作者的文字很細(xì)膩，讓我對(duì)故事中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，做到層次清晰、條理分明。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。通過(guò)閱讀他人的讀后感，我們可以從不同的角度去理解和探索作品，歡迎大家一起來(lái)看看吧。
葉圣陶作品讀后感篇一
世間萬(wàn)物，都有自己的本色。一些事物，悄悄地從我記憶中走過(guò)，有悄然離去。但無(wú)論世態(tài)怎樣，我只是我，一個(gè)平凡又不平凡的自我。我扛起了肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，吹響屬于我自己的號(hào)角，直到勝利的曙光。
葉圣陶先生筆下的稻草人就是如此。她沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有活潑的性格，在常人眼中只不過(guò)就是一堆枯草罷了。然而，在葉圣陶的眼中，不是毫無(wú)生命的，令人厭惡的稻草，而是純潔、盡責(zé)、永恒、真情的象征。
一個(gè)安靜無(wú)語(yǔ)，內(nèi)心似火，真情有愛(ài)的稻草人出現(xiàn)在世人面前。我所感到的不僅是一個(gè)人之常心的稻草人，更感到了些許感動(dòng)。稻草人的盡職盡責(zé)即令我敬佩，他那受外界干擾仍不變的恒心更讓我驚訝。身軀受損，風(fēng)吹雨打，也不知它經(jīng)歷了多少滄桑變化，多少次世態(tài)炎涼，但他站在那兒，毫無(wú)怨言，方顯稻草人之本色。
這個(gè)稻草人已深深地印在我的腦海之中。沒(méi)有持之以恒，就沒(méi)有成功，沒(méi)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也就沒(méi)有崛起的希望。人生路上，所要經(jīng)歷的人和事太多了，但或長(zhǎng)或久，他們或?qū)⑦h(yuǎn)去，或?qū)⑾АＴ谶@樣的`消失中，我們從中也必能得到點(diǎn)什么。
劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。外界的干擾在我們的成長(zhǎng)中是必不可少的，這也就能培養(yǎng)我們堅(jiān)持，忘我，永恒不變的心境。也就能疏枝立寒窗，笑在百花前。
稻草人，這平凡又不平凡的事物，一直縈繞我心。它的樣子，它的衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存給我留下了難以磨滅的印象。
來(lái)日方長(zhǎng)，為何感嘆人生百態(tài)？心有明月，身有責(zé)任，心有擔(dān)當(dāng)，百態(tài)人生又何妨？
葉圣陶作品讀后感篇二
讀一本好書(shū)會(huì)滋養(yǎng)我們一生，給人帶來(lái)心靈的洗禮，精神的洗禮。
閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給人帶來(lái)豐富多彩的信息，給人精神的啟迪。自從我閱讀了《稻草人》這本書(shū)就被深深地感觸到了。
這里面說(shuō)了許許多多的小故事，比如《稻草人》、《一粒種子》、《眼淚》等等。在這些故事中我最喜歡《稻草人》這篇故事。他把主人公稻草人比作人的想法與性格，把他人性化。稻草人很愛(ài)自己的主人老太太，老太太的.丈夫與兒子續(xù)死，她這些年都以淚洗面，身體虛弱，稻草人都看在眼中，痛苦在心。今年好不容易風(fēng)調(diào)雨順，稻草人以日續(xù)日的幫助稻谷成長(zhǎng)，本以為會(huì)大豐收，給老太太一個(gè)禮物讓她笑容從此綻放，可是一群蟲(chóng)子把這一切都?xì)Я?，它毀了老太太的辛苦勞?dòng)，使老太太又一次傷心欲絕。稻草人立在田里，只能留下一聲聲無(wú)力的吶喊。
稻草人作為一個(gè)旁觀者，它看見(jiàn)了世間的苦難，它看見(jiàn)魚(yú)婦即使兒子得了重病還要捕魚(yú)做明天的粥，它看見(jiàn)一個(gè)被丈夫賣(mài)了的女人含著淚和恨投江自盡…………稻草人感同身受，它想去幫助他們，可它是稻草人無(wú)法去幫，只能眼睜睜的看著。
其實(shí)生活中有無(wú)處不在的愛(ài)，這些善良有愛(ài)的人們，是他們用愛(ài)溫暖著我們。
葉圣陶作品讀后感篇三
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話?！兜静萑恕返淖髡呤侨~圣陶，他是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者?！兜静萑恕吠ㄆ\(yùn)用了大量的擬人手法，這本書(shū)符合我們這一年齡階段的孩子閱讀，道理淺顯易懂，讓我樂(lè)在其中。
其中，我印象深刻的是《地球》和《稻草人》?！兜厍颉犯嬖V我們地球上山和海的形成過(guò)程，也告訴我們勞動(dòng)是創(chuàng)作和改變一切的根源。說(shuō)明了光靠別人是不能長(zhǎng)久的在這個(gè)世界上立足的。
《稻草人》這個(gè)童話描寫(xiě)的是在一個(gè)滿天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開(kāi)心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒(méi)想一只灰色的小蛾飛來(lái)，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲(chóng)子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒(méi)人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚(yú);在稻草人面前尋短見(jiàn)的無(wú)助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹(shù)木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
到最后還遭到了鯽魚(yú)的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，
《稻草人》告訴我們稻草人的夢(mèng)想是提醒主人趕走蛾子、幫助漁婦、阻止別人輕生。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這使我能充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)人民的.艱辛和苦難。
