心得體會是一種思考和總結的過程，可以幫助我們更加深入地思考和理解所學和所做的事情。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和情感。下面是一些關于心得體會的范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同的主題和領域，包括學習心得、工作心得、生活感悟等。通過閱讀這些范文，我們可以了解別人的心得體會，汲取其中的精華，同時也可以借鑒其寫作技巧和表達方式。希望這些范文對大家的寫作有所幫助，激發(fā)大家積極思考和總結的能力。請大家一起來欣賞這些精彩的心得體會吧！
大學感恩教育心得體會篇一
x月x日晚上，xx系x級x班及x班全體同學在x樓x室開展了主題為“大學生感恩教育”的班會活動。此次活動目的是通過開展以“大學生感恩教育”為主題的安全知識教育班會，增強學生們的感恩意識，全力營造“感恩”文化，進一步拓展大學生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀等教育的內涵和外延、積極構建文明校園、親情校園、和諧校園。
進一步增強大學生的社會責任意識，樹立報效祖國思想；讓大學生學會“知恩、感恩、報恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬師長、關愛他人；保護環(huán)境、勤奮學習、回報社會；珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就大學生的日常生活有關感恩的問題進行了深入的討論。
此次主題班會采用了（宣傳活動的意義，舉行感恩活動，以“感恩”為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設校園感恩氛圍，班級制訂感恩活動方案以及召開感恩主題班會等新穎的方式。
主要針對大學生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨生子女，對家長的關懷以為是理所當然的事情，很多時候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們可以看到開展“大學生感恩教育”主題班會的重要性。
感恩，是發(fā)自內心的一種情感。肯定是感有心生，表現(xiàn)于外。很多人不懂得感恩，是因為他沒有對比，沒有感受，沒有苦與甜的比照。我們進行相關的教育，開展相應的活動，進行有效的宣傳和灌輸，需要營造一個相對的環(huán)境。
大家注意否，在先進人物事跡報告會上，很多人感動的熱淚盈眶，聽過報告后往往表態(tài)，要學習那些先進人物，而且這樣的感動能夠維持一段時間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動，為什么呢？因為剛剛經歷了一次心靈的洗禮和感動，人們都能夠得到一些精神的升華。
大學生開展感恩教育，主要是通過是多組織活動，讓學生們在社會活動中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設的重要步驟。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體會感恩是一種幸福。學會感恩是一種文明。懂得感恩，才會懂得付出。
通過感恩教育，使學生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學朋友關心我們，他們在某一瞬間給了我們感動，讓我們感受到了世界的美好；通過感恩教育，使學生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。
許多學生學會了發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、懂得愛、播種愛、傳播愛；通過感恩教育，學生體諒父母的多了，浪費的少了；學習的熱情高了，逃課的少了；遵紀意識強了，違紀的少了；同學關系更融洽了，矛盾沖突少了；師生關系更和諧了，相互不理解的事少了；通過感恩教育，達到了培養(yǎng)人、教育人、提高學生綜合素質的目的。
然而感恩教育不能流于表面，給父母洗腳固然一個重要的活動，但能不能從內心感激父母的辛勞和奉獻，自覺主動地尋機回報，那才是感恩教育有了成效。
“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族的感恩情結。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。因此，開展感恩教育是當代大學生思想教育和身心健康成長不可或缺的一課。
開展感恩活動，使我們大學生體會到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、去尊敬師長、去關心幫助他人、去勤奮學習，去學會包容；開展感恩活動，對大學生起到了提示、啟發(fā)、引導、教育的作用。
他是思想教育新的載體、切入點和著力點；開展感恩活動，對于今天的大學生來說，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的培養(yǎng)；開展感恩活動，使大學生懂得了這個道理，在這個世界上，沒有人必須為我們做什么，我們的收獲并不都是自己的成就；開展感恩活動，在重要的紀念日、節(jié)日進行的效果更好，我們注意了活動的多樣性、參與性和實效性。
由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的感恩意識。讓感恩系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿感恩永遠著伴隨我們大家！
