雙減工作總結(jié)大全(13篇)

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雙減工作總結(jié)大全(13篇)
時間:2023-11-09 13:05:16     小編:JQ文豪

總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)進行歸納和概括。寫總結(jié)時要注意準確使用專業(yè)術(shù)語,表達自己對于某個問題的深入理解。通過閱讀以下參考范文,相信我們可以在寫作中找到一些亮點和突破口,寫出更好的總結(jié)。

雙減工作總結(jié)篇一

“雙減”看似小事,實則是關(guān)系學(xué)生成長和家庭幸福的要事,是關(guān)系民族命運的大事。然而,當(dāng)前中小學(xué)生負擔(dān)過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源,是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負難題,近年來xx一直在思考、探索和實踐,以義務(wù)教育“雙減”為突破口,打好中小學(xué)生減負組合拳,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

一是重拳出擊,整治規(guī)范,大力加強校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理。xx區(qū)建立了三級聯(lián)動,教育、市監(jiān)、民政、人力等相關(guān)部門參加的培訓(xùn)機構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。20xx年以來,區(qū)教育部門會同有關(guān)部門連續(xù)出臺《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實施細則》《關(guān)于探索開展校外培訓(xùn)機構(gòu)資金風(fēng)險預(yù)警工作的意見》,不斷完善校外培訓(xùn)機構(gòu)管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法,累計開展雙隨機抽查3356次;實施校外線上培訓(xùn)備案審查,已累計發(fā)布通過審核的'機構(gòu)平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人;同步實行教育app備案制度,完成數(shù)量位居我國前列;開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作,累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)。加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,研究出臺義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)4個學(xué)科的超標超前培訓(xùn)負面清單,對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的培訓(xùn)機構(gòu),依法依規(guī)嚴肅處理,并與年檢結(jié)果掛鉤。

二是明確責(zé)任,落細落實,切實減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。早在20xx年,xx區(qū)教育部門就出臺《關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》,加強作業(yè)的布置與管理,列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《xx區(qū)中小學(xué)生減負工作實施方案》進一步明確,各中小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”,調(diào)整“一本作業(yè)本”,實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”,有效利用課后托管,實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。

三是關(guān)注民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月,xx在區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20xx年12月,又率先由教育、財政、人力等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》,將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育部門關(guān)鍵實事之一。20xx年6月,教育部門公布的我國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學(xué)開展托管服務(wù),從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生xx萬余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。

減負是一項系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作,以深化新時代教育評改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場硬仗!

當(dāng)前,xx全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗,必當(dāng)認真落實“雙減”各項部署。

一是以制度重塑為重點,全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)。xx區(qū)多次召開校外培訓(xùn)機構(gòu)治理專題研究會議,區(qū)教育部門主動響應(yīng)最新要求,組建工作專班,強化數(shù)字賦能,重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié),理順部門職責(zé),加強部門監(jiān)管合力,形成一套長效管理機制。構(gòu)建校外培訓(xùn)機構(gòu)智能管理體系,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動,堅持從嚴治理,對存在問題的機構(gòu)嚴肅查處,依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序。

二是以“五項管理”為抓手,重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動,即減作業(yè)、增睡眠,減補習(xí)、增運動,減刷題、增實踐,著力解決群眾反映強烈的突出問題。

三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引,營造良好育人環(huán)境。20xx年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)(宏觀生態(tài))、教育系統(tǒng)生態(tài)(中觀生態(tài))、個體發(fā)展生態(tài)(微觀生態(tài))3個維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù),已取得初步成果。下一步,xx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度,引導(dǎo)地方和學(xué)校貫徹落實生態(tài)文明思想,科學(xué)理解教育質(zhì)量,重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)密切相關(guān)的因素,積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。

雙減工作總結(jié)篇二

“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程,涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體,密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛用,統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量,真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局,才能確保治理效果的最大化。精心組織實施,務(wù)求取得實效,學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)一定能顯著減輕,教育質(zhì)量將進一步提高,這也是黨中央針對義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問題,特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展,“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署。《意見》統(tǒng)籌服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進學(xué)生全面發(fā)展,一方面,要求從服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度,扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為黨育人、為國育才另一方面,要求從促進學(xué)生全面發(fā)展的角度,將學(xué)生從過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來,將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時間還給學(xué)生,發(fā)揮興趣和特長,引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展,真正體會到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福,成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