通觀整本書(shū)，我感受到了童話世界如詩(shī)如畫(huà)般的美好，它讓我知道：現(xiàn)實(shí)世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受累的人民，深刻的反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力，最終希望破滅，無(wú)力倒下而難過(guò)，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
葉圣陶作品讀后感篇四
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話故事葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。
這是一本很有趣的`童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它閱讀。
稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥(niǎo)來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能傷心地流淚。
在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)孩子病了，而他的媽媽卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些溫暖。
稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽魚(yú)的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們?。】伤麩o(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！
我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。
葉圣陶作品讀后感篇五
葉圣陶，中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》??中國(guó)兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國(guó)名家經(jīng)典童話之葉圣陶專(zhuān)集》。
這本書(shū)我感覺(jué)特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文，這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類(lèi)對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類(lèi)是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)?！?/p>
有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài)，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚(yú)，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài)，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的.故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)?！?/p>
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。
我漸漸喜歡上了他的童話，他的文章曲折而有趣，一顆童心躍然紙上，讓我也體會(huì)到了童年的快樂(lè)。
葉圣陶作品讀后感篇六
好同學(xué)周彥送我一本《葉圣陶作品精選》，在這個(gè)寒假里我有幸拜讀了它，其中讓我最為感動(dòng)的是描寫(xiě)“燕子”的故事，故事講在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一只小燕子離開(kāi)媽媽的懷抱獨(dú)自去空中自由的游逛，可突然“砰”的一聲一個(gè)泥彈打中了小燕子的背部，小燕子筆直的落在了地上，它受傷了，傷心的哭著要媽媽。這時(shí)柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了安慰的說(shuō)，可伶的小朋友啊，可惜我手臂太短扶不到你；池塘的水聽(tīng)見(jiàn)了也安慰的說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我不能到岸上去幫助你療傷；蜜蜂知道了也安慰說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我的翅膀太薄不能抱你回去……()。
這一天，一個(gè)叫青子的小姑娘正好放假，她來(lái)野外采花，看見(jiàn)了這只受傷的小燕子，只見(jiàn)它羽毛上有血，青子急忙放下花小心翼翼的抱起了小燕子，幫它洗去羽毛的上的血，并將它帶回家，這時(shí)的柳樹(shù)，池塘的水，蜜蜂全都放心了，因?yàn)樗鼈冎狼嘧邮且晃蝗蚀鹊男」媚?。青子回家將小燕子受傷的的事告訴了她的好伙伴玉兒，她們一起細(xì)心的照料起小燕子，弄好吃的給它，陪它聊天，給它唱歌，知道小燕子想媽媽還幫它寫(xiě)尋人廣告。在青子和玉兒的努力下，小燕子終于又回到了媽媽的懷抱里。之后的每年春天小燕子總會(huì)給青子和玉兒帶各種美麗的珊瑚和貝殼。
看了這個(gè)故事我有許多心里話要說(shuō)，當(dāng)小燕子受傷的時(shí)候，有困難的時(shí)候，有那么多的人想幫助它，特別是得到青兒和玉兒細(xì)心的照料，當(dāng)任何一個(gè)人有困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像他們一樣去關(guān)心別人，幫助別人，給他們以溫暖。同時(shí)我們也應(yīng)該像小燕子一樣得到別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答和感恩，我想只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧。
葉圣陶作品讀后感篇七
《葉圣陶童話集》這本書(shū)最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！
