總結是對過去一段時間內的工作、學習、生活等方面進行歸納及反思的一種重要方式?？偨Y時要注重精煉和提煉，避免篇幅過長和內容冗雜，以便讀者能夠快速地獲取關鍵信息。要點評一下以下這個總結的范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
小學乒乓球教學總結篇一
豐富多彩的社團活動讓校園充滿活力與生機，已經成為學校一道靚麗的風景，極大地調動了學生參與的積極性。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發(fā)展。社團促進了學生知識結構的不斷完善，為學生的技能成熟提供了良好的環(huán)境，社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。
乒乓球社團成立以來，以“規(guī)范社團管理，挖掘社團潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團”為目標，注重活動形式，講究宣傳實效。社團中的隊員來自各個年級，隊員們在訓練中吃苦耐勞，服從指揮，認真訓練，積極地發(fā)揚了團隊精神。在隊長及每一位隊員的共同努力下，乒乓球隊辦出了自己的特色。
乒乓球社團建立初期就成立以指導教師與學員為機構，具體為負責教師一名、教練一名，有三名隊員任球隊隊長，協(xié)助教練負責學生的訓練和其他工作，社團共有學生57名，教師2名。
在常規(guī)活動中，本社團有嚴格固定的活動日程安排，即每周周五下午最后兩節(jié)課，保證每周都有一個半小時的訓練時間。為督促隊員積極參加訓練，本隊有嚴格的考勤制度，除請假外，無故連續(xù)缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進行過有關培訓，因此在訓練中特別注重介紹有關乒乓球的專業(yè)術語及基本功動作要領。在訓練中我們以教授基本功為主，并將體能訓練貫穿其中，適當穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領。
根據實際情況，還進行個別實戰(zhàn)對練。在訓練過程中，由隊長作長期及短期的訓練計劃。長期訓練計劃的框架內認真做好每天的訓練安排，并及時根據計劃訓練效果進行更正和重新安排計劃，使訓練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發(fā)隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓練中個別隊員出現(xiàn)的一些問題應盡量根據隊員的實際情況，做一些有針對性的改進和個別輔導，使訓練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學、更高效。
在艱苦、單調的訓練中，隊員有時會產生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發(fā)揚民主，認真聽取每個隊員的發(fā)言既對外部人員的建議，在不偏離訓練計劃的情況下，適當增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓練熱情高漲，既富了乒乓球訓練，又調動了隊員的訓練積極性和主動性。
參加乒乓球興趣小組的每一位同學，在不同程度、不同方面上都有所提高，或是說有所收獲。這學期在管理上更加嚴格的要求學生態(tài)度認真、積極、好學。上進心強的同學我會盡己最大的努力去教好他們乒乓球的技術。根據實際情況分好組合理安排不同組員進行不同內容的練習，更能有效性。
教學。
使他們有所收獲。
總而言之，在培養(yǎng)學生乒乓球訓練興趣這一方面的方式和手段要多種多樣，只要教練能有效地利用手段來調動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地訓練。只有這樣訓練水平才會有所提高，在真正的比賽中才能取得較好的成績。我們相信通過我們全體隊員的努力、學校領導的關心和支持下，我們的乒乓球社團會越辦越好。
2018.07。
小學乒乓球教學總結篇二
樂山學院乒乓球賽于5月12日在乒乓球館如期舉行。比賽的過程中充滿了汗水、掌聲和歡笑。此次乒乓球比賽為學生提供了一個展示自己乒乓球技術的舞臺，學生以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中，并且充分發(fā)揚了敢打敢拼的拼搏進取精神。在比賽中，不僅是同學之間技術的較量，更重要的是在于他們心靈和言語的溝通；同時也看到了同學們積極向上，努力進取，頑強拼搏的精神，更感受到了同學們高度的集體榮譽感和追求全面發(fā)展的上進心，并且在此次活動中我們也獲得了許多寶貴的活動經驗?？傮w上說，這次活動是比較成功的。以下便是此次活動的安排：
一、比賽的籌備。
根據學院體育設施的具體情況，體育學院與有關人員聯(lián)系，充分運用學校體育設備（球怕自帶）。比賽采取三局兩勝制、比賽隊員由大一至大三的同學組成。分為兩組，甲組由工體學生組成，乙組由體育學院學生組成。各個年級各個專業(yè)根據自己實際情況自愿報名（甲組男女各5名，乙組每班至少兩名。）要求有一定的乒乓球經驗，甲組初賽定在20xx年5月12日中午在乒乓球館舉行、勝出者、參加14號的決賽、決賽中取前8名。乙組比賽定于15號中午，取前三名。
二、比賽的通知。
由體育學院通知各學院，各學院進班宣傳，并積極組織刪選，利用課余時間訓練。
三、工作落實。
安排工作人員：裁判員計分員記錄員現(xiàn)場工作人員由體育學院擔任。比賽雙方采取抽簽的方式自由組合，比賽遵循公正、公平、公開的原則。以選擇硬幣要場地或球權、比賽進入第二局交換場地。
四、比賽結果。
20xx年5月12日下午，籌備近半個月的乒乓球比賽如期在原定地點乒乓球館拉開了序幕，在經過兩天的激烈角逐后，一批較有實力隊員進入決賽，并最終獲得榮譽。
甲組排名：取前八名。
男子：女子：
乙組排名:。
男子：女子：
第五名：呂迪。
第六名：胡登華。
優(yōu)秀裁判：
沈濤，李小龍，王康，胡登華，羅俊，楊杰，周正航，楊明祝，羅韻非。
小學乒乓球教學總結篇三
摘要：小學階段是乒乓球啟蒙的黃金時期。但以傳統(tǒng)的方式開展乒乓球課堂教學，由于枯燥易導致學生失去學習興趣，也易受場地限制使練習不夠而影響教學效果。我校在開發(fā)小學生乒乓球校本課程實踐中，引進校外專業(yè)俱樂部合作，系統(tǒng)地制訂了課程計劃，實現(xiàn)了有序教學；轉變理念、創(chuàng)新教法、優(yōu)化教學形式，從而使教學變得生動有趣；采用多元評價，形成激勵機制，幫助學生體驗成功，提高了教學實效。
一、改變理念，變競技為游戲。
