總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程，通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇一
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中，學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長(zhǎng)起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進(jìn)著。
不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略?，自己并沒有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。
長(zhǎng)假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實(shí)在可怕。
是到了必須調(diào)整的時(shí)候了！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢?duì)班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)認(rèn)同感。而這一切，都是因?yàn)槲覍?duì)這些情況的對(duì)應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級(jí)在前階段中仍然存在著以下一些問題：
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長(zhǎng)，又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，學(xué)生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實(shí)證明，愛講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個(gè)樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對(duì)班級(jí)上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級(jí)管理規(guī)定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，填補(bǔ)了班級(jí)管理制度上無規(guī)可依的空白?！栋嘁?guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng)，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過此時(shí)，另外一個(gè)問題又暴露出來，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏。《班規(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好。所以我在十一長(zhǎng)假后與班長(zhǎng)和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級(jí)管理委員會(huì)，下設(shè)三個(gè)部門：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì)，由3-4名有魄力、有膽識(shí)、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會(huì)，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會(huì)，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們?cè)绮俚某銮诤脱郾＝〔俚馁|(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)也成了班級(jí)的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級(jí)加分，這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過，還是可以被原諒的。
班級(jí)的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇二
各位老師，同學(xué)們：
有愛心，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來，但z老師、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢？
其次是教室。一個(gè)管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí)，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級(jí)？難怪你的班級(jí)狼藉一片。
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí)，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手，在班主任這個(gè)崗位上，我既沒有取得什么成績(jī)，更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生。”住宿學(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等，并及時(shí)與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動(dòng)，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開展工作，達(dá)到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記，無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說教，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的，活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對(duì)班級(jí)近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，或介紹國內(nèi)外的新聞熱點(diǎn)，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動(dòng)耐聽。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認(rèn)真對(duì)待。我親自掛帥，利用活動(dòng)課及課余時(shí)間，喊口令，練動(dòng)作，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏，主動(dòng)向我提出不參加比賽，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動(dòng)的。
元旦將至，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允，但同時(shí)指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報(bào)名踴躍，認(rèn)真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺(tái)節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過程中，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示，增進(jìn)了友誼，融洽了關(guān)系，釋放了情感，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心工作，力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇四
各位老師：
大家好??！
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失，。特別是今年新班主任xx、xx工作很用心、善于學(xué)習(xí)，支教b、a盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。
目前，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施，大到績(jī)效考核制度，小道學(xué)生請(qǐng)假、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位、手不離書，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開展，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo)、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，提高工作的執(zhí)行力，落實(shí)中有狠勁。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷?！傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
讓學(xué)生覺得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。
如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，在班級(jí)日常生活中，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問題是老師所不知道的。
對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、分清類型，疏堵并舉。
治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小，訛詐其他同學(xué)，這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。
