注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。文章的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國傳統(tǒng)文化的精華，請大家一起品讀。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇一
相關(guān)行業(yè)的市場就是怎樣的，市場有什么樣的特點(diǎn)，就是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開展公司業(yè)務(wù)。
市場主要競爭者分析，競爭對手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站規(guī)劃、功能作用。
公司自身條件分析、公司概況、市場優(yōu)勢，可以利用網(wǎng)站提升哪些競爭力，建設(shè)網(wǎng)站的能力（費(fèi)用、技術(shù)、人力等）。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇二
[摘要]中小企業(yè)網(wǎng)站最主要的功能是為企業(yè)帶來客戶，傳統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)因為從美工角度出發(fā)，忽視搜索引擎優(yōu)化，網(wǎng)站功能已不能滿足企業(yè)的要求，營銷型網(wǎng)站由此而生。營銷型網(wǎng)站建設(shè)從營銷角度出發(fā)，遵循搜索引擎優(yōu)化、用戶良好體驗的建設(shè)策略，蘊(yùn)網(wǎng)站推廣于網(wǎng)站建設(shè)之中。營銷型網(wǎng)站將是中小企業(yè)網(wǎng)站的首選方式。
[關(guān)鍵詞]營銷型網(wǎng)站搜索引擎優(yōu)化網(wǎng)站建設(shè)。
幾年前，中小企業(yè)網(wǎng)站還是以展示企業(yè)形象、宣傳企業(yè)產(chǎn)品為目的，網(wǎng)站開發(fā)采用asp、jsp、等動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)結(jié)合access、sqlserver數(shù)據(jù)庫編程手段、利用精美的圖片和富有創(chuàng)意的flash共同實(shí)現(xiàn)，這樣設(shè)計開發(fā)的網(wǎng)站盡管具有良好的操作性和美觀性，但由于忽視網(wǎng)站的內(nèi)容和功能，忽視搜索引擎推廣的作用，導(dǎo)致網(wǎng)站沒人知道無人訪問，沒能給企業(yè)帶來實(shí)實(shí)在在的利益。經(jīng)過這些年的發(fā)展，事實(shí)教育了大量的中小企業(yè)，使他們明白企業(yè)網(wǎng)站最主要的功能還是能夠為他們帶來客戶，促進(jìn)銷售，企業(yè)網(wǎng)站由過去的宣傳型發(fā)展到今天的營銷型。營銷型網(wǎng)站是指以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營銷理念為核心，以搜索引擎良好表現(xiàn)、用戶良好體驗為標(biāo)準(zhǔn)，能夠更好地將訪客轉(zhuǎn)化為顧客的企業(yè)網(wǎng)站。在當(dāng)今上網(wǎng)查信息“百度”一下、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎經(jīng)濟(jì)時代，基于搜索引擎優(yōu)化的營銷型網(wǎng)站被越來越多中小企業(yè)所接受，并迅速發(fā)展。由于不再從美工角度而是從營銷的角度出發(fā)，相比與傳統(tǒng)網(wǎng)站的建設(shè)，中小企業(yè)營銷型網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)遵循如下策略。
域名被譽(yù)為網(wǎng)絡(luò)時代的“環(huán)球商標(biāo)”，在網(wǎng)絡(luò)營銷中起到企業(yè)標(biāo)識的作用，一個好的域名會大大增加企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的知名度，因此中小企業(yè)建設(shè)營銷型網(wǎng)站第一步便是給網(wǎng)站選取一個好的域名。域名應(yīng)該簡潔、明了、好記、含義深刻，最好讓人看一眼就能記住，而且讀起來發(fā)音清晰，不會導(dǎo)致拼寫錯誤。同時域名要有一定的內(nèi)涵和意義，用有一定意義和內(nèi)涵的詞或詞組作域名，不但可記憶性好，而且有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的營銷目標(biāo)。例如企業(yè)的名稱、產(chǎn)品名稱、商標(biāo)名、品牌名等都是不錯的選擇，讓目標(biāo)客戶看到域名就會聯(lián)想企業(yè)經(jīng)營的產(chǎn)品、所在的行業(yè)和地區(qū)，企業(yè)無形中便邁出了網(wǎng)絡(luò)營銷成功的第一步。
現(xiàn)在，由于兩種不同形式的中文域名“”和“”也都投入使用，中小企業(yè)還有必要注冊企業(yè)名稱或者主要商標(biāo)的中文域名，以免被惡意搶注而陷入被動。
搜索引擎是網(wǎng)民尋找新網(wǎng)站的首要途徑，如何讓企業(yè)網(wǎng)站在網(wǎng)民搜索結(jié)果出現(xiàn)且排名靠前，讓目標(biāo)客戶快速找到自己的網(wǎng)站，推廣企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷，是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)。由于當(dāng)今主流的搜索引擎如google、百度是基于爬蟲程序的，網(wǎng)站是否被收錄以及網(wǎng)站排名的順序，與該網(wǎng)站的質(zhì)量有關(guān)，因此在網(wǎng)站頁面設(shè)計時除了從美觀、創(chuàng)意和易用性角度考慮外，更要在各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)搜索引擎優(yōu)化因素。
1.頁面標(biāo)題title。
對于一個新站，由于搜索引擎自動進(jìn)行網(wǎng)站搜索時總是以網(wǎng)站的標(biāo)題做為起始點(diǎn)，應(yīng)為網(wǎng)站的每個網(wǎng)頁添加一個針對該頁面的標(biāo)題，尤其在中小企業(yè)網(wǎng)站首頁中標(biāo)題除了企業(yè)名稱外還應(yīng)增加主要產(chǎn)品關(guān)鍵詞，且關(guān)鍵詞盡可能豐富，如：恒飛電纜—電線電纜生產(chǎn)商，通過破折號后的補(bǔ)充說明，使得關(guān)鍵詞恒飛電纜有更詳細(xì)的說明，增加收錄機(jī)會。同時標(biāo)題最好可以概括整站的內(nèi)容意思，盡量控制在三個詞以內(nèi)，每個關(guān)鍵詞要有相似度。
標(biāo)簽優(yōu)化。
meta標(biāo)簽內(nèi)有兩個重要選項：關(guān)鍵詞(keywords)和網(wǎng)站描述（description）。
關(guān)鍵詞是搜索引擎優(yōu)化工作中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，合理的關(guān)鍵詞和頁面關(guān)鍵詞密度，能夠大大提高搜索引擎對網(wǎng)站頁面的收錄幾率。企業(yè)網(wǎng)站應(yīng)設(shè)置50-100個左右關(guān)鍵詞，覆蓋內(nèi)容主要是行業(yè)、產(chǎn)品名和地區(qū)；在每個頁面都要填寫關(guān)鍵詞，且挑選與該網(wǎng)頁主題相關(guān)的詞作為頁面關(guān)鍵詞；.盡可能讓關(guān)鍵詞出現(xiàn)在頁面標(biāo)題和描述中；把關(guān)鍵詞設(shè)置在頁面的導(dǎo)出鏈接中；網(wǎng)頁正文合理的出現(xiàn)關(guān)鍵詞的數(shù)量，包括適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)在欄目名稱、導(dǎo)航名稱、文章標(biāo)題，可以少量的.使用加重顏色、斜體等特殊文字效果突顯關(guān)鍵詞。可挑選較為偏僻的詞作為關(guān)鍵詞，以提高搜索引擎收錄和排名靠前的幾率。
網(wǎng)站描述出現(xiàn)在搜索引擎的查找結(jié)果中，網(wǎng)站的描述內(nèi)容寫的好壞很大程度上決定了訪問者是否將通過搜索引擎查找的結(jié)果來訪問網(wǎng)站，因此網(wǎng)站描述應(yīng)當(dāng)覆蓋關(guān)鍵詞所定義的范圍，并且有所側(cè)重，突出網(wǎng)站的重點(diǎn)以吸引訪問者。應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際工作中用戶最關(guān)心的信息和網(wǎng)站所要重點(diǎn)提供的信息，提取出20個左右最重要的關(guān)鍵詞，仔細(xì)地編寫一段包括空格在內(nèi)不超過250字的描述文字。
3.圖片與flash優(yōu)化。
企業(yè)網(wǎng)站宣傳企業(yè)形象、推介企業(yè)產(chǎn)品都離不開圖片、flash，對它們的處理依舊是企業(yè)網(wǎng)站頁面設(shè)計非常重要的工作之一。盡管大多搜索引擎目前都有了圖片搜索功能，但尚有一定缺陷，須對圖片進(jìn)行優(yōu)化：在保持圖像質(zhì)量的情況下盡量壓縮圖像的文件大??；由于每個圖片標(biāo)簽中都有alt屬性，搜索引擎會讀取該屬性以了解圖片的信息，應(yīng)在所有圖片的alt屬性中都加上含有該頁關(guān)鍵詞的文字描述。
flash會使頁面增加動態(tài)效果，但目前搜索引擎還無法識別flash中的信息。flash優(yōu)化方法主要有：保留原有flash版本的同時做一個輔助html版本，這樣既可以保持動態(tài)美觀效果，也可以讓搜索引擎通過html版本的網(wǎng)頁來發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站；將flash內(nèi)容嵌入到到html文件中，既不會削弱用戶瀏覽的視覺效果，搜索引擎也可以從html代碼中發(fā)現(xiàn)一些必要的信息。
4.動態(tài)網(wǎng)頁與靜態(tài)網(wǎng)頁。
現(xiàn)在中小企業(yè)網(wǎng)站普遍采用前臺動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)結(jié)合后臺數(shù)據(jù)庫編程實(shí)現(xiàn)，這種開發(fā)方式最大的好處便是網(wǎng)站更新、維護(hù)的方便，同時增加了網(wǎng)站交互功能。但動態(tài)頁面不象靜態(tài)的html頁面，它在網(wǎng)絡(luò)空間中實(shí)際并不存在，只有在接到用戶的請求，在變量區(qū)中輸入一個值與后臺數(shù)據(jù)庫的連接以后才生成，其url中通常出現(xiàn)“?”、“=”、“%”以及“&”、“$”等符號。由于大多數(shù)搜索引擎的蜘蛛程序無法解讀符號“?”后的字符，這意味著動態(tài)網(wǎng)頁很難被搜索引擎檢索到，因此，能夠采用靜態(tài)表現(xiàn)的網(wǎng)頁盡量不要用動態(tài)實(shí)現(xiàn)，對一些重要的、內(nèi)容相對固定的頁面制作為靜態(tài)網(wǎng)頁，如包含有豐富關(guān)鍵詞的網(wǎng)站介紹、用戶幫助,以及含有重要頁面鏈接的網(wǎng)站地圖等。網(wǎng)站首頁盡量采用靜態(tài)形式，并將重要動態(tài)內(nèi)容以文本鏈接方式呈現(xiàn)，這雖然增加了維護(hù)工作量，但也增加了對搜索引擎的友好性，從而為網(wǎng)站獲得較好的排名打下基礎(chǔ)。
5.首頁優(yōu)化。