感恩活動，我們在繼續(xù)……。
大學感恩教育心得體會篇二
在學校操場上風輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學校，感恩老師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們崔主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，吳迪老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母:懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。其次是感謝老師:懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有老師呢?再次，感謝關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說:“誰言寸草心，報的三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母:多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務;讓我們回報社會:做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂的擁有幸福。
人際和諧應從學會感恩開始，將感恩理念大膽引入學校德育，開展感恩教育和活動，讓學生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導之恩，感同學幫助之恩;感黨和國家關懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學之心。有利于學生的思想轉化，有利于調動學生的學習積極性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧校園的建設。試想，一個懷著感恩理念的學生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書學技術，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學習，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報老師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好:“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切是你成長的人?！?/p>
在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，快樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
大學感恩教育心得體會篇三
段落一：引言（200字）。
感恩教育是一種培養(yǎng)學生心靈的教育方式，它注重培養(yǎng)學生對生活中所得到的一切持感恩的態(tài)度。在大學校園中，感恩教育的重要性不容忽視。作為大學生，我們有著豐富的資源和機會，但同時也需要在這個過程中意識到自己所受到的恩惠，并且抱持感恩的心態(tài)來面對生活中的一切。在經歷了一段時間的感恩教育后，我深刻認識到了感恩的重要性以及它對個人成長的積極影響。
段落二：感恩生活的態(tài)度（200字）。
感恩教育教會了我如何對待生活中的點滴。以往，我常常將目光放在自己所欠缺的地方，對于擁有的一切常常視而不見。然而，感恩教育的加入讓我開始關注身邊的美好。我學會了觀察日常生活中的微小細節(jié)，像是陽光灑在樹葉上的光芒，或是朋友送來的一杯咖啡，這些都成了我日常的喜悅。感恩教育讓我從內心感受到生活的美好，并且持續(xù)保持對生活的感激之情。
段落三：感恩并付出（200字）。
不僅僅是感受到生活中的好處，感恩教育還教會了我對他人的感恩，并用行動來回報。感恩的表達方式有很多，可以是對別人的一句謝謝，也可以是幫助別人解決問題。通過感恩教育，我深刻認識到了我們所處的環(huán)境中有很多人為我們所付出，而我們能夠做的是回報這份幫助。在大學生活中，這種心態(tài)讓我們更加關心他人，樂于助人，使我們的人際關系更加融洽。
段落四：感恩帶來積極心態(tài)（200字）。
感恩教育的一個重要影響是積極心態(tài)的培養(yǎng)。通過感恩，我懂得了把精力放在解決問題上，而不是抱怨和埋怨。當遇到困難時，我學會了感激困難帶給我成長的機會。感恩教育讓我不再害怕失敗，而是從中尋找機會和經驗教訓。在這樣的積極心態(tài)下，我能更加從容地面對挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
段落五：感恩的力量（200字）。
感恩教育給了我一種強大的力量，幫助我克服困難，迎接挑戰(zhàn)。在大學生活中，我們面臨著課業(yè)壓力、人際關系以及未來的迷茫等等問題，這些問題都會給我們帶來很大的困擾。然而，當我們學會感恩時，我們開始意識到自己的優(yōu)點和能力，從而更加自信地應對困難。感恩的力量在讓我們堅持不懈、追求夢想的道路上起到了關鍵的作用。
總結：感恩教育的重要性不僅體現(xiàn)在大學生活中，也對個人成長和社會和諧起到了至關重要的作用。通過培養(yǎng)感恩心態(tài)，我們能夠更加積極面對生活的各種挑戰(zhàn)，并將感恩的態(tài)度傳遞給他人，共同構建一個美好的社會。在大學校園里，感恩教育是我們成長的不可或缺的一部分，它激勵著我們追求更好的自己，同時也使我們更加珍惜眼前的一切。
