總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景??偨Y(jié)是對(duì)過去的回顧和對(duì)未來的規(guī)劃,可以幫助我們更好地制定目標(biāo)和策略。那么,下面請(qǐng)大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。
生活老師工作心得感受篇一
20xx年7月6日全體生活部老師在陳主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地,進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。近兩個(gè)小時(shí)的奔波,來到紅鷹拓展基地,并沒有讓大家感到絲毫疲憊,一個(gè)個(gè)生龍活虎,斗志高昂。
在教練的安排下,全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi),換好衣服,列隊(duì)整齊,等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練分為兩個(gè)階段:上午進(jìn)行了“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“七級(jí)浮屠”,下午進(jìn)行了“信任背摔”、“高空斷橋”項(xiàng)目活動(dòng)。
在“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”活動(dòng)中,主要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的彼此溝通配合和信任。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”就產(chǎn)生了,每隊(duì)選有自己的隊(duì)長(zhǎng)、氣勢(shì)雄壯的口號(hào)和親切激昂的隊(duì)歌。
上午進(jìn)行的“七級(jí)浮屠”主要是讓隊(duì)員感受主動(dòng)配合團(tuán)隊(duì)所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力,通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙,在這個(gè)過程中,我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙,但是在隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)努力下,一個(gè)個(gè)被我們戰(zhàn)勝了,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”都完成了任務(wù)。
下午進(jìn)行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考,主動(dòng)、出色的去完成任務(wù),在完成任務(wù)過程中,要有很好的執(zhí)行力?!靶湃伪乘ぁ笨简?yàn)的是全體生活老師的配合和信任。每一個(gè)隊(duì)員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動(dòng)作,其他隊(duì)員兩邊列隊(duì)站好,有雙手托住倒下的隊(duì)員。最能考驗(yàn)大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空,放著兩塊間隔大約1、2米的木板,每一位隊(duì)員要首先穿好安全衣,然后爬上十幾米的高空鐵架,然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的隊(duì)員還是挺害怕的,尤其是女隊(duì)員,或許從來沒有此類經(jīng)歷,上去站在木板上時(shí),不敢邁步,但是在我們其他隊(duì)員的鼓勵(lì)下,最終一個(gè)個(gè)都勇敢過去了,每一個(gè)人安全下來的時(shí)候,大家都?xì)g呼雀躍,老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后,紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié):通過這次戶外拓展訓(xùn)練,提升了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)卓越團(tuán)隊(duì)的感悟與理解;加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力,挖掘了潛能,塑造積極的團(tuán)隊(duì)精神;增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員間的交流溝通與了解,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系;突