首頁對一個網(wǎng)站而言，尤如一個人的外表，為了給客戶一個良好的第一印象，目前一些中小企業(yè)網(wǎng)站的首頁采用flash，這其實(shí)對搜索引擎極為不利，打開網(wǎng)站首頁應(yīng)讓瀏覽者直奔主題。首頁優(yōu)化首先是關(guān)鍵詞的選擇，應(yīng)該選擇核心關(guān)鍵詞，通常這些詞優(yōu)化難度比較大，需要大量的外部鏈接，交換鏈接的時候以網(wǎng)站名稱或者核心關(guān)鍵詞命名鏈接；其次，由于首頁大部分都是鏈接，最新的鏈接要放在網(wǎng)頁的前面，以便于搜索引擎收錄；再次，首頁一定要經(jīng)常更新，只有更新頻繁，搜索引擎蜘蛛程序才會不斷光顧，鏈接的頁面才會更快被收錄。
搜索引擎優(yōu)化還有網(wǎng)站外部鏈接、網(wǎng)站地圖等，對營銷型中小網(wǎng)站建設(shè)來說，搜索引擎優(yōu)化是基礎(chǔ)和長期的工作，從網(wǎng)站的前期規(guī)劃階段就必須開始進(jìn)行，而且要貫穿于企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計、開發(fā)、制作和后期運(yùn)營過程。惟有如此，才會在目標(biāo)客戶關(guān)鍵詞搜索中有良好的表現(xiàn)、取得較前的排名。
搜索引擎優(yōu)化不能只考慮在搜索結(jié)果的排名，更重要的是要考慮用戶體驗：為用戶獲取信息和服務(wù)提供方便。搜索引擎優(yōu)化的最終目標(biāo)是為了用戶，如何把用戶變成客戶，如何通過網(wǎng)站獲得商業(yè)機(jī)會，提高產(chǎn)品銷售額和品牌知名度等是中小企業(yè)營銷型網(wǎng)站必須考慮的重要問題，而客戶體驗是一個無法量化的指標(biāo)，必須對不同的用戶群進(jìn)行分析，然后進(jìn)行針對性的從以下方面來體現(xiàn)。
1.標(biāo)準(zhǔn)化的布局結(jié)構(gòu)。
網(wǎng)站結(jié)構(gòu)擬用span代替?zhèn)鹘y(tǒng)的表格布局，嚴(yán)格按照w3c國際標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)。由于span+css代碼與表現(xiàn)方式分離，html頁面里基本只有文字或圖片信息，樣式則放在css里面，使得頁面關(guān)鍵詞更集中，密度和相關(guān)性更高，同時相對于表格布局來說比較精簡，更不存在“表格嵌套”問題。采用這種結(jié)構(gòu)一方面便于搜索引擎爬蟲程序搜索，提高網(wǎng)站的收錄、排名，另一方面代碼簡潔、下載速度快、兼容性強(qiáng)，為用戶節(jié)省時間，帶來良好體驗。
2.人性化的導(dǎo)航。
網(wǎng)站導(dǎo)航猶如在網(wǎng)上航行的指南針，其重要性不言而喻。應(yīng)始終站在瀏覽者的角度去考慮，每個頁面導(dǎo)航應(yīng)該在固定的區(qū)域，網(wǎng)站欄目設(shè)置合理，導(dǎo)航設(shè)計清晰明了，網(wǎng)站操作流程簡單，讓訪問者能以最快的速度獲得自己所需要的信息或服務(wù)。
3.豐富的網(wǎng)站內(nèi)容。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇三
教職工檔案管理是教育部門非常重要的一項工作，直接反映了本區(qū)域的師資力量和教育水平，也是教師管理、調(diào)動的依據(jù)。將信息技術(shù)引入教職工的檔案管理工作當(dāng)中，可以有效提升檔案管理工作的效率和質(zhì)量，保證檔案信息的安全。
一、中小學(xué)教職工檔案信息化的意義。
首先，可以明顯提升檔案管理的工作效率。檔案信息的收集、整理、保存、分析的每一個環(huán)節(jié)都需要耗費(fèi)大量的時間和精力，實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理之后，只需要認(rèn)真做好信息錄入這一環(huán)節(jié)，就可以實(shí)現(xiàn)反復(fù)多次利用，電腦會自動對錄入的信息進(jìn)行整理，工作人員只需要輸入自己的篩選需求，就可以迅速找到需要的資料，大大節(jié)約了檔案管理的時間，明顯提高了工作效率[1]；其次，實(shí)現(xiàn)檔案管理信息化能有效預(yù)防傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案遺失的情況，也能避免紙質(zhì)檔案長時間存放字跡不清的現(xiàn)象；再其次，可以實(shí)現(xiàn)檔案信息的共享。實(shí)現(xiàn)教職工檔案管理信息化之后，無論是教師個人還是相關(guān)上級部門領(lǐng)導(dǎo)都可以利用網(wǎng)絡(luò)對教職工的檔案進(jìn)行檢索和查詢，為教職工的升遷調(diào)動等提供依據(jù)。最后，還可以有效節(jié)約資源。傳統(tǒng)檔案館管理方式大多以紙質(zhì)資料為主，會耗費(fèi)大量的紙張，不環(huán)保且占用大量存儲空間，實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理之后，僅需要一臺電腦就可以實(shí)現(xiàn)檔案管理工作，節(jié)約了資源和成本。
(一)管理混亂，影響效率。
當(dāng)前，中小學(xué)教職工的檔案信息按照其類型分屬于多個職能部門管理，教學(xué)檔案歸學(xué)校管理、人事檔案歸教育部門管理，科研檔案歸科研部門管理，還有很多資料由教師所在的年級進(jìn)行管理，總體來說教職工的檔案管理非?；靵y，缺乏系統(tǒng)性，沒有一個主管部門或者檔案共享平臺，導(dǎo)致教職工的`檔案零散、不完整，也存在個人不正當(dāng)竊取教職工信息的行為，嚴(yán)重影響了教職工檔案管理的效率和質(zhì)量。
(二)缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識。
很多學(xué)校和教育部門在進(jìn)行教職工檔案信息化建設(shè)的工程中，往往忽視檔案的安全管理問題，不重視防火墻或者殺毒軟件的安裝，給了不法分子可乘之機(jī)，很多教職工的檔案信息時有被竊取，給學(xué)校和教育部門乃至社會造成了巨大的損失。
(三)檔案管理人員信息化水平較低。
雖然已經(jīng)對教育部門和各個學(xué)校的檔案管理人員進(jìn)行了相應(yīng)的技能培訓(xùn)，但是由于檔案管理人員學(xué)歷層次低、專業(yè)程度不高等原因，存在著檔案管理信息化水平較低的情況，嚴(yán)重阻礙了中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)的進(jìn)程[2]。
(四)忽視紙質(zhì)檔案保存工作。
實(shí)現(xiàn)檔案信息化之后，只需要做好電子檔案就可以了，忽視了紙質(zhì)檔案的用途，導(dǎo)致教職工檔案資料的不完整。
三、福建省寧德市古田縣教育局教職工檔案信息化建設(shè)實(shí)踐及啟示。
(一)福建省寧德市古田縣教育局教職工信息化建設(shè)實(shí)踐。
該縣共有中小學(xué)教職工3894人，再加上離退休的教師，共有個人檔案和專業(yè)技術(shù)檔案5600卷，檔案信息量非常大，檔案信息的收集、整理、儲存和開發(fā)等工作非常繁瑣，需要耗費(fèi)大量的精力，而且容易出現(xiàn)資料丟失損壞等問題。因此，福建省寧德市古田縣教育局進(jìn)行了檔案管理的信息化建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容和步驟如下：首先，建立了中小學(xué)教職工檔案信息數(shù)據(jù)庫，將現(xiàn)有的檔案資料掃描或者錄入數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，并進(jìn)行分級編號。其次，與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，要求各學(xué)校持續(xù)做好信息的收集和錄入工作。之前教職工的檔案信息通常由學(xué)校移交紙質(zhì)文檔，現(xiàn)在要求各學(xué)校要建立電子檔案室，對教職工的檔案信息及時錄入系統(tǒng)，同時將紙質(zhì)檔案和電子檔案提交教育局，由教育局工作人員對檔案信息進(jìn)行審核。再其次，做好電子檔案信息的整理與保存工作，工作人員每個月對數(shù)據(jù)庫當(dāng)中的檔案信息進(jìn)行整理歸檔，并將整理完成的電子檔案信息保存到光盤、硬盤等存儲設(shè)備上，避免電子資料的遺失；同時，在各個學(xué)校大力推廣檔案管理軟件，由于種種原因，各個學(xué)校之間錄入檔案信息依賴的軟硬件平臺有所區(qū)別，這就造成了教育部門與學(xué)校進(jìn)行檔案移交困難，因此古田縣教育局大力倡導(dǎo)各個學(xué)校使用同一套軟件，確保了教職工檔案管理信息化建設(shè)工作的順利開展。最后，對相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高檔案管理人員的整體素質(zhì)。
第一，建立健全檔案管理體制，由教育部門統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。中小學(xué)教職工檔案涉及到人事檔案、業(yè)務(wù)檔案、科研檔案等多項內(nèi)容，檔案的管理也涉及到信息收集、整理、保存、分析、開發(fā)等多個環(huán)節(jié)，是一項非常龐大的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教職工檔案信息化建設(shè)還關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)等，因此只有建立一套完善的管理體制，才能讓教職工的檔案信息化建設(shè)工作步入正軌。針對當(dāng)前存在的教職工檔案管理混亂問題，應(yīng)當(dāng)由教育部門牽頭，進(jìn)行統(tǒng)籌管理，形成教育部門負(fù)責(zé)檔案信息管理、審核，學(xué)校負(fù)責(zé)檔案信息收集、錄入的工作模式，解決檔案管理的混亂現(xiàn)狀，避免信息不完整、不安全等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
第二，重視檔案安全保密工作。在實(shí)際工作當(dāng)中，要對教職工的檔案進(jìn)行認(rèn)真研究，對各類檔案進(jìn)行密級界定，并對其進(jìn)行加密，在數(shù)據(jù)庫的使用權(quán)限上也要進(jìn)行加密，不同層級的人員看到的檔案信息應(yīng)該與其職級相一致，正確處理好檔案信息保密與利用關(guān)系。同時，還要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行清理，安裝防護(hù)軟件，避免檔案資料被竊取；此外，還要注意保存環(huán)境和方式，注意電腦及相關(guān)設(shè)備的防潮、防毒[3]。
第三，對檔案管理人員進(jìn)行持續(xù)培訓(xùn)。檔案管理人員的專業(yè)技能和素養(yǎng)是確保中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)工作順利開展的基礎(chǔ)，因此必須要有一支專業(yè)檔案管理隊伍作為支撐。除了要求檔案信息管理人員自學(xué)外，教育主管部門也要對其進(jìn)行持續(xù)的培訓(xùn)，幫助他們盡快熟悉和掌握相關(guān)技術(shù)。
第四，妥善處理好紙質(zhì)檔案與電子檔案的關(guān)系。中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)的目的在于實(shí)現(xiàn)檔案信息的易于管理性、安全性和共享性，但是并不能因此就否認(rèn)紙質(zhì)檔案的價值。紙質(zhì)檔案作為最原始的資料，具有不可復(fù)制性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性等意義，是檔案信息管理不可忽視的、不可放棄的重要手段，在實(shí)際工作當(dāng)中，應(yīng)將兩者有機(jī)結(jié)合起來，互為補(bǔ)充，并做好原始紙質(zhì)檔案的保存工作和電子檔案的更新工作，將二者進(jìn)行合理的銜接?？傊?，中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)是我國檔案事業(yè)發(fā)展的趨勢和客觀需要，也是教育部門和學(xué)校不斷完善自身的重要舉措，對于檔案管理的效率、質(zhì)量和安全等方面都具有非常重要的意義，也對檔案管理工作提出了更高的要求，教育部門和各個學(xué)校要做好準(zhǔn)備迎接這一機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇四
