編寫教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過(guò)程,明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),關(guān)注學(xué)生的興趣和成長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考和借鑒。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,好模仿,愛(ài)游戲,尤其對(duì)于扮演類游戲感興趣,以游戲的形式來(lái)組織體育活動(dòng),既能達(dá)到鍛煉身體、發(fā)展體格水平的目的,又能讓幼兒主動(dòng)遵守體育活動(dòng)規(guī)則,培養(yǎng)良好習(xí)慣。這節(jié)體育活動(dòng),我將游戲情節(jié)“小兔子采蘑菇”貫穿整個(gè)體育活動(dòng),從熱身到“采蘑菇”到放松活動(dòng),都讓孩子置身去森林采蘑菇的情境中,身體活動(dòng)的內(nèi)容始終圍繞游戲情節(jié)的發(fā)展和主題深入而展開(kāi),幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有一個(gè)完整的印象和認(rèn)識(shí),提高身體活動(dòng)的連貫性,便于幼兒理解和記憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道用什么樣的方法爬山、過(guò)橋、鉆山洞,采蘑菇。
2.通過(guò)爬、平衡走、鉆,雙腳跳,增強(qiáng)上下肢動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
3.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的`興趣和信心,體驗(yàn)克服困難的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、小兔子頭飾、墊子、拱門、平衡木,蘑菇。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有扮演小兔子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:引發(fā)興趣,熱身運(yùn)動(dòng)。
1.出示ppt。
師:小兔子們,今天外面天氣這么好,我們一起出去玩一玩吧!
師:誒,我聽(tīng)到什么聲音,誰(shuí)的肚子在叫?家里的蘑菇吃完了,怎么辦呢?
【環(huán)節(jié)分析:通過(guò)ppt場(chǎng)景,讓幼兒進(jìn)入角色,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?!俊?/p>
二、基礎(chǔ)部分:爬山、過(guò)橋、鉆山洞,采蘑菇。
1.采蘑菇路上困難重重,一起練習(xí)本領(lǐng)。
師:(小兔子爬山圖片)誰(shuí)來(lái)幫幫他?
還有什么好辦法?一起來(lái)試一試。
師:(小兔子過(guò)橋)誰(shuí)來(lái)幫助小兔子?
除了這個(gè)方法,還可以有不一樣的嗎?我們一起來(lái)試一試。
師:(出示山洞)快看,這里有個(gè)山洞,怎么辦?
哪個(gè)小兔子來(lái)試一試?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結(jié):遇到小山,我們要爬過(guò)去,遇到窄窄的橋,慢慢保持平衡走過(guò)去,遇到山洞,彎下腰鉆過(guò)去。
2.采蘑菇。
師:我們都學(xué)會(huì)了采蘑菇的本領(lǐng),出發(fā)吧!
每次去,只能采一個(gè)蘑菇,采好蘑菇送到媽媽的鍋?zhàn)永?,如果想再采一個(gè)蘑菇怎么辦?再來(lái)一次。
小兔子們記住,太陽(yáng)下山就要回家來(lái)吃飯哦!
