業(yè)實(shí)踐期間與企業(yè)員工一起接受培訓(xùn)，取得一級(jí)、二級(jí)建造師資格證。有了企業(yè)認(rèn)可的資格證，教師可以直接參與企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)，這對(duì)提升教師“雙師”素質(zhì)非常有效。從教師崗位來看，一般的專業(yè)教師至少對(duì)本專業(yè)的生產(chǎn)線、生產(chǎn)工藝熟悉；而對(duì)于教研室主任崗位上的教師，則提出學(xué)習(xí)和教學(xué)的雙重要求，即將企業(yè)所學(xué)不僅要融入教學(xué)中，而且要融入專業(yè)建設(shè)中。通過企業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了教師教學(xué)能力。教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉，教師受益，學(xué)生也受益。

一般學(xué)校教育相對(duì)市場(chǎng)變化有一定的滯后性，每年安排教師去企業(yè)實(shí)踐是減少這種滯后的有效方法之一。為了使培養(yǎng)的學(xué)生緊密契合市場(chǎng)需求，專業(yè)教師利用去企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)行本專業(yè)人才需求情況的調(diào)研非常必要，及時(shí)了解人才需求發(fā)生的變化，并把這種變化及時(shí)反饋到專業(yè)建設(shè)上，可使專業(yè)建設(shè)始終處于動(dòng)態(tài)更新中。如專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃及課程體系的調(diào)整，教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的更新等，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)在專業(yè)建設(shè)過程中與企業(yè)需求同步。

教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，會(huì)學(xué)到與教材不同的生產(chǎn)工藝流程、新設(shè)備、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)等，回到學(xué)校應(yīng)積極反饋到教學(xué)內(nèi)容中，把需要更換的試驗(yàn)儀器及時(shí)更新，對(duì)工藝和材料也要及時(shí)調(diào)整。

教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，

促進(jìn)企業(yè)人員參與課堂教學(xué)

教師去企業(yè)實(shí)踐鍛煉，不僅要學(xué)專業(yè)技能，而且還應(yīng)充當(dāng)交流大使。在企業(yè)實(shí)踐期間，與企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員有過一起共事、一起解決工作中問題的經(jīng)歷，與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員等建立良好的互動(dòng)關(guān)系，在教學(xué)需要時(shí)，能有針對(duì)性地請(qǐng)到對(duì)口的企業(yè)人員參與教學(xué)。筆者以最近一次的公開展示課為例。課題是“水泥檢測(cè)報(bào)告的編寫”，過程采用“任務(wù)引領(lǐng)、企業(yè)參與、學(xué)生為主、做學(xué)一體”教學(xué)。課堂教學(xué)請(qǐng)實(shí)踐鍛煉期間一起共事的企業(yè)試驗(yàn)室主任（工程師）到課堂，從企業(yè)角度說明水泥檢測(cè)報(bào)告編寫規(guī)范，并給班級(jí)各組下達(dá)任務(wù)：“各組根據(jù)自己測(cè)定的原始數(shù)據(jù)，為上海建工集團(tuán)長(zhǎng)橋混凝土攪拌站提交一份水泥性能檢測(cè)報(bào)告”。最后對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程體現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作，學(xué)生直接接受來自企業(yè)的任務(wù)書，并按企業(yè)要求完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)過程有了企業(yè)人員的參與，注入了新鮮力量，使學(xué)生能提前適應(yīng)企業(yè)要求，縮短課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)要求間的距離。

總之，為了避免教師到企業(yè)實(shí)踐流于形式，應(yīng)及時(shí)把學(xué)到的東西帶到教學(xué)中，把企業(yè)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，最終促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提高。只有這樣，才能有效縮短學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)要求之間的距離，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快適應(yīng)企業(yè)崗位，達(dá)到“零適應(yīng)期”，也只有這樣，才能真正提高教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)效。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

歡迎你們參加今天的研討會(huì)，指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面我就我校新學(xué)的課改工作向大家做以匯報(bào)：

新學(xué)期開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就確定將課改作為學(xué)校工作的重中之重，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，匯集各學(xué)科教研組長(zhǎng)和教師代表的意見建議，形成了新學(xué)的《課改實(shí)施意見》。

我們課改的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、特別是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力為核心，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注師生的同成長(zhǎng)與發(fā)展，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。

我們的課改理念是：

追求“以人為本，教學(xué)合一”的樸素、真實(shí)、健康的和諧教育，構(gòu)建“一二三四五”基本框架：

一即一個(gè)中心：以學(xué)生全面發(fā)展為中心。

二即突出“雙主”作用：

1、突出教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用；

2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用。

三即三維目標(biāo)全面形成：關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀的形成，重在培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四即樹立課堂教學(xué)四種觀念：

1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀？

2、以人為本的.師生觀？

3、民主合作的教學(xué)觀？

4、優(yōu)質(zhì)高效的效率觀？

五即課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：“預(yù)習(xí)、研學(xué)（讀）、點(diǎn)撥、練習(xí)、感悟”。

五環(huán)節(jié)教學(xué)法的具體實(shí)施為：

一環(huán)節(jié)、“預(yù)習(xí)”，是由教師確定目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)。預(yù)習(xí)時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，進(jìn)行嘗試性練習(xí)，養(yǎng)成查閱有關(guān)資料和圈點(diǎn)勾畫等自學(xué)習(xí)慣，通過獨(dú)立思考，把握要點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、產(chǎn)生疑點(diǎn)。我們要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二環(huán)節(jié)、“研學(xué)（讀）”。是在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生合作探究新知的過程。該過程注重合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生開啟自主探究之門，引導(dǎo)學(xué)生展開研討，注重信息交流，注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、師生與文本互動(dòng)等多邊交流。“學(xué)”是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，選擇運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法：語文英語學(xué)科注重“讀”，掌握主線找要點(diǎn)；數(shù)學(xué)學(xué)科注重“研”，力求通過“研”讓學(xué)生自己解決預(yù)習(xí)后的問題。

