教案應當具有可操作性和針對性，能夠引導學生進行有效的學習。教案的編寫要根據學生的認知能力和學習水平進行合理安排，避免過難或過簡。以下教案形式多樣，適用于不同年級和不同學科的教學。
中班安全教育教案設計意圖篇一
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時，要征得老師和家長的同意。
1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
1、出示照片，引導幼兒學習區(qū)分陌生人和熟人。
(1)請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰。
(2)小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。
2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
(2)小結：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時，要多加小心。
3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。
陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”
婷婷：“謝謝你!我不認識你，我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”師：有個小女孩，名叫小土豆，她今天就遇上了讓她不高興的人，你們猜猜會是什么人呢?(故事：討厭，別摸我)。
三、了解自己身體的隱私部位。
1.探討故事。
2.聯系自己。
師：你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?
3.出示ppt圖片——穿泳裝的男孩、女孩。
師：你發(fā)現了什么?
師小結：被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到，(胸部、屁股、器官部位)。
這些部位屬于隱私部位，不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位，但是同樣不能讓別人隨便親，隨便摸，我們要好好保護好自己的`身體。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1.討論：怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢?
a、穿衣服。
b、站立時不把衣服、裙子揭起來。
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好。
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2.討論：所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎?
a、醫(yī)生。
b、警察。
c、老師。
師小結：醫(yī)院里的醫(yī)生給你看病或體檢時，需要觸碰到你的身體;警察叔叔帶你過馬路時，可能會抱著你、拉著你;中午起床時，幼兒園的老師會給你整理衣服，也會觸摸到你的身體，但這些都是正確的觸摸。不過一定要記?。河袝r候的觸摸會讓你覺得很討厭、很不舒服時，我們要大聲地說：不行!對，包括你身邊的每一個熟人。
3.懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰。
b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)。
4.聯系故事，商討傷害后的正確方法。
師：小土豆遇到了傷害，她是怎樣做的呢?如果是你，你會怎樣做呢?
師小結：當不好的事情發(fā)生后，我們要勇敢地告訴家里的人，最關鍵的是要記住壞人的樣子，這樣警察叔叔和家里的人才會很快抓到他。小朋友們不要害怕，不要過于擔心，好好保護好自己，壞人是少的，愛我們的人永遠比壞人多得多!
對中班的孩子進行身體方面的保護教育真的必不可少。雖然話題有點兒尷尬，孩子的生活經驗有點少，甚至課堂上會出現什么樣的結果，我?guī)缀跻稽c把握都沒有。但是我肯定的是：如果孩子懂得了保護自己的身體，知道了抵抗壞人的一些方法，那將會是孩子成長道路上永遠的心靈雞湯。
為了找到正確的切入口，課前我收集了好多學校對孩子進行這方面教育的活動內容，結合本班幼兒年齡特點和自己的個人優(yōu)勢篩選出其中的一、二，并從能力、知識、技能三方面創(chuàng)設了本次活動。活動來源于生活，沒有相關的經驗，我們可以從人的關系上來引導幼兒的警惕性，再借助于幼兒天性喜歡聽故事的特點，用繪本《討厭，別摸我》的故事和圖片生動形象地讓孩子在對比中判斷出所謂的不應該，層層深入，步步引進，孩子們不僅知道了身體的隱私部位，而且還能探討出其中的保護方法。游戲是孩子們最喜歡的學習方式，尷尬的話題延伸的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我深受感動，孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時，他們會大聲地說：“不行!”當我提示友好地擁抱和親親時，孩子竟然回敬我一個深深地擁抱。一節(jié)課下來輕松且愉快，因為我在傳輸知識的同時同樣飽受的其中的愛。這節(jié)活動總的來說是成功的，細節(jié)部分還存在突破口，希望在下次活動中能得到改變和驗證。
中班安全教育教案設計意圖篇二
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的.發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
（一）猜謎。引出課題
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
（二）觀察鼻子的外形
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現。
（三）了解鼻子的功能
1．教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)
（四）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。
2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?
媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?
熊醫(yī)生還說了什么?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
（五）知道用正確的方法處理一些意外情況
1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
（六）學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
（七）戶外體驗
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附：故事翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!
嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
中班安全教育教案設計意圖篇三
《指南》指出，為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，要提高自我保護能力，結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設情境，通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好辦法，進而避免被親吻的故事，引導幼兒學會勇敢拒絕，保護自己。通過“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導幼兒建立身體界限感，懂得使用安全法則，學會愛護自己、保護好自己！
二、活動目標。
1、引導幼兒勇于拒絕，對于自己不喜歡的觸碰方式，要學會勇敢拒絕。
2、通過創(chuàng)設游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
3、引導幼兒學會愛護自己，正確保護自己。
三、活動重難點。
通過創(chuàng)設游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
四、活動準備。
故事《不要隨便親我》。
五、活動過程：
導入：
小朋友們，你們喜歡機智而勇敢的孩子嗎？今天，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友，但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看吧！
環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨便親我》。
萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里，常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人，因為他們總是把她抱起來親了又親，把她的臉弄得又濕又黏。
星期一，阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道。
星期二，叔叔會按時來做客。他總是一進門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡，因為叔叔胡子茬兒十分扎人。
星期三，奶奶來做客了。萊娜有點兒怕奶奶的圍巾，當奶奶親萊娜的時候，她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。
星期四，皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻，因為他滿身都是雪茄味。
星期五，準時出現在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行，萊娜只好勉強接受他的親吻。
因為這些可怕的“親吻”，夜里萊娜常常做噩夢?！安荒茉龠@樣下去了，得想個辦法才行。”萊娜對自己說。
星期六是爸爸的生日，大家都來到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——！快下來跟我們的客人打個招呼?！?/p>
萊娜突然有了一個好主意：“大象長得高大威猛，又有巨大的牙，大家恐怕不敢親吻大象吧？”
這時，萊娜臉上突然長出了長長的鼻子，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！
萊娜慢慢走下樓梯……。
萊娜走到大家面前，說：“大家好！我是萊娜！以后，你們再也不要隨便親我了。要是你們不答應，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味！”
阿姨說：“我們原本不知道你不喜歡被親吻啊！既然你不喜歡，那我們以后再也不會隨便擁抱你、親吻你了！”
大人們都擺出“v”型手勢，表示贊同阿姨的話。
現在，萊娜又變成了萊娜，長鼻子消失了，又有了光滑、粉嫩的皮膚。
從此以后，對那些自己不喜歡的事，萊娜能夠勇敢地說“不”了。當然，她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”，非常清楚。
環(huán)節(jié)二：我的身體安全法則。
聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事，今天呀，萊娜還要教給我們保護身體的安全法則，一起跟著萊娜學一學吧！
法則一：這里不許碰！
小朋友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標出來吧。
沒錯，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸，我們要守護好自己的小隱私。
法則二：大聲喊拒絕！
如果有人試圖觸摸你的隱私部位，馬上大聲說不并離開！哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長輩，都要大聲地拒絕。
法則三：不對家人保守秘密。
如果有人讓你保守一個秘密，一定要把這個秘密告訴爸爸媽媽，他們都是騙子，爸媽可比他們厲害多了！
環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲。
小朋友們，接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來說說游戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個部位，當泡泡被別人觸碰時就會破碎。老師來飾演壞人，趁機觸碰你們的泡泡，你們的任務呢就是保護好自己的泡泡不被碰到。
六、活動小結。
小朋友們，在任何時刻都要保護好自己，當有人想要觸碰你的敏感部位時，請你保護好“身體泡泡”，大聲地拒絕說：“no！請不要碰我！不要靠近我！”
目的：
1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力。
2、透過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
準備：
玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
（1）有毒、危險品標記。
師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標記。
師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。
（3）防火標記。
師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做？
2、游戲：報火警。
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記。
師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
活動目的:。
為了讓學生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
活動過程。
一、導入談話：
暑假生活已經結束了，我們重返校園，又長大了一歲，暑假生活的悠閑與舒適已經離我們遠去了，我們要盡快的調節(jié)自己的情緒，投入到新的學習之中。
二、學習規(guī)范。
重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
（一）、常規(guī)教育。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(三)衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
活動目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
活動過程：
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。
中班安全教育教案設計意圖篇四
1、教育孩子認識什么是食物中毒。
2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
一課時。
食物中毒情景表演、演示儀。
重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。
難點：用自我的話能敘述自救方法。
1、導入語：
看小朋友表演：一包膨化食品。
（1）師：今日，教師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？之后怎樣樣了？
（2）幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：
小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。
（3）引導幼兒討論：
師：這位小朋友怎樣了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據自我的經驗發(fā)表自我的`觀點。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：教師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想明白為什么會這樣??？
