總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對(duì)工作和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試三年級(jí)篇一
"早晨，在森林里，大象和小猴在吵架，比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“你們?cè)诔呈裁?”猴子說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)更大一些?！闭f(shuō)完他們又吵起來(lái)了，吵著吵著，他們打起來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們別打了，我有一個(gè)好辦法知道你們誰(shuí)的本領(lǐng)大?！薄笆裁崔k法?”小猴和大象好奇的齊聲問(wèn)道。小鳥(niǎo)說(shuō)：“我肚子餓了，你們誰(shuí)能把河對(duì)岸蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果拿下來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就比較大。”小猴和大象覺(jué)得小鳥(niǎo)的辦法太簡(jiǎn)單了，就興沖沖的沖到河邊，可還沒(méi)過(guò)河，他們就遇到了難題：要怎么樣才能過(guò)河呢?河里的水非常深，小猴子太矮了，如果貿(mào)然前行，就會(huì)被淹死。大象雖然高大威猛，能過(guò)河，可他不會(huì)爬樹(shù)啊，這可難倒了他倆。就在這時(shí)，小猴子靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大象說(shuō)：“你背我過(guò)河，我爬到樹(shù)上去摘蘋(píng)果，怎么樣?”大象覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，兩個(gè)人齊心協(xié)力渡過(guò)河，成功的摘到了蘋(píng)果。
小鳥(niǎo)拿著蘋(píng)果，對(duì)他們說(shuō)：“這下你們知道，只有齊心協(xié)力，才能獲得成功吧?！贝笙蠛托『锒夹呃⒌牡拖铝祟^，同時(shí)他們也知道，團(tuán)結(jié)就是力量。"。
考試三年級(jí)篇二
一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷進(jìn)了教室，同學(xué)們一看就起了一身雞皮疙瘩。特別是張起揚(yáng)，他的冷汗都冒出來(lái)了，一滴一滴地沿著額頭往下掉，前幾天肖老師布置復(fù)習(xí)，他連書(shū)都沒(méi)碰過(guò)，這下可慘了。
張起揚(yáng)心不在焉地拿起一支自動(dòng)筆，開(kāi)始填考卷，碰上第一題就犯難：11×11=？他抓耳撓腮，在腦海中努力回憶答案，可頭皮都抓疼了還是想不出來(lái)。忽然，他眼睛一亮：可以偷看陳思勤的呀。陳思勤是班長(zhǎng)，可是次次得優(yōu)的尖子生呢。說(shuō)干就干，張起揚(yáng)悄無(wú)聲息地把頭往陳思勤邊上湊，抬眼一撇就瞄到了答案。就這樣，張起揚(yáng)一邊抄，一邊還不忘觀察老師的動(dòng)靜。很快卷子便答完了，張起揚(yáng)覺(jué)得這次作弊天衣無(wú)縫，肯定能得優(yōu)，這下可以向爸媽要獎(jiǎng)勵(lì)了！豈知，他的小動(dòng)作早就被陳思勤發(fā)現(xiàn)了，于是她故意寫(xiě)錯(cuò)答案，等同桌張起揚(yáng)抄完再悄悄改回來(lái)。也就是意味著，張起揚(yáng)抄來(lái)的答案全是錯(cuò)的。
課間，張起揚(yáng)正竊喜呢，陳思勤早已到辦公室向老師匯報(bào)了情況。第二節(jié)課是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，蔡老師早有準(zhǔn)備，特別留意張起揚(yáng)，果不其然，張起揚(yáng)又開(kāi)始抄同桌的答案，而身邊的陳思勤則如法炮制專(zhuān)寫(xiě)錯(cuò)誤的答案，張起揚(yáng)抄得起勁，卻渾然不知螳螂捕蟬黃雀在后，講臺(tái)上的蔡老師將全程盡收眼底。
一下課張起揚(yáng)便被老師叫進(jìn)了辦公室，班主任黃老師怒氣沖沖地一拍桌子：“你看你，這是在自欺欺人！”說(shuō)完直嘆氣。這時(shí)，張起揚(yáng)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)試卷都改出來(lái)了，數(shù)學(xué)：1分；英語(yǔ)：0分。張起揚(yáng)不可思議地大聲嚷道：“怎么可能？那么陳思勤和程志軒的分?jǐn)?shù)是……”“他們都得了一百分！”蔡老師和肖老師恨鐵不成鋼地答道。這時(shí)，張起揚(yáng)才恍然大悟，霎時(shí)漲紅了臉，羞愧地低聲說(shuō)道：“我知錯(cuò)了……”
經(jīng)過(guò)這次事件，張起揚(yáng)便開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習(xí)，再也不做投機(jī)取巧的事了。
考試三年級(jí)篇三
清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興的走進(jìn)校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗禮。
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。老師來(lái)了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。同學(xué)們一會(huì)兒讀書(shū)，一會(huì)兒做作業(yè)，大家多努力呀!
