孔子弟子三千，智者七十，作為一代圣人，一個優(yōu)秀的老師，穿越千年時光，你有什么想對孔子說的呢?學分網(wǎng)幫大家整理了關于給孔子的一封信作文800字以上，歡迎大家點擊閱讀。
給孔子的一封信作文800字以上一
尊敬的孔先生：您好！您是我的偶像，我是您的粉絲，來自遙遠的21世紀。在我眼中，您是孝的，您是仁的，您是樂觀的，您是堅持的，您是好學的……有這些優(yōu)點的您，難怪游說歸來，年老了還會受到國人的推薦去做司馬。我敬佩您！
（一）記得少年時期的您，家中一貧如洗，母親還臥病在床。您每天干苦力換取一點米，給母親熬粥，自己只吃一點點。可即便您如此孝順，也沒能感動佛祖，母親的病反而愈來愈重。一天，干活兒歸來的您見有人賣千年靈芝，很興奮，但很快就冷靜下來，看了看，搖了搖頭——自己沒錢啊?；氐郊?，您靈感一發(fā)，帶上繩索便開始了在崖壁上探尋靈芝為母親治病的路。忙活大半天，冒著生命危險卻只采到一棵，可惜呀。不過您堅持下來了。即使自己出事，也不希望母親染病。這就是您的孝。感念您的孝順，再想想如今的“啃老族”，我不禁為之感慨，為之臉紅。
（二）從小您就意識到社會的不平，權貴的蠻橫，君主的無能以及殘忍。天性善良的您了解人民的疾苦，下定決心，背井離鄉(xiāng)，踏上游說之路，為的是讓更多的人擁有幸福。攜著幾名弟子從魯國出發(fā)，歷盡艱辛，求見各國君主，向他們宣傳自己的主張——仁政。是啊，真正的源頭是君主，可您不僅游說君主，而且一路上盡自己的所能幫助百姓。您是仁的，即使自己的利益受到侵犯，即使自己的尊嚴受到損傷，即使生命受到威脅，您也沒想過放棄。我想，這就是仁的力量。您可知道，您的仁影響了千秋萬代，影響了五湖四海！
（三）當您遇事狼狽不堪時，有人稱您是喪家犬，我好想“回敬”他們啊。您若非為百姓謀幸福，哪會遭這樣的罪！您明知受人嘲諷，卻仍在堅持，堅持游說君主，堅持幫助百姓。我好想問您：“值得嗎，您這樣堅持？”您用行動作了有力的回答。您在一件正確的事上開了頭，就會一直走下去，無論別人怎樣嘲諷您、羞辱您，您都沒放棄。我想，人生就應該有所堅持。
（四）您以好學著稱，對于各種知識都表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此您多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的，幾乎被當成無所不知的圣人，但您自己不這樣認為。您總覺得自己的學問少，還需要努力。您學無常師，誰有知識，誰那里有您所不知道的東西，您就拜誰為師。您說的“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;這一句話，使我們受益匪淺。您都這樣好學，更何況才讀初中的我們呢？尊敬的孔先生，我對您的了解雖然不深，但是您的孝和仁感染了我，您的樂觀、堅持和好學激勵著我。
我感謝您！遙祝您在另一方天空安寧、幸福！
給孔子的一封信作文800字以上二
尊敬的孔子先生：
我是您的一個普通學生，相隔數(shù)千年后壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您致上崇敬的問候，而且有幾個問題亟待您的指教。
您生于魯國，游歷于各諸侯之間，弟子三千，桃李天下，學富五車，經(jīng)驗豐富。您的儒家思想主張：“溫、良、恭、儉、讓”，前四個字讓我心悅誠服，但“讓”字讓卻不敢恭維。老子又作了一個與您如出一轍的論斷：“我恒有三寶：一為勤，二為儉，三為不敢爭天下先。”是嗎？
我覺得凡事都不能太絕對了，做人行中庸一點，做事要視環(huán)境決定做人的標準，不能拘泥固執(zhí)，該爭的時候就爭，該不讓的時候就不要讓，該表現(xiàn)的時候就得努力表現(xiàn)自己，?I衛(wèi)自己。
在現(xiàn)實生活當中，更多的時候我們必須“不讓”且要“爭”。先生有所不知，當今社會日新月異，而不像你當年國泰民安，無論是經(jīng)濟抑或是軍事，無論是社會文化還是人民道德，都可謂瞬息萬變。地方性的區(qū)位聯(lián)系，國家之間的合作、互利，國際互聯(lián)網(wǎng)等迅速發(fā)展讓人嘆為觀止。試問，一個國家，一個民族若安穩(wěn)地依著祖宗的家產(chǎn)，對任何事物都是一個果斷的“讓”字，不參與，爭取經(jīng)濟合作，不和別國在競爭中取得發(fā)展，那么歷史又將推向何處呢？
孔子先生，您也許不知道，中華民族在19世紀遭受的是何等的苦難?！赌暇l約》、《馬關條約》，一份份不平等條約擺在清政府面前，他們可是您的好子孫，“讓”、“讓”、“讓”……于是在一片“讓”聲當中您的家當被典當一空，至今還有許多文物還在列強的博物館中呀！然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。
生靈涂炭，人民潦倒，便是如此“讓”出來的。
還有一些令人賞心悅目的事要稟告先生您。1948年，中國人民推翻三座大山，建立了強大的新中國。1997年，香港在鄧小平的據(jù)理力爭下回歸了祖國懷抱。二年后，澳門又回歸祖國。靜心聞著紫荊花和荷花的香味時，我明白了要靠努力爭取國家強大的真諦。