我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3、要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理。
4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。
我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
兩點(diǎn)建議：
1、做好“第一次”：（見面、上課、活動(dòng)、違紀(jì)事件）。
2、開展一些活動(dòng)：
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇五
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長(zhǎng)說過，有德無才是和合格品，有才無德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫罚荒茏屗刹?，就讓他成人！學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德，以及對(duì)弱者的愛。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問題，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好？所以，我常常采取事后教育，感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識(shí)，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂的心態(tài)。
每天保持心情愉快，你快樂了，學(xué)生看到你也會(huì)快樂，你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見到你，而不是討厭見到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲，讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂于接受。所以，保持快樂的心態(tài)，把樂觀的情緒傳播給學(xué)生，營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇六
各位老師，同學(xué)們：
a、九月份常規(guī)管理工作回顧。
回顧我校開學(xué)一個(gè)月的常規(guī)管理工作，我覺得可以這樣來作一個(gè)簡(jiǎn)單的概括：班主任整體素質(zhì)高、班級(jí)管理秩序良好、學(xué)生守紀(jì)好、校園基本保持整潔。
一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
四、觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業(yè)情況。
六、每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
七、注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
八、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)教育。
九、認(rèn)真上好校班會(huì)課。
十、下晚自習(xí)時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作。（電、門、窗）。
1、開學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。
2、做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣。
7、組建好班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，定期召開班干部會(huì)議。
8、班主任要與任課教師加強(qiáng)溝通。
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。
10、每周組織好主題班會(huì)課，形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作。比如一個(gè)學(xué)期，每月的主題教育不同，必須要圍繞主題教育開展工作。
12、積極配合團(tuán)委、體育組開展興趣小組活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。
14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)，幫助其樹立信心。
15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語。
d、那么應(yīng)該如何更好的做好班級(jí)常規(guī)管理工作，使一個(gè)班級(jí)快速步入正軌呢，
教師可以設(shè)計(jì)一些方式。
（1）利用作文簿或周記。
讓每一位學(xué)生按自己的期望，寫下“如何使班級(jí)更快樂、更好”的作文。
教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”，讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。
期望的寫作題目稍有不同：
老班級(jí)：“班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級(jí)”
新班級(jí)：“如何使班級(jí)更好”
（我記得我第一年當(dāng)班主任時(shí)，就是讓每個(gè)班里的學(xué)生，寫出對(duì)著個(gè)班級(jí)的期望，希望自己有個(gè)什么樣的環(huán)境，也就是確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，然后把學(xué)生寫下來的進(jìn)行歸類，并根據(jù)他們的要求制定了集體的共同目標(biāo)。）這樣寫出集體目標(biāo)的好處在于能夠使集體快速凝聚，也就是因?yàn)橛辛斯餐募w目標(biāo)，集體就開始形成有威望的核心，集體對(duì)成員也有了吸引力、向心力和凝聚力。）。
（2）將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)。
那么形成凝聚力后就起草“班規(guī)”：讓每一學(xué)生都成為立法者包括：學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、其他等，執(zhí)行“班規(guī)”：班規(guī)面前人人平等。（假如班規(guī)中制定上課期間學(xué)生不能玩手機(jī)，如果玩手機(jī)，被其他同學(xué)舉報(bào)或是被老師發(fā)現(xiàn)，要服從處罰決定，決無怨言制定好班規(guī)，要讓全班齊聲讀，并每人都答應(yīng)認(rèn)真履行。只有制定公平條例的前提，才能使學(xué)生服從管教。讓班級(jí)常規(guī)管理在班規(guī)中落實(shí)。（當(dāng)然這里也避免不了會(huì)有蠻不講理的學(xué)生，那么對(duì)于這樣的學(xué)生要根據(jù)他個(gè)人和家庭特點(diǎn)進(jìn)行思想教育；屢教不改的，我們就要借助學(xué)校的力量進(jìn)行教育。讓他盡快融入到班集體中。
最后是班主任在實(shí)施班級(jí)常規(guī)管理時(shí)，要言傳身教，為人師表，做學(xué)生的好榜樣，有個(gè)好的帶頭，事情就事半功倍了。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家，如何使這個(gè)家變得更加溫暖，更加強(qiáng)大，那么我們作為班主任在做常規(guī)管理工作時(shí)，要時(shí)刻灌輸給學(xué)生要有：奉獻(xiàn)、誠信、感恩、尊重、協(xié)作的精神，這就是所謂集體精神，只要有了這樣的理念，一個(gè)班級(jí)就有了集體的靈氣，這樣的班級(jí)才能更好更快的發(fā)展起來。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇七
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級(jí)，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識(shí)深度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目，點(diǎn)評(píng)要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識(shí)與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師，以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù)，開展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績(jī)。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來，并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，：
大家上午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。作為一線教師，深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范，所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范。
大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。