丁零零，下課鈴聲響了，本來(lái)安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來(lái)了。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動(dòng)真是豐富多彩啊!
日子混得真快，一眨眼就要考試了。按平常的習(xí)俗，考試總是在星期一開(kāi)始。所以，考試前兩天就是學(xué)生最痛苦的時(shí)間。
早上，天剛剛亮。如果是平常的星期六，我還會(huì)在被窩里做美夢(mèng)。但是，今天一早，老媽便兇神惡煞地走進(jìn)我的臥室，大喊一聲：“快起床，太陽(yáng)曬屁股了，快起來(lái)復(fù)習(xí)!”我睜開(kāi)朦朧的雙眼，向老媽臉上一望。這一望不要緊，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)?。老媽歪著個(gè)嘴，兩眼只瞪我。她和平時(shí)的媽媽相比，簡(jiǎn)直就是判若兩人。我知道，如果我不聽(tīng)話，那會(huì)有什么下場(chǎng)。所以，我一咕碌穿上了衣服，走進(jìn)餐廳。吃了早餐，我便開(kāi)始復(fù)習(xí)。
大概11點(diǎn)的時(shí)候，媽媽接了個(gè)電話后，說(shuō)是要去姨媽家，把我丟在了家里。臨走時(shí)，她又說(shuō)了句：“復(fù)習(xí)好呀!”我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)關(guān)的聲音，便大笑了起來(lái)，心想：終于自由了!這時(shí)，還在床上睡著的老爸聽(tīng)見(jiàn)了，大聲說(shuō)道：“你別以為你自由了，這里還有我呢!”我像被冷水潑了一下似的，快樂(lè)感全沒(méi)有了。爸爸把我叫到他房間里，讓我在他的房間里復(fù)習(xí)。我猶如進(jìn)了牢房，一點(diǎn)自由也沒(méi)有了。平時(shí)老爸對(duì)我的要求就很?chē)?yán)，今天他的嚴(yán)格好象翻了倍了，對(duì)我特別的嚴(yán)。我復(fù)習(xí)時(shí)小心翼翼，生怕被他“鉆了空子”。終于，熬到了15點(diǎn)，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，讓我去電腦上打字。
考試三年級(jí)篇四
20xx年4月27日早上上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了。我的心砰砰的急跳了幾下。當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候：張雨菡，90.5分，下次多努力。我一聽(tīng)到成績(jī)，就像有人當(dāng)頭給了我一棒，一下蒙了。我趕緊從老師手里接過(guò)卷紙，回到自己的座位。
“咦，張雨菡才考這么點(diǎn)分，差勁死了?！蓖瑢W(xué)們用別樣的眼光看著我，我遺憾的低下了頭，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下午放學(xué)，我坐在位置上發(fā)呆，回家怎么交代呢？
“如果媽媽問(wèn)我考了多少分怎么辦？”
“如果媽媽知道了分?jǐn)?shù)，我會(huì)不會(huì)挨罵？”
“如果弟弟知道我考砸了，會(huì)不會(huì)嘲笑我？”
哎呀！頭都要想炸了。無(wú)奈還得硬著頭皮，邁著沉重的步伐往家走。
回到家以后，我有氣無(wú)力的敲了一下門(mén)。“寶貝，回來(lái)了”媽媽高興的給我開(kāi)了門(mén)。看到我耷拉著臉，急切的問(wèn)“寶貝，哪里不舒服嗎？”我搖了搖頭.“那是怎么啦？”媽媽又問(wèn)?！拔覀兊某煽?jī)出來(lái)了，我考了90.5分”我小聲的說(shuō)。媽媽聽(tīng)到以后，神情并不是我想的那樣糟糕，和藹可親的說(shuō)“寶貝，沒(méi)關(guān)系，一次考試并不代表什么，只是對(duì)你前一段的學(xué)習(xí)做個(gè)檢驗(yàn)，讓你知道那一部分學(xué)的不好，后期趕上就好。只要你認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，媽媽想你下次一定會(huì)考好的”。嗯！我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)，我們一起來(lái)看看卷子，到底是哪里失分了。我趕緊拿出卷子和媽媽一起糾正。通過(guò)糾正卷子，我發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因?yàn)槲荫R虎，把簡(jiǎn)單的字寫(xiě)錯(cuò);有的是課本知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致失分，真是好可惜呀！
我很后悔，決定下次這些問(wèn)題一定克服掉，絕不能再發(fā)生了，下次考出自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
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考試三年級(jí)篇五
期中考試終于結(jié)束了，我也松了一口氣。放學(xué)后，我像往常一樣出去散散。但是心里卻有一絲擔(dān)憂(yōu)：考試的成績(jī)會(huì)好嗎？特別是語(yǔ)文，因?yàn)樽魑暮孟衿}了。
第三天，老師開(kāi)始宣布成績(jī)了。裴昊，數(shù)學(xué)92，英語(yǔ)96，語(yǔ)文84。當(dāng)我聽(tīng)到語(yǔ)文成績(jī)的時(shí)候，好像全身被雷劈中了一樣，上講臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)，走一步就像是腳下踩著尖刀，試卷拿在手上，“史無(wú)前例”這個(gè)詞在我腦海中脫穎而出。一時(shí)間我好像對(duì)自己失去了信心。這段時(shí)間，玩占據(jù)了我一天中大部分的時(shí)間，我覺(jué)得無(wú)法控制自己。以往我自認(rèn)為我很棒，可是，現(xiàn)在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后，我馬上飛奔出去，玩去了?？傆X(jué)得一個(gè)人在家太孤單了。
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
考試三年級(jí)篇六
我心中有許多煩惱，例如上輔導(dǎo)班之類(lèi)的，大家也可能有煩惱吧。我就來(lái)講講我心中的煩惱。一到周六周天媽媽就會(huì)讓我上輔導(dǎo)班，沒(méi)有一點(diǎn)兒空余的時(shí)間。來(lái)做我自己想做的事，這不，又開(kāi)始了。趕緊起床了。上輔導(dǎo)班就要遲到了。在媽媽的催促下，我挪開(kāi)了被窩，上輔導(dǎo)班有神魔好的。我在學(xué)校都把該學(xué)的學(xué)會(huì)了，還不能到周末休息兩天，我在去輔導(dǎo)班的路上指責(zé)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“上輔導(dǎo)班可以幫你提高成績(jī)?！蔽页蠲伎嗄樀幕卮鹆艘粋€(gè)“哦”。真悲哀?？匆?jiàn)別的孩子都不用上輔導(dǎo)班，我真煩。下午上完了輔導(dǎo)班媽媽帶我去吃飯來(lái)化解我心中的不平，我的心情漸漸地平靜了下來(lái)。
