總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，并更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對工作和學(xué)習(xí)中存在的問題進行深入剖析?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試三年級篇一
"早晨，在森林里，大象和小猴在吵架，比誰的本領(lǐng)大。
小鳥看見了說：“你們在吵什么?”猴子說：“我們在比誰的本領(lǐng)更大一些。”說完他們又吵起來了，吵著吵著，他們打起來了。小鳥說：“你們別打了，我有一個好辦法知道你們誰的本領(lǐng)大?！薄笆裁崔k法?”小猴和大象好奇的齊聲問道。小鳥說：“我肚子餓了，你們誰能把河對岸蘋果樹上的蘋果拿下來，誰的本領(lǐng)就比較大。”小猴和大象覺得小鳥的辦法太簡單了，就興沖沖的沖到河邊，可還沒過河，他們就遇到了難題：要怎么樣才能過河呢?河里的水非常深，小猴子太矮了，如果貿(mào)然前行，就會被淹死。大象雖然高大威猛，能過河，可他不會爬樹啊，這可難倒了他倆。就在這時，小猴子靈機一動，對大象說：“你背我過河，我爬到樹上去摘蘋果，怎么樣?”大象覺得這個主意不錯，兩個人齊心協(xié)力渡過河，成功的摘到了蘋果。
小鳥拿著蘋果，對他們說：“這下你們知道，只有齊心協(xié)力，才能獲得成功吧?！贝笙蠛托『锒夹呃⒌牡拖铝祟^，同時他們也知道，團結(jié)就是力量。"。
考試三年級篇二
一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷進了教室，同學(xué)們一看就起了一身雞皮疙瘩。特別是張起揚，他的冷汗都冒出來了，一滴一滴地沿著額頭往下掉，前幾天肖老師布置復(fù)習(xí)，他連書都沒碰過，這下可慘了。
張起揚心不在焉地拿起一支自動筆，開始填考卷，碰上第一題就犯難：11×11=？他抓耳撓腮，在腦海中努力回憶答案，可頭皮都抓疼了還是想不出來。忽然，他眼睛一亮：可以偷看陳思勤的呀。陳思勤是班長，可是次次得優(yōu)的尖子生呢。說干就干，張起揚悄無聲息地把頭往陳思勤邊上湊，抬眼一撇就瞄到了答案。就這樣，張起揚一邊抄，一邊還不忘觀察老師的動靜。很快卷子便答完了，張起揚覺得這次作弊天衣無縫，肯定能得優(yōu)，這下可以向爸媽要獎勵了！豈知，他的小動作早就被陳思勤發(fā)現(xiàn)了，于是她故意寫錯答案，等同桌張起揚抄完再悄悄改回來。也就是意味著，張起揚抄來的答案全是錯的。
課間，張起揚正竊喜呢，陳思勤早已到辦公室向老師匯報了情況。第二節(jié)課是英語測驗，蔡老師早有準(zhǔn)備，特別留意張起揚，果不其然，張起揚又開始抄同桌的答案，而身邊的陳思勤則如法炮制專寫錯誤的答案，張起揚抄得起勁，卻渾然不知螳螂捕蟬黃雀在后，講臺上的蔡老師將全程盡收眼底。
一下課張起揚便被老師叫進了辦公室，班主任黃老師怒氣沖沖地一拍桌子：“你看你，這是在自欺欺人！”說完直嘆氣。這時，張起揚的數(shù)學(xué)和英語試卷都改出來了，數(shù)學(xué)：1分；英語：0分。張起揚不可思議地大聲嚷道：“怎么可能？那么陳思勤和程志軒的分數(shù)是……”“他們都得了一百分！”蔡老師和肖老師恨鐵不成鋼地答道。這時，張起揚才恍然大悟，霎時漲紅了臉，羞愧地低聲說道：“我知錯了……”
經(jīng)過這次事件，張起揚便開始專心學(xué)習(xí)，再也不做投機取巧的事了。
考試三年級篇三
清晨，陽光明媚，同學(xué)們背著書包高高興興的走進校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣朗朗的讀書聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗禮。
上課了，同學(xué)們紛紛走進教室，做好課前準(zhǔn)備。老師來了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專心地聽老師講課。這時，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽得見。每當(dāng)老師開始提問的時候，同學(xué)們都爭先恐后地搶著發(fā)言。同學(xué)們一會兒讀書，一會兒做作業(yè)，大家多努力呀!
