影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性和準(zhǔn)確性，不能忽略重要細(xì)節(jié)。以下是小編為大家收集的一些寫作范文，供大家參考。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇一
本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；
（3）、安排見習(xí)生。
（二）、準(zhǔn)備部分:
（1）慢跑
（2）游戲
（3）徒手操
（三）、基本部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍 對(duì)墻球 自墊球
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒 兩組
組織練習(xí)：
（1）徒手分解練習(xí)
（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)
（3）分組對(duì)練
（四）、結(jié)束部份：
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、
110——130%
練習(xí)密度：30——35%
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇二
2、教材分析。
3、學(xué)情分析。
4、教學(xué)目標(biāo)。
5、教學(xué)重難點(diǎn)。
6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖。
8、教學(xué)資源。
9、學(xué)生評(píng)價(jià)。
10、設(shè)計(jì)特色。
本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生。
一種簡單的投擲動(dòng)作。
教學(xué)過程中，通過啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。
投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
二年級(jí)投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。
本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：
這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。
該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上，40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間…….
1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。
2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無窮的運(yùn)動(dòng)樂趣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本節(jié)課。
重點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)連貫。
（一）開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)(2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊(duì)規(guī)范，精神飽滿，反應(yīng)迅速。
師生問好，師生對(duì)話。
師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動(dòng)健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽認(rèn)真想。
武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：（4分鐘）。
第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2*8拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8拍；
第三節(jié)正側(cè)壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個(gè);。
第五節(jié)下蹲運(yùn)動(dòng)20個(gè)；第六節(jié)縱跳20個(gè)；
專項(xiàng)活動(dòng)。
側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；
設(shè)計(jì)意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度，分開練習(xí)，力求在。
下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會(huì)。
（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過“鞭甩短跳繩”，體會(huì)。
本課次重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
學(xué)生練習(xí)開始（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學(xué)生要多練，用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作，才能得到切實(shí)提高。
設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始。
設(shè)計(jì)意圖：提高練習(xí)積極性。
環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學(xué)生體操隊(duì)形散開，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個(gè)學(xué)生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn)；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設(shè)計(jì)意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí)，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結(jié)，表揚(yáng)為主，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個(gè)2、跳繩45個(gè)。
3、皮筋1根4、標(biāo)志物8個(gè)。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個(gè)。
練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%--40%左右。
二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確，達(dá)標(biāo)等級(jí)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，
因生施教關(guān)注個(gè)體差異。
(2)設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼......
（3）語言平實(shí)、易懂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇三
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)愛惜糧食，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。
根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):。
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):。
使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。
3、身體健康目標(biāo):。
通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng)，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):。
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，得到成功的喜悅。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。
重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。
難點(diǎn):能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。
學(xué)法：因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。
2、基本部分：
b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會(huì)喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時(shí)雨的，他們?cè)诿χ悍N呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí)，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、結(jié)束部分:學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
總之，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
木塊四個(gè)小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇四
快速跑是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時(shí)是初二年級(jí)快速跑教學(xué)第三課時(shí)，是在初一年級(jí)培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進(jìn)行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，但新課程的實(shí)施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使學(xué)生體驗(yàn)了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣，提高了跑的能力，學(xué)會(huì)如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競技化項(xiàng)目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途徑。
學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。初二年級(jí)的學(xué)生：
1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是一種課程資源，初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。