第二大煩惱就是：不想再有考試，星期一的早上，老師發(fā)來(lái)的校信通說(shuō)：今早第二節(jié)課將要數(shù)學(xué)考評(píng)。我看到這個(gè)消息我頓時(shí)嚇蒙了?？伎伎迹蠋煹姆▽?。分分分，學(xué)生的命根。就算我什么都學(xué)會(huì)了，我也害怕考試。來(lái)到學(xué)校坐在教室里我們?cè)诳磾?shù)學(xué)書(shū)。開(kāi)始考試了，我一筆一劃的寫(xiě)著，下課了我們把卷子交上去。第二天，卷子發(fā)下來(lái)了，我只考了八十多分，我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)真想把卷子撕了。我答應(yīng)媽媽這會(huì)考到九十分一上的。我食言了。結(jié)果媽媽訓(xùn)斥了我一頓。這就是我的.第二大煩惱，不想再有考試。
考試三年級(jí)篇七
本次期末調(diào)研考試，從試卷來(lái)看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書(shū)寫(xiě)工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書(shū)寫(xiě)卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項(xiàng)寫(xiě)好鋼筆字，這題很簡(jiǎn)單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測(cè)驗(yàn)影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫(xiě)的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中書(shū)寫(xiě)要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書(shū)寫(xiě)有欠缺的學(xué)生往往考試成績(jī)并不佳，所以更要求老師不能聽(tīng)之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)別書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從卷面來(lái)看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢(shì)，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項(xiàng)處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見(jiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。
但第二小題得分偏低，錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫(xiě)成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會(huì)與據(jù)說(shuō)這兩個(gè)詞錯(cuò)的比較多，可以看出學(xué)生對(duì)于同音異形字的辨析還存在問(wèn)題，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，除了教給他們正確書(shū)寫(xiě)生字以外，還要求我們要交給他們識(shí)字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫(huà)橫線?？疾闀?shū)本知識(shí)的掌握，有學(xué)生丟題；錯(cuò)的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像一架移動(dòng)的吊橋?！边@個(gè)句子作者用了什么說(shuō)明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類(lèi)似說(shuō)明方法在復(fù)習(xí)時(shí)，也列為重點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯(cuò)。說(shuō)明力度不夠，同時(shí)覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對(duì)應(yīng)的詩(shī)句和成語(yǔ)連起來(lái)。這題考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)句的積累情況。錯(cuò)誤集中在：近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花草易為春。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?？闯鲆徊糠謱W(xué)生詩(shī)句積累不過(guò)關(guān)，看來(lái)課前兩分鐘除教授詩(shī)句以外，還要加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫(xiě)句子，錯(cuò)的最多的就是第二小題，是用四個(gè)“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個(gè)有的造句，說(shuō)明沒(méi)有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯(cuò)，得分率達(dá)到了85.9%，主要錯(cuò)誤集中在有些字不會(huì)寫(xiě)，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。還有的對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，像第一個(gè)空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項(xiàng)，第一小項(xiàng)是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，牢固掌握。而第二小項(xiàng)，根據(jù)課文，回答問(wèn)題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯(cuò)誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時(shí)候也涉及到?？