有計(jì)劃地行動(dòng)可以讓我們更好地掌控局面，避免倉(cāng)促?zèng)Q策的風(fēng)險(xiǎn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。以下是一些計(jì)劃范例，供大家參考。例如，我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果；我們也可以制定一個(gè)健身計(jì)劃，安排每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和方式，以保持身體健康；另外，我們還可以制定一個(gè)旅行計(jì)劃，規(guī)劃每天的行程和景點(diǎn)，以充實(shí)自己的休閑時(shí)光?？傊贫ㄒ粋€(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)提高生活質(zhì)量。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要批示，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實(shí)效。
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。
校長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書(shū)從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：
1、“宣”就是通過(guò)公眾號(hào)、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；
2、“教”就是通過(guò)專(zhuān)題教育、主題班隊(duì)會(huì)、簽訂教師承諾書(shū)，進(jìn)行教育承諾；
3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；
4、“堵”就是持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；
5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀；
6、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類(lèi)名義選拔學(xué)生。
教師認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議要求，積極閱讀承諾書(shū)內(nèi)容，堅(jiān)決做到“雙減”工作承諾的各項(xiàng)事宜，保證全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭(zhēng)做一名合格的教師！
堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物等行為。
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書(shū)法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
簽訂承諾書(shū)不僅是對(duì)落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會(huì)將這一項(xiàng)工作落實(shí)到底！
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇二
20xx年9月，華耀小學(xué)以"落實(shí)雙減，讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)"為"雙減"目標(biāo)，加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；加快課堂改革，提高教育質(zhì)量；優(yōu)化課后作業(yè)，激活思維發(fā)展；創(chuàng)設(shè)課后服務(wù)，提升辦學(xué)品質(zhì)。短短四個(gè)月，"雙減"工作出師大捷，成功舉辦了"衡陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討會(huì)，獲評(píng)了衡陽(yáng)市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負(fù)提質(zhì)"實(shí)驗(yàn)?！，F(xiàn)將學(xué)校"雙減"工作匯報(bào)如下：
成長(zhǎng)教師，才能成長(zhǎng)課堂；成就教師，才能成就"雙減"。而課程建設(shè)，是可以孕育教師迅速成長(zhǎng)的沃土，擁有這方沃土，就擁有了一批能在"雙減"浪潮里乘風(fēng)破浪的教師隊(duì)伍。作為衡陽(yáng)市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負(fù)提質(zhì)"實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校"雙減"第一個(gè)三年的核心工作是課程建設(shè)。因?yàn)?，教師擁有了?duì)課程的把握能力，才能擁有實(shí)施課程的能力；教師對(duì)課程的執(zhí)行力，決定了學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)校匯聚名師工作室團(tuán)隊(duì)，教研團(tuán)隊(duì)，備課團(tuán)隊(duì)，骨干教師團(tuán)隊(duì)力量，組建了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美育課程建設(shè)小組，確定了《游》習(xí)作拓展性課程；《生活里的數(shù)學(xué)》知識(shí)拓展性課程，《兒童京劇》社團(tuán)課程，《兒童國(guó)畫(huà)》校本課程四個(gè)課程項(xiàng)目。
我校課程建設(shè)深化了課題研究，楊翠湘校長(zhǎng)的區(qū)級(jí)名師工作室為我校課題研究注入了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力量。20xx年12月，國(guó)家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育階段生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)的理論與實(shí)踐研究——作文教學(xué)課程改革實(shí)踐研究教學(xué)為例》順利通過(guò)開(kāi)題論證。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《數(shù)學(xué)日記對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的影響》順利結(jié)題。
課程建設(shè)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程。我校課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教師教育理念的改變、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的重整與優(yōu)化、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)了教師更快更好的發(fā)展。通過(guò)這些課程建設(shè)，也均衡了教師與教師之間的業(yè)務(wù)能力，大家共研共長(zhǎng)，縮小了課堂與課堂的差距。
（1）常態(tài)教研，構(gòu)建"雙減"課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地，減負(fù)提質(zhì)的前提是讓課堂更均衡，務(wù)實(shí)減負(fù)的基礎(chǔ)是讓課堂更有效，實(shí)現(xiàn)減負(fù)的關(guān)鍵是讓課堂更優(yōu)質(zhì)。
"全員、全程、全心"，"定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題"的常態(tài)課教研在課堂，在課間；在教室，在辦公室；分年級(jí)，分學(xué)科隨時(shí)隨地地開(kāi)展。學(xué)科組"集體備課"主要以教研組或者年級(jí)備課為單元，聚焦某一具體課例的打磨、某一小問(wèn)題的研究。常態(tài)課打磨出來(lái)的示范課如雨后春筍。我校教師李耀偉、鄒艷、羅翼、周歡、唐婧等在全區(qū)學(xué)科帶頭人展示課活動(dòng)中呈現(xiàn)的"雙減"高效課堂成為全區(qū)示范性課堂。