看著香港澳門上空飄揚著的五星紅旗，想起國家領導人帶領全國人民堅持黨我正確路線，綜合國力不斷升高，國際地位不斷提升。我們還能恪守您的一個“讓”字嗎？先生您說呢？請先生明察。
給孔子的一封信作文800字以上三
尊敬的孔子：
您好！
我是一名七年級的中學生，冒昧的給您寫信，請您見諒。我學過歷史，在歷史中接觸到過一些關于您的資料，對您也有了一些了解。您是儒家學派的創(chuàng)始人，推行的是“禮”與“仁”的思想。您不論是貧窮還是困苦都廣收門徒，這為不少人提供了學習機會，而且您弟子三千，七十二賢人。您的“學而不思則罔，思而不學則殆”教育我們學習就要會思考，如果只學習而不思考就會誤入歧途，“知之為知之，不知為不知，是知也”這也是您教給我們的學習方法，您不愧是一位偉大的思想家、教育家。
作為四書之一的《論語》記錄了您的言行，其中關于學習態(tài)度、學習方法和求知的一些名言警句猶如一盞盞明燈給我們的學習指引方向；宛如一杯杯清茶，讓我們細細品味人生百態(tài)。通過反省，我發(fā)現(xiàn)自己學習中的不足和缺點，這些缺點，不僅在我身上有，在其他同學身上也有：以前我們上課總是走思，不認真聽講，但是，當我們想到“學而不思則罔，思而不學則殆”的時候，我們便會集中精神，一心一意聽老師講課，學思結(jié)合起來，課堂效率提高了，我們學習的勁頭更足了。還有以前我們聽完老師講課之后就沒事了，對于不懂得問題根本沒有及時找老師把它解決，更不進一步思考，只是老師講什么我們就記什么，根本不過腦子，對有的問題，不懂裝懂。在我們身邊還有一些同學，他們平時什么也不干，不學習只知道玩，等到最后考試的時候就作弊，自欺欺人。您教我們“知之為知之，不知為不知，是知也”老師也經(jīng)常用這些話來教育我們，讓我們樹立好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好的學習方法和一些做人的道理，我們都記住了，謝謝您的教誨！
孔先生，您的儒家思想對后世的影響深遠，在當時，您怎么也不會想到，這部小小的《論語》在兩千多年后的今天依然發(fā)揮著如此大的作用，它讓陷入迷茫的學生看到了希望，讓厭世的人們看到了生活的美好，讓厭惡學習的人們找到學習的快樂……您是偉大的，我為中華歷史上有您這樣偉大的人物而自豪！
我相信，在您的教育和指引下，我們會享受學習的樂趣，感悟生活的美好，在未來的人生道路上，滿懷憧憬，不斷提高自我，把祖國建設的越來越好。
此致
敬禮
給孔子的一封信作文800字以上四
尊敬的孔子：
您好！我是讀過您寫過的《論語》的忠實的讀者，您寫的每一句詩都是那么富有哲理性，在我讀過您寫過的書中，都懂得了很多道理。所發(fā)我寫了一封信給了您，告訴您，我學過您寫的書中懂得了什么。
孔子，在我們讀過的書中，我學過您寫的書。比如說：《論語》，這篇語文章里面有很多則，是告訴你們做人的道理，我學過了您寫的《論語》，我學會了很多知識和做人的道理。
以前呢，老師講完一篇課文便要我們?nèi)土?，復習之前老師所講過的內(nèi)容，課前要預習好上課時講的內(nèi)容和知識，好讓老師上課不會覺得麻煩。那時我并不是這樣想的，一有課余時間就用來看課外書，就沒有時間來復習了?？墒牵坏娇荚?，傻了，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來不及復習考試的內(nèi)容。在考試中，使勁地想可是，腦子里還是一片空白。一發(fā)試卷下來。看了，嚇了一跳，考試不及格，這是我考試最差的'分數(shù)。老師說：“要寫出自己錯的原因，還要訂好期末考試的目標，要說到做到。”從那以后，我每天都復習老師講過的內(nèi)容。不過，課外書我還是要看的，是因為我讀的是富有哲理性的名著，是說以前，作家寫過的書，是記錄著歷史人物的傳奇故事。呵呵，當然我也不那么浪費時間的。我會安排好自己的學習時間的。
這些事下正如孔子寫的《論語》中的其中一則，“溫故而知新，可以為師矣”意思是說：要復習好自己的知識，要學以致用，可以憑這些道理可以當老師了。
每逢上數(shù)學課時，老師都會教我們怎樣解這道數(shù)學題，都要套入公式，才能容易地解出來，可是我并不知道該怎么解題。我想是我上課不夠?qū)Ｐ模€是我笨呢？怎么解數(shù)學題就是不會呢？老師一問我們學會了沒有。同學們都說：“會了”，實際上沒有幾個人是會的，只是他（她）們不懂裝懂罷了，但實際上，他（她）們根本就不會。如果大家不會的話，同學們之間可互相幫助，共同解決這個難題。只要你愿意，可以加入這個團結(jié)的集體當中，一起共同進步。
這也是孔子的《論語》當中的一則，是教會人結(jié)事情的態(tài)度是怎樣的。
孔子，我學了您寫的《論語》，教會了我許多做人的道理，對某件事的興趣。態(tài)度怎樣的。至今書上還記載著“半部《論語》消費品天下”這個說法。我懂得了做人的道理，教育我們不要過于死板，死要面子的。要像孔子您一樣謙虛好學，溫故而知新，要學以致用大自然上的答案是不一樣的，知識是無窮無盡的。
此致！
敬禮
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