通過總結(jié)，我們可以更清晰地認識自己的優(yōu)勢、不足和成長的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要全面而客觀地審視自己所經(jīng)歷的事情。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供您參考。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇一
??社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)如下：
??我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
??1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
??2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
??3、身心發(fā)育不健康。
??為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
??對全校的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
??（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習和生活中去。
??（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
??（3）認真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
??（4）認真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
??雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯捎谖覀儾派钊腴_展留守兒童之家活動，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇二
近年來，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構(gòu)和隊伍，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，有效促進了留守兒童的健康成長。
多年來，泰寧社區(qū)提高認識，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善規(guī)章制度，將關(guān)愛留守兒童工作擺在重要位置。
1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學(xué)校、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部、老黨員、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長學(xué)校、法制報告團、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò)。
2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。
各類形式多樣的活動，是泰寧社區(qū)關(guān)愛、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同。
1、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動。定期舉辦法制宣報告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動，利用黑板報、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動，組織社區(qū)留守兒童參加植樹、發(fā)放宣傳材料、萬人宣誓等活動，充當“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色，在活動中增強使命感和責任感，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，爭做四有新人。
2、加大文體設(shè)施投入，開展豐富多彩的文體活動。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時間提供了活動空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機、杠鈴、氣血調(diào)理機、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎、知識競賽、體育比賽等活動，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。
3、開設(shè)社區(qū)課堂，加強留守兒童課余時間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時間對他們進行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習和文體活動時間;同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。
泰寧社區(qū)制定了向家庭、學(xué)校、社會延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動各方力量，形成合力，營造社會各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。
1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學(xué)?！薄ⅰ笆忻駥W(xué)?！?，定期對留守兒童的監(jiān)護人授課，組織他們進行學(xué)習，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠離違法犯罪和不道德行為。
2、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校，共同開展了各項法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動中進行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到，不僅要在學(xué)習上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直。
3、向社會延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊伍，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實行結(jié)對幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動等進行嚴厲打擊，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控。
學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務(wù)體系，像一只無形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長。在社會各界的關(guān)愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實，自立意識、法制意識大大增強，學(xué)習成績也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時，我們也清醒地認識到這是一項長期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結(jié)合，將此項工作開展得更為出色。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇三
??參加關(guān)愛留守兒童的活動快x年了，這么長時光以來，我覺得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家分享。
??我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又個性強，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享。
??對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠她。
??對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
??總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習進步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習狀況；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇四
為認真貫徹落實黨的^v^精神，深入落實《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
（一）是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
（二）是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
（四）確定監(jiān)護人員、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
（五）關(guān)心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學(xué)習輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇五
??為認真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽團縣委強化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求，積極行動，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。
