總結是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。學習如何主動思考和提問，培養(yǎng)自己的批判思維能力和解決問題的能力。接下來是一些總結范文，或許能給大家一些寫作靈感。
骨干教師上示范課簡報篇一
20__年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質量?，F(xiàn)將活動總結如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學生的知識基礎，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的知識轉化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。
我的數(shù)學熱身設計，數(shù)學熱身設計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內(nèi)容的設計，教材內(nèi)容相對我設計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。
骨干教師上示范課簡報篇二
1、總體情況：
（1）主題：“淬煉課堂藝術，探索魅力教學”。
（2）時間：本次示范課從4月6日開始，到23日落下帷幕，歷時第七、八、九周三周。
（3）批次：分為三個批次，其中第七周為教研組長、區(qū)學科帶頭人，第八周為南京市優(yōu)秀青年教師，第九周為市學科帶頭人和特級教師。共計開設示范課35節(jié)。
2、突出亮點：
本次活動規(guī)模大，參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準備，課上認真組織教學，很多課都充分體現(xiàn)了“以學生為主體”、“生命化課堂”等種種新課程改革的本質特征，和我校“培養(yǎng)學生帶得走的能力”這一教學核心價值觀，課堂教學水平高，業(yè)務能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈。試舉如下：
有的課以教師為主導駕馭課堂、啟發(fā)點撥、揮灑自如。例如：特級教師張建杰老師的課側重于語言分析，與學生探討語言的準確性。他引領、啟發(fā)學生閱讀文本、質疑文本，課堂上收放自如，極具大家風范；周茜老師組織學生參與探究活動，還特別注意引導學生沿著科學的邏輯思維路線，從提供的材料中主動學習、發(fā)現(xiàn)問題，進行分析、推測和探究，最終得出符合邏輯的結論盛云生老師的《全反射》從以前的課內(nèi)容出發(fā)，引導學生抽絲破繭，自主探究出全反射的規(guī)律，娓娓道來，學生在活躍的思考中完成一次學習和探索的歷程，堪稱概念教學的經(jīng)典。
有的課在教學情境的創(chuàng)設上精心設計。如陸曉燕老師貼近學生的日常生活，從學生身邊入手，分析學校“鑒池“的水質狀況，提出“鑒池“水污染的來源，貼近生活，學生積極性被充分調(diào)動；王磊老師整課以周杰倫的成功經(jīng)歷設計探究一步步自然而然解析了如何實現(xiàn)文化的創(chuàng)新。始終是在輕松的氛圍下進行，學生的積極性很高，時而討論，時而思考，圍繞在老師的引導下實現(xiàn)了教學的目標。
有的課大膽創(chuàng)新放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示。如任江竹老師開設的project學生活動展示課添加賞讀環(huán)節(jié)；整節(jié)課師生互動、生生互動，充分展示了師生的風采；孫進老師的課，把課堂還給學生，由學生上講臺講課，為學生搭建一個個展示自我的平臺，充分張揚了學生的個性，讓課堂充滿了生命活力，課堂氣氛非?；钴S，且對問題的設計精心巧妙，暗藏玄機，層層鋪墊，條分縷析，從而起到引導學生最終水到渠成、心領神會的掌握知識與能力；蔣勇老師利用學生對轉基因食品的好奇，組織開展課堂辯論，學習的熱情、學習的潛能得以充分的發(fā)揮和挖掘，學生運用現(xiàn)代化手段搜集信息、分析信息的能力、表達能力以及協(xié)作意識都有了很大的提高。
有的課精彩流露于對課堂細節(jié)的精雕細琢。如閆穎老師開設的閱讀課運用了國外英語課堂上常用的拼圖教學法，并用話劇表演配合學生辯論，使課堂充滿生機、妙趣橫生；趙光輝老師的課清晰明亮，注重精講多思多練，離散型隨機變量的均值內(nèi)容雖簡單，但起點不低，要求高，課堂節(jié)奏把握十分精準。
有的課則勝在整體一氣呵成、氣韻渾成。如張鵬麗老師的課，以課本為導航，總領全課，對高三學生的文言復習指導性極強，課堂強調(diào)基礎訓練，務實、高效；瞿田東老師的課大氣磅礴，站得高，氣韻渾成；柏秀琴老師的高三復習課知識結構體系嚴密，先列舉階段，再分析原因，最后是影響，且面向高考，例題典型，條理清晰，語言簡潔，點到即止，體現(xiàn)高三教學特點；任云老師采用分組協(xié)作式學習，使學生之間保持融洽的關系、相互合作的態(tài)度，共同完成作品。有利于提高學生自我協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)與人共事的協(xié)作精神、利于學生健康情感的形成。
有的課挑戰(zhàn)向來少人問津的高難度課型。如肖長蘇老師開設寫作講評課，讓學生在評析、賞析作文的過程中提高綜合能力；陳金秀老師開設的是高三二輪復習中最難以突破的電學實驗復習，電學實驗設計千絲萬縷，問題涉及面非常廣，歷來為開課教師所回避，但陳老師直面困難，引導學生帶著解決思路解決復雜的電學實驗設計。
可以說，本次示范課活動是一次對課堂教學的系統(tǒng)性探索。
本次活動成功營造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍，掀起了一次又一次的聽課熱潮，很多教師特別是許多青年教師積極聽課、跨學科聽課，甚至常常會出現(xiàn)部分教師由于教室里聽課教師人數(shù)多坐不下而站在外面聽課的場面。
1、教研組聽課情況
絕大部分教研組都積極動員，認真組織。
教研組總人數(shù)節(jié)數(shù)人均節(jié)數(shù)
語文22663
數(shù)學261184.5
英語18894.9
物理11625.6
化學9535.9
生物6254.2
政治9394.3
歷史11726.5
地理7263.7
音、美、信息8354.4
體育7131.9
聽課總節(jié)數(shù)：598節(jié)。
每節(jié)示范課平均都有近20人聽課，最多一節(jié)達到54人次。
人均聽課節(jié)數(shù)最多的：歷史組。其次是化學組、物理組。
人均聽課4節(jié)以上的：歷史、化學、物理、英語、數(shù)學、音美信息、政治、生物。
2、青年教師聽課情況
本次大賽要求30周歲以下的青年教師積極參與聽課，每人聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，統(tǒng)計結果如下：
節(jié)數(shù)教師
10節(jié)以上15馬王麗
13來 平 劉 薇
11顧淋麗 李成香 吳志強 唐保東
10梁 敏 金 韜 徐雯馥 賈銀田 賈春芳
9節(jié)樊金玲 梅 悅 陳亞芳 王 琴
8節(jié)以下7節(jié)朱 凌 焦雪紅 李發(fā)志 倪 菲 乜 靜
6節(jié)楊長樂
4節(jié)張 蕾
3節(jié)蔣 虹 諸雯莉 王 薇
2節(jié)戴曉蒙
1節(jié)楊 陽（生病）
本次示范課活動雖已完美落幕，但帶來了深遠的影響。
其一，是對開課骨干教師自身的檢閱和提升。教無定法，課堂教學是無止境的藝術，所以，盡管每一位開課教師自身的教學藝術已相對成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺，通過示范課將自身的教學水平推向更高的層次。
其二，是對全體教師課堂教學較好的示范和引領。應該說本次示范課或總體水平較高，具有較強的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺。為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。不少老師都感慨，這樣的活動應該經(jīng)常開展，甚至應該隨時開展。
其三，成功營造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍。掀起了一次又一次的聽課熱潮，很多教師特別是許多青年教師積極聽課、跨學科聽課，甚至常常會出現(xiàn)部分教師由于教室里聽課教師人數(shù)多坐不下而站在外面聽課的場面。
也應該看到，本次示范課并非每節(jié)課都是完美無缺，不可否認，很多課的整體構架思路還可以更精妙更自然，課堂細節(jié)還可以進一步精雕細琢，課堂效率還可以進一步提高，個別課堂也存在低效或謬誤之處。魅力教學仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。希望每位開課的骨干教師、聽課教師以至于全體教師都能認真總結，潛心反思，深度交流，進一步提升我校的課堂教學藝術。
各位老師，本次示范課活動已經(jīng)落下帷幕，我們相信，本次活動已經(jīng)取得了預期的影響，我們更相信，本次活動一定會在我校對課堂教學的持續(xù)探索實踐中和課堂教學質量與教學績效的不斷提升中得到更為充分的體現(xiàn)。
最后，感謝每一位開課的教師，也感謝全體老師的支持與參與！
骨干教師上示范課簡報篇三
總結要做到真實具體、恰如其分。一些含混的詞語，如比較、一般、大體上等盡量少用。怎樣寫公司工作總結報告?下面小編給大家?guī)?公司工作總結報告,僅供參考,希望大家喜歡!
