2023年幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)(通用14篇)

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2023年幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-09 18:46:05     小編:GZ才子

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

在經(jīng)歷了幾天的醫(yī)大教師培訓(xùn)后,我對(duì)自己的教學(xué)和生活都產(chǎn)生了深刻的思考。通過學(xué)習(xí)與交流,我收獲頗豐,此番經(jīng)歷也使我對(duì)自己的未來有了更多更清晰的認(rèn)識(shí)與目標(biāo)。

首先,我對(duì)于醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,純粹的專業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來說不可或缺,因?yàn)檫@關(guān)系到醫(yī)生是否能夠準(zhǔn)確的診斷病情并準(zhǔn)確地對(duì)病人進(jìn)行治療。然而,真正的醫(yī)生不僅需要這些專業(yè)知識(shí),也需要處理與病人之間的關(guān)系。由于病人常常處于萎靡不振的狀態(tài),他們?cè)诖藭r(shí)也需要來自醫(yī)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。這就涉及到了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)——這些技能可以及時(shí)地傳達(dá)醫(yī)生的關(guān)注和細(xì)心。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這些技能不僅可以幫助我更加有效和合理地處理與病人之間的關(guān)系,也對(duì)我的心理素質(zhì)的提升有著極大的作用。

此外,對(duì)于教學(xué)技巧的了解和掌握也對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的幫助。在教學(xué)時(shí)我們不僅需要進(jìn)行傳授,還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在課堂上合理的使用視覺化演示圖,讓學(xué)生們進(jìn)行自主思考,將課程進(jìn)行互動(dòng)式的探討,這些技巧都可以有效地使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探究精神。

此外,對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的名詞和專有名詞的充分了解和掌握也是必不可少的??茖W(xué)的名詞和專有名詞可以使我們更好地理解某一個(gè)概念以及對(duì)某件事情有更深刻的認(rèn)識(shí)。

此次醫(yī)大教師培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我需要不斷地去學(xué)習(xí)與提高,去發(fā)展自己的專業(yè)和人文素養(yǎng),同時(shí)能夠掌握并靈活使用多種教學(xué)技巧。我在這一方面的提高不僅對(duì)于我本人的職業(yè)發(fā)展有重要的作用,對(duì)于那些需要我來授課的學(xué)生來說,也是一份難得的禮物。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

為了吸取名師緘默性知識(shí),近距離、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃,我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃。

回想這一周,我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,使我們這一周來的每一天都有新收獲,每一天都在感知、感悟、感激中得到充實(shí)。異常要感激李黎教師,在她的虛心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多知識(shí),使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié):

一、初來乍到,感受名校光輝歷史。

初來上海市靜安第一中心小學(xué),我們一行10人受到了張敏校長(zhǎng)及教師們的熱情接待。張校長(zhǎng)和我們作了短暫的交流,我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,是其“活教育”思想的實(shí)踐基地。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本,在課程建設(shè)、師資選擇等方面均有所建樹。學(xué)校歷來有“愛國(guó)愛?!钡墓鈽s傳統(tǒng),地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例,不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位。解放后,學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大。1954年,即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。

除此之外,張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,在為期一周的時(shí)光內(nèi),既有各類專題報(bào)告、學(xué)科組活動(dòng),又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,資料十分豐富。

二、參觀“小公民樓”,領(lǐng)略名校德育理念。

這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心,學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無(wú)限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場(chǎng)的設(shè)計(jì)、布置、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無(wú)處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,建設(shè)有情趣味的課堂,開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念。

三、拜師名師,學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,采用一幫一的形式,對(duì)口到個(gè)人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自我以往在工作中的不足,縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地與我一齊分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,指導(dǎo)我如何備寫教案。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課,在此我再次感激李黎教師,湯鈺教師的無(wú)微不至的照顧。

三、參與研修學(xué)習(xí),內(nèi)化名校教學(xué)研究。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,每節(jié)課都有課后研討,她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來的,教師只起引導(dǎo)和幫忙作用。所以,為了集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問,引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

真是十分幸運(yùn),我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈,市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣,淺顯易懂。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)理念上的先進(jìn),以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向。

