編寫教案是教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和組織的重要手段。教案的編寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。探討教案的編寫和實(shí)施，共同提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇一
課程題目：怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。
教具(課前準(zhǔn)備)：人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。
教學(xué)過程：
1.身高測(cè)量;。
(1)使用器材：身高坐高計(jì)。
(2)測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度)。
2.體重測(cè)量;。
(1)使用儀器：為扛桿秤。
(2)測(cè)試方法：同上。
3、脈搏測(cè)量：
(1)使用的儀器：脈搏測(cè)量器。
(2)測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置。
注意事項(xiàng);。
1)測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。
2)受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。
3)杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。
4)測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，
課堂小結(jié)：
生：明白了!
反饋檢測(cè)：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏?
2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用?
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
(1)背書包測(cè)量體重()。
(2)穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高()。
(3)測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)()。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇二
摘要：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是教育教學(xué)的基本要求。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成良好品質(zhì)和個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期。為此，心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透變得非常迫切。而語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著實(shí)施心理健康教育的職責(zé)。為此，闡述了心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略。
關(guān)鍵詞：心理健康；課后作業(yè)；滲透。
心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，不但是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求，也是小學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的一種趨勢(shì)。事實(shí)上，心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，不但能夠推動(dòng)心理健康教育的進(jìn)行，而且能夠大大地提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討。
心理學(xué)研究明確提出，學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接的影響。教師在教學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生保持良好的情緒。具體來講，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)和藹可親，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，實(shí)時(shí)地排除學(xué)生的不良情緒，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)的減負(fù)，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，特別是學(xué)困生，應(yīng)實(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予贊賞。例如，教師在閱讀教學(xué)《藍(lán)樹葉》這篇課文的時(shí)候，應(yīng)有針對(duì)性和目的性地啟發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中出現(xiàn)的相似現(xiàn)象進(jìn)行回憶：當(dāng)時(shí)的你或者是他人是如何做的呢？你或者是他人會(huì)是一種怎樣的體會(huì)呢？將來碰到這樣的事情你會(huì)如何去處理呢？等等。在教師的提問和學(xué)生的回答過程中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，以及懂得寬容他人。最后應(yīng)讓學(xué)生明確只有跟別人建立良好的關(guān)系、進(jìn)行正常的交流和溝通，才會(huì)不斷增強(qiáng)自信心、歸屬感以及安全感。