（2）校本教研，聚焦高效課堂。
我校"以教促研賦能雙減，蓄力深耕精彩課堂"為主題的青年教師比武活動(dòng)。分為薦課、說(shuō)課、授課三個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美6大學(xué)科，共有54位老師參與。真正做到了學(xué)科全覆蓋，教師齊參與。賽前，老師們?cè)诮M內(nèi)積極備課、磨課，每一堂課都凝聚了老師們對(duì)"雙減"下課堂教學(xué)的理解與創(chuàng)造，智慧和汗水。這次賽課，優(yōu)質(zhì)課堂高達(dá)90%。一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)、音樂(lè)組被評(píng)為優(yōu)秀賽課組。
習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何扎實(shí)有效地開(kāi)展習(xí)作，讓學(xué)生在螺旋上升的年段中通過(guò)針對(duì)性的習(xí)作訓(xùn)練提升，是華耀語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的思考，更是奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)以名師工作室建設(shè)為契機(jī)，帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了分年段的習(xí)作校本教材研究，創(chuàng)編了適合提升寫(xiě)作能力的1-6年級(jí)《慧眼看世界，妙筆寫(xiě)童心》習(xí)作校本教材，加強(qiáng)全校學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提升。
寫(xiě)字教學(xué)，也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)寫(xiě)字教育，可以提高學(xué)生的審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在楊翠湘校長(zhǎng)的語(yǔ)文名師工作室指導(dǎo)下，全校語(yǔ)文教師提煉各年級(jí)重點(diǎn)詞語(yǔ)和古詩(shī)，唐曉泓、鐘秋蓉、胡瓊?cè)A、胡姍姍四位教師親手書(shū)寫(xiě)校本教材——《文有所傳，字有所承》，給于學(xué)生最生動(dòng)的范例。借助小本教研，開(kāi)啟了孩子們和老師們一起練字，靜養(yǎng)身心，修煉品格，心向未來(lái)的"雙減"好時(shí)光。
（3）區(qū)域教研，共研示范課堂。
內(nèi)有一方清泉，外有源頭活水，才成讓"雙減"課堂迅速生長(zhǎng)。學(xué)校想方設(shè)法為老師們搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。9月，我校承辦了"石鼓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略單元教學(xué)研討會(huì)"；11月，我校承辦了"衡陽(yáng)市數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討活動(dòng)；元月，我校承辦了"衡陽(yáng)市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負(fù)提質(zhì)教育研討會(huì)。一個(gè)又一個(gè)高端的交流平臺(tái)，寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了教師視野，加快了教師成長(zhǎng)速度。
本學(xué)期，我校的語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，音樂(lè)組在省級(jí)備課大賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)。寧倩老師在省級(jí)賽課獲獎(jiǎng)，李耀偉數(shù)學(xué)課獲市一等獎(jiǎng)，周歡老師的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)交流獲市一等獎(jiǎng)，單志蓉、羅翼的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課成為衡陽(yáng)市"提質(zhì)減負(fù)"交流活動(dòng)示范課。
（1）集體備課備作業(yè)。
本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范各年級(jí)作業(yè)布置，控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間。每周二以年級(jí)為備課組，集體備作業(yè)，讓凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧的`作業(yè)設(shè)計(jì)適合本年級(jí)學(xué)生發(fā)展需要。每天的作業(yè)做到年級(jí)同步，每日作業(yè)在公布欄進(jìn)行公布，組長(zhǎng)監(jiān)督。
（2）集體教研研作業(yè)。
我校將作業(yè)減負(fù)工作納入學(xué)?？己斯芾?。9月13日，全體教師在多媒體教室，舉行了"雙減"與"五項(xiàng)管理"政策下獨(dú)創(chuàng)的特色作業(yè)微論壇?！蹲鳂I(yè)"巧"設(shè)計(jì)》《彈性作業(yè)的安排與規(guī)劃》《彈性家庭作業(yè)的布置》《教者有心、學(xué)者得益》等見(jiàn)解深入人心。一、二年級(jí)老師不留書(shū)面作業(yè)，設(shè)計(jì)了說(shuō)、演、動(dòng)、畫(huà)，讓孩子們不用書(shū)寫(xiě)就能掌握鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還增加了親子間的互動(dòng)交流；三、四年級(jí)老師搭建平臺(tái)讓孩子去說(shuō)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去演，引導(dǎo)質(zhì)疑讓學(xué)生去問(wèn)，減少了重復(fù)性書(shū)面作業(yè)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；高年級(jí)教師把握"以精準(zhǔn)，勝數(shù)量；以時(shí)間，勝作業(yè)。"將書(shū)寫(xiě)、閱讀、鍛煉、勞動(dòng)四項(xiàng)"作業(yè)"的時(shí)間巧妙分布，讓學(xué)生們成為支配時(shí)間的小主人。
（3）推門(mén)聽(tīng)課看作業(yè)。
"雙減"下，作業(yè)管理前提是提質(zhì)。認(rèn)真理解作業(yè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)后會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)是課堂的有效補(bǔ)充，也是學(xué)生內(nèi)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和形成能力的有益方式。精彩課堂之下才能有效地精簡(jiǎn)作業(yè)。每周的周二至周四，是學(xué)校的推門(mén)聽(tīng)課日。教研教導(dǎo)部門(mén)以"三個(gè)精"為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格督查課堂和作業(yè)布置，確保精準(zhǔn)教研下的精彩課堂衍生高質(zhì)量的精簡(jiǎn)作業(yè)。
（4）項(xiàng)目化作業(yè)深得人心。
每個(gè)周末，學(xué)校向?qū)W生提供可選擇、具有真實(shí)情境、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)探究，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如，寒暑假學(xué)校推出"健康打卡每一天"小小運(yùn)動(dòng)家的項(xiàng)目化作業(yè)繼續(xù)延伸，設(shè)置了"我是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人""我是創(chuàng)編小能手""全家一起動(dòng)"等任務(wù)。由體育老師創(chuàng)編有趣的韻律操、小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)、玩起來(lái)、創(chuàng)編起來(lái)，在玩中鍛煉身體，營(yíng)造家庭運(yùn)動(dòng)氛圍，守護(hù)家人健康。勞動(dòng)課程開(kāi)展"都市小農(nóng)夫"項(xiàng)目化作業(yè)。多樣的作業(yè)形式、多彩的作業(yè)成果、多元的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)更有興趣，孩子們從被動(dòng)的"做題家"，變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者、思考者，作業(yè)成為學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展思維、體驗(yàn)成就的重要載體，也有效改善了師生關(guān)系和親子關(guān)系。
