總結(jié)是一種有效的學習和成長方式；合理運用歸納和概括的方法，將復雜的信息簡潔地呈現(xiàn)出來?？偨Y(jié)范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點。
垃圾分類的發(fā)言篇一
親愛的的同學們：
很多人說：垃圾是危害我們健康的物品，是破壞地球的不良少年，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。
垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的家。有毒有害垃圾應該住在紅色垃圾桶，可回收垃圾就住在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。
垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧!
垃圾分類的發(fā)言篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。
只要我們自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環(huán)境，還可以提高地球資源的'利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙再供應給千千萬萬個人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進行垃圾分類吧！
垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、簡而言之，就是把放錯位置的資源重新放對位置，把真正的廢物和有利用價值的寶貝分開，從而實現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就xx鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報如下：
一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導任副主任，并出臺細化工作方案。二是會議分類動員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴大會議，明確工作職責；另一方面召開村三級會議，村三委會議、村民代表會議、女戶主會議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個，發(fā)放宣傳單與倡議書1.5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙1.2萬條，張貼橫幅100余條、標語500余張，同時在女戶主會上加強開展針對各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動垃圾分類理念走進每個村民的心中。
一是科學選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標、交通方便等細節(jié)，國慶期間加班完成48個行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標，確保工程質(zhì)量，施工方的實施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負責。全鎮(zhèn)建造33個垃圾減量房建造，覆蓋48個村，現(xiàn)已完成32個主體工程，1個已投入使用，剩余1個因填土下沉量問題還在施工。
二是落實經(jīng)費，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費，對于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補助。黨政班子會議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只，100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動三輪車24輛）。
三是充實隊伍，扎實推進。每個行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計安排四個村進行專門指導幫帶，從而以點帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎勵到村，按全獎、半獎、無獎三個檔次按每村人口每月獎勵到各村。
為進一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標，加快推進垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實踐活動和“黨員公益日”等活動，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。
各位領(lǐng)導，垃圾分類工作任務艱巨、責任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認真學習試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗，明確目標、堅定信心，扎實做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。
垃圾分類的發(fā)言篇三
教學目標：
1、知道垃圾與我們的關(guān)系以及回收垃圾的作用，認識新型的分類垃圾桶及標志；
3、初步知道處理垃圾的方法（回收再利用、焚燒以及填埋），培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，爭做垃圾分類的小小宣傳員。
教學準備：
1、環(huán)境準備：教室里鋪設(shè)一條彩色的小路，上面放置各種垃圾。（啤酒瓶、廢報紙、螺絲、礦泉水瓶、蘋果皮、樹葉、塵土、電池、易拉罐、煙頭等）。廢舊礦泉水瓶蓋做成的風鈴。
卡、磁帶、錄音機。
3、活動區(qū)準備：垃圾益智飛行棋、幼兒用書、彩筆、卡紙、膠水、廢舊塑料瓶蓋、花盆、鏟子、圍裙、毛巾以及觀察記錄表等。
教學過程：
2、通過討論，引出故事《夢中的垃圾桶》（注1），老師講述，幼兒傾聽。
3、提問：誰是有用的垃圾？有什么用？誰是有害的垃圾能污染環(huán)境？那我們應該怎么辦呢？小結(jié)：把有用的垃圾和有害的垃圾都放到了一起，又浪費資源，又污染環(huán)境，應該分類放置。
4、出示新型垃圾桶（四種顏色：綠藍黃紅）。
a、讓幼兒觀察區(qū)別新型垃圾桶和以前使用的垃圾桶。（有蓋、有顏色、有標志）。
b、老師分別介紹四種垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的顏色、標志、以及那些垃圾可以放進去。
5、洗衣服時洗衣機能幫我，做飯時電飯鍋能幫我，要是能有個“垃圾自動分類機”就好了，你們能幫我實現(xiàn)這個夢想嗎？那我們來玩?zhèn)€游戲就叫“垃圾自動分類機”。
6、四個孩子一組，每人一張垃圾名稱詞卡，在貼有垃圾分類標志的四把椅子旁站好。這時，老師放音樂，并隨音樂說兒歌《垃圾自動分類機》（注2），四個孩子開始隨音樂繞椅子旋轉(zhuǎn)，音樂停止，幼兒坐在相應的椅子上。如有錯誤，老師糾正指導。然后游戲重新開始。