三環(huán)節(jié)、“點(diǎn)撥”，是傳統(tǒng)“講”的高度概括。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，針對(duì)小組質(zhì)疑和教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略點(diǎn)、應(yīng)用熱點(diǎn)等進(jìn)行精點(diǎn)巧撥、拓寬引深。這一過程中強(qiáng)調(diào)“學(xué)生會(huì)的教師不講，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或親身體驗(yàn)、實(shí)踐探索能解決的問題教師不講”。語文可為學(xué)生提供素材修臺(tái)階，數(shù)學(xué)可設(shè)計(jì)情境（問題）點(diǎn)思路，英語通過點(diǎn)撥讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的語音語法知識(shí)。

四環(huán)節(jié)、“練習(xí)”即反饋訓(xùn)練，是優(yōu)化課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練不僅僅是做作業(yè)，聽、說、讀、寫、背誦、實(shí)驗(yàn)、表演等實(shí)踐性活動(dòng)都是訓(xùn)練的內(nèi)容。要求教師精心設(shè)計(jì)具有綜合性、啟發(fā)性、針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生通過反饋訓(xùn)練來鞏固知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通，掌握規(guī)律，提高能力。訓(xùn)練過程中，要充分發(fā)揮師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能。

五環(huán)節(jié)、“感悟”是整節(jié)課堂的歸納梳理、體驗(yàn)感悟、發(fā)展升華。每一節(jié)課要留一定時(shí)間，回顧、反思、總結(jié)，交流學(xué)習(xí)收獲，拓展延伸、升華本節(jié)知識(shí)?！案形颉币浞职l(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生從課堂走向生活，走向社會(huì)。

五環(huán)節(jié)課堂模式在教學(xué)中可靈活使用：

教師可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，突出某些環(huán)節(jié)，也可以打破模式，進(jìn)行整合，拓展創(chuàng)新。

《新學(xué)課改實(shí)施意見》初稿在學(xué)期初形成后，我們召開了學(xué)校教學(xué)工作專題會(huì)議，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》各項(xiàng)要求，人人有筆記記錄；經(jīng)過兩周的教改實(shí)踐，我們又以教研組為單位，分學(xué)科分階段對(duì)《意見》初稿展開研討，收集大家的改進(jìn)意見和建議，努力使我們的課改意見更科學(xué)、更可行。月下旬，我們?cè)俅握偌萄薪M長(zhǎng)和教師代表匯總意見，推敲文字，形成了《課改實(shí)施意見（修訂稿）》。

我們倡導(dǎo)全體教師要“人人參與課改、人人都能上課改課”，全力推動(dòng)課改常態(tài)化，堅(jiān)持推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)，深入課堂聽課、評(píng)課，督促并支持“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的有效落實(shí)，同時(shí)收集掌握課改進(jìn)展的一手資料，聽取并協(xié)商解決大家所遇到的困難和問題。

為突出課改的模范帶頭作用，我們?cè)诿總€(gè)級(jí)的語數(shù)英學(xué)科各推選出一位作示范課教師，由學(xué)科教研組組織，仍然是集體備課、集體研討，上示范課教師只是對(duì)課堂的駕馭更熟練一點(diǎn)、同課頭教師要參加聽課，并從教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)、效果等方面展開評(píng)議，交流思想，反思問題，真誠(chéng)坦誠(chéng)，教學(xué)相長(zhǎng)。

我們欣喜的看到：推進(jìn)“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”以來，我們的課堂在變化，我們的教師和學(xué)生也在變化。教師課堂教學(xué)的形式越來越多、越來越活；個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在一點(diǎn)點(diǎn)的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也在改變，參與學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性正在一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)，民主、平等、和諧的師生關(guān)系正在形成。

課堂教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，更是社會(huì)發(fā)展的需要。我們遇到的問題與困難，其實(shí)更是一種挑戰(zhàn)、一種機(jī)遇。我們相信：有縣教研室、鎮(zhèn)教辦的關(guān)心和支持，有在座老師們的指導(dǎo)和幫助，有全校師生的同努力，我們的課堂教學(xué)改革工作就會(huì)成功。

以上為我校新學(xué)課改工作匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見，同推動(dòng)我校教學(xué)工作的進(jìn)步。

謝謝大家。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓：

大家上午好!

“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”今天，我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)召開，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!

中考是每一個(gè)應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站，其社會(huì)影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，縣教研室組織了這次研討活動(dòng)，充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，它必將有力促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作，特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，我衷心預(yù)祝本次研討會(huì)取得圓滿成功!

這次研討會(huì)在我校召開，既是對(duì)我校工作的鼓勵(lì)和鞭策，又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅(jiān)信，我校一定會(huì)以此為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)練內(nèi)功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，努力辦人民滿意教育，力爭(zhēng)向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此，對(duì)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!

最后，我真誠(chéng)邀請(qǐng)并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!

謝謝大家!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好!

這天學(xué)校給帶給了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓讓我們一齊交流前一階段的工作狀況及今后的工作思路。對(duì)于我來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橐呀?jīng)好幾年不任教畢業(yè)班級(jí)了，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的教育教學(xué)工作特別是后面的復(fù)習(xí)工作，還很茫然，期望通過這次交流會(huì)能學(xué)到大家的經(jīng)驗(yàn)，以便指導(dǎo)自己的工作。

首先向大家匯報(bào)一下我班的基本狀況。從這次的期中調(diào)研數(shù)據(jù)看，好像還能夠，但仔細(xì)分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象:雖然優(yōu)秀數(shù)不少，但高分不多，別的班級(jí)有100分，我班沒有。徘徊在60分周圍的分?jǐn)?shù)較多，不及格的分?jǐn)?shù)較低。認(rèn)真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現(xiàn):基本題(也就是死題目)的得分不錯(cuò)，但題目與平時(shí)所練題型稍有變化或在基礎(chǔ)提上稍加難度，不少學(xué)生就束手無策，胡亂瞎做。