20__年是裝飾實施企業(yè)三年發(fā)展戰(zhàn)略的第一年，公司全體同仁圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標，按照“思想觀念創(chuàng)新、經(jīng)營思路創(chuàng)新、運營管理創(chuàng)新”的要求，努力拼搏，在廣大項目經(jīng)理的支持和信任下，視困難為考驗，化挑戰(zhàn)為機遇，在經(jīng)營業(yè)績、企業(yè)管理、品牌建設等方面均取得了喜人的成績。
一、以經(jīng)營為核心，整合資源，推行區(qū)域營銷模式。
根據(jù)公司“經(jīng)營年”的戰(zhàn)略定位，我們采取更加靈活有效、更加務實的措施、更科學的運營管理、更優(yōu)質的服務，轉換經(jīng)營機制，優(yōu)化工作流程，強化服務意識，拓寬經(jīng)營范圍。
1、全面推行區(qū)域營銷模式，實行區(qū)域市場責任營銷。
根據(jù)公司歷史經(jīng)營數(shù)據(jù)和市場發(fā)展?jié)摿⑷珖袌鰟澐譃樗膫€經(jīng)營區(qū)域，其中重點、成熟市場劃分為一、二、三區(qū)，由區(qū)域經(jīng)理對其進行責任經(jīng)營，明確責任與考核指標，按產(chǎn)值指標每季度對區(qū)域經(jīng)理進行績效考評，區(qū)域經(jīng)理的績效工資、獎金與工程產(chǎn)值直接掛鉤，激發(fā)了區(qū)域經(jīng)理的主觀能動性，提高員工責任心和服務意識。
2、加大區(qū)域市場開發(fā)力度，完善分支機構經(jīng)營管理。
公司進一步加大區(qū)域市場開發(fā)力度，根據(jù)公司的戰(zhàn)略布局，先后在__、__，__，__，__、__等地設立了分公司，進一步完善公司市場營銷網(wǎng)絡，為下一步公司經(jīng)營規(guī)模再上臺階打下了堅實的基礎。與此同時，公司注重對各分支機構的支持、服務和管理，制定實施了《__手冊》。根據(jù)《__手冊》，公司先后與__、__、__、__、__、__、__等分支機構簽定了經(jīng)營責任書?！禵_手冊》的實施對構建公司與各分支機構之間的良性運行機制、明確各分支機構的經(jīng)營責任、增強各分支機構的經(jīng)營效能等方面起到了巨大的推動作用。
3、合理利用經(jīng)營資源，加強經(jīng)營配套服務意識。
為了更好地服務項目經(jīng)理，提高工程中標率，我們制定了《__制度》，針對項目經(jīng)理的實際情況和工程的特點，從設計方案、標書評審、投標組織、預算報價、財務支持等方面給予專業(yè)的建議和相應的服務。合同總產(chǎn)值x萬元，其中設計合同x萬元，實際完成產(chǎn)值x萬元，較好地完成了公司的經(jīng)營目標，取得了良好的經(jīng)營效益。
在公司同仁以及廣大項目經(jīng)理的共同努力下，公司精心打造了__地鐵商場、__購物廣場、__廣場等商城裝飾裝修工程;__中心、廣__大酒店、__國際酒店等高標準星級賓館裝修工程;__大廈、__大廈、__綜合樓等辦公樓精裝修工程;__大廈、__運動員公寓等建筑幕墻工程及__總部大樓、__站等公共建筑工程。
通過不懈努力，公司在高檔商城和星級酒店等裝飾裝修細分市場形成了一定的競爭優(yōu)勢，為公司的品牌建設打下了良好的基礎;打開了建筑幕墻工程市場，形成了公司新的業(yè)務增長點。
二、調(diào)整組織架構，改革薪酬體系，全面推行績效考核制度。
1、今年我們合理設置部門和崗位，對每個崗位進行清晰的崗位描述和責任要求，明確了每個員工的崗位職責，并簽訂了崗位目標責任書，設定考核指標，并且與員工的工資掛鉤，每季度根據(jù)工作目標完成情況進行考評，分為a、b、c級，獎罰有據(jù)。
2、加強公司管理成本控制，實行費用預測、控制制度，實現(xiàn)了可控費用比預算總費用下降5%的指標要求。
3、加強項目管理，建立規(guī)范的項目管理體系。
通過總結項目管理經(jīng)驗，編制了《__手冊》，實行項目責任經(jīng)營，明確了項目部是成本中心的定位?！禵_手冊》的實施，規(guī)范、制度化項目管理工作流程;清晰崗位職責;量化、細化考核指標;明確項目管理成本任務，人性化、合理化項目考核激勵機制。
三、企劃工作取得重大突破，全面提升公司品牌影響力。
為更好地為經(jīng)營創(chuàng)造條件，我們花大力氣做好公司企劃工作。通過努力，公司先后榮獲“__百強企業(yè)”、“__企業(yè)”、“__化先進單位”、“__企業(yè)”稱號，共獲得x項魯班獎、x項全國裝飾獎、x項省優(yōu)、x項市優(yōu)裝飾工程獎，x個設計項目分別獲得國家級、省級、市級的設計大賽的設計大獎，__榮獲“全國優(yōu)秀項目經(jīng)理”、__榮獲“全國杰出青年室內(nèi)建筑師”、__和__榮獲“市優(yōu)秀項目經(jīng)理”榮譽稱號;完成了建筑幕墻工程專業(yè)承包壹級資質升級、建筑幕墻和建筑外窗產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的申報工作并且通過政府有關部門審核。提高了公司市場競爭力，從而為公司品牌建設奠下了堅實的基礎。
四、注重企業(yè)人才建設，增強企業(yè)競爭力。
公司建立健全薪酬和績效考核體系，編制完善《__手冊》，初步形成激勵機制，努力形成“公平公正、廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力”的用人機制。公司共吸引各類人才近30名，初步實現(xiàn)“吸引人才、留住人才”的人才戰(zhàn)略，逐步增加企業(yè)競爭力。
五、加強企業(yè)文化建設，提升企業(yè)凝聚力。
良好的企業(yè)文化才是推動企業(yè)發(fā)展的真正動力，通過企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)內(nèi)刊《__》的改版，文化宣傳欄的及時更新，拓展游，攝影、詩歌、征文、羽毛球比賽等一系列活動，宣傳、推廣了企業(yè)文化建設，增加了員工對企業(yè)的認同感，提升了企業(yè)凝聚力。
工作展望：
經(jīng)營業(yè)績的擴展有賴于企業(yè)品牌的提升，而品牌提升的基礎是我們優(yōu)秀的設計方案和精細的項目管理及良好的溝通渠道。為此，我們要通過提升裝飾的品牌為經(jīng)營服務，以良好的經(jīng)營業(yè)績充實裝飾的品牌。我們將年定為裝飾的“品牌年”，我們的口號是“品牌、使命、追夢;競爭、溝通、執(zhí)行”。我們的市場定位是：專業(yè)的室內(nèi)、外裝飾工程整體解決方案服務商。我們的使命是：以功能性和實用性為前提，以創(chuàng)造空間美學和升華人類生活為已任，專業(yè)提供室內(nèi)、外裝飾工程整體解決方案，致力為客戶、投資者、合作伙伴、員工及社會創(chuàng)造價值。
為此我們要做好以下幾項工作：
1、繼續(xù)大力推進區(qū)域營銷模式，完善和優(yōu)化區(qū)域營銷手段，緊緊抓住擴大經(jīng)營業(yè)績，提高經(jīng)濟效益的戰(zhàn)略核心。承接重大知名項目，通過項目這個重要載體，弘揚裝飾的品牌，充分發(fā)揮分公司和項目經(jīng)理在當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，實現(xiàn)以點帶面，有序發(fā)展的目標。
2、繼續(xù)完善績效考評制度，加大考核力度，形成良好的激勵和制約機制，在公司塑造一個勇于創(chuàng)新、敢于承擔、善于管理、勤于執(zhí)行的氛圍。完善企業(yè)管理體系，建設企業(yè)管理平臺。
3、科學制定成本費用預算，加強對成本費用的控制，強化項目成本中心責任制，探索股權和期權激勵的方式，吸收戰(zhàn)略投資者和合作伙伴，調(diào)整公司的股權結構，擴大公司的注冊資本，以滿足市場競爭的需要。
4、繼續(xù)完善裝飾的專業(yè)資質，打造獲取設計、施工市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)的精品項目。加強企業(yè)文化建設，賦予裝飾更深的文化及價值觀，采取切實有效的方式宣傳推介企業(yè)品牌，爭創(chuàng)知名品牌。
5、做好材料供應商平臺及抓好大美勞務公司，投標預算中心，工程管理服務中心建設，為工程項目提供優(yōu)質的服務。
6、在做好工程設計裝飾主業(yè)的同時，探索鋁合金門窗、幕墻產(chǎn)品、家具等裝飾產(chǎn)品標準化、工廠化生產(chǎn)的路子，延伸公司的產(chǎn)業(yè)鏈。利用我們專業(yè)經(jīng)驗和企業(yè)優(yōu)勢，尋求合適的項目，參與項目投資，增加公司的利潤增長點。
公司全體同仁，所有關心、支持、信任的朋友們，讓我們在充滿希望的，攜手共進，共創(chuàng)美好生活!