網(wǎng)頁設(shè)計美術(shù)設(shè)計要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。
在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。
制定網(wǎng)頁改版計劃，如半年到一年時間進(jìn)行較大規(guī)模改版等。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇五
21世紀(jì)是數(shù)字化的時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了全方位的影響，使人們的閱讀、寫作、計算、溝通方式都發(fā)生了變化。能否建設(shè)好校園網(wǎng)站，關(guān)系到校園教育在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，相應(yīng)的，在網(wǎng)絡(luò)時代盡到教育的職責(zé)、成為校園教育強(qiáng)有力的補(bǔ)充，是校園網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。然而綜觀當(dāng)下的校園網(wǎng)站，雖然已經(jīng)取得了較快的發(fā)展和不錯的成績，但是仍有一些不足亟需改進(jìn)。
由于青少年學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的熟知和接受更早更廣泛，校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)備受重視，大多數(shù)學(xué)校都建立了自己的網(wǎng)站。
(一)校園網(wǎng)站欄目的設(shè)置。
現(xiàn)在正在經(jīng)歷的是校園網(wǎng)站建設(shè)的第三個階段——“展現(xiàn)特色”階段。很多學(xué)校開始在如何在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)本校特色上下功夫，根據(jù)學(xué)校的定位、文化理念、教學(xué)特色和突出人物等設(shè)置新穎的欄目，努力從眾多網(wǎng)站中脫穎而出、彰顯自身獨(dú)特之處。
(二)校園網(wǎng)站內(nèi)容的更新。
這一點(diǎn)是考驗校園網(wǎng)站很重要的一項指標(biāo)，有的學(xué)校更新緩慢，平均兩周甚至以上才更新一次，大多數(shù)學(xué)校平均一周更新一次，也有的一周內(nèi)多次更新網(wǎng)站內(nèi)容。相應(yīng)的，更新越頻繁的網(wǎng)站關(guān)注率越高。
(三)校園網(wǎng)站互動的程度。
互動交流共享是網(wǎng)絡(luò)時代的一個突出特點(diǎn)，校園網(wǎng)站中互動的程度也體現(xiàn)了網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展水平。目前各個學(xué)校的網(wǎng)站大都設(shè)置了互動交流類的欄目，但是互動交流的程度參差不齊。有的學(xué)?；咏涣骱苌?，訪客的提問很少被回復(fù)，或者隔很久才回復(fù)，回復(fù)時也僅選擇有利于學(xué)校宣傳的個別問題進(jìn)行回復(fù)，把一些尖銳問題或者難以回答的提問干脆刪除。嚴(yán)格的講，這只是把網(wǎng)站當(dāng)作了一個廣播站，并沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的資源共享和實(shí)時互動。
雖說僅僅20多年，校園網(wǎng)站的建設(shè)便已經(jīng)從無到有并初具特色，當(dāng)前的校園網(wǎng)站建設(shè)還有許多問題。
(一)重視外表的包裝，忽略內(nèi)涵的豐富。
學(xué)校的網(wǎng)站是學(xué)校對外的窗口，但是在不少學(xué)校網(wǎng)站被當(dāng)做是一個“門面”，這種片面的理解導(dǎo)致了校園網(wǎng)站徒有其表，從外面的欄目設(shè)置、動畫制作、顏色搭配等等看來都很精致，但是進(jìn)行深入訪問時，往往找不到需要的信息，這樣的網(wǎng)站只是一個花架子，雖然能招來圍觀者，但經(jīng)不起推敲，也起不到網(wǎng)站的窗口作用，可以說是浪費(fèi)資源。
(二)重視消息的發(fā)布，忽略資源的共享。
網(wǎng)絡(luò)時代給人最大的感覺便是消息傳遞迅速，有的學(xué)校狹隘的認(rèn)為網(wǎng)站的功能便是向外發(fā)布學(xué)校的消息，今天開會、明天通知，諸如此類，殊不知這僅僅是網(wǎng)絡(luò)龐大功能的冰山一角，網(wǎng)絡(luò)更強(qiáng)大的功能在于為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長以及更多關(guān)心學(xué)校的人提供一個廣闊的資源共享的平臺。
(三)重視宣傳的效果，忽略應(yīng)用的開發(fā)。
教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生接收到有用的知識并鍛煉自身的能力，調(diào)動學(xué)生興趣、解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問題，從這一意義上來說，學(xué)校網(wǎng)站的互動溝通板塊是非常必要的，理智的看待學(xué)生、家長的反饋并且真誠的做出回應(yīng)是體現(xiàn)學(xué)校教育目的和自我完善的有效途徑。另外為了引導(dǎo)學(xué)生的思路，開發(fā)網(wǎng)站的其他應(yīng)用功能也是必要的。
(四)重視自身的完善，忽略共同的發(fā)展。
各個學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)中大都是單槍匹馬、各自為政，關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)的溝通和交流較少，造成這種局面的原因有很多：首先學(xué)校內(nèi)部，網(wǎng)站工作大都由一兩個信息技術(shù)專業(yè)教師負(fù)責(zé)，其他人都不甚了了，無法提出建設(shè)性意見;其次學(xué)校只是把網(wǎng)站當(dāng)作一塊“宣傳欄”，沒有重視網(wǎng)站功能的開發(fā);再次出于保守思想，不愿與同行分享發(fā)展中的經(jīng)驗，也就無法從同行那里獲得啟示。
(一)用教育技術(shù)理念駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
教育技術(shù)學(xué)是用系統(tǒng)化的觀點(diǎn)分析學(xué)校的各個因素的特點(diǎn)，并研究其中規(guī)律，解答如何配置各項資源才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的學(xué)科。教育教學(xué)中，最寶貴的是人的創(chuàng)新思想，是合理運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)意，學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)同樣如此。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)僅僅是一項技術(shù)，是一種工具，是一個平臺和空間，只有切實(shí)研究學(xué)校自身的辦學(xué)特色和教育理念，并以此為指引建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，這項技術(shù)才能發(fā)揮最大作用，這個工具才能閃耀智慧的光芒，這個平臺和空間才會貼上學(xué)校的標(biāo)簽，展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的魅力。
(二)用真誠和博愛構(gòu)筑互動板塊。
學(xué)校的教育教學(xué)目的在于育人，而育人這項偉大工程中，學(xué)生是主體，這是不容置疑的。因此來自學(xué)生和家長的反饋對于學(xué)校的教育教學(xué)以及管理發(fā)展都具有重要的意義，給這些反饋以合理的途徑和足夠的尊重以及真誠的回復(fù)，是學(xué)校育人誠意的體現(xiàn)，也是學(xué)校博愛的彰顯。
(三)用規(guī)范和制度保障網(wǎng)站的安全。
現(xiàn)在的學(xué)校網(wǎng)站更多的是發(fā)布消息、提供資源供訪客瀏覽或下載，網(wǎng)站的功能使用相對單一，相應(yīng)的網(wǎng)站維護(hù)和管理也缺少必要的規(guī)范，也缺乏相關(guān)的制度來約束。隨著網(wǎng)站建設(shè)的深入發(fā)展，網(wǎng)站的功能會更加多樣，網(wǎng)站的安全和管理就顯得更加重要。因此要搞好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，應(yīng)該未雨綢繆，先規(guī)范網(wǎng)站建設(shè)中的各個環(huán)節(jié)和流程，制定相應(yīng)的管理制度，并且給網(wǎng)站建設(shè)人員提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，從技術(shù)上保證網(wǎng)站的運(yùn)行安全。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是繼廣播、報紙、電視之后的第四種傳播方式，而這種傳播方式不僅拓寬了師生獲得信息與資源的途徑，更對學(xué)校的教育、管理模式提出了更高的要求，能否明確自身特點(diǎn)，用教育理念去掌控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是各個學(xué)校面臨的新課題。學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)是一項工程，需要準(zhǔn)確的定位、全員的參與、制度的保證和理念的指引。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇六
：醫(yī)院網(wǎng)站在宣傳品牌，樹立形象，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，增進(jìn)醫(yī)患溝通及吸引潛在患者群體等方面有著十分重要的戰(zhàn)略意義。在當(dāng)前國家重點(diǎn)改革醫(yī)療的大環(huán)境下，醫(yī)院的網(wǎng)站建設(shè)又有著現(xiàn)實(shí)的意義。本文從戰(zhàn)略思考的角度對醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容及把握的問題進(jìn)行初略的探討。
tp309。
醫(yī)院的深入改革隨著經(jīng)營機(jī)制、管理體制和服務(wù)模式等新型經(jīng)營管理理念的變革和發(fā)展，取得了一些經(jīng)驗性成果。醫(yī)院網(wǎng)站從興起到初見端倪的今天，為宣傳和樹立醫(yī)院品牌形象，超到了不可低估的作用。尤其是在深化改革發(fā)展的今天，把醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)作為提升醫(yī)院核心競爭力是不可或缺的戰(zhàn)略性策略，也是每個醫(yī)院管理者不可忽視的課題之一。