我回顧了一下本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)狀況，反思了自己的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)造成這些現(xiàn)象的原因可能如下:1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。有些孩子沒有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)習(xí)的重要性。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點(diǎn)作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。3、靜不下心學(xué)習(xí)。這可能與我班的活躍分子較多有關(guān)，如周杰亮、徐柳棟等學(xué)生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀(jì)律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學(xué)生也就養(yǎng)成了不能靜心思考的壞習(xí)慣。當(dāng)然，這與我自己沒有嚴(yán)格要求學(xué)生，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)。4、可能是由于本人平時(shí)只注重的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用練得較少。

針對(duì)本班學(xué)生存在的這些問題及現(xiàn)象，在后面的總復(fù)習(xí)階段，我打算從以下幾方面去做:。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)，及書寫規(guī)范和規(guī)范答題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從做題格式、單位、答案等細(xì)小知識(shí)點(diǎn)抓起，提高卷面的`整潔度答題的全面性。

2、認(rèn)真鉆研教材，明確知識(shí)要點(diǎn)。

在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過程中必須要認(rèn)真鉆研教材，明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對(duì)學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對(duì)教師而言，復(fù)習(xí)課要教會(huì)學(xué)生獲取新的信息，舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。

3、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)。

組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，構(gòu)成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地選取或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。(備課時(shí)必須要備題)。

在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn):(1)重視基礎(chǔ)性，復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；(2)突出針對(duì)性，復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)比較性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí)；(3)強(qiáng)調(diào)綜合性，復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的潛力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有必須數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有必須的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

4、查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要資料。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”十分重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤，平時(shí)注意摘記學(xué)生作業(yè)中的問題。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

5、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

以上知識(shí)我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請(qǐng)各位不吝賜教。謝謝大家!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十八

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、外語組的老師們：

大家好!很榮幸參加本次北方民族大學(xué)外國(guó)語學(xué)院外語教學(xué)研討會(huì)作為學(xué)生代表發(fā)言，作為一名大四學(xué)生，對(duì)我院的教學(xué)工作有一定得了解的同時(shí)，深深體會(huì)教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，好的教學(xué)方法無疑是教學(xué)工作的催化劑，能夠幫助學(xué)生高效、快捷的獲得知識(shí)。今天，我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

首先，我院教學(xué)狀態(tài)基本良好，細(xì)節(jié)之處有待提高。

我院在《北方民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案》的指引下，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)英語、日語兩個(gè)專業(yè)的教學(xué)各有特色，師資力量的培養(yǎng)，教授、博士、講師的比列逐漸擴(kuò)大，外教的引進(jìn)，無疑對(duì)學(xué)院的教學(xué)起著砥柱中流的作用，老師專業(yè)課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和基本技能，外教生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐，外語文化節(jié)的實(shí)際鍛煉，使學(xué)生能夠結(jié)合專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中實(shí)踐?？墒牵覀円部吹?，實(shí)踐操作的舞臺(tái)不足，載體形式不夠多樣，又比較拘于形式，許多專業(yè)性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)得不到真正實(shí)施或者實(shí)施力度不大，學(xué)生的理論知識(shí)還是得不到有力的鍛煉，學(xué)了忘記，應(yīng)付考試等現(xiàn)象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛煉的載體平臺(tái)以及專業(yè)老師的指導(dǎo)。針對(duì)這種狀況，我們可以給學(xué)生多提供實(shí)際操作鍛煉的平臺(tái)，如辦好外語文化節(jié)，一系列的外文歌曲大賽，外語戲曲大賽，外語配音大賽，口譯大賽等專業(yè)性大賽為使學(xué)生體會(huì)在枯燥的課堂中體會(huì)不到的外語魅力，從而提高外語運(yùn)用能力。此外，應(yīng)選派專門老師指導(dǎo)，在各類比賽中，給每位晉級(jí)的參賽選手配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提高比賽檔次，一來增強(qiáng)外語文化節(jié)的感染力和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，而來提高外國(guó)語學(xué)院在全校的影響力，逐步形成專業(yè)特色，吸引外院學(xué)生參加，促進(jìn)全校外語教學(xué)。

其次，導(dǎo)師制度初衷美好，實(shí)施過程有待優(yōu)化。

導(dǎo)師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用班導(dǎo)師，可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，克服學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。我院的導(dǎo)師制度，出發(fā)點(diǎn)是有優(yōu)越性的，因?yàn)閷?dǎo)師多為專業(yè)知識(shí)淵博的資深教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，提供專業(yè)上的答疑解惑。但是，由于和學(xué)生相處時(shí)間不足，學(xué)生活動(dòng)繁多，課業(yè)繁重等原因，導(dǎo)師制度目前尚未發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)。解決這一問題，需要把學(xué)生從較多和專業(yè)無關(guān)的活動(dòng)中拉回來，從繁重的課后作業(yè)中解脫回來，尋找有責(zé)任，有耐心的班導(dǎo)師，悉心輔導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)。

最后，學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)的搭建有待解決。

作為一名大四的學(xué)生，深感實(shí)習(xí)是專業(yè)知識(shí)走向社會(huì)得以運(yùn)用的紐帶和過渡，可是目前的實(shí)習(xí)情況是不容樂觀的，體現(xiàn)在很多實(shí)習(xí)崗位和專業(yè)無關(guān)或關(guān)系不大，實(shí)習(xí)時(shí)間短，技術(shù)含量低，實(shí)習(xí)保障不足，學(xué)生意見大。針對(duì)這種情況，我們有權(quán)利要求學(xué)院為每一個(gè)學(xué)生的前途未來著想，充分尋找鍛煉平臺(tái)，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，簽訂長(zhǎng)期實(shí)習(xí)或工作協(xié)議，定期輸送專業(yè)性人才，建立合作共贏的關(guān)系。再者，應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供應(yīng)有的保障，很多實(shí)習(xí)生的環(huán)境艱苦，路途遙遠(yuǎn)，工作勞累，應(yīng)該給予一定得保障，撫慰學(xué)生心理。對(duì)此，學(xué)院可以設(shè)立相關(guān)實(shí)習(xí)管理部門和專項(xiàng)實(shí)習(xí)基金，為實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)分配，實(shí)習(xí)管理和后勤保障服務(wù)。

總的說來，學(xué)院的教學(xué)在各方面有很多優(yōu)點(diǎn)，也存在不足，作為學(xué)生，我相信我的師長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)充分利用優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為全院學(xué)生的未來前途考慮，同時(shí)彌補(bǔ)不足，完善制度，認(rèn)真實(shí)施，為全院的教學(xué)工作作出新的篇章!