創(chuàng)業(yè)，自己開公司聽起來很美好，但其中的酸甜苦辣怕真是只有當時人才知道。來這家公司時，公司沒有家具，沒有辦公桌，辦公椅。當時只是想過渡，但后來轉念一想在創(chuàng)業(yè)中的公司工作接觸到的方面會比較多。只是可惜哪個方面都是淺嘗輒止，沒有深入。
自己的這兩年，青春寶貴的兩年會不會就這么浪費掉。但轉念一想，要暗示自己，沒有白白經(jīng)歷的事情，即使像白開水一樣的日子，上帝的安排總有祂的美意。
這兩年接觸到的淺嘗輒止的方面，還是總結一下吧。要不然真不知道自己到底做了什么。
人事+行政。
人事分6大模塊，我們現(xiàn)在的公司用不到6大模塊，只有簡單的招人和辦理入職這倆部分。這一部分就是利用后臺發(fā)布職位，收簡歷，篩選簡歷。合適的人員辦理入職。
最近沒有合適的簡歷進自己去搜索簡歷的時候真是各種各樣的簡歷都有其中不乏30多歲在外資企業(yè)做過的，之前的經(jīng)歷很豐富的。每看到這樣的簡歷的時候，這個時候我就在想人要是沒有特別的信念和知道自己想要什么真的是非常容易在時間的洪流中迷失比如現(xiàn)在的我就有點兒被生活所磨迷失在時間的洪流中不行啊我要告誡自己不可以不能這樣啊要自己救自己再這樣下去我就完蛋了。
辦理入職這部分不難只要按照材料準備好提交就可以就是所謂的開始5險了。
行政真是沒有什么說的，也許大公司行政會特別詳細吧。自己也不知道，畢竟沒在大公司做過。創(chuàng)業(yè)中的公司，談不上什么行政，無非就是采購辦公用品，以及其它用品。交水電費這樣的事情。就是打雜，和消防隊員，哪里需要跑腿去哪里。
財務。
這部分我也不知道到底分幾大模塊要是有資深人士給自己講講就好了。
這部分感覺對公司很重要安排款項，打印發(fā)票，每個月的報稅，公司流水賬，銀行對賬單，稅單，保險單，出口退稅，發(fā)票的認證。整個公司運轉起來以后所牽扯到的方方面面還真是很多。公司總的費用牽扯到方方面面。感覺分為幾大塊，大公司不知道怎樣的，小公司分為工資(包括五險)，平時的現(xiàn)金支出，貨款，差旅費，貨代費用，其它(比如什么稅費，電費等等)。從這個方面來看，創(chuàng)業(yè)真的不容易。真的很想接觸記賬方面，做賬方面，可惜這塊找了一個外面的會計做。里面到底該怎樣深入，怎樣從一個財務的角色來分析公司的賬目，幫助公司的運轉，還真是無從下手。還有什么年報，更是不懂。沒有人教，這些東西如果有人一點也許就能開竅吧。
業(yè)務。
本來從上家公司離職，是想找到一家公司做業(yè)務的，結果現(xiàn)在業(yè)務的部分接觸的越來越少了。連聯(lián)系客人和報價的部分接觸的機會都越來越少了。自己只能做船運這部分了。心中真的是十分的五味雜糧，感覺畢竟曾經(jīng)參與過維護過想ck這樣品牌的客人。那么復雜，那么難伺候的客人都參與維護過?，F(xiàn)在少機會接觸客人了，更談不上鍛煉了。
開發(fā)產(chǎn)品，報價，打樣，下單。應該是這樣的流程。
家具類的產(chǎn)品真的蠻復雜，要知道結構，工藝，材質，用料。原材料的種類，原材料種類的分布，原材料的價格?？墒沁@些我到現(xiàn)在還沒有統(tǒng)統(tǒng)搞的很徹底，所有的東西都是一知半解。下單的過程中會用到圖紙，組裝說明書，嘜頭的確認，這些東西還是懂的一知半解。
創(chuàng)業(yè)中的公司，哪里會有人和你交接，帶著你。完全都是自己摸著石頭過河。何況這些都還不是自己的活。那更沒法學到更多，學的更快了。
還有工廠生產(chǎn)的流程，所用到的設備，還有什么產(chǎn)能，如何了解，如何計算。更是無從了解。內(nèi)心苦悶的很。
家具還涉及到木頭的保護，不要亂砍亂伐，這就延伸出很多法規(guī)。
不同的客戶還會牽扯到不同的驗廠體系，社會責任驗廠，質量體系驗廠。除了社會責任是原來公司自己操作過的，其它部分統(tǒng)統(tǒng)知道的不透徹。沒人教，沒人帶，也沒人告訴你。
產(chǎn)品的測試，這些都是吃老本。可是完全換了一樣產(chǎn)品，從衣服到家具，所有的項目都換了。這部分也幾乎要扔掉了。
整個業(yè)務部分來說，自己算是廢掉了。一些價格的核算，報價的核算，和工廠和客人的聯(lián)系。業(yè)務部分真的是要完全的廢掉了。要暗示自己，不能就此放棄，不要被時間磨掉。要找到竅門，要開竅。要知道自己在哪方面缺乏，如何去彌補。
內(nèi)銷。
內(nèi)銷無非就是淘寶，但是淘寶也有運營。什么淘寶頁面的設計，淘寶產(chǎn)品的發(fā)布。以及淘寶客服。等等。雖然沒有全部都做，但是也可以常常聽到。也總是會多多少少的耳濡目染吧。
創(chuàng)業(yè)中的公司2年。不要總暗示自己何去何從，而是要想辦法告訴自己，幫助自己，告訴自己，適合做哪些。并求上帝的帶領。創(chuàng)業(yè)中的公司這兩年，真的感覺自己浪費了兩年青春和時間，因為沒有在某一個方面有大的飛躍。但是不能這樣消極的想法總在腦海中。而是要積極的暗示自己，沒有白白經(jīng)歷的事情。這樣2年這樣的經(jīng)歷，上帝自由祂的安排。
即使是實在受不了，也要祈求上帝的指引和帶領。
陵市瑞祥面粉機械制造有限公司是集設計制造、銷售服務于一體的專業(yè)從事面粉機械和辣椒機械生產(chǎn)的技術型企業(yè)。近兩年以來在各級領導的大力支持下，瑞祥面粉機械制造公司堅持“科學發(fā)展，技術創(chuàng)新”的理念，遵循“質量第一，信譽致上;服務客戶，共同發(fā)展”的宗旨。大膽開拓，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展壯大。公司現(xiàn)有小麥面粉加工機械、辣椒機械等調(diào)味品加工機械兩大系列二十余種產(chǎn)品，并已具備自主研發(fā)、設計、生產(chǎn)的技術力量。20__年以來，瑞祥公司在小型面粉機的技術基礎上，大力進行研發(fā)改進，成功研制出工藝先進、性能優(yōu)越的小型皮芯分離面粉機組。新產(chǎn)品各方面技術特性都已達到了國內(nèi)先進水平，獲得了國家專利證書，山東省《農(nóng)業(yè)機械推廣證書》并被中央電視臺《農(nóng)廣天地》欄目組選中,攝制成專題科普片,在全國范圍內(nèi)推廣,現(xiàn)瑞祥公司的面粉機械產(chǎn)品暢銷于山東、河北、江蘇、安徽、天津、北京、東北三省等全國廣大城鄉(xiāng),并贏得各地用戶的一致好評。
20__年瑞祥公司奉行“科學發(fā)展,技術創(chuàng)新”的理念。開拓前進,在做穩(wěn)面粉機械產(chǎn)品的同時,開發(fā)出辣椒機械等調(diào)味品加工機械產(chǎn)品。瑞祥公司后開發(fā)的調(diào)味品加工機械系列產(chǎn)品融合了同類產(chǎn)品的技術特長，同時改進了市場上老產(chǎn)品操作復雜、維修困難，物料漏冒揚塵、工作環(huán)境惡劣等設計缺陷，優(yōu)化了工藝設計，并采用了不銹鋼等優(yōu)質原材料。在機械性能和外觀設計方面都實現(xiàn)了質的飛躍。調(diào)味品加工系列產(chǎn)品中調(diào)味品磨粉機、辣椒加工成套設備等十余種產(chǎn)品成功上市銷售，并很快得到全國各地調(diào)味品加工企業(yè)的青昧，迅速占領了市場。經(jīng)過廣大用戶的使用考驗后，得到了普遍滿意認可。
在各級領導的大力支持下，瑞祥公司通過努力奮斗，近兩年中取得了初步發(fā)展。20__年銷售設備485臺(套)，銷售收入267萬元，實現(xiàn)利稅42.2萬元。20__年銷售設備563臺(套)，實現(xiàn)銷售收入261萬元，實現(xiàn)利稅44.3萬元。
科學發(fā)展，技術創(chuàng)新，確保質量是我們的宗旨，再鑄輝煌是我們的目標。在取得現(xiàn)有業(yè)績的基礎上，瑞祥機械公司近期又確定了開發(fā)“家用微型面粉機”項目。該項目現(xiàn)已完成前期技術準備工作，20__年瑞祥公司要實現(xiàn)：“家用微型面粉機”的市場推廣目標，把綠色天然的健康面粉送到全國千家萬戶的廚房，以我們的努力為中國的面粉機事業(yè)，為人類健康飲食做出更大的貢獻，把我們的企業(yè)做大、做強。
今年以來，我公司根據(jù)城市規(guī)劃要求和市政基礎建設的需要，緊緊圍繞建好一個城市的目標，根據(jù)《城市房屋拆遷管理條例》的規(guī)定，按照縣委、縣政府和局機關的工作部署，完成了各項工作，現(xiàn)總結為下。
一、拆遷工作。
4月份完成了__縣電力公司辦公樓及職工住宿樓的40戶的拆遷工作，拆遷建筑面積3247.955m2。