我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車(chē)頭的經(jīng)歷》?；疖?chē)頭是一個(gè)大人的`名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車(chē)頭把煤塊當(dāng)力量，火車(chē)頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過(guò)了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過(guò)去了。讓我感受到火車(chē)頭是那么善良，那么關(guān)心他人。
第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見(jiàn)了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒(méi)理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開(kāi)水的鯽魚(yú)，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚(yú)誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見(jiàn)有人尋死，自己先昏了過(guò)去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！
《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。
葉圣陶作品讀后感篇八
這學(xué)期我們讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是是我國(guó)著名作家葉圣陶。這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個(gè)年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會(huì)有好收成，它很替老太太高興，可就在這時(shí)可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動(dòng)，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說(shuō)話，它只能更拼命地?fù)u動(dòng)扇子。
稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲(chóng)，給漁婦煮粥吃?？墒撬纳眢w和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
它還看見(jiàn)一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
我想稻草人這種認(rèn)真敬業(yè)和對(duì)主人忠誠(chéng)，同時(shí)又富有同情心和愛(ài)心的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有超強(qiáng)能力的人！
葉圣陶作品讀后感篇九
兒子天生活潑好動(dòng)，小時(shí)候，我給他講故事時(shí)，總感覺(jué)他心不在焉，好像沒(méi)聽(tīng)到似的。于是，我就經(jīng)常在他玩耍時(shí)朗讀童話故事，果然，童話里的主人公漸漸成了他常常提到的好朋友或壞孩子，但他始終不想自己去讀書(shū)。
自從上了一年級(jí)至今，我感覺(jué)他對(duì)讀書(shū)的興趣發(fā)生了很大的“轉(zhuǎn)型”。
開(kāi)學(xué)初，班主任老師建議每天閱讀半小時(shí)，真的起了很大作用。起先，作為一年級(jí)學(xué)生的兒子，識(shí)字量很少，拼音也是剛剛起步，閱讀有一定的困難。但隨著時(shí)間的'推移、閱讀篇目的增加，兒子也能順利讀完一篇文章，其中有不理解的詞語(yǔ)或問(wèn)題，也會(huì)從爸爸媽媽這里得到解答。我們常常給予他鼓勵(lì)，讓他說(shuō)一些自己的看法和理解。雖然有時(shí)候講得和書(shū)上并不相同，有時(shí)甚至不沾邊，但我從來(lái)不打斷他，讓他沉浸在自己的故事中，講完后還要鼓勵(lì)他說(shuō)：“兒子，你講得真棒，我都聽(tīng)上癮了”。他聽(tīng)后非常得意。
像力，給我講時(shí)，也加了一些自己的見(jiàn)解，雖然有些稚嫩，但有點(diǎn)道理。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，會(huì)使孩子體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，從而能培養(yǎng)他良好的閱讀，這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)使孩子受益終生，會(huì)給孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，兒子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢、上課注意力不集中等等，我希望兒子在我們共同閱讀中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，改掉身上的缺點(diǎn)，身體與身心都能健康的成長(zhǎng)。
葉圣陶作品讀后感篇十
最近在老師的介紹和指引下，我讀完了葉圣陶先生寫(xiě)的《稻草人》。雖然稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，但是他有思想，有善心，一心想幫助身邊受傷害的人們。
稻草人主要寫(xiě)了三個(gè)小故事，第一個(gè)故事：稻草人的主人是個(gè)年邁孤獨(dú)的老太太。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，眼看會(huì)有好收成，沒(méi)想到可惡的蛾子飛來(lái)了老太太的麥田里破壞了麥子。稻草人看在眼里卻無(wú)能為力。
第二個(gè)故事：小船里躺著一個(gè)病重的孩子，孩子口渴急了，漁船上沒(méi)有茶水，他的媽媽只好舀了一碗河水給他喝。后來(lái)這位媽媽捕到一條鯽魚(yú)放在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為病重的孩子取暖以及煮熟那條鯽魚(yú)給孩子補(bǔ)補(bǔ)身子。
最后，稻草人倒下了!不是因?yàn)樗滦量啵且驗(yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。所以稻草人倒下?