乒乓球運動是由課桌上玩“簡易網球”逐漸發(fā)展起來的。隨著時間的推移，逐漸演變成現(xiàn)在這種競技性很強的運動項目。當前快速多變的技戰(zhàn)術風格，已經遠離了當初以“玩”為宗旨的游戲本質，也逐漸拉開了與初學者的距離。所以，在小學的啟蒙教學階段，我們不妨改變理念，讓其回歸“游戲”屬性，盡量結合“玩趣”開展教學，從而激發(fā)學生的參與興趣。
如，練習顛球時可以配上明快的音樂，引導學生邊顛球邊隨著節(jié)奏自由扭動，在愉悅的練習中發(fā)展球性。在練習對墻擊球時，我們少用計時多用計數(shù)的方法，不要讓學生產生緊張感。對抗賽也不要氣氛搞得太緊張，可以采用“爭霸賽”“打擂臺”“接力賽”“晉級賽”等趣味形式進行。
二、開發(fā)教材，變隨意為系統(tǒng)。
為了讓教師有章可循，避免教學的隨意性，我們根據不同年級學生的年齡特征，開發(fā)了乒乓球校本教材，在充分考慮乒乓球教學趣味性的基礎上，保證了教材的系統(tǒng)性和實效性（表1）。
三、創(chuàng)新教法，變抽象為直觀。
現(xiàn)代的乒乓球技術，打法類型多、對抗強、速度快，往往使初學的小學生感到眼花繚亂、手足無措、遇難而退。為了減輕初學者的心理負擔，盡快培養(yǎng)學習興趣，我們應簡化教材、創(chuàng)新教法、以學定教，使學生一目了然，產生易學的感覺。
1.利用多媒體增加教學直觀性。
學生是通過“聽”“看”來感知技術動作的示范過程，而且“看”是學生主要的信息來源。乒乓球技術快速多變，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，很難快速建立一個完整的動作表象。教師也不可能像武俠片里描述的那樣把球懸滯在空中完成動作示范。這時，我們如果把優(yōu)秀運動員的技術動作制作成powerpoint慢放出來，讓學生有充足的時間去觀察和模仿，同時結合畫面講解分析，就可以突出重點突破難點，縮短學生從形象思維到抽象思維的發(fā)展，學習起來就會比較直觀輕松。
2.利用直觀講解激發(fā)學生積極思考。
教師的講解不僅可以使學生獲得有關知識，而且還能通過思維建立動作概念。生動形象的講解能達到舉一反三的良好效果。如，在進行正手近臺攻球動作教學時，針對學生對揮臂位置把握不好的難點，我們可以把揮臂動作形象地描述成鐘表的指針位置，準備姿勢“三點鐘”（平放）揮到“十二點鐘”（額頭）完成，結合教師的語言提示反復練習，就會獲得很好的.練習效果。又如在教學“旋轉球”技術時，我們可以把純色的乒乓球涂成彩色，讓學生更容易更直觀了解乒乓球的旋轉軌跡。為了讓學生掌握攻球落點的位置，我們可以在球桌上用粉筆畫上圓圈，幫助學生找到定位感覺。
3.模仿錯誤動作來糾正學生的錯誤動作。
模仿錯誤動作來糾正學生的錯誤動作，往往能達到事半功倍的教學效果。學生對自己的技術動作，往往缺乏明確的評斷，請其展示錯誤動作又容易挫傷自尊。教師用語言去描述錯誤動作，學生又不一定能體會和理解。這時，教師應根據觀察，適宜地把錯誤動作模仿給學生看，讓學生分析產生錯誤的關鍵原因，然后與正確的動作進行對照，就能較快地改正錯誤動作。但采取此種方法時，不能過分夸大，只能形象模仿，以免損害學生的自尊心。我們還可以讓學生利用鏡子來觀看自己的動作過程，以獲得正確的技術印象。
四、優(yōu)化形式，變單調為新奇。
變化、新奇是維持學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要方法。呆板、單調的說教形式，只能使學生感到枯燥、厭煩。所以，要想提高課堂教學效率，我們就要不斷創(chuàng)新優(yōu)化教學形式。
1.以面帶點，變難為易。
我們在乒乓球技術教學中發(fā)現(xiàn)，要達到好的教學效果，一個教練員只能帶教四五名學生。如，在教學左推右攻技術時，教練員需要給隊員邊“喂球”邊糾正動作，最后形成“動作定型”?，F(xiàn)在開展整班教學，學生接受單獨“喂球”的機會不多。如果讓這么多學生長時間重復練習單個動作，又會覺得很單調枯燥，容易失去練習興趣，達不到好的教學效果。
為此，我們把乒乓球的技術動作編成乒乓球操的形式，拍攝了教學視頻，配上音樂組織教學。并把乒乓球操當成熱身運動，在每堂體育課和大課間活動中進行練習，讓學生在愉悅的節(jié)奏中逐漸掌握乒乓球的基本動作。在此基礎上，體育教師在課堂教學中再進行技術深加工，這種“以面帶點、先模糊后精化”的教學形式，大大激發(fā)了學生的練習興趣，獲得了事半功倍的教學效果。
2.分層教學，晉級激勵。
不同學生的乒乓球技術水平也不一樣。為提高課堂效率，我們根據學生不同的技術水平開展分層教學，根據不同的練習小組，制定不同的教學目標，實行啟蒙組、初級組、中級組、高級組的臺階式順序晉級。先挑選一些技術好、管理能力強的學生擔任小組長。組員只要完成自己組的練習目標，經組長考核推薦，就可以晉級到高一級別參與練習。高級組的學生，經體育教師推薦可以進入校隊試訓。為了激發(fā)組長組織管理和業(yè)務指導的積極性，每晉級一名組員就給組長加一分，按小組長、標兵組長、精英組長、金牌組長的順序晉級。進入高級組的同學有權利挑戰(zhàn)組長，競爭管理崗位。
3.形式多樣，循序漸進。
乒乓球教學必須遵循循序漸進、由易到難的規(guī)律。雖然有些學生以前也掌握了一些技術動作，但是一般都沒有很好的基礎。因此，在教學過程中，我們應以打基礎為主?；A打好了，學習新動作就沒有心理負擔了。如，先教會學生練習怎樣握球拍，然后利用顛球、對墻擊球練習球性，等到學生有了一定基礎，才進行推擋等技術的教學。教師的教學一定要結合教材和學生的特點，循序漸進，創(chuàng)新練習形式，讓學生對下一堂乒乓球課充滿期盼。如，顛球練習，我們可以采取高低、正反拍、轉體、雙拍交替自顛球和顛球“投籃”等練習。對墻擊球我們可以采用對墻變換距離連續(xù)擊球、向墻上指定區(qū)域連續(xù)擊球等練習。我們還可以組織多人參加三角“傳球”、四人兩球對角賽等形式來激發(fā)學生們的參與興趣，讓學生在快樂的“玩趣”中掌握了技能，提高了課堂效率。
五、多元評價，變終結性為過程性。
合理評價是對學生鍛煉價值的評判和肯定，是激勵學生持之以恒進行鍛煉的動力。根據新課標理念，我們改變傳統(tǒng)一次性終結評價習慣，重視了學生鍛煉過程的參與態(tài)度、積極性、持續(xù)性等方面的評價。
1.口頭即時評價。
在教學中，教師經常對學生進行口頭評定，能很好的起到鼓舞士氣、增強信心、提高學習興趣的作用。如，在練習中，學生做出一個漂亮動作時，不管結果怎樣，我們應該馬上喝彩，能有效幫助學生形成“動力定型”。在教學時，學生如果出現(xiàn)迷茫、急躁、沮喪情緒時，教師要對他的閃光點加以肯定，扭轉學生暫時的低落情緒，然后再指出動作中存在的缺點，往往能獲得好的教學效果。
2.動態(tài)晉級評價。
分層教學，動態(tài)評價，讓學生覺得成功就在身邊，就會形成好的練習氛圍。圖1為一年級動態(tài)晉級評價表。