__家聲醫(yī)院擴建項目拆遷的被拆遷戶提出的要求，既不合法也不合理，拆遷雙方均未達成拆遷補償安置協(xié)議，縣建設局現(xiàn)已按法律程序將相關資料移送縣法院申請強制執(zhí)行，預計11月底可完成該宗強制拆遷工作。
二、拆遷安置工作。
重點加強對壩尾槽新區(qū)南片區(qū)14棟的安置房建設管理工作;同時加強對高灘新區(qū)未竣工部分的安置房建設管理工作;完成了高灘片區(qū)和云天化x煤代氣技改工程項目片區(qū)房屋拆遷個案處置工作，拆遷中的矛盾得到有效化解。目前，煤代氣技改工程項目拆遷的安置劃地建房工作正有序推進。
三、加強拆遷信訪接待和調(diào)查核實工作，及時化解拆遷糾紛和矛盾。
我公司在開展拆遷工作中，嚴格按照拆遷補償安置政策標準，切實維護拆遷戶的利益和維護社會穩(wěn)定的政治局面，全面做好因拆遷而引起的各項善后工作。
四、工作中存在的問題和今后的努力方向。
我公司在開展工作中，由于工作量大，人員少，宣傳力度不夠，導致一部分被拆遷戶對拆遷中的法律法規(guī)和政策不理解，引發(fā)了一部分群眾的誤解，影響了拆遷工作的進行，我公司在今后的工作中將努力做好以下幾個方面的工作。
一是加強法律、法規(guī)和政策方針的宣傳力度，認真做好被拆遷戶的思想工作。
二是深入開展業(yè)務知識學習，完善和修改相關的措施。
三是定期對工作進行總結，找準差距，突出重點，確定今后的工作重心。
四是抓緊制定20__年度城市房屋拆遷計劃，管理安排拆遷規(guī)模，確保舊城改造工作有序推進。
五是加強拆遷調(diào)研工作，結合縣情，協(xié)助相關部門加快制定和完善我縣拆遷補償安置的配套政策措施，讓被拆遷人充分享受城市建設和經(jīng)濟發(fā)展的新成果。
今年元月份，我調(diào)動了工作。到了新的工作崗位，后作為一名新員工，我迅速調(diào)整自我的狀態(tài)，在領導和同事的指導幫忙下，進取融入新的工作環(huán)境，為今后干好工作打下了良好的基礎?，F(xiàn)將一年以來的工作、學習作以下總結：
一、轉變主角，盡快適應工作環(huán)境。
到新的公司對于我來說是一次難得的機會，盡快完成主角轉變，是做好本職工作的前提。工作中，我細心向領導和其他同事請教，多向其他人學習，用心觀察、用心揣摩。想問題、辦事情時刻從一名工程技術人員的角度出發(fā)，努力盡快適應工程項目的快節(jié)奏、高效率的工作，經(jīng)過學習，自我的知識積累、技術水平、協(xié)調(diào)本事等方面都有了必須程度的提高。
二、加強學習，努力提高技術水平和業(yè)務素質。
到__后，我進取地參加各種技術交流活動，仔細聽、認真記、用心琢磨，努力了解各種新技術、新設備。其中，經(jīng)過去生產(chǎn)廠家現(xiàn)場考察，擴大了知識面，對先進設備有了一個全方位的概念，為日后工作打下了堅實的基礎。
三、踏實肯干，端正態(tài)度。
始終堅持謙虛學習的態(tài)度，切實增強職責感、危機感和協(xié)調(diào)本事，使自身本事全面提高。工作中時刻提醒自我：我的工作關系到總廠日后的發(fā)展，不能有絲毫馬虎。按照領導的安排在工作過程中，遵守紀律，服從安排，順利完成了__任務。
四、協(xié)同工作。
作為__的一員，我始終努力配合領導和同事的工作，在配合好__工作的基礎上，一向以來，辦公室的電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修;大家遇到電腦技術方面的問題，只要是我明白的，均給于了耐心答復和解決。
回首過去，我在思想上、學習上、工作上取得了一點提高，但也還有不足之處，理論知識水平還有所欠缺，成長的還比較慢，離領導的期望還有差距，自身綜合素質還需要更進一步提高。在今后的工作中，要努力做到：
1.夯實基本功。進取參加繼續(xù)教育和技能培訓以及各類廠家技術交流，努力提高自我的技術水平。
2.努力做一個復合型的技術人才。工業(yè)自動化涉及的專業(yè)很多，在工作中要進取熟悉其他專業(yè)特點，使自我在最短時間內(nèi)成長為一名合格的技術人才。
骨干教師上示范課簡報篇四
總結寫作對問題改進舉措是否足夠“準”拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，怎樣寫教師工作總結?下面小編給大家?guī)?教師工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學年轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學年來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學年的各項工作進行總結和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一、積極參與學?；顒?，提高思想覺悟。
一學年以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動。
二、提升教學質量，提高課堂教學效果。
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。
其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學年中，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數(shù)學習慣。
平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。
1.利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學方法。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導。
3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
時間過得真快，一年的工作即將結束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭，回顧這學年我感覺特別充實，現(xiàn)將本學年的工作做一個總結。
一、思想方面，立場堅定，素質過硬。
自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛，關心全體學生，幫助他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎。
二、認認真真，搞好教學工作。
在新理念的指導下，我都認真鉆研教材，積極學習新課程下的新理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上注意引進教改思想和學到的先進教學方法，并及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學思想和教學方法。教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重落實學生的主體地位，重視學生的獨特感受，強調(diào)發(fā)展學生的自主探究能力，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點，要求學生學會尊重別人、學會傾聽?。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓學生學到更多。不僅知識有所長進，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會，讓學生獲得成功的體驗，讓學生學的輕松，學的愉快，樂于學習。我們常說十個手指都有長短，又何況是學生呢。所以我盡量抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，尤其是學困生，為他們經(jīng)?！伴_小灶”，找小老師，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進生不成為掉隊的孤雁。作業(yè)布置適量，批改認真、仔細，有錯必改，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把學生的錯誤情況及時反饋給學生，必要時給予指導!