課堂上采取自主回答問題的方式，不指名具體學(xué)生回答問題，反而每個(gè)人都會(huì)站起來，積極把心中的想法表達(dá)出來。這樣，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí)，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫，再進(jìn)行集體交流，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研室推出了“小學(xué)語文誦讀工程”，教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，看誰的閱讀量大，同時(shí)開展讀書筆記評(píng)比，這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”，缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后，我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī)，以此來激勵(lì)他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃，并且張貼上墻，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查，任務(wù)完成好的表揚(yáng)，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)較大，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任，爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中，塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者，顯得尤為重要。
這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育，而班主任起著很重要的作用，也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好，才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí)，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí)，又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師，保證上課時(shí)間教室“無空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作，在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說：“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲！”
上個(gè)學(xué)期，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上，告訴同學(xué)們，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事。果然，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人：班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心，據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料，祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚，整整一個(gè)學(xué)期，他都細(xì)心地照料。不僅如此，還主動(dòng)買來新魚缸，申請(qǐng)管理教室的門鑰匙。看看，這5元錢換來的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。
班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了，為他們來個(gè)合影；參加學(xué)校活動(dòng)，積極努力的，也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻，快樂的時(shí)刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè)，把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們，一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿的種子，進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
榜樣的力量是無窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量。“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾，走起路來總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子，培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，她也憑借著刻苦與努力，一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上，推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是品行，都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒，就是用來教育其他孩子最好的教材，從她那里，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀，學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣，被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁，雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教育教學(xué)效果，真正達(dá)到教書育人的目的。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正，謝謝大家！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇九
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我在班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級(jí)常規(guī)管理，維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組四人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩、名句。同時(shí)開展一對(duì)一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差，他也挺聽女同學(xué)的話，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo)，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每單元的測(cè)試成績(jī)都及格，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了興趣，也自覺找老師背書了。
在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名?，F(xiàn)在我就拿他做典型來激勵(lì)其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冞€認(rèn)為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功，“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課?！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
語氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說他孩子的缺點(diǎn)，因家長(zhǎng)是要面子的，這樣會(huì)適得其反，不但家長(zhǎng)不聽你的，而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十
首先，年級(jí)、學(xué)校把幾十個(gè)學(xué)生交給你管理，是學(xué)校年級(jí)對(duì)你的信任。一個(gè)班有十幾位任課老師，為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢？這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時(shí)的觀察來決定的，認(rèn)為你有這個(gè)能力或有當(dāng)班主任的潛力，由你來帶領(lǐng)這個(gè)班，成功的概率最大。第二，用積極心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場(chǎng)當(dāng)做是鍛煉身體的機(jī)會(huì)；把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當(dāng)做融洽師生感情，增強(qiáng)教育有效性的重要手段，要相信感情投資終有回報(bào)；把組織各種班團(tuán)活動(dòng)和教育違紀(jì)學(xué)生當(dāng)做是提高自我工作能力的練兵場(chǎng)；把所帶班級(jí)的成功看做是自我價(jià)值體現(xiàn)的一部分。