大學感恩教育心得體會篇四
隨著經濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，越來越多的中國家庭將子女送進大學校園，希望通過接受高等教育來獲取更好的就業(yè)機會和人生發(fā)展空間。然而，在大學校園中度過了四年的我深深地感受到，大學教育不僅僅是為了獲取一紙畢業(yè)證書或者高薪工作，更是一種珍貴而難得的人生經歷。我在這里不僅獲得了專業(yè)知識的培養(yǎng)與提升，更學會了感恩大學教育所帶給我的一切。
首先，大學教育使我在學業(yè)上獲得了很大的收獲。大學的學習氛圍和師生關系都與高中有著很大的不同。在這個充滿著學術氛圍的大家庭中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教授和同學。教授們悉心教導，講解知識點時總是以生動的案例和實例來加深學生的理解，這激發(fā)了我們對于學習的興趣。同時，大學還鼓勵學生積極參與各種學術交流和科研活動，這為我們提供了充分展示自己才華的機會。通過大學的學習，我得以全面發(fā)展并獲得專業(yè)的知識，這些教育資源和機會令我深感感激。
其次，大學教育讓我在人際關系方面受益匪淺。在大學校園中，我結識了來自不同地區(qū)、不同背景的同學和朋友們。我們一起上課、一起熬夜備考、一起分享喜怒哀樂。這些經歷讓我明白了團隊合作和相互支持的重要性。在課堂上，我看到了許多優(yōu)秀的同學們拼搏的姿態(tài)和認真的學習態(tài)度，這激勵著我不斷努力。在生活中，有了同學們的陪伴和幫助，我感到無論遇到什么問題都可以找到解決方法。大學的人際關系教會了我如何處理同輩關系、幫助他人、理解他人，并樹立了正確的人生觀和價值觀。
此外，大學教育更使我在個人成長方面有了很大的提升。在這四年里，我不斷面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我逐漸變得堅強和勇敢。每一次的挫折都是對我人生的一次磨礪，讓我更加從容地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，我也在大學中養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣。學會自主學習和管理時間，讓我在未來的工作和生活中更加高效和有條理。大學的經歷讓我變得更加自信、獨立和成熟，這些都是大學教育賜予我的寶貴財富。
最后，感恩大學教育讓我認識到人生需要自我實現(xiàn)更多的一面。在大學中，我學會了去思考和分析，培養(yǎng)了自主學習的能力。這使我不再是被動地接受知識，而是能夠主動去透過現(xiàn)象看本質。大學教育的核心理念是學生個人的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)個人批判思維和創(chuàng)新能力，讓我們能夠更好地適應未來復雜多變的社會。大學教育不僅僅是為了我們自己，更是為了我們的家庭、社會、國家做出更多的貢獻。
總之，感恩大學教育給我?guī)淼牟粌H僅是知識和技能上的成長，更是潤物細無聲地深化了我的人生態(tài)度和價值觀。大學是一個令人懷念的地方，我將終身感恩大學教育所帶給我的一切。盡管生活中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我將以感恩的心態(tài)面對，并努力回報社會，繼續(xù)不斷學習和成長。大學教育讓我明白了人生的價值和意義，在今后的人生道路上，我將時刻銘記這些感悟，并將之轉化為對他人和社會的責任和擔當。感恩大學教育，讓我迎接未來的人生更加充滿信心和勇氣。
大學感恩教育心得體會篇五
今天上午我們學校舉行了一次比較特殊的家長會，這一次家長會田莊中學全體學生、家長和全體教師全部參加。
非常感謝學校能夠舉行這次“讓愛灑滿人間”的大型感恩演講會，讓家長和老師有機會能夠接受這樣的教育。在這次活動中，王老師激情的演講，還有以多種形式的師生、家長和孩子的互動，他利用切身的感受和身邊的例子，形象逼真的給在場的每一位聽眾上了一堂心理教育課。同時作為老師的我也感受到了學校和老師的一片苦心。
王老師選擇同學們生活中存在的實際問題展開推理剖析，用激情的話語引導學生從生活中的細節(jié)做起，樹立正確的人生觀；從懂得體會細致入微、不求回報的父母之愛，談到感受奉獻畢生、無怨無悔的老師之愛，教育學生要做一個有孝心的孩子，有信心的孩子，做一個對家庭和社會都有益的學生。王老師聲情并茂的演講和《燭光里的媽媽》、《我的父親》等配樂相得益彰，震撼著孩子們的心靈，講到動情之處，同學們聲淚俱下。淚水不止一次濕潤了我的眼眶，也讓孩子們淚流滿面，心靈得到愛的洗禮。此時，我也明白了一個道理：孩子是祖國的未來，也是家庭的希望。分數(shù)固然重要，但孩子的全面素質教育更重要，培養(yǎng)一個愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己、有理想的下一代才是我們做老師的真正責任。
聽了報告會后我也反省了很多，覺得自己在教育學生的問題上有很多地方時需要改變觀念的。
通過這場勵志報告會，喚醒了同學們知恩、感恩、報恩的意識，使同學們懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了應該擁有充實而快樂的人生；也為父母和孩子、老師和學生之間搭建了溝通的橋梁，有力促進了學校德育工作更深入開展，推進了我校構建和諧校園進程。
?