3.競賽實踐評價。
以“賽”促“練”，以“練”促“效”，每學期至少舉行1-2次乒乓球小型競賽，讓所有學生學有所用，體驗成功。如，一二年級可以進行一分鐘對墻擊球比賽，三至六年級可以進行乒乓球對抗賽。對抗賽的優(yōu)勝者入選校乒乓球隊參加業(yè)余訓練。參加縣以上比賽獲獎的選手，我們不但在先進班評選時直接加分，還在學校宣傳窗設置了榮譽榜，舉行隆重的冠軍上榜儀式，以此來激勵學生訓練的積極性。
4.期末考核評價。
根據教學計劃，我們把乒乓球的實踐項目和理論考核納入學生的體育期末考核中，成績作為學生的特長分數(shù)計入成績報告單，并作為評選優(yōu)秀生的必備條件之一。在考核中我們提倡“以考促練”形式的過程性評價，采用“無限次”考試法，拉長測試的時間不限考試的次數(shù)，給學生提供充足的時間進行準備和鍛煉，讓學生把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來，獲得成功的體驗。
基于乒乓球的游戲屬性開展乒乓球課堂教學活動，有效激發(fā)了小學生的學習興趣。經過兩年的實踐，根據乒乓球考核標準測試，學生的優(yōu)秀率達到47.5%，合格率達到100%。學生的體質健康測試也提高了5個百分點。
小學乒乓球教學總結篇四
為了緩解最近各種活動的忙碌氛圍，提高同學們的身心素質，培養(yǎng)同學們的合作精神與頑強拼搏的意識，同時也為廣大乒乓球愛好者帶給一個交流學習的機會，我們班于20xx年12月20日舉辦了乒乓球大賽，比賽得到了班內同學的歡迎和用心響應。
一。優(yōu)點：
本次活動，學生參與面廣，基本到達了學生參與與健身的目的。比賽過程中，參賽者本著“公平競爭”的原則，真正實踐了“友誼第一，比賽第二”的精神，到達了透過進行體育比賽而鍛煉自我挑戰(zhàn)自我的目的，增強了同學之間的了解，以及整個年級各個班級之間的了解和互動。而且觀眾在比賽的過程中，都能夠做到禮貌觀戰(zhàn)，禮貌加油。所有的組織者在進行組織工作的時候都能夠按照事先安排好的計劃有條不紊的進行，尤其是各個體育委員，能夠及時有效的處理有關的突發(fā)狀況，值得稱贊。
本次比賽設有2個項目：男單，女單。很多同學都很用心報名參加。比賽由預賽、復賽和決賽三個階段組成。預賽、復賽和決賽都采取淘汰制。預賽、復賽和決賽都采取三局兩勝制，每一局皆為11分制。不論是預賽還是決賽，同學們都以認真的態(tài)度對待，在比賽中賽出友誼，賽出風格。在這場活動的幕后，我們集中所有力量做準備工作，例如前期比賽的宣傳工作，場地的布置與準備等，各班委不辭辛苦的用心地完成準備工作，一向到活動結束，做好相關的活動總結工作。
在這次的活動中，我們比以前做的都好了，我們得到了同學們的一致好評。比賽前期的準備工作更加充分了，后期的結尾工作也很完美，大體上都做的很好。
二。不足：
比賽過程中，有些地方在細節(jié)部分還是有所欠缺的，本次活動的一些不足，總結如下：
1、時刻緊，學生精神狀態(tài)不好，沒能發(fā)揮出最佳水平。
2、學校場地有限，比賽時受影響多。
3、比賽場次單一，只有男女單打，不能讓更多人參與到比賽隊伍中來。
4、班級資金有限，不能給更多的學生設立獎品。
5、比賽中，組織力度不夠，現(xiàn)場秩序還是有點混亂。我們將從此次活動中吸取教訓，總結經驗，把握住更多的細節(jié)部分，將以后的活動辦得更完美善。
三。啟發(fā)：
以后再組織類似的比賽，必須要有充分的準備，例如有完整的計劃書或明確的方案，并對將會產生的狀況進行適當?shù)念A測，減少一些不必要的意外的出現(xiàn)。增加比較賽過程中的有關細節(jié)的思考，爭取做到不遺漏，讓每個參與的同學都能夠感受到參與群眾活動的樂趣。加強在組織活動的同時對相關活動狀況的宣傳，雖不強求每位同學都要參與其中，但最好做到讓每位同學都了解知道在什么時刻和什么地點有怎樣的活動將要舉行。
“擁抱青春夢想揮灑年輕汗水”“成功了找經驗，失敗了找問題”，我們將會把這兩個方面綜合起來，取長補短，將好的經驗應用下去，對待不足之處我們要提出改善方法，讓我們以后的工作進一步走向圓滿。
四。獲獎狀況：
男生組第一名第二名第三名女生組第一名第二名第三名。
分院為豐富學生的課余生活，于xx年9月中旬組織了一場乒乓球比賽，比賽為期2周，在圖書館三樓舉行。本次比賽的目的在于使同學們能夠有一個可以施展自身球技的舞臺，使我們的大學生活更加豐富多彩，也可以使我們得到鍛煉。
這次比賽共有32人參加，經過抽簽，分組，兩兩對決，賽出的選手繼續(xù)參加復賽。在復賽中，同學們競爭激烈，努力拼搏，最終選出了3名精英：潘一航，郭子竟，溫陽。比賽中，同學們以友誼第一，比賽第二的原則，既賽出了水平，又增進了友誼，使同學們在比賽中實現(xiàn)了自己的人生價值。在復賽中，決出了4人進入總決賽，雖然他們已經進入決賽，但依然沒有絲毫放松，都竭盡全力為最后總冠軍做最后一分努力。經過一番激烈的爭奪，潘一航以精湛的球技擊敗郭子竟奪得了冠軍。郭子竟取得第二名的優(yōu)異成績，溫陽排名第三。
最后，分院學生會主席給獲獎人頒發(fā)了獎品，使這次活動得到了圓滿的成功。
小學乒乓球教學總結篇五
一、理論指路，科學訓練。
由于是學校少年宮的小學生乒乓球訓練，因此針對性、科學性訓練就顯得尤為重要，我們在訓練時始終遵循乒乓球運動的，發(fā)展規(guī)律，使工作者有章可循、有“法”可依，我們注意從小抓起，在全校對乒乓球感興趣的同學當中選一部分比較機靈的學生學打乒乓，通過一段時間，從中選幾個較好的作重點輔導，這樣即為他們個人乒乓球技術的提高，也為學校儲備一份乒乓球隊員的力量。
在每周有限的時段訓練中，安排適當?shù)挠柧殢姸葘W生的起步訓練，特別重視基本步法和手法的訓練，嚴格要求，打好基礎，同時與身體全面素質的訓練穿插結合，齊頭并進。
二、育人為本，全面發(fā)展。
學校以德智體全面發(fā)展的乒乓隊員為“表率”，在全校學生進行典型的示范、宣傳，激發(fā)乒乓隊員，學習先進趕有榜樣。使隊員們都能“以苦為樂，積極訓練”，球藝不斷提高。一年來，我校的乒乓隊員在領導的關心與支持下，在乒乓球輔導員的辛勤培育下，在各級各類的比賽中獲得了優(yōu)異成績。
乒乓運動充滿著無窮的魅力。小小的銀球連著你、我、他？？國球，這項運動相信也會在我校的這方土地點如沃野小花，雖不濃艷，卻也會持久彌香，淡雅動人。
三、訓練要點：
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關知識，激發(fā)學生練習的興趣。
2、球感的訓練。
3、攻球的訓練。
4、推擋的訓練。
5、發(fā)球的訓練。
6、接發(fā)球的訓練。
7、搓球的訓練。
8、拉球的訓練。
9、腳步動作的訓練。
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。