??成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實施方案，落實管護責任，用制度作保障，把留守兒童教育管護工作落到實處。
??組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強與監(jiān)護人之間的溝通交流，定期向家長和監(jiān)護人匯報孩子在校學(xué)習、生活情況。同時，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時段為重點，免費為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長進行情感交流，感受親情溫暖。
??由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》，實行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
??學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時，更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛。
??留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點，更是我們班主任工作的重點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：
??教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。我班有個學(xué)生父母在外打工，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏，轉(zhuǎn)身又我行我素。后來，我給他買學(xué)習用具，找他談心；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，就一定能走進他們心里，讓他們感受到溫暖。
??心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，希望在物質(zhì)上彌補和滿足孩子，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組，這些活動的開展填補了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實、美好。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇六
關(guān)愛留守兒童是一項社會性的工作，僅靠一方面的力量是遠遠不夠的，必須充分調(diào)動社會各界的力量，共同參與到此項事業(yè)中來。以下是本站小編給大家分享的社區(qū)關(guān)愛留守兒童。
供您參考。
為認真貫徹落實黨的xx大精神，深入落實《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負責對留守兒童的學(xué)習教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責，分解落實了任務(wù)。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
(一)是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
對留守兒童開展學(xué)習輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
近年來，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構(gòu)和隊伍，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，有效促進了留守兒童的健康成長。
多年來，泰寧社區(qū)提高認識，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善。
規(guī)章制度。
1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學(xué)校、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部、老黨員、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長學(xué)校、法制報告團、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò)。
2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。
各類形式多樣的活動，是泰寧社區(qū)關(guān)愛、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同。
1、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動。定期舉辦法制宣報告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動，利用。
黑板報。
宣傳欄圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級文明縣城”“平安社區(qū)”等主題活動，組織社區(qū)留守兒童參加植樹發(fā)放宣傳材料萬人宣誓等活動，充當“小小宣傳員”“普法小老師”“社區(qū)小記者”等角色，在活動中增強使命感和責任感，樹立正確的人生觀世界觀價值觀，爭做四有新人。
2、加大文體設(shè)施投入，開展豐富多彩的文體活動。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時間提供了活動空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機、杠鈴、氣血調(diào)理機、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎、知識競賽、體育比賽等活動，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。
3、開設(shè)社區(qū)課堂，加強留守兒童課余時間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時間對他們進行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習和文體活動時間;同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。
泰寧社區(qū)制定了向家庭、學(xué)校、社會延伸的“三延伸”
工作方案。
積極調(diào)動各方力量形成合力營造社會各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。
1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學(xué)?！?、“市民學(xué)?！保ㄆ趯α羰貎和谋O(jiān)護人授課，組織他們進行學(xué)習，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠離違法犯罪和不道德行為。
2、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校，共同開展了各項法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動中進行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到，不僅要在學(xué)習上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直。
3、向社會延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊伍，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實行結(jié)對幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動等進行嚴厲打擊，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控。
學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務(wù)體系，像一只無形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長。在社會各界的關(guān)愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實，自立意識、法制意識大大增強，學(xué)習成績也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時，我們也清醒地認識到這是一項長期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結(jié)合，將此項工作開展得更為出色。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇七
??隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，留守兒童這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習生活環(huán)境，我們按照關(guān)心、互助、關(guān)愛、認真負責的態(tài)度，從社區(qū)實際出發(fā)，積極探索，現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：
??我們被定期召開會議，會上除了向隊長傳達上級對留守兒童工作方面的相關(guān)精神，另一項主要工作就是向家長了解孩子的學(xué)習生活情況。有的學(xué)習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童生活、教育問題，我們更加積極負責，開展關(guān)愛留守兒童工作。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