（5）優(yōu)質(zhì)作業(yè)領(lǐng)示范。
11月，數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀作業(yè)在"衡陽(yáng)市數(shù)學(xué)3-6年級(jí)如何優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂課后作業(yè)"交流研討活動(dòng)獲得高度評(píng)價(jià)；元月，語(yǔ)文組的習(xí)作，閱讀，寫(xiě)字特色作業(yè)，在"衡陽(yáng)市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負(fù)提質(zhì)教育研討會(huì)獲得高度贊譽(yù)。
我校充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人的主體功能精心設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，努力做到讓傳統(tǒng)項(xiàng)目再推動(dòng)，成為普及；讓優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目再深入，成為經(jīng)典；讓創(chuàng)新項(xiàng)目再突破，成為特色。借助紅（多彩社團(tuán)）+黃（作業(yè)輔導(dǎo)）+藍(lán)（興趣特長(zhǎng)）"紅、黃、藍(lán)"課程的設(shè)計(jì)，提高課后服務(wù)質(zhì)量，提升校園生活品質(zhì)。全校6個(gè)年級(jí)，28個(gè)班，有層次，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了36個(gè)服務(wù)課程供孩子們自愿選擇。如美術(shù)類(lèi)有一年級(jí)的兒童畫(huà)，二年級(jí)的傳統(tǒng)畫(huà)，三年級(jí)的國(guó)畫(huà)，四年級(jí)的科幻繪畫(huà)，五年級(jí)的創(chuàng)意美術(shù)，六年級(jí)的素描。做到了既有學(xué)科特色發(fā)展，又有能力培養(yǎng)的延伸。學(xué)生通過(guò)精心設(shè)計(jì)而又豐富多彩的課后服務(wù)，獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了身心健康發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)德，修高尚品格。
華耀小學(xué)為每一位學(xué)子準(zhǔn)備了一張"美德"卡，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)堅(jiān)持為孩子美德點(diǎn)贊，記錄孩子們的品德成長(zhǎng)。"小小志愿者""致敬英雄"、"銘記歷史"、"獻(xiàn)禮祖國(guó)"、"感恩老師"、"傳承精神"、"強(qiáng)國(guó)有我"一次次生動(dòng)的德育養(yǎng)成課堂涵養(yǎng)了孩子們的美好品德。
(2)智，養(yǎng)文心慧性。
"我是小小朗讀者"、"美美分享者"、"靜靜書(shū)法家"、"雄雄思辨家"，"最強(qiáng)大腦""雙減"后，我們的考試改革了，獨(dú)具特色的學(xué)科活動(dòng)取代了我們的考試，孩子們?cè)谧晕宜刭|(zhì)的提升中不斷完善自我，成就最美最自信的自己。
(3)體，強(qiáng)健康體魄。
我校是籃球特色校，籃球練習(xí)操每天半小時(shí)，人人參與。"動(dòng)感籃球"挑戰(zhàn)賽每學(xué)期舉行，班班參賽。"繩舞飛揚(yáng)"是華耀的陽(yáng)光大課間項(xiàng)目，跳繩也是每天的家庭運(yùn)動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期一次的全校跳繩大賽，人人參與。華耀學(xué)子人人會(huì)跳繩，人人愛(ài)跳繩；個(gè)個(gè)打籃球，個(gè)個(gè)會(huì)打球。
(4)美，蘊(yùn)雅美氣質(zhì)。
學(xué)校以傳承中華民族優(yōu)秀文化、建設(shè)中華民族共有精神家園為目標(biāo)，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，積極打造我校藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。學(xué)校以"端午"、"清明"、"中秋"等節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展獨(dú)具特色的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們?cè)诠?jié)日中感受中華傳統(tǒng)文化之美。作為湖南省戲曲特色小學(xué)，"戲曲"、"古箏"、"葫蘆絲"等豐富多彩的傳統(tǒng)音樂(lè)課程與活動(dòng)，讓孩子們生動(dòng)活潑，"國(guó)畫(huà)"、"書(shū)法"讓孩子們安靜優(yōu)雅。
(5)勞，潤(rùn)勤勞本色。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)成為我們?nèi)A耀小學(xué)的必修課程，家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)三結(jié)合，從小培養(yǎng)孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。三八婦女節(jié)的"手工勞動(dòng)"，植樹(shù)節(jié)的"種綠勞動(dòng)"，母親節(jié)的"家務(wù)勞動(dòng)"，讓孩子們懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)最光榮。
"雙減"政策下，華耀小學(xué)全體教師致力于潛心課程建設(shè)，專(zhuān)注課堂教學(xué)，用心課后作業(yè)設(shè)計(jì)，醉心課后服務(wù)努力，讓"雙減"踏踏實(shí)實(shí)落地，轟轟烈烈進(jìn)行，時(shí)時(shí)刻刻"提質(zhì)加速"。"雙減"路上，華耀小學(xué)全體教師努力成為點(diǎn)亮孩子們幸福的"燈"，讓每一位孩子眼里有光，臉上有燦爛，生命里有驕傲。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇三
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而減少這兩項(xiàng)工作已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出，全方位推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂(lè)健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇四
為宣傳落實(shí)教育部有關(guān)"雙減""五項(xiàng)工作"等教育改革新舉措，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想和觀念，同時(shí)為家長(zhǎng)獲得對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同，愿意接受和理解、支持教育各種改革舉措，把問(wèn)題解決在校園中，努力形成學(xué)校、家庭相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，9月7日晚，新大附中小學(xué)部開(kāi)展主題為“家校溝通合作共贏共創(chuàng)未來(lái)”的全校線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
此次家長(zhǎng)會(huì)共3個(gè)環(huán)節(jié)：
