教案的編寫是在系統(tǒng)分析教育教學(xué)需要、研究教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上完成的。教案的編寫要注意語言表達的準確和清晰，方便學(xué)生理解和掌握。以下是一些經(jīng)典的教案實例，可以幫助大家更好地掌握教學(xué)設(shè)計的技巧。
我的球小班教案篇一
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《我的家》小班教案，歡迎大家分享。
1、對圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
一、幼兒經(jīng)驗準備：
1、知道自己一家都有誰
2、知道閱讀時要一頁一頁輕輕地翻閱
二、教師物質(zhì)準備：
1、故事ppt及背景音樂。
2、圖畫書《我的家》人手一本。
一、以談話引入，讓幼兒有興趣自己閱讀
1、師：你們的家里都有些什么人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）
小結(jié)：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。
2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。
今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？
師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認識封面人物小寶。）
二、繼續(xù)播放ppt《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內(nèi)容，鞏固對家人的認識。
（一）用過提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。）
小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準備看報紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。
小結(jié)：奶奶煮的'水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。
小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。
小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。
小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。
師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里啊？
小結(jié)：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。
（三）回到封面，引導(dǎo)幼兒認識圖畫書的名稱。
師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）
三、圍繞閱讀重點開展活動
1.、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容，要求幼兒認真傾聽。
2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么
3、家里人是怎樣愛自己的？自己要怎樣愛他們？
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛。
四、歸納閱讀內(nèi)容
我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛看報紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個愛和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。
我的球小班教案篇二
1、對圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
一、幼兒經(jīng)驗準備：
1、知道自己一家都有誰。
2、知道閱讀時要一頁一頁輕輕地翻閱。
二、教師物質(zhì)準備：
1、故事ppt及背景音樂。
一、以談話引入，讓幼兒有興趣自己閱讀。
1、師：你們的家里都有些什么人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）。
小結(jié)：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。
2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。
今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？
師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認識封面人物小寶。）。
二、繼續(xù)播放ppt《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內(nèi)容，鞏固對家人的認識。
（一）用過提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。）。
小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準備看報紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。
小結(jié)：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。
小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。
小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。
小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。
師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里??？
小結(jié)：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的.家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。
（三）回到封面，引導(dǎo)幼兒認識圖畫書的名稱。
師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）。
三、圍繞閱讀重點開展活動。
1.、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容，要求幼兒認真傾聽。
2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么。
3、家里人是怎樣愛自己的？自己要怎樣愛他們？
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛。
四、歸納閱讀內(nèi)容。
我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛看報紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個愛和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。
我的球小班教案篇三
1、知道家里有些什么人，能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。
1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。
:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。
；簡單介紹自己的家。
（2）貝貝有一個什么樣的家？
2、（引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩。
3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的家。
（1）照片上誰、（2）他們分別叫什麼名字（3）你的家住在什么地方？
我的球小班教案篇四
本次運動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運動來實現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時，還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述，老師記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱)，老師灌音記載。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本事，想報告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)。
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導(dǎo)。
我的球小班教案篇五
小班幼兒的年齡特點是他們對周圍事物的觀察及興趣往往來源于他們直接接觸到的事物或環(huán)境，因此，周圍事物和環(huán)境對他們有直接的影響和作用。家是幼兒熟悉的生活環(huán)境，而小班幼兒對家更有一種特別親切和依戀的感覺。在生活中，小班幼兒對家已積累了一些生活經(jīng)驗，在他們的游戲活動中常常會看到或聽到他們的一些模仿行為如：“我在燒飯呀、我要讓娃娃去睡覺等等?！币虼耍腋鶕?jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗和興趣熱點，從新教材內(nèi)容中選擇并運用了小班學(xué)習(xí)活動“我的家。”
1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。
2、體驗幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。
看看講講——播放錄象——整理收拾——分享交流
一、看看講講
a、幼兒間互相講講 b、請個別幼兒講講
二、播放錄象：
衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什么地方？你是從那里看出來的？它有什么用？
總結(jié)：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。
2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間；把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。
3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎？
四、分享交流
小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。
媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？
我的球小班教案篇六
如今的孩子都是家庭的"小皇帝""小公主"，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的"小太陽"，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計了"我的一家人"。
教學(xué)日期:20xx年4月8日教學(xué)名稱：我的一家人教學(xué)目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
教學(xué)形式：集體教學(xué)教學(xué)過程：
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。
（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師?）b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？"師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？"師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？"二．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
老師以小動物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請幼兒回答。
小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"）三．拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。
（1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，（2）說一句甜甜的話。
我的球小班教案篇七
在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風(fēng)趣。
教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。
看看講講：我的一家。
——看，這是什么？（老師伸出一只手）
讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。
老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。
——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？
——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？（重點練習(xí)）
方法：老師按不規(guī)則順序說出名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。
教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。
幼兒學(xué)兒歌，進行簡單的手指游戲。
1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。
2、要體現(xiàn)娛樂活動的特點。
3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。
我的球小班教案篇八
本次運動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運動來實現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個別差別的存在，西席在預(yù)備制造質(zhì)料時，還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的`事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
1、發(fā)言：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述，西席記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱)，西席灌音記載。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本事，想報告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)。
讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導(dǎo)。
我的球小班教案篇九
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。
2．知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動準備。
1．故事掛圖第六號。
2．畫一個禁止大嗓門標(biāo)志：在張大的嘴巴上打個“×”。
活動過程。
一、產(chǎn)生懸念。
2．師：看看故事里，為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍？
二、欣賞故事。
1.依次出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容并嘗試講述。
2．教師完整講述故事并提問。
（1）為什么人人都討厭這只大恐龍？
（2）為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
（3）土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？
（4）玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發(fā)出來嗎？
（5）小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？
3．你還有什么好辦法？（幼兒自由討論，個別回答）。
三、說說大嗓門的壞處。
1．人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？如果我們變成大嗓門該怎么樣？
2．引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。
3．師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個禁止大嗓門的標(biāo)志。請幼兒說說這張標(biāo)志圖的意思。
4．將大嗓門的標(biāo)志圖貼在需要安靜的地方，時刻提醒大家不當(dāng)大嗓門。
我的球小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動。
活動準備：
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
活動過程：
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢?”
