計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳的情況,從而更好地分配時間和資源。一個完美的計劃需要考慮到時間、任務的重要性和緊急程度等因素。以下是一些成功人士分享的關(guān)于計劃制定的經(jīng)驗和故事。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇一
教學重點:
1.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應用,培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學會一些操作程序。
3.使學生明確應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇二
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
這個學期按照學校的安排,我擔任六年級的教學任務,這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
六年級:logo語言的了解與基本操作,算法思想的初步認識。
六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環(huán)境。
(2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
(3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去運行其它軟件或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
(4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學生的不軌行為。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃11
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
3、與學科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周:課堂常規(guī)教學
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認識機器人
第十二周:走近機器人
第十三周:機器人郵遞員
第十四周:機器人導游
第十五周:機器人衛(wèi)士
第十六周:機器人避障
第十七周:期末考試
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇三
一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容! 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展,并設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網(wǎng)絡奧秘 本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。 從內(nèi)容上看,有以下特點: 1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2.學習方式為學生構(gòu)想,更多樣。 學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手 ),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。 3.與學科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學問) 4.激發(fā)學生想象,發(fā)揮學習主動。 (如:茶中知真味)。 5.注重習慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的windows操作技能。 2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。 3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。 4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。 5.能針對相關(guān)的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
重點: 1.了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。 2.了解網(wǎng)絡的用途,正確地使用網(wǎng)絡。 3. 用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能 難點: 1.計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。 2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,正確合理地使用各種資源。 3.引導學生如何快速準確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。 et:瀏覽網(wǎng)頁。 采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。 1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習,解決實際問題,減少再現(xiàn)式學習,以培養(yǎng)學生的能力。 3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。 5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 6.結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。 7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇四
學習對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了,有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習,讓學生能盡量熟悉和使用logo,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共三個單元,第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,共2課,通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng),完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,共10課,通過學習logo的操作,讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,學會重復命令、重復命令的嵌套,可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形,了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能。
了解計算機的發(fā)展歷史,了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,了解各種語言命令。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,掌握常用算法。認識計算機各部分組成,理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,使用重復命令,嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標:
在本學期的教學中,認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
第一單元計算機是怎樣工作的。
1、揭開計算機工作的神秘面紗。
2、與計算機交朋友。
第二單元logo語言樂園。
1、logo初步認識。
2、logo基本命令(一)。
3、logo基本命令(二)。
4、顏色的設置與填充命令。
5、重復命令。
6、重復命令的嵌套。
7、過程的使用(一)。
8、過程的使用(二)。
9、帶參數(shù)的過程。
10、簡單的計算。
第三單元算法思想初步。
1、生活中的算法。
2、算法優(yōu)化。
3、算法的描述。
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真?zhèn)湔n:
力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課:
以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè):
要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核:
對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇五
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應該放松對學生的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下:
第一周:,傳授微機室規(guī)則,了解什么是信息。
第二周:認識計算機的主要部分。
第三周:學習開關(guān)機。
第四周:知道啟動寫字板,學習輸入數(shù)字。
第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的字母。
第六周:學習輸入簡單漢字,比如學校名稱、姓名。
第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式。
第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用。
第九周:學習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓。
第十周:學會給線條變粗細,顏色。
第十一周:學會怎樣填充顏色。
第十二周:橡皮、放大工具的使用。
第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母。
第十四周:畫簡單圖形。
第十五周:畫小樹、花草。
第十六周:畫房屋。