經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,我才明白,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,是時(shí)光,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,是辛勤,是耐心,是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。那里的教師工作量很大,班額也很大,工作時(shí)光又長(zhǎng),加上批改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等,幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光,但他們依舊勤勤懇懇,細(xì)致認(rèn)真,從不馬虎。反思自我,我不覺汗顏。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足,回到工作崗位后,我要向那里的教師們學(xué)習(xí),做一名反思型的教師,把此次學(xué)到的知識(shí),了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,使自我的教學(xué)水平、本事得到提升,并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

教師培訓(xùn)是教育工作中不可或缺的一環(huán),對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平起著重要的促進(jìn)作用。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,總結(jié)一次教師培訓(xùn)所帶給我的收獲和心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容介紹及收獲

這次教師培訓(xùn)主要包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)更新等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué),我深刻領(lǐng)悟到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求來因材施教,關(guān)注他們的思維發(fā)展和心理健康。在教育教學(xué)理論方面,我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略,懂得了如何設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的課堂教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中。而通過學(xué)科知識(shí)的更新,我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),也極大地豐富了自己的教學(xué)資源。

第三段:培訓(xùn)方法及效果評(píng)價(jià)

培訓(xùn)中,除了理論學(xué)習(xí)外,我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作和案例研討。實(shí)踐操作讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法,通過實(shí)際操作可以更好地理解和掌握這些方法。案例研討則引導(dǎo)我們深入分析和解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,幫助我們掌握優(yōu)秀教師的思維方式和教學(xué)技巧。通過這些培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合,我的教育教學(xué)水平得到了有效的提升。

第四段:培訓(xùn)心得及啟示

通過這次教師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,更重要的是對(duì)教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,才能更好地滿足學(xué)生的需求,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí),我也意識(shí)到教師培訓(xùn)不僅僅是提供知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷,培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀教師。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過這次教師培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn),我會(huì)運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)活動(dòng),不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇四

近日,本人參加了為期三周的教師培訓(xùn),本著學(xué)有所獲的原則,認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考。經(jīng)過三周的培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用,并且也從中獲得了不少收獲和心得體會(huì)。

第二段:課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)期間,我們的授課老師非常專業(yè),不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排,還注重實(shí)際操作和案例分析,從而有效提高了我們的實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力。同時(shí),課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富,其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué)、課堂管理、學(xué)科知識(shí)、教育法律法規(guī)等方面。不僅如此,我們還有機(jī)會(huì)與其他老師互動(dòng)討論,聽取其他班級(jí)的報(bào)告,從中獲得了對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)方法等方面的新見解。

第三段:實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

除了課堂學(xué)習(xí)外,我們還在實(shí)際情境下進(jìn)行了反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過觀察教師課堂教學(xué)、借助錄像回放等實(shí)踐方式,我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)則更加錘煉了我們的教學(xué)能力,培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我們還通過直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思,進(jìn)一步提高了反思能力和教學(xué)實(shí)踐水平。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作

這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的重要意義。在本次培訓(xùn)過程中,我們不斷加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。再次體會(huì)到,與小組合作過程中交流、協(xié)商和協(xié)作的重要性。只有相互協(xié)作,在教學(xué)過程中才能更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段:總結(jié)

經(jīng)過三周的培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性,同時(shí)也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己。我將會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和能力,更好的運(yùn)用到實(shí)際教育工作中,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀、更出色的教師。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,與其他老師攻堅(jiān)克難、共同進(jìn)步。希望未來能再次有機(jī)會(huì)參與更高層次的教師培訓(xùn),不斷提升自己的水平和能力!

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇五

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊:“講得真不錯(cuò)?!辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說:“真是奇人?!边@雖是稱贊之語(yǔ),我卻聽出了話外音,那就是他們成為專家,是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人,成不了專家。而我卻要說:“他們是奇人,卻并不是生來就奇,他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的?!?/p>

我們能不能成為“奇人”,成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的,即使不能,我們也可以向?qū)<乙徊讲阶呓?,只要我們?cè)敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>

一、熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生

通過聽兩位專家的報(bào)告,我發(fā)現(xiàn),他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么,只有喜歡、熱愛自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,埋怨自己職業(yè)的情況,像有的教師埋怨教師工資低,有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息??戳藢<业膱?bào)告,我明白了:好的職業(yè),你盡管羨慕,但是卻去不了,而自己的職業(yè)雖然不好,卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷,徒增的是自己的煩惱。既然如此,不如換一種工作態(tài)度,轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。大家要知道“三百六十行,行行出狀元”,同樣是教師,人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說,某某出去混,混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面,他光鮮的個(gè)人?!叭倭?,行行出狀元”,相應(yīng)的三百六十行,行行都有名落孫山的,你看到了成功的一個(gè),卻沒有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他成功的一面,卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖,成功地那一個(gè)不一定是我們,當(dāng)然也不一定不是我們。不管是與不是,都是空中樓閣,現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師,所以羨慕、埋怨沒有任何用處,我們只能熱愛自己的工作。只有熱愛自己的工作,才能工作著,快樂著,成功著。熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,這樣,我們就與專家站在了同一起跑線上。

