防走失安全教案小班(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 11:37:07
防走失安全教案小班(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-09 11:37:07     小編:LZ文人

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而書(shū)寫(xiě)的一種規(guī)范性文件。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文,不妨參考以下內(nèi)容。

防走失安全教案小班篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道如果自己走丟,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2、了解一些走丟求救的方法,學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

活動(dòng)難點(diǎn):正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔兩只,兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

教師講故事:兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,小兔們很開(kāi)心,出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑,到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒(méi)一會(huì)就迷路了。,小兔“驚慌”萬(wàn)分,又哭又喊。

二、幼兒討論。

師:小朋友,如果你是小兔子你會(huì)怎么做?(幼兒自由討論)。

三、播放視頻和ppt,請(qǐng)幼兒觀看。

情景一:馬路上。

1、師:如果你和家人在馬路上走丟了,怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。

師:我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)?(警察,陌生人)。

2、教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師小結(jié):如果在馬路上走丟了,有三種方法可以解決:

1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法;

2、還可以請(qǐng)馬路上的交警叔叔幫忙。

3、如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走,一定要拒絕,因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話(huà)給你的爸爸媽媽?zhuān)屗麄儊?lái)找你的。

情景二:超市。

1、師:如果你和家人在超市走丟了,怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放視頻,幼兒觀看。

師:視頻中誰(shuí)走丟了?他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙?我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)?(超市工作人員,陌生人)。

教師小結(jié):在超市走丟有兩種解決的方法:

2、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。

情景三:小區(qū)。

1、師:如果是在小區(qū)呢?

幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

小結(jié):在小區(qū)走丟有三種解決方法:

1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路,可以選擇自己回家;

2、可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)尨笕藖?lái)領(lǐng)你;

3、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。

四、角色扮演游戲。

(1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾,請(qǐng)一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

(2)全體幼兒一起玩角色扮演,一輪游戲結(jié)束后角色互換。

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防走失安全教案小班篇二

一教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解壞人拐騙小孩子時(shí)慣用的手段,從而提高防范意識(shí)。

2、讓學(xué)生提高警惕,萬(wàn)一遇到壞人應(yīng)該機(jī)智自救。

二教學(xué)重難點(diǎn):

識(shí)破壞人的.陰謀,學(xué)會(huì)自救。

三教學(xué)準(zhǔn)備:

相關(guān)課件。

四教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:視頻:兒歌《不上你的當(dāng)》(2分鐘)。

板書(shū)課題:親愛(ài)的小孩!

(二)新授:(25分鐘)。

1.出示校內(nèi)兩例離家出走案例,生反思:他們這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?生回答。

2.出示全球兒童拐賣(mài)數(shù)據(jù)和圖片,令人揪心。

3.面對(duì)打拐,怎么辦?中國(guó)反拐在行動(dòng)。

4.作為學(xué)生的我們,怎么辦?怎么提高自我保護(hù)意識(shí)?

5.常見(jiàn)的拐騙招數(shù)及對(duì)策。

(1)被花言巧語(yǔ)利誘,你怎么辦?

場(chǎng)景一:3歲的寶寶在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)玩,一個(gè)陌生的中年叔叔走過(guò)來(lái)給了她一顆棒棒糖,還說(shuō)要帶她去動(dòng)物園玩。(小組討論)。

對(duì)策一爸爸媽媽不在身邊,只要是陌生人給的東西吃的或玩具,都不要接受,如果陌生人要帶你去游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園,千萬(wàn)不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊,把陌生人嚇走,或者大叫引起周?chē)说淖⒁?。?qǐng)小組上臺(tái)演一演。

(2)陌生人要求開(kāi)門(mén),你怎么辦?