2、他們的興趣是一種課程資源，隨著我?？焖倥苡?xùn)練水平的不斷提高，高水平的短跑運(yùn)動(dòng)員不斷出現(xiàn)，這些高水平運(yùn)動(dòng)員成為我校學(xué)生心目中的明星，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到操場看運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，和運(yùn)動(dòng)員交談。另外將這些體育明星請(qǐng)到課堂中來，不僅滿足了學(xué)生的心理，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。
3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。
教學(xué)作為課程實(shí)施的主要途徑，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程資源進(jìn)行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實(shí)到教學(xué)層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、通過對(duì)快速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)得到解決。
2、通過有效利用學(xué)生的心理，把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的心理，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。
3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會(huì)發(fā)展步頻、步幅的正確方法。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。
本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以學(xué)法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)意義。教法主要采用：探索教學(xué)法、多種示范法。運(yùn)用探索教學(xué)法時(shí)教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過看校田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員100米比賽的表演，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí)，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù)，學(xué)會(huì)鍛煉的方法，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)與小結(jié)，激勵(lì)學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯(cuò)誤示范等，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。在運(yùn)用教法的同時(shí)滲透著學(xué)生的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立獲取知識(shí)的能力;自練法可以提高學(xué)生實(shí)踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間、空間、多種練習(xí)形式，實(shí)行全開放。在分組上，實(shí)行動(dòng)態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動(dòng)范圍上，劃定三個(gè)區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū)，分別安排一些具有實(shí)效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式，可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的多項(xiàng)信息交流，達(dá)到教師與學(xué)生共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
1、課前準(zhǔn)備——與明星探討教學(xué)。
2、激發(fā)興趣——看明星表演10分。
3、探索、體驗(yàn)技術(shù)——跟明星學(xué)幾招20分。
4、提高技術(shù)——與明星同場競技10分。
5、放松總結(jié)——與明星同樂5分。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇五
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以前滾翻為主教材，通過語言引導(dǎo)、講解、演示，使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動(dòng)作方法。初步掌握了前滾翻的動(dòng)作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，安排前滾翻教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。通過演習(xí)，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。
低年級(jí)的滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動(dòng)作，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動(dòng)能力。提高學(xué)生控制身體的時(shí)空感，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法。
身體健康目標(biāo):通過前滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。
重點(diǎn)：蹬地推手，團(tuán)身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手，團(tuán)身抱膝的問題。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個(gè)榜樣的作用。
準(zhǔn)備部分：首先，友伴分組進(jìn)行跳繩的活動(dòng)，給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分：1、按分組進(jìn)行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑，使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動(dòng)作體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。
2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作方法，使學(xué)生進(jìn)一步明確前滾翻的動(dòng)作方法。通過講解保護(hù)與幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會(huì)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
3、課上通過小組自評(píng)互評(píng)的方法，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)小組內(nèi)學(xué)生的動(dòng)作。改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。
4、二年級(jí)的學(xué)生自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取、樂觀開朗的品質(zhì)。
結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇六
跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作，體會(huì)體育健身帶來的快樂。
1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。
2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來完成。
1.開始部分(2分鐘)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動(dòng)物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
我設(shè)計(jì)首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。
3.基本部分(26分鐘)。
這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新。
我設(shè)計(jì)了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。
（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）“快樂的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車輪胎”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。
小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。
以上這是我對(duì)這節(jié)課的說明，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇七
1.持輕物投準(zhǔn)（正面上手）。
2.游戲：打雪仗。
發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是本課的重點(diǎn)教材之一，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，初步掌握簡單的投擲技術(shù)動(dòng)作。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
本課的重點(diǎn)：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào)；
難點(diǎn)：目測力、空間感和準(zhǔn)確性。
本課內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說是一項(xiàng)很有興趣的活動(dòng)。通過練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。
1.教法：講解、分解演示、分組練習(xí)。
2.學(xué)法：采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
（一）、準(zhǔn)備部分。
1.教學(xué)常規(guī)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動(dòng)物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）。
（二）、基本部分。
1.場地組織：四列橫隊(duì)。
2.器械：沙包。
3.引入：在平時(shí)生活當(dāng)中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的（打擊對(duì)應(yīng)目標(biāo)，投紙飛機(jī)等）。
4.講解動(dòng)作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前。
5.徒手練習(xí)，動(dòng)作分解，分組練習(xí)（男生一排，女生一排，兩排為一小組）。
6.游戲：打雪仗。
（三）、結(jié)束部分。
1.放松運(yùn)動(dòng)。
2.