二、善于學(xué)習(xí),善于動(dòng)腦,善于鉆研

要想成為一個(gè)專家型教師,首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己。

除了注意學(xué)習(xí),提升自己之外,在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn):同一學(xué)科,不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課,不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩,因循守舊,日復(fù)一日,年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出,有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn),大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法,這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師,這樣我們與專家的距離就會(huì)越來越近。

三、善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣

通過看報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,很多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過,我們只是用用罷了,人家卻寫成了論文發(fā)表,寫成文章做報(bào)告,這時(shí)的我們離專家只有一步之遙,這一步就是善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn),我有著切身的體會(huì)。參加工作之初,我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn),作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),學(xué)生理解得更明白,更透徹。在講評(píng)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,甚至是重寫,學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次,然后就不了了之,沒有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過去了,我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”,其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”,這時(shí)我猛然醒悟,幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去,如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步,繼續(xù)試行并把它研究記錄,也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子,如果不足以說明什么,那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸。

記得新課改之初,因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流,于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課,我們都會(huì)這樣做:學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí),我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組,討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實(shí)效性。不久,杜朗口旋風(fēng)刮起,震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的,是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí),這一點(diǎn)最值得我們深思:新課改倡導(dǎo)合作交流,要合作交流,學(xué)生就要有小組出現(xiàn),我們組建小組是臨時(shí)性的,臨時(shí)組建小組那么麻煩,我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋,對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣,小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說專家并不是天生就是專家,只要我們善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣,有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專家。

綜上所述,熱愛自己的工作,形成教研教改的意識(shí),善于鉆研,并善于總結(jié)、積累,形成寫作的習(xí)慣,也許有一天我們也會(huì)成為“魏書生”,讓我們共同努力,期待那一天的早日到來。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)2

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長(zhǎng)的必然選擇。我有幸參加了近期的一次教師培訓(xùn),并在培訓(xùn)中受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)和收獲。

首先,在課程設(shè)計(jì)方面,培訓(xùn)中的講師為我們提供了許多實(shí)用的技巧和方法。他們強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了如何合理安排課堂時(shí)間,分解教學(xué)目標(biāo),從而提高教學(xué)效率。同時(shí),講師還分享了許多優(yōu)秀課堂的案例,讓我們?cè)趯?shí)際操作中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),以此來提高我們的教學(xué)水平。這些課程設(shè)計(jì)的技巧和方法無(wú)疑對(duì)我今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。

其次,在教育心理方面,培訓(xùn)中的專家為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)生心理發(fā)展的幾個(gè)階段,并對(duì)不同階段的學(xué)生給予了不同的教育指導(dǎo)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異和多樣化,我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外,專家還介紹了一些常見的教育心理問題,如自卑、焦慮等,并給出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。我相信這些心理知識(shí)將幫助我在自己的教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通和理解,從而更好地幫助學(xué)生解決心理問題。

第三,在教育技術(shù)方面,培訓(xùn)中的專家向我們介紹了一些高效的教育工具和資源。他們利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)演示了許多數(shù)字化教育課件的制作方法,讓我們了解了如何利用技術(shù)手段提高教學(xué)效果。我相信在今后的教學(xué)工作中,教育技術(shù)將是一個(gè)重要的輔助工具,能夠更好地幫助學(xué)生理解和吸收知識(shí)。

第四,對(duì)于學(xué)科知識(shí)的更新和研究,培訓(xùn)中的專家也給予了很多指導(dǎo)。他們強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的重要性,鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和研究最新的學(xué)科知識(shí),并與他人進(jìn)行交流和討論。在培訓(xùn)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己學(xué)科知識(shí)的不足和疏漏,這讓我認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)科研究上的不足,并決心在今后的工作中更加努力去補(bǔ)充和完善自己的知識(shí)體系。