丁零零，下課鈴聲響了，本來安靜的校園，頓時沸騰起來了。同學(xué)們來到操場上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動真是豐富多彩啊!
日子混得真快，一眨眼就要考試了。按平常的習(xí)俗，考試總是在星期一開始。所以，考試前兩天就是學(xué)生最痛苦的時間。
早上，天剛剛亮。如果是平常的星期六，我還會在被窩里做美夢。但是，今天一早，老媽便兇神惡煞地走進我的臥室，大喊一聲：“快起床，太陽曬屁股了，快起來復(fù)習(xí)!”我睜開朦朧的雙眼，向老媽臉上一望。這一望不要緊，差點沒把我嚇?biāo)?。老媽歪著個嘴，兩眼只瞪我。她和平時的媽媽相比，簡直就是判若兩人。我知道，如果我不聽話，那會有什么下場。所以，我一咕碌穿上了衣服，走進餐廳。吃了早餐，我便開始復(fù)習(xí)。
大概11點的時候，媽媽接了個電話后，說是要去姨媽家，把我丟在了家里。臨走時，她又說了句：“復(fù)習(xí)好呀!”我聽見門關(guān)的聲音，便大笑了起來，心想：終于自由了!這時，還在床上睡著的老爸聽見了，大聲說道：“你別以為你自由了，這里還有我呢!”我像被冷水潑了一下似的，快樂感全沒有了。爸爸把我叫到他房間里，讓我在他的房間里復(fù)習(xí)。我猶如進了牢房，一點自由也沒有了。平時老爸對我的要求就很嚴，今天他的嚴格好象翻了倍了，對我特別的嚴。我復(fù)習(xí)時小心翼翼，生怕被他“鉆了空子”。終于，熬到了15點，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，讓我去電腦上打字。
考試三年級篇四
20xx年4月27日早上上數(shù)學(xué)課時，老師說數(shù)學(xué)成績出來了。我的心砰砰的急跳了幾下。當(dāng)老師念到我的名字的時候：張雨菡，90.5分，下次多努力。我一聽到成績，就像有人當(dāng)頭給了我一棒，一下蒙了。我趕緊從老師手里接過卷紙，回到自己的座位。
“咦，張雨菡才考這么點分，差勁死了?！蓖瑢W(xué)們用別樣的眼光看著我，我遺憾的低下了頭，真想找個地縫鉆進去。
下午放學(xué)，我坐在位置上發(fā)呆，回家怎么交代呢？
“如果媽媽問我考了多少分怎么辦？”
“如果媽媽知道了分數(shù)，我會不會挨罵？”
“如果弟弟知道我考砸了，會不會嘲笑我？”
哎呀！頭都要想炸了。無奈還得硬著頭皮，邁著沉重的步伐往家走。
回到家以后，我有氣無力的敲了一下門?！皩氊悾貋砹恕眿寢尭吲d的給我開了門?？吹轿肄抢?，急切的問“寶貝，哪里不舒服嗎？”我搖了搖頭.“那是怎么啦？”媽媽又問。“我們的成績出來了，我考了90.5分”我小聲的說。媽媽聽到以后，神情并不是我想的那樣糟糕，和藹可親的說“寶貝，沒關(guān)系，一次考試并不代表什么，只是對你前一段的學(xué)習(xí)做個檢驗，讓你知道那一部分學(xué)的不好，后期趕上就好。只要你認真總結(jié)教訓(xùn)，媽媽想你下次一定會考好的”。嗯！我重重的點了點頭。
來，我們一起來看看卷子，到底是哪里失分了。我趕緊拿出卷子和媽媽一起糾正。通過糾正卷子，我發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因為我馬虎，把簡單的字寫錯;有的是課本知識掌握不牢固，導(dǎo)致失分，真是好可惜呀！
我很后悔，決定下次這些問題一定克服掉，絕不能再發(fā)生了，下次考出自己滿意的成績。
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考試三年級篇五
期中考試終于結(jié)束了，我也松了一口氣。放學(xué)后，我像往常一樣出去散散。但是心里卻有一絲擔(dān)憂：考試的成績會好嗎？特別是語文，因為作文好像偏題了。
第三天，老師開始宣布成績了。裴昊，數(shù)學(xué)92，英語96，語文84。當(dāng)我聽到語文成績的時候，好像全身被雷劈中了一樣，上講臺領(lǐng)試卷時，走一步就像是腳下踩著尖刀，試卷拿在手上，“史無前例”這個詞在我腦海中脫穎而出。一時間我好像對自己失去了信心。這段時間，玩占據(jù)了我一天中大部分的時間，我覺得無法控制自己。以往我自認為我很棒，可是，現(xiàn)在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后，我馬上飛奔出去，玩去了?？傆X得一個人在家太孤單了。
不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。
考試三年級篇六
我心中有許多煩惱，例如上輔導(dǎo)班之類的，大家也可能有煩惱吧。我就來講講我心中的煩惱。一到周六周天媽媽就會讓我上輔導(dǎo)班，沒有一點兒空余的時間。來做我自己想做的事，這不，又開始了。趕緊起床了。上輔導(dǎo)班就要遲到了。在媽媽的催促下，我挪開了被窩，上輔導(dǎo)班有神魔好的。我在學(xué)校都把該學(xué)的學(xué)會了，還不能到周末休息兩天，我在去輔導(dǎo)班的路上指責(zé)媽媽，媽媽說：“上輔導(dǎo)班可以幫你提高成績?！蔽页蠲伎嗄樀幕卮鹆艘粋€“哦”。真悲哀。看見別的孩子都不用上輔導(dǎo)班，我真煩。下午上完了輔導(dǎo)班媽媽帶我去吃飯來化解我心中的不平，我的心情漸漸地平靜了下來。