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),提升管理團(tuán)隊(duì)成員解決問題的執(zhí)行能力;樹立團(tuán)隊(duì)成員的信任意識(shí),加深對(duì)工作的認(rèn)同;增強(qiáng)了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力,增強(qiáng)個(gè)人集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;使我們認(rèn)識(shí)到他人及團(tuán)體的重要性,建立換位思考的意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感。
沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!這次拓展大家都很團(tuán)結(jié),相互配合完成項(xiàng)目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗(yàn)中,迎接了挑戰(zhàn),深感團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,團(tuán)隊(duì)合作的精神是重要的,在總結(jié)中紛紛表示以后會(huì)將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師工作心得感受篇二
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的生活老師,剛接三個(gè)六年級(jí),我心里有點(diǎn)害怕,不是所有班級(jí),是有個(gè)別班級(jí)很亂,不了解孩子的生活習(xí)性,摸不清孩子的性格脾氣,管理起來就很難。首先,我不斷地向班主任了解學(xué)習(xí)各方面的情況,對(duì)學(xué)生的脾氣性格摸清楚,更重要的是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,和他們一起感受喜怒衰樂,并及時(shí)引導(dǎo)他們,這樣才能管理好孩子,我要盡努力,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我把工作情況如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)淺淡一下:
歲月匆匆,我在生活的崗位上工作九年了,我也經(jīng)歷了很多很多的事,在我的腦海中永遠(yuǎn)抹不去的影子,提起這事很傷心,在工作中伴隨著歡笑聲,有汗水,有淚水陪伴我,我作為一名生活老師,說起來很簡(jiǎn)單,便做起來很難,我想要做好生活老師的秘訣就是一個(gè)愛字。
一、要關(guān)愛學(xué)習(xí),給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。
雖然我不是一個(gè)有文化的老師,但這里的孩子平日遠(yuǎn)離父母在校寄宿,作為負(fù)責(zé)他們?nèi)粘I畹睦蠋煛⑴笥?,我們要留觀察他們的情緒,感受他們的喜怒衰樂,讓他們感受到老師時(shí)刻和他們一起,感受家人一般的親情,朋友一般的友情,增強(qiáng)他們對(duì)老師的信任,讓他們?cè)谛@里不可缺少的親情,我的一言一行都影響著他們,做學(xué)生成長(zhǎng)的指示燈,培養(yǎng)健全的人格和良好的行為是生活教育的重要內(nèi)容,孩子需要母愛,渴望老師像媽媽一樣關(guān)心自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子的衣服破了,鞋子壞了,首先做生活老師給縫補(bǔ),衣服臟了,按時(shí)洗,讓孩子每天穿的干干凈凈,每日三餐給打飯菜,讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜,天氣逐漸涼了,襪子每天老師給他們洗,晚上給孩子打熱水洗刷,每當(dāng)孩子進(jìn)宿舍時(shí)候,宿舍里變成了快樂的天堂,夜里給孩子掖被子,時(shí)時(shí)刻刻注意孩子的一舉一動(dòng),作為生活老師,我們與孩子同吃同住,對(duì)孩子進(jìn)行全天24小時(shí)跟蹤監(jiān)護(hù),看到一個(gè)個(gè)天真的孩子都渴望母愛的眼神,我的心也被感動(dòng)了,心里早就當(dāng)成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛的天性去滿足孩子,用心呵護(hù)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
平時(shí)的工作中,我嚴(yán)格要求孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成,按照學(xué)校的教育要求高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)孩子的生活能力,每天不厭起煩地督促檢查學(xué)生的衣食住行,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任,學(xué)生吃得香,睡得好,自然感受到學(xué)校濃濃“家”的氣氛。