2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹。
（1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。
（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。
食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢？
（1）立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。
（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。
（3）若出現發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫(yī)院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢？
（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上頭的細菌和農藥。
（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。
（4）采購時注意生產日期和保質期。
孩子們，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住，防止食物中毒。
中班安全教育教案設計意圖篇五
20xx年5月12日，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經103.4度)發(fā)生了8.0級地震。xx年日本又發(fā)生了9.0級的地震加海嘯,此次的地震強度非常的大。發(fā)生的第二天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起分享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震充滿了強烈的求知欲望，因此設計了本次教學活動——地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發(fā)生的簡單原理，以及地震時的一些簡單自救方法，遇事不驚慌、不盲目逃生。
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、初步掌握一些地震中的自救方法。
《恐怖的地震》pp教師，各種圖片、地震資料。
幼兒：是發(fā)生地震了。
教師：地震是怎么發(fā)生的呢?
幼兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉得太快造成的，是地球漏氣……。
教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現在我們聽聽博士給我們解釋吧!
(2)教師播放pp教師《恐怖的地震》(成因篇)，并解釋。
教師小結：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，就發(fā)生斷裂，于是出現了地震。
教師：如果發(fā)生了地震，你會怎樣保護自己?
(1)幼兒自己討論交流。
教師：你能說出有哪些自救的好辦法嗎?
(2)播放pp教師《恐怖的地震》(求生篇)，根據幼兒的學習情況，進行總結。
教師：如果發(fā)生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墻角。應立即切斷電閘，關掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。
介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。
今天請小朋友回家以后，用自己喜歡的方式搜集身邊常見自然災害避險求生的方法。
中班安全教育教案設計意圖篇六
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2、經過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本事和對事物的確定本事。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。明白為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達本事和想象、確定本事。
1、教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"。
2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達本事、想像本事。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的資料。同時也鍛煉幼兒的確定本事。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎？不能夠做這些事情嗎？運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。
三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自我的皮膚。
（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人僅有你一個人在家。
（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。
中班安全教育教案設計意圖篇七
活動目標：
1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、培養(yǎng)幼兒更強的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。活動重點：幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己。
活動難點：
幼兒能有更強的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。
活動準備：
相關圖片或視頻。
活動過程：
一、談話，導入。
1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。
2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
二、學習安全知識。
1、交通安全知識教育：馬上就要放寒假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍......
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，不私自、亂燃放煙花爆竹。萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的.食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開。要辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
6、疾病預防安全知識教育：冬天來了，我們小朋友要特別注意增強體質。不讓病毒侵害身體。不亂吃東西，要吃煮熟、新鮮的食物。少去人群密集的地方才不會容易得傳染病。
7、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
8、防雨雪災害安全知識教育：冬天來了，有時候會下大雪或是下大雨，小朋友要隨時關注天氣，特別是外出的時候，如果有特大暴雨或特大暴雪等災害性天氣，就避免外出。
9、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結束部分。
小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒假。
中班安全教育教案設計意圖篇八
中班的小朋友好奇心比較強，這就需要老師們多給孩子們普及安全教育知識啦!下面是小編為大家收集的關于中班安全教育。
教案。
歡迎大家閱讀!
1.懂的遵守交通規(guī)則。
2.知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。
心理準備：幼兒已有過馬路經驗。
(一)導入。
播放。
課件。
討論怎樣過馬路才安全。
提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?！?/p>
小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛。”
(二)展開。
1.了解在馬路上玩耍的危險。
提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?”
小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?
