無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初三記敘文閱讀訓(xùn)練題篇一
那一次是在上體育課的時候，我們的體育老師沒有在家，也沒有代課老師來。我們的體育委員清點了人數(shù)，便全體解散。我去找了幾個玩得很好的朋友，一起玩，我們的玩耍題目——跑步。這可是我的強項。我心里一陣竊喜，沒多久，我們開始了跑步，朋友們像風(fēng)一般的向前推進，而我卻慢慢地，保持著體力，為了在最后的沖刺時贏得勝利。于是，我邊跑邊告訴自己——“加油﹗你一定會成功的，別人都是你的手下敗將。”這句話也時刻提醒著我︰只許成功，不許失敗。
它給了我堅定的信念，而這種信念正是促使我成功的起點。跑了四圈多的時候，朋友們都已是滿頭大汗，而我卻是體力充足。我超越了他們，在規(guī)定的時間內(nèi)到達了規(guī)定的終點。
爬山也是一件特別令我快樂的事情。
那是我上五年級的時候，一個炎熱的暑假天里，我約了幾個要好的朋友去爬山，我們是誠實守信的，約定了的時間不能更改。還好，今天是晴朗的一天，非常適合去爬山。
早晨，我們吃了早飯后，一起前往山頂。
我們走的是陡坡，像我這樣的身材是怕不上去的。我的朋友們還好，將我給拉了上去。我們一起沿著陡坡向前推進。沒多久，我們到達了山的頂部，看到了一直沒有看到的景象——青草布滿大地，中間立著一棟房子。旁邊有一個球體池塘，我是特別的好奇，便走到了池塘邊。我一腳踩到了稀泥，腳輕輕地往下陷，我感到了有一些不對勁，還好我的動作快，沒有陷下去。即使不是特別順利，但我卻享受到了快樂與樂趣。
每一天早晨穿上一雙運動鞋走向可以供運動的地方。到了那時，我仿佛忘記了自己身邊的一切，聚精會神的投入到運動中去，面對著自己的對手，想方設(shè)法的去超越﹑去贏取勝利。當(dāng)對手站立在自己的腳下時，望著浩瀚的藍天，臉上刻下一道永久的笑容。
因為我運動，所以我快樂。通向快樂的階梯已在等待著我們，整裝一下，我們出發(fā)吧！
初三記敘文閱讀訓(xùn)練題篇二
“人生若遇一知己，可以無憾。我在青島得到你一個人就夠了?！边@是聞一多先生對臧克家所說。
我想，你于我而言，也是如此吧?！?/p>
從出生起，人便被貼上了各式各樣的標簽，從性別，到愛好，到性格，到能力。一旦這些標簽根深蒂固，便很難再拔除。畢竟，人類是想當(dāng)然的動物。無人不盼幸免，無人能夠幸免。
“她很聽話?！?/p>
“她成績不錯?！?/p>
“她挺隨和，沒什么主見?！?/p>
這是他們“賦予”我的標簽。于是我不得不扮演乖孩子的角色，不能任性，因為我很“聽話”；不得不維持好學(xué)生的人設(shè)，不能考砸，因為我“成績好”；不得不一而再再而三的遷就和包容，不能有異議，因為我“懂得體諒”。這些標簽，實在沉重，與綁架并無太大區(qū)別，可每個人都不得不背負。偶爾，我也想撕下標簽，為自己活一次。
她的出現(xiàn)讓我第一次明白，不是所有人都要心甘情愿接受他人所貼的標簽的。
她有點倔，偶爾叛逆，不是傳統(tǒng)意義上的好孩子，也不是大人眼中的好學(xué)生。但我卻被她眼中的光深深吸引。那是怎樣的光呢？自信，強大，不被別人的看法左右。
“誒，你這次考多少分?。俊币粋€女生嬉笑著問我。
“??？我?！蔽夷缶o手中的試卷，手心隱隱出了汗。
“說吧說吧，”見我猶豫，那個女生窮追不舍，“反正你成績那么好，說一下怎么咯？”