醫(yī)療市場的競爭不亞于其它行業(yè)，打造和宣傳品牌產(chǎn)品是商家謀略之首。醫(yī)院網(wǎng)站是對外交流、宣傳和展示各項建設(shè)成果的主要窗口和發(fā)布平臺。作為醫(yī)院對外宣傳、樹形象的途徑和形式中，除了諸多媒體和多種形式廣告之外，醫(yī)院網(wǎng)站是重要手段之一。無論是患者群體多數(shù)來源于互聯(lián)網(wǎng)的民營醫(yī)院，還是“靚女不愁嫁”的大型公立醫(yī)院，利用醫(yī)院網(wǎng)站創(chuàng)品牌、做營銷都是醫(yī)院發(fā)展之共謀手段。醫(yī)院網(wǎng)站在宣傳品牌，樹立形象，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，增進(jìn)醫(yī)患溝通及吸引潛在患者群體等方面有著十分重要的作用。
2.1宣傳品牌作用大。
醫(yī)院在人才、技術(shù)、服務(wù)、設(shè)備等方面的競爭已經(jīng)逐漸演化為品牌產(chǎn)品的實(shí)力競爭。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的強(qiáng)勢媒體作用，在多個方面可將醫(yī)院實(shí)現(xiàn)醫(yī)院品牌經(jīng)營戰(zhàn)略的推廣和宣傳變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從內(nèi)容、形式和手段上，它的“品牌形象”和“圖聲像文”的特點(diǎn)已被眾多具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見管理者的認(rèn)可，宣傳品牌的效應(yīng)是無與倫比的。
2.2內(nèi)容形式多樣化。
醫(yī)院網(wǎng)站內(nèi)容形式具有多樣化特點(diǎn)。網(wǎng)站的一般性內(nèi)容均包括文字、圖片、聲音、視頻等。此外還包括電子表單，電子雜志等在線互動和短信等移動信息交換。
2.3服務(wù)手段多樣化。
在網(wǎng)站上服務(wù)手段和方式包括移動互聯(lián)網(wǎng)、語言通信、短信等多種技術(shù)手段，既豐富，更容易被廣大群體使用和受到用戶歡迎。
2.4多門戶網(wǎng)站群。
醫(yī)院品牌（或特色）大多來自于下屬科室、專家個人或技術(shù)團(tuán)隊，即患者認(rèn)可的特色?？苹?qū)＜姨厣?。除醫(yī)院網(wǎng)站的主體外，還應(yīng)建設(shè)有科室、醫(yī)生等品牌子網(wǎng)站，這種由科室或醫(yī)生自行管理和運(yùn)作的多門戶網(wǎng)站群與醫(yī)院主體形象共同形成了醫(yī)院的整體品牌。
3.1醫(yī)院基本信息。
包括醫(yī)院名稱、駐地現(xiàn)況、發(fā)展沿革、榮譽(yù)成就、組織結(jié)構(gòu)、人員配置、床位設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、專家名錄、特色專科、出診時間表、醫(yī)保服務(wù)、休養(yǎng)環(huán)境及交通分式布局等情況介紹。
圖1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖。
3.2學(xué)科建設(shè)情況。
學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。重點(diǎn)介紹醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略方針和人才培養(yǎng)方向，展示醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的中長期發(fā)展規(guī)劃和重點(diǎn)建設(shè)方向，包括研究課題、主要發(fā)展方向及重大的新業(yè)務(wù)新技術(shù)開展情況。
3.3品牌專欄。
在醫(yī)院品牌化競爭的時代，品牌或特色的介紹尤為重要。品牌專欄是醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)的重點(diǎn)，包括品牌?？坪推放茖＜摇Ｒ攸c(diǎn)介紹?？坪蛯＜业奶亻L和特色，包括在行業(yè)的名聲地位，典型治療案例及患者群體的期望目標(biāo)和反饋信息。
3.4互動連接。
網(wǎng)站互動連接是最受患者關(guān)注的欄目。從內(nèi)容上，包括科學(xué)研究、疾病防治、保健常識、尋醫(yī)問藥、護(hù)理天地、健康教育、醫(yī)院文化、留言板等方面，從形式和手段上，包括網(wǎng)上預(yù)約掛號，遠(yuǎn)程醫(yī)療，信息在線咨詢，專家網(wǎng)上出診等。
4.1品牌宣傳要真實(shí)可信。
品牌是醫(yī)院生存的根基。對品牌的宣傳要真實(shí)，實(shí)事求是，內(nèi)容質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，要用科學(xué)態(tài)度對展示的內(nèi)容進(jìn)行審核校對。既要展示出它的科學(xué)性、合理性，也要展示出它在本地域的特長和特色。對多門戶網(wǎng)站群要加強(qiáng)監(jiān)管和審核，防止虛、假、騙等現(xiàn)象，以真實(shí)可信求得患者認(rèn)可和關(guān)注。
4.2內(nèi)容要不斷充實(shí)完善。
網(wǎng)站內(nèi)容和形式要與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)和完善。要根據(jù)形勢的發(fā)展和需要，對內(nèi)容進(jìn)行適時修改，對多門戶網(wǎng)站要協(xié)助科室和專家對新進(jìn)展和新動向進(jìn)行補(bǔ)充和報導(dǎo)。
4.3建立信息反饋專欄。
網(wǎng)站管理員要經(jīng)常對網(wǎng)站維護(hù)，并開通信息反饋專欄，及時收集、匯總和反饋信息，不斷改進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)特色。
4.4要建立一支維護(hù)隊伍和行業(yè)顧問。
醫(yī)院網(wǎng)站對促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展具有長效推動作用，它的建設(shè)和維護(hù)，技術(shù)是關(guān)鍵，信息資源是核心。要建立一支既懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)又懂醫(yī)療業(yè)務(wù)的網(wǎng)站技術(shù)隊伍，要不斷完善和補(bǔ)充其內(nèi)容、形式，實(shí)時在線為廣大患者群體咨詢互動，收集匯總反饋信息，并為醫(yī)院的經(jīng)營管理者提供決策依據(jù)。行業(yè)顧問是醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的專家，是醫(yī)院部門間交流的關(guān)健人物，對醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)在思路、方案及完善上能提出許多合理的建議和要求。
確立“以病人為中心”的網(wǎng)站規(guī)劃和設(shè)想，創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)服務(wù)策略”的管理理念和宗旨，以戰(zhàn)略思路建設(shè)醫(yī)院網(wǎng)站和多門戶系統(tǒng)，以創(chuàng)新發(fā)展新模式創(chuàng)建和宣傳品牌特色，對提升醫(yī)院核心競爭力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，更多的新事物源源不斷地涌現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的出現(xiàn)徹底改變了原有的市場營銷和實(shí)務(wù)存在的基礎(chǔ)?；A(chǔ)變了，環(huán)境變了，市場變了，隨之而來的營銷和管理模式也將發(fā)生根本的改變。
透過寫博客的形式，介紹銷售人自己和銷售產(chǎn)品，達(dá)到交商友和產(chǎn)品銷售的人也逐日增多。由此產(chǎn)生了新的創(chuàng)新營銷--博客營銷。
1、什么是博客營銷，博客營銷不等于營銷博客。
2、博客營銷的現(xiàn)狀及發(fā)展。
3、博客營銷的基本特征。
4、理解博客營銷帶給企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
5、博客營銷對網(wǎng)絡(luò)營銷的挑戰(zhàn)及對策(存在的不足)。
(一)引言。
介紹博客營銷的現(xiàn)狀、特征、發(fā)展前景并提出問題。
對博客營銷進(jìn)行淺析，解決問題。
1、什么是博客營銷，博客營銷不等同于營銷博客。
(1)什么是博客營銷。
(2)理解博客營銷不等同于營銷博客。
2、博客營銷的現(xiàn)狀及發(fā)展。
(1)博客營銷的現(xiàn)狀。
(2)博客營銷的發(fā)展前景。
3.博客營銷的基本特征。
(1)博客營銷以博客的個人和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)。
(2)企業(yè)的博客營銷思想有必要與企業(yè)網(wǎng)站內(nèi)部策略相結(jié)合。
(3)合適的博客環(huán)境是博客營銷良性發(fā)展的必要條件。
(4)博客營銷應(yīng)正確處理個人觀點(diǎn)與企業(yè)立場的關(guān)系問題。
4、理解博客營銷帶給企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
5、博客營銷對網(wǎng)絡(luò)營銷的挑戰(zhàn)及對策(存在的不足)。
(三)結(jié)論：博客營銷是創(chuàng)新營銷下的新模式，它是網(wǎng)絡(luò)時代下創(chuàng)新營銷的產(chǎn)物。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇八
提綱是論文的前期形態(tài)和簡化形式。編寫提綱的主要作用是幫助作者從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，詳細(xì)內(nèi)容請看下文畢業(yè)論文提綱：在職研究生學(xué)術(shù)論文提綱寫作。
作者借助文字符號使思路系統(tǒng)化、定型化的過程，是把論文格局形態(tài)化的過程，從而開成一個中心突出、層次進(jìn)然、疏密適宜、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐目蚣荏w系;為論文的寫作和修改提供依據(jù)與參照，會更清楚地意識到行文中存在的不足與缺陷，找到修改的恰當(dāng)方法。因此，必須在分析研究材料、認(rèn)真構(gòu)思基礎(chǔ)上編寫提綱。
1、提綱內(nèi)容：主題和材料是論文的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和語言是論文的形式。為了表現(xiàn)主題，展示思想，必須合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。提綱要根據(jù)主題需要，勾勒出文章結(jié)構(gòu)的大塊圖樣，并把材料分配到文章的各個部分。提綱擬寫要項目齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓，盡量寫得詳細(xì)。
2、內(nèi)容的詳略：從內(nèi)容要求出發(fā)，論文提綱有詳細(xì)與簡略之分，兩種提綱的采用，既和論文涉及內(nèi)容的范圍、復(fù)雜程度和篇幅長短有關(guān)，也和作者的喜好、習(xí)慣相關(guān)，作者可以根據(jù)實(shí)際需要去選擇，一般說來，論文的提綱宜說不宜簡。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇九