第十七周:創(chuàng)作作品展示。
四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學習,教授時間內(nèi)容如下:
歡迎使用。
歡迎使用。
第一周:復習啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。
第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周:怎樣變字體的大小、顏色、
第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學習。
第六周:學習選擇輸入法,輸入簡單漢字。
第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具。
第八周:稍微難的漢字的學習。
第九周:稍微難的漢字的學習。
第十周:詞語、句子的輸入。
第十一周:字體美化的復習。
第十二—三周:練習打字。
第十四周:金山打字通的學習。
第十五周:金山打字通游戲。
第十六周:桌上彈球。
第十七周:紙牌的學習。
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材,盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn),本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之,在本學期的信息技術(shù)學科教學中,我力爭按照本學科教學的要求,努力完成本學期的教學任務,讓孩子們掌握更多的技能。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇六
為了有效地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),本學期要著力指導學生研究性學習、協(xié)作性學習、自主性學習等,使學生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段、以適應信息社會的學習、工作和生活的需要,而打下必要的基礎。特制定計算機教學計劃如下:
在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,在微機教學中,全面貫徹黨的教育方針,落實教育部“關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學理念開展教育教學工作。教給學生主動地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
在教學中要充分利用計算機來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學水平。促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),充分考慮學生的發(fā)展需要,強調(diào)學生自主學習,培養(yǎng)學生的學習興趣。發(fā)揮教師的主導作用,學生主體作用,以學生個體發(fā)展為目標,不斷提高教育教學質(zhì)量。
針對我們七八年級的計算機課,絕大多數(shù)學生學習目標明確,但也有少數(shù)學生對微機在當前和末來社會中為作用認識不夠,本學期教師必須對此給予充分的重視。
在我校微機課的學習目標是讓學生了解微機的基本組成、讓初學者掌握微機的基本操作技能,讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學語文。不管文字圖片,還是視頻動畫,都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學生從熟悉的情景入手,幫助學生了解信息技術(shù)處理和解決我們學習生活中的一些實際問題。為學生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產(chǎn)生更濃厚的學習興趣。在七、八年級的教學中我為他們設計了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進行設計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學生處理信息的能力。我要在教學中,樹立良好的教育教學觀念,保證教育教學質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇七
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,本著學有用的科學、學身邊的科學,學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應用,復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,復習鞏固提高的目標必須達成。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習,積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,群策群力,多角度設計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習鞏固,綜合應用,實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
(1)備好課:分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。
(3)輔導學生:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學生的特長。
(4)操作考核:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排。
注意事項第一周。
第1課有趣的機器人第二周。
第2課虛擬的機器人第三、四周。
第3課聽話的機器人第五、六周。
第4課聰明的機器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專家來大足第十二、十三周。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。
第9課我的小學我的班第十五、十六周。
復習第十七、十八周。
檢測第十九周。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇八
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動,感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。
本冊教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
六年級的學生,通過三年的信息技術(shù)課的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習,這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,了解學生,針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。
5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導,對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維,勇于研究。
6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點,深入研究信息技術(shù)課的教法和學法,使每個學生學有所獲,學的輕松、愉快。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇九
本冊教材供六年級下學期使用,共五個單元,第一單元是制作gif動畫,是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡技術(shù)應用初步,是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構(gòu)成,并掌握基本的因特網(wǎng)的應能技能。
第三單元是感測技術(shù)初步,是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應用。第四單元是通信技術(shù)初步,主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程,并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步,是讓學生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念,并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。
第一單元制作gif動畫。
1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。
2、學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法,學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫,學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。
3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣,形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣,提高學習信息的興趣。
第二單元網(wǎng)絡技術(shù)應用初步。
1、了解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構(gòu)成要素,了解因特網(wǎng)的基礎知識。
2、掌握基本的因特網(wǎng)應用技能。
3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革,增強信息利用和創(chuàng)新意識,建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。
第三單元感測技術(shù)初步。
1、了解生活中常見的感測器,了解感測技術(shù)的應用領(lǐng)域,了解傳感器的工作機制,簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、能夠使用常見的感測器,能夠進行簡單的'感測技術(shù)小實驗。