總結(jié)。
下課。
通過練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。
1.從引出課題后，讓學(xué)生展示、討論，從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。
3.學(xué)生展示、討論、評(píng)價(jià)。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇八
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課選擇二年30米加速跑的課程，通過跑的輔助練習(xí)高抬腿跑，提高30米加速跑的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和奔跑能力，掌握正確奔跑姿勢，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和想像力豐富、求新、求變的心理特點(diǎn)。但他們的認(rèn)知和技能水平還較低，注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力較差。本課采用情景化教學(xué)，利用毽子作為教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，階梯性的設(shè)計(jì)高抬腿跑和加速跑的嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)習(xí)跑的正確姿勢。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，增強(qiáng)快速跑的能力。通過游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學(xué)生手眼的配合能力，發(fā)展上肢力量。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
（一）開始熱身部分。
教師用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生興奮進(jìn)入課中。除了集合整隊(duì)，師生問好等常規(guī)外，還安排隊(duì)列練習(xí)，接著以唱游的形式開始，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準(zhǔn)備活動(dòng)，打破傳統(tǒng)單調(diào)的跑步，做操套路，吸引學(xué)生主動(dòng)，積極練習(xí)，符合低年級(jí)學(xué)生天真，活潑好動(dòng)的天性。
（二）學(xué)習(xí)提高部分。
本課采用情景化教學(xué)，是圍繞在30米加速跑和投準(zhǔn)為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學(xué)計(jì)劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內(nèi)容外，還穿插毽子等多種有趣的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們充分體會(huì)到玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。從而進(jìn)一步協(xié)調(diào)學(xué)生上、下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)等等能力。另外，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力。
（三）整理恢復(fù)部分。
在優(yōu)美的旋律中師生共舞，達(dá)到身心放松的目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
1、預(yù)計(jì)大部分的學(xué)生能初步掌握原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)會(huì)跑的正確姿勢。
2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分。
3、練習(xí)密度為40%左右。
1、把音樂帶進(jìn)體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學(xué)生在音樂的伴奏下，有節(jié)奏、心情舒暢地進(jìn)行練習(xí)，放松，進(jìn)一步提高活動(dòng)能力，達(dá)到健康身心的目的。
2、根據(jù)教材內(nèi)容做到“一物多用”，場地布置合理，器材使用得當(dāng)。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇九
《體育世界》是一個(gè)開放的單元。這些體育活動(dòng)大部分與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。我所上的是第一課時(shí)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文與體育課程的溝通，與遠(yuǎn)程信息技術(shù)的融合，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，開闊了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的聽、說、讀、寫、搜集信息等方面的能力得到了培養(yǎng)，熱愛體育，積極參與體育運(yùn)動(dòng)的思想得到了熏陶。
二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有著極大的興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中參與了一些體育活動(dòng)，對(duì)體育知識(shí)有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本課之后，學(xué)生會(huì)更多、更深入地了解一些體育知識(shí)，增強(qiáng)體育意識(shí)，更樂于參加體育運(yùn)動(dòng)。
二年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，并能靈活地加以應(yīng)用。在本節(jié)課的教學(xué)中，從教師引導(dǎo)到自主學(xué)習(xí)，有一個(gè)由“扶”到“放”的過程，在這個(gè)過程中，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)也會(huì)有所提高。
課標(biāo)指出，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。在這一理念的指導(dǎo)下，我選擇了這樣的教學(xué)方式：課前搜集冬運(yùn)會(huì)資料，在課堂上播放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課上師生、生生共同自主探究、合作學(xué)習(xí)；最后以游戲的形式展示學(xué)習(xí)成果。
這是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)的語文課，信息量大，適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生不常見到的體育活動(dòng)，教師事先收集大量的圖片與短片，在課堂上當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)播出，效果很不錯(cuò)；學(xué)生在游戲中交流各自的收獲，省時(shí)、高效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱。