第三，教育主管部門和學(xué)校歷來對(duì)班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼；評(píng)選先進(jìn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先，評(píng)選校長(zhǎng)基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢(shì)；年段考核中班級(jí)考核為優(yōu)秀，只要學(xué)科教學(xué)考核合格，年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手，班上有各個(gè)方面的學(xué)生干部，他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo)，他們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾，需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個(gè)學(xué)生來自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，各自的性格、興趣、習(xí)慣會(huì)有各種差異，有的在學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)犯這樣哪樣的錯(cuò)誤，需要班主任去動(dòng)之以情、曉之以理，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如：動(dòng)員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機(jī)應(yīng)變能力，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，可能我們某些方面的能力很強(qiáng)，但我們某些方面的能力相對(duì)偏弱，某些方面經(jīng)驗(yàn)豐富，但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，要當(dāng)好班主任這個(gè)一把手，就需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》，讓我們教育學(xué)生時(shí)不出現(xiàn)違規(guī)言行；學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺(tái)中學(xué)學(xué)生守則》，才能明確對(duì)于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理，處理到什么程度，在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任，處理問題才會(huì)有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí)，如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動(dòng)的的開展》等，又如魏書生的書，李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對(duì)于自己當(dāng)前遇到的班級(jí)管理問題，上網(wǎng)一搜，會(huì)有全國各地有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，不管怎樣的班，在他們手上就會(huì)大變樣。比如：王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等，年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會(huì)適時(shí)派班主任到外地培訓(xùn)，或請(qǐng)有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累處理各種問題的方式方法，積累到一定程度，當(dāng)班主任就會(huì)得心應(yīng)手，處理問題時(shí)，辦法就可以信手拈來。
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺(tái)中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)處分條例》、《德育操行給分評(píng)等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用：操行等級(jí)評(píng)分、學(xué)期評(píng)語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級(jí)組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
（1）禮儀、著裝、發(fā)式等；
（2）文明言行：語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
（3）愛護(hù)公物：寢室、教室、校園。
3、搞主題教育。
（1）主題班會(huì)：理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強(qiáng)自立教育等，也可以下載一些好的勵(lì)志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動(dòng)、慰問孤寡老人、社會(huì)服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部，用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話，掌握班上各方面情況，以便有的放矢地開展工作。
1、重視班級(jí)文化建設(shè)，特別是教室文化和寢室文化建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，德育處團(tuán)委會(huì)計(jì)劃10月底進(jìn)行星級(jí)教室、文明寢室評(píng)比檢查、表彰。
2、三臺(tái)中學(xué)是四川省文明單位，是三臺(tái)教育的重要窗口，社會(huì)關(guān)注度高，上級(jí)檢查頻繁，學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此，我們要教育學(xué)生言談舉止講文明，符合中學(xué)生的要求，對(duì)那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生，班主任要及時(shí)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動(dòng)，輪到自己班執(zhí)勤時(shí)，要精心安排，親自到位。德育處要加強(qiáng)平時(shí)檢查考核，及時(shí)通報(bào)。
3、要求班主任24小時(shí)開通電話（上課開為振動(dòng)）。幾十個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活，隨時(shí)可能發(fā)生這樣那樣的問題，例如學(xué)生沒回寢室、請(qǐng)假、生病、打架等，都需要與班主任聯(lián)系及時(shí)處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常，寢室清點(diǎn)人數(shù)要到位，尤其是女生。每次放假，不回家學(xué)生班主任要分男女生登記，交寢管員，便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著比一般老師更多的對(duì)學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任，我們應(yīng)該認(rèn)真做好值周工作。對(duì)于拒絕當(dāng)值周的班主任，學(xué)校在評(píng)選各類先進(jìn)時(shí)將實(shí)行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)工作。如國旗隊(duì)、禮儀隊(duì)工作，主題班會(huì)、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查等。這些活動(dòng)的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財(cái)物或罰款。班費(fèi)由學(xué)生干部管理，班主任予以指導(dǎo)，班主任不要直接管班費(fèi)，防止出現(xiàn)說不清、道不明。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十一
同學(xué)們：
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的尷尬場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒有別的辦法，只能用自己的愛來做班主任工作的潤(rùn)滑劑。
如何去愛學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對(duì)付”這些學(xué)生的。因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析xx同學(xué)犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時(shí)候，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問題。問題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上，并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來思考我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟?，也還只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团?，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的'同學(xué)都誠心誠意地接受了老師的批評(píng)，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的愛護(hù)，整個(gè)處理過程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深?！耙詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說的真好。
愛，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十二
新學(xué)期、新夢(mèng)想、新行動(dòng)、新進(jìn)步。我們追求是通過“言傳身教”，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與體會(huì)融入教育之中，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會(huì)責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學(xué)子，在同學(xué)們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長(zhǎng)輩。做到各項(xiàng)工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。
學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列，加強(qiáng)對(duì)不良學(xué)生的教育和管理，堅(jiān)決遏制偷竊等不良行為，力爭(zhēng)學(xué)生犯罪效率為0.(具體工作見學(xué)校工作計(jì)劃)。