小學(xué)語(yǔ)文教材知識(shí)分為五大方面，即愛自己、愛人民、愛自然、愛祖國(guó)、愛科學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有效地挖掘這種愛的主題，通過教材當(dāng)中關(guān)于愛的要素激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，以激發(fā)學(xué)生的情感與陶冶學(xué)生的情操。例如，教師在講解《魚游到了紙上》這篇課文的時(shí)候，應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生體會(huì)課文當(dāng)中聾啞青年專注、勤奮、執(zhí)著、認(rèn)真的良好品質(zhì)，并且，借助多媒體為學(xué)生演示聾啞青年看魚和畫魚的情景，讓學(xué)生不但可以感受到作者觀察能力的敏銳，而且還可以感受到聾啞青年熱愛生活的情感、做事的認(rèn)真，及執(zhí)著勤奮的良好品質(zhì)。如此一來，不但有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容和主旨，而且也能夠引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中體會(huì)聾啞青年身殘志堅(jiān)的意志，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈的升華，激發(fā)學(xué)生的情趣。
作業(yè)不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識(shí)情況進(jìn)行驗(yàn)證的一種手段，而且也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種方式。然而，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，不少教師僅僅視作業(yè)為教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，布置大量的作業(yè)，這不但使學(xué)生的大量課余時(shí)間被占據(jù)，而且難以提升作業(yè)的效率與質(zhì)量，最終往往適得其反。近些年，盡管社會(huì)要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)改革也要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)減負(fù)，可是實(shí)際上常常難以實(shí)現(xiàn)減負(fù)的效果。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但不利于對(duì)小學(xué)生滲透心理健康教育，而且也不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力，最終難以讓學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)趣味性和體現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。為此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匕才耪n后作業(yè)，從而有利于滲透心理健康教育，并且，應(yīng)注重在減負(fù)的過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是教師在布置課后作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)實(shí)施差異性的方式，要求不同層次的學(xué)生做類型不同的作業(yè)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓所有層次的學(xué)生都可以認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地完成作業(yè)，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。二是教師在安排作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)實(shí)施精選精練的策略，針對(duì)一種類型的題目，選擇有價(jià)值和代表意義的練習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生在高效的練習(xí)過程中學(xué)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容，并且，教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)增加實(shí)踐的內(nèi)容。例如，讓學(xué)生在寫作文時(shí)選用貼近生活實(shí)際的題目，以使學(xué)生寫出自身的真實(shí)體會(huì)。只有如此，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，才可以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效地滲透心理健康教育?？偠灾?，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透心理健康教育存在非常多的方式，語(yǔ)文教學(xué)課堂就好比一塊肥沃的土地，只要教師能夠開發(fā)和耕耘，就能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，從而洗滌學(xué)生的心靈、培養(yǎng)學(xué)生的精神、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心等，最終讓學(xué)生變成生活和學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇三
活動(dòng)目的：
通過班會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣，教育學(xué)生遠(yuǎn)離零食，注意自己身體健康，成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集吃零食的危害，在班上討論。
活動(dòng)過程：
一、你吃零食嗎？該不該吃零食？
主持人：小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、小品展示。
一下課，小賣部門口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時(shí)掃出來的全是吃剩的垃圾。
2、主持人：請(qǐng)同學(xué)們完成以下調(diào)查：
（1）你平均每天用于買零食的錢是幾元？
（2）你喜歡的零食的種類？
（3）你試過戒零食嗎？
（4）你在課堂上吃過零食嗎？
（5）因?yàn)橘I小食品上課遲到過嗎？
（6）你父母反對(duì)你吃零食嗎。
二、吃零食有哪些危害？
1、你最喜歡的零食是什么？
（小組討論、代表發(fā)言）。