小學乒乓球教學總結篇六
轉眼間又一個學期即將過去，這學期的體育魏老師的乒乓球課也已接近尾聲，通過這學期對著門課程的學習，我了解了許多和乒乓球有關的常識性知識，掌握了一些乒乓球的基本技術要領以及對陣技巧、比賽規(guī)則和評分標準。
乒乓球作為我國的國球，是因為i這項運動本身就具有全民性，在我國各地區(qū)都有極其廣泛的群眾基礎，因此高手層出不窮，各地區(qū)的朋友不分地域、不分年齡都能在乒乓球這項運動上找到共同點，切磋技藝，交流友誼。此外，中國的乒乓球在世界比賽中長期處于霸主地位，小小大圓球經常作為和外國朋友友好往來的交流工具，因而被賦予了更重大的意義。因此，學習乒乓球不僅是把它當成運動來鍛煉身體，還要把學習它當做一種崇高的責任和使命。
在這門課上，我有幸得到魏老師的青睞，擔任班長一職，在此，首先要感謝魏老師給了我這個難得的鍛煉機會。在這十多周的乒乓球課上，我們主要學習了發(fā)球（包括正手、反手、上旋、下旋等）、接球、推擋和正手攻球等，也涉及了一些站姿、步法、防守技巧、快攻等方面的知識。在學習過程中，我校正了以前自然練習中養(yǎng)成的不良習慣和錯誤的做法，掌握了這項運動中一些專業(yè)要求和規(guī)范動作，提高了對這一運動背后文化內涵的認識和理解，獲益良多。
從一開始的乒乓球練習中，我習慣于直板持拍，但是姿勢并不規(guī)范，運動起來運動起來諸多掣肘和不便，現(xiàn)在我已知道自己這方面的缺點，并在老師的指導下做了改正，懂得了持拍手臂和身體的對應協(xié)調關系，雙腳的擺放、雙腿略彎曲，兩件的高低，以及肩膀帶動手臂，手臂帶動持拍手的道理。發(fā)球重點學習了正手平擊發(fā)球，最簡單、最基本的發(fā)球方式，另外老師也講解了一些上下旋轉發(fā)球，長短球和反手球。在推擋和攻守練習之中，把學到的東西運用并掌握，應當是學習過程中最大的收獲了。
這門課補充了我們的課外知識，開闊了眼界，鍛煉了身體，學習過程中是讓人感受到了快樂。在此，再次感謝魏老師，祝愿他身體健康，工作順利！
小學乒乓球教學總結篇七
實施與開發(fā)校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項目，滿足個性化發(fā)展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球的興趣與技術?，F(xiàn)對我校乒乓球活動做一小結：
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關知識，激發(fā)學生練習的興趣。
2、球感的訓練。
3、攻球的訓練。
4、推擋的訓練。
5、發(fā)球的訓練。
6、接發(fā)球的訓練。
7、搓球的訓練。
8、拉球的.訓練。
9、腳步動作的訓練。
在這個中已經較好地完成了對以上這些內容的練習。
在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過早、中、晚進行乒乓球興趣小組的活動。學生在這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領。由于學生基礎比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習乒乓球的基礎。在本學期，著重訓練學生的發(fā)球訓練、推擋訓練、接發(fā)球訓練和腳步動作的訓練，以及通過看專題片了解我國乒乓球輝煌的歷史，從而激發(fā)學生的練習興趣。
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，一些學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。盡管如此，相信在下學期訓練條件的改善，人員選拔范圍的拓寬，成績會有更大的進步。
小學乒乓球教學總結篇八
乒乓球運動是一項學生非常喜愛的一項運動，通過乒乓球運動的開展，引導學生樹立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生誠信、合作、果敢、公平的優(yōu)良品質，發(fā)展學生的個性特長，促進學生的身心健康發(fā)展，豐富學校的校園文化生活。一學期就這樣過去了，回顧一學期的乒乓球社團的活動情況，現(xiàn)總結如下：
一、學生的表現(xiàn)。
學員在平時的訓練中，大多數(shù)積極性比較高，訓練刻苦，當然他們也會有很大的收獲，乒乓球技術進步很多。但是也有一部分學員練習的不夠刻苦，練習時不能很好的遵守訓練紀律，最后沒能學到什么知識，非常可惜。
二、訓練主要內容。
1、基本姿勢與基本站法。
2、球感練習，發(fā)平擊球和反手推擋，正手攻球以及對打技術。
3、對抗性練習。
三、基本情況。
這學期的乒乓球課程開設在每周二、五下午的課外活動，以實際教學訓練為主，通過一學期的學習，取得了一定的成效，學生基本能掌握乒乓求的基本知識和技術。
我們的學員雖然是來自學校的各個年級，但他們基本上都沒有任何乒乓球基本功，所以我們教練組在訓練時主抓學員的基本動作和技術，到后期學員們分出了層次，我們又將他們分成了兩組，制定不同的目標進行教學，效果明顯。
四、存在問題。
1、訓練用的乒乓球桌數(shù)太少，學員平時缺少練習。
2、部分學員無故不參加訓練，紀律散漫。
小學乒乓球教學總結篇九
為了緩解最近各種活動的忙碌氛圍，提高同學們的身心素質，培養(yǎng)同學們的合作精神與頑強拼搏的意識，同時也為廣大乒乓球愛好者提供一個交流學習的機會，我們班于20xx年12月18日在團委辦公樓四樓舉辦了乒乓球大賽，比賽得到了班內同學的歡迎和積極響應。
一、優(yōu)點：
本次活動，學生參與面廣，基本達到了學生參與與健身的目的。
比賽過程中，參賽者本著“公平競爭”的原則，真正實踐了“友誼第一，比賽第二”的精神，達到了通過進行體育比賽而鍛煉自我挑戰(zhàn)自我的目的，增強了同學之間的了解，以及整個年級各個班級之間的了解和互動。而且觀眾在比賽的過程中，都能夠做到文明觀戰(zhàn)，文明加油。所有的組織者在進行組織工作的時候都能夠按照事先安排好的計劃有條不紊的進行，尤其是各個體育委員，能夠及時有效的處理有關的突發(fā)情況，值得稱贊。
本次比賽設有2個項目：男單，男雙。很多同學都很積極報名參加。比賽由預賽、復賽和決賽三個階段組成。預賽、復賽和決賽都采取淘汰制。預賽、復賽和決賽都采取三局兩勝制，。，每一局皆為11分制。不論是預賽還是決賽，同學們都以認真的態(tài)度對待，在比賽中賽出友誼，賽出風格。
在這場活動的幕后，我們集中所有力量做準備工作，例如前期比賽的宣傳工作，場地的布置與準備等，各班委不辭辛苦的積極地完成準備工作，一直到活動結束，做好相關的活動總結工作。