第二大煩惱就是：不想再有考試，星期一的早上，老師發(fā)來的校信通說：今早第二節(jié)課將要數(shù)學(xué)考評。我看到這個消息我頓時嚇蒙了?？伎伎迹蠋煹姆▽?。分分分，學(xué)生的命根。就算我什么都學(xué)會了，我也害怕考試。來到學(xué)校坐在教室里我們在看數(shù)學(xué)書。開始考試了，我一筆一劃的寫著，下課了我們把卷子交上去。第二天，卷子發(fā)下來了，我只考了八十多分，我看到這個分數(shù)真想把卷子撕了。我答應(yīng)媽媽這會考到九十分一上的。我食言了。結(jié)果媽媽訓(xùn)斥了我一頓。這就是我的.第二大煩惱，不想再有考試。
考試三年級篇七
本次期末調(diào)研考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年級的具體要求進行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚優(yōu)勢，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強調(diào)的同時，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書寫卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項寫好鋼筆字，這題很簡單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測驗影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實語文教學(xué)中書寫要求的強調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯的。
但第二小題得分偏低，錯誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會與據(jù)說這兩個詞錯的比較多，可以看出學(xué)生對于同音異形字的辨析還存在問題，這就要求我們在教學(xué)中，除了教給他們正確書寫生字以外，還要求我們要交給他們識字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫橫線?？疾闀局R的掌握，有學(xué)生丟題；錯的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動的吊橋?！边@個句子作者用了什么說明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類似說明方法在復(fù)習(xí)時，也列為重點題強調(diào)過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯。說明力度不夠，同時覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對應(yīng)的詩句和成語連起來。這題考查學(xué)生對于詩句的積累情況。錯誤集中在：近水樓臺先得月，向陽花草易為春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩句積累不過關(guān)，看來課前兩分鐘除教授詩句以外，還要加大對學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫句子，錯的最多的就是第二小題，是用四個“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個有的造句，說明沒有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯，得分率達到了85.9%，主要錯誤集中在有些字不會寫，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫錯。還有的對課文內(nèi)容不熟悉，像第一個空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項，第一小項是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯，說明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候都能認真對待，牢固掌握。