3、感受無處不在的感測技術(shù),理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響,樹立投身科學研究的遠大理想。
第四單元通信技術(shù)初步。
1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。
3、感受通信技術(shù)的重要性,體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義,理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。
第一單元制作gif動畫。
第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時。
第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時。
第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時。
第二單元網(wǎng)絡技術(shù)應用初步。
第一課生活中的信息網(wǎng)絡------------------------1課時。
第二課因特網(wǎng)基礎知識--------------------------1課時。
第三課因特網(wǎng)的應用----------------------------1課時。
第三單元感測技術(shù)初步。
第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時。
第二課感測技術(shù)的高級應用---------------------1課時。
第四單元通信技術(shù)初步。
第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課通信技術(shù)的應用-------------------------1課時。
第五單元控制技術(shù)初步。
第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十
一、指導思想:
1、讓學生掌握計算機的基礎知識,掌握windows操作的基本技能。
2、讓學生更加了解計算機的廣泛用途,從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,開展創(chuàng)新實踐。
二、教學重點和難點:
(一)教學內(nèi)容:
繼續(xù)學習如何使用frontpage制作網(wǎng)頁,學習網(wǎng)絡知識,上網(wǎng)沖浪。
(二)教學(培訓)要求:
班上有46名學生。班級整體情況有點差,主要是因為學生上課興趣不高,導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差,但是全班的學習氛圍還是很好的。
三、教學方法的思路和措施;
1、想象一下:
以“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識、frontpage”為主,游戲、競賽為輔,提高學生興趣。
2、措施:
a、以學生電腦操作為主,老師講解為輔。
b、注意差異,培養(yǎng)優(yōu)秀。
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,能舉一反三。
d、盡量增加學生的計算機操作,從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十一
3、根據(jù)學校工作要求及信息學科課時規(guī)定:一周一節(jié)信息課。
4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務水平。
5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術(shù)學科用心拼搏精神,認真落實好信息技術(shù)教學工作,以認真用心負責的態(tài)度,用心創(chuàng)新,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),在提高效益和教學水平方面多下苦功,努力成為全市信息技術(shù)教學學科強校。
學生狀況分析:
本學期學生透過上一學期的整體訓練,基本走上了軌道,對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力,但是打字速度各年級還有待進一步的提高,同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強,初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習,初二的學生除了學習課本的`知識外,還要加強會考模塊模擬訓練,初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。
5、此外,還要用心參加學校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學科比賽。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十二
六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力,很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,并自己進行下載,對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺,不能很好的應用到生活中。
1,本冊教材共設15課,有動畫原理,gif動畫,簡單文字特效,航拍效果圖,flash基本操作,線條圖形工具,幾何圖形工具,文本特效,卡通畫,逐幀動畫,形狀補間動畫,動作補間動畫,引導路徑動畫,遮罩動畫,動畫作品。
2,課題采用學生易于接受的描述性語言,活潑、自然、親切。
3,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中,以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。
4,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,關(guān)注學生各年齡階段的心理特征和成長需要,注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試,注重學習內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習;。
5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學重點:圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。
教學難點:動畫的原理及基本制作方法。
1,基本要求要明確,著重強調(diào)學生的觀察能力和一定操作能力。
2,練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3,注重作業(yè)評介,學習自評,他評與教師點評相結(jié)合。
4,展示優(yōu)秀作業(yè)。
本文來源:。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十三
貫徹國家教育方針和十八大會議精神,按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神,依據(jù)學校章程,落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃(20xx—20xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù),提高我校的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育,確定本課程的教學任務。
選用的教材是,海南出版社出版社的《小學信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數(shù)碼照片;把普通照片變成藝術(shù)品;展示和分享電子相冊;翻錄和制作音樂cd;錄制個人專輯;制作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。
1
機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人這學期兼任六年級信息技術(shù)課,共100名學生,總體來說中等生較多,學優(yōu)生較少,學困生較多。
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解數(shù)碼相片的一般知識,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發(fā)學生主動學習的積極性。
2
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十四
學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習,學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。
下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主?;A模塊中的信息技術(shù)基礎、畫圖、網(wǎng)絡基礎、文字處理、wps演示分別用兩課時進行復習,因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容,共有10課時;scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習,共有4課時。每個模塊的復習,除了以知識點的復習外,還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。
“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學期教學目標如下:
1、教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。
2、認真?zhèn)湔n,針對教學內(nèi)容具體分析。
3、結(jié)合實際,以實物或圖片演示組織教學。
4、根據(jù)實際情況,合理安排教學進度。
5、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
6、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
8、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十五