大學感恩教育心得體會篇六
大學是人生的一個重要階段，也是我成長的舞臺。感恩大學給予的第一份禮物就是知識啟迪。在大學期間，我深入學習了各門學科的核心知識，拓寬了自己的眼界。充實而廣泛的學科讓我能夠更好地理解和認識這個復雜多樣的世界。感恩大學讓我燃起了追求知識的激情，為我的未來打下了堅實的基礎。
感恩大學給予的第二份禮物是對學術興趣的激發(fā)。大學是學術研究的殿堂，是我追尋知識的樂園。在大學里，我遇到了許多優(yōu)秀的教師和同學，他們的學識深厚和獨特的見解激發(fā)了我對學術的熱愛。每次上課和參加學術討論，我都能感受到學習的樂趣和成就感。感恩大學激發(fā)了我對學術研究的熱情，讓我更加堅定地走上了深造的道路。
第三段：感恩大學培養(yǎng)的終身學習能力。
感恩大學給予的第三份禮物是終身學習能力的培養(yǎng)。在追求知識和學術興趣的過程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。大學的學習方式和方法遠比高中復雜而深入，我學會了獨立思考、獨立研究和獨立解決問題。通過課堂上的討論和實驗實踐，我不斷掌握新的學習技能和方法，提高了自己的學習效率。感恩大學培養(yǎng)了我終身學習的習慣和能力，讓我能夠在不斷變化的社會中立于不敗之地。
感恩大學給予的第四份禮物是人文熏陶。在大學里，我不僅僅學到了專業(yè)知識，還接觸到了各種人文藝術的魅力。和藝術家們的交流和對話，參加各種文化活動和課外講座，讓我更加深入地理解和欣賞了文學、音樂、繪畫和電影等人文藝術，這些藝術的熏陶使我更加多元化和全面發(fā)展。感恩大學為我開闊了眼界，拓寬了視野，讓我成為一個有思想、有情感、有追求的人。
第五段：感恩大學的思想啟示。
感恩大學給予的第五份禮物是思想啟示。大學期間，我不僅學習了理論知識，還接觸到了各種思想流派和思想家的思想。通過閱讀和思考，我開始對人生和社會等問題有了更深入的思考和思緒。大學教育讓我明白了人生的意義和價值，引導我形成了一系列的思想觀念和價值觀。感恩大學引導我思考和認識自己，提醒我不斷超越自我，追求卓越，為社會作出貢獻。
總結：感恩大學教育給予了我知識啟迪、學術興趣激發(fā)、終身學習能力的培養(yǎng)、人文熏陶和思想啟示。這些禮物讓我在大學期間得以全面發(fā)展，也為我的人生指引了前進的方向。我要感恩大學，感謝學校和老師們的栽培和教導。我將以感恩之心回報社會，努力奮斗并將所學知識運用于實踐，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。感恩大學教育，讓我在知識的海洋中航行，收獲了寶貴的財富。
大學感恩教育心得體會篇七
今天，聽了朱老師的“感恩勵志教育”的講座，在場的父母沒有不為之動容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
“感恩父母，是他們給了我們生命;感恩老師，是他們給了我們知識;感恩朋友，是他們給了我們友誼;感恩挫折，是它們讓我們成長”，說的多好啊，我認為這就是人生的一個寫照，如果沒有這一切，那么我們就不會成長，也許人們就不會體會到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家;感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話說，“不養(yǎng)兒不知父母恩”，在自己慢慢長大的過程中，體會到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢?他們一定會看著你，學你的樣，等你變老的時候，會同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務與責任。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長的一言一行，都要對孩子負責。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現(xiàn)做個表態(tài)，改正自己從前犯下的錯，能上臺的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補足。我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應該多給孩子一些鼓勵，這樣他們才不會變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個擁抱，也許這個擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關懷;也許我們很少與孩子溝通，當我們心情不好而孩子不聽話的時候，只會一味的沖著孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會與我們的距離越來越遠。而我，偶爾也會這樣，現(xiàn)在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時候，都不能用簡單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關愛與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現(xiàn)錯誤，都要學會道歉，只有看到自己的不足，才能進步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。
大學感恩教育心得體會篇八
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀。本文是本站小編為大家整理的感恩教育。
心得體會。
歡迎參考!
剛從廣漢風塵仆仆地回到學校，急急趕往匯演廳，很靜，進去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學生的靈魂，讓莘莘學子重歸真善美。
大約兩個小時后，陳老師不再一個人講了，她把講臺讓給了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時了，老師說，這樣的講座太有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當時的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個搞教育的都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進自己的教育方法，和諧的師生關系、文明的校園之風必將形成。
