計劃可以幫助我們更好地分配時間和精力，提高工作效率。制定計劃時要考慮到可能的風險和變數(shù)，并作出相應的應對措施。希望這些范文能給大家在制定計劃時提供一些有用的參考和指導。
三年級勞動與技術教學計劃篇一
一、教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；
三、教學難點：電腦的關機操作；
四、教學過程：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2．看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
3．考一考；
1．學生自由討論。
2．學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補充。
3．教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
（三）、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1．學生依據(jù)電視機的開關猜測。
2．教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關。
b：打開主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
3．確定開關：
a：教師指出顯示器及主機上的開關。
b：學生互指顯示器及主機上的開關。
4．開機。
a：教師開機。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。
教師歸納、補充說明：
a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。
b：任務欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6．關機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
(1)學生指出應關閉電腦。
(2)教師講解關閉電腦的步驟：
a：教師演示關機步驟。
b；教師講解關機重點：
五、板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）。
——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
六、學生熟悉，關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
a：學生回答今天學到了什么？有什么用？b：教師補充回顧。
一、教學目標。
知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標：
1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動。
三、教學難點：鼠標的雙擊操作。
四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
五、課時安排：一課時。
六、教學過程：
（一）、談話導入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。
（二）、認識鼠標。
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學生說說他們所見。
（三）、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標查生日。
1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）。
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。
3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學生進行p7的試一試練習。
（五）、小結。
1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2。
教學目標：
1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。
二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
認識快捷圖標。
1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學生中指導。
打開的同學可自己先試著玩玩。
學習單擊鼠標。
在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。
3.學習關閉游戲。
有哪位小朋友能關閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。學習鼠標的拖動。
2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
三年級勞動與技術教學計劃篇二
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。
2、知道信息技術的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認識windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認識一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰算得快。
16。
10個手指都會用。
17。
做一個錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
三年級勞動與技術教學計劃篇三
普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。
兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側(cè)重于計算機應用，計算機輔助教學。
1.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的作用，培養(yǎng)學習使用計算機的興趣。
3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學會用計算機的使用習慣和責任意識。
教學安排。
第一課信息與我們的計算機朋友1課時。
第二課和新朋友過第一招1課時。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時。
第四課有趣的鼠標小游戲1課時。
第五課小老鼠畫圖1課時。
第六課無師自通學軟件1課時。
第七課windows窗口變1課時。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時。
第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時。
第十課上排字符的輸入1課時。
第十一課下排字符的輸入1課時。
第十二課一箭雙雕1課時。
第十三課給古詩配拼音1課時。
第十四課復習2課時。
第十五課考試2課時。
三年級勞動與技術教學計劃篇四
堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學。以培養(yǎng)學生的各種能力，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》，切實落實《新課標》。
二、教學目標。
結合上學期的工作總結及學生成績，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動。
1、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學經(jīng)驗，好的教學方法，好的教學語言……總之，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法;做練習，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆。”在準備大方向的同時，還要細心地準備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是成功的關鍵。
3、上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成績，提高教學質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。
4、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。
5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習。
三年級勞動與技術教學計劃篇五
本年級5個班，學生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術課就等同于電腦游戲課的意識偏差。
1．培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。
3．鼠標的正確操作。
4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。
5．認識鍵盤區(qū)域的劃分，練習鍵盤指法。
1．培養(yǎng)學生良好的上機習慣。
2．鼠標的正確操作。
3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。
4．鍵盤指法訓練。
以構建主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結合等方式提高教學效率。
三年級勞動與技術教學計劃篇六
三年級勞動教學計劃可以讓同學們從中體會勞動的樂趣，體驗勞動者的辛苦！以下是三年級勞動教學計劃，歡迎閱覽！
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學的知識解決一些實際問題，給我們的學習和生活帶來很多的方便和樂趣。
小學勞動課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村，對學生進行勞動教育有很好的條件。
教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學措施：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣。
4、提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認識和情感態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。
3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
6、利用遠程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。
三年級勞動與技術教學計劃篇七
本學期三年級班學生共25人，機房只有電腦20臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組。三年級學生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作。
本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動。
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。
4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點。
1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
三年級勞動與技術教學計劃篇八
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級 （上學期）：學習windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
四年級 （上學期）：windows系統(tǒng)和文件的管理。
（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡瀏覽器，通過網(wǎng)絡學習、下載文件和資料。
（下學期）：學習計算機網(wǎng)絡間消息傳送，學習使用計算機開網(wǎng)絡會議。