三、勤勤懇懇，做好教研組工作。
開學初能制定好教研組工作計劃，在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動。本學年我們數(shù)學教研組還邀請到了胡老師到我們學校開展教研活動四次，通過專家的引領，我們所有的數(shù)學老師受益非淺。我還積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學年末能及時進行總結，并整理好每學年的資料裝訂成冊。
點滴成績只能代表過去，教育是一門永無止境的藝術，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好。
光陰荏苒，一轉眼一個學年又即將結束了?；叵肫疬@一學年來的工作，現(xiàn)作如下總結：
一、教育。
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育看作教學研究的主陣地，把教育看作自己的愛好，及時進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。
二、師徒結對。
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
三、科研工作方面。
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一、思想方面。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，勇于奉獻，曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。
二、教學工作方面。
在教學工作中，堅持認真學習英語課程標準，刻苦鉆研教材，精心設計教法，備好課，講好課，注意突出重點，突破難點，向每一堂課要質量，及時批改好作業(yè)，課外多輔導學生。本人教學成績優(yōu)異，所授的學科成績合格率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。
1、嚴謹教學。在教學中本人嚴格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應付。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點，以及所授教學班級任務的實際，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)。
2、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標準，對每一節(jié)里各個知識點在課標中的具體要求，對具體了解，理解掌握等各個層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學班，因各個教學班英語知識的整體水平不同，備課時都應心中有數(shù)，包括具體的教育教學方法等。然后參考一些教育教學參考書，補充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解。“要想給學生一杯水，自己就必須有一桶水?！北救藭r刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強制自己要多看些課外資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅持研讀《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學最新發(fā)展動態(tài)。本人深刻體會到，這些都有利于提高本人的教育教學水平，還深刻地認識到把好備課前，是課堂教學充滿自信，充滿激情，最大限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎。
3、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。俗話說“教無定法”，本人認為，不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教學，就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的教法，我在教學中，始終堅持不同的教學方法，具體到每個班，每個章節(jié)，采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等，在教學中切實注意充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生思維盡情地、自由地發(fā)揮，直至把教學問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學生學習的興趣愛好，創(chuàng)造情境，營造和諧平等、民主的教學氣氛。在教學中，本人也注意對所授知識的及時總結，及時從學生中得到反饋，使每一個節(jié)課都有提高，并對教學中存在的一些問題作些記錄補充。
4、重視實驗、實踐教學。本人充分利用學?，F(xiàn)有實驗條件，力爭開足課堂實驗，并多提供機會讓學生自己動手做實驗。從而鍛煉了學生自己的動手能力、觀察能力、思考能力，解決實際問題的能力。
在教學活動中，本人一直重視教研教改活動。可以使自己潛心研究教育教學特點，建立自己的教育教學模式，同時積極參加各種類型的教研組活動，經(jīng)常與同事探討教學中的方方面面，虛心學習、請教。我還積極參加教研教改活動，大膽承擔“實施素質教育”教學公開試驗課，積極研討，改進教法。20__年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究，該課題于20__年1月通過市課題專家組鑒定，準予結題，同時我個人撰寫的《如何提高農(nóng)村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領導和老師的好評，被學校評為“教研積極分子”。
四、班主任工作方面。
在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學生開展愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的。按照培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、嚴、細、實，特別注重抓好后進生的轉化工作。我所任的班級班風、學風良好，被學校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。
一年來，在教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己。以下是我的個人總結。
能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔任x年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了x年級兩個班的語文教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。
骨干教師上示范課簡報篇五
為了加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，我校于 4月6日到4月17日開展了首屆骨干教師示范課活動。胡艷玲、武麗巖、石秀琴、高翔云、于秀敏、郭艷玲、劉德明、蓋玲、唐慧杰、甄暢、王秀杰11位骨干教師紛紛走上講臺，展示了精湛的課堂教學藝術。全校教師參與了所在學科的聽課和評課活動。
有的課以教師為主導駕馭課堂、啟發(fā)點撥、揮灑自如。例如：郭艷玲老師的課側重于語言分析，與學生探討語言的準確性。她引領、啟發(fā)學生閱讀文本、質疑文本，由扶到放，在教師的指導下先學習三峽早晨的景色特點，抓住描寫景物的關鍵詞及其特點，細膩分析，做到了不動筆不讀書，課堂上收放自如，極具大家風范;于秀敏老師組織學生參與探究活動，通過教師出示的學習問題統(tǒng)領全篇課文的分析，提綱挈領，起到了向高年段語文學習過度的作用，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。蓋玲老師的《精彩極了和糟糕透了》從課題入手，引導學生設疑的同時激發(fā)了學生深入學習的興趣，可謂一舉兩得，教學過程中引導學生抽絲破繭，逐步理解了無論是爸爸的糟糕透了還是媽媽的精彩極了都浸潤著父母濃濃的愛意，娓娓道來，學生在活躍的思考中完成一次學習和探索的歷程。
有的課注重師生互動的巧妙預設與隨機生成相結合。如胡艷玲老師的課能體現(xiàn)語文的魅力，引導學生與文本對話，在一次次的朗讀中，在一組組的表演中將學生帶進那可愛的童話中去，學習知識的同時培養(yǎng)了學生綜合素質，我想所有的老師都會對胡老師班級學生那靈動的表現(xiàn)記憶猶新。從這群活潑可愛的孩子身上我們聽到了雖然還顯稚氣的聲音中分明帶著自己對課文的理解，我們看到了講臺前略帶笨拙的動作中分明帶著自己超脫于文本的創(chuàng)新。由此我們可以篤定胡老師平時的課堂也必定是有效的課堂。
有的課在教學情境的創(chuàng)設上精心設計。如石秀琴老師從學生的生活經(jīng)歷入手，一句“誰見過泉水?”便將學生的話匣子打開，更將我們帶入了對濟南泉城的無限向往之中，課堂中石老師更是展示了大量的趵突泉的優(yōu)美圖片，結合學生課前查找的資料將學生及聽課老師帶入了如詩如畫的美景。除此之外石老師抓住了重點詞句進行理解分析，以讀代講，讀思結合，結合本課的教學滲透培養(yǎng)了學生讀書的方法，這可謂是授之以魚，更授之以漁;武立言老師更是創(chuàng)設情景的高手，課程伊始一則小小的謎語在所有孩子的頭腦中中下了一顆思考的火種，與小烏鴉打招呼更營造了一個溫馨、平和的學習氛圍。這節(jié)識字課創(chuàng)造性的將課文的初步理解、識字及寫字指導進行結合，識字寫字中，每個生字的教學都各有側重，識記方法也是多種多樣，有的采用了形近字區(qū)別識字發(fā)，如渴和喝的識記就是在區(qū)別兩個字不同的基礎上，又以一句順口溜加深了學生們的印象。
有的課大膽創(chuàng)新放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示。如劉德明老師的《分數(shù)的意義》，整節(jié)課師生互動、生生互動，充分展示了師生的風采，劉老師把課堂還給學生，由學生上講臺講課，為學生搭建一個個展示自我的平臺，充分張揚了學生的個性，讓課堂充滿了生命活力，且對問題的設計精心巧妙，暗藏玄機，層層鋪墊，條分縷析，從而起到引導學生最終水到渠成、心領神會的掌握知識與能力。
有的課精彩流露于對課堂細節(jié)的精雕細琢。如高祥云老師執(zhí)教的《小珊迪》文本由淺入深進行分析，課堂生動自如，環(huán)節(jié)清晰流暢，圍繞著小珊迪是一個怎樣的孩子展開，依托具體語句，深入分析，課堂節(jié)奏把握十分精準。高老師課堂上的另一大亮點就是對學生的朗讀指導有層次，而且沒有說教式的評價而是從情感的角度出發(fā)激發(fā)學生通過自己的.聲音對文本進行二次創(chuàng)作。比如說在指導朗讀描寫小珊迪外貌描寫的語句中，開始學生雖然能從語句中感受到小珊迪的可憐但并沒有讀出這樣的情感，高老師評價是：“我怎么沒聽出小珊迪的可憐呢?”學生再讀時雖略有進步，但仍不夠味兒，此時高老師在課件中將能體現(xiàn)可憐的詞語顏色變紅，是孩子的朗讀有了抓手，此時再讀，讓聽者真的仿佛看到了一個衣衫襤褸瘦弱不堪的可憐孩子。
骨干教師上示范課簡報篇六
教學質量奠定了有效的基礎。
一、骨干教師的引領輻射作用得到了充分的發(fā)揮
1、幾位授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。從教學設計到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時間去準備教學設計和課件，這也是取得較好的教學效果的原因之一。
