光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
青年教師成長計劃書篇一
xxx,24歲,任小學段低段一二年級的英語教學工作,教齡四年,小教一級職稱,兼?zhèn)湔n組長一職。
個人優(yōu)勢:踏上工作崗位至今已4個年頭,在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平,在課堂教學上,不斷學習新理念更新教育方法,初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師,我熱愛本職工作,在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教,從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的'教學方式,教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展,注重學生的獨立性,引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究,在實踐中學習。在工作中能夠做到關(guān)心愛護每一位學生,與家長經(jīng)常溝通。
個人不足:反思目前現(xiàn)狀,我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格,已掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著,忽略了工作之余的思考,因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,缺少教科研能力,離做一名研究型教師的路還很遠。
(一)本學年成長總目標:繼續(xù)增加自己的知識儲備量,讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量,做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標
2、提高課堂教學效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),啟迪學生心智。備課充分且精細,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力,勤于思考善于發(fā)現(xiàn),努力提高課堂實效。
3、教學設計要精細。教學設計要精細化,主要重視對知識重難點的處理,以及對學情的把握,盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設計。
4、教學反思要實效。要反思,首先要發(fā)現(xiàn)問題,找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學,通過學生的眼睛來反思教師自己的教學,“學”反映了 “教”,從“學”的角度看問題,來反思“教”的行為、目的、思想,就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思,反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制,要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣,覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言,英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣,作業(yè)設計的類型主要有實踐型,如:課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如:改編課本劇的內(nèi)容,及歌曲內(nèi)容等。合作型如:課堂上小組分工合做,飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如:在家要及時復習、預習聽讀錄音,并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多,而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習,都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課,3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課,學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客,想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳,與大家共享。同時大家可以給我意見或建議,使得自己能夠更快成長。
青年教師成長計劃書篇二
為了加速我的專業(yè)成長速度,盡快熟悉工作,擔當教學的重任,促其教育教學能力的提高,不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論,提高自己的綜合素質(zhì)我決定近期從以下個人發(fā)展目標做起:
首先樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。
堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
關(guān)注高效課堂的研究和實踐,成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
(一)養(yǎng)成天天閱讀的好習慣
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,在不斷地閱讀中提升自己的品味。
(二)做一個勇于課堂實踐的老師
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學教育教學之本領(lǐng),提高自身的業(yè)務素質(zhì),做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開展好“五個一”工程:讀一本教育教學理論書籍,開一堂匯報課或示范課,主評一節(jié)課,寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文,參加一個課題研究。依托這些活動,為教師搭建施展教學才華的舞臺,使他們在一次次活動中磨練教學基本功,提高業(yè)務素質(zhì)。
(三)堅持寫“教育反思”
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
(四)加強基本功訓練
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!?/p>
(五)利用現(xiàn)代化輔助教學
我校的現(xiàn)代化配置很好,教師在這方面的能力也在不斷提高,給學生呈現(xiàn)多一些精彩的課堂。
(六)制定教師個人成長計劃
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,具體措施有:每學年初進行自檢,根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展措施,在學年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,以此促進教師的自我發(fā)展。
青年教師成長計劃書篇三
培訓提高工作計劃如下:
:以前郭縣教育局20xx年教育教學會議精神為指針,以課堂教學效益年為目標,努力提高自身在思想、文化、業(yè)務方面的素質(zhì)及能力,使自己逐步朝著一專多能型教師方向發(fā)展,使自己更加適應教學、適應教育、適應教師這個神圣而偉大的職業(yè)。
在開學初,積極參加教研組組織的教研活動,在領(lǐng)導的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課標,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
本期我將利用大量的課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并多與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
根據(jù)減負的要求,我會適當?shù)膶γ刻斓淖鳂I(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍?/p>