最后,在團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)發(fā)展方面,培訓(xùn)中的集體活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響和鼓舞。通過培訓(xùn)中與其他參與教師的互動(dòng)和合作,我更加認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)具有團(tuán)隊(duì)性和合作性的特點(diǎn)。我相信一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大而深遠(yuǎn)的,只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能積極履行各自的角色和責(zé)任,才能共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。

總之,通過這次教師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法,還對(duì)學(xué)生心理、教育技術(shù)、學(xué)科研究等方面有了更深入的了解。我相信這些培訓(xùn)所帶給我的能力和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇七

20xx年4月18日—22日我和本校其他兩名體育教師參加了森工系統(tǒng)體育教師崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座。隨著改革開放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),更不是健康知識(shí)的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇八

教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),通過參加培訓(xùn),教師不僅可以更新自己的教育理念和教學(xué)方法,還可以和其他教師進(jìn)行交流和互助。在這次培訓(xùn)中,我受益良多,讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考,并且提升了自己的教學(xué)水平。在這篇文章中,我將分享我在教師培訓(xùn)中的感悟和總結(jié)心得體會(huì)。

首先,通過參加教師培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,專家們用具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)為我們展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的重要性,讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。培訓(xùn)中的討論和交流也讓我看到了自己的不足之處,激發(fā)了我改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法的動(dòng)力。

其次,培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性。在一個(gè)模擬課堂中,我分組和其他教師一起設(shè)計(jì)并上了一堂課。通過與其他教師的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的聲音和觀察學(xué)生的反應(yīng),以便調(diào)整課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。我了解到,學(xué)生每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,差異化教學(xué)是必不可少的。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和水平,靈活調(diào)整我的教學(xué)策略,以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。

另外,教師培訓(xùn)中的資源共享和教學(xué)策略交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過與他們的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和策略。我相信,在今后的教學(xué)中,這些資源和策略會(huì)給我?guī)砭薮蟮膸椭?。同時(shí),我也將把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與他們分享,共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

最后,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)結(jié)束后,我反思了自己在教學(xué)中的不足之處,并制定了一個(gè)改進(jìn)自己教學(xué)的計(jì)劃。我將持續(xù)關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法,在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新。我相信,只有通過自我反思和不斷學(xué)習(xí),我才能成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,教師培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過參加培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性,受益于資源共享和教學(xué)策略交流,并且認(rèn)識(shí)到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。我相信,這些收獲將在我以后的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用,提升我的教學(xué)水平,并且促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇九

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺,。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動(dòng)中雖然好多學(xué)員都是三言兩語(yǔ),但也讓我在互動(dòng)中受益,每個(gè)人對(duì)同一個(gè)問題,對(duì)不同問題,都有自己的見解和看法,老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的理論知識(shí)水平有很大的不足,是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修,是自己的理論水平有了很大提高,在學(xué)習(xí)上,我保證學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)寫心得體會(huì),認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志,是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,每天用一定的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),并結(jié)合自己的教學(xué),進(jìn)行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識(shí)逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動(dòng)中,每一次學(xué)習(xí),每一次交流都會(huì)讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識(shí),充實(shí)自己、完善自己,使自己在教學(xué)中充滿信心。

通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:學(xué)無(wú)止境。科學(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí),掌握新的科學(xué)理念,才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師,就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電,不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生的潛力,做到師生關(guān)系融洽,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中,我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會(huì)努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十

青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際,1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班,旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,意識(shí)超前,業(yè)務(wù)精良,創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴,參加了這次培訓(xùn),受益匪淺,感受頗多。

一、開宗明義,耐人尋味

雙峰縣教育局鄧局長(zhǎng)以習(xí)近平總書記的話高度評(píng)價(jià)老師:“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位?!睂?duì)青年教師提出希望:“希望青年教師要做教育良心的守護(hù)者;做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家。”

二、異彩紛呈,韻味無(wú)窮

梁燎原校長(zhǎng)的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例,緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo),用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué),并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中,確定一個(gè)目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn),直到實(shí)現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心,靜待花開》,娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺(tái)的小老師成長(zhǎng)為一名市三級(jí)。她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長(zhǎng)的方向。特別是在英語(yǔ)教學(xué)中,更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈,朱老師英語(yǔ)教學(xué)的秘訣可總結(jié)為:在反思中成長(zhǎng);在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長(zhǎng)甚是令人驚嘆,她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師,活成自己喜歡的樣子,不抱怨、不將就、有野心,有光芒、不負(fù)韶華。