2、新課程理念在授課時得到了很好的落實。這幾位教師的課堂，充滿著生機和活力，體現(xiàn)著學生是教學的中心、分層次教學、任務型教學、情景探究等全新的課堂教學理念，對于知識傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。
3、提高了課堂的實效性。幾位教師的課件設計和制作很有功底，對本節(jié)的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。
二、聽課教師在聽評課中得到了收獲和啟迪
1、教師們聽課的積極性很高，當堂無課教師積極參與。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。
2、教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會上，骨干教師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為；聽課教師點評骨干教師的教學，學習骨干教師的教學方法。
3、教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。
三、不足和缺點
1、教師的參與面略窄，有的課只有少數(shù)人去聽，沒有起到應有的作用。
2、部分教師的研討存在著走形式、走過場的現(xiàn)象。
骨干教師示范課活動總結
骨干教師上示范課簡報篇七
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
金秋十月碩果累累，在這收獲的季節(jié)，我們又滿懷喜悅的迎來了學校骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會。過去的一學年，在全體教職工的共同努力下，學校的教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展。我受校領導委托，在這里首先向為我校教育工作做出貢獻的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝！
教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，為了學生的成長與學校的發(fā)展，在教研組長和備課組長的精心組織下，各位老師默默奉獻，甘做臺階、甘做蠟燭，老師們在各自平凡的崗位上，用堅守與鉆研譜寫了非凡的人生業(yè)績，你們辛苦了。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流會，就是要對我校涌現(xiàn)出來骨干老師進行表彰，樹立先進典型，推動學校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這次骨干教師的評選是由學校成立評審領導小組，成員由校長、中層干部及教師代表組成，經(jīng)個人申報、教研組推薦、教代會代表投票、評審領導小組審核、全校公示，最后再由校長辦公會審批完成，完全是在公平，公正，公開的大環(huán)境下進行，以下將由我們業(yè)務校長頒布《骨干教師考核細則》。（鼓掌）。
下面有請校長公布這次骨干教師的獲獎名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書?。ü恼疲ㄐｉL公布名單，頒獎）。
首先感謝校長為這次表彰大會中的骨干老師頒發(fā)證書，希望骨干教師獲獎者能夠再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚良好的團結協(xié)作精神，倍加珍惜來之不易的個人榮譽，把這次的榮譽看作是一個起點！為學校再創(chuàng)輝煌！今天，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學心得，愿我們大家一起成長。
下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗，首先有請地理組教研組長——候琳老師，侯老師從教多年來，獲得山東省優(yōu)質課比賽一等獎、區(qū)教學能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號。參與人教版五四地理新教材和教師用書的改編。教學風格親切自然，娓娓道來，如涓涓細流沁入學生心田，潤物細無聲。他的教育理念是：浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。今年6月份，由侯老師帶領的地理組被評為威海市名課程團隊。今天侯老師主要從“教研組建設”方面來跟大家交流他的團隊經(jīng)驗。
王海英老師多年來為學校盡職盡責，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，他的教學理念是真誠、耐心地等待孩子，讓每個孩子都有成長的機會和時間，這次就讓王老師主要從備課組長的角度來與我們分享他多年寶貴的教學經(jīng)驗。
張冬梅老師，不知不覺中她已在教學工作中步入了雙十年華。作為英語教師她用心打磨教學技藝，嚴以律己，精益求精，倡導高效課堂，追求卓越的成績；作為級部長，她以心換心，以愛搏愛，傾盡所能，為年級創(chuàng)設了一個溫馨和諧的大家庭，今天，就讓我們聆聽張老師多年來在這個大家庭的感想。
徐冰潔老師。徐老師是威海市課改先進個人、區(qū)級教學能手、區(qū)級教壇新星、區(qū)級先進工作者、區(qū)級優(yōu)秀教師，多次上過區(qū)級、市級、省級公開課和優(yōu)質課，并獲得市級優(yōu)質課一等獎，省級優(yōu)質課三等獎。徐老師能在教學中把課堂還給學生，讓學生在合作中快樂自主地學習。她的課堂中幽默風趣、嚴肅活潑、說到做到、雷厲風行，用自己滿腔的熱情與激情感染學生，用自己的愛心、耐心、細心、責任心去感動學生，師生關系融洽和諧，學生成績優(yōu)異。這次徐老師主要從學科教學的角度與我們一起分享她的教學心得。
骨干教師上示范課簡報篇八
為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，優(yōu)化教育資源，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領課的教學觀摩活動。
本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。
《認識面積》這節(jié)數(shù)學課，數(shù)學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此，教學中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。
課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現(xiàn)了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。
骨干教師上示范課簡報篇九
為期兩周的骨干教師示范課活動按計劃進行，并取得圓滿成功。本次活動，學校領導和老師們高度重視，組織有序，涉及九個學科、12位授課教師，參與聽課教師累計達84人、303節(jié)，參與聽課的家長達50余人次；通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。
在本次活動中，講課的教師在備課、教學設計、課件制作、教材、教法和學法研究等方面下了很大的氣力；聽課活動結束后以教研組為單位組織召開了研討會，研討了參加本次活動的收獲和體會。
通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流了教學之間的差異，進一步研究了教學先進經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為我校教學質量的提升奠定了基礎，達到了預期的目的。
下面結合本次示范課，就目前我校的高效課堂教學問題的研討，談一談個人的看法和體會，以期待對老師們今后的教學能有所幫助。
1、骨干教師的引領輻射作用得到了充分的發(fā)揮。十二位授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。從教學設計到課件制作，下了很大的功夫，課堂教學效果比較明顯；特別是他們的敬業(yè)精神，確實為我們的青年教師樹立了榜樣。
2、新課程理念在授課時得到了很好的落實。這十二位教師的課堂，充滿著生機和活力，體現(xiàn)著學生是教學的中心、分層次教學、任務型教學、情景探究等全新的課堂教學理念，對于知識傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸，使學生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。
3、提高了課堂的實效性。授課教師的課件設計和制作都很有功底，對本節(jié)的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向45分鐘要效益的。我所聽到的所有課，都能體現(xiàn)出高效教學的要求，更為可喜的是，實施過程中能根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的情況進行靈活的運用，整堂課在民主、和諧的氣氛下進行。在教學內(nèi)容的處理方面，絕大多數(shù)教師能夠把握住教材的重點，根據(jù)學科特點和用知識點進行能力訓練，這是本次示范課表現(xiàn)出來的又一個突出亮點，由“知識中心”向“能力核心”轉變的觀念已逐漸被教師們理解和接受。在教學過程的設計方面，注重以學生已有的知識或經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設適合學生特點的問題情境組織和開展教學。在教材處理方面，大多數(shù)教師在教學中把教材作為文本，作為教學中具有引導價值的，需要師生共同開發(fā)和利用的資源，部分老師能夠根據(jù)課標要求，對教材進行深入的分析，重新構建，大膽取舍整合，把自己形成的對教材的'獨特理解作為一種資源傳遞給學生，成為了課程資源的構建者。在教學方式的運用上，首先從理念上擺正“教師與學生”的關系，基本上實現(xiàn)了有“教師中心”向“學生中心”的觀念轉變，大多數(shù)教師能夠注意發(fā)揮學生的主動性，大膽放手，啟發(fā)、誘導學生通過自主學習、合作學習與科學探究的學習過程獲取知識和結論，培養(yǎng)學生的參與意識、交流與合作意識及綜合的學習能力；還有的教師鼓勵學生采用批判性的思維方式，對獲取的知識結論進行大膽質疑，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；大部分教師不僅重視結論的獲得，更重視知識的遷移和運用，在知識的遷移運用過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和初步的創(chuàng)新能力。
4、聽課教師在聽評課中得到了很多收獲和啟迪。教師們聽課的積極性很高，同學科的老師基本能夠全員參加，中青年教師和當堂無課教師積極參與。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距；教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會上，骨干教師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為；聽課教師點評骨干教師的教學，學習骨干教師的教學方法；教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。