其一,向課堂要實效,實現(xiàn)日日清。老師上課,一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固,而且要講練結(jié)合,及時而有效地實現(xiàn)知識點由理解到識記、運用的轉(zhuǎn)換,這才是真正的.高效課堂,才能給學(xué)生帶來普遍較高的學(xué)習(xí)成績。

其二,對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實行有效把控。老師上完課后,除了布置課外作業(yè),一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識難點,并且及時預(yù)習(xí)新課。第二天上課前,要對學(xué)生的掌握情況進行嚴格地檢查。

其三,精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小。作業(yè)要精選,一定要有針對性。

“雙減”是一個利國利民的好政策,我們做老師的一定要正確理解它的含義,并且隨機應(yīng)變,采取正確的策略,真正做到“減負提質(zhì)增效”才對。

雙減工作總結(jié)篇三

為了落實“雙減”政策,使作業(yè)革命切實減輕教師、學(xué)生、家長負擔(dān),做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上,在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的具體做法:

“雙減”政策明確規(guī)定:小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè),三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時,五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執(zhí)行政策,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。

“雙減”政策規(guī)定,學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式,不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量,還有助于學(xué)生們厘清知識點,形成屬于他們自己的知識體系框架,使他們的思維得到更好地鍛煉。

語文練習(xí)是必要的,但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討商量,實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類:基礎(chǔ)類(以抄寫記誦為主)、運用類(以句式練習(xí)和理解類題目為主)、提高類(多為看、表達類的練習(xí),讓學(xué)生吸收文本精華的基礎(chǔ)上,進行再創(chuàng)造)。分層作業(yè)設(shè)計,以學(xué)生為本,能照顧到全體,讓學(xué)生有時間和精力進行自我拓展,自我完善,為學(xué)生的長遠發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一紙“雙減”文件,讓教育回歸正規(guī),讓教育回歸校園,我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進,它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。

雙減工作總結(jié)篇四

結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見,為進一步總結(jié)和推動我校作業(yè)改革,我們第一小學(xué)低語教研組認真學(xué)習(xí)教育政策,結(jié)合一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點,刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí),減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),提高教學(xué)效率。

低年級的學(xué)生喜歡聽故事,愛動手,好奇心強。設(shè)計作業(yè)時,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上,進行充分的討論交流、動手實踐,從而拓展學(xué)生的思維空間。在設(shè)計作業(yè)時不能把作業(yè)當(dāng)做單獨的語文作業(yè)來設(shè)計,要與其它學(xué)科進行協(xié)調(diào)。比如,讓學(xué)生參考《曹沖稱象》的方法,再思考還有哪些方法也可以稱出大象的重量,與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》之后,說說自己的收獲,以后遇到困難應(yīng)該怎么做,與道德與法治科目相呼應(yīng)。

我們低語組提倡老師對學(xué)生作業(yè)面批制,通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題,及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改,當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題,及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正,加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式,在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價,也可采用“五星”等形式。對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方,可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。

在新課改,新政策的推動下,所有教師都要更新自己的教育理念和教學(xué)方式,在傳統(tǒng)的作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,大膽的進行創(chuàng)新,設(shè)計出具有操作性強,價值高、數(shù)量少的精品作業(yè)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生充分運用感官、全方位、多角度地認識事物、進行感知,鼓勵學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。除此之外,教師與家長要形成家校合作,共同助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

總之,作業(yè)設(shè)計是一個不斷摸索、不斷創(chuàng)新的過程,我們低年級老師一定要把握最新的教育動態(tài),學(xué)習(xí)最新的教育理念,研讀最新的課程標準,為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提升興趣,助力于孩子的快樂成長。

雙減工作總結(jié)篇五

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅持疏堵結(jié)合,標本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實“日常監(jiān)督”關(guān),堅決把“雙減”工作落實到實處。

一是嚴格減負政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。

二是強化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),完善教育評價機制,加強教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。

一是嚴格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。

三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。

四是強化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

雙減工作總結(jié)篇六

為了讓學(xué)生減負,并切實落實“雙減政策”,保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量,特別對作業(yè)模式進行了適時調(diào)控。高數(shù)教研組進行了探索創(chuàng)新,設(shè)計新型的數(shù)學(xué)作業(yè),改進作業(yè)呈現(xiàn)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