7、小朋友們，你們已經(jīng)學會了垃圾分類放置，那么我們剛才郊游時看見的那些垃圾，我們應該怎么辦呢？引導幼兒將實物垃圾放入相應的垃圾桶里。并激勵幼兒爭做小小宣傳員，告訴身邊的人進行垃圾分類。
8、告訴幼兒可回收物是資源，可以送到相應的工廠進行再加工再利用，沒有用的或有害的要進行安全焚燒或填埋。引導幼兒進入活動區(qū)進行填埋工作。
活動區(qū)：
1、生活區(qū)：幼兒將蘋果皮、廢紙張、剩飯菜、塑料袋填埋。
在花盆里，然后要進行長期觀察并記錄。（觀察記錄表：注。
2、益智區(qū)：幼兒擲骰子，玩“垃圾分類益智飛行棋”，鞏固幼兒垃圾分類的知識。
3、語言區(qū)：完成幼兒用書中的垃圾分類作業(yè)紙，并欣賞垃圾分類宣傳單。
4、美工區(qū)：讓幼兒利用廢舊塑料瓶蓋制作美術(shù)作品。
夢中的垃圾桶。
睡夢中，我聽見有很多吵鬧的聲音。于是，我尋著聲音的方向，走到了廚房門口。眼前的景象驚得我差點叫出聲來，我連忙躲到門后偷偷地往里瞧。地上到處都是我白天丟到垃圾桶里的垃圾，有礦泉水瓶、可樂罐、作業(yè)紙、啤酒瓶、廢電池，對啦，還有剩飯剩菜和香蕉皮呢。他們都像長了腿一樣站在地板上說話。
一張畫了幾筆就被揉成一團的作業(yè)紙委屈地說：“你看，我多可憐，還沒被用完，就被小主人撕了下來，扔進了又臟又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩飯剩菜弄臟了潔白的衣服。”可樂罐聽了說：“別難過，我聽說很多廢紙被回收后送到造紙廠，還會變成好紙的。你看我是金屬做的，雖然我現(xiàn)在沒用了，變成了垃圾，但將來我也會被回收到一個金屬加工廠里，又變成有用的金屬?！边@時啤酒瓶也搶著說：“是呀是呀，我是玻璃做的，我將來也會回到一個玻璃加工廠，變成其他美麗的玻璃制品?！钡V泉水瓶說：“我會回到塑料廠，再變成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地議論著。剩飯剩菜聽了他們的美好未來，自卑的低下頭，說：“他們都能被回收被利用，我只能越變越臭，讓別人討厭?！毕憬镀みB忙跑過來安慰說：“不要傷心，我和你一樣，都會越變越難看，但是農(nóng)民伯伯喜歡我們。因為我們可以變成有機肥料，讓莊稼長得更好?！边@時，廢電池生氣地說道：“你們別想得太美了，廢紙、玻璃、金屬這些可回收垃圾雖然有用，但沒有被主人分開放置，就不會變成有用的東西。我是有害垃圾，我們堆放在一起，永遠就只能是垃圾，污染環(huán)境。”大家聽了，非常氣憤，排著隊伍要找我算賬，我一下就被驚醒了，原來我做的是個夢。
垃圾自動分類機。
垃圾自動分類機，再多垃圾不用愁。
紙張金屬可回收，玻璃塑料能再用。
剩飯果皮能成肥，廢舊電池危害大。
輕輕松松分好類，保護環(huán)境我最行。
垃圾分類的發(fā)言篇四
尊敬的老師、親愛的各位同學：
大家好！
在杭州的某條街道邊，有四個垃圾桶兄弟，他們分別是：可回收老大、其他老二、廚余三弟、有害四弟。可回收老大喜歡吃：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。而其他二哥喜歡吃：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。廚余三弟喜歡吃：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。還有我們的有害四弟喜歡吃：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等食品。
這天，兄弟四個又來到馬路邊找吃的了。沒過多久，一個叔叔拿著一袋裝有有剩飯有剩菜的袋子，居然把它投到了可回收垃圾箱里?？苫厥绽漕D時發(fā)出一陣聲音，哎呦，這是什么食物??？那么難吃！又過了一會，一個拿著四塊電池的小妹妹跑過來，居然把它扔到了廚余垃圾箱里，廚余垃圾箱發(fā)出一陣呻吟聲：哇哇哇哇！我想吃的不是這個??！幾分鐘后，一個年輕人跑來，把裝著廢紙的袋子看也不看地扔到有害垃圾箱里，有害垃圾箱哭著說：??！這是什么東西??？真惡心！
一天，一個環(huán)保小天使從天而降，看到這樣的情景，自言自語地說：哎呀，現(xiàn)在的人怎么這樣啊？亂扔垃圾！如果一直這樣的話，那就收垃圾的叔叔阿姨們就麻煩了，要把這個投回垃圾箱，又要把它投到那里……不行，我的'想個辦法，叫人們把垃圾投到相應的垃圾箱內(nèi)。
第二天，人們看到每個垃圾箱外都有幾行字，可回收垃圾箱外寫著：廢紙、塑料、玻璃、金屬。其他垃圾箱外寫著：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙。廚余垃圾箱外寫著：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉。有害垃圾箱外寫著：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品。當人們看到這些字時，紛紛把自己投錯的垃圾投回正確的垃圾箱里。
有了環(huán)保小天使的標語，收垃圾的叔叔阿姨們就不用那么辛苦了！而且杭州的馬路邊也干凈多了！
作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂和抱怨，而是要有行動。
垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你，我，他大家的共同努力。讓我們大家行動起來，一起建設(shè)一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧！
垃圾分類的發(fā)言篇五
廣州金控全體黨員：
xxxxxx指出，實行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)。為深入貫徹xxxxxx關(guān)于垃圾分類工作的重要指示精神，落實xxx廣州市委辦公廳廣州市人民政府辦公廳關(guān)于《廣州市深化生活垃圾分類處理三年行動計劃(2019-2021年)》，積極發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用，推動廣州生活垃圾分類工作持續(xù)走在全國前列，以務實行動提升環(huán)境，獻力城市品質(zhì)提升，共同建設(shè)文明企業(yè)、美麗家園。在此，廣州金控黨委向集團公司全體黨員發(fā)出倡議：
一是要帶頭做垃圾分類理念的宣傳者。全體黨員要在工作場所、生活居住地廣泛宣傳垃圾分類的目的意義，努力營造良好的社會氛圍。要以黨員回社區(qū)報到為契機，主動將參與垃圾分類宣傳作為黨員回社區(qū)報到后的重要工作，幫助更多人樹立垃圾分類觀念，提高垃圾分類意識，充分掌握生活垃圾分類知識，積極傳播“垃圾分類，源頭減量”、“生態(tài)文明，低碳生活”、“循環(huán)經(jīng)濟，綠色發(fā)展”等生活理念，讓垃圾分類深入人心。
二是要帶頭做垃圾分類行動的先鋒者。全體黨員要帶頭遵守垃圾分類有關(guān)法規(guī)政策和工作要求，增強環(huán)境和責任意識、掌握垃圾分類知識、提高垃圾管理能力，積極參與、率先垂范，讓主動分類、自覺投放成為生活習慣和行為自覺，通過身體力行影響身邊人共同參與到垃圾分類工作中，從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，共同建設(shè)綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色家園。