學習對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了,有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重引導對計算機理論和動畫制作的學習,讓學生能盡量熟悉和使用flash,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
本冊教材以動畫制作為主線,由三個知識模塊組成,供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結(jié)合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學,注重對學生人文精神的滲透。教材以讓學生學習動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標。
教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,將動畫原理知識放在第一課時,以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務的`基本知識及技能,以及學習完成后應達到的目標,因此每一課時的知識都能自成體系,獨立存在,具有相對獨立性。
1、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。
2、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。
3、學會元件的創(chuàng)建和管理,學會會形狀補間、動作補間、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法,能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品。
4、通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真?zhèn)湔n:明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)做到十備:
一備滲透德育;
二備重點突出,突破難點方法得當;
四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;
六備疑難問題的解決思路;
七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;
八備學生自學提綱;
九備操作練習作業(yè)精選;
十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
認真學習小學信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
4.搞好遠程教育學習,不斷提高自身能力,應對不斷變的信息技術(shù)教學需要。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十六
六年級下冊學生水平參差不齊,個別學生已具備一定的操作能力,但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。
教材采用山東教育出版社《小學信息技術(shù)》(六年級下冊),共六個單元,包含了以下內(nèi)容:
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫制作好幫手。
3.繪圖工具。
4.逐幀動畫。
5.形狀漸變動畫。
6.運動漸變動畫。
7、實踐活動。
教材由淺到深,循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中,根據(jù)學生身心發(fā)展特點,可作適當?shù)卣{(diào)整。
教學重點:
1.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應用,培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學會一些操作程序。
3.使學生明確應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1.以“任務驅(qū)動”的方式組織教學活動。
2.重視上機操作,培養(yǎng)學生動手能力。
3.培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力。
4.注意對學生介紹當前流行的信息技術(shù)知識。
5.注意寓教于樂,發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。
1.欣賞電腦動畫。2課時。
2.動畫制作好幫手。4課時。
3.繪圖工具5課時。
4.逐幀動畫4課時。
5.形狀漸變動畫5課時。
6.運動漸變動畫6課時。
7、實踐活動2課時。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十七
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展,并設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。
第二單元探索網(wǎng)絡奧秘
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元研究生活點滴
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內(nèi)容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構(gòu)想,更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。
3.與學科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學問)
4.激發(fā)學生想象,發(fā)揮學習主動。 (如:茶中知真味)。
5.注重習慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的windows操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
5.能針對相關(guān)的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
重點:
1.了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡的用途,正確地使用網(wǎng)絡。
3.用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點:
1.計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十八
“計算機的普和要從小同學抓起。”為了普和計算機基礎知識,提高同學的計算機操作技能,我針對我校同學的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下:
作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務水平,確實保證每個同學都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題和時解決,確保信息技術(shù)教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應該放松對同學的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的.信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時布置如下:
四年級主要是制作電子報,金山打字通以和微軟和帶游戲的學習,教授時間內(nèi)容如下:
三到六年級信息技術(shù)教學計劃篇十九
一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進電腦世界本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展,并設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡奧秘本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。第三單元研究生活點滴本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看,有以下特點:1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。2.學習方式為學生構(gòu)想,更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。3.與學科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學問)4.激發(fā)學生想象,發(fā)揮學習主動。(如:茶中知真味)。5.注重習慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的windows操作技能。2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
重點:1.了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡的用途,正確地使用網(wǎng)絡。3.用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能難點:1.計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,正確合理地使用各種資源。3.引導學生如何快速準確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。et:瀏覽網(wǎng)頁。采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習,解決實際問題,減少再現(xiàn)式學習,以培養(yǎng)學生的能力。3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應的`競賽提高學生的興趣。7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養(yǎng)學生的合作精神。
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