俗話說“興趣是最好的老師”,只要從學(xué)生身邊的,感興趣的事物出發(fā),往往學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣會很高。作業(yè)設(shè)計時,我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計具有趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在學(xué)習(xí)了“欣賞與設(shè)計”后,我設(shè)計了一道“用三條線段,一個圓設(shè)計一個有意義的圖形”的趣味性作業(yè),此題需要學(xué)生充分展開想象,先鼓勵學(xué)生想想哪些地方見到過圓,然后進行物品或標志的設(shè)計。

在作業(yè)設(shè)計時,要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,設(shè)計一些以學(xué)生主動探索、實驗、思考與合作為主的探索性作業(yè),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中成為一個問題的探索者。讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和經(jīng)驗進行探究,不僅能深入理解數(shù)學(xué),體驗樂趣,而且能自主建構(gòu)知識。如:學(xué)習(xí)“圓的面積”后,我設(shè)計了一道“要求陰影部分的面積”的習(xí)題,這道題是解決組合圖形面積的問題,此類問題的關(guān)鍵是觀察分析圖形的組成及相互關(guān)系,找到有用的數(shù)據(jù)信息。

由于受文化環(huán)境,家庭背景及自身因素的影響,學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學(xué)生的教育,要著眼于學(xué)生的發(fā)展、要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!睘榇?,在作業(yè)設(shè)計時,不能“一刀切”應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā),針對學(xué)生的個體差異設(shè)計層次性的作業(yè),為任何一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí),提升發(fā)展的環(huán)境,使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力。如,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計模仿練習(xí),變式練習(xí),發(fā)展練習(xí)三類,學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由選擇自己需要的作業(yè)。也可根據(jù)學(xué)生之間的差異,設(shè)計具有不同的解決方式和結(jié)果的練習(xí)題,以滿足不同層次的學(xué)生的需要。如:在學(xué)習(xí)分數(shù)混合運算后,可提供給學(xué)生理解情況逐層出題,并自行解答。

我們不僅要重視課堂上知識的傳授,更要重視課后作業(yè)的設(shè)計布置,把學(xué)生從過多過濫作業(yè)中解脫出來,使作業(yè)以趣味訓(xùn)練、探索創(chuàng)新、層次優(yōu)化為主,讓學(xué)習(xí)在作業(yè)中升華,技能在作業(yè)中掌握,能力在作業(yè)中形成,思維在作業(yè)中發(fā)展。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),解除作業(yè)對學(xué)生及家長的困擾,初步實現(xiàn)提效減負的本真。

雙減工作總結(jié)篇七

為提升學(xué)校育人水平,實施立德樹人的根本任務(wù),推動學(xué)生身心健康開展,切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負擔(dān),形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法,進行了常規(guī)督查和自糾,現(xiàn)就學(xué)?!半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。

1,學(xué)校完善了作業(yè)管理方法,要求以班級為組,合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè),讓家長檢查、批改作業(yè)。

2,教師利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè),認真批改作業(yè),及時反應(yīng),加強面批講解,沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。

3,提示家長理性看待校外培訓(xùn),防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理,保證學(xué)生進行線下培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20:30,線上培訓(xùn)每課時不超過30分鐘,培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。

1.作業(yè)管理方面。

隨著課后延時服務(wù)的實施,在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度,保證了學(xué)生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

2.睡眠管理。

學(xué)校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學(xué)生到校時間不早于八點:每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢,家長反應(yīng)。由于課后延時服務(wù)的實施,學(xué)生在家作業(yè)量較少,沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。

3.號碼管理。

學(xué)校無學(xué)生帶號碼到?,F(xiàn)象。學(xué)校嚴格要求教師不用號碼布置作業(yè),不布置需用號碼的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道,提醒家長嚴控孩子玩號碼,加強對號碼的管理。

4.讀物管理。

學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。

5.體質(zhì)管理。

學(xué)校按規(guī)定實施體育和健康課程,保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動,每天30分鐘大課間,利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天兩次眼保健操,本期預(yù)備2次視力檢測,現(xiàn)在籌備中。