1、普遍存在的問題。有的教師課堂上沒有讓學生感知到明確的學習目標；多數(shù)教師講的時間多、知識傳授多、能力訓練少；在面向全體和關注學困生方面做的還不是很到位；學生自主探究過程簡單、自然生成的東西少；個別教師針對性訓練或當堂達標做得不夠；有的甚至缺少課堂小結或課堂小結的呈現(xiàn)方式不夠豐富。
2、教學過程中對學法的指導不夠。我們設計教案中，很重要的一項是如何指導學生的學習，不論是自主學習還是合作交流。小組合作和探究，還是只停留在照本宣科，一問一答的層面上，學生自己根本提不出任何有價值的問題，更不敢跳出老師設計的圈子外，學生的學習習慣有待于進一步培養(yǎng)和提高，不論是自學習慣、討論習慣、積極發(fā)表見解的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、求異思維的習慣，善于總結歸納習慣等。
3、對生成資源的重視不夠。教學目標是需要事先明確的，這堂課要教什么，學生要學什么，教師應該心中有數(shù)，但學生的課堂活動有時是無法預測，無法事先控制的，學生的有些表現(xiàn)是“誤入歧途”的，但這都是稍縱即逝的生成性資源。從聽課中可以發(fā)現(xiàn)，部分教師對此不夠重視，教師要么對其視而不見，要么生硬地納入自己預設的教學軌道中來。如有的學生起來發(fā)表自己的見解，老師發(fā)現(xiàn)回答偏離了題目要求，便生硬地打斷學生的思路，要么強行引到自己的設想，要么取消了他的發(fā)言權，對學生的自尊心積極性都是極大的打擊；我們說，即使學生的回答離題萬里，也應讓學生把自己的見解表達出來，供同學們評判，評判的過程也是其它同學思維訓練的過程。還有些老師在學生回答不上來時，就迫不及待地把答案告訴學生，事實上，遇到此類問題才正是合作交流的必要所在，才正是提高學生能力的關鍵所在。
4、還有一些細節(jié)問題：組織教學時，課堂學習目標要明確、教學組織形式要靈活多樣，不能一個方式到底，語言要抑揚頓挫，以引起學生的學習興趣，時刻調(diào)動學生的注意力；學生活動時，任務要明確、時間要具體、探究要有價值；訓練學生時，書寫要規(guī)范，語言要精練，要點要突出。
針對新課程改革尤其課堂教學中暴露出來的問題，在今后的教學中，應進一步處理好以下幾個問題。
1、認真學習課程標準，把握教材體系，處理和使用好教科書。我們知道，課標是教學的依據(jù)、指導，教科書是課標的具體化。在教學中教師要以課標為指導，對教材進行重組和整合，用教材教而不是教教材。用教材教，教材則是范例，教師不僅要解釋教材，而且要以教材為圓心，可以從內(nèi)容和形式上進行取舍、整合和延伸。
2、教學中，要擺正自己的位置，處理好教師和學生的關系。新課程、新教材實施的核心是學生的主體參與，離開了學生的配合，你的教學變成了無源之水，無本之木。因為你的上課不再是僅僅傳授知識，而是師生一起分享理解、體驗生命的價值和自我體驗的過程。這就迫使我們從傳統(tǒng)的知識傳授者變?yōu)閷W生學習和發(fā)展的促進者、組織者和指導者。因此，在教學過程中要淡化教師權威，與學生真正建立一種彼此敞開、彼此接納、相互尊重、相互理解、有著人格碰撞與精神交流的新型師生關系---師生平等的民主關系。
3、教師還要加強學習，進一步轉變理念。理念是行為的先導，目標是行動的指南。新課程理念下的課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面對教學提出了要求。教學過程應該是以知識為載體，通過科學的學習過程和學習方法獲取知識，在知識的形成過程中培養(yǎng)學生正確的學習習慣和價值觀。如果教師對新課標把握不準，理解不透，對教材體系了解不夠，就會隨意抬高知識的難度，重知識，輕過程。這樣不但不符合新課標和教材編排的要求，同時與新課改的理念及中考改革的方向相違背，更重要的是嚴重影響學生的學習興趣，加重學生的學習負擔，挫傷學生的學習積極性。對學生的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。
總之，本次骨干教師示范課，基本上展示了我校高效課堂教學的成果。執(zhí)教者的教學示范性，為廣大教師所借鑒，必將為老師們的個人成長，特別是今后的新教師匯報課、課堂教學達標和我校的課堂教學改革起到巨大的推動作用。
骨干教師上示范課簡報篇十
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓活動中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質。她以生為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質，學會了角的度量的策略，這節(jié)課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的使用到關鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優(yōu)秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領、輻射作用?；顒与m然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。
骨干教師上示范課簡報篇十一
本學期第三周學校組織了骨干教師示范課，在這四天里，觀摩了本校九位老師的示范課，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。通過聽課，我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
但不等于教師可以放任自流，而應成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應參與學生的討論，及時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。
學生的角色也在轉變，由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。
在這些示范課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。
這些授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
骨干教師上示范課簡報篇十二
取長補短，共同進步。
教研活動只能起到拋磚引玉的作用，借此機會讓大家能夠看到優(yōu)秀教師的課堂，用他們的閃光點照亮大家成長的征途。教師要經(jīng)常到課堂聽優(yōu)秀教師的課，比較課堂教學的差異，找身的不足，明確學習的方向。教師要經(jīng)常邀請優(yōu)秀教師聽自己上課，讓他們?yōu)樽陨碚覇栴}，指出課堂存在的病根，對癥下藥，快速提升教學水平，給學生呈現(xiàn)滿意的課堂。
四、樹良好師表形象，修美好師德，學習師表禮儀卡耐基說：“一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，另外的85%要依依耐人際關系、外世技巧?！蔽覀兘處煹膶W歷及知識水平教小學游刃有余，教師形象和人際關系顯得尤為重要。要將我們優(yōu)秀善良的一面呈現(xiàn)在師生面前，讓學生有強烈的向師性，成為學生的榜樣。懂得為人的禮節(jié)，處事的細節(jié)。杜絕違背師德的現(xiàn)象在我鄉(xiāng)教師隊伍的是發(fā)生。處理好與的關系，能與交流;處理好與同事的關系，善于與人相處;處理好與學生的關系，經(jīng)常與學生溝通。接受上級安排的任務，增加自己成長的壓力，發(fā)揮自己的潛能。猶如炮竹一樣，在天空綻放出絢麗的花朵。不逼自己一把根本不知道自己有多大的能量，趕教師上臺，增加教師的“出彩”機會，提高“出彩”率。
各位教師，工作是辛苦，任務是艱巨的。當我們看見那一雙雙渴求知識的眼睛的時候，應該把辛苦當幸福;當學生向你擁抱過來的時候，應該把工作的疲憊當陶醉。校長是為師生發(fā)展服務的，中層干部也是為師生服務的，教師是為學生服務，讓我們攜起手來共同為學生服好務，辦好新建教育，提高大家的生命質量而努力奮斗。
謝謝各位教師。
骨干教師上示范課簡報篇十三
各位、、老師們、同學們：
歷時三天的云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院示范課教學大賽今天落下了帷幕。本次大賽在孫澄院長、楊紅衛(wèi)董事長以及學院的高度關注，教務處的組織和各位評委的大力支持下，在各系部的'積極參與下，取得了圓滿成功，首先我代表學院對各位評委以及為大賽辛勤工作的所有人員表示衷心感謝，同時對各位參賽選手獲得的好成績表示熱烈祝賀。
我們舉辦的這次示范課大賽，是全面提高教育教學質量，做好內(nèi)涵建設的重要工作之一。通過大賽我們希望能激發(fā)教師參與教學研究的熱情，提升教師教育教學能力，加快我院教師隊伍建設的步伐。大賽自始至終得到了各系、部的高度重視，紛紛組織教研室開展示范課教學活動，為本次大賽成功舉辦奠定了基礎。從本次大賽來看，每位參賽教師都做了充分準備，教學策略的制定和選擇也基本適應高職教育的教學要求，具體表現(xiàn)在：講課層次清楚，對教材的編寫特點和設計意圖都有比較深刻的理解，講課中所涉及到的重點、難點把握比較準確;意圖符合現(xiàn)代教育規(guī)律及課程的要求，突出了學生發(fā)展本位，恰當而富有新意;教學流程清晰，能夠有效化解重難點。尤其值得注意的是，部分青年教師對課程獨特的設計理念，展現(xiàn)出了較高的綜合素質，顯現(xiàn)出一定的教學風格。
同時我們也感受到老師的也有幾個轉變：第一、從關注少數(shù)學生的學習轉向關注全體學生的發(fā)展;從教師是教學的主角向師生互動，生生互動的開放式學習模式轉變;第二、大多數(shù)教師的課堂教學已經(jīng)不只是單純地傳授理論知識與專業(yè)技能，還將情感態(tài)度與價值觀教育融為一體，體現(xiàn)了育人為本，德育為先的現(xiàn)代教育理念;第三、教師選用的教學方法多樣化，目的性增強，做到了有的放矢，既發(fā)揮了教師的主導地位，又體現(xiàn)了學生的主體地位。特別是部分教師整合教學內(nèi)容，融教、學、做為一體，積極嘗試“任務驅動”、“案例教學”、“項目導向”等教學方法，顯現(xiàn)出課堂教學的示范亮點，可喜可賀。
這次大賽，是一次各系部教學團隊發(fā)揮集體智慧、凸現(xiàn)團體力量和參賽教師展示自己能力、顯現(xiàn)教學風格的盛會，是本學年學院內(nèi)涵建設的一個亮點。
在收獲成績的同時，我們也通過本次大賽看到教學中存在的問題：少數(shù)教師對于課程在人才培養(yǎng)中的地位及教學策略的制定與選擇存在不足;系部教學研究工作需要深入。
近幾年，為打造云南省民辦院校知名品牌，在學院的正確決策下，在全院教職工的辛勤工作下，學校各項事業(yè)取得了長足的發(fā)展。特別是學校在抓內(nèi)涵建設中，學校部署，教務處宏觀指導，以規(guī)范教學管理全面提高教學質量為基礎，以課程改革、精品課程建設為抓手，開展了教學團隊建設、師德師風建設、師資隊伍建設、教材建設、實踐教學基地建設和教學科研等系列質量工程，取得了一定的成績，著重體現(xiàn)在下面幾個方面：
骨干教師上示范課簡報篇十四
“質量立校、特色強?！笔俏覀円恢钡淖非螅瑸榇藢W院成立了教學工作指導委員會，對學校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)計劃進行指導和評審。目前我院20xx級人才培養(yǎng)“以就業(yè)為導向"，以工學結合為基礎，力求實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程與實際工作要求相一致，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和專業(yè)拓展能力。
骨干教師上示范課簡報篇十五
