教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教案的編寫過程中應(yīng)該注重與教材和學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
中班社會愉快的假日教案篇一
活動目標(biāo)：
1、快樂的參與活動，喜歡并愿意保護(hù)小鳥。
2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。
活動準(zhǔn)備。
錄像片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾等，小鳥飛的音樂cd。
活動過程。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛之情。提問：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?
2、情景表演：保護(hù)小鳥。
教師請配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走來一個人，拿著石頭朝小鳥打去。
幼兒討論：打小鳥的人對不對?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?
教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。
3、游戲玩法“我和小鳥做朋友”。
一部分幼兒扮演“我”，一部分幼兒扮演“小鳥”，隨著優(yōu)美的音樂在場地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演“我”的幼兒要表現(xiàn)出自己對小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥。
(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥。
教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。
(2)幼兒折小鳥，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動和有趣。
活動提示。
1、有條件的話，可于活動前組織幼兒參觀鳥語林，認(rèn)識各種各樣的鳥。
2、請家中若養(yǎng)了鳥的家長可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥之間的感情。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班社會愉快的假日教案篇二
體驗(yàn)全家一起活動的愉快，增進(jìn)對家庭的依戀之情。
準(zhǔn)備。
建議家長進(jìn)行一次全家旅行（包括節(jié)假日探親訪友），讓孩子充分體驗(yàn)到家庭的`溫馨氣氛并有所見聞。盡可能拍些紀(jì)念照片。
過程。
1、師生共同談?wù)撟约盒陆娜衣眯小？商崾居變赫務(wù)劶依锶耸侨绾紊潭眯械攸c(diǎn)的，做了哪些準(zhǔn)備，旅行中發(fā)生了什么有意思的事等等?？烧故救衣眯姓?，邊談?wù)撨呌^看。
2、布置展覽會。教師幫助幼兒為照片寫上說明，布置一個展覽區(qū)域，請幼兒和家長一起參觀，共同回憶那次愉快的全家旅行。
建議。
對于因各種原因沒能體驗(yàn)全家旅行愉快的孩子，教師要給予特別的關(guān)注，避免產(chǎn)生消極情緒。注意引導(dǎo)他們分享大家的愉快。
中班社會愉快的假日教案篇三
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開。
1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點(diǎn)心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3、交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1、活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2、活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
中班社會愉快的假日教案篇四
1、學(xué)習(xí)安全乘車的方法。
2、培養(yǎng)幼兒文明乘車的意識。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)文明乘車，禮貌待人的樂趣。
1、有關(guān)課件。
2、自制投幣箱、一元紙幣。
3、盲人、孕婦道具。
4、把活動室擺放成公交車形式。
一、經(jīng)驗(yàn)講述:。
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：小朋友們，你們每天是怎樣來幼兒園的呀？
幼：媽媽騎自行車帶我來幼兒園的/爸爸開車來的/坐公交車來的…。
幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車上亂扔?xùn)|西/小手拉著小扶手…。
二、看課件，學(xué)習(xí)安全乘車的方法。
1、看課件1，引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)如何安全上車。
師：小朋友們說的可真好！那么現(xiàn)在我們就來看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公共汽車的。
（師有共同觀看課件1）。
師：他們在干什么?
幼：他們在擠著上車。
師：他們上車時這樣擠來擠去的好嗎？為什么不好？
幼：不好，因?yàn)檫@樣容易受傷/容易擠丟…。
師:那么來告訴他們應(yīng)該怎樣上車？
幼：要上車先排隊(duì)。
師：嗯，要上車先排隊(duì)這樣肯定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很重要的事是干什么？（老師手指投幣箱）。
幼：投幣。
師：那么，如果車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門？
幼：前門。
師：那么我們應(yīng)該從哪個門上車？哪個門下車？
幼：從前門上車后門下車。
2、觀看課件2《文明小乘客》圖片。
師：下面讓我們再來看一看這輛公交車上的乘客他們在干什么？
幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書…。
師：那么哪些人做得對哪些人做的不對呢？
引導(dǎo)幼兒說出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆危險(xiǎn)；看書對眼睛不好；應(yīng)該坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。
師：我們再來看一看下面這輛公交車上的乘客他做得怎么樣？
3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》。
師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？
幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮。
師：我們除了應(yīng)該給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應(yīng)給什么樣的人讓座？
(引導(dǎo)幼兒說出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)。
師：如果車上上來一位老奶奶，你想給她讓座應(yīng)該怎么說呢?