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關愛下，他度過了人生的每一個難關。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應當;學會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學生，但過度的溺愛讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過認真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書育人是這個世界上最。
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒有老師的培育，我們的知識從哪里來?
我從主人公小時候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術。作為教育工作者，心靈上與學生和諧共振，相互融合，打開學生的心門，多一點贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育,就是要加強和改進學生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學,從而與人與社會和諧相處。
首先,要循循善誘,引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生,尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時,也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài),由此知道感恩、學會感恩。
其次,要培養(yǎng)大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時,人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責”,而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”,亦即忽略了孩子的責任和義務。由此,孩子因沒有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時,要有意識地讓大學生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進而要求他們也要盡相應的責任和義務,逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報,養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改進大學生感恩教育,提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經過長時間的引導和熏陶,找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學生的主體作用,用身邊的實例教育學生,要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導大學生學會感恩,教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中,最能夠學會知恩和感恩。
大學感恩教育心得體會篇九
3月17日，樹苴鄉(xiāng)召開“感恩、公德、小康”三項教育動員大會，對全鄉(xiāng)開展“三項教育”進行動員和部署，全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村干部、脫貧攻堅工作隊員參加會議。會議的召開，標志著樹苴鄉(xiāng)“感恩、公德、小康”三項教育全面開展。
會議指出：高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。當前，在農村存在有的群眾對基層組織和干部的認同度還不高，一些人道德觀念模糊、價值觀出現(xiàn)錯位、缺乏長遠眼光、共同參與動力不足等問題不同程度存在。有的認為按照常規(guī)渠道向基層組織反映情況、尋求支持，時間長、效果不好，熱衷于上訪纏訪甚至鬧訪;有的是非標準混淆，榮辱觀、善惡觀界線模糊;有的奉行金錢至上，忽視對精神層面的追求，甚至為了金錢不擇手段;有的個人主義滋生，享樂主義滋長，熱衷于斗富擺闊，揮霍浪費;有的小富即滿、小富即安，缺乏富而思進的精神狀態(tài);有的理性表達意愿、主動參與決策、自覺貫徹執(zhí)行意識不強;有的理解黨的富民政策存在偏差，只講利益不講義務，不擔當責任;有的存在“等靠要”思想，“脫貧致富奔小康”的自我發(fā)展意識不強、內生動力不足等等。針對這些問題，市委作出關于在全市開展“感恩、公德、小康”三項群眾教育的決定，目的就是要貼近實際、貼近生活、貼近群眾，切實加強對群眾的教育與引導。
會議強調：我們一定要在全鄉(xiāng)上下進一步推動形成不進則退，慢進也是退的思想共識，每個人都要以“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的緊迫感，努力提高貫徹落實新發(fā)展理念的能力和水平，大力破解發(fā)展中存在的困難和問題。要著力建設一支想干事、能干事、會干事、干成事，講奉獻、能吃苦，敢擔當、有激情的高素質黨員干部隊伍帶領群眾苦干、實干、加油干;要教育引導全鄉(xiāng)廣大群眾思改革、議發(fā)展，提素質、強精神，齊心協(xié)力一起干、擼起袖子加油干、舍我其誰主動干。開展“感恩、公德、小康”三項群眾教育，就是要激發(fā)全鄉(xiāng)黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的激情，就是要把廣大群眾的聰明才智凝聚到加快發(fā)展上來，就是要滿懷理想信念、滿懷感恩之心、滿懷創(chuàng)業(yè)激情，努力推動全鄉(xiāng)率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展。