三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。
1.播放太陽(yáng)下山ppt音樂(lè)。
師:太陽(yáng)下山啦,小兔子們快回來(lái)吃飯吧。(品嘗美味蘑菇)。
師:肚子吃的飽飽的,好困啊,跟媽媽一起跳一跳晚安舞,我們就去睡覺(jué)吧。
2.放松運(yùn)動(dòng),晚安舞,結(jié)束活動(dòng)。
【環(huán)節(jié)分析:在游戲情境中結(jié)束“一天”的采蘑菇之旅。】。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇二
:1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。3、能與同伴友好合作,完成游戲。
:紅、黃蘑菇卡片若干;小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同;兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè);大蘑菇傘12把;平衡木一塊;墊子兩塊。
一、開(kāi)始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真不錯(cuò)!來(lái)來(lái)來(lái),媽媽帶你們到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。(小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛(ài))師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。
二、基本部分
1、幼兒自由探索跳?!皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會(huì)‘跳’,我們一起來(lái)跳跳吧?!保?)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到寶寶跳得特別棒,我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?(3)教師示范跳:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)(4)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。
2、練習(xí)向前行進(jìn)跳,小兔學(xué)采蘑菇。(1)“看,那邊有好大一塊蘑菇地,里面有紅蘑菇和黃蘑菇,寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧!”幼兒將采回來(lái)的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。(2)教師評(píng)價(jià)(3)進(jìn)入第二塊蘑菇地,媽媽和寶寶一起踩蘑菇。(4)“寶寶們,剛剛我們采了這么多的蘑菇,媽媽采好累啊,你們累了嗎?那我們休息下吧!”教師評(píng)價(jià),幼兒原地坐著休息。
3、開(kāi)展“小兔采蘑菇”游戲(1)設(shè)置情境:“剛剛兔姐姐打來(lái)電話說(shuō)在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,那里的蘑菇長(zhǎng)的又大又漂亮,更神奇的是它還有一種特殊的功能,就是當(dāng)遇到壞人時(shí),寶寶要是躲在蘑菇下,壞人就看不見(jiàn)你們了,兔姐姐很想把它抬回來(lái),可她一個(gè)人抬不動(dòng),想請(qǐng)寶寶們幫著抬回來(lái),你們?cè)敢鈫幔俊薄澳⒐教罅?,一個(gè)人抬不回來(lái),怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法?!保?)交待玩法:“去蘿卜地有兩條路,一條要過(guò)小橋,另一條要過(guò)草地,然后跳到神奇的蘑菇地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘑菇地里碰面,好嗎?”(3)教師示范玩法(4)幼兒自主選擇路線開(kāi)展游戲。(5)幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn)。(6)大灰狼來(lái)了,多人躲傘。
三、結(jié)束部分天黑了,我們要回家吃飯了。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇三
1、幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
(二)幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
(三)教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(四)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
(五)幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。對(duì)于幼兒來(lái)講,吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動(dòng)的過(guò)程,而要使整個(gè)過(guò)程充滿趣味性,很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個(gè)體育活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這個(gè)活動(dòng)中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣,而且能調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛的情緒來(lái)感染幼兒,動(dòng)作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和帶動(dòng)幼兒積極投入到活動(dòng)中去。在這種歡樂(lè)、寬松的活動(dòng)氛圍中,老師和孩子們的關(guān)系更密切了,孩子們的玩游戲的興趣也更濃了。由此看到,教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間,對(duì)幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響,使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與,從而使幼兒獲得更多的情緒體驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中,教師以兔媽媽的角色,幼兒以兔寶寶的角色,并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進(jìn)行角色的扮演,在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”形成情境,這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對(duì)活動(dòng)過(guò)程和形式感興趣,有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2―3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕跳。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)。
師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的.蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇:
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇五
1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
1、每人一個(gè)小白兔頭飾。
2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍。
3、紅、綠籃子各一個(gè)。
1、扮演角色。
老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。
老師:小兔是怎么走的呀?
幼兒:蹦蹦跳跳向前走的。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳。
小兔子真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。
3、做游戲。
老師:我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
注意:
1)活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)小兔跳。
2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
3)讓幼兒多采幾次。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳,嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn),鉆過(guò)障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。
2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分。
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論.
師:小朋友們想了許多的辦法,有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的;有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的,可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔,樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里,我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢?(有順序的從石頭上跳過(guò)去,再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。)。
師:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇,如果你跳過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過(guò)去的,又是從哪里回來(lái)的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去,又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。
教師小結(jié)跳的動(dòng)作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái),小兔們出發(fā)!