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇十九

人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖，科學(xué)制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、合理設(shè)置課程體系更是實(shí)現(xiàn)高職專業(yè)人才培養(yǎng)與用人單位需求無縫銜接的關(guān)鍵。6月12日下午，工商管理系2015級(jí)高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案暨教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)在曉莊校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓203會(huì)議室召開。會(huì)議由沈波主任主持，南京審計(jì)學(xué)院教授蔣大鳴、江蘇金陵商務(wù)國(guó)際旅行社總經(jīng)理李靠山、南京蘇寧云商集團(tuán)人力資源周斌、南京物流行業(yè)協(xié)會(huì)辦公室秘書長(zhǎng)安婭燕等工商管理系重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)理事會(huì)行業(yè)（企業(yè)）專家應(yīng)邀參加研討，與我系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)責(zé)任老師與高級(jí)職稱教師就物流管理、旅游管理兩大專業(yè)群六專業(yè)的2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案展開研討與交流。

會(huì)上，沈主任就我系旅游管理與物流管理兩大專業(yè)群的教學(xué)計(jì)劃

修訂作總體說明，要求專業(yè)建設(shè)面向地方、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。遵循“底層共享，中層分立，高層互選”的原則，他提出了教學(xué)計(jì)劃修訂的指導(dǎo)性意見。沈主任強(qiáng)調(diào)，本次會(huì)議重點(diǎn)對(duì)我系各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、崗位知識(shí)要求、專業(yè)課程設(shè)置等進(jìn)行修訂，使整體人才培養(yǎng)方案更貼近市場(chǎng)需求，更適應(yīng)南京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。會(huì)議隨后聽取了各專業(yè)責(zé)任老師對(duì)物流管理、酒店管理、旅游管理、營(yíng)銷與策劃、連鎖經(jīng)營(yíng)管理及商務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程、培養(yǎng)目標(biāo)、主要內(nèi)容、課程模塊、學(xué)分比例、實(shí)訓(xùn)課時(shí)及技能考證的情況介紹。與會(huì)行業(yè)、企業(yè)專家圍繞強(qiáng)化專業(yè)特色、對(duì)接企業(yè)需求，培養(yǎng)能吃苦、會(huì)操作、留得住、出業(yè)績(jī)、可發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基層管理職業(yè)技能人才這一專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際崗位需求與行業(yè)人才規(guī)格，對(duì)教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、理論與實(shí)踐結(jié)合、專題講座、學(xué)生技能考證等環(huán)節(jié)提出了切實(shí)可行的意見與建議。

與會(huì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，各抒己見，深入探討，有效溝通，在互動(dòng)與交流中形成了專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃的修訂完善意見。經(jīng)專業(yè)建設(shè)理事會(huì)行業(yè)（企業(yè)）專家充分討論，一致認(rèn)為，我系各專業(yè)培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)清晰具體，培養(yǎng)方案內(nèi)容符合高職人才培養(yǎng)規(guī)律的要求，教學(xué)計(jì)劃規(guī)范，課程結(jié)構(gòu)合理，課程內(nèi)容符合專業(yè)知識(shí)、技能、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)達(dá)到規(guī)定要求。充分聽取會(huì)議討論后，沈波主任對(duì)我系六大專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步修訂作總體部署，要求專業(yè)責(zé)任老師將行業(yè)企業(yè)專家意見充分吸收、糅合至我系2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。

（工商管理系）

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部評(píng)估專家組的意見及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，教務(wù)處于4月3日下午在行政樓第五會(huì)議室舉行第一次人才培養(yǎng)方案研討會(huì)。副院長(zhǎng)王箐華教授出席并做了講話。教務(wù)處、質(zhì)評(píng)辦、高教所及涉及全校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)單位負(fù)責(zé)人參加了研討會(huì)。

為了貫徹落實(shí)“知行合一，雙核協(xié)同”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)合格應(yīng)用開發(fā)型人才，王菁華親自帶隊(duì)到許多兄弟院校調(diào)研，同時(shí)教務(wù)處牽頭開展了多方面的前期調(diào)研，結(jié)合我校實(shí)際情況擬定了《關(guān)于修訂2015級(jí)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》。教務(wù)處擬召開不同層面的研討會(huì)使2015級(jí)人才培養(yǎng)方案更加合理科學(xué)。

本次研討會(huì)外語學(xué)院、人文學(xué)院、理學(xué)院、社科部、體育部及學(xué)生處等教學(xué)部門及涉及相關(guān)教學(xué)任務(wù)單位負(fù)責(zé)人充分發(fā)表意見，教務(wù)處針對(duì)這些意見進(jìn)一步完善《指導(dǎo)意見》，并于近期召開專業(yè)負(fù)責(zé)人征求意見會(huì)。

王菁華最后做了會(huì)議總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)方案在教育教學(xué)工作中的重要地位，要求各部門要高度重視，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，反復(fù)科學(xué)認(rèn)證，一旦定稿就嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)各學(xué)院要以創(chuàng)新思維、改革理念來修訂人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)培養(yǎng)合格應(yīng)用開發(fā)型人才。