2、小組討論吃零食對(duì)小學(xué)生的危害：
全班交流。
3、介紹部分食品。
（1）果凍。
吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)恋K某些營(yíng)養(yǎng)素的`吸收。少量吃并沒有什么害處，也不會(huì)發(fā)胖，但是不能用來“增加營(yíng)養(yǎng)”。
（2）薯片。
薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
（3）話梅。
話梅含鹽量過高，如果長(zhǎng)期攝入大量鹽分會(huì)誘發(fā)高血壓。
（4）快餐面。
脂肪含量過高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低多吃不利于飲食平衡。
（5）餅干。
餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)比較少，多吃不利于飲食平衡。
（6）泡泡糖。
泡泡糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有防腐劑對(duì)人體健康損害很大。
（7）膨化食品。
營(yíng)養(yǎng)尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。
三、小結(jié)。
有關(guān)專家通過調(diào)查研究認(rèn)為，多吃零食對(duì)中小學(xué)生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響，因此，我們學(xué)生要樹立正確的飲食觀念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇四
讓學(xué)生知道月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病。
月經(jīng)期衛(wèi)生的要求做。
為什么要按照這些要求做。
幻燈片。
一、引入：（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容……。
二、新授：
（一）、月經(jīng)的形成與特點(diǎn)：月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚、繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。月經(jīng)雖然是正常生理現(xiàn)象，但月經(jīng)期間身體多少有些變化，如大腦的興奮性降低，容易出現(xiàn)疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風(fēng)感冒或其他疾?。簧称鞴俚哪承┓烙鶛C(jī)能被破壞，如子宮內(nèi)膜脫落使子宮壁形成了一個(gè)“大傷口”，陰道的酸性殺菌粘液被經(jīng)血沖淡，子宮頸口又微微張開，盆腔充血使局部生殖器防御功能降低，很容易受細(xì)菌入侵而生??；加上流出的血液又易給細(xì)菌生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以容易發(fā)生感染。由于存在這些不利因素，如果不注意經(jīng)期衛(wèi)生，很可能引起全身性疾病、月經(jīng)病或生殖器官的疾病。
（二）、月經(jīng)期要做好自身保健。月經(jīng)期保健要做到：
1．用清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊。
月經(jīng)帶要干凈，而且應(yīng)備有2—3條，便于輪換使用。換下的月經(jīng)帶要洗凈，在日光下曝曬(夏天中午曝曬1小時(shí)，90％的病菌可以被殺死，其他季節(jié)，日曬時(shí)間要2—4小時(shí)才有效。冬天或陰雨天可在火房烘烤，都能起到消毒殺菌作用)，用完后的月經(jīng)帶要用干凈的布包好備用。有些女同學(xué)因?yàn)楹π叨鴮⒃陆?jīng)帶洗后放置在陰暗的角落里陰干，這樣是不能殺死月經(jīng)帶上的細(xì)菌的。
月經(jīng)帶上的墊子可用柔軟、清潔、消毒和吸水性強(qiáng)的衛(wèi)生紙、消毒棉花、衛(wèi)生巾等，干萬(wàn)不能用不干凈的紙或布做月經(jīng)墊。月經(jīng)墊要注意經(jīng)常更換。
2．保持外陰清潔。
月經(jīng)期間，要經(jīng)常用干凈布蘸溫水擦洗陰部(但不要坐盆或讓下身泡入水內(nèi)，以免臟水進(jìn)入陰道，也不可用洗腳水洗擦)，避免經(jīng)血結(jié)癡。擦布要干凈，要專用和單獨(dú)存放，水盆也要專用，大小便后用手紙擦拭，應(yīng)由前向后擦，避免將屁屁口的細(xì)菌帶入外陰部。
3．不做劇烈的運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)。
月經(jīng)期要注意休息，保持充足的睡眠，以增加機(jī)體抵抗力。避免劇烈的體育運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)，因?yàn)閯×业捏w育運(yùn)動(dòng)或重體力勞動(dòng)，會(huì)使下身血液流動(dòng)過快，容易造成經(jīng)血過多。遇到月經(jīng)期上體育課時(shí)，可向老師說明。但一般的體育鍛煉和輕體力勞動(dòng)仍可照常參加。
4．注意飲食衛(wèi)生。
月經(jīng)期間應(yīng)吃新鮮容易消化的營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，如蛋、瘦肉、豆及豆制品。不要吃辣椒、姜、酒等有刺激的.食物，也不要吃生冷食物。要多喝開水，保持大便通暢，因?yàn)楸忝啬芤鹋枨怀溲?/p>
5．注意保暖。
如果月經(jīng)期著涼，尤其是下半身著涼，不但會(huì)降低身體抵抗力，招來傷風(fēng)感冒，而且會(huì)刺激盆腔血管收縮而發(fā)生月經(jīng)減少，甚至突然停止。月經(jīng)期要注意避免淋雨、下河涉水、游泳或用冷水洗澡、洗頭、洗腳以及坐涼地。即使在夏天也要避免喝過多的冷飲料。
6．保持樂觀開朗的情緒。
在月經(jīng)期間會(huì)出現(xiàn)某些身體不適的感覺，如乳脹、腰酸、小腹墜脹等，引起情緒波動(dòng)，而影響月經(jīng)。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩(wěn)定，這樣能減輕不適感覺，減少月經(jīng)失調(diào)的發(fā)生。
7．不做增加腹部壓力的運(yùn)動(dòng)。
1．為什么月經(jīng)期不應(yīng)參加劇烈運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)？
2．月經(jīng)期保健要注意什么?