而第二小項，根據(jù)課文，回答問題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實際，說說你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒有聯(lián)系實際融會貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時看到試卷時，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫走題了：沒有寫成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個要求：三個小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？結(jié)果果不其然，居然沒想到有的學(xué)生寫的并不是三個小和尚的故事，而是寫的其他童話故事。三年級習(xí)作能力還處在起步階段，看來在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時并沒有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實在是一件非常頭疼的事。
進行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進的地方有很多：首先就是在平時的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時在學(xué)校加強教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長多加強交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時在平常繼續(xù)用課余時間對學(xué)生進行提優(yōu)補差的工作，以期更大的進步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對這次試卷上出現(xiàn)的問題，我也利用假期讓學(xué)生有計劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對班級整體的書寫情況，我讓家長去買《小學(xué)生必背古詩》練字本，讓孩子每天寫一頁，這樣做的目的是提高孩子的書寫質(zhì)量，同時又能積累古詩。（2）讓家長參照評價手冊后推薦的幾本書中，和孩子商量，至少買兩本，在假期讓孩子閱讀，同時寫兩篇讀后感。（3）在假期中寫五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級課堂的教學(xué)反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級開始識字不是重點，但對某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點，但學(xué)生認知水平有限，對問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼……面對這些問題，第一次帶中年級的我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級是從低年級過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對課堂上出現(xiàn)的問題，在課后要及時反思、小結(jié)，在平時的教學(xué)中，我就堅持寫教學(xué)隨想和反思。同時在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握和對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸 ，在今后的語文教學(xué)實踐中，不斷進步。
考試三年級篇八
說到考試，相信一定是所有學(xué)生黨的噩夢。這也導(dǎo)致了學(xué)生們的一個通病，那就是一看到老師帶著卷子走進教室，就會哀嘆：“老天??！放過我們吧！”這時，老師就會把試卷往講臺上一扔：“什么？不想考？可以啊，給校長遞個申請，我放過你！”“別別別，我還是考試吧?！?/p>
瞧，我們班今天就來了一場“考試**”。老師走進教室，大家全部趴在桌子上，哀嚎著。老師輕輕一笑，拿起一張試卷，對同學(xué)們笑了笑，然后在黑板上寫：今天不寫完不準(zhǔn)回家！有人傻眼了，更多地是抓起試卷就寫起來。誰想耽誤回家時間呢？誰都不想??！
真是一種折磨。同學(xué)們苦不堪言。這天，幾乎所有人都被留下來寫試卷。
考試三年級篇九
今天我們要進行一次緊張的數(shù)學(xué)考試?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴“上課鈴響了。同學(xué)們迅速的跑進教室，趕緊坐回自己的座位，迎接考試。