小結：行人要走人行道、靠右行。
(三)結束。
模擬練習，我們一起過馬路。
四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。
活動名稱：安全教育《不靠近危險物品》。
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
掛圖三幅。
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品。
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
中班安全教育教案設計意圖篇九
活動目標：
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。
3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、圖片、教學掛圖。
2、操作材料、筆。
活動過程：
1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。
幼兒根據圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施。
2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。
幼兒自由討論，發(fā)言。
教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。
3、教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現日?；顒拥牟话踩[患。
玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動。
制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。
中班安全教育教案設計意圖篇十
1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面資料。
故事《碗里的湯潑了》。
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦。
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦，了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦。
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦"來聽聽這個小朋友是怎樣做的(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不細心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自我的衣服，甚至會燙傷自我。
中班安全教育教案設計意圖篇十一
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。
幼兒分辨出什么是能夠吃的，什么都會不能夠吃的。
一、說一說：怎樣了。
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了，或吃了不該吃的.東西后他、肚子很痛、表情很痛苦的樣貌。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看看：可不能夠吃。
1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀察，并說說哪些東西能夠吃，哪些東西不能夠吃。
2、教師出示實物，哪些能夠吃，哪些不能夠吃。
三、游戲：火眼金睛。
教師供給圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
價值分析：
第一環(huán)環(huán)節(jié)是運用情景引起興趣，導入主題。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西，拓展幼兒的生活經驗。
第三環(huán)節(jié)是在游戲中鞏固了解，體驗歡樂。
反思與調整：
中班安全教育教案設計意圖篇十二
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做?
3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識來保護自己。
一、談話引出活動。
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些?
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢?
幼兒根據自己所看到的來回答。
幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰?對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?
幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。
教師：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要。
注意些什么呢?小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎?
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節(jié)，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的'時候我們應該怎么做呢?讓。
我們看看這些人做的對嗎?
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔ｋU”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
中班安全教育教案設計意圖篇十三
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事。
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
2、談話，引入主題。
“小朋友們明白怎樣過馬路嗎?過馬路時應當注意些什么?”
(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。
4、引導幼兒認識紅綠燈。
“中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>
5、引導幼兒討論。
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路。
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。”
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>
7、引導幼兒認識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)。
8、引導幼兒學習兒歌。
“今日我們班小朋友表現太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”
(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)。
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，教學結束。
中班安全教育教案設計意圖篇十四
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自己保護本事。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）
活動重點：提高自己保護本事，學會簡單的自救方法。
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗進取表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的.資料，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。
（1）發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再請成人幫忙去醫(yī)院治療。
（3）誤服藥物及時告訴大人。
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應當怎樣做等。
中班安全教育教案設計意圖篇十五
教學目的:教育引導學生安全燃放煙花爆竹.
教學重難點:留意煙花爆竹特點，把握燃放方法以及留意事項。
1、正確選擇燃放地點。煙花爆竹不得在室內燃放，不許對人、物燃放，應選擇室外、空曠平坦、無障礙的地方燃放。嚴禁在市場、劇院、繁華街道等公共場所和古建筑、山林、電力設施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當地政府有關的安全規(guī)定。
2、留意煙花爆竹特點，把握燃放方法。
（2）燃放組合煙花時，應將煙花直立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時因振動而傾斜或傾倒。
（3）燃放線香手提吊掛煙花時，應平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點燃后，手向前伸，勿近身體。
（4）燃放旋轉升空及地面旋轉煙花時，必需留意四周環(huán)境，放置平坦地面，點燃引線后，離開欣賞。
（5）旋轉類煙花時，應將煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉動煙花，能旋轉自如，才可點燃引線離開欣賞。
（6）手持煙花不得朝地面方向燃放。
（7）爆竹應在屋外空地吊掛燃放，點燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應直豎地面，不得橫放。
3、燃放留意事項。
（1）14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應當由監(jiān)護人或者其他成年人伴隨看護。
（2）單位和個人燃放煙花爆竹時，不得向人群、車輛、建筑物拋擲點燃的'煙花爆竹；不得在建筑物內、屋頂、陽臺燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得阻礙行人、車輛安全通行；不得采納其他危害國家、集體作他人人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹。
（3）煙花爆竹不行倒置。
（4）點燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現象，千萬不要再點火，更不許伸頭用眼睛靠近觀看。
中班安全教育教案設計意圖篇十六