??我對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，全社區(qū)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童們感受到社區(qū)這個大家庭的溫暖。
??20xx年我們在社區(qū)的支持幫助下多次開展留守兒童活動，回首這四個多月有收獲也有感觸，收獲的是一種無形的付出，感觸的是全委同事對我的關(guān)懷和幫助。在我心中，助人是一種夢想;志愿是一種精神;服務(wù)是一種理念;付出是一種收獲。我一直本著這樣的一種精神和理念，在我的志愿工作上勤奮工作、認真負責;踏踏實實的做人，勤勤懇懇工作。在工作中，我能將志愿者奉獻、友愛、團結(jié)、互助的精神領(lǐng)會到更高的境界。在到社區(qū)志愿的這四個多月，在和志愿者隊友工作的這四個多月，所收獲的是我這一生最寶貴的，在我的工作過程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。現(xiàn)將我這四個多月的思想、工作、學(xué)習和生活情況匯報如下：自己的生活和工作方面，始終如一的以一名大學(xué)生志愿者的身份高標準、嚴要求。在工作中能謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴謹，積極維護集體利益，能以大局為重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培養(yǎng)自己艱苦奮斗的工作生活作風，認真踐行奉獻、友愛、團結(jié)、互助的志愿者精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價值，我很榮幸成為了一名關(guān)愛留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊的一員，在半年的服務(wù)中，我體會很多、收獲很多、成長很多。
??我增強了對社會的認識和了解，從我和所幫助學(xué)生的交流中：從志愿者服務(wù)隊的活動中;從和志愿者伙伴們胡同行中，我收獲頗多，志愿者，是人們播灑愛的一面旗幟，愛在大學(xué)中傳遞，愛在社會中成長。
??在這學(xué)期即將結(jié)束時,我們隊就組織了一個社區(qū)活動,我們每個志愿者都積極參加，我們都出了節(jié)目，盡管時間緊迫，還須學(xué)習，但我們還是會抽出時間來排練，記得，第二天就要開始表演了，我們還沒練好，于是，我們就都集合在學(xué)校操場排練、彩排，盡管從晚上7點到10點，我們聽著音樂，跳著，很開心，第二天，我們早早地去了社區(qū)布置場地，吹氣球、掛作品、借音響，我們還有志愿者維持秩序，邀請了很多家長、老人，活動正式開始之前，我們有幸請來了社區(qū)主任來給我們做指導(dǎo)。他給了我們很多的意見和建議，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。一切進行的都很順利，我們唱歌、跳舞、和小朋友們做游戲、朗誦，我們都很開心，就這樣為我們這半學(xué)期志愿者活動畫上了一個完美的句號。
??我是一名大學(xué)生志愿者，我時時刻刻為我是大學(xué)生志愿團中的一員而自豪。這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會里的個人,我們也應(yīng)該學(xué)會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務(wù)。青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學(xué)生的行動指南，是當代青年志愿者的使命。
??我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇八
近年來，泰寧社區(qū)始終以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構(gòu)和隊伍，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，有效促進了留守兒童的健康成長。
2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。
各類形式多樣的活動，是泰寧社區(qū)關(guān)愛、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同。
1、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動。定期舉辦法制宣報告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動，利用黑板報、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動，組織社區(qū)留守兒童參加植樹、發(fā)放宣傳材料、萬人宣誓等活動，充當“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色，在活動中增強使命感和責任感，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，爭做四有新人。
2、加大文體設(shè)施投入，開展豐富多彩的文體活動。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時間提供了活動空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機、杠鈴、氣血調(diào)理機、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎、知識競賽、體育比賽等活動，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。
3、開設(shè)社區(qū)課堂，加強留守兒童課余時間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時間對他們進行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習和文體活動時間；同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。
泰寧社區(qū)制定了向家庭、學(xué)校、社會延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動各方力量，形成合力，營造社會各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。
1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學(xué)?！?、“市民學(xué)?！?，定期對留守兒童的監(jiān)護人授課，組織他們進行學(xué)習，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠離違法犯罪和不道德行為。
2、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校，共同開展了各項法制教育培訓(xùn)班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動中進行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到，不僅要在學(xué)習上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇九
??加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《^v^中央^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
??為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。
??為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
??學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
??為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
??1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
??2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
??3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。
??4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
??5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價、檢查的重要內(nèi)容。
??6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
??7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
??為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設(shè)自強章、自立章、親情章等特色獎?wù)拢褜α羰貎和慕逃谌氲綘幷禄顒拥倪^程中。
??2、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習上的幫助。
??3、學(xué)校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。
??4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。
??5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。
??6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