王春文副校長(zhǎng)一是從學(xué)校的師資情況、學(xué)校改革情況、教育教學(xué)取得的成績(jī)、生活保障、開(kāi)展活動(dòng)等方面給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)校發(fā)展，理解學(xué)校落實(shí)教育部相關(guān)要求舉措，配合學(xué)校、老師共同營(yíng)造良好教育教學(xué)環(huán)境的'積極性。二是以具體的實(shí)際事例生動(dòng)講解，如何做好家庭教育，如何培養(yǎng)起學(xué)生在家良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王春文副校長(zhǎng)分享到的一些具體的教育心得，如父母做表率，放下?lián)尲t包、刷抖音的手機(jī)，陪孩子多讀書(shū)、多溝通，取消不必要的應(yīng)酬，多關(guān)注孩子心理健康等。這些事例生動(dòng)具體，是家長(zhǎng)和孩子每天都要面臨的實(shí)際情況，做好這些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
陶明霞副主任從4個(gè)方面做了交流發(fā)言。一是介紹小學(xué)部概況。從現(xiàn)有教職工隊(duì)伍、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、教師能力素質(zhì)提升、學(xué)校學(xué)科發(fā)展、政策落實(shí)、取得成績(jī)等方面做了詳細(xì)介紹。讓各位家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)部情況有了直觀了解，為進(jìn)一步打造家校一體的教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。二是解讀“雙減”政策。通過(guò)分析存在問(wèn)題、解讀“雙減”政策、提出下步計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策有了更深的理解，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的支持。三是希望家長(zhǎng)配合、支持的工作。從接送孩子、與老師溝通、配合學(xué)校政策落實(shí)等方面向參會(huì)各位家長(zhǎng)提出了希望，這些希望的完成將更有利于學(xué)生的安全、成績(jī)的提升、身心的健康。四是本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。提前向家長(zhǎng)介紹了部分大型活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)今年的各項(xiàng)活動(dòng)有一個(gè)大致了解。通過(guò)陶明霞副主任的交流發(fā)言，讓每一位家長(zhǎng)在更深層次理解“雙減”政策背景下，對(duì)今年小學(xué)部的教育教學(xué)充滿(mǎn)信心，極大提升了家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通的積極性。
會(huì)前，班主任們一是精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿、ppt等，圍繞安全教育、國(guó)家“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策進(jìn)行了宣傳。二是針對(duì)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理及情緒狀態(tài)、在校表現(xiàn)等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。交流中，各班主任及任課教師認(rèn)真分析了現(xiàn)階段學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),助力家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長(zhǎng)提出了許多符合日常生活實(shí)際，科學(xué)、合理的家庭教育方式方法意見(jiàn)，得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持和良好反饋。
此次線上家長(zhǎng)會(huì)，加深了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的理解，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，明確了家校合作發(fā)力的關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)了家校共育的實(shí)效性。也將促使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，在學(xué)習(xí)中做更好的家長(zhǎng)，給孩子營(yíng)造更好的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我們衷心希望家校能夠更加密切配合，攜手讓我們的孩子們享受快樂(lè)童年，走向更好的未來(lái)!
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇五
優(yōu)秀作文推薦！為保證課后服務(wù)工作在廣大師生和家長(zhǎng)中形成共識(shí)，學(xué)校多次召開(kāi)工作會(huì)議，研究課后服務(wù)的形式、人員統(tǒng)籌、時(shí)間安排等，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)、建議，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上明確工作思路，確定服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善工作流程。近日，學(xué)校課后服務(wù)動(dòng)員廣大教師積極參與，課后服務(wù)工作得到有效開(kāi)展。
課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團(tuán)和游戲活動(dòng)等。學(xué)校不斷提升服務(wù)質(zhì)量，拓展課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立美術(shù)、書(shū)法、合唱、舞蹈、球類(lèi)等6個(gè)校級(jí)社團(tuán)，各班級(jí)根據(jù)各自實(shí)際，確定自己的課后服務(wù)特色內(nèi)容。
在課后服務(wù)的`管理上，學(xué)校制定專(zhuān)項(xiàng)的考核制度，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，從輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核。
學(xué)校課后服務(wù)堅(jiān)持“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
今后，我們將積極探索，在課程的展示匯報(bào)評(píng)比、課程的創(chuàng)新性以及整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上下功夫，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇六
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹(shù)人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四是扎實(shí)推進(jìn)雙減工作，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿(mǎn)意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇七