5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來(lái)放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。
2.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動(dòng)反思:。
我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng),符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),我選擇這一活動(dòng),通過(guò)幼兒自身的'參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此,我選擇了小白兔這個(gè)角色,采用故事的情景教學(xué)法,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性,游戲過(guò)程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),孩子們興趣濃厚,積極參與,通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動(dòng)效果較好。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇八
目標(biāo):
1、幼兒掌握鉆的技能。
2、幼兒會(huì)用多種方法創(chuàng)造性的運(yùn)球。
3、活動(dòng)中幼兒情緒愉快,喜歡體育活動(dòng)。
準(zhǔn)備:人手一只球,輪胎若干,圈兩個(gè)。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入準(zhǔn)備部分。
教師戴上小兔子頭飾:“小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?”“對(duì)我是兔媽媽,你們都是我的寶寶”“寶寶們”,今天天氣真好,媽媽帶你們出去玩吧!聽(tīng)音樂(lè)條跳著出去。草地上到了。
二、基本部分。
1、好多蘑菇啊,你們喜歡吃蘑菇嗎?“喜歡”我們一起把蘑菇運(yùn)回家吧??墒沁@么多的蘑菇我們?cè)趺窗阉突丶夷??“我們就用汽車把蘑菇送回家?/p>
2、提出送蘑菇要求。
媽媽幫寶寶們準(zhǔn)備了一輛小汽車,一會(huì),我們每個(gè)寶寶先采一個(gè)蘑菇,把蘑菇放在小車上,寶寶的兩只手要扶助小車,不然,蘑菇就會(huì)掉下來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)。
來(lái),寶寶們,我們一起試試看。
4、這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了嗎?“學(xué)會(huì)了”
5、提出送蘑菇要求。
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備要把蘑菇送回家了,回家的時(shí)候我們要穿過(guò)一個(gè)山洞,過(guò)山洞時(shí)要把身體縮在一起,我們還要跨過(guò)小溝,跨過(guò)小溝時(shí)眼睛一定要看好?,F(xiàn)在先看爸爸是怎么做的。送回家的時(shí)候如果這里還有蘑菇的話我們就從旁邊的小路走過(guò)去采,采了蘑菇后再鉆山洞。
哪個(gè)寶寶能和爸爸一樣勇敢的走過(guò)去?請(qǐng)個(gè)別幼兒先走。寶寶真勇敢?,F(xiàn)在我們一起把蘑菇送回家吧。女寶貝和媽媽一起走,男寶寶和爸爸一起走,一個(gè)跟好一個(gè),不要擠。
三、結(jié)束部分“炒蘑菇”
1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“游戲。
2、蘑菇炒好了,我們一起吃吧。肚子吃飽,我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)兒吧!
小兔采蘑菇幼兒園教案篇九
本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),此活動(dòng)是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)就是運(yùn)用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動(dòng),我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同,并通過(guò)思考和操作,幫助幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,4-5歲的幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒對(duì)數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點(diǎn),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,讓幼兒在情境的交互中,在與操作材料充分接觸中,動(dòng)手動(dòng)腦,自己探索解決問(wèn)題。
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)于動(dòng)腦解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,嘗試逆向思維能力。
3、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
能動(dòng)腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)習(xí)6的形成。
區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:情境ppt,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè),小筐、有問(wèn)題小紅花每人一朵。
一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5的組成
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
指導(dǎo)語(yǔ):小兔們相約一起去采蘑菇,瞧,一共來(lái)了幾只小白兔???
ppt出示草地上4只小兔,樹(shù)后面一只小兔。
(二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成
小結(jié):4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5。
二、初步學(xué)習(xí)6的形成,感知5添1是6
(一)遲來(lái)的小兔,初步感知5添1是6
2、幼兒回答。
3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié):5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。
(二)小兔分筐,加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)
1、指導(dǎo)語(yǔ):小兔們要提著籃子采蘑菇去了,請(qǐng)你們幫他們分一分籃子吧。
2、幼兒操作。
3、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了?那怎么解決吶?
ppt出示6只小兔,5個(gè)籃子。
4、幼兒操作并表述。
小結(jié):5個(gè)籃子添上1個(gè)籃子是6個(gè)籃子,就和小兔一樣多了,5添1是6。
三、聽(tīng)音取物,進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。
(一)聽(tīng)音取物,幫小兔分蘑菇。
指導(dǎo)語(yǔ):許老師也幫小兔采了許多蘑菇,你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇???咱們做一個(gè)聽(tīng)音取物的游戲,我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。
提問(wèn):我采了幾個(gè)蘑菇?小兔和蘑菇一樣多嗎?怎么樣能讓它們變得一樣多?
(二)幼兒動(dòng)手操作初步感知。
小結(jié):5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇,就和小兔一樣多了,5添1是6,也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,就和蘑菇一樣多了,6去掉1是5。
情境結(jié)束:小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。
四、自主操作,鞏固5和6的關(guān)系。
(一)送紅花
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真厲害,能想出不同的方法幫小兔解決問(wèn)題,小兔子送給你們每人一朵小紅花。
出示有問(wèn)題紅花:5片紅色花瓣,1片黃色花瓣。
指導(dǎo)語(yǔ):這朵小紅花有什么問(wèn)題嗎?我們?cè)趺礃硬拍馨阉兂梢欢湔嬲男〖t花吶?