一、對(duì)班主任的工作要求：
1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實(shí)班主任工作條例，履行班主任職責(zé)，嚴(yán)格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
2、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)(如黑板報(bào)、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時(shí)性的工作)。結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立良好的班風(fēng)。
4、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、對(duì)學(xué)生的安全要絕對(duì)負(fù)責(zé)，一切從嚴(yán)要求，要聯(lián)系實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生從校內(nèi)到校外要時(shí)時(shí)處處增強(qiáng)安全意識(shí)，既要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī)，確保學(xué)生安全。不亂收費(fèi)，不亂訂資料。
6、加強(qiáng)班集體建設(shè)。明確班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮興譽(yù)感，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。
7、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、做好家訪工作，開好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，形成教育合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
9、搞好班級(jí)日常管理,建立班級(jí)常規(guī)。教育學(xué)生愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤管理，遵守公共秩序(集會(huì)、出操、活動(dòng))，遵紀(jì)守法。
二、著重說說如下幾個(gè)方面：
1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。應(yīng)該認(rèn)真檢討清潔教育。灌輸環(huán)保意識(shí)，必須持之以恒。
2、課間紀(jì)律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象。教師應(yīng)該本著“班級(jí)無小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。當(dāng)今世界，有些地方獨(dú)獨(dú)少了毛澤東思想來武裝，對(duì)手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌。昆山之語“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦;老板怎么開心怎么辦;老板怎么舒心怎么辦。”“影響投資環(huán)境的是罪人”整個(gè)一無底線呀，不來?那不是傻子么，yesgo!人家豈能放過咱們。國之不存，家安能存焉?國家興亡，匹夫有責(zé)。是至理名言。唯有國人團(tuán)結(jié)一致，為國家作出貢獻(xiàn)，讓國家不斷蓬勃發(fā)展，才是對(duì)先輩們的付出最好的報(bào)答。
4、我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖，不能照抄照搬別國的發(fā)展模式，也絕不會(huì)接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲，勿施于人。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學(xué)生，使學(xué)生自信、自尊、自愛、自強(qiáng)取得了良好的教學(xué)效果。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);告訴學(xué)生，不論他們什么樣子，都是這世界上最獨(dú)一無二，最與眾不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
希望老師們能夠在面對(duì)這些有問題的學(xué)生時(shí)換一個(gè)角度，換一種方法，在實(shí)施教學(xué)的過程中換一個(gè)心情，換一種心態(tài)，也許奇跡就會(huì)發(fā)生。
三、談?wù)劯邢肱c希望。
1、節(jié)假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長(zhǎng)們知道，水圍小學(xué)校風(fēng)純正，師德高尚，從來不收家長(zhǎng)哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正，快趕上紅軍隊(duì)伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀(jì)律了?！皞鬟f正能量!用自己的堅(jiān)守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得：“我們的堅(jiān)守很值得!”
2、我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。
可見，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。
1956年9月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會(huì)上說：“這個(gè)世界就是這么個(gè)世界，要那么完全公道是不可能的，現(xiàn)在不可能，永遠(yuǎn)不可能。”
心-通透---有雜念-------明白取舍，快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清—非沒雜質(zhì)---懂沉淀。
要學(xué)會(huì)在焦慮面前放松自己，不對(duì)自己過分苛求、及時(shí)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對(duì)人生，便容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗樂觀。
3、班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。
遇到班級(jí)里比較調(diào)皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會(huì)造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。
還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說一番，而缺少嚴(yán)厲的批評(píng)。對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級(jí)里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯(cuò)節(jié)，積習(xí)長(zhǎng)久，有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。
好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時(shí)候要?jiǎng)偅撊岬臅r(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣，抑惡揚(yáng)善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道，沖動(dòng)總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。
做一個(gè)好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。
班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。
管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和;每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力，超越別的國家、超越別的集體才會(huì)成為可能。
大家一起來想辦法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
這是我在海中工作以來第二次在大會(huì)上發(fā)言。第一次很是簡(jiǎn)單，卻也給大家留下了一個(gè)很不正統(tǒng)的名言，即“不愛崗，但必須敬業(yè)”，因此也得到了盧校長(zhǎng)這樣一個(gè)承諾：就是干到頭發(fā)花白了也要干下去，誰叫你姓翁呢？現(xiàn)在看來我已實(shí)現(xiàn)了盧校的承諾，頭發(fā)已經(jīng)開始越發(fā)地白了。不過我還遠(yuǎn)未算老，也遠(yuǎn)未足夠愛崗，所以看來還得繼續(xù)干下去。那么，這次我就多說一點(diǎn)吧，起碼得對(duì)得信周主任的叮囑，再者也不能讓王校老說我們只會(huì)生孩子但不會(huì)起名字。哦，我得補(bǔ)充一下，我們不會(huì)起名字，但我們卻更會(huì)養(yǎng)孩子！好，言歸正傳。
好的行為決定好的習(xí)慣，好的習(xí)慣決定好的性格，好的性格決定好的人生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是整個(gè)教育進(jìn)程的重點(diǎn)，更是學(xué)生日后繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)堅(jiān)實(shí)根基。下面就我膚淺的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@方面的問題，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