當(dāng)前，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到了快速的發(fā)展和普及，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匾M成部分，特別是絕大多數(shù)企業(yè)都借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)商務(wù)交易，更使得中職院校的計算機(jī)相關(guān)專業(yè)受到普遍關(guān)注，其中電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)可以說是專業(yè)核心課程之一，相比于其他課程，它內(nèi)容更加復(fù)雜系統(tǒng)，需要以多種技術(shù)為前期保障，其中既要有基礎(chǔ)性電子商務(wù)知識，也要有對電子商務(wù)的科學(xué)分析與規(guī)劃、開發(fā)與應(yīng)用能力。這種綜合化的要求，如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)手段來應(yīng)對，將會使知識點(diǎn)過于分散，不利于師生的把握，為此，教師需要引導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo)下的任務(wù)完成嘗試，使學(xué)生在親身體驗后，自主接受相關(guān)的知識，并形成創(chuàng)新性思維，從而為更好地理解與掌握目標(biāo)知識奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過實(shí)踐嘗試，目標(biāo)引導(dǎo)法在電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)中的成效是顯而易見的。因為該學(xué)科的教學(xué)是以前期各項基礎(chǔ)知識為保障的，因此廣大中職學(xué)生已經(jīng)有了足夠的理論知識儲備。因此目標(biāo)引導(dǎo)法可以說是一種更為宏觀的，改善學(xué)生思維方式的做法，從成果來看還是比較可觀的。具體而言，目標(biāo)引導(dǎo)下的中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)具有下述幾方面優(yōu)勢。其一是使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，當(dāng)教師給出任務(wù)以后，學(xué)生在任務(wù)的鞭策下學(xué)習(xí)，普遍有比較積極的表現(xiàn)，能夠以主動的姿態(tài)對資料進(jìn)行查閱，同時還能夠積極投入到互動學(xué)習(xí)中去。其二是使學(xué)生動手能力得到加強(qiáng)，借助任務(wù)完成的過程，中職院校學(xué)生了解了電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)所需要的基本知識如何應(yīng)用問題，并且于此過程中增強(qiáng)了資料查閱能力、ppt制作能力，以及口頭表達(dá)能力等。其三是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的升華，因為目標(biāo)引導(dǎo)法是探究型教學(xué)的一種方式，學(xué)生在問題任務(wù)的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力自然形成。
以目標(biāo)引導(dǎo)法應(yīng)對中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)，主要可以分為下述四個環(huán)節(jié)。其一是對目標(biāo)任務(wù)的課前充分準(zhǔn)備，教師在上課之前，即需要按照本課程的基本教學(xué)目標(biāo)與基本教學(xué)內(nèi)容安排相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)，以便把教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)有機(jī)地融合在一起，其作用在于使學(xué)生借助完成網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)來達(dá)到理解、掌握相關(guān)知識點(diǎn)的效果，實(shí)現(xiàn)知識的自我認(rèn)知與構(gòu)建。目標(biāo)的安排可以說是一個大項目，大項目下可再分解為若干個子項目，比如密碼登錄與密碼驗證體系的完成、商品信息的維護(hù)方法系統(tǒng)、富于集成功能的購物車系統(tǒng)，還有電子商務(wù)網(wǎng)站后期管理與維護(hù)方法等等。其二是對目標(biāo)引導(dǎo)過程的充分安排，在教學(xué)初期，教師即應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)任務(wù)交至學(xué)生手上，要求學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容安排，合理地完成各項子任務(wù)。又因為通常一個大任務(wù)里面包含有多個子任務(wù)，工作量會很繁重，所以通常還可以采取分組的辦法由學(xué)生共同完成。其三是對目標(biāo)完成過程的充分管理，當(dāng)任務(wù)交至學(xué)生手中以后，教師要依規(guī)范要求進(jìn)行引導(dǎo)和檢查，同時做好階段性成果的檢驗工作，由此可以防止中職學(xué)生最后應(yīng)付檢查情況的發(fā)生。其四是對任務(wù)完成后的應(yīng)用和評價，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)任務(wù)完成以后，相應(yīng)的任務(wù)評價工作要及時跟上，這可以說是目標(biāo)引導(dǎo)法的重要手段。筆者在教授電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程時，順勢引入了綜合化評價手段，即把教師評價和學(xué)生評價進(jìn)行結(jié)合，使評價過程和評價結(jié)果全面展現(xiàn)學(xué)生水平。
目標(biāo)引導(dǎo)法在電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)過程中需要注意下述幾項內(nèi)容。其一是對任務(wù)進(jìn)行設(shè)計時應(yīng)當(dāng)盡可能合理，目標(biāo)引導(dǎo)法的關(guān)鍵在于目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計，教師需要以電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)教材為基礎(chǔ)，設(shè)計出難易程度適中的任務(wù)，既要防止任務(wù)難度過高，超出學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的問題，也要保證任務(wù)設(shè)計具有一定的層次性，使中職學(xué)生有可能依自身能力進(jìn)行自主選擇，投入到任務(wù)活動中來。另外，在任務(wù)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)考慮到關(guān)聯(lián)性問題，使接受同一任務(wù)的小組成員之間有聯(lián)系的可能性，充分開展彼此的合作。比如在教材工作任務(wù)六中，提出的任務(wù)是網(wǎng)站的測試與發(fā)布，其中測試和發(fā)布是兩個子任務(wù)，這兩個子任務(wù)由不同的學(xué)生來完成，而兩項任務(wù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理對接，防止測試和發(fā)布處在不同水平情況的出現(xiàn)。其二是教師應(yīng)當(dāng)具有足夠的實(shí)驗經(jīng)驗，在目標(biāo)達(dá)成過程中，教師要以豐富理論知識指導(dǎo)學(xué)生，同時注意師生間的知識與情感交流。其三是要把小組負(fù)責(zé)人的價值發(fā)揮出來，教師在給學(xué)生提供目標(biāo)以后，通常以小組為單位，而小組負(fù)責(zé)人則要擔(dān)負(fù)起組織、協(xié)調(diào)、管理的作用，用以保證各項任務(wù)的順利完成，特別是對于一些技術(shù)性較強(qiáng)的任務(wù)，負(fù)責(zé)人的作用更應(yīng)被強(qiáng)調(diào)。因為科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會各界給電子商務(wù)提出了日益嚴(yán)格的要求，與此要求相比，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的人才則相對不足，中職計算機(jī)專業(yè)關(guān)注到這方面問題，致力于電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程的改革，除了要對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行完善以外，還應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方法上著手，最好基于中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使之以明確目標(biāo)為引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生不再僅關(guān)注理論知識學(xué)習(xí)，而是更好地認(rèn)識理論與實(shí)踐相結(jié)合的必要性，真正提升自身能力素質(zhì)。
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網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十
目的：總結(jié)精神分裂癥患者的護(hù)理體會，預(yù)防復(fù)發(fā)與健康教育，在住院期間做好日常生活護(hù)理、心理護(hù)理、社會功能方面的護(hù)理、特殊護(hù)理，使病情逐漸康復(fù)，提高生活質(zhì)量。
預(yù)后要預(yù)防復(fù)發(fā)，做好衛(wèi)生知識的教育，使患者早日回歸社會。
精神分裂癥患者的護(hù)理措施重點(diǎn)是：保證患者安全、健康教育、預(yù)防疾病的復(fù)發(fā)。
[關(guān)鍵詞]精神分裂癥護(hù)理健康教育。
精神分裂癥的臨床癥狀十分復(fù)雜和多樣，不僅不同的患者癥狀不一樣，就是同一患者每次患病及同次患病的不同時期也表現(xiàn)不同。
但如能掌握“萬變不離其宗”的要領(lǐng)，就可以把病區(qū)別開來。
該病主要表現(xiàn)為思維障礙，并有認(rèn)知，情感意志行為的障礙及不協(xié)調(diào)。
患者一般意識清楚，智能基本正常，病程多遷延，有反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，多次發(fā)病后病情加重惡化，所以預(yù)防復(fù)發(fā)尤為重要。
對恢復(fù)期患者及家屬做好衛(wèi)生知識的教育也是很重要的。
1、臨床表現(xiàn)：
1.1思維障礙：通過與患者的語言和文字反映出來。
表現(xiàn)為：護(hù)士與患者交談“費(fèi)力”。
1.2情感障礙：對親朋好友同事不關(guān)心;對周圍任何事物缺乏應(yīng)有的情感反應(yīng)，患者談到自己家人的遭遇時面帶笑容，流著眼淚唱?dú)g快的歌曲。
1.3意志與行為障礙：患者活動減少，不注重個人衛(wèi)生，吃一些不能吃的東西，無故傷害自己的身體。
1.4幻覺、興奮、傷人毀物。
2、護(hù)理。
2.1合理安置患者：妄想癥狀活躍、情緒不穩(wěn)定患者應(yīng)該和木僵、癡呆等行為遲緩的患者分開安置，將易激惹、興奮的患者分開。
有自殺、自傷、外跑等行為的患者應(yīng)安置在重癥病房，有專人看護(hù)。
沖動暴力行為患者給予保護(hù)性約束，約束時向患者說明，并注意約束部位的血液循環(huán)，保證患者的生理需要，定時巡視觀察。