為更好地落實(shí)“雙減”政策，以更積極的心態(tài)擁抱新學(xué)期，9月11日，廬山市第三小學(xué)召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上，校長(zhǎng)劉獻(xiàn)穎就“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并介紹了我校工作的具體落實(shí)情況，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓(xùn)，從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點(diǎn)親子陪伴，多點(diǎn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多點(diǎn)互促互學(xué)。二要理性看待孩子成長(zhǎng)，注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)育兒觀、成才觀。三要加強(qiáng)溝通，家校共育。引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四要密切關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)關(guān)注學(xué)校微信公眾號(hào)動(dòng)態(tài)，關(guān)注疫情防控等相關(guān)信息。
爾后，各班班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，再次就“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策落地后減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮等方面做了具體解讀及詳細(xì)指導(dǎo)。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任狀》，班主任就校園疫情防控進(jìn)行了宣傳，提出在疫情防控常態(tài)化的背景下，應(yīng)提高自我防護(hù)意識(shí)。還針對(duì)學(xué)生在校安全、防溺水安全、班級(jí)管理等工作進(jìn)行了交流，提醒家長(zhǎng)們及時(shí)幫助孩子做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也紛紛暢談體會(huì)。他們表示“雙減”政策對(duì)家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學(xué)校統(tǒng)一教育理念，切實(shí)提高家庭教育方法指導(dǎo),努力成為學(xué)校教育有效的`“助攻”。
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)加深了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的了解，也將促使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任；增強(qiáng)了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負(fù)的工作合力，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇八
近年來(lái)，xx小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大氣、陽(yáng)光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”，全過(guò)程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實(shí)加強(qiáng)校園教育主陣地作用，為每個(gè)生命精彩綻放賦能。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法。
作業(yè)有把控。
建立學(xué)校作業(yè)管理制度，強(qiáng)化作業(yè)“精選、先做、全批、時(shí)評(píng)”管理，要求教師布置作業(yè)堅(jiān)持“兩杜絕一精心一公開(kāi)”原則，杜絕亂印亂買(mǎi)教輔資料，杜絕機(jī)械重復(fù)、懲罰性的作業(yè)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，努力實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不回家”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教研有目標(biāo)。
為提高學(xué)教評(píng)的一致性，學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題，堅(jiān)持“輕負(fù)提質(zhì)”思路，積極開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動(dòng)，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫(xiě)”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
研究有方向。
圍繞評(píng)價(jià)改革開(kāi)展作業(yè)研究、命題研究，語(yǔ)文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文“課堂作業(yè)本”的使用與開(kāi)發(fā)研究》為抓手開(kāi)展課題研究，“作業(yè)隨堂化”意識(shí)深入人心。
學(xué)生課余生活“加”之有道。
做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康。
在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，結(jié)合體測(cè)項(xiàng)目和學(xué)校體育特色項(xiàng)目，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，在假期制定“2+x”體育鍛煉計(jì)劃，切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來(lái)，學(xué)校的體測(cè)成績(jī)優(yōu)良率在全市名列前茅。
做好“托管服務(wù)”加法，優(yōu)化課程設(shè)置。
學(xué)校利用課后托管時(shí)間開(kāi)設(shè)豐富、多元的拓展性課程，賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。低年級(jí)采用“1+x”模式，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字、繪本、手工等課程；中高年級(jí)采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課，開(kāi)設(shè)天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人編程、七巧板、體藝類(lèi)等課程，采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué)。
做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法，優(yōu)化培養(yǎng)模式。
作為“省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”，鼓勵(lì)孩子課后、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持21天勞動(dòng)打卡，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，擁有更加健康、快樂(lè)的童年。
xx小學(xué)將以“雙減落地，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇九
“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長(zhǎng)和社會(huì)均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體，密切家校聯(lián)系、營(yíng)造良好的社會(huì)育人氛用，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高，這也是黨中央針對(duì)義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問(wèn)題，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署?！兑庖?jiàn)》統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一方面，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