讀完這本書(shū)讓我感受到稻草人能時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，心地善良，但是他的能力卻有限，不能實(shí)際幫助到他人。因此在生活中，我們不光要有樂(lè)于助人的愛(ài)心，能要有能力實(shí)實(shí)在在的幫助到別人。
葉圣陶作品讀后感篇十一
在永恒的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)追逐知識(shí)的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學(xué)語(yǔ)文》，這本書(shū)涉及的面很寬，有商討語(yǔ)文教育的理論原則的；有只談?wù)撘黄恼禄蛘咴u(píng)議一兩個(gè)詞語(yǔ)、某一句話的；有對(duì)教師談寫(xiě)作和修改文章的，也有對(duì)學(xué)生談改正字風(fēng)和端正文風(fēng)的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語(yǔ)文？我相信，每個(gè)語(yǔ)文教育工作者都有過(guò)這個(gè)疑問(wèn)。我也無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，似乎很難說(shuō)明白。而葉圣陶甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗(yàn)，道出了語(yǔ)文的真諦，“平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言，語(yǔ)就是口頭語(yǔ)言，文就是書(shū)面語(yǔ)言，把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文?！焙?jiǎn)潔明了的一句話，包含著多么深刻的涵義呀！我運(yùn)用葉先生的知識(shí)原理激發(fā)孩子們表達(dá)欲望，教給孩子們表達(dá)方法，真正從語(yǔ)文二字入手，讓孩子們“我手寫(xiě)我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說(shuō):“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！币虼?，在低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表達(dá)能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生先從細(xì)節(jié)出發(fā)，觀察媽媽的手、睡夢(mèng)中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫(huà)一畫(huà)，最后看著自己畫(huà)的圖用文字表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)生通過(guò)這一系列活動(dòng)，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細(xì)節(jié)，運(yùn)用課文中的美妙的.詞語(yǔ)，鍛煉表達(dá)，感受語(yǔ)言美妙的同時(shí)為寫(xiě)作創(chuàng)作鋪墊。
在寫(xiě)話評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我一直鼓勵(lì)贊許學(xué)生的表達(dá)，幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作自信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于分享自己的作品。我也會(huì)讓學(xué)生同伴評(píng)價(jià)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，利用朗讀讀出同學(xué)寫(xiě)話中的精彩之處，同時(shí)也能讀出一些寫(xiě)話中出現(xiàn)的“小笑話”，利用這些“小笑話”幫助學(xué)生鍛煉寫(xiě)話表達(dá)能力。
閱讀不限時(shí)間與地點(diǎn)，校內(nèi)時(shí)間短暫，我就與家長(zhǎng)溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時(shí)間。通過(guò)親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識(shí)與快樂(lè)，更與父母進(jìn)行良好的閱讀交流，積累好的語(yǔ)言文字，擴(kuò)充語(yǔ)言知識(shí)。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯逃仿?，靈魂喚醒亦是任重而道遠(yuǎn)，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇十二
在我的案頭，小學(xué)生名家經(jīng)典讀本是有一系列的，眼下拿起《小學(xué)生葉圣陶讀本》，自是因?yàn)槿缋棕灦摹叭~圣陶”三個(gè)字。
在閱讀的過(guò)程中，特別是閱讀本書(shū)前面的作品，情不自禁這樣嘆道：這樣的文字才真正叫做真文字，這樣的觀察才真正叫做觀察，這樣的思考才真正叫做思考，這樣的生命才真正叫做活過(guò)。
《花園外》的孩子，我讀著是在寫(xiě)我，我就是那花園外的可憐的孩子。但，僅僅是在寫(xiě)我嗎？生活里還有多少這樣的我存在著？我想，每一個(gè)讀者，都能在葉老的.故事里讀出自己的影子。所以，真正的好故事都不是只在寫(xiě)某一個(gè)個(gè)人的。