第一，嚴(yán)抓勤管。新接一個(gè)班級(jí)，能夠迅速形成一個(gè)相對(duì)較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。而要達(dá)到這一目標(biāo)的根本保證就是抓紀(jì)律，具體地講就是嚴(yán)抓寢室紀(jì)律和教室紀(jì)律，并且一定要齊抓，因?yàn)檫@兩者是可相互影響相互遷移的。而從時(shí)間上講，新生入學(xué)后的一兩個(gè)月是成敗的關(guān)鍵。在這一時(shí)間段里，我?guī)缀跆焯煜滤奚釞z查作息，但卻也不是一次次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檢查，而是要吃一點(diǎn)苦用一點(diǎn)心。比如，我晚上十點(diǎn)半之前下到宿舍，督促學(xué)生盡快洗刷做好睡覺準(zhǔn)備，同時(shí)也關(guān)心關(guān)心他們的生活問題，拉一拉師生關(guān)系。熄燈后我并不急于離開，而是滯留在陽臺(tái)上繼續(xù)觀察、提醒，直到11點(diǎn)左右，也就是確定基本都入睡了才離開。盡管這時(shí)還有學(xué)生未能入睡卻也已沒有說話的氛圍了，并且日復(fù)一日，晚入睡的學(xué)生最起碼知道每天老師都陪他們那么晚，一定會(huì)在心里增加對(duì)你的認(rèn)可度的，同時(shí)也會(huì)營造一個(gè)對(duì)班主任管理有助的強(qiáng)有力的輿論環(huán)境。一兩個(gè)月下來，基本上就形成了作息的習(xí)慣了。為了鞏固效果，同時(shí)還得大講特講睡眠的重要性，講不按時(shí)作息對(duì)身體對(duì)智力的極端危害。在教室這邊情況也類似，剛開始時(shí)堅(jiān)持天天坐班，但也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的坐班。
調(diào)整桌椅對(duì)齊，保持教室清潔，首先讓學(xué)生擁有一個(gè)能養(yǎng)成好習(xí)慣的環(huán)境。過程之中關(guān)注學(xué)生，提醒開小差的同學(xué)，點(diǎn)評(píng)之前的情況，提出表揚(yáng)及期望。說事時(shí)要求學(xué)生安靜聆聽，說停了允許些許我討論，而話題一完又要求學(xué)生立即轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的自我調(diào)控能力。但是這樣還不行，因?yàn)槿菀自斐梢环N印象：紀(jì)律好是因?yàn)橛邪嘀魅卧?！如果哪一天班主任不來了，那么學(xué)生就容易出現(xiàn)松一口氣的現(xiàn)象及相應(yīng)的一些松懈。所以必須要有計(jì)劃、有步驟地脫離學(xué)生的視線。比如，我覺得教室里很安靜了，就到陽臺(tái)上站一會(huì)，稍有動(dòng)靜又給予關(guān)注，沒問題了又返回教室就座。且每一次離天教室都有意地加長(zhǎng)時(shí)間，一段時(shí)間后感覺應(yīng)該沒問題了，這時(shí)干脆到辦公定坐一坐。這樣周而復(fù)始地出現(xiàn)、消失，消失又出現(xiàn)，并且耐心監(jiān)控確保做到教室安靜，這樣長(zhǎng)久下來就大可放心了。哪一天偷偷懶在家里貓著也一定相安無事！
第二，班干配合。（注意，不是配合班干，應(yīng)以班主任為主）有了班主任嚴(yán)抓與勤管，也遠(yuǎn)不能透徹。這時(shí)，就要突出班干的作用了。宿舍里選出舍長(zhǎng)，教室里選出組長(zhǎng)，每一大組又分為三個(gè)小組并選出小組長(zhǎng)，每天還有一個(gè)值日班長(zhǎng)，這樣從全體到小部分都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，每天以書面形式向班主作匯報(bào)情況，以便班主任及時(shí)作出有效的反應(yīng)。當(dāng)然，操作起來也不容易。首先，要在班上再三強(qiáng)調(diào)：班主任的權(quán)威不可侵犯，盡管班干也會(huì)犯錯(cuò)了，但決不能作為其他同學(xué)犯錯(cuò)的借口或者犯了錯(cuò)而免責(zé)的理由。當(dāng)然，班干犯錯(cuò)了也一視同仁該罰當(dāng)罰。而私底下又要給班干打氣加油，提出更高更嚴(yán)的要求。班干得力了，班主任又嚴(yán)抓勤管，哪個(gè)還敢動(dòng)彈？久而久之，習(xí)慣就有了。
第三，勵(lì)志。班主任再嚴(yán)再勤，班干再得力，僅靠這些也不是長(zhǎng)久之計(jì)。如果學(xué)生的行為不慢慢地轉(zhuǎn)化成發(fā)自內(nèi)心的自主行為，那么就會(huì)物極必反，一段時(shí)間后弄清楚你班主任的套路了心里就開始有些小九九了，弄不好還會(huì)揭竿而起！因此必須及時(shí)勵(lì)志！首先，針對(duì)班集體，我說，（11）、（12）班是兩個(gè)英語實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，成績(jī)也很棒，但那又怎么樣？沒什么可怕的，不就是英語好嗎，中考考的是7科呢！他們現(xiàn)在比你強(qiáng)，但兩年前也許你比他還強(qiáng)，三年后你更沒有理由不能比他強(qiáng)！在這樣的鼓勵(lì)動(dòng)員下，開學(xué)初的三個(gè)比賽本班拿了兩個(gè)第一，一個(gè)第二！而對(duì)于個(gè)人，我可就引古論今了，都是一個(gè)個(gè)很感人的催人奮發(fā)的故事。
比如沒及到的有，哪年的高考狀元之前連高中都沒考上，哪一屆的某某同學(xué)直升高中而讀初一進(jìn)年級(jí)排名在三四百名開外等等，學(xué)生很亢奮，同時(shí)卻又懷疑自己的能力。這時(shí)我又趁熱打鐵了：世界上95%的人智商是一樣的.，僅有5%不同，但5%里面還有一大把是弱智的呢！你還會(huì)比誰差呢？要說差也只能差在你不如別人努力！不如別人有上進(jìn)心！借助勵(lì)志故事的滲透，學(xué)生的一些日常學(xué)習(xí)生活的行為便慢慢轉(zhuǎn)變成自發(fā)的啦！而第一次段考也驗(yàn)證了這一效果：班上有好多同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)入了年級(jí)前列，其中一位還獲得第二名！這樣，不管是班級(jí)還是個(gè)人，都取得了很好的成績(jī)，同學(xué)們的信心也就更足了，上進(jìn)的意識(shí)更強(qiáng)烈了，自然就更自覺了。
第四，班主任的榜樣。你管得嚴(yán)，管得勤，說得頭頭是道，但是自個(gè)卻根本不是個(gè)樣，那么你的付出將大打折扣，收效微乎其微。因?yàn)椋岳矸?，更要以德服人。要讓學(xué)生聽你管，就必須讓學(xué)生充分地了解你，進(jìn)而佩服你、尊敬你。這就需要班主任借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自我推介了。這方面恐怕我做得更好一些。我一般是以演講的方式向?qū)W生講述自己的，相關(guān)的內(nèi)容整理連貫起來大概是這樣的：我小學(xué)在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校就讀，家境一般，經(jīng)常受到家庭好的人歧視和欺負(fù)，因此，我就立志讀書，一定要考上海中讓他們瞧瞧！1986年我順利考入海中初一，也著實(shí)讓父老風(fēng)光了一把，可一來海中，英語卻一塌糊涂，上課就像鴨子驚雷不知東西南北，考試幾乎倒數(shù)！但我不服，心里暗暗較勁：沒啥大不了的，你們城里不就比我先學(xué)了一些嗎？你們做得到，我也一不定期能做得到！于是我講我如何奮發(fā)學(xué)習(xí)，如何戰(zhàn)勝自我，勇往直前！
而結(jié)果，第一次段考我英語全班第一，總分全班第一，年級(jí)第二！然后苦讀六年海中，因?yàn)樯眢w原因高考失利，勉強(qiáng)上一個(gè)師范，很是郁郁不得志。但我跟學(xué)生大聲地宣布，我并未喪失志向！大學(xué)期間，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)了非專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程。大學(xué)畢業(yè)后到了海口四中做了一個(gè)自己不情愿的教書匠。雖不喜歡這份職業(yè)，但重要的是，我并不懈怠，更不消極，仍然保持旺盛的上進(jìn)心，工作勤勤懇懇，盡心盡責(zé)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)無線電技術(shù)，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)。乃至后來到海中后的奮斗歷程，我都非常誠懇地加于進(jìn)述，意欲讓學(xué)生了解我在各種逆境中如何奮斗如何自強(qiáng)不息，能夠從中受到啟發(fā)，無形之中既起到激勵(lì)的作用，又把班主任樹立成了一個(gè)好榜樣，后續(xù)的教育便得心應(yīng)手了。
以上是倉促之中的一些表達(dá)，可能都是不足掛齒的小事、小點(diǎn)子，但班主任每天所做的每一件事何嘗不都是小事，但最終成就的一定是教育的偉大事業(yè)。謝謝大家的聆聽！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我很榮幸能作為九年級(jí)教師代表在此發(fā)言！三年光陰，彈指一揮間！猶記得20**年的那個(gè)盛夏，小升初的各路兵馬匯集我們實(shí)校，那一張張稚氣未脫的小臉開啟了我們?nèi)甑膸熒壏?。他們?cè)谶@三年里流汗，流淚，成長(zhǎng)，蛻變，留下了一串串深深淺淺的腳印，而我們老師則堅(jiān)定無悔地陪伴著他們，與他們共進(jìn)退，共榮辱。
回首過往，良好的開端是成功的一半。七年級(jí)時(shí)，以施校為首的領(lǐng)導(dǎo)班子就體現(xiàn)出了戰(zhàn)斗力。吳友漢主任主抓思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航；陳暉主任主抓教學(xué)質(zhì)量，用最科學(xué)的數(shù)據(jù)來分析每次每門大大小小的考試，讓我們找出工作中的漏洞和不足之處；18個(gè)班的班主任和任課老師也都是十八般武藝，各顯神通。很快，整個(gè)年級(jí)就步入了正軌。在和諧，競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中我們走到了八年級(jí)，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)群體成為了重頭戲，我們又采用了新的方針，策略，終于迎來了第一個(gè)勝利，省丹中提招考取了27個(gè)。