其一，向課堂要實(shí)效，實(shí)現(xiàn)日日清。老師上課，一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固，而且要講練結(jié)合，及時(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)由理解到識(shí)記、運(yùn)用的轉(zhuǎn)換，這才是真正的.高效課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)普遍較高的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其二，對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實(shí)行有效把控。老師上完課后，除了布置課外作業(yè)，一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識(shí)難點(diǎn)，并且及時(shí)預(yù)習(xí)新課。第二天上課前，要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行嚴(yán)格地檢查。
其三，精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小。作業(yè)要精選，一定要有針對(duì)性。
“雙減”是一個(gè)利國(guó)利民的好政策，我們做老師的一定要正確理解它的含義，并且隨機(jī)應(yīng)變，采取正確的策略，真正做到“減負(fù)提質(zhì)增效”才對(duì)。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十
自“雙減”政策推行以來(lái)，xx市xx中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認(rèn)真解讀文件精神，結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設(shè)、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規(guī)劃，力求通過(guò)一系列舉措促“雙減”政策有效落地，讓同善學(xué)子享受七彩童年。
教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬，加深對(duì)政策理念的理解，xx中心小學(xué)通過(guò)對(duì)外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊(duì)伍再優(yōu)化再提升行動(dòng)。
本學(xué)期，xx中心小學(xué)積極邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座，結(jié)合實(shí)地考察培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的溝通交流，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
此外，學(xué)校成立“向善書(shū)社”，開(kāi)展“讓書(shū)籍引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理念深化，更快更好地提升教育教學(xué)水平，讓孩子們享受教育美好的樣子?！跋蛏茣?shū)社”以教師共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》拉開(kāi)序幕，捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香，潤(rùn)澤心靈，啟迪智慧?！跋蛏茣?shū)社”分成多個(gè)子社，分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)推進(jìn)，以小團(tuán)隊(duì)的形式制定閱讀計(jì)劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。
“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目之一，是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。
課前由相應(yīng)年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，各備課組認(rèn)真解讀教材，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)的高效課堂。
在同善課堂聽(tīng)課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對(duì)學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進(jìn)行認(rèn)真記錄和研究，嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂，關(guān)注學(xué)生能力成長(zhǎng)。
學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準(zhǔn)確地撰寫(xiě)總結(jié)，不拘形式，記錄點(diǎn)滴收獲、細(xì)小疏漏，以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長(zhǎng)期積累的.習(xí)慣，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
各科教師互相協(xié)調(diào)，根據(jù)政策要求，對(duì)當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格控量，并通過(guò)班級(jí)作業(yè)公布欄、微信家長(zhǎng)群等方式進(jìn)行公示，再由年級(jí)段長(zhǎng)跟進(jìn)復(fù)查，最后由學(xué)校教務(wù)處對(duì)班級(jí)每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級(jí)-年級(jí)-學(xué)?！比龑幼鳂I(yè)管理模式。
為讓教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有更清晰更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)校講座，并安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加各級(jí)線上研訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行線上直播觀摩。
11月17日上午，xx中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題”線上研修活動(dòng)。
11月17日，xx中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語(yǔ)新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
11月22日，學(xué)校邀請(qǐng)了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(zhǎng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)》講座。
學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查內(nèi)容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長(zhǎng)群，真實(shí)地收集并記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調(diào)整，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。