2、在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。
3、在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育活動(dòng)的情感。
準(zhǔn)確地認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
競走與網(wǎng)球的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
遠(yuǎn)程教育課件；詞卡；學(xué)生用詞卡；體育器材。
一、激趣揭題。
師：這節(jié)課，教師給同學(xué)們帶來一組有趣的畫面。認(rèn)真觀察，他們?cè)谧鍪裁矗浚úシ艑W(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)片斷）。
師：同學(xué)們都看樂了，說說看！
生1：我看到有的同學(xué)在跳繩。
生2：我看到有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)?！?。
師：你們還參加過哪些體育活動(dòng)呢？
生1：我還參加過拔河比賽。
生2：我還打過乒乓球?！?。
師：這節(jié)課，我們就一齊走進(jìn)體育世界，去認(rèn)識(shí)更多的體育項(xiàng)目。請(qǐng)大家齊讀課題。
[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生身邊的平常事，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]。
二、學(xué)習(xí)新詞。
1、看圖，自讀，整體感知。
（1）師：剛才，同學(xué)們說到的都是我們平常參加過的體育活動(dòng)，還有很多項(xiàng)目我們是沒有參加過的。請(qǐng)大家安靜地翻到語文書54頁，書上還有好多好多的體育活動(dòng)，看看自己還認(rèn)識(shí)哪些？（課件出示：看看圖）。
（2）師：看完的小朋友請(qǐng)小聲地讀一讀圖下的詞語。（課件出示：讀讀詞）。
2、教師引導(dǎo)2個(gè)詞語。
（1）師：同學(xué)們讀得可認(rèn)真啦！告訴老師，你最喜歡參加哪項(xiàng)體育活動(dòng)？
生1：我最喜歡打羽毛球。
師：把羽毛球和羽毛球拍找出來好嗎？
師：請(qǐng)你的好朋友一起來表演一下吧！
師：根據(jù)他們的表演，誰來說一句話？
生2：王楚涵和卜闖在打羽毛球。
生3：他們打羽毛球打得很精彩。
師：誰能找出“羽毛球”這個(gè)詞寶寶？
你來當(dāng)小老師教大家讀兩遍吧！
師：這個(gè)詞寶寶里有一個(gè)生字娃娃，大家一齊讀一讀——“羽”。
說一說你是怎么記住這個(gè)生字娃娃的？
生1：兩個(gè)學(xué)習(xí)的“習(xí)”合起來就是“羽”。
生2：我覺得“羽”字里的兩個(gè)點(diǎn)和提就像羽毛球上的羽毛。
（2）誰再來說一說？
生1：我最喜歡踢毽子。
師：上來表演一下好嗎？
誰來找出“踢毽子”這個(gè)詞寶寶？
教讀兩遍。
（3）師：同學(xué)們說了這么多體育活動(dòng)，老師也來說一說。老師特別喜歡一項(xiàng)，它就是——競走。什么是競走呢？請(qǐng)看大屏幕，邊看邊思考，競走和走路有什么區(qū)別？和賽跑又有什么區(qū)別？（課件出示競走片斷）。
生1：競走比走路走得快，比賽跑慢。
生2：競走還是走，不能跑。
師：競走還有一個(gè)基本規(guī)則就是兩腳不能同時(shí)離開地面。誰愿意來表演一下？
生表演，教讀詞卡。
3、放手讓學(xué)生自學(xué)其余生詞。
師：剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3個(gè)詞寶寶，還有好多詞寶寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！請(qǐng)同學(xué)們拿出詞卡袋，聽清楚老師的要求，第一，先讀給同桌聽一聽；第二，讀完后同桌再互相考一考。開始吧！（課件出示：考一考）。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視。
4、鞏固新詞。
（1）師：孩子們，快快收好詞卡袋，請(qǐng)放回抽屜里，詞寶寶都跑到這兒來了。（課件出示一排六個(gè)藍(lán)色的詞語）誰來讀一讀？下面的孩子認(rèn)真傾聽，讀正確了，給他掌聲；如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)給他糾正。
抽讀，正音，齊讀兩遍。
（2）照例學(xué)習(xí)其他三種顏色的詞寶寶。
三、游戲：詞寶寶找家。
師：同學(xué)們讀得非常準(zhǔn)確，大家學(xué)得很認(rèn)真，辛苦了，來，做個(gè)小游戲。（課件出示）。
有一天，詞寶寶出去玩耍，不小心迷路了，真著急！孩子們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
四、游戲：你做我猜。
師：同學(xué)們這么喜歡做游戲，我們?cè)賮硪粋€(gè)吧。（課件出示）。
聽清楚游戲規(guī)則，兩人一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，可以做動(dòng)作，也可以口頭描述，但不能說出屏幕上任意一個(gè)字。下面的觀眾也要管住自己的嘴巴，千萬不能泄露秘密哦！
[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲既考查了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，又鍛煉了學(xué)生的口語能力。]。
五、課外拓展，激發(fā)興趣。
師：參加體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還能夠?yàn)樽鎳鵂幑狻＝酉聛?，一起領(lǐng)略一下奧運(yùn)健兒的風(fēng)采吧?。ㄕn件出示）。
師：2008年的夏天，我們將迎來第29屆奧運(yùn)會(huì)。讓我們一起為即將到來的北京奧運(yùn)吶喊助威吧?。ㄕn件出示：中國，加油！師生共同吶喊）。
這節(jié)課就上到這兒，謝謝孩子們，下課！
[設(shè)計(jì)意圖：在本課二十個(gè)詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸拓展，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣更大，還培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。
教學(xué)流程圖：
播放冬運(yùn)會(huì)片斷，提問。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提問。
學(xué)學(xué)詞。
播放羽毛球，學(xué)生表演。
看看圖播放踢毽子，學(xué)生表演考一考。
播放教材上插圖播放競走視頻，學(xué)生表演合作學(xué)習(xí)。
播放游戲——詞寶寶找家。
播放網(wǎng)球視頻。
播放游戲——你做我猜。
結(jié)束：播放奧運(yùn)健兒風(fēng)采。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇十
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好：