會議指出：要把“三項教育”和中心工作結合起來，深入開展“比學趕超”活動，在全鄉(xiāng)營造比學趕超、爭先進位的濃厚氛圍。要全面推進新一輪提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境5年行動，集中開展環(huán)境綜合整治，著力推進集鎮(zhèn)綠化、硬化、美化、凈化、亮化工程，切實提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境。著力推進“平安樹苴”“法治樹苴”建設，不斷提升群眾安全感和滿意度。要尊重群眾首創(chuàng)精神，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，深入開展文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭、文明校園創(chuàng)建，扎實開展文明交通、文明上網(wǎng)、文明使者行動，著力抓好小康示范村、鄉(xiāng)賢文化示范點、民主法治示范村、民族團結示范村、鄉(xiāng)風文明示范帶和年度“感恩之星”“守德模范”“小康能手”評選。要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，發(fā)揮黨員干部在“三項教育”中的引領示范帶動作用，實現(xiàn)黨內正氣上升，社會風氣上揚。
會議要求：各級黨組織要高度重視、立即行動起來，采取各種形式加大宣傳，成立領導機構，制定方案，明確目標，在3月底前召開黨員干部會議、小組長會議、村民代表會議全面動員宣傳，結合春耕生產，在4月底前召開戶長全面開展宣講教育，推動“三項教育”扎實開展，確保取得實效。
大學感恩教育心得體會篇十
“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會好好珍惜?！备杪曈|動了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個陽光明媚的早晨，我校安排了一場“感恩教育”講座，由名師關彥主講。她的話語是如此的強烈和有力，以至于在場的每個人都激動的落下了淚水。
你們，捏大腿，肯定會痛的，更何況這個老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……。
爸爸媽媽，等你們老了，我不會做事，我會細心耐心地教你們，因為，曾經，你們也教過我很辛苦。
我承認我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因為我沒有勇氣，但我知道我錯了……。
父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風破浪，承擔一切危險，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。
我仰望藍天，真想大聲說：“父母，我永遠愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們任何東西。政府只是給他們一些薪水，但他們會盡力為我們服務。老師們常常站在講臺上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。
周末我們開心玩耍的時候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當我們入睡時，老師正在備課；當我們學不會知識的時候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師啊！
我們有時會在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準備這門課，準備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。
再次仰望藍天，天空依舊那么藍，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠不會忘記您！”
我還要感謝我的同學們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭?；我也想感謝那些傷害過我的人。他們讓我變得堅強和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數(shù)不勝數(shù)。
今天，我終于長大了，學會了感恩……感謝關燕的講座。
每個人都心存感激，那個世界會變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！
大學感恩教育心得體會篇十一
十月份，我們班開展了“學會感恩，感知責任”的主題活動，通過活動我們有許多感觸和收獲。
當我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學們，我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
大學感恩教育心得體會篇十二
引導語：感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。下面是小編為大家整理的有關于感恩教育心得體會范文，歡迎閱讀。
剛從廣漢風塵仆仆地回到學校，急急趕往匯演廳，很靜，進去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學生的靈魂，讓莘莘學子重歸真善美。
大約兩個小時后，陳老師不再一個人講了，她把講臺讓給了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時了，老師說，這樣的講座太有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當時的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個搞教育的都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進自己的教育方法，和諧的師生關系、文明的校園之風必將形成。
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關愛下，他度過了人生的每一個難關。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應當;學會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學生，但過度的溺愛讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒有老師的培育，我們的知識從哪里來?