二、母受,學(xué)生心靈中的一縷縷陽光。
平時(shí),我總是把這些學(xué)生真正當(dāng)成自己的孩子,聰明聽話的孩子人人都喜歡,這是人之常情,但對(duì)那些調(diào)疲,任情表現(xiàn)欠佳的孩子,我投入了更多的關(guān)愛,例如,我們宿舍一個(gè)叫===同學(xué),也就是在大唐學(xué)府最有名的孩子。他一進(jìn)宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳,在宿舍里來回轉(zhuǎn)動(dòng),不知他想干什么,還出口就說臟話,不知那來的錢,天天零食不斷,吃飯的時(shí)候不吃,自己的事情自己不去做,指示同學(xué)給他干,睡覺時(shí)衣服不脫,腳也不洗,生活用品也不買,拿別人的東西問都不問,就給使自己的一樣,我觀注這段時(shí)間,他的缺點(diǎn)太多,還帶動(dòng)好幾個(gè)孩子不聽話,很難管,俗話說,好孩子帶動(dòng)整體,壞孩子帶動(dòng)一片,他的優(yōu)點(diǎn)是鏡子不離身,愛打扮,整天梳頭照鏡子,有時(shí)身上噴上香水,對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)教育,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定《生活教師職責(zé)》,堅(jiān)持做好清點(diǎn)人數(shù),特別是晚上要認(rèn)真決不馬虎,讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子們的積極性。
有一次,我在午休期間當(dāng)著全宿舍學(xué)生給他談話,他還不服氣,還和我發(fā)生沖突,嘴里還嘮叨著,你神經(jīng)病,你怎這樣人,當(dāng)時(shí)我很生氣,我用嚴(yán)勵(lì)的語氣告訴他,開導(dǎo)他,把他說的心服口服,他眼淚都流下來了,同學(xué)們都說他哭了,我當(dāng)著同學(xué)們的面說:“知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子,以后就看他的表現(xiàn)?!闭昧艘惶?,又恢復(fù)了原來的他,他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了,這孩子真拿他沒辦法,好說孬說他不聽,跟本不入耳,他該怎樣做還是怎樣做,他就按自己的計(jì)劃去做。管他嚴(yán)了,他給對(duì)著干,有時(shí)張開口就罵老師,我很生氣,我告訴他班主任,班主任說他把學(xué)校的網(wǎng)線都給拔掉了,只要違犯學(xué)校的規(guī)章制度就有他一個(gè),我們有這樣的學(xué)生,班主任都不光彩,為班級(jí)抹灰。班主任說,正好通知他爸爸來的,咱們和他溝通一下,我和班主任把他所做的一切,還有罵老師的事,統(tǒng)統(tǒng)說給他爸爸聽,當(dāng)時(shí),他很氣憤,朝著臉就打,我說你打也解決不了什么問題,關(guān)鍵是還得想辦法怎樣一起教育孩子,如果不好好管理,你這孩子慢慢會(huì)走下跛路,我和他爸爸在交談中,他眼晴瞪著我和他爸爸,他爸爸在看著韓樂樂的眼神說:“你看他的表情,還是口服心不服?!彼职挚粗环又执?,還告訴我和班主任說,只要不打成殘疾,他們盡量打,又說了很多客氣的話語,我想:“你都拿自己的孩子沒辦法,我們也沒什么方法,經(jīng)過這幾個(gè)月我摸透了孩子的性格疲氣,他一進(jìn)宿舍,我就關(guān)注他鼓勵(lì)他,表揚(yáng)著他,我的疲氣也被磨和的也沒有了,等他高興時(shí)和他談知心話,有時(shí)在午休期間我講了一個(gè)故事《孩子不笨》,有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個(gè)故事之后,等到起床的時(shí)候,上前跟我說:“老師我聽你話,不惹你生氣了,我一聽很高興,說明了他反省了,功夫不負(fù)有心人,我的出發(fā)點(diǎn)也就有希望了。
三、友愛師生之間的一座彩虹。
記得大休回來的頭一天,很多孩子帶來好吃的,有的給我吃,我說:“我不吃,我告訴同學(xué)們我也有帶來的,你們的心情我很理解,老師不吃也很高興,我記得韓樂樂同學(xué)也拿了一個(gè)雞蛋糕給我吃,我說謝謝,我不吃,他還是放在我的桌面上,我告訴他,老師不準(zhǔn)吃學(xué)生的東西,要吃我可以給你們交換著吃好嗎?他很爽快地答應(yīng)了。
我們班還有叫姜雨潔、張會(huì)民這兩個(gè)同學(xué),他們晚上加餐加的大米花,他們都拿來給我吃,當(dāng)時(shí)我感動(dòng),告訴他們,你們好不容易吃回加餐,你們就吃了吧!老師不吃你們的東西,只要你們好好聽活,不惹老師生氣,好好學(xué)習(xí),老師就是對(duì)你們的感謝了!