沈老師一手拿著試卷，一手拿著作業(yè)從容地走進教室。她站在講臺上，微笑地對大家說：“現(xiàn)在我們進行一次考試，大家做題仔細一點，時間一節(jié)課，現(xiàn)在開始?！甭犃松蚶蠋煹脑?，我的心怦怦地直跳，越跳越快，像懷里有一只小兔子跳來跳去似的，我擔(dān)心題目會不會太難，不知能考好嗎？很多問題在腦海里出現(xiàn)。
我心里暗暗告訴自己，讓自己冷靜下來，相信自己，能考好。剛開始題目不難，都是平時學(xué)的基礎(chǔ)知識，做起來也很順利，時間也一分一秒的過去，教室里靜悄悄，。做到最后，我被一道應(yīng)用題難住了，講臺上突然聽到沈老師說：“同學(xué)們，抓緊時間，還有五分鐘，就下課了?！蔽医g盡腦子，想呀想，終于想到了該怎么做了，等我做好，耳邊響起了熟悉的聲音“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。
考試三年級篇十
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。
考試三年級篇十一
美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，我愛家鄉(xiāng)的春夏秋冬。
春天，萬物復(fù)蘇，大地欣欣然睜開了眼。小草偷偷的探出小腦袋，好奇的'看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體，穿上了黃色的連衣裙;柳樹擺動著苗條的腰肢對著河水梳理著秀麗的長發(fā)。一切生機勃勃。家鄉(xiāng)的春天，草長鶯飛，百花爭艷，到處洋溢著生的喜悅。
夏天，到處充滿著一種緊張，熱烈，急促的旋律。麥子剛剛割過，麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗，還有朝天舉著喇叭筒的高粱，玉米，還有那在地上匍匐前進的瓜秧，都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里，荷花競相開放，魚兒們躲在荷花的涼蔭里納涼，不時的吐個小泡兒，那是它們在說悄悄話。家鄉(xiāng)的夏天，熱情澎湃，激情四射，到處充滿著生的旺盛。
秋天，豐收占滿了全部?？矗麍@里，樹上掛著火紅的蘋果，藤蔓間掛滿了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子……農(nóng)田間，高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開了嘴;棉苗露出了白白的臉頰……金黃的桂花開了，那香味使人陶醉，真是“香飄萬家”!家鄉(xiāng)的秋天，絢麗多彩，清幽靜遠，到處展現(xiàn)著生的鮮明。
冬天，雖然給我們帶來了寒冷，但也有美景，生機。剛剛下過一場雪，家鄉(xiāng)仿佛接受了一場神圣的洗禮，變得安靜和平，像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來，好美!家鄉(xiāng)的冬天，秀氣美麗，純白圣潔，到處勾畫著生的淡雅。
家鄉(xiāng)，春有春的喜悅;夏有夏的旺盛;秋有秋鮮明;冬有冬的魅力……。
我愛家鄉(xiāng)的春夏秋冬!
考試三年級篇十二
過了這個這個學(xué)期我們又長大了一歲了，通過上學(xué)期的計劃作了總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)成績考得不好以后我要多多努力。
二、語文成績上了九十分以上，不過我的`句子不熟練導(dǎo)致我錯了兩道題；作文有一的錯別字；填課文不熟練。
三、英語考了九是多還是不錯的都是應(yīng)為我平時多聽、多練，我才考了這么優(yōu)秀的成績。
四、體育上了良好，我的目標(biāo)要上優(yōu)秀。
五、做什么是要認真，不要磨蹭。
六、晚上要早睡覺，睡眠做到九個小時。
我下學(xué)期要努力，取得更好的成績。
考試三年級篇十三
“考考考……老師的法寶，卻是我們學(xué)生的魔咒?！?/p>
六點，七點，八點……我越復(fù)習(xí)就越想睡覺，最后我還是敵不過睡神的魔力——睡著了。
第二天，我懷著忐忑不安的心情接受了暴風(fēng)雨(考試)的摧殘……。
啊?“零”字怎么寫?“望洋興嘆”是什么意思?一大堆的問題堆積在我的心里。就在這時，一個看似美妙的老師有事離開讓我們班像爆米花機似得，“碰”的`一聲爆出了巨響：“零”字怎么寫?“望洋興嘆”是什么意思?我們來校對一下答案吧!……教室里亂成了一窩蜂。突然，老師出現(xiàn)在班門口，憤怒的眼神可以吃人，他惡狠狠地把我們罵了一頓，并且讓說話最大聲的同學(xué)“免考”，看他真是“欲哭無淚”啊，我們暗自慶幸，再也不敢發(fā)出聲音了，又只好埋頭苦“擠”了，頭——自然也不敢再抬起來了。
成績出來了，我們都亮起了“紅燈”。在校挨老師的批評，回到家，爸媽又對我輪番轟炸，那幾天，真是“暗無天日”啊，一切都是那么的“灰白”，真是“考前不努力，考后徒傷悲”啊!