上喈?dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際融會(huì)貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫(xiě)走題了：沒(méi)有寫(xiě)成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個(gè)要求：三個(gè)小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿(mǎn)滿(mǎn)的？結(jié)果果不其然，居然沒(méi)想到有的學(xué)生寫(xiě)的并不是三個(gè)小和尚的故事，而是寫(xiě)的其他童話故事。三年級(jí)習(xí)作能力還處在起步階段，看來(lái)在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動(dòng)筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說(shuō)并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績(jī)，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問(wèn)的、張冠李戴的比比皆是，說(shuō)明學(xué)生在答題時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過(guò)程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。
進(jìn)行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識(shí)，爭(zhēng)取能夠做到讓每個(gè)孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫(xiě)。平時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長(zhǎng)多加強(qiáng)交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時(shí)在平常繼續(xù)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的工作，以期更大的進(jìn)步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點(diǎn)努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語(yǔ)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，能提出不懂問(wèn)題與同學(xué)交流，向教師請(qǐng)教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對(duì)這次試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，我也利用假期讓學(xué)生有計(jì)劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對(duì)班級(jí)整體的書(shū)寫(xiě)情況，我讓家長(zhǎng)去買(mǎi)《小學(xué)生必背古詩(shī)》練字本，讓孩子每天寫(xiě)一頁(yè)，這樣做的目的是提高孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，同時(shí)又能積累古詩(shī)。（2）讓家長(zhǎng)參照評(píng)價(jià)手冊(cè)后推薦的幾本書(shū)中，和孩子商量，至少買(mǎi)兩本，在假期讓孩子閱讀，同時(shí)寫(xiě)兩篇讀后感。（3）在假期中寫(xiě)五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時(shí)也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說(shuō)說(shuō)自己在三年級(jí)課堂的教學(xué)反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是重點(diǎn)，但對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)還很困難，沒(méi)辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)知水平有限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。而二年級(jí)教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼……面對(duì)這些問(wèn)題，第一次帶中年級(jí)的我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級(jí)是從低年級(jí)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，在課后要及時(shí)反思、小結(jié)，在平時(shí)的教學(xué)中，我就堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨想和反思。同時(shí)在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)
課上到現(xiàn)在，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問(wèn)題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握和對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸 ，在今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)步。
考試三年級(jí)篇八
說(shuō)到考試，相信一定是所有學(xué)生黨的噩夢(mèng)。這也導(dǎo)致了學(xué)生們的一個(gè)通病，那就是一看到老師帶著卷子走進(jìn)教室，就會(huì)哀嘆：“老天??！放過(guò)我們吧！”這時(shí)，老師就會(huì)把試卷往講臺(tái)上一扔：“什么？不想考？可以啊，給校長(zhǎng)遞個(gè)申請(qǐng)，我放過(guò)你！”“別別別，我還是考試吧?！?/p>
瞧，我們班今天就來(lái)了一場(chǎng)“考試**”。老師走進(jìn)教室，大家全部趴在桌子上，哀嚎著。老師輕輕一笑，拿起一張?jiān)嚲?，?duì)同學(xué)們笑了笑，然后在黑板上寫(xiě)：今天不寫(xiě)完不準(zhǔn)回家！有人傻眼了，更多地是抓起試卷就寫(xiě)起來(lái)。誰(shuí)想耽誤回家時(shí)間呢？誰(shuí)都不想啊！