為落實上級有關精神和我校20xx——20xx學年度下期學校工作計劃，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范和輻射作用，學校在第三、四周開展了骨干教師示范課活動，整個活動計劃周密、安排細致，組織有序，不僅為廣大教師提供了學習交流借鑒的平臺，而且也充分展示了我校骨干教師的風采，現(xiàn)就本次活動總結如下：
1、參與講課的老師，思想重視，態(tài)度認真，準備充分，能夠科學設計教學流程，精心制作教學課件，合理整合課程資源。如袁月芳、胡艷霞的課堂形式，徐好峰、趙紅霞、李曉紅的課件制作，李秋賢、李春玲、李彩榮的課程資源開發(fā)與整合，充分體現(xiàn)了這些教師為了打造這節(jié)課，花費了大量的時間和精力。
2、學習目標細化到位。多數(shù)教師能夠在深入鉆研教材、教法和學法的基礎上，按照課標要求準確分解細化學生的學習目標，如王紅章、李春玲、李冬云、李秋賢、李彩榮、徐好峰等教師所展示的學習目標具體、明確，檢測性和操作性較強。
3、根據(jù)教學實際和課型，精心設計教學，充分體現(xiàn)了不同課型的特點。如九年級復習課，凸顯主干，突出重點，貼近中考，重視基礎，強化能力，注重縱橫聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。參與本次講課的九年級教師均體現(xiàn)了這一特點。
4、高效理念在授課時得到了很好的落實。這幾位教師的課堂，不僅節(jié)奏鮮明，有張有弛，而且充分體現(xiàn)了教師的主導和學生的主體作用，在教學的每個環(huán)節(jié)中能適時地補充、質疑、點撥、引導，引導學生積極參與，學生有充分參與的時間與空間，參與面大，學生興趣濃厚，求知欲強。同時也能積極與學生互動，敢于讓學生探究、表現(xiàn)和展示，充分發(fā)揮了學生的主體作用。如王紅章、胡艷霞、李曉紅、徐好峰、李冬云、袁月芳、曹惠平、杜發(fā)有等教師的課堂都體現(xiàn)了其中的某些特色。5、教師能用激情點燃學生求知欲望，進而使得課堂活力四射。如李秋賢、徐好峰、袁月芳等教師的課堂，在這方面表現(xiàn)較為突出一些，教師的情緒帶動了整個課堂的氛圍，讓學生的思維始終處于一種積極的運轉狀態(tài)。
6、多數(shù)教研組能按照學校的要求，積極開展觀課、評課，尤其是互動評課環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師能直言不諱，積極發(fā)表自己的見解，不僅評出了講課教師的成績和特色，而且也指出了很多建設性的.建議，呈現(xiàn)出了濃厚的教研氛圍。
1、課堂按部就班、照著預設的內(nèi)容和步驟宣講的教師較多，多數(shù)缺乏課堂教學的生成、靈活與精彩。
2、個別教師課件制作需進一步優(yōu)化，需關注細節(jié)。
3、個別教師課堂語言感染力不強，指令不夠清晰，造成學生學習困難。
4、個別教師仍是不敢放手學生，問題出示后，標準答案給出的太快，讓學生思考的時間太少，加強課堂互動仍是我們今后努力的方向。
一等獎：王紅章袁月芳。
二等獎：胡艷霞李秋賢徐好峰李冬云。
三等獎：李曉紅李春玲李彩榮曹惠平趙紅霞杜發(fā)有。
總之，在本次活動中，不僅展示了每個骨干教師的教學水平和風格，而且也為廣大教師提供了學習交流借鑒的平臺。在近段時期內(nèi)，各教研組要按照學校安排與要求，組織本組教師深入開展高效課堂研究，認真總結有效經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實踐，突出重點，明確特色，提煉出有形成果，力爭在鞏義市有效課堂形態(tài)評審認定推薦工作中占有一席之地。
骨干教師上示范課簡報篇十六
上一周參加了學校組織的骨干教師課改示范課活動，因為聽課和上課沖突，很遺憾只聽了四節(jié)課，但學到了不少東西，也身感自己的語文教學存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利中考考場多得分的目的教大家做題思路和方法。有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。
劉艷蘭老師的課，真正以學生為本，把課堂還給學生，教學設計有梯度。課前預習提綱既有對舊知識的鞏固，又有新知識的引入。課堂答疑環(huán)節(jié)由淺入深，問題由學生中來，整個課堂不論是概念還是方法都是學生實踐后總結得出。另外，實物投影應用直觀方便，及時有效的反映出學生的不足，有利于及時、有針對性地改正。
王書營老師的課，知識點落實到位，特別是學科特點突出。把實體教具帶到課堂，不僅指導學生觀察，還讓學生親自動手摸一摸，零距離感受，加深學生的感受，形象記憶由于抽象記憶。
郭紅云老師的課突出初三復習課的特點，方法指導與實踐練習相結合，特別是練習的選擇有針對性和梯度變化。實物投影展示評改學生的答案直觀、針對性強。
張海燕老師的課，課堂容量大，知識性強，學案輔助教學，突出重點。課件制作內(nèi)容豐富，小故事趣味性強，吸引學生。
（1）教師上課缺乏激情，語調(diào)平淡，很難感染學生。
（2）學生發(fā)言后教師的評價單一，或缺乏有建樹性的評價。
（3）小組合作學習比較隨意，缺乏目的性、時間限定和教師的監(jiān)控和點評。
這次聽示范課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語言不夠簡練，對學生點評同樣單一，缺乏指導，知識的落實上局限于口頭，缺乏實際操作，落實到筆頭上。在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。
爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
骨干教師上示范課簡報篇十七
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
本學期，我又擔任__班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。
一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。
課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。
有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。
針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
骨干教師上示范課簡報篇十八
1、我院教師年輕好學，為了學院可持續(xù)發(fā)展，學院十分注重校本培訓，著力提高青年教師教育教學能力。上學期至今教務處先后13次請教育教學到校舉行等專題講座，并于去年11月舉辦了首屆教師說課大賽;大賽中涌現(xiàn)出一批具有獨特設計理念、較高綜合素質和一定教學特色的青年教師，師資培訓工作初見成效。
2、為提高教師的教學能力和科研能力，20xx年至今學校共選派100余名教師參加教育部全國高校教師培訓中心組織的精品課程師資培訓。20xx年4月，學校收到教育部師培中心發(fā)來賀信，我校師資培訓工作得到了教育部的表彰。
骨干教師上示范課簡報篇十九
為提高教師的教學科研能力，以促進教師隊伍整體水平的提高，我們積極引導和組織教師開展教學科研工作。08年以來學校先后獲得了一批高級別的科研項目，包括云南省教育廳教育科學研究課題三項，云南省高職高專教育科學研究項目一項。一年來，學院教師在省級核心刊物上共發(fā)表文章100余。20xx年云南省高職高專教育分會學術年會上，我院參會論文數(shù)量列為全省高職高專院校中的第一。會議評出的獲獎論文中，我校在一、二、三等獎中的獲獎數(shù)量列為全省高職高專院校中的第一。
目前學校正處于由規(guī)模發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展和科學發(fā)展轉型的重要時期。緊跟全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐，抓住機遇，快速而穩(wěn)健地完成學校從專科到本科的跨越，是學校發(fā)展的戰(zhàn)略目標;抓好內(nèi)涵建設是學校今后發(fā)展的核心內(nèi)容;認真貫徹落實教育部20xx16號文“要樹立科學的人才觀和質量觀，把學校發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設、提高質量上來，確保“教學工作的中心地位”在全院工作中落實是關鍵。
為此在這里我想提幾點要求：
第一：各系部要繼續(xù)做好教師隊伍建設工作。
1、全方位、多途徑，建立一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，全面提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教育教學能力，造就一支在教育教學實踐中發(fā)揮示范作用的教師隊伍，為學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、重視新進校教師的培養(yǎng)工作。各系、部要派師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成幫扶對子，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，從、教學、教研、科研等方面對青年教師全面指導。同時做好教師常規(guī)性培訓和教師教學技能培訓工作，給青年教師較為寬松的成長環(huán)境，讓他們在一種良好氛圍中不斷成長。
第二：加大精品課程建設力度。
課程建設是專業(yè)建設中的一個重要組成部分，是決定教學質量的基本要素。課程體系建設反映著人才培養(yǎng)模式，關系到人才培養(yǎng)目標是否能實現(xiàn)，是專業(yè)建設的重中之重。因此我們要做好以下幾個工作：
1.以能力為本位。目前我們培養(yǎng)學生的能力過分偏重于職業(yè)崗位所需要的“基礎技能”、“專業(yè)技能”和“拓展技能”，嚴格來說這些崗位技能只是一種狹義的“能力”。教師在課程開發(fā)中應建立以方法能力、專業(yè)能力和社會能力為基本要素的全面的職業(yè)能力觀，并將其貫徹于課程開發(fā)與建設的始終。
2、以工作任務為導向。其基本要點是：把專業(yè)緊密相關的職業(yè)崗位、崗位情景為參照系，對崗位的工作任務、工作過程進行分析、歸納并導出學習領域，然后通過設計適合于教學的學習情景使其具體化，形成課程教學內(nèi)容。使我們的教學內(nèi)容更貼近生產(chǎn)、貼近技術、貼近實際。
3、以開放性和服務性為原則。高職院校課程開發(fā)只有體現(xiàn)開放性和服務性的原則，才能使工學結合的教育理念在更寬廣的視野和背景下得以實現(xiàn)。我們要樹立面向人人的“大職教觀”和“大課程觀”，既重視學歷教育課程，也要重視非學歷教育課程。其次各系部要高度重視校際、校企之間的合作，把生產(chǎn)、服務、管理一線的專業(yè)技術人員吸收到課程建設的隊伍中來，積極引進行業(yè)技術標準，或與行業(yè)共同開發(fā)一些行業(yè)的課程模塊，在課程內(nèi)容中積極引進國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)的新、新技術、新工藝。
第三：積極開展教學研究工作，大膽創(chuàng)新，探索新型教學方法。教學方法選擇的恰當與否，直接影響著課堂教學效果，我們在今后的教研活動中要根據(jù)課程內(nèi)容積極探索有利于學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的教學方法，在探索實踐中形成了一些富有個性的體現(xiàn)高職教育特色的教學方法。積極嘗試如行動導向教學法、核心實例貫串教學法、“3p”一體化教學法等。
最后再次感謝各位評委，老師同學們?yōu)楸敬未筚愃龅呐Α?/p>
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