繼而在一個(gè)秋意漸濃的日子里，又有更多的老師加盟到了我們九年級(jí)的行列中來了，由諸校長(zhǎng)親自掛帥、施校長(zhǎng)主負(fù)責(zé)的九年級(jí)的生活一下子變得與眾不同了，這濃濃的九年級(jí)味道，細(xì)細(xì)品味，體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：首先，九年級(jí)是一種精神。今年我校在中考中碩果累累，是當(dāng)之無愧的xx市第一，這是九年級(jí)全體教師付出的結(jié)晶，也是全校教師的光榮，成績(jī)的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)。正是他們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)提煉了我們的九年級(jí)精神，才鑄就了我們今年中考成績(jī)的輝煌！其次，九年級(jí)是一種壓力。
來自兄弟學(xué)校的你追我趕給了九年級(jí)教師很大的壓力。面對(duì)壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承實(shí)校精神，拿出漂亮的成績(jī)。中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于學(xué)生是，對(duì)于我們教師更是，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起：學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！第三，九年級(jí)更是一種動(dòng)力。箭在弦上，我們已別無選擇，走進(jìn)初三，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成學(xué)校交給我們的這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)?？次覀冞@支團(tuán)隊(duì)，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有活力四射的新秀，既有一絲不茍的嚴(yán)師，也有幽默詼諧的智慧之師。對(duì)待學(xué)生我們有愛心耐心和細(xì)心；對(duì)待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對(duì)于未來我們有設(shè)想夢(mèng)想和理想。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期待，我們責(zé)無旁貸，借用我們九8班的一句口號(hào)“一拼到底，勇創(chuàng)佳績(jī)！”
最后，我想說三句話：
第一句話：請(qǐng)記住這屆學(xué)生和陪伴他們共同奮斗過的所有老師，他們身上體現(xiàn)出來的勤奮刻苦的精神正是我們實(shí)校代代相傳的寶貴財(cái)富。
第二句話：我相信我們實(shí)校在諸華平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)展?jié)摿o限，前程燦爛似錦。
第三句話：祝愿我們下一屆新九年級(jí)刷新紀(jì)錄，再續(xù)輝煌；新八年級(jí)卯足干勁，蓄勢(shì)待發(fā)。
最后祝各位老師身體健康，暑假快樂！謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)椋撬麄円娮C了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十四
各位老師：
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才，更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會(huì)課是重要的抓手，然而各種各樣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)、音樂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛生命，尊重生命，不僅對(duì)人，對(duì)萬物都要尊重、愛護(hù)，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng)，通過課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動(dòng)的人愛參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng)，都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下，在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問題上，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型，形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團(tuán)伙，決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng)，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的'地方盡可能通過文字記錄下來，形成自己的教育實(shí)踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營養(yǎng)，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是拿來主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí)，只能解決眼前，不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)?！胺抡咚溃瑒?chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露，都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時(shí)候是班主任打造出來的”，意思是說，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評(píng)、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量，改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng)；優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表揚(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(zhǎng)的禮品，答應(yīng)家長(zhǎng)的過分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了，要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng)，使他們不僅有學(xué)識(shí)，也能健康、快樂，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對(duì)待任何一件事，積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)！
班主任工作是用生命培育生命，用愛培育愛，以情動(dòng)人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報(bào)也很多，您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十五
大家好！
今天是元月13日，在這里我們召開一個(gè)班主任工作總結(jié)會(huì)，同時(shí)也對(duì)大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個(gè)星期工作作些安排。
一學(xué)期以來，大家工作身心愉悅，工作熱情豐滿，在班級(jí)管理工作中付出了艱辛的勞動(dòng)，給予德育處工作莫大的支持。在這里，對(duì)大家一直以來的理解、支持，表示衷心地感謝。
本學(xué)期，大家認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅(jiān)持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強(qiáng)平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生；開展少先隊(duì)活動(dòng)，不時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
尤其在班級(jí)文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動(dòng)腦。打開學(xué)校班級(jí)網(wǎng)頁，大家平時(shí)開展的特色活動(dòng)便一目了然。周周有活動(dòng)，月月有總結(jié)。同時(shí)，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。
工作在于反思，它才干有進(jìn)步。
最近，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反常現(xiàn)象：隨便在學(xué)校操場(chǎng)上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑，在操場(chǎng)上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴(yán)重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴(yán)重性破壞。這些說明什么？大家需要警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視，不能兒戲。
至此，最近兩周，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：
在復(fù)習(xí)迎考的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，如：衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護(hù)公共財(cái)物教育等。早上的班級(jí)晨會(huì)課一定要一如既往地、扎實(shí)地進(jìn)行。
抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級(jí)乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用，后進(jìn)生真正在行為上有所進(jìn)步。