有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電。積極進行學歷進修學習,教師應有一專還要有多能。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期至少兩篇論文在市縣等獲獎。
要進行新課程理念的學習,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀,全面開展實驗教學工作,與此相關(guān)的材料有:新課程標準,課改通識讀本,國際教育新理念等包括《教師走向成功的22條軍規(guī)》、《給教師的100條新建議》、《杜威教育名篇》等。
青年教師成長計劃書篇四
作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,提升自身素養(yǎng),通過學習完善自己,提高自己,在學習中逐步成長起來。
一、 自身現(xiàn)狀分析:
能夠認認真真,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對待學生有愛心、有耐心,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗不足,專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實,所以在教學工作中可能還存在很多問題,社會在發(fā)展,對教師也提出了更高的要求,所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、 近期個人發(fā)展規(guī)劃
1、 樹立終身學習的觀念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學習補充專業(yè)知識,,提高自己的語文素養(yǎng),讓自己的工作得心應手。
2、 重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學習型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源,加強對教材的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補己之短。
三、 三年發(fā)展規(guī)劃
1、 不斷提高自己的教學水平,扎實學好專業(yè)知識,能勝任自己的工作職位,并有所發(fā)展。
2、 樹立終身學習的觀念,讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、 不斷鍛煉自己,讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
4、 關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐,并成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練,讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不斷加強自身專業(yè)技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以后我會好好利用學校的一日一練,寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發(fā)學生的學習興趣。
在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質(zhì),按照自己的計劃好好執(zhí)行,希望能達到自己的目標。
青年教師成長計劃書篇五
吾生也有涯,莊子說。而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,人生奮斗的航燈,文化傳承的通道,人類進步的階梯。教師—傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
以實施素質(zhì)教育為宗旨的,以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導。以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,追求卓越,為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生的,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
讀好書的習慣。逐步養(yǎng)成多讀書。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,2通過閱讀學習。建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良的,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
豐富自身個人文涵養(yǎng),3通過閱讀學習。強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,1個人自學為主。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,2讀書活動做到六個結(jié)合”讀書與反思相結(jié)合。理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,3讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐。為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到讀”有所悟,悟”有所用,用”有所得。
進行網(wǎng)上閱讀,4充分利用網(wǎng)絡的。解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
帶著問題讀書,5堅持讀書與反思相結(jié)合的。尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,讀書。腹有詩書氣自華”讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
青年教師成長計劃書篇六
新的學期,將按照區(qū)教育局課程提升年的總體要求,緊緊圍繞提升課堂教學效益這個核心,進一步深化課堂教學改革,促進數(shù)學教師專業(yè)進一步發(fā)展,研究、打造、推廣適合本校學生實際的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學法,全面提高初中數(shù)學教育教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)探討、推廣適合本校學生現(xiàn)狀的教法
在全區(qū)中小學大力推行學校自主辦學與分類分層教學法,強化教學常規(guī)管理、過程性管理,促進年級教學系統(tǒng)化、學科教學均衡化,重點解決薄弱學校、薄弱學科問題。
立足本校學生實際,以教會全體學生為出發(fā)點,以課堂達標為基本目標,以應對中考為階段目標,大力開展優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。各學校要針對不同層次學生實際,開展校本研究,探索一校多法的教學方式和學習方式。嚴禁全校一案的作法。
2、繼續(xù)嘗試內(nèi)容整合實驗
根據(jù)班級學生實際,結(jié)合自身的教學經(jīng)驗,繼續(xù)探討把內(nèi)容體系、思維方法相近的內(nèi)容進行整合,以達到減少課時、提高效率的目的,逐步形成特色的校本化國家課程??上葒L試,再推廣。
各校要利用校本教研不斷學習,達到人人能背誦。通過同課異構(gòu)、聽評課活動,切實落實到課堂實踐中去。
本學期將積極組織各種課堂研討、觀摩、賽評等活動,評選一批高效課堂教學法和初中課堂教學示范校。跟蹤、調(diào)研、凝練先進典型,爭取在全市推介。
4、加強對“深度學習”的探索與實驗
深度學習是今年市教科院抓的一項重點工作,也是暑期骨干教師培訓的一項重要內(nèi)容。深度學習重點加強的是掌握和靈活應用的內(nèi)容,突出數(shù)學思想和方法,突出思維過程,引發(fā)學生深入思考、系統(tǒng)把握。深度學習是培養(yǎng)優(yōu)秀學生的有效途徑,各校要認真學習和探索,下一步我們將組織交流。
1、認真研究中考試題。特別是初三,要研究近三至五年的濰坊中考試題,研究題型、考點。哪些考點出大題,哪些考點出選擇填空題;哪些考點單獨考,哪些考點綜合考;哪些考點變著花樣考等。
2、做好每學期的期中、期末質(zhì)量檢測與抽測,跟蹤調(diào)研質(zhì)量較差的學校班級,幫助學校分析、反饋、矯正教學行為,為學校下一步的教育決策提供科學依據(jù)。