真是一種折磨。同學(xué)們苦不堪言。這天，幾乎所有人都被留下來(lái)寫(xiě)試卷。
考試三年級(jí)篇九
今天我們要進(jìn)行一次緊張的數(shù)學(xué)考試?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴“上課鈴響了。同學(xué)們迅速的跑進(jìn)教室，趕緊坐回自己的座位，迎接考試。
沈老師一手拿著試卷，一手拿著作業(yè)從容地走進(jìn)教室。她站在講臺(tái)上，微笑地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們進(jìn)行一次考試，大家做題仔細(xì)一點(diǎn)，時(shí)間一節(jié)課，現(xiàn)在開(kāi)始?！甭?tīng)了沈老師的話，我的心怦怦地直跳，越跳越快，像懷里有一只小兔子跳來(lái)跳去似的，我擔(dān)心題目會(huì)不會(huì)太難，不知能考好嗎？很多問(wèn)題在腦海里出現(xiàn)。
我心里暗暗告訴自己，讓自己冷靜下來(lái)，相信自己，能考好。剛開(kāi)始題目不難，都是平時(shí)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，做起來(lái)也很順利，時(shí)間也一分一秒的過(guò)去，教室里靜悄悄，。做到最后，我被一道應(yīng)用題難住了，講臺(tái)上突然聽(tīng)到沈老師說(shuō)：“同學(xué)們，抓緊時(shí)間，還有五分鐘，就下課了?！蔽医g盡腦子，想呀想，終于想到了該怎么做了，等我做好，耳邊響起了熟悉的聲音“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。
考試三年級(jí)篇十
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語(yǔ)文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
考試三年級(jí)篇十一
美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春夏秋冬。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地欣欣然睜開(kāi)了眼。小草偷偷的探出小腦袋，好奇的'看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體，穿上了黃色的連衣裙;柳樹(shù)擺動(dòng)著苗條的腰肢對(duì)著河水梳理著秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一切生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷，到處洋溢著生的喜悅。
夏天，到處充滿(mǎn)著一種緊張，熱烈，急促的旋律。麥子剛剛割過(guò)，麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗，還有朝天舉著喇叭筒的高粱，玉米，還有那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里，荷花競(jìng)相開(kāi)放，魚(yú)兒們躲在荷花的涼蔭里納涼，不時(shí)的吐個(gè)小泡兒，那是它們?cè)谡f(shuō)悄悄話。家鄉(xiāng)的夏天，熱情澎湃，激情四射，到處充滿(mǎn)著生的旺盛。
秋天，豐收占滿(mǎn)了全部?？矗麍@里，樹(shù)上掛著火紅的蘋(píng)果，藤蔓間掛滿(mǎn)了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子……農(nóng)田間，高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開(kāi)了嘴;棉苗露出了白白的臉頰……金黃的桂花開(kāi)了，那香味使人陶醉，真是“香飄萬(wàn)家”!家鄉(xiāng)的秋天，絢麗多彩，清幽靜遠(yuǎn)，到處展現(xiàn)著生的鮮明。
冬天，雖然給我們帶來(lái)了寒冷，但也有美景，生機(jī)。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉(xiāng)仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，變得安靜和平，像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來(lái)，好美!家鄉(xiāng)的冬天，秀氣美麗，純白圣潔，到處勾畫(huà)著生的淡雅。
家鄉(xiāng)，春有春的喜悅;夏有夏的旺盛;秋有秋鮮明;冬有冬的魅力……。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的春夏秋冬!
考試三年級(jí)篇十二
過(guò)了這個(gè)這個(gè)學(xué)期我們又長(zhǎng)大了一歲了，通過(guò)上學(xué)期的計(jì)劃作了總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好以后我要多多努力。
二、語(yǔ)文成績(jī)上了九十分以上，不過(guò)我的`句子不熟練導(dǎo)致我錯(cuò)了兩道題；作文有一的錯(cuò)別字；填課文不熟練。
三、英語(yǔ)考了九是多還是不錯(cuò)的都是應(yīng)為我平時(shí)多聽(tīng)、多練，我才考了這么優(yōu)秀的成績(jī)。
四、體育上了良好，我的目標(biāo)要上優(yōu)秀。
五、做什么是要認(rèn)真，不要磨蹭。
六、晚上要早睡覺(jué)，睡眠做到九個(gè)小時(shí)。
我下學(xué)期要努力，取得更好的成績(jī)。
考試三年級(jí)篇十三
“考考考……老師的法寶，卻是我們學(xué)生的魔咒?！?/p>
六點(diǎn)，七點(diǎn)，八點(diǎn)……我越復(fù)習(xí)就越想睡覺(jué)，最后我還是敵不過(guò)睡神的魔力——睡著了。
第二天，我懷著忐忑不安的心情接受了暴風(fēng)雨(考試)的摧殘……。
啊?“零”字怎么寫(xiě)?“望洋興嘆”是什么意思?一大堆的問(wèn)題堆積在我的心里。就在這時(shí)，一個(gè)看似美妙的老師有事離開(kāi)讓我們班像爆米花機(jī)似得，“碰”的`一聲爆出了巨響：“零”字怎么寫(xiě)?“望洋興嘆”是什么意思?我們來(lái)校對(duì)一下答案吧!……教室里亂成了一窩蜂。突然，老師出現(xiàn)在班門(mén)口，憤怒的眼神可以吃人，他惡狠狠地把我們罵了一頓，并且讓說(shuō)話最大聲的同學(xué)“免考”，看他真是“欲哭無(wú)淚”啊，我們暗自慶幸，再也不敢發(fā)出聲音了，又只好埋頭苦“擠”了，頭——自然也不敢再抬起來(lái)了。
成績(jī)出來(lái)了，我們都亮起了“紅燈”。在校挨老師的批評(píng)，回到家，爸媽又對(duì)我輪番轟炸，那幾天，真是“暗無(wú)天日”啊，一切都是那么的“灰白”，真是“考前不努力，考后徒傷悲”啊!