5月14日下午，材料與化工學(xué)院光電信息教研室召開了2015級(jí)，會(huì)議邀請(qǐng)了教務(wù)處吳興舉副處長(zhǎng)，光電信息教研室全體教師參加了本次會(huì)議，會(huì)議由副院長(zhǎng)晁曉琪主持。

首先，晁曉琪副院長(zhǎng)介紹了學(xué)院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)方案修訂的`重要意義，并要求各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)前期的調(diào)研成果，認(rèn)真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科知識(shí)體系、專業(yè)課程設(shè)置等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。

接著，吳興舉副處長(zhǎng)從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)等方面對(duì)學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進(jìn)行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實(shí)黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識(shí)、能力和素質(zhì)各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

隨后，兩位光電專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學(xué)和麗水學(xué)院調(diào)研的情況作了認(rèn)真細(xì)致的匯報(bào)，對(duì)兩個(gè)學(xué)校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細(xì)致的解讀。與會(huì)教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位”、“ 光電專業(yè)課程設(shè)置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

最后，晁曉琪副院長(zhǎng)對(duì)本次研討會(huì)作了總結(jié)。他說，此次研討會(huì)的召開對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。

（文/潘國(guó)柱 審核/晁曉琪）

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇二十

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家下午好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能把我們的做法說來跟大家一起探討，我很高興。今天我講話的內(nèi)容有：（呈現(xiàn)可見）。

1.題型具有較好的穩(wěn)定性和延續(xù)性及創(chuàng)新性。

20xx年我州的中考試題與11年12年一樣的題型，共7個(gè)大題85個(gè)小題。大題包括聽力題30分；單項(xiàng)選擇題20分；完形填空20分；情景對(duì)話10分；閱讀理解40分；短文填空15分；寫作15分，總共150分。題型雖然不變，但卻有了很大的延續(xù)性和創(chuàng)新性。

2.注重基礎(chǔ)，突出應(yīng)用。

20xx年的中考英語試卷總體上體現(xiàn)了課標(biāo)要求，題干簡(jiǎn)潔明了，始終體現(xiàn)了“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的基礎(chǔ)要求，試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生擺脫題海，落實(shí)“減負(fù)”的要求。同時(shí)對(duì)考生理解真實(shí)語料提出相應(yīng)要求，考查學(xué)生的綜合能力。試題設(shè)計(jì)以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進(jìn)，某些題型較往年稍做調(diào)整，以更科學(xué)地檢測(cè)考生綜合使用英語的能力。例如：聽力試題整體難度不大，語速適中，情景真實(shí)，內(nèi)容豐富，涉及表達(dá)祝愿、電話用語、請(qǐng)求、問路、指路、求助等，對(duì)話情景涵蓋的信息面廣，既考查表層理解，也有一定的信息轉(zhuǎn)換、概括和深層推斷。

口語運(yùn)用試題難度不大，情景易懂，談?wù)撚?jì)劃、提建議、購(gòu)物等話題均是學(xué)生熟悉的，

語言知識(shí)運(yùn)用題目立足基礎(chǔ)，考查面廣而不深。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

20xx年試題聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷。開放性試題明顯增多。例如：完形填空，選材與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代感強(qiáng)，學(xué)生讀了之后，一方面，激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感，另一方面，倡導(dǎo)學(xué)生平日養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

4.語言地道，接軌育人。

試卷的語言地道新穎。試題設(shè)計(jì)均從學(xué)生理解的角度出發(fā)，邏輯性強(qiáng)。語言材料知識(shí)性強(qiáng)，生動(dòng)幽默，又不乏教育意義，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識(shí)，試卷既有豐富的文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，也體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的特色。例如：

5.重視語言技能，話題覆蓋面廣。

閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強(qiáng)。語言材料知識(shí)性強(qiáng)，生動(dòng)幽默，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識(shí)。內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校生活、娛樂運(yùn)動(dòng)、日常生活、疾病健康、創(chuàng)業(yè)勵(lì)志、交通運(yùn)輸?shù)取Ｔ嚲砑扔胸S富的文化內(nèi)涵，又能讓學(xué)生放松緊張的心情，發(fā)揮正常水平，體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的`特色。

1.聽力測(cè)試：以聽句子選擇正確應(yīng)答語、聽對(duì)話選擇正確圖片、聽對(duì)話和問題選擇正確答案、和聽短文填入所缺單詞或完成表格為主。

2.語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用：注重在語境中考查語法，重視對(duì)交際能力的考查。

（1）注重在語境中設(shè)題，幾乎沒有在單句中單純考查語法的試題。使用兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子或?qū)υ捵黝}干，使考生通過語境來捕捉信息，確定答案，有利于考查考生綜合分析問題的能力。

（2）貼近生活的常識(shí)題和跨學(xué)科的知識(shí)題成為亮點(diǎn)?？疾楣矆?chǎng)所、交通、旅游、手勢(shì)語、環(huán)保、文化背景等知識(shí)的常識(shí)題，涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)題將成為20xx年命題的熱點(diǎn)。

（3）對(duì)詞類的考查以動(dòng)詞為主其次是形容詞，然后依次是代詞、名詞、副詞、介詞、連詞、冠詞和數(shù)詞。動(dòng)詞的考題主要考查時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、系動(dòng)詞等。

（4）對(duì)從句的考查以賓語從句為主，其次是時(shí)間狀語和條件狀語從句。對(duì)賓語從句的考查以語序?yàn)橹?，其次是從句的時(shí)態(tài)和引導(dǎo)詞的選用；對(duì)時(shí)間狀語和條件狀語從句的考查以從句的時(shí)態(tài)為主，其次是連詞的選用。20xx年還需要關(guān)注定語從句的連詞選用。

（5）完型填空。

完型填空的考查內(nèi)容涉及詞匯、語法、語篇理解等，主要考查考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語言的能力。分值20分。完型填空考查最多的是動(dòng)詞，其次是形容詞、副詞、名詞、連詞等；從選材來看，故事類的短文最多，其次是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的短文。