2.2日常生活護(hù)理：對害怕食物中毒的患者可集體進(jìn)餐;行為紊亂不知進(jìn)食的患者應(yīng)單獨(dú)進(jìn)食。
對生活懶散、木僵等生活不能或不完全自理的患者，應(yīng)做好生活料理或督促其自理。
2.3建立良好的護(hù)患關(guān)系：正確運(yùn)用溝通技巧，耐心傾聽患者的訴說，取得患者的信任，深入了解病情，順利完成觀察和護(hù)理工作。
2.4鼓勵患者參加集體活動，合理安排娛樂活動：如打撲克、下象棋等。
做放松療法，轉(zhuǎn)移其注意力，緩解其惡劣情緒。
2.5心理護(hù)理：根據(jù)患者治療期間出現(xiàn)的不良情況以及產(chǎn)生的原因進(jìn)行有針對性的心理干預(yù)，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。
入院階段加強(qiáng)與病人的心理溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，取得病人的信任，使病人體會到醫(yī)院的溫暖，安心住院，為治療奠定良好的基礎(chǔ)。
治療階段,掌控病情動態(tài)變化規(guī)律。
要了解病人內(nèi)心體驗，幫助病人分析病態(tài)的思維方式，鼓勵病人參加集體活動，積極配合治療。
康復(fù)階段：指導(dǎo)病人制定近期、遠(yuǎn)期的康復(fù)目標(biāo)，讓其學(xué)會如何尊重他人，在生理、心理各方面都處于接受治療和管理的最佳狀態(tài)，達(dá)到維護(hù)健康、預(yù)防疾病、促進(jìn)康復(fù)的目標(biāo)。
2.6藥物治療護(hù)理：口服藥物：為防止病人藏藥、服藥后檢查病人口腔，觀察用藥后不良反應(yīng)。
注射用藥：應(yīng)按醫(yī)囑準(zhǔn)確執(zhí)行，與不合作患者要耐心解釋，盡量爭取得到病人的配合，對無自知力、不能配合治療、護(hù)理的'重癥病人在解釋勸說無效的情況下，采取強(qiáng)制性治療方法，保住病人的有效治療。
3、健康教育。
3.1教會患者和家屬有關(guān)分裂癥的知識，使其認(rèn)識到疾病復(fù)發(fā)的危害，認(rèn)識到藥物維持治療、心理治療對預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的重要性。
3.2告知患者及家屬所服藥物的作用、不良反應(yīng)，在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥，不可擅自增藥、減藥、停藥，使患者及家屬能識別藥物副作用的表現(xiàn)，并能采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。
3.3教會患者及家屬識別疾病復(fù)發(fā)的早期癥狀，如睡眠障礙、情緒不穩(wěn)、生活懶散，應(yīng)及時到醫(yī)院就診。
同時將防病知識教給病人，使病人主動與醫(yī)生配合，調(diào)動病人與疾病作斗爭的積極主動性。
消除他們擔(dān)心病情復(fù)發(fā)的恐懼心理，教會患者怎樣去對待和處理好人際關(guān)系，以及自我保護(hù)能力，達(dá)到防復(fù)發(fā)，保持健康之目的，克服自卑心理，盡早回歸社會。
3.5精神分裂癥與遺傳因素有關(guān)。
應(yīng)告誡家屬，已婚的病人在精神癥狀未緩解前，不宜生育子女，如雙方均患過精神分裂癥，則建議避免生育。
4、家庭、社會、單位的支持。
4.1據(jù)調(diào)查，在第一次發(fā)作的精神分裂癥患者中有75%可以臨床痊愈，約20%可保持終生健康。
精神分裂癥病人出院前，對所患疾病有正確的認(rèn)識，但心理活動仍很復(fù)雜，即喜又憂。
喜的是即將與家人團(tuán)聚，走向社會，憂則表現(xiàn)為多種擔(dān)心，擔(dān)心社會偏見，認(rèn)為得過精神病是不光彩的，甚至是可恥的。
病人往往怕社會對自己的歧視而難以見人，特別是病重時曾攻擊過領(lǐng)導(dǎo)、同事、鄰居等，更覺無法彌補(bǔ)。
更重要的是病人往往會考慮腦子是否壞了，今后能否恢復(fù)正常的智力、工作和學(xué)習(xí)。
繼而是婚姻問題，未婚者怕找不到對象，已婚者怕離婚。
加上經(jīng)濟(jì)問題、會不會復(fù)發(fā)問題等。
指導(dǎo)他們要正確對待自己，鼓起勇氣，樹立信心，成為有益于社會或減少社會負(fù)擔(dān)的人，重新走向生活。
逐步適應(yīng)環(huán)境，直至能夠控制環(huán)境，成為環(huán)境的主人。
4.2對于能夠回單位上班的精神病病人，要一視同仁、不可另眼看待、不可歧視，希望家庭和社會、單位給精神病病人多一些關(guān)心、多一份關(guān)愛，使他們不至于感到自卑，保持樂觀心情，好好工作，好好生活。
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加強(qiáng)多媒體教學(xué)、病例討論教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和嘗試醫(yī)學(xué)論文的寫作等教學(xué)手段，全面提升中職護(hù)生的學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的技能型、實(shí)用型護(hù)理人才。
根據(jù)國家發(fā)展中等職業(yè)教育的政策，為社會培養(yǎng)出更多實(shí)用型的技術(shù)人才，全國各中等職業(yè)教育學(xué)校面向社會各層次有需求的人全面放開招生，導(dǎo)致在校生的整體水平有所下降。
如何在學(xué)生整體水平下降、學(xué)習(xí)氛圍不濃的情況下，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，是一項值得探討和研究的重要課題。
筆者憑借多年的外科護(hù)理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗以及對學(xué)生的調(diào)查和了解，根據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對外科護(hù)理學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段作了一些調(diào)整和改進(jìn)，取得了一定的效果，總結(jié)如下。
1.學(xué)習(xí)者特征分析。
分析學(xué)習(xí)者的特征是指了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其特點(diǎn)的活動，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計工作提供重要的依據(jù)。
《外科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)課程，通常在完成專業(yè)基礎(chǔ)課程后開設(shè)，此時，學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了初步的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，有一定的自主學(xué)習(xí)能力[1]。
培養(yǎng)中職護(hù)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生各方面的積極因素。
2.加強(qiáng)多媒體教學(xué)。
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育的重要手段，在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，并展現(xiàn)了它的獨(dú)特魅力。
實(shí)踐證明恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)能將文本、圖形、動畫、視頻和音頻等多種媒體融為一體，使教學(xué)以生動、靈活的方式進(jìn)行，學(xué)生也可以通過多種感官刺激獲取知識，所以大大提高了學(xué)習(xí)者的興趣[3]。
3.加強(qiáng)病例討論教學(xué)。
病例討論式教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的雙向交流，形成“臺上與臺下聯(lián)動，學(xué)生與學(xué)生互動”的良好教學(xué)氛圍，增強(qiáng)了教學(xué)的知識性、趣味性和實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)了由“灌輸式向研討式”、由“以教師為主向以學(xué)生為主”的兩個轉(zhuǎn)變[4]。
加強(qiáng)病例討論的教學(xué)方法，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)的主要代表斯萊文教授認(rèn)為:“合作學(xué)習(xí)是指使學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依托他們整個小組的成績獲取獎勵或認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。”抓住中職護(hù)生年齡偏小，好勝心、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)。
5.嘗試醫(yī)學(xué)論文的寫作。
教會學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上網(wǎng)收集相關(guān)資料;鼓勵學(xué)生去學(xué)校閱覽室借閱專業(yè)的期刊，熟讀并了解論文的基本格式;然后指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，收集資料，按照論文的標(biāo)準(zhǔn)書寫一篇論文;最后組織老師對論文進(jìn)行評比和講評。
此項方式并不要求學(xué)生寫出高水平的論文，而是為了增強(qiáng)中職護(hù)生的求知欲和成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新思維、評判性思維的能力，為今后她們書寫論文打下了一定的基礎(chǔ)。
“教未見趣，必不樂學(xué)”“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)。
教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
很好地運(yùn)用這門藝術(shù)就能激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)與持久的學(xué)習(xí)興趣，以便于更好地接受科學(xué)知識，發(fā)展智力，提高學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的技能型、實(shí)用型護(hù)理人才。
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網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十一
[摘要]在我國私營企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)階段，還不應(yīng)急于摒棄家族制。
制度創(chuàng)新是私營企業(yè)發(fā)展最終的必由之路。
在私營企業(yè)發(fā)展到具有一定的規(guī)模時，必須推動私營企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度、組織制度和管理制度的創(chuàng)新。
政府也應(yīng)努力推動私營企業(yè)的制度創(chuàng)新。
【論文關(guān)鍵詞】私營企業(yè)家族制制度創(chuàng)新。