考試三年級篇十四
一個學(xué)期電腦課結(jié)束了，進入了電腦考試。
原來是考“金山打字通”里面的一個游戲，只要個過關(guān)了，就算及格了，這個消息讓我們大吃一驚。
開始考試了，我選了“青蛙過河”這個游戲。不一會兒，就過關(guān)了。
考完了，我心里想著：這次考得很順利，下次還要努力。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
考試三年級篇十五
今天，考試了，我心里像踹只兔子七上八下。??！甘老師端著試卷走進教室，王林95，張曉華96。5，吳潔晨78，這時我的心仿佛像針扎了一下，我恨不得挖條地洞鉆進去。“叮呤呤”!放學(xué)鈴聲響了，我不知道怎么辦好，“這下完蛋了”我心想，回家有的挨爸爸罵了，我覺得今天不知怎樣過去。
放學(xué)的路上變得好長，時間過得好慢，路邊花兒開的不鮮了，也聽不見鳥兒那歡快的叫聲，它們好像為我感到失望，天也沉了下來。我坐進家門口，門閃開著，屋里靜悄悄的似乎一根針掉落在地上都能聽見。我大膽做進房子里，??！爸爸坐在沙發(fā)上等我，嘴巴撅得老高，我慢慢的把試卷遞給他，沒想到竟說‘‘怎么這么晚才回家’’，我一聲不吭。爸爸細心的給我講解做錯的題目后說‘‘以后學(xué)習(xí)要認真點，不能馬虎’’。
從那以后，我懂的只有好好學(xué)習(xí)，認真聽講，以優(yōu)異的成績來報答他對我的關(guān)系和愛。
考試三年級篇十六
“明天，我們就要進行第一單元的考試了，大家今天回家后好好復(fù)習(xí)，爭取明天考得好成績?！碑?dāng)我聽到老師說出這句話時，心里非常忐忒不安，因為我想給老師留個好印象，又怕考砸了，留了個壞印象。
晚上回到家后，我就把自己關(guān)在房間里，認認真真地看第一個單元里老師讓我們抄下來的東西和上課講的知識。我讀了好幾遍，有些都可以背下來了，可我覺得還不夠，就再讀了幾遍，后來我覺得差不多就上床睡覺了。
早上，我急匆匆地趕去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)嗎已經(jīng)開始考試了，于是，我便連忙坐下開始考試。一開始我做得很快，可到后來，一道縮句題使我卡住了，我心里感到很著急，怎么也做不出來，突然，我下起了老師教到過我們縮句的方法，于是我心中的'大石頭落了下來。做著做著，我心中的大石頭又提了起來，這是一道選擇題，我覺得這道題有點眼熟，這時，我想起來，這道題我做過，于是，我就按照我以前的答案寫了上去。過了一節(jié)課，我已經(jīng)把所有題目都做完了，這時我感到心情舒暢。
下午，老師要發(fā)試卷我感到很緊張，可當(dāng)我聽到我分數(shù)時，心中的石頭又落了下來，心想，還好，總算爬上90分了。就這樣，第一次考試完美結(jié)束了。
考試三年級篇十七
由于考試前想好好的努力復(fù)習(xí)一下的，但，我很快的發(fā)現(xiàn)了自己力不從心，很是差勁，想努力，卻種是沒有毅力，不能堅持下去，從而導(dǎo)致成績不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻種是有辦法打消自己，讓自己泄氣，就如大人們所說的“三天捕魚，二天曬網(wǎng)”那樣，沒毅力。
我所剩下的時間不多了，不久以后，我將要離開中學(xué)，離開老師與同學(xué)，我要擁有一些屬于我的記憶，隨著大考，小考的到來，時間逐漸變短。因此，我做了一次分析：
1、在上課時，沒有認真聽講，認真做筆記。
2、在考試前，臨陣磨槍，突擊復(fù)習(xí)，平時不積累。
3、考試前沒有深刻復(fù)習(xí)，只是隨便翻了翻書。
4、復(fù)習(xí)沒有復(fù)習(xí)到重點，不知道重點在那。