考試三年級(jí)篇十四
一個(gè)學(xué)期電腦課結(jié)束了，進(jìn)入了電腦考試。
原來(lái)是考“金山打字通”里面的一個(gè)游戲，只要個(gè)過(guò)關(guān)了，就算及格了，這個(gè)消息讓我們大吃一驚。
開(kāi)始考試了，我選了“青蛙過(guò)河”這個(gè)游戲。不一會(huì)兒，就過(guò)關(guān)了。
考完了，我心里想著：這次考得很順利，下次還要努力。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
考試三年級(jí)篇十五
今天，考試了，我心里像踹只兔子七上八下。??！甘老師端著試卷走進(jìn)教室，王林95，張曉華96。5，吳潔晨78，這時(shí)我的心仿佛像針扎了一下，我恨不得挖條地洞鉆進(jìn)去?！岸＿蔬省?放學(xué)鈴聲響了，我不知道怎么辦好，“這下完蛋了”我心想，回家有的挨爸爸罵了，我覺(jué)得今天不知怎樣過(guò)去。
放學(xué)的路上變得好長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得好慢，路邊花兒開(kāi)的不鮮了，也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒那歡快的叫聲，它們好像為我感到失望，天也沉了下來(lái)。我坐進(jìn)家門(mén)口，門(mén)閃開(kāi)著，屋里靜悄悄的似乎一根針掉落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我大膽做進(jìn)房子里，??！爸爸坐在沙發(fā)上等我，嘴巴撅得老高，我慢慢的把試卷遞給他，沒(méi)想到竟說(shuō)‘‘怎么這么晚才回家’’，我一聲不吭。爸爸細(xì)心的給我講解做錯(cuò)的題目后說(shuō)‘‘以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真點(diǎn)，不能馬虎’’。
從那以后，我懂的只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他對(duì)我的關(guān)系和愛(ài)。
考試三年級(jí)篇十六
“明天，我們就要進(jìn)行第一單元的考試了，大家今天回家后好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明天考得好成績(jī)?！碑?dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)出這句話時(shí)，心里非常忐忒不安，因?yàn)槲蚁虢o老師留個(gè)好印象，又怕考砸了，留了個(gè)壞印象。
晚上回到家后，我就把自己關(guān)在房間里，認(rèn)認(rèn)真真地看第一個(gè)單元里老師讓我們抄下來(lái)的東西和上課講的知識(shí)。我讀了好幾遍，有些都可以背下來(lái)了，可我覺(jué)得還不夠，就再讀了幾遍，后來(lái)我覺(jué)得差不多就上床睡覺(jué)了。
早上，我急匆匆地趕去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)嗎已經(jīng)開(kāi)始考試了，于是，我便連忙坐下開(kāi)始考試。一開(kāi)始我做得很快，可到后來(lái)，一道縮句題使我卡住了，我心里感到很著急，怎么也做不出來(lái)，突然，我下起了老師教到過(guò)我們縮句的方法，于是我心中的'大石頭落了下來(lái)。做著做著，我心中的大石頭又提了起來(lái)，這是一道選擇題，我覺(jué)得這道題有點(diǎn)眼熟，這時(shí)，我想起來(lái)，這道題我做過(guò)，于是，我就按照我以前的答案寫(xiě)了上去。過(guò)了一節(jié)課，我已經(jīng)把所有題目都做完了，這時(shí)我感到心情舒暢。
下午，老師要發(fā)試卷我感到很緊張，可當(dāng)我聽(tīng)到我分?jǐn)?shù)時(shí)，心中的石頭又落了下來(lái)，心想，還好，總算爬上90分了。就這樣，第一次考試完美結(jié)束了。
考試三年級(jí)篇十七
由于考試前想好好的努力復(fù)習(xí)一下的，但，我很快的發(fā)現(xiàn)了自己力不從心，很是差勁，想努力，卻種是沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持下去，從而導(dǎo)致成績(jī)不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻種是有辦法打消自己，讓自己泄氣，就如大人們所說(shuō)的“三天捕魚(yú)，二天曬網(wǎng)”那樣，沒(méi)毅力。
我所剩下的時(shí)間不多了，不久以后，我將要離開(kāi)中學(xué)，離開(kāi)老師與同學(xué)，我要擁有一些屬于我的記憶，隨著大考，小考的到來(lái)，時(shí)間逐漸變短。因此，我做了一次分析：
1、在上課時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。
2、在考試前，臨陣磨槍?zhuān)粨魪?fù)習(xí)，平時(shí)不積累。
3、考試前沒(méi)有深刻復(fù)習(xí)，只是隨便翻了翻書(shū)。
4、復(fù)習(xí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到重點(diǎn)，不知道重點(diǎn)在那。