通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)以前難以開口的月經(jīng)問題有了根本上的認(rèn)識(shí)，收到較好的效果。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇五
內(nèi)容提要：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。教師的教固然重要，但學(xué)生的學(xué)往往會(huì)成為教學(xué)過程中比較容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。隨著教學(xué)手段的日益多樣化，行為參與已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段。行為參與應(yīng)用于教學(xué)中可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際能力。
現(xiàn)代教育方式方法已呈多樣化，我們?cè)诮虒W(xué)中不能再僅僅采用“一支粉筆、一塊黑板”的陳舊教學(xué)手段了。教學(xué)是一個(gè)雙向的過程，傳統(tǒng)的教學(xué)過程更類似于填鴨的過程，不管學(xué)生喜不喜歡或能不能接受，也不管學(xué)生是否已經(jīng)消化和掌握。行為參與的教學(xué)方法介入課堂打破了傳統(tǒng)的乏味的灌輸式教學(xué)模式，給我們課堂注入了新鮮的活力。
在傳統(tǒng)的《衛(wèi)生與健康》課教學(xué)中，多采用以講授為主、掛圖、錄像、繪畫等常規(guī)的教學(xué)方法，即便加入一些多媒體的元素，仍然會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)生掌握知識(shí)不夠牢固、學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等現(xiàn)象。在《衛(wèi)生與健康》課的教學(xué)中引入并加強(qiáng)學(xué)生的行為參與，能更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分真實(shí)地展示教學(xué)案例，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)《衛(wèi)生與健康》課教學(xué)的枯燥與乏味，給《衛(wèi)生與健康》課教學(xué)注入新的活力。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它作為內(nèi)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中積極活躍的心理因素，對(duì)學(xué)習(xí)起著催化劑的作用。小學(xué)生因年齡小，理解能力相對(duì)較差，并且又特別活躍好動(dòng)，同時(shí)有很強(qiáng)的表現(xiàn)自我的欲望，因此最有效的教學(xué)方法應(yīng)該立足于此，而傳統(tǒng)的單純講授理論、文縐縐的、灌輸式的教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了小學(xué)生們的?！缎l(wèi)生與健康》這個(gè)課程與現(xiàn)實(shí)生活有很強(qiáng)的聯(lián)系，在教學(xué)過程中不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說教，而是要使內(nèi)容生動(dòng)、形象，創(chuàng)設(shè)合理的情境，聯(lián)系生活的實(shí)際，現(xiàn)身說法，使講、學(xué)、練相結(jié)合，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
行為參與下的教學(xué)以它豐富有表現(xiàn)形式——直觀新穎、形象立體，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感的內(nèi)容，加上學(xué)生們的自我參與和操作實(shí)踐，學(xué)生能切實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的有用性、實(shí)用性，具有很好的教學(xué)效果。例如講授《保護(hù)視力》時(shí)，讓一些患上近視的同學(xué)說說近視給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不方便，有哪些不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致近視，請(qǐng)同學(xué)示范一些正確的用眼行為等。通過他們的現(xiàn)身說法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)視力的重要性，當(dāng)講授到近視的形成原因、預(yù)防措施和用眼衛(wèi)生時(shí)學(xué)生的興趣更濃、印象更深。同學(xué)們正確的示范讓教學(xué)內(nèi)容不僅僅以簡(jiǎn)單的文字和圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，而是更形象地、直接地展現(xiàn)在學(xué)生面前，也讓學(xué)生從課堂開始養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
與灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，行為參與的教學(xué)不僅一改枯燥的教學(xué)氛圍，還使得教學(xué)過程以學(xué)生探索為主，從“要學(xué)生學(xué)”到“學(xué)生要學(xué)”轉(zhuǎn)化。行為參與的教學(xué)過程把學(xué)習(xí)的交互性、多樣性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)融為一體，為學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展創(chuàng)造了條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)力地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓全體學(xué)生都能自始至終主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
例如，講述《小創(chuàng)傷的處理》這一課時(shí)，在講述完正確的處理方法后可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地上前示范，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的肯定與糾正，接著請(qǐng)同學(xué)們分組比賽，共同參與到課堂中。又如教授《如何刷牙》一課時(shí)，可讓學(xué)生們拿起筆當(dāng)“道具”，示范刷牙的動(dòng)作，再集體討論和評(píng)議刷牙的正確方法。由此，讓全部學(xué)生都參與到課堂中。通過一系列的行為參與，能夠進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程的內(nèi)容，又讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生始終積極地參與學(xué)習(xí)的過程。