（6）閱讀理解。

閱讀理解的內(nèi)容：科普類文章增多，略少于故事類文章；關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的新聞?lì)愇恼略龆?。閱讀材料的篇幅加長(zhǎng)。閱讀體裁以記敘文和說明文為主，常有一篇圖表類文章。

6.書面表達(dá)。

作文的話題與學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校生活密切相關(guān)，提示作文估計(jì)仍占主導(dǎo)地位。另外，也要關(guān)注近一年，特別是上半年國(guó)內(nèi)發(fā)生的大事。

（一）第一輪復(fù)習(xí)：以書本為主。

1.復(fù)習(xí)課文：先教讀單詞，沒有書的同學(xué)可以網(wǎng)購(gòu)初一至初三單詞總匯書（4.9元/冊(cè)），然后教讀課文重點(diǎn)課文，如果沒有課本，教師教讀grammarfoucs部分的重點(diǎn)句型。然后歸納講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)給寫生（教師須從新整理歸納，突出要點(diǎn)、重點(diǎn)，不要面面俱到）。

2.班級(jí)分組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員讀單詞和課文。（實(shí)在不會(huì)讀的同學(xué)，由組長(zhǎng)教讀即可）。

3.聽寫單詞、短語和句子。（不過關(guān)從來，對(duì)不同學(xué)生要做不同要求，學(xué)習(xí)較好可以都辦到，而學(xué)習(xí)不怎么好的可降低要求），批改時(shí)教師批改組長(zhǎng)的，組長(zhǎng)批改組員的，不過關(guān)組長(zhǎng)可給其從新聽寫，教師定期檢查落實(shí)情況。

4.綜合檢測(cè)單詞、短語和句子，可以先把樣卷發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí)，但叫學(xué)生不要在上面寫，第二天復(fù)習(xí)新課之前15分寫。（呈現(xiàn)樣卷）。

5.做單元練習(xí)（世紀(jì)金榜）。（成績(jī)較好班級(jí)教師要做到每練一改，成績(jī)不好可以改成績(jī)較好的，其余可臨時(shí)檢查，以提高學(xué)生的做題興趣和積極性）。

6.及時(shí)檢測(cè)（每復(fù)習(xí)完1-2個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試，并批改，小組評(píng)比）并及時(shí)講解。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：以專項(xiàng)為主。

1.與第一輪復(fù)習(xí)可同步進(jìn)行。

2.先詳細(xì)講解（以練習(xí)冊(cè)為主：世紀(jì)金榜），再重點(diǎn)歸納中考中?？嫉膬?nèi)容（要簡(jiǎn)潔扼要，易于記憶，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)記憶，教師現(xiàn)場(chǎng)檢查（5-10分鐘）。

3.做練習(xí)冊(cè)上練習(xí)并講解。（因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)題目不是很多，一般5-10分鐘就可以完成，所以教師教學(xué)生馬上做教師可現(xiàn)場(chǎng)批改，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，同時(shí)也可以提高學(xué)生積極性及做題速度，同時(shí)避免作弊）。

4.第二天再?gòu)?fù)習(xí)下個(gè)內(nèi)容前，可做針對(duì)性測(cè)試（10-15分鐘）。（測(cè)試內(nèi)容以選擇題和天空題居多，而且題目量不是很多，教師可第二天就批改好，然后再?gòu)?fù)習(xí)下個(gè)內(nèi)容前，教師先訂正答案，然后不過關(guān)的學(xué)生又發(fā)試卷叫他從來，直到過關(guān)為此，先由教師監(jiān)督，再由組長(zhǎng)監(jiān)督做。）。

（三）第三輪復(fù)習(xí)：以專題為主。

1.每天練習(xí)15分鐘聽力(世紀(jì)金榜中的金榜作業(yè)，專題綜合檢測(cè)，每天做兩個(gè)答題即可，早讀時(shí)間做，當(dāng)場(chǎng)做當(dāng)場(chǎng)念答案叫學(xué)生同桌交換批改，然后再房一遍分析講解較難的地方。)。

2.每星期寫或背1篇中考作文（布置學(xué)生寫作文，每周一篇，教師批改完后，把學(xué)生錯(cuò)誤較多的句子或語法用本子幾下，講解作文時(shí)，寫在黑板上，叫學(xué)生批改，有助于提高學(xué)生寫作水平。講解完作文后教師可給出范本，寫得好的不要求背誦，寫不好的或不寫的叫學(xué)生背誦。）。

3.做針對(duì)性練習(xí)（選擇題、完形填空、閱讀理解、用詞填空、情景對(duì)話）。

4.講解做題技巧（在做針對(duì)性練習(xí)時(shí)可以給學(xué)生介紹）。

(四）第四輪復(fù)習(xí)：以綜合訓(xùn)練為主（2個(gè)多星期）。

綜合訓(xùn)練，模擬考試，培養(yǎng)應(yīng)試能力。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。綜合訓(xùn)練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)得以鞏固的手段，模擬考試主要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和良好的應(yīng)試心理。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時(shí)分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

（先讓學(xué)生做自己綜合的試卷,再拿三套興榮書店的試卷給學(xué)生做，最那12、13試卷給學(xué)生做）。

（一）.聽力試題。

1.拿到試卷，穩(wěn)定情緒，平衡心態(tài)。

2.快速瀏覽，做好預(yù)測(cè)。

3.整體理解，忌因小失大。

4.做好關(guān)鍵考核點(diǎn)的速記，便于回憶。

5.必須注意，所選答案應(yīng)按要求寫，看清是寫字母，還是寫序號(hào)，還是其它符號(hào)。

（二）單項(xiàng)選擇題。

1.解答單項(xiàng)選擇題的過程：

閱讀審題。

觀察分析。

選擇判斷。

復(fù)查驗(yàn)證。

2.做題法則：直接法、關(guān)鍵詞法，類推法，前后照應(yīng)法，排除法和交際法。

（三）完形填空。

1.從全文的內(nèi)容出發(fā)，前后上下聯(lián)系起來考慮，避免只見樹木不見森林的錯(cuò)誤。

2.善于從中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找線索，從中得到提示或啟發(fā)，幫助確定應(yīng)填的詞形或詞性，避免想當(dāng)然地隨意亂填。