1,對學(xué)生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映,學(xué)生在家玩號碼,不只玩號碼游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看號碼的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監(jiān)督作用缺失。

2,近視防控形勢仍然嚴峻。

不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比方,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一舉一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。

3,學(xué)生到校時間較早的問題。

因個別家長外出打工等原因,局部學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要21:00休息,才能到達每天9小時睡眠的.標準,而據(jù)了解,每天能21:00休息的學(xué)生,少之又少。

4,學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化。

開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案,各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處,在督查的過程中,作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。

1,進一步加大合理管控號碼的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓舞學(xué)生開展特長,淡化號碼對學(xué)生的影響。

2,進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。

3,加強對學(xué)生睡眠時間的提醒,多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學(xué)生的家庭情況,及時與家長聯(lián)系,做好睡眠監(jiān)督。

4,分年級分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會,針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討,確定實施細則和督查方案,盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高,到達“雙減”目的。

雙減工作總結(jié)篇八

雙減政策的出擊,對于我國的學(xué)生們來說,可謂是一個喜從天降的好消息,但是對于大部分補習(xí)機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面,而這些老師為了生計問題,只能“另尋他崗”。

我在這里再次科普一下此政策的官方定義:“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。其中,要求分類明確作業(yè)總量。

我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的'要點:

1)市場準入上:義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu),以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,都要重新辦理審批手續(xù)。

2)業(yè)務(wù)范疇上:線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,不得做拍照搜題業(yè)務(wù),禁止在境外聘請外籍人員,不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn),價格要按指導(dǎo)價制定。

3)融資形式上:不允許上市,包括借殼或者境外上市,上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。

4)營銷模式上:禁止課外培訓(xùn)廣告,禁止夸大、虛假營銷。

政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負擔(dān)太重,功利化問題沒有根本解決”,“特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展,‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,用語可謂很嚴厲。那咋辦呢?大力整頓。于是,出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,市場不再需要他們,三十好幾、四十好幾,上有老下有小,頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,一切都將從零開始。

政策中強調(diào)要強化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴格按課程標準零起點教學(xué),做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課,那么提高學(xué)生成績,升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,美夢怕是要落空了。因此,不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè),在校教師也同樣面臨嚴峻局面!

教育是一個很重儀式感,或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天,浪潮翻涌,挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的,但在雙減政策下,行業(yè)必將面臨陣痛期,但是嚴格的政策機制,才能有一個公正公平的競爭市場,實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。

雙減工作總結(jié)篇九

20xx年我校圍繞明勢優(yōu)術(shù)提質(zhì)量重點做了四項工作:

一、研明形勢,確保“雙減”政策穩(wěn)落地。

二、3+x,開啟“慧美”課程新樣態(tài)。

三、深入教研,促進優(yōu)術(shù)強課提質(zhì)量。

四、搭建平臺,助力師生素養(yǎng)共提升。

上學(xué)期伊始,為切實推動“雙減”政策落地,更好地滿足家長及學(xué)生需求,我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次參加市中區(qū)《落實“雙減”工作推進會》,并及時組織中層干部會議及全體教師會,傳達并研討會議精神和各級“雙減”政策文件,深刻領(lǐng)悟內(nèi)涵。嚴婷校長提出明確當(dāng)前形式,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校通過家長信、家委會座談會調(diào)研家長需求,頒發(fā)招募令征集發(fā)動課后服務(wù)志愿者。全校教師全員參與課后延時服務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師反復(fù)研討,推出了每班有不同課表,每周有不同內(nèi)容,每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。

學(xué)?;凇坝袊閼眩瑖H視野,有教養(yǎng)的文明人”的辦學(xué)理念和“打造一所大學(xué)特質(zhì)的靜美學(xué)校”的'辦學(xué)愿景為出發(fā)點,深入挖掘濟南大學(xué)資源,形成了賦予大學(xué)文化的課后服務(wù)“3+x”慧美課程“3”是教師層面,指的是分層作業(yè)指導(dǎo)、基本素養(yǎng)訓(xùn)練、興趣社團活動;x是志愿服務(wù)層面,指家長志愿講堂和走進濟大體驗活動。3+x,開啟了“慧美”課程新樣態(tài),豐富了學(xué)生的課程體驗,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,滿足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求,得到家長的認可,學(xué)生的喜歡。李旭副校長在市中區(qū)落實“雙減”政策推進課后服務(wù)工作交流會上進行了分享,市中區(qū)教育局官方微信對我校3+x“慧美”課程進行了報道。