我今天說課的內(nèi)容是二年級(jí)《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。
跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作，體會(huì)體育健身帶來的快樂。
1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。
2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來完成。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動(dòng)物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我設(shè)計(jì)首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。
這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新。
我設(shè)計(jì)了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。
（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）“快樂的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車輪胎”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。
小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。
以上這是我對(duì)這節(jié)課的說明，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇十一
體育老師要發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。以下是小編整理的二年級(jí)上學(xué)期體育說課稿，可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.通過各種姿勢起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
教學(xué)難點(diǎn)迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
整隊(duì)，師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.隊(duì)列隊(duì)形。
2.模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3.分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動(dòng)的跑：
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。
4.組織學(xué)生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，下課，師生告別。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.通過各種姿勢起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。
2.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
教學(xué)難點(diǎn)迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
集合站隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.隊(duì)列隊(duì)形。
2.模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1.教師示范。
2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩_互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3.分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動(dòng)的跑：
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1.教師示范、講解各種姿勢。
2.組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3.對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。
4.組織學(xué)生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，下課，師生告別。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習(xí)慣。
2、通過隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作要舒展，挺拔。
教學(xué)難點(diǎn)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)上肢要端平。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.集合整隊(duì)、師生問好2.宣布本課內(nèi)容提出要求。
3.檢查人數(shù)4.隊(duì)列練習(xí)：齊步走。
二、左(右)轉(zhuǎn)彎走。
1.講解右轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。
2..學(xué)生學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)。
3.集體模范練習(xí)，教師指導(dǎo)。
4.分小組練習(xí)，一組4人，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.集合，展示個(gè)小組成果。
三、游戲：雙人倒走。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、結(jié)課。
1.集合整隊(duì)，本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)。
2.組織學(xué)生做放松操。
3、師生再見。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇十二
體育游戲進(jìn)行之前，學(xué)生認(rèn)真看示范和聽講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)體育說課稿，可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固正對(duì)投擲方向的投擲方法。
2.發(fā)展臂力，提高協(xié)調(diào)性。
3.進(jìn)行常規(guī)教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。
教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)肘向前，肩上屈肘。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