傳統(tǒng)的教學(xué)過程往往只停留在教室和上課時(shí)間，而行為參與的教學(xué)方法則可以彌補(bǔ)之方面的弊端。《衛(wèi)生與健康》課的一些課程主要是想通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，課堂上的學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生意識(shí)到該怎么做，但真真正正做起來更多是在課后。因此行為參與的教學(xué)方式很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的延續(xù)與拓展，可以深化教學(xué)的程度，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的容量，拓寬學(xué)生的視野，有效地提高教學(xué)的效率。例如，讓學(xué)生們課后相互監(jiān)督，是否有按課程要求養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；把衛(wèi)生習(xí)慣融入宿舍管理?xiàng)l例中，細(xì)化個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的項(xiàng)目，并配以一定的獎(jiǎng)懲制度；在與學(xué)生一起就餐時(shí)，讓學(xué)生和老師一起細(xì)嚼慢咽，還可以提問學(xué)生吃飯細(xì)嚼慢咽的好處等。
行為參與是一種新穎的教學(xué)方式，是為教學(xué)服務(wù)的，它不是孤立存在的，還需要配合一些教學(xué)工具（如多媒體）。課堂教學(xué)不僅是知識(shí)方面的交流，而且還需要大量的情感交流。教學(xué)講究的是因材施教，并不是對(duì)于所有的小學(xué)生都可以完全適用的，行為參與的引入本身是需要注意幾點(diǎn)的。
第一，不能只顧熱鬧，忘了本質(zhì)。
行為參與的引入，本身是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是為學(xué)生掌握知識(shí)與技能服務(wù)的。行為參與模式走進(jìn)課堂后，課堂是變得熱熱鬧鬧了。但值得注意的是，如果教師不能很好地把握一個(gè)度的話，學(xué)生的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到熱鬧的現(xiàn)場(chǎng)，熱鬧過后，反而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，沒有很好地掌握知識(shí)。也有學(xué)生往往會(huì)趁著熱鬧的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)做一些違反課堂紀(jì)律的事。如果這樣的`話，行為參與的引入只會(huì)適得其反，課堂從教學(xué)過程變成一場(chǎng)有趣的甚至是喧鬧的游戲或表演了。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過程中要合理地掌握好行為參與的度與量的關(guān)系，才能很好地為教學(xué)服務(wù)。
第二，因材施教，適當(dāng)使用行為參與教學(xué)。
低年級(jí)學(xué)生（三年級(jí)及三年級(jí)以下）掌握的文化知識(shí)少，理解能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不多，他們愛聽故事，愛看圖畫。但是，他們的理解能力并不一定能夠支持他們理解某些行為或者是模仿某些行為。而高年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和文化知識(shí)積累，一般都能理解某些行為，并可以摹仿某些行為，這時(shí)可以再適當(dāng)?shù)匾辏粌H僅局限于書本上的知識(shí)，由此及彼，舉一反三，可能使學(xué)生們更容易掌握知識(shí)與技能。
第三，合理依靠教學(xué)工具。
行為參與教學(xué)結(jié)合一些現(xiàn)代化的教學(xué)工具往往會(huì)有更好的效果。如果僅僅是孤立的行為參與教學(xué)，有時(shí)候會(huì)顯得吸引力不夠，效果不是很好，一旦配以一些現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具就會(huì)有錦上添花的效果。例如，在講述人體必需的營(yíng)養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)的搭配時(shí)，可以通過多媒體向?qū)W生們展示豐富的圖片或錄像，通過學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生們正確地選擇合適的圖片按營(yíng)養(yǎng)搭配組合在一起等。
綜上所述，在教學(xué)中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，無論是運(yùn)用什么教學(xué)方式方法或借助什么教學(xué)工具，其本質(zhì)都是要更有效地讓學(xué)生掌握課標(biāo)所要求的知識(shí)與技能。而隨著時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)生的素質(zhì)條件、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性需求及特點(diǎn)，行為參與教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，以其互動(dòng)性強(qiáng)、多樣化、形象化等特點(diǎn)，在小學(xué)生《衛(wèi)生與健康》教學(xué)中發(fā)揮出更大更有效的作用。但同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，行為參與教學(xué)的方法也有一些注意事項(xiàng)，在實(shí)際應(yīng)用中要做到適度適量，因材施教，才能更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇六
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
3.初步了解講衛(wèi)生的小常識(shí)。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的.原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)。
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇七
1.使學(xué)生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、講解為什么要講衛(wèi)生。
二、個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意的問題：
1.個(gè)人衛(wèi)生：
樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
五要：要按時(shí)作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。
六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。
2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生：