??總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十
本站發(fā)布2019社區(qū)留守兒童工作總結(jié)，更多2019社區(qū)留守兒童工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。
當前我社區(qū)積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全村“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關(guān)心他們的生活，學(xué)習等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護人(如兒童的.爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育?？傊?，留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，村委會更應(yīng)該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習環(huán)境，促使他們能健康的成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十一
了解留守兒童的基本情況，是搞好留守兒童教育工作的基礎(chǔ)。由于留守學(xué)生的年齡和所處的生活環(huán)境等情況的差異，每個班主任所要面對的留守學(xué)生都不一樣。因此，要做好留守兒童的教育工作，首先得了解他們的基本情況。做到一把鑰匙開一把鎖，才能有的放矢地因人施教。
怎樣了解留守兒童的基本情況呢？我的經(jīng)驗是：深入基層，進村入戶，找村民、老鄉(xiāng)了解他們的生活環(huán)境，對班級留守兒童逐一進行調(diào)查。建好以下留守檔案。
3、留守兒童代理監(jiān)護人情況：包括與留守兒童的關(guān)系、住址、文化程度、聯(lián)系方式等。在此基礎(chǔ)上，予于整理建檔，一旦登記資料發(fā)生變化，及時給予更新。
留守兒童多是以“自理式”、“隔代式”、“寄居式”三種方式生活。他們之間存在一些相同的特征。在工作中，我們可以抓住這些共性，實施群體教育。
1、留守兒童的三個共性
一是學(xué)習缺乏有力的監(jiān)督。“自理式”的孩子學(xué)習無人監(jiān)督不用說，“隔代式”或“寄居式”代理監(jiān)護的，由于代理監(jiān)護人的文化不足和忙于生計等原因，一般只保證孩子“吃上、穿上、少生病”，對孩子的學(xué)習管理力不從心。
二是生活缺乏周全的照顧。“自理式”的孩子生病得不到科學(xué)的照顧，亂吃藥、吃錯藥的情況時有發(fā)生。而“隔代式”或“寄居式”的，由于監(jiān)護人與孩子的“代溝”問題，不會管、不好管、不好說、不好問等原因，導(dǎo)致留守兒童的需求無處訴說，生活存在許多安全隱患。
三是情感缺乏正確的疏導(dǎo)。需要親情呵護是孩子的本能，由于遠離父母，“受到委屈無處訴”是他們面臨的共同問題。留守兒童如果總處于孤獨之中，很容易產(chǎn)生悲觀、自卑等消極情緒。久之會養(yǎng)成內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻或叛逆等不良性格。
2、集體教育的三點措施
一是開展學(xué)習互助，進行常規(guī)檢查。為解決留守學(xué)生學(xué)習監(jiān)督不力問題，班主任可把學(xué)生組織起來，相互結(jié)對開展互助學(xué)習。讓一些品學(xué)兼優(yōu)、認真負責的同學(xué)擔任每一個學(xué)習小組的小組長，每天檢查學(xué)習和作業(yè)情況，班主任負責全盤監(jiān)督，定期進行常規(guī)檢查。我班學(xué)習互助活動的開展不僅讓留守兒童感受到同學(xué)之間的友愛、老師的關(guān)懷，而且和諧的學(xué)習氛圍減輕了留守學(xué)生的學(xué)習壓力，調(diào)動了他們的學(xué)習積極性，增強了學(xué)習信心、體會到了與全班同學(xué)一起共同學(xué)習的幸福！
二是舉辦主題班會，開展全面教育。為解決留守學(xué)生生活中存在的安全隱患，班主任要根據(jù)班級和留守學(xué)生情況，采取召開主題班會等方式，進行全面教育。
三是搭建交流平臺，消除兒童困惑。為解決留守學(xué)生的心理和情感存在的問題，我除開展班級活動、邀請專家講課等方式引導(dǎo)外，還設(shè)立了班級“知音信箱”，讓他們把平時不愿直接向別人訴說的話投入信箱，每周三由班長負責開箱，收集各種意見、建議和心里話。屬于個別現(xiàn)象和個人隱私問題的就單獨疏導(dǎo)或以書面形式答復(fù)，對于普遍性問題則給予公開回答。自“知音信箱”設(shè)置以來，我共收到學(xué)生來信273封，其中留守生來信就有182封，書面形式回復(fù)217封，公示56封，面談學(xué)生196次。解決了不少留守生的問題，留守生晴晴說：“知音信箱為我們傾訴心里話提供了很好的場所，幫助我們解決了許多心理難題，讓我們在一個寬松、關(guān)愛的環(huán)境中快樂成長。”
由于留守學(xué)生的'個體差異，集體教育解決不了的問題，則需要班主任單個開展針對性幫扶。針對性幫扶要注意以下幾個問題：
1、對癥下藥
2、真心關(guān)愛
3、注意方法
讓每個留守學(xué)生健康成長，離不開家庭教育的支持。因此做好家校溝通，搭建愛心橋梁，是我們班主任的一項重要工作。在日常工作中，我通常采取以下三種手段進行溝通：
1、進行家訪
2、電話qq
3、利用書信
留守兒童的教育工作，越來越受到社會各界的重視。作為班主任，我們應(yīng)抓住這一有利條件，尋求多方支持，形成教育合力。工作中，我主要通過以下兩種途徑尋求支持。
1、尋求學(xué)校支持
班主任要經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，把自己對留守學(xué)生教育的一些思考、準備組織的一些活動方案等向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取獲得他們對留守學(xué)生工作上的精神支持、經(jīng)費支持和教師資源支持；同時積極爭取任課老師參與到留守學(xué)生的教育工作中來，讓他們認識到留守孩子教育工作的重要性，加重他們的責任感和使命感，讓“留守兒童”學(xué)業(yè)有教、生活有幫、困難有助。
2、尋求社會支持
班主任在校內(nèi)做好留守學(xué)生工作的同時，應(yīng)積極爭取社會對留守兒童給與多方面支持。比如：為班級留守特困兒童爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的物資資助；聯(lián)系企事業(yè)單位幫扶品學(xué)兼優(yōu)的困難留守生；聯(lián)合綜治、司法、公安、交警等部門開展法制宣傳進校園活動等等，盡量呼吁社會各界、各單位發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從不同側(cè)面關(guān)注留守兒童這個群體，開展形式多樣的關(guān)愛行動，為留守兒童解決成長中的困難和問題，使他們能夠在祖國大家庭中感受溫暖，健康快樂幸福成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十二
4月份，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學(xué)習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學(xué)習和組織課外活動?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。
在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢；二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W(xué)習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十三
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。
面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
1、安排好留守兒童之家的關(guān)愛管理老師及相關(guān)制度、計劃。關(guān)愛管理老師有我、黃廷琪老師、張敏老師，負責對留守兒童之家的日常關(guān)愛管理。本學(xué)期留守之家共有67名成員，七年級19人，八年級31人，九年級17人。留守之家周一至周五上學(xué)時間開放，每天安排老師值日；中午實行坐班制，中午關(guān)愛輔導(dǎo)時間為12：40—13：30，同學(xué)們可以借閱書籍，可以打電話給其父母，也可以觀看午間新聞，或者生活上、學(xué)習上、思想上有什么疑惑都可以與關(guān)愛管理老師咨詢。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。學(xué)校所有的教師實行一對二或一對三結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
4、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習指導(dǎo)、各種課外興趣小組等。
5、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的`身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
6、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
經(jīng)過我校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十四
春季學(xué)期業(yè)已結(jié)束，根據(jù)上級對關(guān)愛貧困、留守兒童的相關(guān)要求，我校認真制定了關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶的工作計劃，并且按照計劃進行了一一實施，現(xiàn)在就我校對關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶工作的開展情況簡單地總結(jié)如下：