三是要帶頭做垃圾分類工作的監(jiān)督者。全體黨員要切實從自身做起，帶頭做好引導監(jiān)督，主動做垃圾分類的志愿者，引導職工群眾、引導身邊市民做好垃圾分類，逐步培養(yǎng)市民良好的行為習慣，及時勸導制止垃圾亂丟亂扔、混裝混運等行為，以實際行動帶動身邊人參與到垃圾分類中來，共同營造垃圾分類人人有責、人人參與、人人受益的良好氛圍。
一名黨員就是一面旗幟。讓我們迅速行動起來，以身作則、帶頭示范，推動垃圾分類成為一種生活習慣，成為一種文明自覺，成為優(yōu)秀的企業(yè)文化，成為良好的家風，為建設(shè)“美麗中國”做出更大的貢獻。
xxx廣州金融控股集團有限公司委員會。
垃圾分類的發(fā)言篇六
農(nóng)村面貌改造提升工作開展以來，全縣的農(nóng)村面貌有了很大改觀，取得了階段性成果，但村居環(huán)境還存在很大的問題，縣婦聯(lián)通過一周實地查看，走訪干部群眾，親自參與等方式，對農(nóng)村垃圾處理情況進行了調(diào)研，現(xiàn)報告如下：
一、基本情況。
近年來，我縣農(nóng)村經(jīng)濟快速增長，社會各項事業(yè)全面進步，人民生活水平不斷提高。但與城市相比，農(nóng)村村居環(huán)境的建設(shè)還相對滯后，村民環(huán)境意識相對薄弱。絕大多數(shù)農(nóng)村中的“臟、亂、差”現(xiàn)象普遍存在。具體表現(xiàn)如下：
1、村莊布局規(guī)劃滯后。我縣農(nóng)村大部分村莊布局規(guī)劃不盡合理，整體布局散亂，沒有綜合考慮排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)村實際問題，存在搶占、亂占現(xiàn)象，給農(nóng)村面貌改造提升工作帶來很大難度。
2、亂堆亂放現(xiàn)象普遍存在。大部分村普遍存在房前屋后亂堆亂放現(xiàn)象比較突出，且不同程度存在亂倒建筑、生活垃圾現(xiàn)象，影響了整治效果。
2、“白色污染”日益嚴重。在街邊、路旁，河道內(nèi)散落的廢舊塑料包裝物隨處可見，給人們的視覺帶來不良刺激，影響村容村貌，破壞農(nóng)村的環(huán)境，造成”視覺污染“。廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題，1而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認識。
4、綠化、美化不到位。大部分村沒有一個統(tǒng)一的綠化方案，借用自然綠化，沒有體現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)特色。
二、原因分析。
以上現(xiàn)象的普遍存在，為農(nóng)村面貌改造提升和環(huán)境整治帶來了很大困難，與新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民日益增長的精神文明需求及其不相適應。這些問題存在的主要原因有四個方面：
1、農(nóng)民群眾環(huán)境意識不強。廣大農(nóng)民群眾長期形成的不良生產(chǎn)生活習慣難以改變，隨意將建筑垃圾堆棄河道、生活垃圾亂扔亂倒現(xiàn)象普遍存在，對開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治和農(nóng)村面貌改造提升行動缺乏足夠認識，基礎(chǔ)性工作難以深層次推進。
2、垃圾收集處理難度大?，F(xiàn)在農(nóng)村的垃圾量比以前大大增加，隨著農(nóng)民收入增加和生活水平提高，購物量隨之增多，造成玻璃、塑料袋、紙屑、生活資料廢棄物增多；隨著農(nóng)村剩余勞動力減少，農(nóng)家養(yǎng)牲畜減少，許多本可以喂的生活廢棄物也變成了垃圾；農(nóng)民群眾很少對垃圾進行分類，所有垃圾都傾倒出來也是造成垃圾量大、難收集、難處理的一個重要原因。
3、垃圾收集和處理的公共設(shè)施建設(shè)滯后。垃圾桶、垃圾池、垃圾收集車等垃圾收集和處理設(shè)施配備不到位，覆蓋率低。
4、保潔隊伍不強。村級保潔員因補貼很難解決，所以又名無實，不能發(fā)揮作用。
2三、對策和建議。
1、增強農(nóng)民群眾環(huán)境意識。
加大愛護衛(wèi)生環(huán)境的宣傳教育，增強廣大群眾愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的意識，增強全社會共同關(guān)注和維護農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境的自覺性。針對農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境制定村民行為規(guī)范和村規(guī)民約，在公共場所以永久性櫥窗或標語宣傳。同時要通過教育引導，提高廣大農(nóng)民對垃圾維護性的認識，增加他們在垃圾分類和垃圾處理方面的常識，從而引導廣大群眾相互監(jiān)督、相互支持，共同把環(huán)境治理好，從源頭上解決問題。
2、創(chuàng)新垃圾處理模式。
在縣城和縣城近郊范圍內(nèi)，可以采用“村收集、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）清運、縣集中處理”的模式；在地理位置離城比較遠的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），可以采用“戶歸集、組（片）建池、村清運、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）處理”的模式；“戶歸集”，即農(nóng)戶做好自家房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生保潔，提倡對垃圾進行分類，易降解可利用的有機物盡量返田，不易降解的垃圾歸集到垃圾池（桶）；“組（片）建池”，即以村為主，組（片）或自然村為單位，按人口數(shù)量比例，選擇適合地點，建固定的垃圾中轉(zhuǎn)池；“村清運”，即村統(tǒng)一安排保潔人員負責村莊內(nèi)道路、水溝等公共場所衛(wèi)生保潔，并負責將垃圾池（桶）的垃圾清運到垃圾中轉(zhuǎn)池；“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）處理”，即由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府確定統(tǒng)一環(huán)衛(wèi)人員，配備運輸工具，負責將各村垃圾中轉(zhuǎn)池垃圾清運至焚燒場或填埋場地進行無害化處理；邊遠地區(qū)、山區(qū)等交通不便3的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），可以中心村為單元，采用“統(tǒng)一收集、就地分類、綜合處理”的模式進行處理。對個別確實無法集中處理的偏遠自然村，鼓勵推行農(nóng)家堆肥方式，就地處理垃圾，實現(xiàn)垃圾無害化、資源化。
3、健全長效機制。
開展“農(nóng)村面貌改造提升行動”點多線長面廣，具有長期性、艱巨性、動態(tài)性和反彈性的特點，僅靠緊一陣子是根本搞不好的，必須結(jié)合實際，建立長效管理機制，才能確保工作“不斷線”，持續(xù)深入有效開展。