近20多年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的加快，我國私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，已占據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的半壁江山，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極為重要的力量。
但在其迅猛發(fā)展的同時也暴露了我國私營企業(yè)許多自身固有的先天不足，如低水平重復(fù)投資；經(jīng)營上急功近利，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃；采取不正當(dāng)競爭手段獲取短期利益等等，導(dǎo)致發(fā)展后勁缺乏。
還有一種比較普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為在企業(yè)制度方面私營企業(yè)存在著明顯的缺陷，那就是采用家族制嚴(yán)重地阻礙了私營企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，要使私營企業(yè)逐步走向成熟，就必須摒棄家族制，進(jìn)行企業(yè)制度創(chuàng)新。
筆者認(rèn)為，制度創(chuàng)新固然是私營企業(yè)發(fā)展最終的必由之路，在私營企業(yè)發(fā)展到一定的規(guī)模，一定的階段時，必須推動私營企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度、組織制度和管理制度的創(chuàng)新。
但是對于我國大多數(shù)中小型私營企業(yè)來說，現(xiàn)階段還不應(yīng)急于摒棄家族制，家族制還有其存在的必要。
一、我國現(xiàn)階段中小型私營企業(yè)家族制存在的客觀必然性。
目前我國中小型私營企業(yè)仍然適宜實(shí)行家族制，是由我國中小型私營企業(yè)目前[]的規(guī)模、發(fā)展階段、企業(yè)所處的社會環(huán)境以及家族制企業(yè)的固有優(yōu)勢決定的。
1。家族制適應(yīng)目前我國中小型企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展階段。
首先，今天我國絕大多數(shù)私營企業(yè)規(guī)模仍然很小。
根據(jù)國家工商總局公布的數(shù)字，截止到2007年6月底，全國私營企業(yè)515萬戶，從業(yè)人員6586。3萬人，每個企業(yè)平均不到13人。
這種企業(yè)規(guī)模，管理相對比較簡單，與其實(shí)行規(guī)范的科層制管理，還不如老板一竿子插到底更為簡捷高效。
其次，目前我國的中小型私營企業(yè)，在發(fā)展的階梯上仍然處于業(yè)主制和合伙制時期。
進(jìn)入股份制階段的只是少數(shù)大型私營企業(yè)，注冊為有限責(zé)任公司或股份有限公司的私營企業(yè)，有70%以上實(shí)際上仍然是一人獨(dú)資的業(yè)主制或合伙制企業(yè)。
所以從發(fā)展階段上看仍然是屬于初創(chuàng)階段和原始積累階段，這一時期經(jīng)營管理機(jī)制必須靈活多變，而采用家族制這一制度形式最合適。
論文題目：美國對英國法律制度的繼承和發(fā)展。
專業(yè)/方向：外國法制史。
著者：陳陽。
年份：1984。06。
導(dǎo)師：由嶸。
培養(yǎng)單位：北京大學(xué)法律系。
關(guān)鍵詞：美國對英國法的繼承；成文法；判例法；各族主義。
中文摘要：文摘暫缺。
論文題目：英國行政裁判所[碩士論文]。
專業(yè)/方向：外國憲法。
著者：張榮順。
年份：1996。06。
導(dǎo)師：龔祥瑞。
培養(yǎng)單位：北京大學(xué)法律系。
關(guān)鍵詞：大臣權(quán)力委員會；裁判所與調(diào)查法庭；上訴制度；行政裁判所。
中文摘要：文摘暫缺。
論文題目：英國商事仲裁法律制度發(fā)展史[碩士論文]。
專業(yè)/方向：法律學(xué)。
著者：劉琳。
年份：1990。06。
導(dǎo)師：由嶸。
培養(yǎng)單位：北京大學(xué)法律系。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十二
以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)導(dǎo)致教育教學(xué)和教育管理的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來。為適應(yīng)新形勢，我們建設(shè)中小學(xué)校園網(wǎng)站要本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，要充分發(fā)揮網(wǎng)站的“窗口、紐帶、載體”作用，讓每一所學(xué)校都體現(xiàn)自己的特色，讓區(qū)域內(nèi)的人們了解學(xué)校，加強(qiáng)家校溝通，讓師生展示風(fēng)采。
1.網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)的重要內(nèi)容，也是信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導(dǎo)也都越來越重視單位的網(wǎng)站建設(shè)，將單位網(wǎng)站的建設(shè)作為重要工作來抓。
2.學(xué)校網(wǎng)站是進(jìn)行學(xué)校形象展示、信息發(fā)布、內(nèi)部溝通的重要陣地，具有快捷、無距離和隨時隨地更新的巨大優(yōu)勢，能夠為上級提供了解學(xué)校的渠道，為友鄰單位提供交流學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生、教師提供展示自我的平臺。
3.學(xué)校網(wǎng)站的交互性能夠提供教學(xué)互動的全新方式，使教師和學(xué)生、教師和教師、學(xué)生和學(xué)生之間擺脫地理上的限制，在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4.學(xué)校網(wǎng)站能提供廣泛的資源共享，使更好的教育資源得到最大程度的利用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.學(xué)校網(wǎng)站不應(yīng)塞滿圖片、java程序、flash、音樂等。事實(shí)表明，大部分瀏覽網(wǎng)站的人更加重視的是網(wǎng)站的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是花哨的東西。網(wǎng)站頁面花哨的內(nèi)容太多，勢必影響瀏覽速度，浪費(fèi)瀏覽者的時間，一個干干凈凈、條理分明的網(wǎng)站可以使瀏覽者在很短的時間內(nèi)找到自己想要閱讀的內(nèi)容，讓用戶能高效、快捷地獲取所需信息。
2.欄目設(shè)置科學(xué)合理。合理規(guī)劃網(wǎng)站欄目架構(gòu),按照學(xué)校的自身特點(diǎn)，正確定位欄目功能，做好一級欄目和二級欄目的歸類，科學(xué)合理地規(guī)劃首頁面的布局、各欄目之間的關(guān)聯(lián)等，各欄目發(fā)布的內(nèi)容要大體均衡，不能出現(xiàn)有的欄目臃腫、有的欄目空無內(nèi)容的現(xiàn)象。網(wǎng)站欄目設(shè)置不僅要涵蓋學(xué)校教學(xué)、科研、德育、管理、服務(wù)、教師、學(xué)生、家長等多方面信息，還要能夠突出體現(xiàn)學(xué)校在某一方面的特色內(nèi)容，能及時發(fā)布學(xué)校相關(guān)活動的圖片和文字，有條件的`學(xué)校甚至可以利用流媒體技術(shù)對學(xué)校的相關(guān)活動進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音頻或者視頻直播、點(diǎn)播，更重要的是要實(shí)現(xiàn)教育信息公開、公眾參與互動、在線事務(wù)處理和網(wǎng)上便民服務(wù)等功能。
3.學(xué)校網(wǎng)站不能僅僅作為一個新聞發(fā)送的平臺，更應(yīng)成為互動教學(xué)的平臺。當(dāng)前，學(xué)校網(wǎng)站只不過是一個電子公告板，網(wǎng)絡(luò)更應(yīng)發(fā)揮其交互性，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)。通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻教育、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考試等模塊，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互功能，使學(xué)校網(wǎng)站更有教育特色和優(yōu)勢，以更好地服務(wù)于教學(xué)，滿足培養(yǎng)學(xué)校信息化條件下人才的需要。
4.學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)成為一個下情上達(dá)的橋梁。學(xué)校是由學(xué)生、教師和校領(lǐng)導(dǎo)組成，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開廣大學(xué)生，但目前存在著學(xué)生、教師與校領(lǐng)導(dǎo)溝通渠道不暢的問題。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)通過設(shè)立校長信箱、教務(wù)信箱、留言板等功能，能很好地解決這一問題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
5.學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)成為學(xué)生、教師展示風(fēng)采的平臺。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛的傳播性，我們應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，例如，通過在網(wǎng)站設(shè)立攝影、書法、繪畫、音樂等專門的展示和評比的平臺，向全網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)校學(xué)員和教師在各個方面的特長，提升學(xué)校形象。
6.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)向成為一個“資源庫”的目標(biāo)發(fā)展，“資源庫”不能等同于“素材庫”。學(xué)校站平臺應(yīng)集成教學(xué)資源庫或與學(xué)校資源庫對接，為師生提供資源服務(wù)。此外，資源庫的建設(shè)也不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)人員之力，應(yīng)是全校廣泛參與的系統(tǒng)工程。在學(xué)校資源平臺中為校內(nèi)每個教師分配獨(dú)立的空間，由教師個人自主管理，發(fā)布教師個人自建的資源。而且學(xué)校應(yīng)對各學(xué)校資源庫有管理、監(jiān)督、質(zhì)量評價、統(tǒng)計等功能，以便為下一步學(xué)校資源建設(shè)提供更有效的依據(jù)。
1.人員技術(shù)層面存在的問題。當(dāng)前計算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)，最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幾乎能夠滿足學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的所有需求，但人掌握的知識是有限的，計算機(jī)高技術(shù)人才的匱乏是制約學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的客觀存在的最大因素。