考試三年級篇十八
我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。
可我沒當(dāng)要考試時心里緊張，考試時心里心平氣和，當(dāng)考完試時，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學(xué)會奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。
唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦啊！可我沒當(dāng)這樣想時，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
考試三年級篇十九
今天是星期天，是樂理考試的日子。9：00鐘才考試，可我因為激動再加上緊張，早上6:00不到就醒了。吃過早飯，我將書和老師發(fā)的試卷又看了一遍，心里稍稍踏實了一點。7:30分不到，我們便出發(fā)前往二十六中考試。在車上，我又開始緊張起來。心想：“我聽力總是聽不出來，考試估計也不會好到哪里去。怎么辦呀？老師也沒說聽力占多少分，要是占得分多，就慘了”。到了二十六中，只見校園里的人特別多，我想，他們應(yīng)該都是由爸爸媽媽陪著來考樂理的`吧。終于到考試時間了，我的心“砰砰”地跳得更厲害了。一開始就考聽力，果然，我掌握的最不扎實的地方——聽力，幾乎都沒聽出來，我想，完了，這十分全“捐獻”出去了。還好，聽力只占十分，不然就沒有希望了。這也算是不幸中的萬幸。接下來的考試內(nèi)容，基本上都會，只要不粗心，應(yīng)該都能對。
考完了，我終于松了一口氣。
考試三年級篇二十
今天是20xx年12月28日，寶貝姑娘去期末考試了，今天上午考二年級語文上冊，我相信她只要認真、細心一定能考出好成績，我祝福她！
最近一段時間姑娘真的長大了，求知的欲望很強，我發(fā)現(xiàn)她愛上了閱讀，愛上了學(xué)習(xí)?？煲荚嚵?，她開始整理這個學(xué)期的所有考試卷，還挺像樣的，隨之我們要求她自己把錯題都看一遍，重新再理解一下，只是想讓她養(yǎng)成一個好習(xí)慣，到了三年級就可以自覺自住的自己學(xué)習(xí)了，我就放松了，呵呵呵，那真是一件幸福的事！
昨天晚上這小家伙讀語文書呢，啊，我發(fā)現(xiàn)她挺有感情的，那女孩子特有的、天生的、純真的聲音真讓我在那里偷笑呢！呵呵，我喜歡女孩子！
每天忙忙碌碌的，真的想寫點什么的時候腦子里一片空白了，哎，我這個做媽媽的，不稱職，不稱職，真不稱職?。?/p>
考試三年級篇二十一
同學(xué)們正高興地在操場上玩耍?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，老師大步流星地走進安靜的教室，把教科書和試卷扔到講桌上，看了看同學(xué)們，皺起眉頭，失望地對同學(xué)們說：“我開始宣布考試成績，這一次平均分非常低！”老師的聲音比平常大十倍，就像在打雷一樣。
同學(xué)們一個個都緊張起來，大家一動不動的，教室里的氣氛讓人覺得恐慌。
我心里也非常緊張，祈禱說：“90分以上呀，一定要在90分以上啊！”老師開始發(fā)試卷了：
“李智高，96”
“賈小雨，77”
“莫有志，89”
“蘇玲玲，94”
“王小龍，90”
……。
“程安鎳，66！”我一下子呆住了，老師還在念著，老師的聲音雖然好聽，可是此時在我聽來，老師的聲音是那么的`刺耳，像炸雷在天空滾動，像汽笛發(fā)出的聲音。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鐘聲響起了，同學(xué)們都走了，我木然的坐在那兒，心想：回家去媽媽會不會指責(zé)我，會不會罵我。