在這次的活動中，我們比以前做的都好了，我們得到了同學們的一致好評。比賽前期的準備工作更加充分了，后期的結尾工作也很完美，大體上都做的很好。
二、不足：
比賽過程中，有些地方在細節(jié)部分還是有所欠缺的，本次活動的一些不足，總結如下：
1、時間緊，學生精神狀態(tài)不好，沒能發(fā)揮出最佳水平。
2、學校場地有限，比賽時受影響多。
3、比賽場次單一，只有男單核男雙，不能讓更多人參與到比賽隊伍中來。
4、班級資金有限，不能給更多的學生設立獎品。
5、比賽中，組織力度不夠，現(xiàn)場秩序還是有點混亂。我們將從此次活動中吸取教訓，總結經驗，把握住更多的細節(jié)部分，將以后的活動辦得更完美善。
三、啟發(fā)：
以后再組織類似的比賽，一定要有充分的準備，例如有完整的'計劃書或明確的方案，并對將會產生的情況進行適當?shù)念A測，減少一些不必要的意外的出現(xiàn)。增加對比賽過程中的有關細節(jié)的考慮，爭取做到不遺漏，讓每個參與的同學都能夠感受到參與集體活動的樂趣。加強在組織活動的同時對相關活動情況的宣傳，雖不強求每位同學都要參與其中，但最好做到讓每位同學都了解知道在什么時間和什么地點有怎樣的活動將要舉行。
“擁抱青春夢想揮灑年輕汗水”“成功了找經驗，失敗了找問題”，我們將會把這兩個方面綜合起來，取長補短，將好的經驗應用下去，對待不足之處我們要提出改進方法，讓我們以后的工作進一步走向圓滿。
四、獲獎情況：
男生組第一名李紅云。
第二名王偉。
第三名王智勇。
男雙組第一名王偉王志勇。
第二名楊原野李紅云。
第三名陳瑞征郝川。
小學乒乓球教學總結篇十
有著“國球”美譽之稱的乒乓球是一項老少皆宜的竟技性體育運動。乒乓球運動其特點是：球小、速度快、旋轉強、變化多樣，是一項技巧性運動。對技術動作、控球感覺的要求非常細膩，不同于技能型、對抗性項目，技術動作較為復雜而且動作與技術之間相互聯(lián)系、相互促進。乒乓球技術動作定型所需時間較長，且運動訓練周期較長。該運動項目對運動者的身體協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感、反應能力要求較高。針對這一特點并回眸自己十幾年從事乒乓球訓練的經歷，從蹣跚起步到逐漸成熟，歷經磨練，感受頗深。
１、習慣養(yǎng)成教育。
要想做好事首先得做好人，養(yǎng)成認真、勤奮、團結、互助的好習慣。讓學生做到：每一個動作都要求一絲不茍，求準、求穩(wěn)，提倡老帶新，大帶小。好習慣從小養(yǎng)成，特別對那些風休、雨休訓練堅持不好的學生首先協(xié)調家長做到持之以恒，風雨無阻地接送，鼓勵他們不怕困難，堅持不懈，保持訓練熱情以達到極佳的訓練效果。
２、游戲融于訓練。
興趣是最好的老師，乒乓球訓練起步很乏味，把游戲融于教學之中，不但可以豐富教學內容，還能激發(fā)學生的訓練積極性，同時還鍛煉了身體素質。例如：學生訓練多球后，加入運球比賽游戲、蛙跳比賽或單腿跳、側滑步跑等游戲，這樣使教學變乏味為趣味，也激發(fā)了求知欲望。把游戲融于教學之中，既緩解了運動疲勞，也避免了造成肌肉損傷。
３、師生共同活動。
教學是雙邊活動，是教師教與學生學的活動過程。在訓練中教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的訓練方法毫無生機，學生會逐漸失去訓練的興趣，如果教師和學生一起活動，效果會非常理想。師生共同參與活動是學生快樂學習的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認為師生之間是命令與服從的關系。教師神情嚴肅，不容質疑，教學中學生言聽計從，根本就談不上快樂?，F(xiàn)代課堂是民主和諧的，師生關系平等融洽，在教學中我經常和學生一起打接發(fā)球，在練的過程中能隨時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，及時調整，做到對癥下藥。每周一次較量賽，有時故意失誤讓讓學生，讓他/她的分數(shù)比較接近，總抱有幻想，學生每天都會不自覺地在琢磨，既增加了競爭意識，也提高了球技，還激發(fā)了練球的興趣。
４、懷揣夢想，向偶像看齊。
開展偶向伴我成長活動。當在賽場上心浮氣躁時，先想想偶像的沉著冷靜；當萎靡不振時，多想想偶像的拼搏進取精神；當想要放棄時，多想想偶像的頑強執(zhí)著的韌勁，心中一直以偶像為榜樣，吸取他們身上的能量，使每個運動員的技能技巧漸露鋒芒。
小學乒乓球教學總結篇十一
時間：從2月23日起，每天早上7：00—8：00下午4：25—5：05。
第一次訓練：2月23日。
一、準備部分：
1、慢跑300米；
2、行進間徒手操一套；
二、基本部分：
1、熟悉球性練習；
（1）推擋練習；
（2）攻球練習；
（3）接發(fā)球練習；
2、選拔比賽；
要求：
（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；
（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。
三、結束部分：
1、放松運動；
2、總結選拔情況；
第二次訓練：2月24日。
一、準備部分。
1、慢跑300米；
2、行進間徒手操一套；
二、基本部分：
1、熟悉球性練習；
（1）推擋練習；
（2）攻球練習；
（3）接發(fā)球練習；
2、選拔比賽；
要求：
（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；
（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。
三、結束部分：
1、放松運動；
2、總結選拔情況；
第三次訓練：2月25日。
一、準備部分。
1、慢跑300米；
2、行進間徒手操一套；
二、基本部分：
1、熟悉球性練習；
（1）推擋練習；
（2）正、反手攻球練習；
（3）接發(fā)球練習；
2、選拔比賽；
要求：
（1）新隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；
（2）今天每個學生打二至三輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。
三、結束部分：
1、放松運動；
2、總結選拔情況；
小學乒乓球教學總結篇十二
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。小編與讀者分享關于小學乒乓球教學論文，歡迎大家參考借鑒。