“喂喂，她不想說就不要勉強了吧？”她突然出現(xiàn)，平靜地瞪著那個女生，替我解了圍。那女生吐吐舌頭，灰溜溜地走了。
“謝謝你，其實跟她說也沒關(guān)系的?！?/p>
“別總勉強自己?！彼⒁曋业难劬?，低聲說。
“這樣他們會不滿意吧？”我扯動嘴角，勉強笑了笑。明明我也不愿這樣，明明我也有我想追逐的方向?？晌覜]有勇氣。
“別人的看法是主觀性的，你無法讓所有人都對你滿意，”她似乎看穿了我的內(nèi)心，“如果你一直活在別人的目光里，你只會變得越來越不自信，越來越懷（）疑自己?，F(xiàn)在我們快要升初中了，去新的環(huán)境里，一切都是新的，你為什么不嘗試著做出改變呢？再次見面時，我希望能見到一個不一樣的你?！?/p>
“好?！?/p>
時光悄悄淌過指縫，多少記憶，轉(zhuǎn)瞬模糊。算來，畢業(yè)也近一年了。我再沒與她見過面。
但我從不曾忘記，曾經(jīng)有一個懂得我所有的膽怯與憂傷的女孩，幫助我撕去了滿身的標簽。
初三記敘文閱讀訓(xùn)練題篇三
李菲兒要過生日了！
不知是誰先知道這件事，一傳十，全班人都知道了。班上沸騰了起來，猶如一壺?zé)_的熱水。最激動的就是李雪了，她和李菲兒是最好的朋友，整天形影不離。
“送她什么好呢？”一回到家，李雪就思索這個問題，她想啊想，忘記了吃飯，總想不出好的。再過五天就是她的生日了，要快點準備啊。“這時，不知是天意還是巧合，窗簾被風(fēng)吹開，她看見了沁人心脾的畫面：金色的樹葉被風(fēng)吹到電線上，仿佛是一個個歡躍的音符；一個小女孩俯身親吻著純白的小菊花，像一個公主般美麗；天上的云朵被染成了朱紅色，完美的融入到這唯美的一幕。李雪不假思索的用手機拍下了眼前的畫面。她知道要送什么了……
為了這個禮物，她買來了上好的彩筆和紙，動手畫了起來，一張不滿意，就畫另一張，直到……
“什么？已經(jīng)十一點了！”
次日。李雪起了個大早，在路上時，原本有些內(nèi)向的她竟興高采烈地跟同學(xué)打招呼?！袄钛┰趺戳?？”同學(xué)們議論道，突然，一個人拍腦袋說：“我知道了，是……”
“哎，我的記性怎么這樣差！”李雪走的太慌忙，送給李菲兒的畫沒有拿走，又匆匆忙忙地趕回家，等到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，但她把畫親手交給了自己最好的朋友，比國王還要榮耀。
可沒想到，一波剛平一波又起。
快放學(xué)時，美術(shù)老師問李雪：
“你的畫呢？”
“什么畫？”
“代表學(xué)校參加比賽的畫啊?！?/p>
“??！”李雪大叫一聲，怎么會這樣！這幾天，因為李菲兒過生日，她把所有的注意力都放在這里，老師的話就像是一股西風(fēng)，飄然而過。李雪不聽老師的叫喊，飛也是地沖回家，這時的她用焦急都不足以形容，簡直比熱鍋上的螞蟻還要急。
一旁的李菲兒見了，走進辦公室，把一張紙輕輕放在一位老師的辦公桌上，用紙壓著，并附上一張紙條。整個動作那么輕柔、熟練，好像在心里演練過無數(shù)遍。
而李雪在家緊趕慢趕，也完成了一幅畫。畫的內(nèi)容很普通，并不出眾。
李雪把畫交給老師時，老師有些疑惑：“你不是給我一幅畫了嗎？”
“什么？”
李雪找到李菲兒，說：“你已經(jīng)把……”
“對不起?！?/p>
“我不介意”說著，李雪哭了起來，是笑著哭的。
紙條上寫的是：李雪的畫，《天使》。
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