學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策，迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機(jī)融合探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性特點(diǎn)。精簡(jiǎn)作業(yè)，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增加了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理政策要求，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。一年來(lái)，沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長(zhǎng)”為目標(biāo)，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái)，開(kāi)展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面發(fā)展，倡導(dǎo)陽(yáng)光教育，激發(fā)學(xué)生潛能，以“嚴(yán)謹(jǐn)、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作落地生根。
為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽(tīng)黨話、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，傳承紅色基因，緬懷革命先烈。同時(shí)堅(jiān)持每周一精心開(kāi)展升國(guó)旗儀式，利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作。堅(jiān)持在每周周五開(kāi)展“一愛(ài)一為”活動(dòng)，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中培育良好品德。堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)大家評(píng)，為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰，給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的良好習(xí)慣。
一年來(lái)學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類(lèi)、閱讀、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團(tuán)。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書(shū)法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動(dòng)?，F(xiàn)已形成“以美潤(rùn)人，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“閱讀促成長(zhǎng)，讀書(shū)潤(rùn)心靈”等具有特色的讀書(shū)分享活動(dòng)，全力提升“快樂(lè)讀書(shū)吧”品位，精心打造書(shū)香校園。以美術(shù)興趣班為陣地，以紙雕為特色，著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。
為了提升校園文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人的功能，持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在堅(jiān)持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng)，設(shè)計(jì)?；?、各類(lèi)育人展板，裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè)，為微機(jī)室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營(yíng)造綠色美麗校園，在校園內(nèi)種植各類(lèi)苗木花卉達(dá)20余種，并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室、教導(dǎo)處、少年宮購(gòu)置各類(lèi)花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著改善。
學(xué)校對(duì)排摸出的30名特殊家庭學(xué)生，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開(kāi)展走訪慰問(wèn)工作，為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品，同時(shí)對(duì)通過(guò)入戶(hù)走訪對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛(ài)、心理輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)支持，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳。通過(guò)開(kāi)展這些豐富的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真真切切感受到來(lái)自于學(xué)校與老師的關(guān)愛(ài)，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處，取得實(shí)效。
為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用，構(gòu)建以學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作，強(qiáng)化家校共育，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類(lèi)“雙減”活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)開(kāi)通校園公眾號(hào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，并誠(chéng)邀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，以強(qiáng)有力的舉措細(xì)化落實(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)在學(xué)?！半p減”活動(dòng)開(kāi)設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負(fù)中提出的不同意見(jiàn)建議，各班進(jìn)行積極討論，研究解決，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十二
家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開(kāi)展的基石，學(xué)生的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了使我校的家校教育凝聚力得到更好地發(fā)揮，攜手并肩促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。更是為了落實(shí)上級(jí)關(guān)于"雙減"政策的實(shí)施，讓家長(zhǎng)們知曉并配合學(xué)校做好孩子們的學(xué)習(xí)等方面的管理。我校于12月27日下午召開(kāi)了"雙減"和"五項(xiàng)管理"的專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)。
李紅生老師針對(duì)《“雙減”背景下的家校聯(lián)動(dòng)》作了專(zhuān)題講座。首先介紹了落實(shí)“雙減”的背景，解讀了中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的`規(guī)定:手機(jī)管理、睡眠管理、課外讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理。強(qiáng)調(diào)學(xué)校會(huì)進(jìn)一步提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，讓課堂提質(zhì)增效。