2.網(wǎng)絡(luò)硬件資源不夠完善，服務(wù)器較為落后，網(wǎng)絡(luò)帶寬較窄，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不高等問題，造成網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不廣泛，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的比例偏低。
3.由于學(xué)校制度不健全，部分領(lǐng)導(dǎo)不重視，造成學(xué)校網(wǎng)站資源來源困難，不夠豐富。廣大教師、學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)和改進(jìn)的積極性不高。
4.學(xué)校站普遍存在網(wǎng)站欄目的設(shè)置較為冗余的問題。站內(nèi)有好多功能相近、發(fā)布內(nèi)容相似、無法定位的欄目，并且欄目順序排列也較為混亂，主次不分明，重要欄目信息沒有放在明顯位置。
5.網(wǎng)站內(nèi)容更新緩慢。學(xué)校網(wǎng)站因不能被大部分師生所重視，因此發(fā)布的信息量很有限，并且一些學(xué)校本身活動少、交流少，所以在網(wǎng)站上發(fā)布的內(nèi)容就比較匱乏，更新緩慢，甚至?xí)霈F(xiàn)只有欄目而無內(nèi)容的現(xiàn)象，以致無法吸引用戶來瀏覽，久而久之點(diǎn)擊率低，成為“死水一灘”，活躍度差，人氣不足。
6.網(wǎng)站交互能力比較差。有的學(xué)校網(wǎng)站干脆不涉及交流互動內(nèi)容，有的設(shè)計了互動板塊，可里面的多數(shù)內(nèi)容都是空的，或胡亂說上一通，沒有實(shí)際意義，不能解決實(shí)際問題。有的用戶留言了，而又長時間沒有回復(fù)或者沒法回復(fù)。因此，網(wǎng)站設(shè)計還不夠科學(xué)、合理，缺少深層次、有意義的互動。
總之，建立功能完備、操作簡單、應(yīng)用豐富的學(xué)校網(wǎng)站是一項系統(tǒng)性的工程。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化進(jìn)程中，應(yīng)注重以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重、建設(shè)與應(yīng)用并重的模式。通過制定相應(yīng)的學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和配套的規(guī)章制度來予以推行。這樣才能使學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用提高到更高的水平，更好地服務(wù)于中心工作。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十三
關(guān)鍵字。
翻譯。
一、緒論。
1.1畢業(yè)設(shè)計研究背景。
1.2畢業(yè)設(shè)計研究的目的及意義。
1.3行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.3.1某某行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.3.2某某行業(yè)的優(yōu)勢分析。
1.3.3某某行業(yè)的劣勢分析。
1.3.4某某行業(yè)的.發(fā)展前景。
二、公司簡介與財務(wù)結(jié)構(gòu)分析。
2.1公司背景。
2.2公司有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
2.3經(jīng)營范圍。
2.4主營業(yè)務(wù)。
2.5經(jīng)營理念。
三、會計信息披露質(zhì)量分析。
四、財務(wù)報表分析。
4.1資產(chǎn)狀況。
4.2利潤狀況。
4.2.1利潤表綜合分析。
4.2.1利潤表部分分析。
4.3現(xiàn)金流量狀況。
4.3.1現(xiàn)金流量表一般分析。
4.3.2現(xiàn)金流量表水平分析。
4.3.3現(xiàn)金流量表結(jié)構(gòu)分析。
五、綜合財務(wù)指標(biāo)分析。
5.1償債能力分析。
5.1.1短期償債能力指標(biāo)分析。
5.1.2長期償債能力指標(biāo)分析。
5.2營運(yùn)能力分析。
5.3盈利能力分析。
六、利用杜邦分析法對公司進(jìn)行綜合分析。
6.1杜邦分析原理介紹。
6.2杜邦分析原理圖示。
6.3杜邦分析下的開能環(huán)保。
七、綜合評價。
7.1公司存在問題。
7.2可提供的建議。
7.3未來發(fā)展趨勢。
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十四
摘要：
本文闡述了中小學(xué)教職工檔案信息化的意義，分析了當(dāng)前教職工檔案信息化建設(shè)中存在的問題，并以古田縣教育局中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)實(shí)踐為例，探討了其對中小學(xué)教職工檔案信息化建設(shè)的啟示，希望能為中小學(xué)校教職工檔案管理工作提供一些思路。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)站建設(shè)論文提綱篇十五
“互聯(lián)網(wǎng)+”作為知識社會創(chuàng)新下互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)，屬于我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略頂層設(shè)計?；谶@種背景，中職學(xué)校的學(xué)生檔案管理人員更要清楚地認(rèn)識和理解“互聯(lián)網(wǎng)+”，把“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新思維深入貫徹到中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)中去，使學(xué)校學(xué)生檔案管理能滿足信息時代對檔案管理的要求。為此，本文針對中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)進(jìn)行了探討。
一、中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化的基本內(nèi)容及要求。
隨著中職學(xué)校學(xué)生檔案資源的不斷豐富與拓展，在檔案基礎(chǔ)管理中應(yīng)用信息化管理的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一是利用信息化手段提高人才素質(zhì)技能，促進(jìn)管理質(zhì)量的提高；第二是利用信息化的特點(diǎn)（共享），為學(xué)校決策提供有力保障。中職學(xué)校學(xué)生檔案基本管理的對象主要體現(xiàn)在對學(xué)生及教師等各類資料和數(shù)據(jù)信息的量化提取上，但是又存在這類信息資料儲存在不同種類下。因此我們夯實(shí)檔案基礎(chǔ)管理，必須與學(xué)校管理融于一體，我們需要了解整個構(gòu)成各部門之間的關(guān)系與要素，協(xié)同互助，建立一套標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的工作制度，再通過信息化手段，強(qiáng)化檔案信息的收集、整理與利用。
二、中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)中存在的問題。
（一）學(xué)生檔案信息化意識薄弱。盡管制定了很多關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)相關(guān)的制度，明確了檔案信息化建設(shè)的責(zé)任人。但是實(shí)際情況是中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)與學(xué)校其他工作并沒有完全同步發(fā)展。如，有些中職學(xué)校學(xué)生檔案管理部門并沒有配備專職的檔案管理人員從事檔案信息化建設(shè)，而學(xué)校評估僅僅只是對教學(xué)質(zhì)量評估，沒有對學(xué)生檔案信息化建設(shè)進(jìn)行評估，中職學(xué)校忽視了學(xué)生檔案信息化建設(shè)。
（二）學(xué)生檔案信息化建設(shè)體系雜、亂。中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)大部分由學(xué)生處負(fù)責(zé)，然而在中職學(xué)生檔案信息化中涉及的學(xué)生信息卻是多方面的。如，招生就業(yè)指導(dǎo)、教務(wù)處、后勤、財務(wù)、黨委、團(tuán)委等部門都會形成學(xué)生檔案信息。然而由于部門分割，影響了學(xué)生檔案信息化建設(shè)的開展。
（三）學(xué)生檔案信息化手段相對落后。目前，很多中職學(xué)校對學(xué)生檔案管理基本上采用手工管理模式。由于手工管理難免會出現(xiàn)差錯，就算及時修正也無法保留檔案的原始狀態(tài)。雖然有部分中職學(xué)校也購買了計算機(jī)，但是僅僅是單機(jī)歸檔，難以現(xiàn)實(shí)學(xué)生檔案信息共享。
三、加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)的有效措施。
（一）強(qiáng)化檔案信息化意識。學(xué)生檔案信息化建設(shè)屬于學(xué)校檔案管理工作中一項重要工作，若想要提高學(xué)生檔案信息化水平，首先要從思想上給予足夠的重視，因為學(xué)生檔案與學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)緊密相連。只有做好學(xué)生檔案信息化建設(shè)，才能更好地為學(xué)生服好務(wù)。為此，學(xué)校檔案管理部門強(qiáng)化學(xué)生檔案信息化意識，把學(xué)生檔案信息化建設(shè)擺上位置，以促進(jìn)這項工作的健康發(fā)展。
（二）全面深化改革檔案信息化體系。中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化體系較為混亂，學(xué)校沒有一套科學(xué)的、完善的檔案管理體系。要改變這種局面，中職學(xué)校的學(xué)生檔案信息化建設(shè)可以由一個專門部門負(fù)責(zé)，并要求其他部門積極給予協(xié)助，同時制定相應(yīng)的學(xué)生檔案信息化制度及流程，明確責(zé)任人，獎罰分明，這樣既可以激勵檔案人員的工作熱情，又可以推動工作開展。
（三）加快檔案信息化建設(shè)步伐。實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案信息化管理，既是中職學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的要求。但是，中職學(xué)校檔案管理部門也不能盲目跟從，中職學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，因地制宜地制定學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)規(guī)劃，有計劃、有步驟地加快學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)步伐，這不僅需要中職學(xué)校檔案管理者突破傳統(tǒng)的思維管理模式，還要樹立現(xiàn)代化管理創(chuàng)新理念，只有這樣，中職學(xué)校學(xué)生檔案信息化建設(shè)才能真正地抓好、抓實(shí)。
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