六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。
（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或flash 5網(wǎng)頁制作。
三年級勞動與技術教學計劃篇九
計算機技術是社會的發(fā)展，時代的'產(chǎn)物，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作，為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識，基本操作，適應迅速發(fā)展的社會，本學期教學計劃如下：
三年級的，學生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一，導致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進行電腦的學習。孩子對計算機非常感興趣，需要教師積極的引導，將電腦真正成為孩子學習的工具。
三年級上冊是教材整個信息技術新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學生了解信息，認識計算機并學會啟動和關閉計算機。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。
方面比如說不隨便拔、插計算機的接插件，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設置障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標，不隨意搖晃桌子。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產(chǎn)，在學生上網(wǎng)操作中也應隨時進行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應自覺進行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進行適當權力的訪問，拒絕信息垃圾。
1、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；
2、學會啟動應用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；
5、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤；
7、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。
8、學會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
14、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進行愛護公共機房設備的品德教育。
1、正確的操作姿勢和指法。
2、用電腦寫文章。
1、注意融合其他學科知識，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。
2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法，向?qū)W生介紹知識、傳授知識，力求突出學生上機正確實踐與運用。
3、充分給學生上機練習的機會，加強指導，建立3人學習小組，互幫互助。
4、加強多媒體教學的直接演示，提高教學直觀性和教學效果。
5、聯(lián)系家長、學校與家庭形成合力，輔導幫助學習有困難的學生。
6、加強對練習作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。
2、通過任務驅(qū)動，學生自主學習，發(fā)展學生思維，拓展學生學習空間。
3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養(yǎng)。
4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練，提高學生信息技術基本技能。
5、探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質(zhì)量。
第一單元：1課主要是讓學生了解信息的作用。
第二單元：2課開始上機操作，目的初步感受計算機和它的操作。
第三單元：3-7課，重要是對學生進行鼠標操作的練習，通過開始菜單，鼠標游戲，試探畫圖、無師自通和窗口操作，多方位進行鼠標練習。
第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練。
第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習。
三年級勞動與技術教學計劃篇十
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科。充分體現(xiàn)新課改精神。
信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“wps”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；會啟動應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。
三年級勞動與技術教學計劃篇十一
（學生知識、技能現(xiàn)狀；學生學習興趣、態(tài)度；班級學風等）。
學生分析：
三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，對windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平，提高學生的信息技術綜合素養(yǎng)。
（本冊教材單元內(nèi)容）。
教材分析：
本學期學習上冊16至30課。教材結構和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
（單元教學重點，教學難點）。
1.使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。
2.激發(fā)學生學習信息技術的興趣；了解獲取信息的方法及學會在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學生遴選、整理信息的能力，多媒體的應用能力。培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養(yǎng)學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結合等方式提高教學效率。
三年級勞動與技術教學計劃篇十二
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4．初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
二、教材分析。
本冊是《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、班級分析。
這個學期，我對三年級的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
四、教學措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
周次時間內(nèi)容課時。
第1周。
第2周。
第3周。
第4周。
第5周。
第6周。
第7周。
第8周。
第10周4.09-4.13第9課從領獎臺到游樂園1課時。
第11周4.16-4.20。
第13周4.30-5.4五一放假。
第14周5.7-5.11第11課設計我們的校門1課時。
第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時。
第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時。
第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡家園1課時。
第18、19、20、21周6.04-6.29考察測試4課時。
三年級勞動與技術教學計劃篇十三
中小學信息技術課程指導綱要中指出，小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材分析。
本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術》系列教材的第一冊，共15課。其主要內(nèi)容是初步認識信息技術和計算機系統(tǒng)，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：
第1課生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）。
第2課電腦能干什么（計算機在生活中的應用）。
第3課電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）。
第4課愛護電腦設備（如何愛護計算機）。
第5課正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）。
第6課認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）。
第7課讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）。
第8課認識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認識，鍵盤指示燈）。
第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）。
第10課基準鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點、鍵盤基本指法）。
第11課上行鍵操作（qwertyuiop）。
第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。
第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）。
第14課漢字輸入（漢字輸入法的認識、漢字單字錄入）。
第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）。
教材以培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎知識和基本操作?；顒舆^程是學生了解、體驗信息技術的過程。
三年級是學生接觸信息技術課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養(yǎng)成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎。
本學期的教學主要采取教師講授、任務驅(qū)動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的，教師主要起引導、示范的作用。
四、教學進度安排表。
周次。
日期
教學內(nèi)容和課時安排。
備注。
1
9.1。
報名注冊。
2
9.4~9.8。
開學第一課：上機守則。
3
9.11~9.15。
第2課電腦能干什么。
4
9.18~9.22。
中秋節(jié)放假。
5
9.25~9.30。
第3課電腦的組成。
國慶節(jié)放假。
6
10.9~10.13。
7
10.16~10.20。
第4課愛護電腦設備。
8
10.23~10.27。
第5課正確使用電腦。
9
10.30~11.3。
第6課認識桌面。
10。
11.6~11.10。
第7課讓鼠標動起來。
11。
11.13~11.17。
期中考試。
12。
11.20~11.24。
第8課認識電腦鍵盤。
13。
11.27~12.1。
第9課使用記事本。
14。
12.4~12.8。
第10課基準鍵操作。
15。
12.11~12.15。
第11課上行鍵操作。
16。
12.18~12.22。
第12課下行鍵操作。
17。
12.25~12.29。
第13課大小寫字母混合輸入。
18。
1.1~1.5。
第14課漢字輸入。
19。
1.8~1.12。
第15課漢字詞組輸入。
元旦放假。
20。
1.15~1.19。
復習考查。
21。
1.22~1.26。
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