考試三年級(jí)篇十八
我在三年級(jí)時(shí)，期末考試居然沒(méi)考上95分，就連90分都沒(méi)有考上，我心里非常的慚愧，只考了88.5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎?jiǎn)單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會(huì)越簡(jiǎn)單越容易考差，這樣我才感到慚愧。
可我沒(méi)當(dāng)要考試時(shí)心里緊張，考試時(shí)心里心平氣和，當(dāng)考完試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒(méi)辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對(duì)，這樣下來(lái)兩個(gè)月了，我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒(méi)有學(xué)得更好，這說(shuō)明我沒(méi)有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對(duì)我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。
唉，我為什么沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦??！可我沒(méi)當(dāng)這樣想時(shí)，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
考試三年級(jí)篇十九
今天是星期天，是樂(lè)理考試的日子。9：00鐘才考試，可我因?yàn)榧?dòng)再加上緊張，早上6:00不到就醒了。吃過(guò)早飯，我將書(shū)和老師發(fā)的試卷又看了一遍，心里稍稍踏實(shí)了一點(diǎn)。7:30分不到，我們便出發(fā)前往二十六中考試。在車(chē)上，我又開(kāi)始緊張起來(lái)。心想：“我聽(tīng)力總是聽(tīng)不出來(lái)，考試估計(jì)也不會(huì)好到哪里去。怎么辦呀？老師也沒(méi)說(shuō)聽(tīng)力占多少分，要是占得分多，就慘了”。到了二十六中，只見(jiàn)校園里的人特別多，我想，他們應(yīng)該都是由爸爸媽媽陪著來(lái)考樂(lè)理的`吧。終于到考試時(shí)間了，我的心“砰砰”地跳得更厲害了。一開(kāi)始就考聽(tīng)力，果然，我掌握的最不扎實(shí)的地方——聽(tīng)力，幾乎都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，我想，完了，這十分全“捐獻(xiàn)”出去了。還好，聽(tīng)力只占十分，不然就沒(méi)有希望了。這也算是不幸中的萬(wàn)幸。接下來(lái)的考試內(nèi)容，基本上都會(huì)，只要不粗心，應(yīng)該都能對(duì)。
考完了，我終于松了一口氣。
考試三年級(jí)篇二十
今天是20xx年12月28日，寶貝姑娘去期末考試了，今天上午考二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，我相信她只要認(rèn)真、細(xì)心一定能考出好成績(jī)，我祝福她！
最近一段時(shí)間姑娘真的長(zhǎng)大了，求知的欲望很強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)她愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了學(xué)習(xí)?？煲荚嚵?，她開(kāi)始整理這個(gè)學(xué)期的所有考試卷，還挺像樣的，隨之我們要求她自己把錯(cuò)題都看一遍，重新再理解一下，只是想讓她養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，到了三年級(jí)就可以自覺(jué)自住的自己學(xué)習(xí)了，我就放松了，呵呵呵，那真是一件幸福的事！
昨天晚上這小家伙讀語(yǔ)文書(shū)呢，啊，我發(fā)現(xiàn)她挺有感情的，那女孩子特有的、天生的、純真的聲音真讓我在那里偷笑呢！呵呵，我喜歡女孩子！
每天忙忙碌碌的，真的想寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候腦子里一片空白了，哎，我這個(gè)做媽媽的，不稱(chēng)職，不稱(chēng)職，真不稱(chēng)職??！
考試三年級(jí)篇二十一
同學(xué)們正高興地在操場(chǎng)上玩耍?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，老師大步流星地走進(jìn)安靜的教室，把教科書(shū)和試卷扔到講桌上，看了看同學(xué)們，皺起眉頭，失望地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我開(kāi)始宣布考試成績(jī)，這一次平均分非常低！”老師的聲音比平常大十倍，就像在打雷一樣。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)，大家一動(dòng)不動(dòng)的，教室里的氣氛讓人覺(jué)得恐慌。