開學(xué)初，學(xué)校安排各班認真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況，并根據(jù)各班統(tǒng)計的基本情況進行全面匯總，然后制定相應(yīng)的工作計劃，對貧困、留守兒童予以幫扶。
1、制訂“關(guān)愛貧困、留守兒童”的幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。
2、開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
3、對貧困、留守兒童在學(xué)習上進行優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習方面對貧困、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法，并有相應(yīng)的幫扶記載。
5、要求教師對留守兒童要做到多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
6、對貧困、留守兒童進行人文關(guān)愛活動。即通過主題班會、團隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習、生活的信心，體會到學(xué)習的快樂、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂。
7、要求班主任對少數(shù)學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、完成了對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
經(jīng)過一學(xué)期以來各班班主任及教師的共同努力，我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習慣明顯有了好轉(zhuǎn)，成績也有了一定的提高，良好的行為習慣得到了好的養(yǎng)成。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學(xué)校也還存在著不少的問題。
總之，貧困、留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，采取有效措施，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十五
我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從“創(chuàng)、辦、建、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實高效等三個方面推進留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。
透過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護和教育，加之監(jiān)護人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習成績下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時發(fā)生。針對留守兒童令人擔憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動開展都有3個人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等。
為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個室，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所、有設(shè)施、有隊伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實現(xiàn)了由干部、教師、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務(wù)。同時，用心籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。
我們制定了建立留守兒童活動中心實施方案，建立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況、工作職責、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動中心日安排表》及詳細的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。
每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，透過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護人(或臨時監(jiān)護人)有多人參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護人的歡迎和好評。
開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長效機制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃，不僅僅提高留守兒童學(xué)習成績，而且增強綜合潛力。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導(dǎo)、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看科教片、每月一次的群眾生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等。每次活動做到定時，定點，定人有序開展，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。
透過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時光的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學(xué)習成績有了明顯進步。
本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的用心性，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進了他們健康成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十六
為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動的通知》（梅市教基[xx]41號）精神，對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動方案》，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際，對此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認真部署，做好留守兒童家訪工作，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：
為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責，日常工作由團少部負責組織實施，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責人余生龍教師制訂。
10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。
為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細情景，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景，以便下一步家訪工作安排。
根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當在家），以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見，詳細了解實際情景，并做好留守學(xué)生家訪登記表。
10月26日上午，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：
1、缺少關(guān)愛；
2、性情孤僻；
3、家庭教育不協(xié)調(diào)；
4、家庭生活較艱辛。
團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日午時，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情景后，針對留守學(xué)生的問題，大家認真討論，研究對策，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。
2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在團體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后，由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽、球類活動、游戲活動等。
4、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，擔當“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。
5、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟上資助。
6、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通，感受父母之愛，感受家庭的溫暖、關(guān)愛。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十七