一是要建立管理機構(gòu)?？h、鄉(xiāng)、村都必須配備好專職人員，明確工作職責，統(tǒng)一指導和管理農(nóng)村“面貌改造提升特別是垃圾清運處理”工作的開展，制定年度整治計劃，定期或不定期組織農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生大掃除，引導村（居）民自覺對門前占道及亂堆亂放現(xiàn)象進行清理，定點裝卸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用料，及時清運保潔。
二是要建立健全聯(lián)動互動責任體系。解決農(nóng)村垃圾處理在持續(xù)方面的難題，需要建立“縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局負責牽頭，縣直有關(guān)部門配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責實施，村（居）委會具體落實，村民廣泛參與”的聯(lián)動互動責任體系。
三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按人口比例配備村級環(huán)境衛(wèi)生保潔員，建立一支相對穩(wěn)定精干的專業(yè)保潔員隊伍，明確工作職責和范圍，每天負責對生活垃圾進行清理和運送，監(jiān)督和勸導村（居）民不亂倒垃圾，不亂堆雜物和亂搭蓋。制定《村級環(huán)境衛(wèi)生保潔員管4理辦法》和《村級環(huán)境衛(wèi)生保潔員工作職責與獎懲措施》。
四是要建立健全明查暗訪、民意調(diào)查、檢查評議和巡查督察機制，完善“村監(jiān)督、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))自查、縣月查”的農(nóng)村垃圾治理分級巡查制度，實行村兩委和村民代表對保潔工作成效進行“一記二查三評四考”工作方法，即專人記錄保潔情況、群眾抽查、村民代表評議、村兩委考核，評議結(jié)果與保潔員工資獎勵掛鉤。對于出現(xiàn)垃圾污染嚴重回潮的，要對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村予以黃牌警告直至追究責任領(lǐng)導的責任。
五是拓展資金渠道。建立財政補一點、職能部門扶一點、村集體經(jīng)濟擠一點、受益群眾出一點、社會各界捐一點的“五個一點”資金籌措機制，修建環(huán)衛(wèi)設(shè)施，購置保潔器具，提供工作經(jīng)費等。
垃圾分類的發(fā)言篇七
在杭州的xx街道邊，有四個垃圾桶兄弟，他們分別是：可回收老大、其他老二、廚余三弟、有害四弟。可回收老大喜歡吃：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。而其他二哥喜歡吃：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。廚余三弟喜歡吃：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。還有我們的有害四弟喜歡吃：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等食品。
這天，兄弟四個又來到馬路邊找吃的了。沒過多久，一個叔叔拿著一袋裝有有剩飯有剩菜的袋子，居然把它投到了可回收垃圾箱里。可回收垃圾箱頓時發(fā)出一陣聲音，哎呦，這是什么食物??？那么難吃！又過了一會，一個拿著四塊電池的小妹妹跑過來，居然把它扔到了廚余垃圾箱里，廚余垃圾箱發(fā)出一陣呻吟聲：哇哇哇哇！我想吃的不是這個??！幾分鐘后，一個年輕人跑來，把裝著廢紙的袋子看也不看地扔到有害垃圾箱里，有害垃圾箱哭著說：?。∵@是什么東西?。空鎼盒?！
一天，一個環(huán)保小天使從天而降，看到這樣的情景，自言自語地說：哎呀，現(xiàn)在的人怎么這樣?。縼y扔垃圾！如果一直這樣的話，那就收垃圾的叔叔阿姨們就麻煩了，要把這個投回垃圾箱，又要把它投到那里……不行，我的想個辦法，叫人們把垃圾投到相應的垃圾箱內(nèi)。
第二天，人們看到每個垃圾箱外都有幾行字，可回收垃圾箱外寫著：廢紙、塑料、玻璃、金屬。其他垃圾箱外寫著：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙。廚余垃圾箱外寫著：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉。有害垃圾箱外寫著：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品。當人們看到這些字時，紛紛把自己投錯的垃圾投回正確的垃圾箱里。
有了環(huán)保小天使的標語，收垃圾的叔叔阿姨們就不用那么辛苦了！而且杭州的馬路邊也干凈多了！
作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂和抱怨，而是要有行動。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你，我，他大家的共同努力。讓我們大家行動起來，一起建設(shè)一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧！
垃圾分類的發(fā)言篇八
很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。
只要我們自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙再供應給千千萬萬個人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進行垃圾分類吧！
垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等；
有害垃圾有：電池、金屬等。
我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。有毒有害垃圾應該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。
垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧！謝謝大家！
垃圾分類的發(fā)言篇九
[摘要]校園垃圾分類與回收利用在一定意義上，體現(xiàn)了校園的文明程度，積極開展校園垃圾分類回收利用，可以有效的使垃圾處理實現(xiàn)減量化、資源化和無害化的目標。有效的實施垃圾分類與回收利用，有利于建設(shè)一個和諧、美好、文明和節(jié)約型的高校。
在日常生活中人類每天會產(chǎn)生大量的垃圾，其數(shù)量遠遠高于可再生資源。由于排出量相對較大，成分復雜多樣，具有一定的污染性、資源性和社會性，這就需要我們做相應的無害化、資源化、減量化和社會化的處理。如果沒有做出妥善處理，一方面這些垃圾會侵占大量土地，污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費資源，進而破壞生活安全，影響社會和諧。而另一方面，垃圾中又可能含有多種有用物質(zhì)，可視為一種資源，如果能將其中的有用物質(zhì)回收利用，不但能有效解決當今資源短缺問題，還可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾問題一直是社會發(fā)展中所關(guān)注的一個焦點，妥善處理垃圾問題是人類邁向美好生活的一個重要因素[1-3]。