場(chǎng)景二媽媽出門(mén)買(mǎi)菜去了,留你一個(gè)人在家,這時(shí)有人敲門(mén),你問(wèn)誰(shuí)啊,外面的人說(shuō):“我是你媽媽的同事,你開(kāi)開(kāi)門(mén),我給你帶禮物了?!?/p>

對(duì)策二如果只有一個(gè)人在家,只要是陌生人,無(wú)論說(shuō)什么原因要你開(kāi)門(mén),我們都不應(yīng)該開(kāi)。告訴陌生人,只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來(lái)了才能開(kāi)門(mén)。師和生演一演。

(3)我代你父母接你回家,你怎么辦?

場(chǎng)景三你父母今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你一起去吃飯或者回家。對(duì)策三對(duì)策:打電話(huà)給父母確認(rèn)。

(4)游樂(lè)場(chǎng)找不到父母、老師,你怎么辦?

場(chǎng)景四在熙熙攘攘的游樂(lè)場(chǎng),你跟著一個(gè)小姐姐從滾筒滑梯到太空艙,又從蹦蹦床到氣墊床,等小姐姐走后,你才發(fā)現(xiàn)自己找不到父母、老師了。對(duì)策四我們應(yīng)該清楚記得家人的電話(huà)和自己的住址,要學(xué)會(huì)認(rèn)路和辨別方向,知道距家最近的公交站名。如在游樂(lè)場(chǎng)與父母、老師走散,可以在原地稍等一會(huì)兒,然后請(qǐng)工作人員幫忙找到廣播室求助。

6.(游戲,我是小判官)如何防止被騙?防被騙十條。(5分鐘)。

(1)外出保證在父母視線(xiàn)內(nèi)。

(2)不到人員擁擠處。

(3)不輕信陌生人。

(4)不要輕易透露自己的家庭住址,聯(lián)系方式給陌生人。

(5)不要和小伙伴們玩?;颡?dú)自在外時(shí),大手大腳,容易讓壞人認(rèn)為你家很有錢(qián),從而起了壞心眼。

(6)一定要和父母或者家庭其他成員按時(shí)回家,不要相信陌生人代父母接你。

(7)抵制誘惑,拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱,不跟陌生人走等。

(8)熟記家庭住址、電話(huà)、父母名字。

(9)不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

(10)培養(yǎng)自己的防騙意識(shí),了解防騙知識(shí)和方法。

7.防拐防騙兒歌(5分鐘)。

(1)不和陌生人說(shuō)話(huà)的歌謠:小白兔,上學(xué)校,見(jiàn)生人,有禮貌。不說(shuō)話(huà),笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉。

(2)不和陌生人走的歌謠:我家有個(gè)小花狗,生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手,見(jiàn)了媽媽我才走。別人誰(shuí)接我我也不走,只有我的媽媽來(lái)接我我才可以走。

(3)陌生人想搭訕的歌謠:一個(gè)人,上學(xué)校,問(wèn)我什么不知道。低下頭,快點(diǎn)走,前面追上小朋友。

(五)小結(jié):(3分鐘)。

1、學(xué)生總結(jié):通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)到了什么?(小組討論)。

2、班主任總結(jié):"害人之心不可有,防人之心不可無(wú)."希望節(jié)課能引起同學(xué)們對(duì)防拐騙的重視,也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙方法.愿同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)習(xí),平安地生活。

(六)板書(shū)設(shè)計(jì):

(七)教學(xué)反思:

防走失安全教案小班篇三

情景表演法行為辨析法游戲童謠法。

1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

人走失原地站耐心等父母返。

電話(huà)清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

2.提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟:

1.情景劇表演:《在公園里》。

2.引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的'?

3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納。

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng),教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

1.家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

2.家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)、地址。

1.通過(guò)誦讀,引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話(huà)告訴陌生人。

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

防走失安全教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不跟陌生人走。

2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備:

防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。

過(guò)程:

1、情境演練:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

(1)我是新老師,今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪,你們?nèi)幔?/p>

(2)我是你媽媽的同事,媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。

(3)你們盧老師今天請(qǐng)假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?,你們?nèi)幔?/p>

(4)小朋友,我請(qǐng)你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。

2、討論:

(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?