1、扎實落實教研管理。

我校教研團隊分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大團隊,分別由尹萍主任、趙高芳主任,李旭副校長負責(zé)。三位負責(zé)人每周帶領(lǐng)學(xué)科教師進行教研,做到定時間、定地點、定主題;有計劃、有總結(jié)、有引領(lǐng);圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標,認真研究,交流研磨。三個教研團隊上學(xué)期共累計教研五十余次,形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,推動了學(xué)校教學(xué)工作有序有質(zhì)的開展和學(xué)科教師專業(yè)能力的不斷提升。

2、重點著力課堂教學(xué)

“雙減”背景下,學(xué)生回歸課堂主陣地,學(xué)校必須著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在深度教研的基礎(chǔ)上,進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學(xué)研磨與實踐,以此促進課堂優(yōu)化,強課提質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)多樣評價方式

我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求,學(xué)校對一二年級學(xué)生質(zhì)量檢測方式進行改革,創(chuàng)設(shè)了多樣評價方式。語文學(xué)科“智慧闖關(guān),樂在雙減”精彩紛呈,數(shù)學(xué)學(xué)科“玩轉(zhuǎn)無紙筆,樂闖數(shù)學(xué)園”趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵,不僅鞏固了學(xué)生基本知識和基本技能,使學(xué)生輕負擔(dān)樂學(xué)習(xí),還更好的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教師層面:學(xué)校努力搭建平臺,組織各學(xué)科教師積極參加省級研修及市、區(qū)、集團校的培訓(xùn)、教研、聽評課、優(yōu)質(zhì)課評比活動,在廣闊的平臺上提升學(xué)科教師專業(yè)水平和素養(yǎng)。語文學(xué)科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,數(shù)學(xué)學(xué)科李珊珊老師參加市中區(qū)評價培訓(xùn)并獲得論文評比一等獎,英語學(xué)科與舜文中學(xué)小學(xué)部進行聯(lián)校教研,尹萍主任帶領(lǐng)全體語文教師完成濟南市語言文字達標,“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式,老教師帶新教師盡快獲得專業(yè)成長。

學(xué)生層面:各個學(xué)科組織開展學(xué)生系列學(xué)科活動,通過豐富多彩的學(xué)科特色活動,為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間,熏陶學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生特長,同時全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

雙減工作總結(jié)篇十

市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好網(wǎng)格員對校外培訓(xùn)機構(gòu)日常巡查工作的通知》,要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊伍和管理制度,將校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)巡查工作納入網(wǎng)格化服務(wù)管理體系,確定網(wǎng)格管理人員,明確工作職責(zé)。1月份以來,市“雙減”工作督導(dǎo)暗訪組,分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時間節(jié)點,以“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對象的校外培訓(xùn)機構(gòu)開展督查。

為進一步鞏固壓減成果,下發(fā)《亳州市學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)問題專項排查整治工作方案》,進一步明確任務(wù)目標,壓實工作責(zé)任,細化工作措施。緊盯學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的`重點區(qū)域、重點群體、重點時間,開展排查整治行動,嚴防學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、換個“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對無辦學(xué)許可證、違規(guī)開展培訓(xùn)的龍之文教育培訓(xùn)機構(gòu)進行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對銳至思培訓(xùn)學(xué)校給予吊銷辦學(xué)許可證的處罰。

一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場監(jiān)督管理局等部門形成工作合力,強化工作措施。充分發(fā)動社區(qū)群眾、社會監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會力量共同參與,形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作機制。二是公布培訓(xùn)機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話。按照省教育廳要求,將全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的基本信息、辦學(xué)許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺進行監(jiān)管。為進一步規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為,激發(fā)群眾監(jiān)督力量,暢通校外培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為投訴舉報渠道,3月25日,亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級學(xué)科類、非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)主管部門監(jiān)督舉報電話,積極回應(yīng)社會關(guān)切。