大學校園就是一個“小型社會”，隨著學校辦學規(guī)模的擴大、師生人數(shù)的增加以及人們生活水平的提高，校園生活垃圾數(shù)量也不斷增加。以我們學校為例，目前在校學生人數(shù)已達到15000余人，教職工近800余人。大學校園垃圾收集與處理問題成為管理部門和全校師生必須面臨的課題。每天的教室、宿舍、食堂會產(chǎn)生大量的生活垃圾，這些垃圾會影響校園的美觀，污染校園環(huán)境，又會造成資源的浪費，而且處理起來又費時費力。學校每年投入大量資金用于校園綠化和垃圾清運，設(shè)立垃圾箱上百個。
（1）每日產(chǎn)生垃圾量大，種類多。
對于我們學校而言，1.5萬余人，學院占地面積1306畝，建筑面積42.8萬平方米，每日產(chǎn)生大量的垃圾。以一個容納600名學生的宿舍樓為例，每日至少產(chǎn)生500個以上的廢棄塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于學校的食堂、教學樓和辦公樓，同樣會產(chǎn)生大量的生活垃圾，其中食堂以廚余垃圾為主，垃圾產(chǎn)生量最大，而教學樓、辦公樓所產(chǎn)生的垃圾量相對較少且最具回收價值：像一些廢書，廢報紙，及廢棄的辦公用紙等。
（2）環(huán)保意識薄弱。
回收及循利用意識不強，缺乏能源危機感在校園里經(jīng)常就會發(fā)現(xiàn)用了一半就扔掉的書本，八九成新的書籍，隨手丟棄的飲料瓶（特別是在每年的畢業(yè)季，被扔掉的物品數(shù)量更多），這些被當做垃圾丟棄的東西，其實很多都是有用的資源，并且也是最容易被分類回收并可以被再次利用的?？墒窃诖蠖鄷r候，人們卻將其丟棄了。
學校為保證能具有一個干凈舒適的校園環(huán)境，除了辦公室，教室，學生宿舍外，其它區(qū)域都交給了專門的保潔人員進行保持。雖然大多數(shù)的師生支持垃圾分類與回收利用工作，但校園里沒有相應的設(shè)施設(shè)備，只有傳統(tǒng)的垃圾箱。對校園保潔人員來說，他們雖說在垃圾處理前會進行簡單的分類處理：可回收和不可回收物質(zhì)。但有時也會出現(xiàn)處理不及時，垃圾之間的相互污染和影響校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
（1）全面推廣實施垃圾分類回收，實現(xiàn)廢物利用最大化。
學校將垃圾分類工作作為學校每年重點工作的一項，分派給相對應的主管部門，由主管部門具體實施，如制定垃圾分類工作的進度計劃，并對相關(guān)各部門、學生等進行監(jiān)督、考核。
當然，這就需要：首先應完善垃圾分類額硬件配置，如設(shè)立一定數(shù)量的可分類的垃圾容器，這樣既可方便方便投放垃圾，對保潔員的`工作也起到了一定的支持作用；其次，對于有害垃圾（主要為廢棄電池、廢棄溫度計和燈管），我們可以采取以班級、辦公室為單位進行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。第三，垃圾做到“日產(chǎn)日清”，減少垃圾對校園環(huán)境的二次污染。
（2）大力進行環(huán)保宣傳，提高垃圾分類回收利用意識。
在完善了垃圾分類的硬件配置后，針對人們環(huán)保意識薄弱，缺乏能源危機感，進行垃圾分類回收利用宣傳。廣大師生和在校工作人員，既是垃圾的制造者，同時也是受害者，更應是垃圾公害的治理者，可以通過引導人們進行垃圾分類來有效的治理垃圾公害。學校應該將垃圾分類回收納入到素質(zhì)教育體系中去，通過教育改變師生的衛(wèi)生習慣意識，使垃圾分類行為真正融于日常生活，成為人們是一種生活方式，成為生活不可分割的一部分，讓垃圾分類走向正規(guī)。
最終通過全校師生的共同努力，使校園垃圾盡可能的變廢為寶、物盡其用，實現(xiàn)資源化管理。
垃圾是放錯位置的資源，推行校園垃圾分類回收工作，不僅可以解決垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意義，這就是通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。當變廢為寶、物盡其用的低碳經(jīng)濟真正發(fā)展起來，低碳環(huán)保才能真正進入人們的生活[4-5]。
參考文獻。
[5]代嵐，王皎，叢慧滋等.校園垃圾分類回收及資源化利用的探討[j].遼寧城鄉(xiāng)環(huán)境科技，2004（06）：6-7.
垃圾分類的發(fā)言篇十
老師們、同學們：
上午好！
今天我將和大家一起分享“垃圾分類我先行”的相關(guān)知識。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平的提高，生活垃圾量快速增長，生活垃圾處理的壓力越來越大，并且每年以一定的速度增長。實行垃圾的減量化、資源化、無害化已成為當前城市環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)的關(guān)鍵所在，進行垃圾分類收集，從垃圾產(chǎn)生的源頭上著手，實行分類控制，已成為垃圾回收新的趨勢。
垃圾主要可分為四大類：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽ㄋ芰?、金屬、玻璃、紙類、織物等；不可回收垃圾包括食物殘渣、瓜皮果殼、煙頭、塵土、衛(wèi)生廢紙等；有害垃圾包括熒光燈管、油漆桶、化學品、過期藥品、廢舊電池等；其他垃圾包括建筑垃圾、裝修垃圾、舊家具、舊家電等。
在我們的學習生活中，比如廢紙、牛奶罐、塑料瓶都是可回收垃圾，餐巾紙、衛(wèi)生紙、水果殘渣、中餐殘余、橡皮屑、廢舊鉛筆、地上的塵土都是不可回收垃圾。
曾有人把垃圾比喻成放錯地方的資源，在人與垃圾的戰(zhàn)役中，我們應該把垃圾從敵人變成了朋友。讓我們來看一下我們身邊常見的垃圾怎么樣變成寶了。
2、塑料瓶等塑料制品來自于地球上不可再生的資源——石油，回收利用廢塑料就等于是節(jié)約石油，而利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術(shù)可以讓所有的廢塑料、廢餐盒等回煉成為燃油。許多廢塑料還可以還原為再生塑料，循環(huán)再生的次數(shù)可達十次。三只廢餐盒就可以做一把學生用的尺子，20個廢餐盒可以造出一個漂亮的文具筆筒。
3、廢玻璃經(jīng)過我們的回收、再造，不僅可節(jié)約自然資源，還減少大約32%的能源消耗，減少20%的空氣污染和50%的水污染。
可見，進行垃圾分類可以把一些垃圾變成寶，變成資源。只有學會垃圾分類，養(yǎng)成習慣，我們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量才會更加美好。
我們的行動口號是：資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。
同學們，垃圾分類，造福人類，節(jié)能減排，全民行動，讓我們行動起來吧！
垃圾分類的發(fā)言篇十一
垃圾分類意識的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，只有我們慢慢地養(yǎng)成垃圾分類的習慣，營造出分類人人做，分類為人人的良好氛圍，才能在將來垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施跟進后限度地發(fā)揮垃圾分類的作用。那么，今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于垃圾分類的。
發(fā)言稿。
范文，希望對大家有所幫助!