(2)不認(rèn)識(shí)的人,我們能跟她走嗎?

(3)繪本:《不跟陌生人走》。

防走失安全教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

核心要素:人走失原地站耐心等父母返。

電話(huà)清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的`聲音)。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

2.提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟:

1.情景劇表演:《在公園里》。

2.引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納。

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

活動(dòng)延伸:

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng),教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動(dòng):

1.家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

2.家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)、地址。

注意事項(xiàng):

1.通過(guò)誦讀,引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

2.教育幼兒不能隨便將家中的.地址、電話(huà)告訴陌生人。

活動(dòng)反思:

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附:情景表演劇。

內(nèi)容提要:

媽媽帶小明逛公園,可是,今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前,小明吵著要媽媽買(mǎi)冰棍。媽媽沒(méi)有辦法,只好去排隊(duì)買(mǎi)冰棍,就在這時(shí),小明突然看見(jiàn)草地里有一只小松鼠,不知不覺(jué)地,他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 毙∶鹘K于想起了媽媽?zhuān)墒?,媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了,只好大聲地哭喊起?lái)。

這時(shí),公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過(guò)來(lái),小明連忙跑過(guò)去,向警察叔叔循了自己家的電話(huà)和地址,最后,在警察叔叔的幫助下,小明安全地回了家。

防走失安全教案小班篇六

1、知道不跟陌生人走。

2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。

1、情境演練:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

(1)我是新老師,今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪,你們?nèi)?

(2)我是你媽媽的同事,媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。

(3)你們盧老師今天請(qǐng)假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?,你們?nèi)?

(4)小朋友,我請(qǐng)你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。

2、討論:

(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?

(2)不認(rèn)識(shí)的人,我們能跟她走嗎?

(3)繪本:《不跟陌生人走》

防走失安全教案小班篇七

1、知道夏季防暑很重要,有防暑降溫的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)常識(shí),有健康的生活方式。

2、行為技能訓(xùn)練。

掌握一些夏季防暑的常用方法,強(qiáng)化夏季生活的一些習(xí)慣。

3、初步了解中暑的原因。

4、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防中暑。

教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)中暑的重視度,在夏季自覺(jué)主動(dòng)做好防暑降溫的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備中暑的相關(guān)新聞報(bào)道。

教學(xué)過(guò)程。

(一)談話(huà)導(dǎo)入。

1、師:同學(xué)們,夏天到了,天氣炎熱,我們會(huì)遇到哪些問(wèn)題?生:中暑。

師:你們知道中暑嗎?中暑應(yīng)該如何急救和預(yù)防呢?

2、總結(jié):讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)課——《防中暑》。(板書(shū)課題)。

(二)案例引發(fā)思考。

1、師:夏季來(lái)臨之際,氣溫升高,高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。

同桌交流,學(xué)生匯報(bào)。

播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。同桌交流,學(xué)生匯報(bào)。

2、中暑原因:

師:還有哪些原因易導(dǎo)致中暑?

生:身體適應(yīng)性差,抵抗力差。

生:有限的。

3、中暑癥狀:

師:中暑的癥狀有哪些呢?

生:頭暈、頭痛、乏力。

4、中暑的急救:

師:如果你身邊有人中暑了,你會(huì)怎么幫幫他?(小組討論)。

小組匯報(bào):吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。

師:一起觀看補(bǔ)水小視頻。

小結(jié):如果在室外有人中暑,我們應(yīng)該盡快把他抬到陰涼處去,避免太陽(yáng)直接暴曬,用冷毛巾敷額頭和大腿,急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

下面我們一起來(lái)看看這組小朋友來(lái)給我們演示中暑的急救,想看嗎?

生:想。

3-5名學(xué)生匯報(bào)演示。

師生點(diǎn)評(píng)。

師:請(qǐng)看圖中這個(gè)小男孩,劇烈運(yùn)動(dòng)后直接用冷水沖頭,你們同意他的做法嗎?