三、各抒己見,暢所欲言

一個(gè)人可以走得更快,一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論,每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑,或遇到了教學(xué)中的瓶頸,都想解決困難,有進(jìn)一步的發(fā)展,走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì),為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

四、率先垂范,春風(fēng)化雨

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)凌衛(wèi)斌率先垂范,他在教育教學(xué),教研課改,課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效,總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述,把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢(mèng)三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉:“生活不能只有眼前的茍且,還要有詩(shī)和遠(yuǎn)方;既要仰望星空,更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo),這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想行動(dòng)和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都要實(shí)踐來證明,成功等于艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,不忘初心,不忘不負(fù)韶華,以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn),為學(xué)生服務(wù),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)作文2

在努力與運(yùn)氣的加持之下,我考入了萊城區(qū)的教師編制,心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后,我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,于我也無(wú)多大益處。但是事實(shí)卻出我意料,這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

我之前從師范畢業(yè),又從事過與教師相關(guān)的職業(yè),更與許多新老教師相識(shí),耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來說輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:

(一)教師的形象認(rèn)定。

之前我像書中所讀到的那樣,認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí),燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后,我大為改觀:蠟燭精神固然可貴,但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人,也有父母妻兒,也有生老病死。教師在做好本職工作的同時(shí),也要照顧好自己的家庭,保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行,才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師,才是真正意義上的幸福職業(yè)。

(二)教師的自我修行。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可,但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此,更要拓展視野,博覽群書,“魔武雙修”。

(三)備課及教學(xué)。

在這方面我接觸不足,通過老師們的教導(dǎo),我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材,還要備學(xué)生,備教法,進(jìn)行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)中,優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng),他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片,充分做到了以學(xué)生為主體,氣氛十分活躍,學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師,這方面剛開始肯定不會(huì)得心應(yīng)手,只有循序漸進(jìn),不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見,才能有所進(jìn)步。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后,使我自以為清晰無(wú)比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮,但我并不迷茫,老師們的話語(yǔ)在我耳旁縈繞,似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入這迷霧之中,去探索,去學(xué)習(xí)。

最后,萬(wàn)分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教,也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要工作。筆者有幸參加了一次研討會(huì)暨培訓(xùn)課程,通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,并在實(shí)踐過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn),總結(jié)出一些重要且實(shí)用的教師培訓(xùn)心得。

第二段:培訓(xùn)前期準(zhǔn)備

在教師培訓(xùn)開始前的準(zhǔn)備工作中,我發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備的重要性。首先,我認(rèn)識(shí)到了制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。根據(jù)自己的職業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展方向,我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。其次,我開始積極尋找相關(guān)資料和文獻(xiàn),進(jìn)行預(yù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)。這些準(zhǔn)備工作幫助我更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:培訓(xùn)過程中的收獲與體會(huì)

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,我學(xué)會(huì)了如何有效地參與討論和分享。在小組討論中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。其次,我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性。通過培訓(xùn)課堂上的互動(dòng)教學(xué),我理解到了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式的重要性,能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。最后,我學(xué)會(huì)了如何批判性地思考和反思。在授課和討論中,我不再只看表面現(xiàn)象,而是更深入地思考背后的原因和邏輯,從而提高了自己的批判性思維和解決問題的能力。

第四段:培訓(xùn)后的行動(dòng)計(jì)劃

培訓(xùn)結(jié)束后,我反思并制定了一份行動(dòng)計(jì)劃。首先,我決定將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我將靈活運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次,我將嘗試在教學(xué)中更多地融入互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的元素,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。最后,我將繼續(xù)積極參與教育研討活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,提高自身的教學(xué)水平。

第五段:總結(jié)

通過這次教師培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)的重要性,也取得了一系列的收獲。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性,學(xué)會(huì)了多元化的教學(xué)方法,并制定了行動(dòng)計(jì)劃。我堅(jiān)信,通過不斷的學(xué)習(xí)和更新,我能夠提升自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也期待將這些心得體會(huì)與其他教師分享,共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,教師培訓(xùn)是教育教學(xué)事業(yè)中不可或缺的一部分。不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,還能促進(jìn)教育理念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。通過以上的總結(jié)和反思,我深信,通過培訓(xùn),我們能夠在教育事業(yè)中取得更加輝煌的業(yè)績(jī)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二