“留守兒童”是新時代特有的社會現(xiàn)象，是我國農(nóng)村經(jīng)濟體制變革的產(chǎn)物。20世紀80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件的限制，他們只能將孩子留在了農(nóng)村，并托付給其他人代為照看，于是，一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。據(jù)初步統(tǒng)計，全國約有1.2億農(nóng)民工，他們的子女在義務(wù)教育年齡段的約有2019多萬留在家鄉(xiāng)，而且這個數(shù)字每年都在增長。這些留守兒童由于缺乏家長的正常管教和親情關(guān)愛，由于“代管人”的監(jiān)護不力和關(guān)愛失策，使留守兒童在接受教育方面較其他兒童出現(xiàn)明顯不足和滯后，導(dǎo)致了留守兒童在生活學(xué)業(yè)、人格品行、心理情感等方面的偏差和問題，有的甚至嚴重扭曲。部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“惡性事件”的主謀者或被害人。這就是近年來進入人們關(guān)注點的“留守兒童問題”。為此，留守兒童的教育已被一些學(xué)校和社會團體廣泛關(guān)注。許多地區(qū)、學(xué)校已致力于留守兒童教育的研究和實驗。
我校切時代脈搏，持守教育責任，站在教育改革的前沿，恪守以人為本，全面育人的教育思想，把“留守兒童”的教育與研究作為學(xué)校課題研究的重要內(nèi)容，并主動承擔我縣留守兒童教育試點任務(wù)。兩年來，在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下，在縣委縣政府的重視關(guān)懷下，在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。我校堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展的原則，以“關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡”為主題，以“創(chuàng)建環(huán)境，心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶”“六項內(nèi)容”為重點，堅持內(nèi)涵發(fā)展，拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務(wù)實，全面實施留守兒童教育項目實施方案，做了大量的工作，取得了顯著的成效。
(一)以教育均衡的高度提升工作意識。
我們認為，“留守兒童問題”是一種關(guān)乎教育發(fā)展和社會進步的問題。教育是社會之本，和諧成就偉業(yè)。關(guān)注弱勢群體，促進教育公平已成為當今構(gòu)建和諧社會的時代主題。我們學(xué)校從本質(zhì)上探究“留守兒童問題”的源頭活水，致力于“留守兒童問題”干預(yù)對策及教育實踐模式的研究，切實關(guān)愛留守兒童，促進健康全面成長，推進教育均衡，實現(xiàn)公平和諧。我們就是基于這種認識的高度開展工作的。
(二)以求真務(wù)實的態(tài)度做好前期工作。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責任。我們十分重視此項工作，專門成立了“留守兒童”教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長和工會主席任副組長，16個班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。工會主席彭世順同志為辦公室主任，具體負責抓項目的實施工作。
2、澄清底子，建立檔案。為了加強工作的針對性、實效性、克服盲目性，我校對全校175留守兒童進行了全面的摸底了解。即：留守兒童自身的信息：姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護人信息：姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來源等。
3、精心設(shè)計，形成方案。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，通過查閱多種相關(guān)研究資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次會議研究討論，縣教育局和香港郭氏基金會項目主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我校形成了“關(guān)愛留守兒童教育實驗項目實施方案”。
4、新建“兩室”，完善制度。在香港嘉里集團郭氏基金會的大力支助下，為了促使留守兒童身心健康發(fā)展，豐富留守兒童的課余生活，增進留守兒童與外出打工家長的親情交流，我們新建了留守兒童關(guān)愛室和檔案室。關(guān)愛室里配有電腦、電話、電視機、音箱設(shè)備、沙發(fā)、飲水機、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施，我們制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。
(三)以“六重要”為主線，抓好系列活動。
1、搭建重要平臺——“關(guān)愛室”，創(chuàng)建兒童快樂家園。
20xx年秋，我們向留守兒童開放了關(guān)愛室。我們把每天中午和放學(xué)后定為開放時間，每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體負責開放管理工作。組織學(xué)生有序、安全的活動;對學(xué)生活動進行登記;組織學(xué)生打掃衛(wèi)生;維護安全，指導(dǎo)學(xué)生寫活動隨筆。每天中午和放學(xué)后，小小的關(guān)愛室擠滿了學(xué)生。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦等。有時老師給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫。
作文。
……孩子們在這里增長了知識，找到了寄托，生命得到釋放，個性得到滋潤，這里真正成了孩子們的樂園和家園。
2、確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問活動。
一是抓調(diào)研、講座。在近兩年的時間里，我校先后3次對留守兒童進行調(diào)研，六次特地邀請了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英老師為主講，對學(xué)生進行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。
另外，我們也多次舉行由本校老師擔任主講的法制法規(guī)、前途理想、尊榮拒恥等專題講座活動。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞，我們注重節(jié)日慰問工作。兩年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童均進行了節(jié)日慰問。中秋節(jié)，我們給學(xué)生送一份月餅，春節(jié)，我們給學(xué)生送一套生活用品，端午節(jié)，我們給學(xué)生送一把小傘，兒童節(jié)，我們給學(xué)生送一套文具。禮品雖小，但愛心融融，贏得學(xué)生、家長及社會的好評和感激。
3、依托重要載體——社會活動，強化兒童實踐體驗。
教育是社會的產(chǎn)物，教育最終為社會服務(wù)。讓學(xué)生深入社會，了解社會，學(xué)習“社會”，走教育“三結(jié)合”之路，應(yīng)是學(xué)校教育發(fā)展的致力方向。為此，我們組織學(xué)生四次開展了不同形式的社會實踐活動。一是20xx年12月4日組織留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。在這里，留守兒童通過聽取專題講座、車間參觀、動手模擬。有的把泥漿倒進石膏模型內(nèi);有的用小刀修正瓶口，修呸、洗呸;有的給紫砂瓶上釉、上色、洗色;有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……頓時，整個車間了出現(xiàn)了勞動競賽的場面。這次活動使孩子們感受到了遠在他鄉(xiāng)打工的父母爭錢的不易。同時也體驗到了科學(xué)的先進、體驗到了工人的偉大。從而更加增強了他們學(xué)習的自信心和孝敬父母，報效祖國的情懷。二是20xx年4月9日，組織留守兒童舉行了“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗社會實踐活動。學(xué)校先預(yù)支給每個學(xué)生10元本錢，組織他們自由購物，自由推銷，所得利潤作為獎品。整個活動共分培訓(xùn)、購物、推銷、反思四個環(huán)節(jié)以10個小組進行。其中6個小組走街串巷，上門流動推銷，4個小組各固定一個地方，設(shè)攤位推銷。活動初始，我們排著隊伍，打著“梅花小學(xué)留守兒童‘飲水溯源，感恩父母’經(jīng)商體驗社會實踐活動”的橫幅，走向縣城，造聲勢，做宣傳。要求學(xué)生推銷一個客戶，散發(fā)一張宣傳單。激發(fā)社會對留守兒童的了解和同情，營造“關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會”的社會氛圍。事后我們了解到在推銷過程中，許多同學(xué)遇到過許多困難。如遭誤解、遇白眼、受責難，顧客不搭理，商品不易賣等等。但在老師和同學(xué)們的鼓勵下，一再堅持，歷經(jīng)磨練，最后獲得一個個成功，飽受了勞動的鍛煉，嘗到了成功的喜悅。事后，很多孩子和遠在他鄉(xiāng)打工的父母在電話交流時，談起此事禁不住淚流滿面。
四是參觀工業(yè)園活動。培養(yǎng)經(jīng)濟型人才，用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育，是我校的教育理念。為了樹立學(xué)生的經(jīng)濟意識，進一步了解當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，振興家鄉(xiāng)的情懷，我們以“強化經(jīng)濟意識了解保靖經(jīng)濟”為主題，于20xx年12月20日，組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園區(qū)。學(xué)生們在園區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，分別參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家企業(yè)公司，聽取了五家企業(yè)公司生產(chǎn)主管的介紹，孩子們了解在園區(qū)的建設(shè)、總體經(jīng)營、未來發(fā)展情況等。