我從主人公小時候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會給別人帶來怎樣的.痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術。作為教育工作者，心靈上與學生和諧共振，相互融合，打開學生的心門，多一點贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數(shù)喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“老師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！薄?
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?/p>
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個比較感性的人吧，每講這個故事的時候我都會不由的感到一絲苦楚，進而眼睛濕潤。
看著學生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒?？纯磿r間還有三四分鐘，我知道我準備的圖片太多了，沒有時間去讓他們細細的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學會珍惜，學會體諒，學會尊重，學會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學習，也許你會明白什么是幸福?！?/p>
圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的總結，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學會珍惜，學會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學做起吧，努力使自己成為一個懂得感恩的人。
大學感恩教育心得體會篇十三
今天下午，我們觀看了感恩教育報告會，報告會十分扣人心弦，催人淚下。
老師在臺上先說了我們在學校不光是學語文，學漢字;學數(shù)學，學計算的。我們學習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個人如果有德無才，可以慢慢學習，但如果無德有才，對社會危害是很大的。然后他又說因為一橫老師很忙，沒時間來學校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個報告后，我心里非常難過，非常慚愧。因為我明白了我在家以前的所作所為，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對不起父母對不起家庭。
母親帶我來到了這個美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學。可是在以前我不知感恩父母，還時常埋怨他們。讓他們生氣。經常為爸爸媽媽的嚴厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時讓我寫完作業(yè)，并檢查沒錯誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度?？墒锹犃艘粰M老師的演講，讓我明白了一個道理，父母的愛是最無私的愛。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報答不了的。父母對我們的愛是非常偉大的。作為我我們每一位小學生，我們一定要理解父母感恩父母。
這個報告會非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會時時刻刻懷著感恩的心對待父母，努力學習，長大后報效祖國。
大學感恩教育心得體會篇十四
x月份，我們班開展了“學會感恩，感知責任”的主題活動，通過活動我們有許多感觸和收獲。
當我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學們，我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑郑瑤椭鷦e人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
大學感恩教育心得體會篇十五