小學階段是乒乓球啟蒙的黃金時期。但以傳統(tǒng)的方式開展乒乓球課堂教學，由于枯燥易導致學生失去學習興趣，也易受場地限制使練習不夠而影響教學效果。我校在開發(fā)小學生乒乓球校本課程實踐中，引進校外專業(yè)俱樂部合作，系統(tǒng)地制訂了課程計劃，實現(xiàn)了有序教學；轉變理念、創(chuàng)新教法、優(yōu)化教學形式，從而使教學變得生動有趣；采用多元評價，形成激勵機制，幫助學生體驗成功，提高了教學實效。
乒乓球運動是由課桌上玩“簡易網球”逐漸發(fā)展起來的。隨著時間的推移，逐漸演變成現(xiàn)在這種競技性很強的運動項目。當前快速多變的技戰(zhàn)術風格，已經遠離了當初以“玩”為宗旨的游戲本質，也逐漸拉開了與初學者的距離。所以，在小學的啟蒙教學階段，我們不妨改變理念，讓其回歸“游戲”屬性，盡量結合“玩趣”開展教學，從而激發(fā)學生的參與興趣。
如，練習顛球時可以配上明快的音樂，引導學生邊顛球邊隨著節(jié)奏自由扭動，在愉悅的練習中發(fā)展球性。在練習對墻擊球時，我們少用計時多用計數(shù)的方法，不要讓學生產生緊張感。對抗賽也不要氣氛搞得太緊張，可以采用“爭霸賽”“打擂臺”“接力賽”“晉級賽”等趣味形式進行。
為了讓教師有章可循，避免教學的隨意性，我們根據不同年級學生的年齡特征，開發(fā)了乒乓球校本教材，在充分考慮乒乓球教學趣味性的基礎上，保證了教材的系統(tǒng)性和實效性（表1）。
現(xiàn)代的乒乓球技術，打法類型多、對抗強、速度快，往往使初學的小學生感到眼花繚亂、手足無措、遇難而退。為了減輕初學者的心理負擔，盡快培養(yǎng)學習興趣，我們應簡化教材、創(chuàng)新教法、以學定教，使學生一目了然，產生易學的感覺。
1.利用多媒體增加教學直觀性。
學生是通過“聽”“看”來感知技術動作的示范過程，而且“看”是學生主要的信息來源。乒乓球技術快速多變，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，很難快速建立一個完整的動作表象。教師也不可能像武俠片里描述的那樣把球懸滯在空中完成動作示范。這時，我們如果把優(yōu)秀運動員的技術動作制作成powerpoint慢放出來，讓學生有充足的時間去觀察和模仿，同時結合畫面講解分析，就可以突出重點突破難點，縮短學生從形象思維到抽象思維的發(fā)展，學習起來就會比較直觀輕松。
2.利用直觀講解激發(fā)學生積極思考。
教師的講解不僅可以使學生獲得有關知識，而且還能通過思維建立動作概念。生動形象的講解能達到舉一反三的良好效果。如，在進行正手近臺攻球動作教學時，針對學生對揮臂位置把握不好的難點，我們可以把揮臂動作形象地描述成鐘表的指針位置，準備姿勢“三點鐘”（平放）揮到“十二點鐘”（額頭）完成，結合教師的語言提示反復練習，就會獲得很好的練習效果。又如在教學“旋轉球”技術時，我們可以把純色的乒乓球涂成彩色，讓學生更容易更直觀了解乒乓球的旋轉軌跡。為了讓學生掌握攻球落點的位置，我們可以在球桌上用粉筆畫上圓圈，幫助學生找到定位感覺。
3.模仿錯誤動作來糾正學生的.錯誤動作。
模仿錯誤動作來糾正學生的錯誤動作，往往能達到事半功倍的教學效果。學生對自己的技術動作，往往缺乏明確的評斷，請其展示錯誤動作又容易挫傷自尊。教師用語言去描述錯誤動作，學生又不一定能體會和理解。這時，教師應根據觀察，適宜地把錯誤動作模仿給學生看，讓學生分析產生錯誤的關鍵原因，然后與正確的動作進行對照，就能較快地改正錯誤動作。但采取此種方法時，不能過分夸大，只能形象模仿，以免損害學生的自尊心。我們還可以讓學生利用鏡子來觀看自己的動作過程，以獲得正確的技術印象。
變化、新奇是維持學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要方法。呆板、單調的說教形式，只能使學生感到枯燥、厭煩。所以，要想提高課堂教學效率，我們就要不斷創(chuàng)新優(yōu)化教學形式。
1.以面帶點，變難為易。
我們在乒乓球技術教學中發(fā)現(xiàn)，要達到好的教學效果，一個教練員只能帶教四五名學生。如，在教學左推右攻技術時，教練員需要給隊員邊“喂球”邊糾正動作，最后形成“動作定型”?，F(xiàn)在開展整班教學，學生接受單獨“喂球”的機會不多。如果讓這么多學生長時間重復練習單個動作，又會覺得很單調枯燥，容易失去練習興趣，達不到好的教學效果。
為此，我們把乒乓球的技術動作編成乒乓球操的形式，拍攝了教學視頻，配上音樂組織教學。并把乒乓球操當成熱身運動，在每堂體育課和大課間活動中進行練習，讓學生在愉悅的節(jié)奏中逐漸掌握乒乓球的基本動作。在此基礎上，體育教師在課堂教學中再進行技術深加工，這種“以面帶點、先模糊后精化”的教學形式，大大激發(fā)了學生的練習興趣，獲得了事半功倍的教學效果。
2.分層教學，晉級激勵。
不同學生的乒乓球技術水平也不一樣。為提高課堂效率，我們根據學生不同的技術水平開展分層教學，根據不同的練習小組，制定不同的教學目標，實行啟蒙組、初級組、中級組、高級組的臺階式順序晉級。先挑選一些技術好、管理能力強的學生擔任小組長。組員只要完成自己組的練習目標，經組長考核推薦，就可以晉級到高一級別參與練習。高級組的學生，經體育教師推薦可以進入校隊試訓。為了激發(fā)組長組織管理和業(yè)務指導的積極性，每晉級一名組員就給組長加一分，按小組長、標兵組長、精英組長、金牌組長的順序晉級。進入高級組的同學有權利挑戰(zhàn)組長，競爭管理崗位。
3.形式多樣，循序漸進。
乒乓球教學必須遵循循序漸進、由易到難的規(guī)律。雖然有些學生以前也掌握了一些技術動作，但是一般都沒有很好的基礎。因此，在教學過程中，我們應以打基礎為主?；A打好了，學習新動作就沒有心理負擔了。如，先教會學生練習怎樣握球拍，然后利用顛球、對墻擊球練習球性，等到學生有了一定基礎，才進行推擋等技術的教學。教師的教學一定要結合教材和學生的特點，循序漸進，創(chuàng)新練習形式，讓學生對下一堂乒乓球課充滿期盼。如，顛球練習，我們可以采取高低、正反拍、轉體、雙拍交替自顛球和顛球“投籃”等練習。對墻擊球我們可以采用對墻變換距離連續(xù)擊球、向墻上指定區(qū)域連續(xù)擊球等練習。我們還可以組織多人參加三角“傳球”、四人兩球對角賽等形式來激發(fā)學生們的參與興趣，讓學生在快樂的“玩趣”中掌握了技能，提高了課堂效率。
合理評價是對學生鍛煉價值的評判和肯定，是激勵學生持之以恒進行鍛煉的動力。根據新課標理念，我們改變傳統(tǒng)一次性終結評價習慣，重視了學生鍛煉過程的參與態(tài)度、積極性、持續(xù)性等方面的評價。
1.口頭即時評價。
在教學中，教師經常對學生進行口頭評定，能很好的起到鼓舞士氣、增強信心、提高學習興趣的作用。如，在練習中，學生做出一個漂亮動作時，不管結果怎樣，我們應該馬上喝彩，能有效幫助學生形成“動力定型”。在教學時，學生如果出現(xiàn)迷茫、急躁、沮喪情緒時，教師要對他的閃光點加以肯定，扭轉學生暫時的低落情緒，然后再指出動作中存在的缺點，往往能獲得好的教學效果。