我想，兒童若要讀童話，讀葉圣陶的童話是沒(méi)錯(cuò)的。因?yàn)闊o(wú)論從文字的味道，還是故事的味道，都能讓讀者有很好的閱讀體驗(yàn)。
作為一個(gè)文字愛(ài)好者，讀葉圣陶的文字，當(dāng)學(xué)習(xí)他的觀察和思考，更當(dāng)學(xué)習(xí)他悲天憫人的人品。
葉圣陶作品讀后感篇十三
如果說(shuō)友誼是吐露新綠的青草，那哺育它的就是三月淅淅瀝瀝的雨；如果說(shuō)友誼是成長(zhǎng)的樹(shù)木，那使它長(zhǎng)大的便是那初夏的陽(yáng)光；如果說(shuō)友誼是顆飽滿的小麥，那么澆灌它的便是那潔白的雪花！
今年暑假，我讀了葉圣陶爺爺?shù)闹鳌队颜x》。
短文主要講了一個(gè)叫馮云的學(xué)生，在體育課上跳高架，第一次和同學(xué)們一樣沒(méi)跳過(guò)去。第二次，她下了狠心，使出吃奶的勁向前沖，再奮力一躍，不幸摔下來(lái)了，也不知摔哪兒了，只是很痛。給大夫看，要十天半月才能消腫。馮云心想：完了，這下字要落下許多課了。誰(shuí)知，就在她休養(yǎng)的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)幫她補(bǔ)課。最終馮云與同學(xué)們一起順利地升級(jí)了。正是同學(xué)之間深厚的友誼，才幫助馮云度過(guò)了難關(guān)。
讀了這篇文章，我被他們之間深厚的友誼感動(dòng)了，聯(lián)想起了我和同學(xué)之間珍貴的友誼：
記得有一次，我下課玩耍的時(shí)候不小心被同學(xué)跘倒了，膝蓋摔傷，當(dāng)時(shí)兩條腿動(dòng)都不能動(dòng)，更別提走回教室上課了。正當(dāng)我傷心流淚，不知道怎么辦的時(shí)候，我的三位好朋友來(lái)了，她們（李雨霏、陳祎珂、沈文茜）看見(jiàn)我坐在地上，連忙幫我扶起來(lái)，一個(gè)幫我扶著受傷的腿，另外兩個(gè)撐著我胳膊，一直把我送到校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)我在抹藥時(shí)，看見(jiàn)我的'三位好朋友蹲在一邊，一直喘著粗氣，她們還不時(shí)關(guān)切的問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎，金希彥？”當(dāng)時(shí)我心里涌起了一股暖流，感動(dòng)得不住地說(shuō)聲謝謝。
讀完葉圣陶爺爺《友誼》后，認(rèn)識(shí)到友誼不是那么輕易而來(lái)的，是彼此慢慢地培養(yǎng)建立起一種感情，而不是交個(gè)普通朋友就算了。有了友誼如果彼此沒(méi)有誠(chéng)意，不會(huì)加以珍惜，那種所謂的友誼不是真正的友誼。
友誼是美好的，但并不是完美的。只有我們把敏感、抱怨、自視聰明、嫉妒這些不好的東西全部拋棄掉，那么留下來(lái)的必定就是真誠(chéng)、關(guān)懷和信任，這才是一份有價(jià)值的友誼。所以只要我們真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，多分擔(dān)他們的痛苦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的友誼，已在你們之間悄然萌生。
友誼是一盞燈，愈撥愈亮；友誼是一條河，愈流愈深；友誼是朵花，愈開(kāi)愈美；友誼是一杯酒，愈釀?dòng)?！我真切地希望，我也能擁有這純潔而美好的友誼！
葉圣陶作品讀后感篇十四
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我《葉圣陶教育名篇》相關(guān)內(nèi)容，如葉圣陶先生的教育理念什么，都說(shuō)過(guò)哪些教育名言，師從何人等，面對(duì)這些問(wèn)題，先是大腦一片空白，接著有似曾相識(shí)之感，于是乎一些自己所知的教育名言便脫口而出，問(wèn)者微笑搖頭，答者則羞愧無(wú)語(yǔ)。
對(duì)我而言，大家的作品，讀來(lái)甚是艱澀，一直不愿意去讀，更何況書(shū)中之乎者也甚多。但因有曾經(jīng)的尷尬，于是我再次捧起《葉圣陶教育名篇》，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)翻閱，不覺(jué)一顆稚嫩之心在文中慢慢得以滋養(yǎng)。
被譽(yù)為“一代宗師”的葉圣陶，在語(yǔ)文教育方面有著杰出的貢獻(xiàn)，他的教育理念——“教是為了不教”給中文教育引入了一個(gè)全新的觀念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，繾綣洇開(kāi)。
葉圣陶先生說(shuō)“‘教育’這個(gè)詞兒，就粗淺方面說(shuō)，‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話也就說(shuō)明了它的含義”。簡(jiǎn)潔明了的一句話卻又包含著多么深刻的涵義。“無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō)，而不能徹底消化，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲。必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用”。而這“一輩子受用的習(xí)慣”的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，所以需要身為教師的我們做一名不忠誠(chéng)于初中生這幫“大朋友”的人心的朋友，來(lái)伴同他們成長(zhǎng)。