現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對現(xiàn)有的'條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當然的，這樣的孩子怎能學會感恩？現(xiàn)在，讓我們一起來探討該如何加強孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關節(jié)疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關心別人，還挑吃、浪費糧食，自己喜歡吃的東西不會與人分享。雖然我不指望孩子將來會有怎樣的報答。但孩子的表現(xiàn)著實讓我感到有些寒心和擔憂?？勺屑氁幌耄鋵嵑⒆拥谋拘允巧屏嫉?。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會關切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學的媽媽經?？滟澦Y貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團結同學，對人熱情。
如今，孩子已經開始學會了怎樣去關心別人。我的腿磕著了，她會急切地問：“媽媽，疼嗎？”外婆的眼睛進了灰塵，她會關心地問：“外婆，你的眼睛好點沒有？”爸爸睡覺時，她會給他蓋被子。同學流鼻血，她會主動地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔家務活，跟我搶著疊衣服……看著她一點點地進步，我感到欣慰。
其實，孩子自私、缺乏責任感和感恩的心理，獨立性差，經受不起挫折，這都是家長過分溺愛所造成的。小學時期，學生的行為習慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長的責任，也是學校教育必須解決的一個重大課題。
內心的情感。我想，孩子們會懂得感恩社會、感恩父母。
大學感恩教育心得體會篇十六
那是20xx年9月10日教師節(jié)。對于大多數(shù)剛入學才10天的新生來說，這初中的第一個教師節(jié)都是和小學老師一起過的，一起談談剛進初中的感受。所以我也就沒有太多的準備。結果那天上英語課時，我剛走進教室，那群孩子便歡呼起來，大喊著：“老師，教師節(jié)快樂！”然后送給了我一大束鮮花和很多包裝精美的禮物。我感動得不得了，就臨時把那節(jié)英語課改成了班會活動。我讓他們說出自己的理想并說明原因。學生們十分高興，紛紛舉手發(fā)言。有的人說：“我想當一個醫(yī)生，因為每次看到醫(yī)生又救活了一個病人，我都會在心底默默地感謝他們。”“我非常感謝那些辛苦的清潔工，他們把我們的城市打掃得這么干凈。所以我以后要發(fā)明很多很多先進的清潔工具，讓他們輕輕松松地就能把街掃干凈！”“說得好！”下面響起了一陣熱烈的掌聲?！拔蚁胱隼蠋?。”“我想當警察！”“我準備成為一個科學家?！薄斑€有我，我要當廚師，做的東西，免費！”“哈哈！”
就這樣，一節(jié)課在這樣輕松愉快的氣氛下很快地就過去?！皩?！”我最后總結?！皩W會感恩吧！孩子們！感恩是開啟理想大門的鑰匙！”臺下爆發(fā)了一陣雷鳴的掌聲。
“呤……！”下課鈴聲響了，我跟在那些打鬧著的孩子后面走出了教室?？粗矍暗摹搬t(yī)生”“教師”“科學家”我的心不禁一陣澎湃，眼淚也掉了下來。
學會感恩是成功的起點
一次班會課我給學生讀了這樣一個故事：“弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫，有一天他救起了一個不小心掉進糞池的小孩。過了一天，一位紳士乘馬車來到農夫家，自我介紹是那孩子的父親。
紳士說：“我要報答你，你救了我孩子的命。我想把你的兒子帶走，并讓他接受良好的教育。
農夫答應了，后來，農夫的兒子從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，成為舉世聞名的費萊明?亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者，他也因此獲得了諾貝爾獎。
幾年后，紳士的兒子得了肺炎，是盤尼西林救了他。那伴紳士是上議院的議員丘士爾，他的兒子是英國政治家丘吉樂爵士?！?/p>
感恩是人性中最美麗的光環(huán)，是道德情操里最耀眼的寶石，也是所有人成功的起點。
對正在成功的道路中努力奮斗的青少年來說獲得成功，付出的遠比收獲的要多，感恩的心境讓我們在付出的同時，學會了感受付出所帶來快樂，而不去尋求回報。反之，以感恩的心去接受別人所給予的任何付出，自然也就可以得到更多的收獲。這會讓我們在成功的道路上，多一些運氣，少一些阻礙。
生活中最大的誤區(qū)就是我們總會看到別人的不足，卻對自己的缺點視而不見，總是“嚴以律人，寬以待己”。而感恩卻能讓我們知道自己并不完美，從而接納他人的缺點，用感恩的心去和他人合作。如果他人能協(xié)助我們達成目標，總比自己單槍匹馬拼殺要多一分成功的機會。
懂得感恩的人總會受到人們的由衷歡迎，人們也愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人覺得別人幫他是應該的，就會不思回報，就得不到更多的幫助；還有一些不懂感恩的人用花言巧語騙取利益后，就逃之夭夭，更是無法取得成功。
在幾年的循循善誘的感恩教育中，我班已初見成效。08年北川等地洪災時，我班籌得善款760多元。趙玉潔同學把自己的獎學金500元捐給了紅十字會，更是讓人感動不已。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9816962.html】