新教師培訓(xùn)心得總結(jié),新教師培訓(xùn)要寫出自己的心得哦,以下的新教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文,歡迎閱讀借鑒。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。

那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。

短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。

班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。

使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。

專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。

我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。

變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。

這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。

教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。

這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。

同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。

鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。

通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。

這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。

雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。

從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)-三聯(lián)閱讀

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。

在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。

四天的時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),例如薛克傳校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營(yíng),收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)示范課,更是我們獲益匪淺。

面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。

從專業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。

讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),從而邁好第一步。

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。

教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。

面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。

教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。

一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。

但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。

因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。

所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。

所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。

除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。

除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。

到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。

因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。

“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。

在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。

時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。

我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。

教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。

教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次,要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。

我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。

隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。

要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。

通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。

這三天的我學(xué)到的東西,哪怕說上幾天幾夜也說不完。

因此,我就“如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新教師”這一角度,從以下幾個(gè)方面,簡(jiǎn)要地說一說我的心得體會(huì):首先,心態(tài)上,要保持一顆平和心。

作為一名新老師,我們也許有足夠的熱愛,有執(zhí)著的追求,有澎湃的激情,有堅(jiān)定的信念,卻不一定能保持平和的心態(tài)。

平和不代表不熱愛,反而是一種更為理智的愛。

古人云“不以物喜,不以己悲”我或許做不到這樣的境界,但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲,也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪,成就也好,挫折也罷,都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師,更優(yōu)秀的自己。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象,“不必有‘一日為師終身父’的心理,也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。

這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任,可以放任學(xué)生的言行,而是讓我們要保持一顆平和的心。

舉個(gè)例子:我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師,她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng),尤其寫得一手好字,之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。

別人都羨慕她工作穩(wěn)定,有不錯(cuò)的待遇,課時(shí)少,有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事,但是她卻一度想要辭職。

為什么?她的上課情況十分不理想,學(xué)生不要說聽她的課,一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無(wú)幾,這對(duì)于初上崗,滿腔熱血的她來說,無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。

“我都是為了他們好,可這只是我的一廂情愿,我的教學(xué)沒有任何成就感,那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”新老師初上崗,必定都是滿懷熱情和希望的,可是理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感,并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到,所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”。

可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,也許是責(zé)罵,也許是心理上沉重的壓力。

而對(duì)于我們自己來說,只有懊惱,憤怒和沮喪等等,既傷身又傷心。

當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智,我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,有了它,我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足,或是找出問題的根源所在,并理智地解決。

其次,專業(yè)上,要不斷反思、學(xué)習(xí)。

這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師,有趣的是,他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。

教育家波斯納說:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。”新老師想要快速成長(zhǎng),就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。

哪怕是特別優(yōu)秀的老師,為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教,更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。

除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn),更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。

專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的`方法,并不一定要求很多,但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失,就能不斷刷新自己,發(fā)展進(jìn)步。

之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我,每天的空閑時(shí)間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”,當(dāng)時(shí)還很懵懂,也沒有人要求我這么做,但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級(jí)的感受,記錄下來。

雖然不深刻,但是也讓我受益良多。

今后,想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。

當(dāng)然,除了反思之外還要學(xué)習(xí)。

這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次:學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等。

“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多:看教育專著,聽名師講座,鍛煉自己的專業(yè)技能,虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事,要活到老,學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,才真正不負(fù)“為人師表”。

再次,人際交往上,要和諧共處。

作為一名老師,最重要的人際關(guān)系有三個(gè):學(xué)生、家長(zhǎng)、同事。

與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系:學(xué)生不該畏你、怕你、厭你,而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他,而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。

雖說人是“自我”的生物,但是我們一樣可以做到,將心比心,換位思考,當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他,那么我相信,學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。

與家長(zhǎng)要有效溝通,共同協(xié)作。

對(duì)老師來說,這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一,但對(duì)于他的父母來說,他就是唯一。

所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭情況,與家長(zhǎng)互通有無(wú),共同協(xié)作,讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的兩大助力。

與同事要相互尊重,團(tuán)結(jié)合作。

子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?,但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

無(wú)論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,都可以相互合作,共同進(jìn)步。

吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快,一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn),一幫人走”,既然有緣成為了同事,便要相互扶持,才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