通過地方廣播電視臺、報紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時報道“雙減”工作開展情況。今年上半年,全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級宣傳平臺刊發(fā)。通過《關(guān)于校外培訓(xùn)致全市家長及學(xué)生的一封信》《致全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長的一封信》、家長會、家訪等方式,多措并舉,廣泛宣傳“雙減”政策,助推“雙減”工作落地落實。向?qū)W生及家長發(fā)放亳州市“雙減”明白卡,全面深入宣傳“雙減”政策,凝聚更廣泛的社會共識,推動“雙減”工作取得扎實實效,營造良好的育人氛圍。

雙減工作總結(jié)篇十一

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。

學(xué)生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng),能力的提升。

作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。

雙減工作總結(jié)篇十二

“雙減”是黨中央、國務(wù)院站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策部署,是深化教育評價改革的重要內(nèi)容,是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程,事關(guān)國家發(fā)展和民族未來,對促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,有效緩解家長焦慮情緒,構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。

在2021年里,八步區(qū)認真貫徹落實黨中央國務(wù)院的決策部署,高度重視“雙減”工作,將其作為一項重大政治任務(wù)和民生工程大力落實推進。現(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結(jié)如下:

(一)關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)工作方面

1.出臺配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進中小學(xué)生“五項管理”工作實施方案》,各校制定了作業(yè)管理辦法,建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,使作業(yè)管理有章可循,實現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細、作業(yè)布置從隨意走向精準。

2.改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)了應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

3.加強作業(yè)管理。各中小學(xué)均嚴格控制學(xué)科作業(yè)總量,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。推行“無作業(yè)日”制度。學(xué)校提倡每周星期三晚上不布置書面作業(yè),只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)(如家務(wù)勞動、手工、體育鍛煉等),教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理作業(yè)。

(二)關(guān)于實施課后服務(wù)工作方面

1.召開專題會議。9月29日,召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作座談會。10月29日,召開八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作部署會。

2.開展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校(不含村小、教學(xué)點、寄宿制學(xué)校)均開展校內(nèi)課后服務(wù)問卷調(diào)查,調(diào)查對象涵蓋了所有教師和學(xué)生家長。

3.制定工作方案。2021年9月24日,出臺了《八步區(qū)開展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案》;各有關(guān)學(xué)校也按照“一校一案”的要求,先后制定了本校的課后服務(wù)實施方案。

4.啟動課后服務(wù)。2021年11月1日,八步區(qū)全面啟動義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)的具體時間為周一至周五(正常上課日)下午放學(xué)后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務(wù)實施范圍的學(xué)校共有19所,分別是:開山鎮(zhèn)中心學(xué)校、桂嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校、信都鎮(zhèn)中心學(xué)校、大寧鎮(zhèn)中心學(xué)校、賀街鎮(zhèn)中心學(xué)校、靈峰鎮(zhèn)中心學(xué)校、里松鎮(zhèn)中心學(xué)校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學(xué)、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)、八步實驗小學(xué)、八步區(qū)光明小學(xué)、八步龍山小學(xué)、八步區(qū)城東實驗小學(xué)、新興南路小學(xué)、太白路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、新寧路小學(xué)、平安路小學(xué)、前進路小學(xué)。

5.強化服務(wù)質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務(wù)對象為實施課后服務(wù)學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校生,實現(xiàn)有需求學(xué)生全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

(三)關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)工作方面

1.強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。2021年7月28日,區(qū)教科局和市場監(jiān)管局聯(lián)合組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)集體談話會。10月29日,組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)工作會議,簽訂了《八步區(qū)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)承諾書》。12月9日,組織召開八步區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)有關(guān)工作會議。通過會議傳達有關(guān)通知文件精神,引導(dǎo)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型,引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針,秉承教育初心,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢,將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),為推動八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。

2.加強校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》精神,2021年10月11日,區(qū)教科局派出檢查組對全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了一次全覆蓋排查,重點排查“違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定,證照不全的'機構(gòu)或個人,“違反培訓(xùn)人員有關(guān)規(guī)定,不具備教師資格的人員違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn),在職中小學(xué)教師違規(guī)開展有償補課”、“違反培訓(xùn)時間有關(guān)規(guī)定等情況。10月25日,根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于集中開展學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理的通知》(桂雙減辦〔2021〕1號)精神,區(qū)教科局會同區(qū)市場監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊從依法經(jīng)營、辦學(xué)場地、人員管理、規(guī)范辦學(xué)、誠信經(jīng)營、疫情防控等六個方面對學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)開展聯(lián)合督導(dǎo)檢查。10月27日,區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導(dǎo)檢查組對城區(qū)的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)(含已審批和未審批)開展督查。對存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)分別下達了限期整改通知書。