3、模仿爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。
我的球小班教案篇十一
活動目標(biāo)：
在活動中，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
重陽糕等、音樂等。
活動過程：
一、親親我，情感激發(fā)。
1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié)，大家歡迎。
2、放音樂（親親我）。
老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)。
二、爺爺奶奶吃糕，學(xué)習(xí)分享。
1、今天是過重陽節(jié)，老師準備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？
3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）。
老師小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。
三、捶捶背，表達關(guān)愛。
1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？
2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背。
3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
老師小結(jié)：以后爺爺奶奶干活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。
我的球小班教案篇十二
教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。
教學(xué)過程。
一談話引入。
二感受爸爸媽媽的愛。
1在平時的.生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。
2說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準備怎樣去做呢？
三總結(jié)。
就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四課外作業(yè)。
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思。
我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔(dān)心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。
我的球小班教案篇十三
生活活動：
愛干凈的秋姐姐。
活動目標(biāo)：
幼兒逐步養(yǎng)成不隨地吐痰,不亂扔廢物的習(xí)慣.
活動準備：
里面貼有秋姐姐相片的小房子一座；圖片兩幅；扇子若干。
活動過程：
一、出示秋姐姐的家，知道春姐姐是個愛干凈的孩子。
1．“現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢？”
3．出了門，看到馬路上有廢紙和臟東西，也要把它們吹到墻角。”
4．“我們是秋姐姐的好朋友，也要做個愛干凈的孩子?！?/p>
二、出示圖片兩幅，讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。
5．“現(xiàn)在我們來看兩幅圖，看看圖上的小朋友在干什么？”
三、玩游戲“愛干凈的秋姐姐”。
四、結(jié)束活動。
我的球小班教案篇十四
愿意幫助長輩做一些力所能及的事。
嘗試大膽表達對爺爺奶奶的愛。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。
課件準備：《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。
活動過程。
與幼兒談?wù)摖敔斈棠蹋钴S課堂氛圍。
――你的爺爺（奶奶）平時最喜歡做什么事呢？
――他（她）是怎么關(guān)心、照顧你的？
出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。
――奶奶要抱小朋友時，他是怎么做的，他做得對嗎？
――小朋友為什么要幫爺爺端水？
――小朋友把書包給奶奶背是對的嗎？為什么呢？
小結(jié)：爺爺奶奶非常愛我們，照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了，行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事。
組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的，互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛老人的行為。
――哪位小朋友能來說說你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀？
――你有好吃的東西，愿意跟爺爺奶奶分享嗎？
――如果爺爺奶奶生病了，你可以怎樣關(guān)心他們？
活動延伸。
家園共育。
鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶，說一句爺爺奶奶愛聽的話，或幫助爺爺奶奶做一件事，并回來和老師同學(xué)們分享。
我的球小班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”
3、體驗大膽表達愛的快樂。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事ppt。
活動過程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；
找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放ppt）。
師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）。
師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。
1、教師完整講述故事，提問：
（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？
2、教師講前半段故事，提問：
（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學(xué)說故事中的話）。
（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說“我愛你”）。
（3）非非的心情怎么樣？
（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？
教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問：
（1）非非吃飯時時怎么說的？
（2）該睡覺了，又說了些什么？
（3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。
三、討論交流，體驗快樂。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達愛的方式。
師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等）。
3、大膽的表達愛。
師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！
4、音樂游戲《找個朋友》。
四、大聲表達，結(jié)束活動。
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！”
附故事：
我愛你。
今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要說出來的呀！”
回家的路上，非非可忙了――“小樹，我愛你！小花，我愛你……”
回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：“媽媽，我愛你！”
非非一見到爸爸，就喊起來：“爸爸，我愛你！”
開飯了，非非一邊吃飯一邊說：“米飯，我愛你1青菜，我愛你……”
該睡覺了，非非爬上床說：“小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…。
爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：“我愛你！”
我的球小班教案篇十六
活動目標(biāo)：
1．知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過和媽媽的一起游戲，增進幼兒與家人之間的情感。
3、體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
1．通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。
2．準備游戲需要的材料。
3．布置活動場地。
具體活動方案：
（一）活動流程：
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、注意事項:。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
3、教師介紹幾種游戲的名稱。
4、游戲開始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動結(jié)束：讓我們?yōu)榱藸N爛的明天共同努力，象這樣的親子游戲在以后還會有很多，希望家長朋友們踴躍的參與。
碧湖小學(xué)附屬幼兒園20xx-3-7碧湖小學(xué)附屬幼兒園“三八節(jié)我愛媽媽”親子活動安全活動預(yù)案為應(yīng)對幼兒園舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，特制定本預(yù)案。
應(yīng)急措施：
做好活動的周密安排：
1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。
2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責(zé)人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。
4、活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
5、隨時供應(yīng)幼兒飲水，在活動過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。
教學(xué)反思：
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！庇H子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
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我的球小班教案篇十七
熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。
活動準備。
場地安全檢查。
過程建議。
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二：我的東西我認識。
認識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備。
每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議。
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三：有趣的飼養(yǎng)角。
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備。
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議。
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示。
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
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