3.填詞一定要注意，給你名詞時(shí)，有可能是名詞的復(fù)數(shù)形式；給你的形容詞或副詞，應(yīng)考慮比較等級(jí)；若填動(dòng)詞，要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)；如果是介詞或連詞，除考慮上下文內(nèi)容外，還要注意和其他固定搭配和習(xí)慣用法；開頭時(shí)還要注意大寫。

（四）閱讀理解。

1.直接理解性題目：這種題目比較簡(jiǎn)單，只要通讀全文，理解大意，即可答題。

2.語義理解性題目：解答這類題目時(shí)需要對(duì)有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。

3.邏輯推理性題目：根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。

4.歸納概括性題目：解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題(title)、主題(mainidea)、結(jié)論(conclusion)、結(jié)局(end)等有關(guān)問題，都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語言知識(shí)、背景知識(shí)、生活常識(shí)、專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)隱的信息。

（五）初級(jí)寫作。

1、弄清文章大意。

2、作好句法分析。

3、考慮詞形變化。

4、注意固定搭配。

（1）快速讀題有目的“聽”。

（六）情景對(duì)話。

1.確定對(duì)話的情景類型。

帶著空格快速默讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話所給的信息確定對(duì)話的情景類型。

2.理順關(guān)系，各個(gè)突破。

了解了對(duì)話發(fā)生的情景之后，要在頭腦中迅速聯(lián)想起相關(guān)的習(xí)慣表達(dá)。答題時(shí)應(yīng)注意理順上下文的關(guān)系，利用已知信息推斷出正確答案。

3.通讀全文，核對(duì)答案。

不管做哪種類型的“補(bǔ)全對(duì)話”題，通讀全文，核對(duì)答案這一環(huán)節(jié)都必不可少。因?yàn)榭忌谧鲱}的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤，堅(jiān)持最后檢查這一步，就能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

1.一定以課本為主。

2.要循序漸進(jìn)。

3.對(duì)學(xué)生要耐心，抓全面，不放棄任何學(xué)生。

4.對(duì)學(xué)生少批評(píng)，多鼓勵(lì)，給學(xué)生樹立信心。

5.書面表達(dá)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：書面表達(dá)要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在多閱讀的基礎(chǔ)上，注意積累語言素材，復(fù)習(xí)時(shí)多練習(xí)譴詞造句，用英語記日記、改寫短文和對(duì)話、復(fù)述課文等來加強(qiáng)英語寫作，注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；學(xué)會(huì)一定寫作技巧，練習(xí)各類題材、體裁的英語作文。

總的來說，中考的英語復(fù)習(xí)要基于課標(biāo)和考試說明，要立足基礎(chǔ)的掌握和能力的培養(yǎng)，只有這樣才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中更好的再了解知識(shí)，掌握知識(shí)，做到事半功倍。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好：

很榮幸能和大家一起參加學(xué)校的德育研討會(huì)。首先感謝這么多年你們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助?；叵胱约簱?dān)任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會(huì)都不一樣。這一學(xué)年的可以用一句話來形容“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。

甜蜜的負(fù)擔(dān)一：工作的壓力是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的感動(dòng)是甜蜜。

這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個(gè)特立獨(dú)行的孩子，在期末結(jié)束的時(shí)候?qū)懶艑?duì)我說：“老師，我一開始不喜歡你，因?yàn)槟憧偸前阉刭|(zhì)班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時(shí)間越長(zhǎng)越能感覺到你的魅力?！碑?dāng)時(shí)看到他這段話，我真的被深深的感動(dòng)了?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時(shí)候?qū)W生寫給我的紙條“老師，請(qǐng)為我們保重身體”;我生日的時(shí)候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時(shí)候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都?xì)v歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。

甜蜜的負(fù)擔(dān)二：學(xué)校的扣分是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的努力是甜蜜。

國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級(jí)奮斗目標(biāo)經(jīng)不起這一張張扣分單。七年級(jí)進(jìn)校開學(xué)，我努力通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好。無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，零分收獲，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報(bào)”。上個(gè)學(xué)期我們與優(yōu)良班集體的稱號(hào)失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個(gè)學(xué)期自開學(xué)以來，孩子們自己監(jiān)督，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向?？粗⒆觽兣Φ倪^程，心里那快樂的滋味一點(diǎn)點(diǎn)的滲出來。

甜蜜的負(fù)擔(dān)三：干部的培養(yǎng)是負(fù)擔(dān)，工作的輕松是甜蜜。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時(shí)間和場(chǎng)合上的把握。若老師經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)，但是單獨(dú)交流的時(shí)候是不遺余力的夸獎(jiǎng)。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我會(huì)教他們一些工作方法和技巧。

一段時(shí)間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學(xué)生的探索能力;研究性課題中學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力;在我外出聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的管理能力，一次次讓我驚嘆。