最后,意志上,堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。

我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話:“選擇你所愛的,愛你所選擇的?!笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路,那么,也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去,支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易,就想想那個(gè)最初的我,是多么不容易地走上這個(gè)崗位,我堅(jiān)信,任何的磨難,都是為了更加絢麗美好的明天。

詩(shī)云“靡不有初,鮮克有終”,但如果一生都致力于做好“教育”一件事,那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo),人生才是有價(jià)值的。

我是一名新老師,我或許還夠不上“合格”,但是我會(huì)盡我的努力,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。

經(jīng)過三天的教代會(huì)及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,我受益匪淺。

激情昂揚(yáng)的何校長(zhǎng),溫文儒雅的陳校長(zhǎng),王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn),親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課,我們覺得很溫馨,感受到了黃高這個(gè)大家庭對(duì)我們的關(guān)愛和重視。

何校長(zhǎng)主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。

他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念”,這一席話包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

“畢業(yè)生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高?!弊鳛樾逻M(jìn)教師,我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,在教書育人的同時(shí),我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),做到知行合一,永不松懈,做一個(gè)有理想有信念的人,一個(gè)有理想有作為的教師。

陳校長(zhǎng)在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道。

結(jié)合陳校長(zhǎng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,我體會(huì)到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性。

尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要。

我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人,其次才是有知識(shí)有智慧的人。

教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。

曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,是個(gè)單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師,他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。

從曾老師身上,我領(lǐng)悟到,一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ),是對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬(wàn)難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業(yè)績(jī)。

如果說對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。

張老師剛開始教高中時(shí),還是適用教初中的辦法,結(jié)果遇到挫折,后來她改變教法,終于獲得成功。

這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光,我班上的同學(xué)活潑可愛有個(gè)性,因此紀(jì)律比較難管,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,更是顯得束手束腳,因此有個(gè)女生對(duì)我說:“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學(xué)生哦?!蔽翌D時(shí)羞愧交加,請(qǐng)教了老師和同學(xué)后,我決定要發(fā)發(fā)脾氣,打他們一頓“殺威棒”。

于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上,在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光。

經(jīng)過我的努力,學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),班上的紀(jì)律也好起來,我有點(diǎn)小小的得意,但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病:學(xué)生們不大跟我交心了。

當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去。

張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù),老師不能一成不變,而應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略。

培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受了教室里的瑯瑯書聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭(zhēng)分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我,這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想,為了自己的未來而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢(mèng)人。

我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任。

我有些羞愧,來黃高前我過了很長(zhǎng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。

在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。

如今的我就是一張白紙,一個(gè)求知若渴的初學(xué)者,一個(gè)滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。

我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí),甘于奉獻(xiàn),為黃高夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三

作為一名教師,持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的。因此,我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),以不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。近日,我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì),從中我受益匪淺,獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。

首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),教師更是教育事業(yè)中的靈魂。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。因此,每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置,積極參與,全面提升自己。

其次,培訓(xùn)過程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn),收獲了許多啟發(fā)。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見解,通過與他們的交流,我不僅拓寬了眼界,還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。在今后的教學(xué)中,我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效果。

再次,培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中,我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,例如口述評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中,我將積極運(yùn)用這些方法和工具,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),成功中成長(zhǎng)。

最后,培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。在培訓(xùn)的主題演講中,我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ)。教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者。在今后的教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之,教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑。通過本次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù),培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師,我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四

20__年_月__日上午,我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,來到“基于核心素養(yǎng)下的全國(guó)中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng),前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來,我們收獲滿滿,不虛此行。

一、思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng)

本次峰會(huì),從專家報(bào)告到課堂,讓我們收獲滿滿,并且反思自己的課堂,更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),去滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn),讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

二、課堂的智慧

會(huì)議期間,我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家做的精彩專題講座,讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范,每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右,自始至終,他們慷慨激昂,又不失親切與幽默。聽、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國(guó)各地的風(fēng)采,感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力,點(diǎn)燃了我們的激情,昂揚(yáng)了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋,每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處,值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

三、我們尤其是語(yǔ)文教師在教學(xué)中做如下的努力:

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),關(guān)注生活,尤其是語(yǔ)文教學(xué),首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議:要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議:教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言,小學(xué)階段更適宜于比較歸納,少用演繹印證?!爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá),形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力和良好的語(yǔ)感,而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶?!本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言:讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù),不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地,從實(shí)際做起,最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

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