我心里也非常緊張，祈禱說(shuō)：“90分以上呀，一定要在90分以上??！”老師開(kāi)始發(fā)試卷了：
“李智高，96”
“賈小雨，77”
“莫有志，89”
“蘇玲玲，94”
“王小龍，90”
……。
“程安鎳，66！”我一下子呆住了，老師還在念著，老師的聲音雖然好聽(tīng)，可是此時(shí)在我聽(tīng)來(lái)，老師的聲音是那么的`刺耳，像炸雷在天空滾動(dòng)，像汽笛發(fā)出的聲音。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鐘聲響起了，同學(xué)們都走了，我木然的坐在那兒，心想：回家去媽媽會(huì)不會(huì)指責(zé)我，會(huì)不會(huì)罵我。
我平時(shí)半個(gè)小時(shí)就到家了，今天怎么2個(gè)小時(shí)才到？我邁進(jìn)家門(mén)，心里七上八下的，媽媽看出我很害怕，說(shuō)：“你們是不是考試了？”我低頭不敢看媽媽。媽媽轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，似乎看出了我的心思：“是不是沒(méi)考好??？沒(méi)關(guān)系，下次努力?！眿寢尩穆曇羰悄敲慈岷?，又是那么優(yōu)美，像百靈鳥(niǎo)在歌唱，像小小的黃鶯發(fā)出的清脆鳴叫聲。
我的心情立馬變得美好起來(lái)，像雨后美麗的彩虹；像考試得了高分。心里想：媽媽?zhuān)鷮?duì)我真好，您竟然沒(méi)有指責(zé)我，沒(méi)有罵我，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
考試三年級(jí)篇二十二
我的家鄉(xiāng)是一幅美如仙境的畫(huà)，在畫(huà)中有迎風(fēng)起舞的小草，有粗壯高大的樹(shù)木，還有那姿態(tài)萬(wàn)千的花兒。這時(shí)，您可能正在猜想我的家鄉(xiāng)到底是哪一座城市？讓我告訴你吧，它就是鑲嵌在我國(guó)大陸最南邊的海濱城市——湛江?，F(xiàn)在，就讓我介紹一下湛江那美麗的春夏秋冬吧！
春天，百花盛開(kāi)，小燕子從北方趕來(lái)了。青青的草，綠綠的葉，加上五顏六色的花，形成了光彩奪目的春天。大家來(lái)看看那條家鄉(xiāng)的小河，它慢慢地流淌著，它讓孩子們?cè)谒纳砩媳M情的玩耍，小河的美麗讓游客留戀忘返，也讓家鄉(xiāng)變得更美麗。您再看看小河邊的小草，小草憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沖破了堅(jiān)固的土地，小草頭上的小花兒有的含苞欲放，有的抬起頭來(lái)，還有的挺直了腰。真是美得讓人贊不絕口??！
春天一轉(zhuǎn)眼就消失了，迎來(lái)了火熱的夏天。夏天的太陽(yáng)，放出熱力強(qiáng)勁的陽(yáng)光，這時(shí)，夏天的使者出現(xiàn)了，它就是大椰樹(shù)了，大椰樹(shù)放開(kāi)自己的懷抱，用它那巨大的手臂去擋住了太陽(yáng)的炙烤。小草兒似乎一點(diǎn)兒也不怕太陽(yáng)的炙烤，它也放開(kāi)自己的懷抱，它想干什么呢？不錯(cuò)，它想努力生長(zhǎng)，想讓湛江變得更美麗，更可愛(ài)。同時(shí)，它也想告訴大家：只有向我們這樣努力才能把湛江建設(shè)得更美?。?/p>
夏天又悄悄地走開(kāi)了，秋天來(lái)了，它吹來(lái)了怡人的微風(fēng)，樹(shù)木都感到太涼爽了，都把綠衣裳脫了，只剩下一見(jiàn)黃背心。夜晚，家鄉(xiāng)的瑪珥湖扭動(dòng)著自己的身體，哦，我知道了，它一定想為大家展示自己高超的舞技。
冬天來(lái)了，秋天被它擠開(kāi)了。冬天，大樹(shù)們都穿上人們?yōu)樗鼈冏龅囊路?，小草兒也不畏?yán)寒，都一排排地站在地上，讓湛江變得不再冷清，似乎一下子暖和起來(lái)。
??！我愛(ài)湛江的春夏秋冬，它們年復(fù)一年地陪伴著人們，讓人們的生活變得更加豐富多彩。
考試三年級(jí)篇二十三
考考考，老師請(qǐng)的法寶，分分分，學(xué)生的'命根。上個(gè)星期五的上午，我們進(jìn)行了期中考試，想起當(dāng)時(shí)還真是捏了一把汗啊！請(qǐng)各位聽(tīng)我細(xì)談。
這天我早早地起來(lái)了，因?yàn)檫@是六年級(jí)的考試，事關(guān)重大，還要排名次，我準(zhǔn)備好了一切后，“浩浩蕩蕩”地向考試進(jìn)發(fā)。一路上，我看有些同學(xué)一副十分嚴(yán)肅又煩惱的樣子，一看就知道是“困難學(xué)生。我呢，成績(jī)也一般，不過(guò)，我會(huì)打心理戰(zhàn)術(shù)，心中只要一想起我的座右銘：“傷心是一天，開(kāi)開(kāi)心心也是一天，”就踏實(shí)了。
來(lái)到教室里，我一邊和同學(xué)們打招呼，一邊找到自己的座位，被放好工具，拿出復(fù)習(xí)資料看了起來(lái)。
……。
成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文94分，數(shù)學(xué)97分，位居全班第三，第一是老喻。哈！說(shuō)來(lái)真爽，我們四兄弟前四各占了3個(gè)，哈哈！
我會(huì)繼續(xù)努力的，占取奪得更好的成績(jī)，更上一層樓！
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