3、落實分層施教,強化優(yōu)生培養(yǎng),減少兩極分化。
4、使用好網(wǎng)評網(wǎng)閱系統(tǒng),提高監(jiān)測數(shù)據(jù)分析的科學性、嚴謹性。通過對數(shù)據(jù)的定量分析和歸類分析,做好自我剖析和反思,主動調(diào)整教學策略,有效提高教學的針對性。
1、加強對新教師的培養(yǎng)
對20xx年新分配的教師進行培訓,跟蹤聽評課,年底組織匯報課活動。同時,組織2014~2016近三年分配教師課堂大賽,以帶動新教師整體教學水平的提高。同時,跟蹤課堂教學能力較弱的新教師課堂,進行跟進指導,促其快速成長。
2、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用
充分發(fā)揮我區(qū)骨干教師的輻射帶動作用,增強優(yōu)秀教師群體的課堂教學能力。同時,借助區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選平臺,鍛造區(qū)級名師隊伍,讓年輕教師迅速成長為課堂教學的骨干力量。
3、關(guān)注教師群體的專業(yè)成長
借助課堂調(diào)研,對學校個性化教師進行聽評課活動,促進全區(qū)教師群體專業(yè)提高。
4、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用
從多年的中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn),學科團隊教研作用重大。學校有學科帶頭人,教研工作做得扎實,整體成績就高,反之則低。各校教研組長、備課組長要高度重視團隊作用,切實組織好校本教研活動,充分發(fā)揮集體智慧的力量。教科研培訓中心繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組(備課組)評選。
5、積極組織參加省、市級培訓及教研活動。各校認真抓好省級遠程研修培訓工作,認真聽課、評課,按期完成各項培訓作業(yè)任務。
四
繼續(xù)加強課程建設,作為數(shù)學教師也應該有步驟地規(guī)劃、開發(fā)出適合本校學生實際的校本課程。如可圍繞著計算(強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率)、應用(與生活、生產(chǎn)、實踐相結(jié)合,培養(yǎng)興趣,強化應用意識)、探究、拓展(專題設計,強化優(yōu)生培養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學天賦人才)、銜接(小初或初高)、方法(數(shù)學思想和數(shù)學方法)、史料(結(jié)合與教材有關(guān)的數(shù)學發(fā)展史實、趣味故事、數(shù)學家故事、數(shù)學猜想、數(shù)學進展)、游戲(訓練思維能力)等方面研究。
在9~10月份,組織“課程建設優(yōu)秀成果與示范校評選”。
區(qū)級教學常規(guī)管理積極探索由集中視導方式向隨機視導、成果認定方式轉(zhuǎn)變的新機制。本年度教學視導將以發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、整改提升為重點,加強教學常規(guī)管理有效經(jīng)驗做法的觀摩與交流,評選表彰一批教學常規(guī)管理示范學校。
教學常規(guī)貴在有效落實,貴在平時各校對教學常規(guī)檢查的過程化管理。從備課、作業(yè)、課堂、單元測試、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)等方面,進行過程化監(jiān)督和評價。要將是否按時參加市區(qū)兩級教研部門組織的聽評課活動,作為課堂教研的一項考核指標。
青年教師成長計劃書篇七
不知不覺在人生的這條路上我已經(jīng)走過25個年頭,回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦,成功的喜悅,更有一路汗水的痕跡。高中時一個偶然的機會讓我自己成為了一名體育生,從此開始了我“汗如雨下”的生活。三年的慢跑我考上了大學,自己選擇了安穩(wěn)度過四年大學生活,畢業(yè)后處于失業(yè)的我,在考老師的路上雖然荊棘滿地,但我還是拼盡全力,最后成功加入北戴河新區(qū)教師行列中,開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今后的路該怎么走?是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關(guān)鍵的時候“沖刺”一下嗎?答案當然是否定的。為了自己喜愛的教育事業(yè),為了那些可愛的孩子們,為了自己的前程,我要加快自己前進的步伐,縮短自己成長的期限,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作后第一個三年計劃。
俗話說“萬事開頭難”,怎樣適應新的生活環(huán)境,工作環(huán)境是我面臨的首要問題,畢竟之前在市區(qū)大學校見習,和現(xiàn)在的學校在各方面都有很大的不同,學校里大多數(shù)都是年輕的老師,我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去,和他們成為生活中的好朋友,工作中的好搭檔,我想這是一切工作的基礎(chǔ)。其次,我還要努力適應小學校的教學特點。角色轉(zhuǎn)變也是這一跳里的重點內(nèi)容,上學的時候只要自己學好知識就可以,現(xiàn)在不同了,在自己學習的同時又要將知識傳授給他人,時刻注意自己的言行,牢記“為人師表”。
熟知《學校體育學》一類書籍,及時更新個人專業(yè)知識,繼續(xù)體育專業(yè)理論和專業(yè)技能的學習,做到對學生的因材施教;能科學合理的設計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;積極觀摩骨干教師、優(yōu)秀教師的實踐展示課,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段,在教學設計上有所突破。堅持每天閱讀,查閱教學類書籍,增加案例,不斷提高自身理論研究能力,并結(jié)合實踐能有成效。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,樹立終身學習觀念,同時,加強課堂教學管理,構(gòu)建個性的教學模式。要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功與不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且把自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己,在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
三年時間,轉(zhuǎn)眼及逝。在今后的教學實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,和屬于自己的課堂教學風格吸引學生,打動家長。三年,是我為自己制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,讓體育終身陪伴。我會時刻告誡自己追求卓越,成功一定會出其不意的找上門,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、技能和愛心奉獻給學生!我會用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)之中去。目標已經(jīng)確定,還等什么,出發(fā)吧!
青年教師成長計劃書篇八
一、培養(yǎng)目標:
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質(zhì)。
二、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。
三、近期個人發(fā)展目標。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的`教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!?/p>
5、制定教師個人成長計劃。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。
人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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