2.動態(tài)晉級評價。
分層教學，動態(tài)評價，讓學生覺得成功就在身邊，就會形成好的練習氛圍。圖1為一年級動態(tài)晉級評價表。
3.競賽實踐評價。
以“賽”促“練”，以“練”促“效”，每學期至少舉行1-2次乒乓球小型競賽，讓所有學生學有所用，體驗成功。如，一二年級可以進行一分鐘對墻擊球比賽，三至六年級可以進行乒乓球對抗賽。對抗賽的優(yōu)勝者入選校乒乓球隊參加業(yè)余訓練。參加縣以上比賽獲獎的選手，我們不但在先進班評選時直接加分，還在學校宣傳窗設置了榮譽榜，舉行隆重的冠軍上榜儀式，以此來激勵學生訓練的積極性。
4.期末考核評價。
根據教學計劃，我們把乒乓球的實踐項目和理論考核納入學生的體育期末考核中，成績作為學生的特長分數(shù)計入成績報告單，并作為評選優(yōu)秀生的必備條件之一。在考核中我們提倡“以考促練”形式的過程性評價，采用“無限次”考試法，拉長測試的時間不限考試的次數(shù)，給學生提供充足的時間進行準備和鍛煉，讓學生把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來，獲得成功的體驗。
基于乒乓球的游戲屬性開展乒乓球課堂教學活動，有效激發(fā)了小學生的學習興趣。經過兩年的實踐，根據乒乓球考核標準測試，學生的優(yōu)秀率達到47.5%，合格率達到100%。學生的體質健康測試也提高了5個百分點。
小學乒乓球教學總結篇十三
1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引著熱愛運動的人們，經常練習可以提高人的反應速度，增強大腦的靈活性及應急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項目（乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰(zhàn)術）為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學，能夠使學生比較全面的了解乒乓球運動的產生和發(fā)展，掌握該運動的基本知識和基本技術，從而提高學生對乒乓球運動的興趣，培養(yǎng)學生的愛好，提高對乒乓球運動的鑒賞水平，推進乒乓球運動的普及和發(fā)展。
3、學生通過較為系統(tǒng)的學習，使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術和比賽方法，通過基本技術學習和裁判實踐，使學生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標是掌握一定的運動技術、技能，培養(yǎng)學生體育鍛煉的能力，而不是單純追求所謂的運動技術、技能，因此，乒乓球模塊的教法根據學生的水平和身體條件的不同，在練習方法和內容上，區(qū)別對待，運用語言法、直觀法、練習法幫助學生建立技術動作的正確概念，使學生了解所學技術的正確動作過程，掌握必要的動作技術，并能運用所學的簡單技術參與到乒乓球運動中去。
5、采取合作學習與自主、探究學習相結合的教學方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎參差不齊、個體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學生的交往與合作能力，學會分享學習經驗與合作探究，通過不斷總結經驗，提高整體協(xié)作能力和每個成員的學習能力。它的程序：確定學習內容、目標——小組設計學習計劃——課堂練習（個人學習、組內交流）——整合成果——提交小組學習成果，總結、評價。具體操作建議：
1、教師在講授動作技術時，結合多媒體課件，播放相關技術教學帶，指導學生閱讀相關知識，分析乒乓球技術原理，形成對正確動作技術重要性的認識。
2、將學生按異質分組原則分成若干組，由組長組織本組成員練習，確保每組有乒乓球技術較好的學生幫助基礎較差的學生，以“點”帶“面”合作學習，采用現(xiàn)場說技、介紹打球經驗、陪練等形式，增強“面”的打球信心，同時促進“點”的乒乓球運動技術、能力的提高，培養(yǎng)學生互幫互學、團結協(xié)作的精神。
3、乒乓球運動的特點是球孝速度快、變化多，教師在教學中應重視步法與乒乓球專項素質的練習，提高學生的動作、反應、移動等速度。
小學乒乓球教學總結篇十四
本著“鍛煉身體素質，弘揚體育精神”的原則，重點加強群眾體育精神，豐富我校大學生的校園文化生活，使全校學生的綜合能力素質能夠全面提高。我系協(xié)助大學體育教學部舉行這次乒乓球聯(lián)賽。經過為期兩天的激烈角逐落下帷幕。在比賽過程中，各隊隊員經過刻苦訓練，努力拼搏，展現(xiàn)了自己的風采，也為觀眾留下了精彩的比賽，總的來說，這是一場比較成功的比賽，系領導也對此比較滿意。對于這次比賽，總結如下：
一、展現(xiàn)了我系各位同學之間的.交流與聯(lián)系促進，在積極性的調動上，我們取得了極大的成功。不論是協(xié)調還是后勤方面的工作，我們都有極大的進步，這一點是值得大家肯定的。
二、選撥和培養(yǎng)一批有潛質的隊員，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的裁判員。
四、時間安排上略有不足，導致觀眾人數(shù)過少。
五、宣傳力度還不夠。我們宣傳只限于本系，宣傳范圍過于狹小，未能通過這次比賽向全院展示我系的精神面貌和風采。最后，我誠懇的希望廣大師生能夠相信我們，相信我們的不足之處的改進，也希望大家在以后的工作中，給我們提供寶貴的意見和建議！我們一定保持我們的優(yōu)勢，不斷改進工作中發(fā)現(xiàn)的問題，爭取做到最好！
小學乒乓球教學總結篇十五
一、理論指路，科學訓練。
由于是初中學生乒乓球訓練，因此針對性、科學性訓練就顯得尤為重要，我們在訓練時始終遵循乒乓球運動的發(fā)展規(guī)律，使工作者有章可循、有“法”可依，我們注意從小抓起，在全校對乒乓球感興趣的同學都參與學打乒乓，通過一段時間，從中選幾個較好的作重點輔導，這樣即為他們個人乒乓球技術的提高，也為學校儲備一份乒乓球隊員的力量。
在每周三有限的時段訓練中，安排適當?shù)挠柧殢姸葘W生的起步訓練，特別重視基本步法和手法的訓練，嚴格要求，打好基礎，同時與身體全面素質的訓練穿插結合，齊頭并進。
二、育人為本，全面發(fā)展。
學校以德智體全面發(fā)展的`乒乓隊員為“表率”，在全校學生進行典型的示范、宣傳，激發(fā)乒乓隊員，學習先進趕有榜樣。使隊員們都能“以苦為樂，積極訓練”，球藝不斷提高。一年來，我校的乒乓隊員在領導的關心與支持下，在乒乓球輔導員的辛勤培育下，在各級各類的比賽中獲得了優(yōu)異成績。
三、訓練要點：