敬愛的老師、親愛的同學們：大家上午好!
今天我們要在國旗下向全體老師和同學們發(fā)出倡議，：不亂扔垃圾、學會垃圾分類。
出示廢舊電池，提問：當廢電池沒有利用價值后就變成什么啦?(垃圾)。垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。我們生活中用的電池，一般都含有汞或鎘等有毒的重金屬，這些重金屬如果留在地下就很容易通過雨水的淋溶，進入到地下水當中。這種污染是很難排除，對人的危害特別大。但是廢電池里含有多種有用的寶貝，回收利用的價值很高。
現(xiàn)在我們身邊的環(huán)境正在不斷地遭受著破壞，在我們的身邊，時?？梢钥匆娎嫩櫽?，有的人往地上亂扔果皮紙屑，有的人摘花搖樹，還有的人在墻壁上亂涂亂畫……還有許多的人們拿著滿滿的一筐垃圾出來倒，其實啊，在這些垃圾里，有的垃圾是可以回收的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐……可是也倒在了垃圾堆里。這樣做都是對資源無謂的浪費，人們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，以后我們能用的東西就會越來越少的，到最后就會什么用的都沒有啦，那將是多么可怕的事情啊。那我們該如何去做呢?其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是將垃圾分類投放，再利用先進科學的方法讓那些垃圾從新變成對我們?nèi)祟愑杏玫奈锲罚裉煳蚁蛉w老師和同學們發(fā)出倡議：就是有后有垃圾就把垃圾分類，我們把垃圾分為“可回收”和“不可回收”兩大類，可回收垃圾：塑料袋、易拉罐、廢紙、廢紙板、廢玻璃、廢金屬、廢塑料、廢布條、廢泡沫等，不可回收垃圾：果皮、果核、樹枝樹葉、筆屑、剩菜剩飯、零食等。我們大家把不可回收的垃圾丟進垃圾箱，把可回收的垃圾運往垃圾回收站。這樣不僅可以降低環(huán)境污染，還可以節(jié)約原材料及能源。希望學校的每一位同學們和老師們都能從今天開始，扔垃圾的時候就把垃圾進行分類!把不可回收的垃圾扔進袋子里，把可以回收的(就是塑料袋、易拉罐、廢紙、廢紙板、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等)扔到規(guī)定的垃圾桶中。
老師們、同學們，讓我們一起行動起來參與垃圾分類吧，為創(chuàng)造一個潔凈、舒適的學習與生活環(huán)境而共同努力吧!
尊敬的老師、同學們：
大家好!
今天我要演講的題目是“踐行垃圾分類，弘揚環(huán)保精神”。
首先，我想問大家?guī)讉€問題：
也許你們很多人會對垃圾分類不以為然，甚至隨意丟棄——你們可能會認為，這，是一種便捷;你們分不清什么垃圾要歸哪一類，不如直接清一色地往不可回收里倒，你們可能會認為，這，是一種便捷;在食堂吃完幾口飯，就直接倒掉，你們可能會認為，這，是一種便捷。
然而，這真的是一種便捷嗎?
你覺得便捷，就會有千千萬萬人也覺得便捷;你在路上瀟灑地扔下一個包裝袋，就會有千千萬萬的人也會扔下包裝袋;你只看到了你的便捷，卻不會看到那寥寥幾個衣衫襤褸的人，那寥寥幾個仿佛被遺忘的人，在千千萬萬個包裝袋中為你們默默嘆氣;你覺得便捷，就會有人也覺得便捷，在你胡亂把垃圾倒入不可回收垃圾的那一剎那——-在那個徘徊在時光的角落，遺忘的黑白世界中的那一剎那，就會有千千萬萬的人們在相同的一剎那就不會分類胡亂倒入。
在陽光沐浴的清晨里，你覺得你干了一件挺便捷的事，但你看不到，在漫漫長夜里的垃圾分類車間里，會有多少雙沾滿垃圾的污濁之手在成堆成河的垃圾流中為那千千萬萬本不應該出現(xiàn)的垃圾進行著苦惱地挑揀。
在夕陽的余暉下的垃圾填埋場中，會有千千萬萬仍具有價值的垃圾被夾在骯臟的垃圾流中隨著覆蓋著的泥土永藏地底。你覺得便捷，就會有千千萬萬人覺得便捷;你會在厭惡之中倒下那一盤菜，就會有千千萬萬盤菜!你只看到了你的便捷，他們只看到了他們的便捷—你卻沒看到，在一輛輛垃圾車上，望著千千萬萬噸糧食被遺棄，那一滴滴淚水滴在無人知曉的黑暗里;在戰(zhàn)火紛飛的世界的另一頭，又會有千千萬萬人因饑餓倒在悲哀的哭聲中!
那個世界——那個垃圾成堆的世界，那個荒涼的、悲哀的世界——是你們所希望的嗎?
我們不夠強大，不足以完成這個艱巨的任務，但你做好你自己，我們做好自己，就會有千千萬萬人做好自己，就會有千千萬萬噸垃圾得到正確處理，就會有千千萬萬座城市迎來真正的曙光!最后，我們的明天，就會是一個美麗的藍天，一個空氣清新的藍天，一個洋溢著自信、歡樂的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師、同學們：
大家好!