2.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求。
3.隊(duì)列練習(xí)。
4.準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)。
動(dòng)作方法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠(yuǎn)處擲出。
1.教師邊講解邊示范。
2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。
3.分散徒手模仿練習(xí)，體會(huì)連貫的投擲動(dòng)作。
4.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
5.自由結(jié)對(duì)，分散持輕物模仿投擲，體驗(yàn)協(xié)調(diào)動(dòng)作，相互觀察，相互指正。
6.分小組進(jìn)行投擲練習(xí)。
7.在學(xué)生練習(xí)的過程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
8.進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，學(xué)生相互觀摩。
三、游戲：跳躍爭先。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全。
2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽。
3.觀察比賽過程并給與鼓勵(lì)。
4.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩。
7.將器材歸還到指定位置。
三、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課。
1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松。
2.學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松。
3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況。
4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考。
5.師生道別、歸還器材。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的跳躍活動(dòng)的基本能力;。
2.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他。
3.人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法。
教學(xué)難點(diǎn)始終保持高度集中精神。
教學(xué)準(zhǔn)備畫三條間距10米的平行線，中間一條為中線?；@球場、粉筆。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學(xué)生下肢的跑動(dòng)能力以及反應(yīng)能力，把死板的單獨(dú)跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學(xué)生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。一、課堂常規(guī)：
1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、雙腳跳上跳下：
1.教師邊講解邊示范原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進(jìn)行。
2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模。
仿練習(xí)。
3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。
5.在學(xué)生練習(xí)的過程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正、學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。
四、游戲：黃河與長江。
1.同學(xué)們聽說過或見過黃河長江嗎?黃河與長江有什么不同?
2.按男_分成單號(hào)與雙號(hào)兩組，站在各自的界限外。
4.游戲規(guī)則：追趕時(shí)不得追出限制線。
5、進(jìn)行游戲比賽。
五、結(jié)束部分：做放松動(dòng)作;評(píng)價(jià)，下課。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生快速跑的能力;。
2.體驗(yàn)球性，學(xué)習(xí)拍球的基本方法;。
3.學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)跑得自然，協(xié)調(diào)，身體平穩(wěn)。
教學(xué)難點(diǎn)保持正確的跑的身體姿勢。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
長江黃河的游戲是發(fā)展學(xué)生下肢的跑動(dòng)能力以及反應(yīng)能力，把死板的單獨(dú)跑步比賽改成長江黃河游戲，有利于學(xué)生更加珍愛自己的角色，特別是愛國型的角色，正如長江黃河之類的角色。
一、課堂常規(guī)：
1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：二到三節(jié)簡單徒手操。
三、30米追逐跑練習(xí)：
1.教師邊講解邊示范。
2.學(xué)生認(rèn)真看示范和聽講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。
3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。
5.在學(xué)生練習(xí)的過程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正。
學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
四、游戲：拍球比多。
1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全。
2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽。
3.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組。
5.全力以赴完成比賽。
6.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩。
四、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課。
1.示范領(lǐng)做徒手放松操。
2.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況。
3..師生道別、歸還器材。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇十三
教師要學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)體育活動(dòng)說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