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關知識，激發(fā)學生練習的興趣。2、球感的訓練。3、攻球的訓練。4、推擋的訓練。5、發(fā)球的訓練。6、接發(fā)球的訓練。7、搓球的訓練。8、拉球的訓練。9、腳步動作的訓練等多方面。
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切，達到兵乓球社團活動的目的。
20xx年x月x日。
小學乒乓球教學總結篇十六
乒乓球是我們的國球。抱著對乒乓球的熱愛，這學期選了栗老師的乒乓球課程。
栗老師課上講了許多關于乒乓球的知識。他告訴我們有關乒乓球比賽的要求有很多，比如對球的規(guī)定：球的直徑應為40毫米、重應為2.7克，還有乒乓球的星級劃分等等。
這一學期里，老師主要是以直拍為例介紹了一些乒乓球打法，包括正手平擊發(fā)球、反手推擋、如何發(fā)旋球（上旋、下旋等）以及一些基本步法等等。正手平擊發(fā)球的動作要領是：站位中近臺偏右左腳稍前，身體稍右轉，球向上拋起，同時持拍手向后引拍，上臂自然靠近身體右側，待球下落與球網高度大致相同時，持拍手以肘關節(jié)發(fā)力，揮拍擊球，拍面稍前傾，第一落點在本臺區(qū)。另外是反手推擋的動作要領：兩腳開立平站,身體離臺約40厘米50厘米，手臂自然彎曲并做外旋,使拍面角度接近垂直,前臂與臺面幾乎平行,將球拍引于身體前方，前臂向前伸向來球，當來球跳至上升期,拍面接近垂直,擊球中部,前臂和手腕稍向前迎擊.主要借助對方來球的反彈力將球擋回，擊球后手臂手腕繼續(xù)向前隨勢揮動,并迅速還原成擊球前的準備姿勢。基本步法主要學習了單步、跨步和交叉步。
我是習慣于直拍打法，經過這個學期的學習和練習，已經有了不小的進步，比如之前打球的時候由于不曉得球的上升期、最高點和下降期這三個階段，所以打球時，球擊出去總也得不到理想的效果，比如打不上案或者想往左邊打時打到右邊去了，現(xiàn)在我知道推擋或進攻的時候應該擊球的上升期，而如果要拉遠球的話則擊球的下降期。上學期，在打球過程中我一直做不好正手攻擊。最常見的結果是打不上案，再不就是球老偏向左邊端線，甚至上不了岸，總之球就是打不到理想的位置。上課的時候請教過班上其他同學，他們告訴我擊球的時候我有兩點做得不對，一點是球拍沒有一直保持拍面稍微前傾，而是在擊球前有一個翻轉拍面的小動作，這導致求會被打飛，另一點是擊球過程中手腕太活，使得球拍發(fā)生偏轉，所以球會被打偏?，F(xiàn)在，我這兩項都還沒徹底改正，但已經比上學期進步很多了。
感謝老師一個學期的對我們的細心教導。最后祝我們的體育課越辦越好，祝我們的老師身體健康！
小學乒乓球教學總結篇十七
我校乒乓球賽于4月18日如期舉行。比賽的過程中充滿了汗水、掌聲和歡笑。此次乒乓球比賽為同學提供了一個展示自己乒乓球技術的舞臺，同學以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中，并且充分發(fā)揚了敢打敢拼的拼搏進取精神。在比賽中，我們不僅同學之間技術的較量，更重要的是在于他們心靈和言語的溝通；同時我們也看到了同學們積極向上，努力進取，頑強拼搏的精神，更感受到了同學們高度的集體榮譽感和追求全面發(fā)展的上進心，并且在此次活動中我們也獲得了許多寶貴的活動經驗?？傮w上說，這次活動是比較成功的。
以下便是此次活動的安排：
一、 比賽籌備 比賽分初賽、半決賽和決賽三輪進行，每局采取11分制，初賽以三局兩勝制，半決賽和決賽以五局三勝制。參賽隊員由本年級同學組成。
二、比賽方式 比賽分男單、女單兩種形式展開；比賽采用小組賽 。比賽遵循公正、公平、公開的原則。
三、工作落實 活動負責人開會討論決定活動流程、活動分工；同學在本班班長或體育委員處報名；工作人員安排：裁判員、記錄員、現(xiàn)場工作人員。
本次比賽結果公布如下：
教工男單：
第一名：張大全 第二名:李方和 第三名：王明全
教工女單：
第一名 ：劉華第二名;劉霞 第三名：楊春燕
本次活動從整體上看雖然達到了預期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之處：
一、由于種種原因，比賽開始，場面一度陷于混亂中；
二、活動的整個流程銜接不緊密，后期處理不太給力。
下面我們先對混亂原因進行初步分析，并提出改進方案，希望以后引以為戒。
原因一：缺乏專業(yè)知識
知識的充電過程，更是一個學以致用的過程。不僅僅是乒乓球賽，以后的很多活動都需要這樣。
原因二：服務人員安排不到位、不合理
比賽開始，裁判沒有定好位，也沒有非常明確的人員分工。負責人做的工作比較瑣碎，無法很好地統(tǒng)籌全局。由于工作人員的缺乏，導致一個人身兼數(shù)職，裁判有時候也是比賽運動員。
改進方案：在乒乓球賽的前幾天，應該和裁判及其他工作人員開個會，布置每個人的具體工作。負責人需要做的不僅僅是實事，更要把每一份細小的工作安排到個人，讓每一個參加組織工作的人明白自己的職責。招募工作人員的時候，讓班級委多多參與，多多請求年級同學的幫助，讓每一個有興趣的同學都能參與組織工作，盡量找不參加比賽的同學。
改進方案：比賽前和同學確認比賽時間地點。比賽場地設一個檢錄處，讓同學先進行檢錄，并多安排人手，以帶隊形式進行參賽，也許這樣能維持比賽的良好秩序。比賽前要仔細思考，相出替補方案來應對各種突發(fā)狀況。
原因三：裁判沒有專業(yè)水準
比賽中，裁判因缺少專業(yè)知識可能會造成誤判的情況或者讓發(fā)球多了隨機性，使比賽缺少公平性。
改進方案：比賽開始前，一定要對裁判進行一下系統(tǒng)的培訓，統(tǒng)一比賽規(guī)則。
現(xiàn)在對活動的整個流程銜接不緊密問題進行分析并提出解決辦法。
一個活動的整個過程的連貫性對于活動的成功有重要的影響。能否使同學們對活動印象深刻也與活動的完整性息息相關。此次乒乓球賽，由于時間緊迫，安排不足，規(guī)劃欠佳導致活動的整個流程銜接不緊密，總的來說，進行得比較匆忙。前期準備，比賽過程，比賽結束后的工作均存在一定問題。如比賽完結后，獎項獎品地頒發(fā)都比較晚，與比賽過程銜接不連貫等問題。
解決方法：對于整個活動，必須有一個完整的方案保證活動的`完整性?；顒咏M織者應做好充充分的準備。組織活動時，應當多多討論，集思廣益；分工明確，安排到位；廣泛宣傳，充分準備；積極行動，相互督促；善于反思，勤于總結。
這次活動已經成為記憶，存入腦海。希望以后能引以為戒，把活動辦好。相信在今后的工作中，我們將不斷的開拓進取，做到各方面之間的合作，把工作越做越好，充分發(fā)揮年級委班級委職能，在輔導員的帶領下，使我年級的各項活動和業(yè)余生活工作推向新的高度。
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