通過這些社會實踐活動，豐富了留守兒童的課余生活，增添了他們的見聞;陶冶了他們的情操，而且讓他們獲得了豐富的人生體驗，從不同的層面，受到了良好的教育。同時，也擴大了社會影響，增強了社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，營造了濃濃的社會關(guān)愛氛圍。
4、采用重要方式——“會議培訓(xùn)”“家校聯(lián)卡”，做好家校聯(lián)系工作。
為了增強家校聯(lián)系，形成教育活力，我們定時家訪，每期都要舉行兩次監(jiān)護人會議。建立家校月聯(lián)系制。通過家校聯(lián)系卡與監(jiān)護人隨時取得聯(lián)系。實現(xiàn)家校教育的一致，提高了家長的整體素質(zhì)，增強了教育合力。
5、開辟重要渠道——“禮儀值日”“生活小比賽”，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童的各種行為習慣較差。為此，我們注重對留守兒童行為習慣的養(yǎng)成教育。一是開展各種值日活動。每天安排留守兒童做禮儀值日、衛(wèi)生值日、紀律值日，擔任值日組長，值日班長等，培養(yǎng)了學(xué)生的責任心，上進心，自信心，養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為習慣。二是開展各種競賽活動。掃地、洗衣，折被子等比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和生活習慣。
6、策劃重要舉措——“四抓策略”，注重學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。
學(xué)習，是學(xué)生的主業(yè)，學(xué)生學(xué)業(yè)的好差是家長社會的重要關(guān)注點，是學(xué)生自信，自強的強大心理支柱。我們?yōu)榇瞬扇×艘韵麓胧?。一抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校把關(guān)注留守兒童的學(xué)業(yè)寫進教學(xué)常規(guī)。通過聽課、抽檢等方式了解教師對留守兒童學(xué)業(yè)的關(guān)注情況和學(xué)習情況。二抓每月抽考。學(xué)校每月對留守兒童的學(xué)習進行考查，并對結(jié)果做出分析存檔。三抓結(jié)對幫扶。學(xué)校把175名留守兒童分配給中心完小全體教師。制定學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶獎懲制度。四抓活動隨筆。針對學(xué)校開展的各種教育講座，各種關(guān)愛活動等，要求學(xué)生每周至少寫一篇觀感隨筆。積極開展學(xué)生隨筆評比表彰活動。
通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習成績提高很大，20xx年秋季，我校六年級學(xué)生參加縣畢業(yè)升學(xué)考試，有26位同學(xué)被縣重點中學(xué)保靖民中錄取，升重點中學(xué)人數(shù)居全縣農(nóng)村小學(xué)第一，其中有五位同學(xué)是留守兒童。本期我校六年級學(xué)生又有12名學(xué)生被保靖民中第一批預(yù)錄。預(yù)錄人數(shù)再次居全縣農(nóng)村小學(xué)第一。
(四)以結(jié)對幫扶為重要策略，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。
留守兒童現(xiàn)象作為當今時代的一種社會現(xiàn)象，它具有相當?shù)恼?、社會性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會對留守兒童關(guān)注意識和參與行為，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，全面創(chuàng)建教育和諧，切實提升教育質(zhì)量，我們開展了三種形式的結(jié)對幫扶活動。
一是社會幫扶，通過縣婦聯(lián)面向社會各界招募“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童結(jié)成對子;二是教師幫扶，全校教師與留守兒童之間結(jié)對;三是學(xué)生幫扶，學(xué)校留守兒童與對子學(xué)校——吉首民族實驗學(xué)校的學(xué)生開展“心連心自由結(jié)對幫扶”活動。特別是社會幫扶，我們開展得有聲有色，頗有成效，在社會上造成了良好的影響。
20xx年11月，我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，與我校的65名留守兒童結(jié)成對子，實施結(jié)對幫扶策略，并按計劃對其進行關(guān)愛教育培訓(xùn)。我們請來了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象、特征及其成因等內(nèi)容對“愛心媽媽”、“知心姐姐”進行了專題講座。培訓(xùn)結(jié)束后，我們與香港嘉里集團郭氏基金保靖項目部、保靖縣婦聯(lián)聯(lián)合舉行了“愛心結(jié)對”啟動儀式。參加這次啟動儀式的有香港郭氏基金會保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，來自縣直各局機關(guān)65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，保靖縣縣其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共800多人。結(jié)對儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持。縣政府副縣長胡勤同志致辭，縣人大副主席彭淑媛同志均作重要講話;“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換了“結(jié)對卡”，互贈了結(jié)對小禮物，學(xué)校校長陳景娥作了留守兒童工作匯報。留守兒童代表進行了才藝展示。
這次活動開辟了保靖縣留守兒童教育的新紀元，它標志著保靖縣留守兒童教育必將走向一個新天地。
20xx年12月19日，學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童“大朋友”“小朋友”“快樂周末”活動。65名留守兒童與65名“愛心媽媽、知心姐姐”以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。
兩年來，在香港嘉里集團郭氏基金會的大力資助下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委縣政府及社會各界人士的支持下，我校的關(guān)愛“留守兒童”工作取得了一定的成績。具體體現(xiàn)在“四個變化”。
1、留守兒童變了——變得開朗活潑，變得自信堅強了。
留守兒童的自主、自立、自理、自強的意識和能力增強了，良好的行為習慣養(yǎng)成了，待人有禮貌了;關(guān)愛室的設(shè)立與開放，豐富了留守兒童的課余生活，填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴重缺失;通過心理健康、法律法規(guī)、前途理想、道德品質(zhì)等講座，凈化了學(xué)生的心靈，促進了學(xué)生在心理情感、道德品質(zhì)等面的健康成長;各項社會實踐活動的開展，充實了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生情感體驗和實踐體驗;對學(xué)生學(xué)業(yè)的特別關(guān)注和管理，增強了學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)習成績獲得普遍提高。
2、家長和“監(jiān)護人”變了——監(jiān)護的意識增強了，教育水平提高了。
近年來，通過家庭教育講座活動，家校聯(lián)系等工作，增強了家長及其監(jiān)護人的監(jiān)護能力和教育能力。使他們認識到當今留守兒童的特點及其對社會的影響，自覺投身到關(guān)愛留守兒童的整體工作中來，主動的配合學(xué)校工作，并為之獻計獻策。
3、學(xué)校變了——積累了經(jīng)驗，擴大了影響。。
我們在各種關(guān)愛活動中，積累了經(jīng)驗，自編留守兒童活動資料12本。學(xué)校形成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”。兩個理念：即：關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡;創(chuàng)建具有現(xiàn)代人性化特色的和諧校園。四個原則：以人為本，內(nèi)涵發(fā)展的原則;真情關(guān)愛，求真務(wù)實的原則;立足學(xué)校，輻射社會的原則;教育與實踐相結(jié)合的原則。五項重點：心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶。在學(xué)校，“關(guān)愛留守兒童，促進教育公平”的工作理念深入人心，兩種“特別”的氛圍逐漸形成。學(xué)校的《當今留守兒童的特點分析及干預(yù)策略研究》的課題在國家級立項。我縣教育局多次組織全縣其他學(xué)校老師來我校參觀學(xué)習，擴大了學(xué)校的正面影響。
4、社會變了——關(guān)愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。