(老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習(xí)讓座)。
幼：老奶奶請您坐到我這里來吧！
師：剛才公交車上的叔叔把果皮到處亂扔，誰告訴他應(yīng)該怎么做？
幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走。
剛才小朋友們說了這么多，我們都知道應(yīng)該怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會讓座位，做個文明的小乘客。
三、情景游戲《文明小乘客》。
師：今天，李老師就想帶你們?nèi)S太湖公園玩，你們能做個文明的小乘客嗎？
幼：能。
師：那我們就把活動室當(dāng)作公共汽車，汽車的前門在哪里？后門在哪里？投幣箱在哪里？
師：老師還給你們準(zhǔn)備了一元的紙幣呢（給幼兒沒人一元錢）好我們從后門出去準(zhǔn)備坐公共汽車吧！
師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們高興嗎？
幼：高興。
師：我們應(yīng)該怎樣上車呢？
幼：先排隊(duì)。
師：好，那現(xiàn)在我就是乘務(wù)員阿姨。小乘客們請上車。（幼兒排隊(duì)上車、投幣入座、教師說文明乘車兒歌）要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會讓座位，做個文明的小乘客。
師（乘務(wù)員）：車起步，請扶好坐好，前方到站東購商場，下車的乘客請往后門走。
東購商場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。
（一位盲人叔叔上車，引導(dǎo)小朋友給叔叔讓座）。
師（乘務(wù)員）：小伙子，您慢點(diǎn)。
盲人：請問還有座嗎？
師（乘務(wù)員）：還真沒座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個座？
幼：叔叔，請你坐到我這來吧。
盲人：謝謝小朋友，來叔叔抱著你。
師（乘務(wù)員）：車起步，請扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請從后門下車，下車請走好。（盲人下車，引導(dǎo)幼兒扶她一下）。
師（乘務(wù)員）：車起步請扶好坐好，前方到站人民廣場，下車的乘客請往后門走。各位乘客，車行中隨時都有躲車、剎車的可能，請你一定要注意自己的乘車安全。為了營造一個良好的乘車氛圍，如果您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請您主動給他們讓座，以保證他們的乘車安全，我們在此表示深深地感謝。人民廣場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。
（一位孕婦阿姨上車，引導(dǎo)小朋友給阿姨讓座）。
師（乘務(wù)員）：車起步請扶好坐好，前方到站黃臺湖公園，下車的乘客請從后門下車。
師：黃臺湖公園到了，我們趕快下車吧！
（引導(dǎo)幼兒排隊(duì)下車）。
說明：游戲可根據(jù)孩子的興趣反復(fù)進(jìn)行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務(wù)員阿姨。
中班社會愉快的假日教案篇五
一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量助加強(qiáng)孩子們的安全意識。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語來助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動：
發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。
中班社會愉快的假日教案篇六
1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
圖片、錄像帶?！逗侔踩R調(diào)查表》
一、談話與討論：
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險(xiǎn)，哪個小朋友知道家中存在的危險(xiǎn)有哪些？（激發(fā)幼兒對家中危險(xiǎn)的重視，初步對家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
2、除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）
二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。
1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)寒假的含義。
三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2 、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
4、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5、 獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。
中班社會愉快的假日教案篇七
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護(hù)能力，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識，度過一個健康快樂的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護(hù)的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場景畫面。
1.仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。
2.討論自我保護(hù)的'方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)。
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7。
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫面二，交流討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面——“坐公交車”。
公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?
2.幼兒觀察畫面三。
3.結(jié)合畫面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫面，教師提問。
這是什么地方?你是怎么看出來的?