1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一齊幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發(fā)關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。
二、講述經驗：
播放小區(qū)走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的'門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。
中班安全教育教案設計意圖篇十七
1、知道冰上的危險，有危險的意識。
2、知道自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
情形圖片
2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>
（1）應聲呼救并往岸上爬。
（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住塊的'厚冰，努力不讓自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。
（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
（1）在水中掙扎。
（2）向岸上聲呼救。
（3）用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。
1、評價2、總結
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全教育教案設計意圖篇十八
1、懂的遵守交通規(guī)則。
2、知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。
心理準備：幼兒已有過馬路經驗。
（一）導入。
播放課件，討論怎樣過馬路才安全。
提問：“這是什么地方？怎樣過馬路才安全?！?/p>
小結：“過馬路要走斑馬線。過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛?！?/p>
（二）展開。
1、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？”
小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道。自行車道。路口等，這樣做很危險。
2、觀看幼兒用書，了解馬路上的'行走規(guī)則。
請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對？為什么？
小結：行人要走人行道?？坑倚?。
（三）結束。
模擬練習，我們一起過馬路。四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。
中班安全教育教案設計意圖篇十九
活動理念：通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)大事，得體地表達自己的不滿心情，有利于學生之間的溝通和交往。
活動目標：
知道正確對待生活中的偶發(fā)大事;熟悉有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
活動預備：
1、有選擇的用多媒體展現和爭論學生填寫的內容。
2、先觀看和了解學生中曾發(fā)生過沖突。
活動流程：表演感受——模擬勸告——學會溝通。
活動指導。
指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)大事。做到有話好好說呢?)。
師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。
1、出示對話框。
2、學生依據情景，設想和填寫可能發(fā)生的.幾種結果。
3、自找伙伴選擇表演，進展比照感受。
你盼望這件事的結果是什么?讓學生說說。教師在學生說的”根底上進展小結：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。
王寧觀察朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮賠禮，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸告，朱靜就是不聽。
學生聽后，教師幫忙學生作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮賠禮，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類事，要學會“得理。
應饒人”的處理方式，準時化解沖突沖突。
1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲觀察趕忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了教師的批判?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關懷的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?/p>
遇到這兩種狀況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的。
師總結：
說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔膜或有沖突的同學好好談一談。
說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的根底上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔膜或有沖突的同學好好談一談。
中班安全教育教案設計意圖篇二十
因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些東西放入口中。進餐時，有的幼兒愛說話，打鬧。被異物卡住氣管造成幼兒窒息死亡的案例也有很多，幼兒自我保護意識差。所以想設計這樣一節(jié)教學活動來提高幼兒的安全意識。
1.通過真實案例，知道亂吃東西的危害性。
2.提高安全意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
3.能夠積極表達自己的想法。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1.重點：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。
2.難點：吃飯時不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進餐》。
1.故事導入，引發(fā)興趣。
老師今天要給小朋友講一個真實發(fā)生過的`故事，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔心壞了，著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經過一位很有經驗的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來的及時，要不然呀，東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中。
2.基本部分。
小結：當老師聽到這個故事時，我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢?多危險呀!幸好醫(yī)生的及時治療。你們說危險的東西能放進嘴巴里嗎?希望小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能往嘴里亂放東西。
3.結束部分。
今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應該怎么做的小朋友一定要認真學哦!
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領域的課，在本次教學活動中，小朋友們的表現都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學習兒歌，積極地參與活動。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與活動的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目的。
在本次活動中也存在著一些不足，比如教學過程中互動環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會走神，如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高，教學目標就可以更好的實現了，活動也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習和改進。
中班安全教育教案設計意圖篇二十一
小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的'防火意識。
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
一、游戲：
滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
二、討論：
“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：
剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
三、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結：
火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
四、幼兒操作。
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
中班安全教育教案設計意圖篇二十二
1、懂的`遵守交通規(guī)則。
2、知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。
心理準備：幼兒已有過馬路經驗。
（一）導入
播放課件，討論怎樣過馬路才安全。
提問：“這是什么地方？怎樣過馬路才安全?！?/p>
小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛?！?/p>
（二）展開
1、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？”
小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對？為什么？
小結：行人要走人行道、靠右行。
（三）結束
模擬練習，我們一起過馬路。
四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。
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