通過活動宣傳，散發(fā)宣傳單，結(jié)對幫扶等，許多單位，許多領(lǐng)導(dǎo)，甚至包括有的縣政府領(lǐng)導(dǎo)，對留守兒童有了一定的認識和理解，真正理解到留守兒童作為一種社會現(xiàn)象對社會的影響，真正的感悟到關(guān)愛留守兒童工作的社會意義及全民職責，由此生發(fā)了較強的關(guān)愛意識、參與意識和參與行為。縣人大副主任彭淑媛，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動聯(lián)系我們，申請結(jié)對一名學(xué)生，并主動給對子買了一份珍貴的禮物，且在此后對其進行了多方面的關(guān)協(xié)和幫助。
在我們舉行結(jié)對儀式后，在對子之間，在關(guān)愛留守兒童方面，出現(xiàn)了許多感人的事例，“愛心媽媽、知心姐姐”贈物400件，接到家里共度周末38人次，來?？赐羰貎和o導(dǎo)學(xué)業(yè)45人次，帶留守兒童看病體檢18人次。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖。
1、留守兒童教育應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路，應(yīng)突出心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通四項重點。
2、留守兒童教育是一項社會性很強的事業(yè)，需要營造濃厚的社會氛圍，需要喚起社會各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業(yè)，需要政府的高度關(guān)注。
關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡，是一種理念，一種人性理念，一種教育理念，一種和諧理念，一種發(fā)展理念;也是一種付出，一種人性致善的付出，一種教育責任的付出，一種真心真情的付出。我們誠摯地希望教育同仁，各界志士攜手并肩，傾一份熱情，盡一份責任，創(chuàng)一份和諧，共同描繪留守兒童教育管理的美好藍圖，愿所有的留守兒童在同一藍天下健康的成長!
湖南保靖縣梅花小學(xué)基本情況簡介：
湖南保靖縣梅花小學(xué)位于保靖縣城東，新政府、檢察院南300米處，分別與縣職業(yè)中專、黨校、縣總工會新址、縣中醫(yī)院新址比鄰，距老縣城中心1.3公里，面積15079平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級17個，在校教職工85人，學(xué)生1181人。學(xué)校建有學(xué)生電腦室、音樂室、美術(shù)教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、留守兒童關(guān)愛室、教師電腦室;學(xué)校交通便利，環(huán)境幽雅，空氣清新，天然氧吧，高大的樟樹濃蔭匝地，棵棵月桂十里飄香，真是一個生活、學(xué)習、工作的絕佳之地。
20xx年，學(xué)校承擔保靖縣留守兒童關(guān)愛教育試點任務(wù)。在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下，在縣委縣政府的重視關(guān)懷下，在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。學(xué)校堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展的原則，以“關(guān)愛留守兒童，促進教育均衡”為主題，以“創(chuàng)建環(huán)境，心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結(jié)對幫扶”“六項內(nèi)容”為重點，堅持內(nèi)涵發(fā)展，拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務(wù)實，全面實施留守兒童教育項目實施方案，做了大量的工作，取得了顯著的成效。20xx年，學(xué)?！懂敶羰貎和P(guān)愛教育策略與模式》在保靖全縣學(xué)校推廣;縣教育局多次在梅花小學(xué)舉行留守兒童經(jīng)驗交流現(xiàn)場會;香港郭氏基金會總部先后三次組織國內(nèi)其基地校來梅花小學(xué)參觀學(xué)習。
20xx年初，保靖縣縣委縣政府以高度的教育責任和撼人的時代魄力做出決定，攜手湖南岳陽市政府投資2019多萬，擴建梅花小學(xué)為縣城第三小學(xué)，即岳陽小學(xué)，擬把梅花小學(xué)建成湘西自治州一流學(xué)校，致力于推進我縣教育均衡，創(chuàng)建保靖和諧教育的偉大壯舉。保靖縣教育局也把梅花學(xué)校定為“全縣有效課堂教學(xué)實驗學(xué)校”，并從多方面加大投入，為梅花學(xué)校跨越式發(fā)展創(chuàng)建了平臺，提供了條件保障。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十八
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制。確保留守兒童在校安心學(xué)習。
（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、課任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。進取營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
6、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。
2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習、紀律、性格都有了改觀，都有了提高。
3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。
總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇十九
20xx年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。
4月份，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學(xué)習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學(xué)習和組織課外活動?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢；二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
20xx年工作思路
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W(xué)習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇二十
隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民很多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使很多生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。
5、進取開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和午時課后，由結(jié)對教師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習指導(dǎo)、體育活動等。
7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的.有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情景過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核，學(xué)校進取研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學(xué)生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的教師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭?？墒窃谀敲炊嗳说年P(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)當站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
社區(qū)留守兒童工作總結(jié)篇二十一
我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為xx名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。留守兒童在家長不在身邊看護的情況下對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學(xué)習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
我校根據(jù)上級文件精神，開展了留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《鄂旗實驗小學(xué)留守兒童關(guān)愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、開展貧困留守兒童幫扶活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛資助活動。
3、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
4、強化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
經(jīng)過各界人士的'共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭做到管理更完備、關(guān)愛更徹底。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W(xué)習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9719711.html】