（1）.看書寫字姿勢(shì)要正確。做到“三個(gè)一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
（2）.不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r(shí)間不能過長(zhǎng)。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。
（3）.認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確，每天二次。學(xué)生座位每周要換。
（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時(shí)打開門窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。
3.保健衛(wèi)生：
（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。
（2）嚴(yán)防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時(shí)定量飲食。
（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。
（4）.積極預(yù)防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時(shí)隔離治療。
認(rèn)真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級(jí)有防近統(tǒng)計(jì)表，對(duì)近視學(xué)生進(jìn)行定期復(fù)查。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
我們x年級(jí)x班的同學(xué)，今天我們廣播的內(nèi)容是關(guān)于飲食衛(wèi)生安全的知識(shí)。
有的同學(xué)吃東西的時(shí)候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會(huì)危害我們的'健康。所以，我們首先就應(yīng)該注意食品安全。
曾經(jīng)，一篇新聞一度轟動(dòng)：劣質(zhì)奶粉與“大頭娃娃”頭大，嘴小，浮腫，低燒。這些幼小生命的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇潜緫?yīng)為他們提供充足“養(yǎng)料”的安徽阜陽(yáng)生產(chǎn)的奶粉。造成171名嬰兒致病，13名嬰兒死亡的事例，著實(shí)讓我感到心寒與心痛：現(xiàn)在的生產(chǎn)廠家太缺德了，不管對(duì)別人的身體健康會(huì)造成怎樣的傷害，只顧著賺錢。
現(xiàn)在，食品安全管理存在的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、多頭管理問題，成為擺在食品安全上建設(shè)面前的首要難題。處于我們現(xiàn)在這個(gè)開放的時(shí)代，超市的食品架上增加了許多新品種，擺滿了琳瑯滿目的副食品；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里蔬果的顏色，紅的紅，紫的紫，黃的黃，五花八門的東西總是讓人目不暇接、眼花繚亂?？墒请y道它們真的是讓人可以放心的食品嗎？從它們表面看上去是要多好有多好，但有些恰恰是我們的頭號(hào)健康“殺手”。
食品安全是我們老百姓日益關(guān)心的話題，工商部門積極管理的同時(shí)，也常常實(shí)施著食品的檢查工作。在人的生活當(dāng)中，衣食住行，樣樣都不得。古人云：“民以食為天，食以安為先”，由此可見食品在生活中的重要性。食品安全要警鐘長(zhǎng)鳴，不容忽視。稍不留神就會(huì)影響健康，甚至危及生命。一句話，為了大家的利益、健康和安全，我們呼吁：“讓全社會(huì)都來重視食品安全吧！”
作為小學(xué)生我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的選擇食品，拒絕三無產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們共同努力吧！本次播音到此結(jié)束，是由為您主持。
我們下一期節(jié)目再見。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學(xué)們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)師生的義務(wù)和責(zé)任。相信沒有一位老師或同學(xué)愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起。
所以，希望同學(xué)們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時(shí)候，請(qǐng)你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生獻(xiàn)出一份力的機(jī)會(huì)。另外，走在校園中當(dāng)你看到了灑落在地上的垃圾，請(qǐng)不要吝嗇你輕輕的一個(gè)彎腰，當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)不小心隨手亂扔垃圾時(shí)，請(qǐng)你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)也需要你的一份力！”
其實(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)中如果我們能通過對(duì)自己的`約束和努力維護(hù)它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中時(shí)，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)梅園小學(xué)的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境吧！我們期盼著走進(jìn)潔凈的.梅園小學(xué)，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。
還有，請(qǐng)同學(xué)們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時(shí)間和精力把花壇里的花草補(bǔ)種好，請(qǐng)同學(xué)們一定要愛護(hù)它們，非得要穿越花壇時(shí)請(qǐng)走花壇內(nèi)鋪設(shè)的石頭小路。
謝謝大家！
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇十
根據(jù)《xx市20**年健康教育工作要點(diǎn)》、xx縣愛衛(wèi)辦《關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、鞏固發(fā)展省級(jí)衛(wèi)生縣城成果工作方案》、xx縣全國(guó)農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣建設(shè)規(guī)劃的要求，現(xiàn)將20**年健康教育工作總結(jié)如下：
一、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員素質(zhì)。