生:不同意。(如果有同意的,就進(jìn)行辯論)。

5、中暑的預(yù)防:

師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎么才能預(yù)防中暑呢?

生:多喝水、按時(shí)睡眠。展示課件,師生共同學(xué)習(xí)。

(三)拓展延伸:

同學(xué)們,在夏季里,我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多的問(wèn)題,你能說(shuō)出哪些安全隱患?

防走失安全教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道如果自己走丟,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2、了解一些走丟求救的方法,學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

活動(dòng)難點(diǎn):正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔兩只,兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

教師講故事:兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,小兔們很開(kāi)心,出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑,到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒(méi)一會(huì)就迷路了。,小兔“驚慌”萬(wàn)分,又哭又喊。

二、幼兒討論。

師:小朋友,如果你是小兔子你會(huì)怎么做?(幼兒自由討論)。

三、播放視頻和ppt,請(qǐng)幼兒觀看。

情景一:馬路上。

1、師:如果你和家人在馬路上走丟了,怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。

師:我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)?(警察,陌生人)。

2、教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師小結(jié):如果在馬路上走丟了,有三種方法可以解決:

1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法;

2、還可以請(qǐng)馬路上的交警叔叔幫忙。

3、如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走,一定要拒絕,因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話(huà)給你的爸爸媽媽?zhuān)屗麄儊?lái)找你的。

情景二:超市。

1、師:如果你和家人在超市走丟了,怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放視頻,幼兒觀看。

師:視頻中誰(shuí)走丟了?他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙?我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)?(超市工作人員,陌生人)。

教師小結(jié):在超市走丟有兩種解決的方法:

2、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。

情景三:小區(qū)。

1、師:如果是在小區(qū)呢?

幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

小結(jié):在小區(qū)走丟有三種解決方法:

1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路,可以選擇自己回家;

2、可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)尨笕藖?lái)領(lǐng)你;

3、站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。

四、角色扮演游戲。

(1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾,請(qǐng)一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

(2)全體幼兒一起玩角色扮演,一輪游戲結(jié)束后角色互換。

防走失安全教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo):。

1、提高安全意識(shí),初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、談話(huà)引入。

t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

t:可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育。

t:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論。

(1)議一議:這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)我們?cè)撛趺醋?

(3)t:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感受?

三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

教學(xué)反思:。

隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢(shì)在必行,我們中班的幼兒都很喜歡水,但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念,所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來(lái)完成教學(xué)目的,使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓中班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),同時(shí),讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的,在教育教學(xué)工作中,我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先準(zhǔn)備事例,尋找一些圖片資料。

活動(dòng)目標(biāo):

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師:“小朋友們暑假快來(lái)了,那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”

2、教師:“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú),深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?,水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?

(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn):

(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打”110“。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1教師:”聽(tīng)了那么多,你懂得了什么?“。

2小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

四、延伸。

1、教師:”要是碰到有人溺水被抬上來(lái),這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái),你該怎么救人?"。

2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論。

4、教師講解救人步驟。

5、教師示范救人步驟,幼兒觀察。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

教師總結(jié):

通過(guò)本次班會(huì),同學(xué)們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù),記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。最后,祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假!

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防走失安全教案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知經(jīng)驗(yàn):

師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)。

提問(wèn):__小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。

二、講述經(jīng)驗(yàn):l播放小區(qū)走丟的情景。

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗(yàn):

播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))。

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,__小朋友是怎樣做的)。

四、延伸:

走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。

防走失安全教案小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

核心要素:

人走失,原地站,耐心等,父母返。

電話(huà)清,地址詳,請(qǐng)警察,來(lái)幫忙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

2.提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟:

1.情景劇表演:《在公園里》。

2.引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納。

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

教學(xué)反思:

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

防走失安全教案小班篇十二

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

2、大膽的表述自己的`想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l。

提問(wèn):xx小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。

播放小區(qū)走丟的情景。

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))。

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。

走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。

防走失安全教案小班篇十三

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的`最適合的辦法。

2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、感知經(jīng)驗(yàn):

師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)。

提問(wèn):xx小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。

二、講述經(jīng)驗(yàn):

播放小區(qū)走丟的情景。

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗(yàn):

播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))。

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。

四、延伸:

走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。

防走失安全教案小班篇十四

1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

核心要素:人走失原地站耐心等父母返。

電話(huà)清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

2.提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟:

1.情景劇表演:《在公園里》。

2.引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納。

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

小班幼兒年齡小,安全意識(shí)薄弱,走失現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)在小年齡段。為此,20xx年1月19日上午,佘山幼兒園佘山部小班教師開(kāi)展了《找不到媽媽怎么辦》的安全教育教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)通過(guò)手偶表演,生動(dòng)、形象地告訴幼兒如果找不到媽媽該怎么辦?讓幼兒在游戲中掌握走失自救的方法,從而提高自護(hù)能力。另外,家庭是幼兒園工作中的重要合作伙伴,不僅要在幼兒在園期間,在一日生活中更要注重對(duì)幼兒的教育。更主要的是讓家長(zhǎng)參與到幼兒的教育中,讓家長(zhǎng)協(xié)助,讓幼兒熟記自己的姓名、家庭地址、父母的姓名,能力強(qiáng)的還可以教幼兒聯(lián)系方式,提高幼兒的自救能力。

通過(guò)本次活動(dòng),教師準(zhǔn)備的很全面,很貼近幼兒的生活,再加上生動(dòng)的視頻,幼兒們特別感興趣,而且還能從案例中學(xué)到安全自護(hù)的方法。在活動(dòng)過(guò)程中也感覺(jué)到走丟事情的嚴(yán)重性,確實(shí)安全的意識(shí)和技能。讓幼兒們多了解,大人無(wú)論怎樣保護(hù)幼兒,都不如幼兒自己會(huì)保護(hù)自己好,在平時(shí)的`學(xué)習(xí)生活中還要重視起來(lái),讓幼兒真正的能夠處于安全中。

防走失安全教案小班篇十五

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,知道他們的含義。

2.運(yùn)動(dòng)觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。

3.感受安全與人們生活的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1.幼兒操作材料,教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情境。

3.準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆。

4.幼兒和家長(zhǎng)事先收集一些安全標(biāo)志的圖片。

1.幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所,發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險(xiǎn)。

教師:今天在幼兒園參觀,請(qǐng)你們看看這些地方有沒(méi)有危險(xiǎn)。

教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險(xiǎn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預(yù)防這些危險(xiǎn),引出安全的話(huà)題,體驗(yàn)安全的重要。

2.出示安全標(biāo)圖,師幼觀察標(biāo)志圖片的特征,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片,說(shuō)說(shuō)自己在生活中常??吹侥切┌踩珮?biāo)志,這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方,是什么意思。

教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》,了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。

分別出示常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察其特征,熟記標(biāo)志意思。

教師總結(jié):安全標(biāo)志的特征和含義。

為了預(yù)防一些危險(xiǎn)的事情,于是有了安全標(biāo)志,他可以提醒人們注意安全,外出要學(xué)會(huì)觀察周?chē)h(huán)境中的安全標(biāo)志。

(讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志的外形特征有什么不同,形狀和顏色的設(shè)計(jì)代表什么意思)。

3.設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標(biāo)志,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方的安全標(biāo)志。

教師:你們覺(jué)得我們剛才參觀的戶(hù)外場(chǎng)地,教師里有那些地方可能有危險(xiǎn)、你們可以設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,提醒其他小朋友注意安全。

4.展示幼兒設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志,通過(guò)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

教師:將你們?cè)O(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和教師里,提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,還有一些行走路線(xiàn)的方向等。

活動(dòng)延伸:

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號(hào),增強(qiáng)幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。

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