好的習(xí)慣不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有生活中的各種文明行為的習(xí)慣。輕手關(guān)門(mén)窗，離開(kāi)教室將凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，這些好的.習(xí)慣的背后又蘊(yùn)藏著更多的心思：不打擾別人，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的整齊有序，有一副更好的精神面貌。
致力于習(xí)慣的培養(yǎng)，艱巨卻也同時(shí)很具成就感的一項(xiàng)工程，我將努力，同時(shí)也將繼續(xù)潛心研讀葉老先生的教育思想，并積極應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中去。
葉圣陶作品讀后感篇十五
今天，我讀了葉圣陶老先生寫(xiě)的《新的表》。主要說(shuō)的是一個(gè)叫愚兒的男孩子和他的表的故事。愚兒有一個(gè)壞毛病，不懂得時(shí)間，不知道什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事兒。為了幫助他，父母就買(mǎi)了一只表給他，指給他看表面上6、4、5、9這幾個(gè)數(shù)字，告訴他，什么時(shí)間上學(xué)，什么時(shí)間回家，什么時(shí)間開(kāi)始溫習(xí)功課，什么時(shí)間，應(yīng)該上床睡覺(jué)。第一次，愚兒看的`是長(zhǎng)針，所以弄錯(cuò)了時(shí)間，做錯(cuò)了事。第二次，愚兒聽(tīng)了爸爸的話，知道要看短針，可是他不知道短針一天要繞兩個(gè)圈子，所以又鬧了笑話。第三次，愚兒不知道表是有機(jī)關(guān)的，要上緊弦，才能轉(zhuǎn)，一直躺在床上等短針走，結(jié)果又鬧了笑話。后來(lái)，愚兒全都明白了，他能自己上弦，自己校正快慢，對(duì)準(zhǔn)時(shí)間，他能夠按著表告訴他的時(shí)間，做完這件事兒又做那件事兒，什么都井井有條了。
我想對(duì)愚兒說(shuō)：你很聰明，學(xué)的很認(rèn)真，記得也很牢固，比我好多了。雖然你鬧出了許多笑話，但是現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會(huì)什么時(shí)間做什么事情了，就不會(huì)再耽誤時(shí)間了。
我覺(jué)得我就像這個(gè)愚兒，不知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情。有的時(shí)候，說(shuō)玩一會(huì)兒玩具，結(jié)果就玩了兩三個(gè)小時(shí)，想不起來(lái)要做作業(yè)。媽媽跟我說(shuō)了要做作業(yè)，我還喜歡把時(shí)間往后拖。有時(shí)候還會(huì)忘記媽媽說(shuō)讓我做的事情。媽媽告訴我應(yīng)該怎么做，我也不聽(tīng)。我總是改不了這個(gè)壞習(xí)慣。
葉圣陶作品讀后感篇十六
《葉圣陶小說(shuō)散文訓(xùn)》是譯本中英對(duì)照的現(xiàn)代文學(xué)作品。葉圣陶是一位著名的現(xiàn)代作家。作品描寫(xiě)了很多個(gè)短篇故事。大多數(shù)的故事都是發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代。例如：《潘先生在難中》、《一個(gè)練習(xí)生》和《一篇宣言》。
這三個(gè)故事令我印象最深刻的是《一個(gè)練習(xí)生》。那個(gè)練習(xí)生的遭遇很像我們的生活。他是一個(gè)初中生。由于爸爸失業(yè)。就被迫停學(xué)了。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，溫飽成問(wèn)題，還談什么上學(xué)。當(dāng)我看到他被迫停學(xué)，父親在家為他找工作而著急。我就想起了，我中國(guó)的朋友。我的朋友的遭遇就比他好多。畢竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同樣的困難。由于金錢(qián)問(wèn)題，他也是初中畢業(yè)就出來(lái)工作。找到工作，換擔(dān)心要交保證金之類(lèi)的。我的.朋友的母親就把積儲(chǔ)交了保證金。而“他“的父親就把全家之寶給買(mǎi)掉，才夠錢(qián)給保證金。不同的年代，總是存在一些相同的問(wèn)題。正所謂：“家家有本難念的經(jīng)?！币粋€(gè)初中生什么也不會(huì)，就離開(kāi)家人到遠(yuǎn)方給人打工。相比之下，我覺(jué)得自己太幸運(yùn)了。有機(jī)會(huì)跟家人一起來(lái)到美國(guó)。在這里我們有的是機(jī)會(huì)，只要努力我們肯努力就有好的明天。我對(duì)修辭手法的理解是一知半解，好的作品中，一定會(huì)有什么修辭手法，才會(huì)令文章更精彩、生動(dòng)和形象。在閱讀過(guò)程中，我沒(méi)有專(zhuān)心的去注意作者運(yùn)用什么修辭手法。我只一心一意地運(yùn)用老師教我用的閱讀4種方法來(lái)閱讀。這是一本中英對(duì)照的作品，對(duì)想學(xué)習(xí)英文的我就更好的幫助我。
寫(xiě)實(shí)是葉圣陶散文的特點(diǎn)。阿英稱(chēng)贊他的“每一篇小品，真不啻是一首非常成功的，優(yōu)美的，人生之詩(shī)?！弊鳛樾挛膶W(xué)史上的寫(xiě)實(shí)派大家，葉圣陶力主文學(xué)反映人生，描寫(xiě)平民百姓“血與淚”的生活。他特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)婦女、兒童、小市民的人生?！兑僚c他》是一幅惟妙惟肖的母子親情圖：皎潔的月光下，兒子在年輕母親懷中戲耍;不料孩子手中的玻璃球擊中了媽媽的臉頰。頓時(shí)，疼痛、淚水、啼哭、微笑、親吻、愛(ài)撫，在母子間齊發(fā)并作。作品顯示了一種理想的人生境界——愛(ài)、美、光明?！逗畷缘那俑琛穼?duì)一群被迫賣(mài)唱的小歌女表示了深切的同情。