小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家。
現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
中班社會愉快的假日教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、“六一”活動的'照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
活動過程：
1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？
2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫：
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。
活動反思：
活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
中班社會愉快的假日教案篇九
活動目標(biāo)：
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
活動過程：
1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫：
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。
中班社會愉快的假日教案篇十
目標(biāo)：
?1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物想飛的心情。
?2．大膽想象、表達(dá)自己的`想法。
?過程：
?3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物。
?4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考。
?這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？
?5．講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”
?這些小動物是怎么讓自己飛上天的？
?6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？
?7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？
?8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/。
?9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的樣子。
?飛呀飛。
?看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。
?烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”
?“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
?“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。
?“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。
?“飛起來了”小青蛙好快樂。
?三只小兔用花布糊了一個美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
?“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
?胖小豬說：“這是我造的飛機(jī)?！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。
?地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
?河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
?烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”
中班社會愉快的假日教案篇十一
教學(xué)目的：
?1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
?2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。
?3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?教學(xué)準(zhǔn)備：
?多媒體課件一套。
?磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）。
?掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）。
?蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干。
?在教室里布置一幅春景圖。
?教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
?教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
?教學(xué)過程：
?一、學(xué)習(xí)作品。
?1.導(dǎo)入。
?（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？
?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?2.欣賞配樂朗誦一次。
?問：詩歌叫什么名字？
?那春天的朋友是誰?。浚ú灰髠€別回答）。
?你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的`畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
?花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？
?花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？
?在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
?4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
?二、仿編活動。
?1.觀看表演（播放課件）。
?課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
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中班社會愉快的假日教案篇十二
?1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，及其對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責(zé)任保護(hù)地球。
?2、學(xué)會課文生字6個，理解并積累詞語；進(jìn)一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
?3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。
?4、能有感情地朗讀并背誦全詩。
?第一課時。
?一、課時目標(biāo)。
?1、學(xué)習(xí)課文，了解地球概貌，體會地球的美麗，有感情地讀好課文。
?二、教學(xué)過程。
?1、揭題引趣。
?小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）。
?1）在四人小組中說說你知道的地球是什么樣的？
?2）指名說。
?2、聽范讀，想像地球的樣子。
?1）今天，我們來聽聽別人坐著飛船到天上看到的地球的`模樣。請你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認(rèn)識我們居住的這個美麗的星球――地球吧！
?3、學(xué)生初讀課文，總體了解內(nèi)容。
?4、讀后反饋。
?1）說說全詩有幾節(jié)？
?2）說說地球什么樣。要求學(xué)生能點(diǎn)出“穿花衣”“大圓球”?！皽啞钡牟渴准耙馑?。
?3）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)?！鞍 保w會當(dāng)時的心情。為什么？
?你從哪兒看到地球這個模樣？
?5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
?1）學(xué)生自由朗讀，說說讀懂了什么？
?明確飛船是什么，人們是離開了地球看地球，想像我當(dāng)時的心情。
?2）指導(dǎo)朗讀。
?6、學(xué)習(xí)課文生字。
?1）讀詞。
?2）形近字比較。
?牧泊摸茫。
?放拍漠芒。
?明確“牧”的部首和意思，其他字可適當(dāng)擴(kuò)詞。
?
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中班社會愉快的假日教案篇十三
欣賞兒童詩歌《搖籃》(中班)。
?藍(lán)天是搖籃，
?搖著星寶寶，
?白云輕輕飄，
??星寶寶睡著了。
??。
?大海是搖籃，
?搖著魚寶寶，
?浪花輕輕翻，
??魚寶寶睡著了。
?花園是搖籃，
?搖著花寶寶，
?風(fēng)兒輕輕吹，
??花寶寶睡著了。
??。
??媽媽的手是搖籃，
?搖著小寶寶，
?歌兒輕輕唱，
?寶寶睡著了。
?[活動目標(biāo)]。
?1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
?2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情。
?3．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
?[活動準(zhǔn)備]。
?1．畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
?2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。
?3．錄音機(jī)一臺，抒情音樂磁帶一盤。
?[設(shè)計(jì)思路]。
??。
?著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大?！?、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
?[活動流程]。
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