(四)關(guān)于配套措施落實工作方面

1.加強組織機構(gòu)建設(shè)。為切實加強對“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.建立協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。

3.健全督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責(zé)評價,作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責(zé)問責(zé)力度,確保見到實效。

全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共有114所,作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時間控制達標率和作業(yè)管理辦法出臺率均達100%;全區(qū)應(yīng)開展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校19所,課后服務(wù)覆蓋率達100%,課后服務(wù)學(xué)生參與率超過了80%,達到自治區(qū)規(guī)定標準;全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)共有10所,目前已全部停開(含轉(zhuǎn)型和注銷),停開率和壓減率均為100%,所有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)完成了“營改非”工作。

雙減工作總結(jié)篇十三

20xx年七月國家“雙減”工作政策出臺以來,我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為副組長,其他教干、家長代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

落實上級要求,提升學(xué)生素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校按照上級要求積極行動,創(chuàng)造性的開展工作,成效顯著。

1、清查校外培訓(xùn)機構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級會議要求,在全鎮(zhèn)集中開展對校外培訓(xùn)機構(gòu)集中清查工作,學(xué)校先后召開全體教干會議、全體班主任會議、全體教職工會議、全體學(xué)生會議和全體家長會議,逐級傳達上級“雙減”政策,通過家長微信群或qq群及時轉(zhuǎn)發(fā)上級文件要求,學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂責(zé)任書,不參加校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)科類輔導(dǎo),切實減輕學(xué)生負擔(dān)。經(jīng)清查,我鎮(zhèn)不存在校外培訓(xùn)機構(gòu)。加強師德師風(fēng)建設(shè),嚴禁教師參加有償補課,嚴禁教師到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職,嚴禁教師向校外培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源。

2、召開全體教師會議。秋季開學(xué)以來,學(xué)校多次召開教師會議,要求教師認真研究課標、教材,用心研究教法、學(xué)法,提高課堂授課效率,向課堂45分鐘要效率,在增效提質(zhì)上下功夫。嚴格控制作業(yè)量,學(xué)生作業(yè)時間每天不超過1.5小時,分層次設(shè)置作業(yè),適合學(xué)生的實際認知水平,發(fā)展學(xué)生興趣特長。

3、召開家長會議。學(xué)校多次召開家長會議,和家長把上級要求的“雙減”政策解釋到位,讓每位家長明確國家實行“雙減”政策的意義和好處,爭取家長的支持?!半p減”政策留給孩子更多的自由時間,為孩子的全面發(fā)展帶來了契機。向家長發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學(xué)生家長的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。

4、召開主題班會。學(xué)校召開了以“雙減”工作為主題的班會,讓學(xué)生了解國家的教育方針,明確學(xué)校的教育重點,讓廣大學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來,提高學(xué)習(xí)效率,充分發(fā)掘自己的潛能。同時,學(xué)校積極采取措施,對學(xué)生教輔、課外讀物集中進行治理,清查課外閱讀書目,對不符合上級要求的堅決不訂不看,進一步減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、舉行豐富多彩的文體活動。配合“雙減”工作,學(xué)校定期舉行讀書報告會、演講比賽、朗誦會、拔河比賽、趣味運動會、社會實踐等活動,減輕學(xué)習(xí)壓力,增強班級凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的'專業(yè)特長,讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

雙減工作開展半年來,學(xué)生已感受到了“雙減”帶來的好處。學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)、校外培訓(xùn)機構(gòu)中脫離出來,有了自由活動的時間,學(xué)習(xí)效率提升了,很多同學(xué)由厭煩學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績不斷提升,有些同學(xué)利用課余時間發(fā)展興趣特長,增長了技能,陶冶了情操。強健了身體。

做好“雙減”工作,適應(yīng)時代要求,促進學(xué)生全方位發(fā)展,我們的工作永遠在路上。

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