我平時半個小時就到家了，今天怎么2個小時才到？我邁進家門，心里七上八下的，媽媽看出我很害怕，說：“你們是不是考試了？”我低頭不敢看媽媽。媽媽轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，似乎看出了我的心思：“是不是沒考好?。繘]關(guān)系，下次努力?！眿寢尩穆曇羰悄敲慈岷?，又是那么優(yōu)美，像百靈鳥在歌唱，像小小的黃鶯發(fā)出的清脆鳴叫聲。
我的心情立馬變得美好起來，像雨后美麗的彩虹；像考試得了高分。心里想：媽媽，您對我真好，您竟然沒有指責(zé)我，沒有罵我，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
考試三年級篇二十二
我的家鄉(xiāng)是一幅美如仙境的畫，在畫中有迎風(fēng)起舞的小草，有粗壯高大的樹木，還有那姿態(tài)萬千的花兒。這時，您可能正在猜想我的家鄉(xiāng)到底是哪一座城市？讓我告訴你吧，它就是鑲嵌在我國大陸最南邊的海濱城市——湛江?，F(xiàn)在，就讓我介紹一下湛江那美麗的春夏秋冬吧！
春天，百花盛開，小燕子從北方趕來了。青青的草，綠綠的葉，加上五顏六色的花，形成了光彩奪目的春天。大家來看看那條家鄉(xiāng)的小河，它慢慢地流淌著，它讓孩子們在它的身上盡情的玩耍，小河的美麗讓游客留戀忘返，也讓家鄉(xiāng)變得更美麗。您再看看小河邊的小草，小草憑著堅強的毅力，沖破了堅固的土地，小草頭上的小花兒有的含苞欲放，有的抬起頭來，還有的挺直了腰。真是美得讓人贊不絕口啊！
春天一轉(zhuǎn)眼就消失了，迎來了火熱的夏天。夏天的太陽，放出熱力強勁的陽光，這時，夏天的使者出現(xiàn)了，它就是大椰樹了，大椰樹放開自己的懷抱，用它那巨大的手臂去擋住了太陽的炙烤。小草兒似乎一點兒也不怕太陽的炙烤，它也放開自己的懷抱，它想干什么呢？不錯，它想努力生長，想讓湛江變得更美麗，更可愛。同時，它也想告訴大家：只有向我們這樣努力才能把湛江建設(shè)得更美?。?/p>
夏天又悄悄地走開了，秋天來了，它吹來了怡人的微風(fēng)，樹木都感到太涼爽了，都把綠衣裳脫了，只剩下一見黃背心。夜晚，家鄉(xiāng)的瑪珥湖扭動著自己的身體，哦，我知道了，它一定想為大家展示自己高超的舞技。
冬天來了，秋天被它擠開了。冬天，大樹們都穿上人們?yōu)樗鼈冏龅囊路?，小草兒也不畏嚴寒，都一排排地站在地上，讓湛江變得不再冷清，似乎一下子暖和起來?/p>
啊！我愛湛江的春夏秋冬，它們年復(fù)一年地陪伴著人們，讓人們的生活變得更加豐富多彩。
考試三年級篇二十三
考考考，老師請的法寶，分分分，學(xué)生的'命根。上個星期五的上午，我們進行了期中考試，想起當(dāng)時還真是捏了一把汗??！請各位聽我細談。
這天我早早地起來了，因為這是六年級的考試，事關(guān)重大，還要排名次，我準(zhǔn)備好了一切后，“浩浩蕩蕩”地向考試進發(fā)。一路上，我看有些同學(xué)一副十分嚴肅又煩惱的樣子，一看就知道是“困難學(xué)生。我呢，成績也一般，不過，我會打心理戰(zhàn)術(shù)，心中只要一想起我的座右銘：“傷心是一天，開開心心也是一天，”就踏實了。
來到教室里，我一邊和同學(xué)們打招呼，一邊找到自己的座位，被放好工具，拿出復(fù)習(xí)資料看了起來。
……。
成績出來了，語文94分，數(shù)學(xué)97分，位居全班第三，第一是老喻。哈！說來真爽，我們四兄弟前四各占了3個，哈哈！
我會繼續(xù)努力的，占取奪得更好的成績，更上一層樓！
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