通過(guò)李老師的解讀，讓家長(zhǎng)們更加深刻領(lǐng)悟"雙減"政策，知道"雙減"指的是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。同時(shí)就"五項(xiàng)管理”即作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理、睡眠管理、手機(jī)管理，細(xì)細(xì)地呈現(xiàn)與說(shuō)明，讓家長(zhǎng)們切實(shí)了解新政策下的教育發(fā)展趨勢(shì)。并能配合好學(xué)校，做到家校合力，共同托起孩子成長(zhǎng)的幸福。
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)為學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了互相交流的平臺(tái)，家校對(duì)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作達(dá)成了共識(shí)，為學(xué)?！半p減”、“五項(xiàng)管理”工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。家校共同攜手，助力孩子出彩成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十三
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”，重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實(shí)效?！半p減”形勢(shì)下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，本組教師開(kāi)設(shè)省、市、區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課或講座共計(jì)8節(jié)，其中朱玲老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課各1節(jié)，林玲老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，劉金美老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)學(xué)科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中各開(kāi)設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專(zhuān)業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項(xiàng)比賽，成績(jī)突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評(píng)市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評(píng)為省級(jí)精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎(jiǎng)，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎(jiǎng)，成績(jī)突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際，勤于反思，將經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，參與省、市各級(jí)課題研究2項(xiàng)。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情，圍繞“限時(shí)提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類(lèi)型和分層作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國(guó)情懷，文體周期間，本組在七、八年級(jí)分別開(kāi)展了“漫話歷史”活動(dòng)和“祖國(guó)在我心中”學(xué)科競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，揮別故舊，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)育人之責(zé)！
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十四
根據(jù)教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，確保減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真研究政策精神，結(jié)合我縣實(shí)際，精心組織教師培訓(xùn)工作，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一是開(kāi)展新課標(biāo)培訓(xùn)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí)；20xx年，組織新入職教師培訓(xùn)，提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。
二是開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)；4、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn)，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三是開(kāi)展特色培訓(xùn)，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期，組織開(kāi)展了農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平，為開(kāi)展課后服務(wù)助力。
四是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、均衡發(fā)展入手，邀請(qǐng)雄安融合樂(lè)民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專(zhuān)題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過(guò)培訓(xùn)，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。
雙減政策出臺(tái)一年來(lái)，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實(shí)效、減負(fù)擔(dān)、顯效能”的原則，通過(guò)扎實(shí)有效的培訓(xùn)，幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，全面助力雙減工作有效落地。
小學(xué)雙減教學(xué)計(jì)劃篇十五
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹(shù)人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿(mǎn)意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的.鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
初中中學(xué)生雙減作業(yè)管理制度為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則一、嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，增強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類(lèi)型，把預(yù)習(xí)鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類(lèi)型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移使用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本。嚴(yán)禁通過(guò)qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，即時(shí)做好反饋，增強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
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