地球是人類的家園，保護環(huán)境就是保護人類自己——是為了讓人類永遠生存下去，基于這一點，我們國家高瞻遠矚，對垃圾分類作出了強制性的規(guī)定。
或許你們其中有的同學會說“不必擔心，資源可以再生”但是，你們知道資源再生所需的時間嗎?就拿煤炭資源來說，至少需要幾千年，或許還未等到資源再生，就早已經(jīng)被人們用完了。
或許又有同學會說“不必憂慮，我國資源種類多，儲量大，短時間內(nèi)是用不完的”但是諸位同學們，你們都知道，人們不能只看眼前，更要看長遠發(fā)展，或許我們這一輩資源不會枯竭，但我們的子子孫孫輩呢?你們確定不會枯竭嗎?我看未必，儲量再多至少也有個限數(shù)，遲早都會用完的，更何況今天的人們更加浪費資源，剩余一點的扔了，廢舊的扔了，破損的扔了等等。
或許諸位同學們認為我們所浪費的資源只有一點點，可是如果把13億多人每天所浪費的一點點資源加起來，那個數(shù)目便會令你們震驚，令你們不可思議。
同學們，雖然我們不能制造資源，但是我們能夠節(jié)約資源，節(jié)約資源是我們中國人，乃至世界各國人民共同的責任，19世紀至20世紀的槍林炮雨時代已經(jīng)成為過去，而如今，世界上所有的國家將攜手共進，戰(zhàn)勝他們共同的敵人——那便是環(huán)境的破壞，資源的枯竭。我們應有信心與之戰(zhàn)斗，并贏得勝利。
學生是時代的先鋒。諸位同學們，讓我們做語言上的天才，更應做行動上的巨人。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，節(jié)約資源，堅決執(zhí)行垃圾分類吧!
尊敬的老師、同學們：
大家好!
今天是科技節(jié)的第四天，主要的活動是科普超市，我報的是垃圾分類，我之所以報垃圾分類是因為現(xiàn)在的環(huán)境越來越糟，我們必須采取一定的措施，才能使環(huán)境重新變得美麗、整潔起來!
首先，xx老師先給我們講了講垃圾分類。原來啊，垃圾分類總共分為這幾類：可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其他垃圾?？苫厥绽撬{色桶，包括金屬、玻璃、紙張等;有害垃圾是紅色桶，包括電池、廢舊燈管燈泡、過期藥品等;廚房垃圾是綠色桶，包括菜渣、果殼等;其他垃圾是黃色桶，包括貝殼、煙蒂、一次性餐具等。
后來，我們又去六園去實地考察。小區(qū)內(nèi)宣傳還是很好的，大家都知道垃圾分類是怎么一回事，也能說出垃圾分類的幾個好處。可是，當我們走近垃圾桶，看到垃圾桶時，我們發(fā)現(xiàn)，很多居民還是很不道德的，將垃圾亂扔桶。從中我們知道，六園的小區(qū)居民是在心中知道，可是實際卻不會做的。我想可能是因為家中沒有養(yǎng)好這樣的習慣而造成的。所以，我想提一下幾點建議：
1.希望六園的小區(qū)宣傳部能夠多宣傳，盡量讓所有人都懂垃圾分類，并試著去實踐。
2.希望小區(qū)居民能夠讓每個小區(qū)居民的家中都有四個垃圾桶，也像這個一樣，進行垃圾分類，并且扔好后，將垃圾扔到對應的垃圾桶里。
從六園回來后，我陷入了沉思：原來，現(xiàn)在，我們還是非常不注重垃圾分類的，我們應該將這種垃圾分類的行動推傳得更廣，讓更多的社會人士都學會垃圾分類。
垃圾分類，從你我做起!從現(xiàn)在起，我們更應該注重垃圾分類，讓垃圾分類這種美好的道德永伴我們!
我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣東西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展，每天我們每個人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說：“可以埋了?！笨墒莾H僅靠埋只是暫時的解決了，填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng)，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費。那該怎么辦?又有人說了：“不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!”可是焚燒垃圾的時候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習慣。現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計的時候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時候就要按照分類扔進去，像紙扔進可回收利用的半邊，塑料袋扔進不可回收利用的半邊，而電池、溫度計就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學習用紙，把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本，小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等，從根本減少垃圾的產(chǎn)生，那么就是最好的處理垃圾的方法，也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學都會爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛(wèi)我們的家園，我們的學校，我們的地球貢獻出自己的力量。
垃圾分類的發(fā)言篇十二
垃圾分類，就是對垃圾進行分類投放，實現(xiàn)垃圾的資源化處理。下面是小編給大家整理的垃圾分類活動上的領(lǐng)導講話稿，僅供參考。
我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣東西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展，每天我們每個人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說:可以埋了?？墒莾H僅靠埋只是暫時的解決了，填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng)，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費。那該怎么辦?又有人說了:不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!可是焚燒垃圾的時候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習慣?，F(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計的時候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時候就要按照分類扔進去，像紙扔進可回收利用的半邊，塑料袋扔進不可回收利用的半邊，而電池、溫度計就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學習用紙，把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本，小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等，從根本減少垃圾的產(chǎn)生，那么就是最好的處理垃圾的方法，也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學都會爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛(wèi)我們的家園，我們的學校，我們的地球貢獻出自己的力量。
垃圾分類的發(fā)言篇十三
???理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
???培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。
???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
活動準備。
???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
???媽媽和男孩手偶。
???風車。
???大紙箱。
???不同的美工材料。
活動過程??????????????????。
形式???：集體/小組。
1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）。
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?？”）。
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！
2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
???每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？
???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
???這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示。