做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選工作，評(píng)選時(shí)一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，采用先由班主任和科任教師進(jìn)行提名，再認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。
最后，我們德育處還將從班級(jí)網(wǎng)頁、班級(jí)管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查。
今后，希望各班要進(jìn)一步在班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)板報(bào)，學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣，在工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛父母，更加孝順?biāo)麄儭Ｊ撬麄兘o了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)椋撬麄円娮C了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)椋撬麄児餐湍阕哌^青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十七
各位老師，大家好！
今天我要談的話題是：重要的是什么。對(duì)于學(xué)生來說，三年的初中生涯，學(xué)會(huì)什么才是最重要的呢？學(xué)會(huì)什么才能讓他們?cè)诶^續(xù)求學(xué)的道路上迎難而上，學(xué)業(yè)有成；或是立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不會(huì)無所適從？我認(rèn)為不僅僅是理想的成績(jī)或好的出路。對(duì)于學(xué)生來講，或許良好的品行、平和的心態(tài)、樂觀的生活態(tài)度、實(shí)干的才能會(huì)更加重要！所以作為一個(gè)初中的班主任，把這些給予學(xué)生是我應(yīng)該做的！
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。德乃做人之本。一個(gè)人可以無才，但不可無德。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德至關(guān)重要。平日里，學(xué)生撒謊；欺凌弱??；破壞公物；不知自尊、尊人等，即使是小事也不能忽視，要善于抓住機(jī)會(huì)去教育，讓學(xué)生明白該怎么做。當(dāng)然，學(xué)生一旦體現(xiàn)出良好的道德，也應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，予以鼓勵(lì)。培養(yǎng)一顆向善的心靈是多么不易啊，但又是那么美好的一件事。
第二，糾正學(xué)生的不良行為。學(xué)生一入校，觀察一陣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，班里有三分之二的學(xué)生沒有在小學(xué)六年中培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣：不能專心聽講；不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；不能禮貌待人；不能用語文明……許多的“不能”讓我們很頭疼，因?yàn)檫@些“不能”仿佛已根生蒂固，就像他們的長(zhǎng)相一般難以糾正。所以我們難免成為叨叨婆，見了就說，犯了錯(cuò)就罵，可是收效甚微。行為習(xí)慣決定著一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們得拿出耐心，允許學(xué)生慢慢的糾正，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步。這可能是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能做好的一件事。
第三，開發(fā)學(xué)生的情感。人是有情感的動(dòng)物，學(xué)生也不是無情物，只是那份真情有待開發(fā)。他們有時(shí)出口傷人、動(dòng)手打人，害得女生哭哭啼啼；有時(shí)又把老師氣得發(fā)火。雖然表現(xiàn)出來的結(jié)果是這樣，但他們的初衷未必都是壞的。也許是無心的一句玩笑話；也許是小小的惡作劇而已，但當(dāng)事情發(fā)生后，他們自己也沒想到后果會(huì)這么嚴(yán)重。所以我們要正確分析，將它們互相關(guān)愛的`友情激發(fā)出來；讓他們把為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的豪情釋放出來。引導(dǎo)他們體會(huì)父母的不易；體諒老師的苦心。更重要的是引發(fā)他們的愛心，一個(gè)有愛心的人才能處處為他人著想，為集體著想。但是這些個(gè)90后的獨(dú)生子女們恐怕私心更重，所以我們要利用一些時(shí)機(jī)來教育，如捐款、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、集體勞動(dòng)等。另外，班主任也要事事為他們做榜樣，我們的處事為人、呵護(hù)關(guān)愛對(duì)他們的影響是極大的。看來，要引發(fā)學(xué)生的情感，我們自己首先要以情待人！
德、行、情、能是我認(rèn)為一個(gè)初中生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的。一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生成績(jī)自然是理想的；一個(gè)有德、行、情、能的學(xué)生即便三年后不能考上高中，那么他投身于社會(huì)，也不會(huì)無所適從，畏懼生活的。讓我們給予學(xué)生的是他們最需要的，對(duì)他們最重要的吧！謝謝大家！
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十八
有愛心，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來，但z老師、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢？
其次是教室。一個(gè)管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí)，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級(jí)？難怪你的班級(jí)狼藉一片。
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí)，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任工作會(huì)議發(fā)言稿博客篇十九
各位老師，同學(xué)們：
學(xué)生管理是學(xué)校工作中最重要的內(nèi)容，班主任則擔(dān)負(fù)學(xué)生管理中的大部分任務(wù)，班主任工作千頭萬緒、勞心勞力，在平時(shí)經(jīng)?？吹桨嘀魅蚊β档纳碛埃河械念I(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生(郭宗高張光前)，有的親自拖樓道(周軍吉?jiǎng)⑽膰?，有的幾乎每天都到學(xué)生公寓檢查宿舍衛(wèi)生(吳重一張金光王豐軍黃江民)，午休晚休去看學(xué)生紀(jì)律(張志亮王樹禮九二部班主任)，我們的班主任都是這樣認(rèn)真工作。但在學(xué)校平時(shí)的檢查中，卻常有出現(xiàn)同一類問題出現(xiàn)的班級(jí)比較集中的現(xiàn)象：被褥不齊、兩休紀(jì)律不好、衛(wèi)生區(qū)遺漏多、隔墻購物、餐廳清掃不徹底、對(duì)部分學(xué)生的管理束手無策等情況，為解決這種老師的投入和產(chǎn)出不成正比的現(xiàn)象，學(xué)校組織這次交流會(huì)，主要目的是面對(duì)多變的學(xué)生管理，通過交流學(xué)習(xí)來提升班主任解決問題的能力。
會(huì)議程序：
一、請(qǐng)幾名管理效果較好的班主任談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
1、王豐軍(內(nèi)務(wù)、被褥整齊，有角有棱，每一天都如此)。
2、吳重一(如何給學(xué)生值日、衛(wèi)生區(qū)、餐廳分工)。
3、張志亮(高年級(jí)學(xué)生管理)。
4、黃主任(違紀(jì)學(xué)生的處理)。
二、政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問題的建議。
三、劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理作指導(dǎo)性的意見。
政教處對(duì)近期工作中出現(xiàn)問題的建議。
1、宿舍內(nèi)務(wù)：(依次七九)扣分的多是宿舍，問題是被褥不齊、亂掛、亂擺放、玻璃臟、墻壁涂字。
措施：看看別人的，開闊眼界，提高標(biāo)準(zhǔn)。
(周四檢查，六個(gè)級(jí)部主任打破級(jí)部界限)。
2、餐廳：九七八(順序)。
扣分的多是往地上扔鏝頭皮，八年級(jí)要打掃好餐廳北頭，三個(gè)水池。
3、粉筆管理亂寫亂劃(開會(huì)之后馬上讓專人管理。級(jí)部自查)。
4、洗刷間尿味要沖洗，男二、三、四別隨地大小便。(男二礦泉水瓶堵塞下水道)。
5、安排合理得力(合適、不多盡量固定的人，及時(shí)打掃，既分工又合作，說明要求及監(jiān)督)。
6、值班到位(每值班室留下2人值班)。
7、正確認(rèn)識(shí)班級(jí)考核和扣分：扣分主要是為管理學(xué)生，也是提醒班主任要管一下，可以問問值班老師什么情況，但不要僅僅為學(xué)生爭(zhēng)情理。
多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的安全及各方面的問題，我們班主作任所有的工作都是一體的，衛(wèi)生紀(jì)律好了，我相信，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)一定差不了。
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