(二)幼兒操作并表述。
小結(jié):有的小朋友說(shuō)5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6;還有的小朋友說(shuō),6片花瓣,去掉1片黃色的花瓣,就變成5片花瓣的小紅花了,6去掉1是5。
五、獎(jiǎng)勵(lì)紅花,自然結(jié)束活動(dòng)。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(每人一個(gè)),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門,小蘑菇若干,“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。
1、 音樂(lè)導(dǎo)入:今天的陽(yáng)光真好,小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。)
音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些,使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段:
第一次練習(xí):今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍。(教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師訓(xùn)回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子)
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí):幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,而是自己進(jìn)行模仿,同樣起到對(duì)比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),也拉近了師幼間的距離,體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。
3、 游戲部分:
第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導(dǎo),游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則:第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,從原路返回。
第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中,教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,如好的、真棒等,增強(qiáng)了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現(xiàn)在讓我們慶祝一下,一起來(lái)跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng))
重點(diǎn)放松了腿部,配上音樂(lè),做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?;顒?dòng)中,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也??吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。
小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十一
1.喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5。
1.教具準(zhǔn)備:蘑菇,兔子,蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品,會(huì)玩數(shù)字游戲。
一、預(yù)備活動(dòng)。
1.師幼互相問(wèn)候,走線。
2.線上游戲:《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境:小兔去森林采蘑菇,出示4只小兔圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。從左到右擺成一排,點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊啟發(fā)幼兒說(shuō)“4只小兔添上1只,一共是5只小兔。”
3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字“5”像什么。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用教具演示,用一一對(duì)應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多,蘿卜比兔子少,進(jìn)一步理解4比5少1,5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請(qǐng)幼兒在蘑菇上粘貼5個(gè)圓點(diǎn)。
四、游戲:抱抱團(tuán)。
通過(guò)玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動(dòng)結(jié)束,整理學(xué)具及場(chǎng)地。
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實(shí)際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來(lái),然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十二
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳
1、情景導(dǎo)入
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十三
幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂(lè),由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。
二、示范動(dòng)作。
1.寶寶們,你們長(zhǎng)大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)。
2.請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來(lái)跳一跳吧!
4.教師示范跳:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)。
三、游戲:采蘑菇。
1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬,們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?(愿意)。
2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái),你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、結(jié)束活動(dòng)。
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十四
1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
(1)過(guò)獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
(2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過(guò)山洞。
(3)過(guò)小河:爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河,上身正直,保持重心平衡。
(4)走小路:快速走過(guò)小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1.教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2.教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋,再鉆過(guò)山洞,再跨過(guò)小河,練習(xí)三遍。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1.教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2.教師帶幼兒原路返回。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十五
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
(1)過(guò)獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
(2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過(guò)山洞。
(3)過(guò)小河:爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河,上身正直,保持重心平衡。
(4)走小路:快速走過(guò)小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋,再鉆過(guò)山洞,再跨過(guò)小河,練習(xí)三遍。3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
1、教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇幼兒園教案篇十六
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍话搭伾M(jìn)行分類。
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)?!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)。
二、基本部分。
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演:《趕小豬》。
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂(lè),幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。
(1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
(2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分。
播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)。
多元價(jià)值分析:
1、通過(guò)玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。
小兔子是幼兒非常喜歡的`動(dòng)物形象,在平時(shí)的戶外體育活動(dòng)中,幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好,但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò),為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳,發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力,結(jié)合本班實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(每人一個(gè)),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門,小蘑菇若干,“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入:今天的陽(yáng)光真好,小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。)。
音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些,使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段:
第一次練習(xí):今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師訓(xùn)回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子)。
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí):幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,而是自己進(jìn)行模仿,同樣起到對(duì)比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),也拉近了師幼間的距離,體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。
3、游戲部分:
第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導(dǎo),游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則:第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,從原路返回。
第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中,教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,如好的、真棒等,增強(qiáng)了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現(xiàn)在讓我們慶祝一下,一起來(lái)跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng))。
重點(diǎn)放松了腿部,配上音樂(lè),做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。活動(dòng)中,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也??吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9721478.html】