“可回收垃圾”？
4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價。
???能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
???有分類投放各類垃圾的意識和習慣。
???能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。
活動建議：
???向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
垃圾分類的發(fā)言篇十四
希望通過這次主題班會活動，讓同學明白環(huán)境對我們生活的重要性。讓同學們學會垃圾分類，學會保護環(huán)境要從身邊做起！
活動內(nèi)容。
1、導入。
4、交流感想。
5、發(fā)動倡議。
6、班主任講話活動形式演講，討論?；顒舆^程。
一、導入。
介紹什么是垃圾分類提問：為什么要垃圾分類？垃圾分類方法。
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談談生活中的垃圾。
垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請同學們談談自己的感想。
五、發(fā)動倡議。
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話。
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園！
活動反思。
通過這次主題班會活動，讓學生更進一步認識了垃圾分類的方法和作用，起到了較好的環(huán)保教育作用。同時，本次班會準備充分，內(nèi)容豐富，活動安排井然有序，同學們積極參與發(fā)言，同學的組織和主持能力也得到了提高。但是，同學們的交流探討時間相對較少，以后會安排更多的內(nèi)容讓學生互動或表演。
垃圾分類的發(fā)言篇十五
今天，我們向日葵小隊的成員一起參觀天子嶺垃圾填埋場。
我們下了車，來到接待大堂，看到天子嶺填埋場的模型。叔叔給我們介紹了天子嶺垃圾填埋場的組成和工作情況。接著，我們上了山，來到生態(tài)公園。這里沒有蒼蠅，也沒有臭氣。我們邊走邊看，發(fā)現(xiàn)這里樹木成蔭，鳥語花香。叔叔說：“我們現(xiàn)在的生態(tài)公園建在以前的垃圾場上?！蔽矣X得這里一點也不像垃圾場，更像美麗的公園。我們從山下望下去，垃圾場像一塊大大的棋盤，綠色的`塑料紙和鋼板都壓著垃圾。叔叔指著山下說：“現(xiàn)在垃圾越來越多，每一年會增長百分之十，我們這個垃圾場最多也只能用五年了。”
我們又去了天子嶺第二課堂和天子嶺指揮中心，參觀了美麗的屋頂花園。
參觀結(jié)束了，我知道了雖然我們現(xiàn)在有垃圾場幫我們解決問題，但是如果我們還是不行動起來保護環(huán)境的話，或許若干年后，因為垃圾太多了，而導致地球不夠用，這樣我們的生活會造成很大的影響。
同學們，如果你愛美麗的地球媽媽，就請行動起來。把，回收廢品，廢物利用，從我們身邊的一件件小事做起。為綠而生，為綠而行，綠色風行！
垃圾分類的發(fā)言篇十六
現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害??！人們隨處丟垃圾，從不分類，都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以，我們學校不久之前就舉辦了一個的活動，名叫“30（1+2）小手牽大手”。那天，我們學校舉辦了的活動。呼吁人們必須要愛護環(huán)境，支持。并叫我們也帶動社區(qū)里的居民們，讓他們也知道要保護環(huán)境，不能再亂扔垃圾了。而且我們學校非常重視這個的活動，并且每個年級都有自己的口號，時刻記在心里。還做了的小品，讓我們知道人類一天會造成多少垃圾，如果不及時處理，到底會浪費多少資源??！這也讓我們知道了垃圾造成的危害，讓我們時時刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理，刻不容緩！”學校還請專家來演講，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過這次的活動，我們學校立即實施。學校給每個班發(fā)了幾個垃圾桶，有不可回收、有紙類垃圾桶，在樓梯口也有。同學們經(jīng)過的.活動，都知道分類的好處，所以大家都積極參與。這次的活動真讓我們受益匪淺啊！
垃圾分類的發(fā)言篇十七
1.使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2.在學習過程中培養(yǎng)學生的主動參與意識，讓學生樂于參與，善于交流。3.知道如何進行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。4.使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
教學難點。
如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。
教學過程。
一、垃圾危害與處理。
（一）談話導入新課。
上節(jié)課，我們學習了《家里的垃圾》，知道了我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，你知道你們家一天會產(chǎn)出多少垃圾？一周垃圾的種數(shù)量有多少？這節(jié)課我們再來學習《垃圾分類》。
（二）聯(lián)系實際，探討垃圾的危害。
（占用耕地、污染環(huán)境、污染水體、污染大氣）2．看到這樣的情景，你有什么感覺，想說些什么？3．小組交流垃圾的危害4．集體匯報垃圾的危害。
（三）探討垃圾的處理方法。
2.小組交流垃圾的處理方法。3.匯報垃圾的處理方法。
（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成煙灰缸、碎布縫成口袋……只購買所需要的東西；選購減包裝的商品；拒用一次性使用的商品，選擇可重復使用的耐用品……）。
4.小結(jié)垃圾處理的主要方法。（板書：垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用））。
5.現(xiàn)在我們來看垃圾回收處理流程圖。
6.垃圾經(jīng)過處理之后，變成什么了呀？（課件展示發(fā)電廠的圖片：垃圾經(jīng)過這樣處理后殘渣做成了磚塊，蒸汽經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，還產(chǎn)生了熱能，服務于人類，沒用的垃圾都變成了寶。）。
二、垃圾分類。
原來這么多垃圾我們都可以進行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類）我們繼續(xù)來學習垃圾的分類。
（一）分類大練兵，讓學生給所給垃圾進行分類。
1.同學們，老師這兒有許多垃圾，你能給它分分類嗎？（紙、塑料瓶、易拉罐、水果皮……）（請一位學生分類）。
2.你是根據(jù)什么給垃圾分類的？
3.小結(jié)：垃圾一般分為三類，一類是回收經(jīng)過加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾；另一類是不可回收垃圾；還有一類是有害垃圾。（板書：垃圾分類）。
4.小組討論：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（請同學小組討論：）。
學生匯報。
（二）探討電池的危害與回收。
2.學生匯報。
3.舉例說明電池的危害：聽了這些數(shù)字，你有什么想說的？應該怎樣做？（板書：回收，變廢為寶）。
4.看來，廢電池放對地方就是資源，放錯地方就是垃圾。怪不得有人稱：垃圾是放錯位置的資源。（課件展示：放對位置的垃圾用處大。）。
（三）垃圾分類圖標設(shè)計大比聘。
1.我們已經(jīng)知道垃圾大致分為三類，如果我們要把“垃圾寶寶”送回“家”，那么你怎樣幫它們設(shè)計“家”的標志呢？請同學們設(shè)計最有創(chuàng)意的垃圾分類圖標。
2.展示同學設(shè)計有創(chuàng)意的垃圾分類圖標。3.老師收集了一些垃圾分類圖標請同學們欣賞（課件演示垃圾分類圖標：）。
三、環(huán)保宣傳大行動。
（一）小組討論。
1.同學們已經(jīng)知道了垃圾該如何進行分類，那么我們不能光說不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學生組內(nèi)交流，）。
2.全班匯報：
3.總結(jié)：同學們，你們的想法真好，希望大家拿出實際行動來，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”
（二）小實踐。
以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護環(huán)境的大行動，為校園生活作貢獻。
板書設(shè)計。
垃圾的危害：侵占耕地；污染大氣；污染土壤；
污染水體；危害健康；破壞風景；
1．廢物直接利用。
垃圾處理的主要方法2.回收3.再利用。
1.可回收垃圾回收，變廢為寶垃圾分類2.不可回收垃圾。
3.有害垃圾。
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