中心備課人二次備課人。
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)保持走和跑的正確姿勢，動(dòng)作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學(xué)生的一般耐力、堅(jiān)忍性。
2.在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)保持正確的走和跑的姿勢。
教學(xué)難點(diǎn)控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵(lì)不掉隊(duì)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好。
2.宣布本次課教學(xué)任務(wù)。
3、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場自然地形，器材情況設(shè)置起終點(diǎn)。
2.講解跑的方法、要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生合理分配體力。
3.進(jìn)行練習(xí)跑：
(1)講解“極點(diǎn)”產(chǎn)生原因。
(2)中速跑300米，體會(huì)“極”現(xiàn)象并克服。
(3)小組練習(xí)1次150米。
(4)跑長龍：教師領(lǐng)頭，學(xué)生跟著跑300米。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1.手臂放松2.腿部放松3.小結(jié)本課4.宣布下課。
教學(xué)內(nèi)容：1、跑(各種姿勢啟動(dòng)的自然跑)2、游戲：迎面接力。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種啟動(dòng)姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。2、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務(wù)。
教學(xué)步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、散點(diǎn)站位，師生問好。
2、游戲：碰碰車、石頭剪子布。
3、象形走。
二、基本部分(20`)(一)各種姿勢啟動(dòng)的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點(diǎn)、難點(diǎn)：反應(yīng)靈敏，起動(dòng)快)。
(二)游戲：迎面接力。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、分組練習(xí)。
4、進(jìn)行游戲。
5、注：分組站成一路縱隊(duì)。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后小結(jié)：
2、游戲：我們都是木頭人。
3、放松，小結(jié)。
教學(xué)內(nèi)容：1、體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)2、柔韌性練習(xí)(壓肩)。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
一、開始部分(10-9`)。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、學(xué)習(xí)1—2報(bào)數(shù)。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(20`)。
(一)體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)。
三、結(jié)束部分(5-4`)1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
二年級(jí)體育說課稿三步上篇十四
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能掌握齊步走等動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.通過練習(xí)使學(xué)生動(dòng)作優(yōu)美、節(jié)奏好。
3.學(xué)生服從指揮，樂意認(rèn)真學(xué)習(xí)，有安全意識(shí)。
一、開始部分：2--3分鐘。
1.指定集合地點(diǎn)，檢查服裝，聽體育班委的報(bào)告;。
2.師生問好;。
3.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
4.安全教育。
二、準(zhǔn)備部分：7--8分鐘。
1、繞田徑場慢跑兩圈，_在前，男生在后。
2、徒手操。
1}.教師講解示范。
2}.組織學(xué)生聽口令練習(xí)。
(1)頭頸運(yùn)動(dòng)。
(2)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
(3)體側(cè)運(yùn)動(dòng)。
(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
(5)全身運(yùn)動(dòng)。
(6)弓步壓腿。
(7)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
3.教師提出要求，指出錯(cuò)誤。
體育班委整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，檢查服裝。
1.學(xué)生按照教師的要求排成兩排進(jìn)行慢跑。
2.學(xué)生成體操隊(duì)形排列：
聽教師講解，看教師示范，聽教師的口令練習(xí)徒手操。
3.要求：(1)學(xué)生動(dòng)作到位。
(2)學(xué)生動(dòng)作有力度，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
三、基本部分：28分鐘。
一}、隊(duì)列練習(xí)。
1.教師講解要求，看教師示范。
2.教師組織學(xué)生練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形：
(1)立正(2)稍息(3)向右看齊(4)原地轉(zhuǎn)法。
教法：1.聽教師講解，看教師示范;。
2.學(xué)生按照教師的要求練習(xí)。
要求：注意力集中。
步伐整齊一致。
精神飽滿。
二}.50米跑。
1.教師講解并提出要求;。
2.組織學(xué)生練習(xí)。
組織：學(xué)生分組練習(xí)。
1.學(xué)生聽要求;。
2.50米跑兩次。
三}、素質(zhì)練習(xí)：
1、教師講解練習(xí)要求。
2、示范練習(xí)內(nèi)容。
3、指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
組織：學(xué)生分組練習(xí)。
1、學(xué)生聽要求;。
2、下蹲跳練習(xí)。
四、結(jié)束部分。
1.整隊(duì)、放松。
教師帶領(lǐng)，學(xué)生集體放松。
2.講評(píng)及布置課后。
3.布置歸還器材。
4.師生再見組織:學(xué)生成體操對(duì)形站立。
組織與要求：
1.學(xué)生跟隨教師做放松練習(xí)。
2.認(rèn)真聽講評(píng)。
3.學(xué)生負(fù)責(zé)還器材。
4.下課。
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