從今天開(kāi)始看這本書(shū)，遂將每篇之讀后感記錄之。
這些記錄一概屬于對(duì)二手資料的再讀，因此很難說(shuō)有什么高的價(jià)值，如果說(shuō)有些什么意義的話，可能就是被多拍一些板磚。
稻草人多想幫助身邊的人們！為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了！不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下了?/p>
稻草人的精神是多么崇高！處處、時(shí)時(shí)為別人著想！如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天！
葉圣陶作品讀后感篇十七
秋天，帶來(lái)了新學(xué)期的腳步——我將重返知識(shí)的海洋。
在這個(gè)學(xué)期，我讀了許多書(shū)，都讓我深受啟發(fā)，尤其是這本《葉圣陶專(zhuān)集》，因?yàn)樗屛易哌M(jìn)了葉圣陶爺爺?shù)男摹?/p>
這本書(shū)是由幾個(gè)故事“拼”起來(lái)的，每個(gè)故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個(gè)故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因?yàn)槿~爺爺非凡的寫(xiě)作能力，而是他透徹的`心靈。
不知為什么，我總是感覺(jué)葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時(shí)代的幼稚與樂(lè)趣。沒(méi)有原因，只是隱隱約約感覺(jué)到。他沒(méi)有瞧不起孩子的心理，而是把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書(shū)里的每個(gè)故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒(méi)有迷人的公主與王子，也沒(méi)有驚天地、泣鬼神的感人故事，但是每個(gè)故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個(gè)故事的內(nèi)涵都清楚，但直覺(jué)告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
葉圣陶作品讀后感篇十八
今天，我一口氣讀完了葉圣陶先生寫(xiě)的《富翁》一文。這篇具有諷刺性的童話進(jìn)述了在一個(gè)地方的人從小就被長(zhǎng)輩們灌輸了要成主富翁才能尊貴，才能舒泰的意念，因此，這個(gè)地方的富翁非常多。有一天，所有的人因?yàn)橥诮鹛鸵幌伦佣汲闪烁晃獭５浅蔀楦晃痰娜藗儾辉傧駨那澳菢痈苫盍?，而是都想我成了富翁，我已富有了，最后他們的子孫們因好逸惡勞都沒(méi)飯吃而餓死的事。
讀了這個(gè)故事，我不禁想：這個(gè)地方的人真是被金子沖昏了頭腦，以為有了金子，成了富翁就能享受清福了，真的很愚昧。金錢(qián)不是萬(wàn)能的，也不是永遠(yuǎn)耗之不盡的，貪徒安逸的富翁后代之所以被餓死，是前輩留給他們的因果。在我們的現(xiàn)實(shí)中也不有這樣的事嗎？大家都認(rèn)為有了錢(qián)就能掌控一切，有些人甚至為了錢(qián)而不惜放棄自己的生命和地位。然而，他們卻不知道其實(shí)上天已經(jīng)給了他們財(cái)富，給了他們一雙手，就可以勞動(dòng)，就可以靠這雙手創(chuàng)造財(cái)富，給了他們明亮的雙眼，聰明的.頭腦，就可以學(xué)文化，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富。這些都是我們自身的財(cái)富并不一定要有了金子，現(xiàn)鈔才是富翁。其實(shí)只要我們勤勞地工作，踏實(shí)地做人，我們?nèi)巳硕际歉晃?。因?yàn)閯趧?dòng)就是財(cái)富。
因此，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，只有勤勞才是眾人富有的財(cái)富。
葉圣陶作品讀后感篇十九
“待人厚，律己嚴(yán)”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處。
張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中，主要從“待人厚，律己嚴(yán)”兩個(gè)方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格，用一個(gè)過(guò)渡句“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”把文章分為前后兩個(gè)方面。
文章先總說(shuō)介紹葉圣陶先生品德過(guò)人之處，“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?/p>
然后講述葉圣陶先生待人厚的方面，選擇生活小事，修潤(rùn)文章，恭送客人，真誠(chéng)復(fù)信等三件生活小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人，和藹可親的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶先生律己嚴(yán)的方面，從葉圣陶先生寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔，重視語(yǔ)文力求完美等三方面講述，表現(xiàn)了語(yǔ)文教育家葉圣陶先生嚴(yán)于律己，身體力行的作風(fēng)。