甜蜜的負(fù)擔(dān)四：班會(huì)的準(zhǔn)備是負(fù)擔(dān)，班會(huì)的效果是甜蜜。

每星期一的班會(huì)只有45分鐘，但前提的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些時(shí)間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學(xué)年以來，我們班班會(huì)的目的是讓學(xué)生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了一系列的主題班會(huì)。從“如何樹立正確的是非觀”到“責(zé)任感的培養(yǎng)”，再到“五心”活動(dòng)的開展：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學(xué)生深深的體會(huì)到班級(jí)的名譽(yù)和每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系。愛班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學(xué)，愛惜自己的名譽(yù);遵守紀(jì)律，愛護(hù)自己的集體等等。在學(xué)習(xí)上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到任科老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。在紀(jì)律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任只要堅(jiān)守這個(gè)的原則。上學(xué)期班上有幾名男生因?yàn)辄c(diǎn)小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀(jì)的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過長(zhǎng)談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動(dòng)的很多同學(xué)，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一直記得我們學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任?！逼鋵?shí)能品嘗到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實(shí)很累，壓力很大，有的時(shí)候會(huì)很心煩。但是，當(dāng)你的努力得到了回報(bào)，你的學(xué)生取得了進(jìn)步，你的學(xué)生各方面有很大的改變;當(dāng)你的學(xué)生愛你，懂你，體諒你，關(guān)心你，把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩(wěn)重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。

人才培養(yǎng)研討會(huì)講話稿篇二十二

同志們：

大家好。

今年是實(shí)施“”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是實(shí)現(xiàn)區(qū)第五次黨代會(huì)提出的奮力沖刺全省縣級(jí)區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是的召開之年。我們要高度認(rèn)識(shí)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設(shè)“三個(gè)南譙”目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)用對(duì)策研究，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度、有份量、有價(jià)值的研究成果。

一、要充分認(rèn)識(shí)理論研討會(huì)的重要意義

為區(qū)委、區(qū)政府決策提供參考和服務(wù)，為南譙追趕跨越服務(wù)，為南譙沖刺全省縣級(jí)區(qū)發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動(dòng)的主要目的，要充分認(rèn)識(shí)本次理論研討會(huì)(在全年主題教育活動(dòng)中)的重要意義。(1)保持黨的先進(jìn)性純潔性需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設(shè)的根本題目和重要目標(biāo)。要堅(jiān)持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻(xiàn)、發(fā)展上水平、推動(dòng)轉(zhuǎn)型逾越中做出新的成績(jī)，就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我國(guó)正處在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大進(jìn)程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，任重而道遠(yuǎn)。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終認(rèn)真地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，始終自覺地?fù)?dān)當(dāng)作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不懈怠和不搖擺。(2)、做好本職工作拉伸標(biāo)桿需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中，對(duì)工作負(fù)責(zé)是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標(biāo)桿的基礎(chǔ)。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻(xiàn)精神的人，具有了這種奉獻(xiàn)精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價(jià)值。(3)、提升個(gè)人素養(yǎng)堅(jiān)定信念需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理想信念是思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”、“總閘門”。堅(jiān)定正確的理想信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔，是戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力源泉，也是我們黨的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)定理想信念，既是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要，必須把堅(jiān)定理想信念作為一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐和永無止境的過程，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。

二、堅(jiān)持學(xué)以致用，強(qiáng)化理論指導(dǎo)實(shí)踐能力

把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，我們才算真正的成長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)以致用。在新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗(yàn)了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動(dòng)工作的舉措、解決問題的方法、探索創(chuàng)新的動(dòng)力，就要求我們要有務(wù)實(shí)的思想、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度。(1)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 以理論學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。要開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì)，首先要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以基礎(chǔ)理論作為我們行動(dòng)的指南，要通過學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)水平。(2)、提升全局觀念 以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。李源潮同志講過領(lǐng)導(dǎo)干部要“知全局、懂本行、干實(shí)事”，仔細(xì)品來語重心長(zhǎng)!站的高看得遠(yuǎn)，要提升全局觀念就必須學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，只有切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高政策理論水平，才能站的高;只有強(qiáng)化全局觀念，增強(qiáng)大局意識(shí)，擁有世界眼光，才能看的遠(yuǎn)。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問題，做到眼觀六路、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話。全面提升綜合素質(zhì)，會(huì)干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應(yīng)手，沒有理論知識(shí)是不行的。(3)、樹立人文精神 以理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行科學(xué)發(fā)展觀，就是要時(shí)刻關(guān)注民生，時(shí)刻為民辦事，時(shí)刻為民解難，時(shí)刻想著群眾，時(shí)刻當(dāng)好公仆，時(shí)刻牢記“群眾利益無小事”。樹立人文精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂民之心的人民公仆。在《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，大力樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點(diǎn)和公仆意識(shí)，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)?！?、以實(shí)踐豐富理論成果 加速南譙追趕跨越。要善于抓住實(shí)踐檢驗(yàn)理論這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析已學(xué)習(xí)理論與已有實(shí)踐的關(guān)系，在注重理論成果指導(dǎo)工作的同時(shí)要勇于實(shí)踐。盡信書則不如無書，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再升華、創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)性理論研究的同時(shí)，注意把研究成果運(yùn)用好，使之真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐的巨大精神動(dòng)力，把理論研究的最新成果轉(zhuǎn)化為組織、推動(dòng)、引領(lǐng)南譙追趕跨越動(dòng)力，本次研討活動(dòng)我認(rèn)為就是這種形式的有益嘗試。

三、通過理論研討達(dá)到的目標(biāo)

翻閱本次理論研討會(huì)的四十多篇文章，我深深的感到同志們動(dòng)了腦筋、下了功夫，達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。最后提出幾點(diǎn)與諸位共勉。

1、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力，我們都要都堅(jiān)定不移，勇往直前增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部，從機(jī)關(guān)到鎮(zhèn)辦，都要把促進(jìn)南譙發(fā)展放在首位。

2、拓寬發(fā)展視野。解放思想，開拓視野，多了解國(guó)內(nèi)外信息，善于向別的地區(qū)，特別是發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，加快南譙追趕跨越。

3、解放思想勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神，在工作實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合考慮各種問題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來解決工作中遇到的各種問題，尤其是在面臨新情況新問題的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)干部在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上更應(yīng)當(dāng)大膽嘗試，敢于打破陳規(guī)，用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進(jìn)道路上的各種難題。

同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望我們?cè)俳釉賲柋娭境沙菫閰^(qū)委、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和 “三個(gè)南譙”目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。

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