教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物，它是教學(xué)的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時間和教學(xué)步驟。教案范文的收集和整理應(yīng)當(dāng)及時更新，以適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需求。
小班美術(shù)糖果教案反思篇一
小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動活動目標(biāo)：
1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動過程：
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小班美術(shù)糖果教案反思篇二
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動過程】。
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)，然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的'教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
小班美術(shù)糖果教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4.用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程：
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動反思：
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
小班美術(shù)糖果教案反思篇四
1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的`美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服――涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
小班美術(shù)糖果教案反思篇五
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
（二）活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣（點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋）、圖案紋樣（愛心+花朵），孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
小班美術(shù)糖果教案反思篇六
1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）。
2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）。
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）。
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）。
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的`樣子就和它交朋友，孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)糖果教案反思篇七
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機(jī)、磁帶。
1．猜猜老師帶來了什么？
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）。
“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>
2．請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
整個活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。
小班美術(shù)糖果教案反思篇八
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)糖果朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）
2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？
2、教師以糖寶寶的`口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)糖果教案反思篇九
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
活動過程：
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的.，有不同圖案的糖紙等等。
(二)產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
(四)嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
(五)給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十
1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。
1、出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）。
2、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4、展示評價。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十一
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
(二)產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
(四)嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
(五)給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的.樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好?！?4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
(引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了?！毙⌒苷f：“謝謝大家?！庇變赫f：“不用謝，再見!”)四、活動延伸：
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?/p>
2.教師材料：適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動過程：
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。
活動準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
活動過程：
1.猜一猜，引起幼兒的興趣。
小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
小班美術(shù)糖果教案反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動過程：
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的`幫助，為他們提供充分而多樣的.操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!
小班美術(shù)糖果教案反思篇十四
我家有三口人，各有各的特點(diǎn)，與糖果有些相似。我是奶糖，媽媽是話梅，爸爸是名副其實(shí)的益達(dá)薄荷糖。
“奶糖”是我。
為什么我是奶糖呢？哈哈，請一睹我的風(fēng)采吧！每當(dāng)奶奶遇到難事時，我總是第一個走過去關(guān)切地說：“奶奶，你不要愁，會愁白了頭的！我來幫你想辦法。”奶奶用手推了推我腦門，笑著說：“就是你嘴最甜。今天你幫我想啊……”“奶奶，我的好奶奶，我這就開始想。”我一邊說一邊拉著奶奶的手。過了好久，我什么也沒有想出來。奶奶氣著說：“想不出來吧！我知道你就是一塊奶糖，嘴甜！”我眨了眨眼睛笑著說：“奶奶，我哪里是嘴甜呀，我分明就在想，你不要好心當(dāng)作驢肝肺呀！”“好好好，我不對。”奶奶禁不住我的“甜言蜜語”，只好乖乖地認(rèn)輸。哈哈！因?yàn)槲易焯?，所以家中長輩都喜歡我，都喜歡讓我?guī)兔ψ鍪虑椤?/p>
“話梅”媽媽。
媽媽是一塊地地道道的“話梅”糖。不信，我舉例為證！一次我作業(yè)寫得歪歪斜斜的，她一看便提高嗓門說：“快看看，我家的公子寫的字就是漂亮，太漂亮啦！”我知道媽媽在挖苦我，便用眼睛瞪了她一眼。誰知老媽更加得意了，說：“我家公子呀，不但字寫得好，而且眼睛也特別迷人，白的多，黑的少……”哎呀，那話中有話，如同吃了話梅一樣，酸酸的，一直酸到心里。
“薄荷”爸爸。
爸爸是“益達(dá)薄荷”糖，如同薄荷糖一樣清爽。一次，我考試考得很不好，爸爸知道了，臉陰沉沉的，如同一場暴風(fēng)雨即將來臨樣。過了一會兒，他生氣地說：“為什么考得這么差？”我低著頭，一句話也不敢說。這下，他更憤怒了，將我的.試卷往地上一扔：“我們早上煮飯給你吃，中午煮飯給你吃，晚上還是，你說你整天在干什么？”我越來越怕，爸爸憤怒地說：“你滾到房里去！”我默默地“滾”回了房間。回頭一望，爸爸的頭頂還冒著煙呢！哇！爸爸這種糖就是夠刺激的，我可不敢親近他喲！
哈哈！奶糖、話梅、益達(dá)薄荷三種糖果合起來是什么味道呢？告訴你，那就是愛的味道，是幸福的味道。
（指導(dǎo)老師：翟和喜）。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十五
活動目標(biāo)：
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動的愉快。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲："糖果超市"。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a：把不一樣的糖果都分開來。
幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程。
師："糖果超市"真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十六
1. 嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。
3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。
3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4. 用來掛糖果的繩子、夾子。
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的`觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩p10“糖果”、油畫棒人手一份。
活動過程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的.？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4．展示評價。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十八
美術(shù)教育要讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。你在美術(shù)教學(xué)中一定學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn)，快寫一篇美術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)糖果罐里的糖果教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【教學(xué)難點(diǎn)】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
教學(xué)過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
活動目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！贰?/p>
3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
小班美術(shù)糖果教案反思篇十九
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1．猜猜老師帶來了什么？
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）。
“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>
2．請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
活動延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
活動反思：
整個活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。
小班美術(shù)糖果教案反思篇二十
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、各種糖果。
2、糖果王頭飾一個。
3、ppt過程：
一、參觀糖果王國。
1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。
二、說糖果。
小結(jié)：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的..
（二）播放ppt。
1、（出示草莓糖果圖片）。
提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？
（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）。
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？
小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果。
提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？
師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦??？
師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
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小班美術(shù)糖果教案反思篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包糖果（用報紙包物品）的方法。
2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自己操作的樂趣。
3、能用材料裝飾糖果。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用報紙包物品的方法。
用顏料涂抹、裝飾包裝物。
教學(xué)過程：
一、變魔術(shù)。
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。
師：好多好多的糖果寶寶。
2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？
師：變出糖果媽媽。
3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在??？請小朋友想個辦法。
4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？
二、制作“糖果爸爸”
1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上。
漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）。
師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣扣緊哦。
2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）。
3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。
4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。（引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）。
5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習(xí)慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的.糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
三、添畫五官。
讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。
四、教師講評。
1、及時對幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵。
2、展示幼兒作品。
延伸活動：
幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進(jìn)行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣。
活動反思：
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
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