葉圣陶先生終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動(dòng)首個(gè)文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名。
葉圣陶先生的.偉大人格感染激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。而他的“待人厚，律己嚴(yán)”又將影響著中國(guó)的下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對(duì)別人無(wú)所求，尊重別人，平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風(fēng)貌。在葉圣陶先生病重期間，對(duì)別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動(dòng)著激勵(lì)著我。而在生活中，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習(xí)慣性的是“待己厚”。“待己厚”決定著一些人的處事方式，從而影響了對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，使人際關(guān)系緊張，使自己捉襟見(jiàn)肘，從而形成了自私自利的性格，從而影響了自己的成就。
葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴(yán)”，在寫(xiě)作方面，在語(yǔ)文教學(xué)方面，在文風(fēng)方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求，絕不追求朦朧的風(fēng)格，讓自己的文章讀起來(lái)就像寫(xiě)話，讓人聽(tīng)得懂，這也是對(duì)讀者的尊重。“平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳”，這是葉圣陶先生寫(xiě)話的風(fēng)格。也是對(duì)自己最高的要求。而生活中有很多人，寫(xiě)文章拖拖沓沓，拖泥帶水，云里霧里的，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任，讀不懂則是對(duì)自己要求不嚴(yán)。與葉圣陶先生的性格有點(diǎn)大相徑庭，南轅北轍了。
讀過(guò)本文，掩面深思，更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處，就讓我以“躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”來(lái)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)“待人厚，律己嚴(yán)”的合格老師，在為師的路上慢慢求索。
葉圣陶作品讀后感篇二十
這一天，一個(gè)叫青子的小姑娘正好放假，她來(lái)野外采花，看見(jiàn)了這只受傷的小燕子，只見(jiàn)它羽毛上有血，青子急忙放下花小心翼翼的抱起了小燕子，幫它洗去羽毛的上的血，并將它帶回家，這時(shí)的柳樹(shù)，池塘的水，蜜蜂全都放心了，因?yàn)樗鼈冎狼嘧邮且晃蝗蚀鹊男」媚?。青子回家將小燕子受傷的的事告訴了她的好伙伴玉兒，她們一起細(xì)心的照料起小燕子，弄好吃的給它，陪它聊天，給它唱歌，知道小燕子想媽媽還幫它寫(xiě)尋人廣告。在青子和玉兒的努力下，小燕子終于又回到了媽媽的懷抱里。之后的每年春天小燕子總會(huì)給青子和玉兒帶各種美麗的珊瑚和貝殼。
看了這個(gè)故事我有許多心里話要說(shuō)，當(dāng)小燕子受傷的時(shí)候，有困難的時(shí)候，有那么多的人想幫助它，特別是得到青兒和玉兒細(xì)心的照料，當(dāng)任何一個(gè)人有困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像他們一樣去關(guān)心別人，幫助別人，給他們以溫暖。同時(shí)我們也應(yīng)該像小燕子一樣得到別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答和感恩，我想只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧。
葉圣陶作品讀后感篇二十一
《葉圣陶童話》這套書(shū)是以散文的形式寫(xiě)童話，語(yǔ)言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來(lái)，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
《葉圣陶童話》這本書(shū)，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”。“古代英雄的石像”是寫(xiě)了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái)，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐住。每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來(lái)石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái)，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。
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