縣健康教育所接受中國(guó)疾控中心、省、市健教所專業(yè)知識(shí)64學(xué)時(shí)培訓(xùn)，縣健教所利用送衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)對(duì)專兼職人員培訓(xùn)26次135人次，整體素質(zhì)大大提高。
（一）搞好《健康教育壁報(bào)》、《健康時(shí)代報(bào)》的發(fā)行工作。
今年發(fā)行《健康教育壁報(bào)》四期1000份、《健康時(shí)代報(bào)》40期16000份，按要求在4個(gè)工作日內(nèi)發(fā)到貼點(diǎn)或征訂者手中，并實(shí)行簽收制度?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)、老百姓對(duì)兩報(bào)發(fā)行的滿意度大大增加。
（二）精心制作健康教育宣傳材料。
3月，根據(jù)衛(wèi)生局要求，制作禽流感防治知識(shí)宣傳欄75平方米，及時(shí)貼到全縣各鎮(zhèn)，為大力宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療制作展板五百個(gè)，為送衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)與下農(nóng)村制作傳單13種50000份。
（三）加強(qiáng)與大眾傳媒的合作。
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇十一
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
（二）認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）
3、聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑幔渴茄?，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
（三）深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有，一副病態(tài)。
（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥恚@個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱?。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇十二
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家中午好！
今天播報(bào)的題目是：《講究衛(wèi)生，愛護(hù)校園》。學(xué)校是一個(gè)人才的搖籃，學(xué)習(xí)的樂園。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對(duì)外形象的直接影響因素。
為了讓我們老師、同學(xué)有一個(gè)舒適、安全的工作學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)校兩年來在上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的支持下努力改善辦學(xué)條件。然而我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。例如：校園地面上仍有廢紙、食品包裝紙，墻壁上有腳印污跡。
我們，作為曙光小學(xué)的一員，要做好校園衛(wèi)生的`保潔，尊重同學(xué)和衛(wèi)生工人的勞動(dòng)成果。不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時(shí)時(shí)干凈、整潔。其次，我們應(yīng)做到“看見污跡主動(dòng)擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿，遇到垃圾主動(dòng)掃，碰上亂扔主動(dòng)管?！弊龅秸Z(yǔ)言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費(fèi)一滴水、一度電。從我做起，從身邊小事做起，做當(dāng)代文明學(xué)生。
在此，我還希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：
1．不要把零食進(jìn)校園。
2．值日衛(wèi)生時(shí)要抓緊時(shí)間打掃，不要拿衛(wèi)生工具玩耍打鬧。
3．不要把垃圾丟到教室走廊上，不要把垃圾倒廁所里，倒垃圾時(shí)一定要倒進(jìn)垃圾池里。
行動(dòng)起來，為創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園一起努力！謝謝大家！
小學(xué)生衛(wèi)生與健康教育教案篇十三
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
您們好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學(xué)們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)師生的義務(wù)和責(zé)任。相信沒有一位老師或同學(xué)愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起。
所以，希望同學(xué)們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時(shí)候，請(qǐng)你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生獻(xiàn)出一份力的機(jī)會(huì)。另外，走在校園中當(dāng)你看到了灑落在地上的垃圾，請(qǐng)不要吝嗇你輕輕的一個(gè)彎腰，當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)不小心隨手亂扔垃圾時(shí)，請(qǐng)你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)也需要你的一份力！”
其實(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)中如果我們能通過對(duì)自己的約束和努力維護(hù)它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中時(shí)，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)梅園小學(xué)的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境吧！我們期盼著走進(jìn)潔凈的梅園小學(xué)，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。
還有，請(qǐng)同學(xué)們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時(shí)間和精力把花壇里的花草補(bǔ)種好，請(qǐng)同學(xué)們一定要愛護(hù)它們，非得要穿越花壇時(shí)請(qǐng)走花壇內(nèi)鋪設(shè)的石頭小路。
謝謝大家！
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