生活中有憂傷,也有快樂,有付出就有回報(bào),有成功就有收獲,以后,我每天多給孩子交流,溝通,掌握學(xué)生的心里和心態(tài),時(shí)常表揚(yáng)他們安慰他們。
一滴水能折射太陽的光芒,一位生活老師看起來那么平凡,那么不起眼,但我仍然盡心盡職,為校爭(zhēng)光,我們盡心孩子歡心,家長(zhǎng)們自然放心,學(xué)校也就會(huì)開心,我想,我會(huì)努力珍惜這份工作,并一如既往地把它做好。
生活老師工作心得感受篇三
2011年8月,我換了新工作,因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件,面試順利通過,有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽,但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn),使女生宿舍的管理走得很順暢,但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確,做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜,忽然聽到電話響起,值班老師電話里說4樓有一女生生病了,問我怎么處理,為了孩子的安全,當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦,和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想,又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生,且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,他們每人一個(gè)想法,每人都有自己的生活習(xí)慣,在學(xué)校這個(gè)大集體里生活,要把她們的生活習(xí)慣,生活時(shí)間表,調(diào)教的一致,同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件,以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師,是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成,好的生活習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體,它們活潑可愛,朝氣蓬勃,只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周,有一天晚寢,我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí),聽到女生傷心的哭聲,因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮,于是我順著哭聲摸過去,發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥拢齻儓?zhí)意不肯回答,只是說老師你不用擔(dān)心,我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時(shí)是晚寢,這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé),你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,避而不談傷心的原因,引開她們傷心的情緒,大概過了7-8分鐘的時(shí)間,終于它們不再哭,并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束,必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生,和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話,取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。在這過程中,那位女生,向我述說著它們的'友情,并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作,還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn),正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者,傳道,授業(yè),解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,要不斷的充實(shí)自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水,你必須要有一桶水,這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。
生活老師工作心得感受篇四
學(xué)了《老師,您好》這一課,我有很多感觸。
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè),老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí),老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設(shè)大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您,全世界的人們就會(huì)沒有知識(shí)的。如果我是詩(shī)人,我會(huì)寫一首詩(shī)來贊美老師;如果我是一名歌唱家,我會(huì)用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影,我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè),我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!我還有很多話要對(duì)您說,雖然話語短少,但也表達(dá)我心意。
生活老師工作心得感受篇五
幼兒園生活老師是需要耐心和細(xì)心的人,他們照顧小朋友的生活起居,他們是值得尊敬的。下面是一篇幼兒園生活老師工作心得范文,歡迎大家閱讀參考!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
負(fù)面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。
這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來一次,終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個(gè)區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂場(chǎng)。我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問題?,F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。
保姆接送的,于是利用電話的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問題上,家園一致的進(jìn)行教育?,F(xiàn)在,這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步,會(huì)大聲地唱歌,說兒歌,雖然有時(shí)還不是很清楚,但比起剛開始時(shí)哭喊著“媽媽來,婆哇來”可是天壤之別了。
我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服,照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。
一開始,幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,午睡時(shí)孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會(huì)冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí),我覺得孩子們是如此的幸福,就連老師的'家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。
我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上,學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準(zhǔn)備,孩子們學(xué)得很快,現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園,雖然一開始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開,但在我們一番推心置腹的談話后,家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。
六一活動(dòng)可以說是成功的,除了三位幼兒因身體原因沒來以外,其他的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的參加活動(dòng)。因?yàn)槲覀兙牡臏?zhǔn)備了幼兒的才藝表演(所教授的知識(shí))、游戲等等,讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,物超所值。
這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲,更上一層樓!
生活老師工作心得感受篇六
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,根據(jù)學(xué)部的安排,我接替的是七年級(jí)(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì)遇到不一樣的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先研究的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面:
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表此刻口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過教師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。所以,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情景,找個(gè)別學(xué)生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,兄長(zhǎng),我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,異常是黃洪衛(wèi),在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語教師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是十分嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸提高,此刻他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很進(jìn)取了,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表揚(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。
生活教師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì)去寢室值班,期望學(xué)生能夠休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò),去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的進(jìn)取性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智,自我動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的可是關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了教師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自我份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和教師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負(fù),使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,于是我對(duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活教師,我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一齊,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時(shí)候我都沒退縮,我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。
生活老師工作心得感受篇七
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
1、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
2、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
3、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,我?huì)盡力去做好我的工作。
生活老師工作心得感受篇八
現(xiàn)實(shí)生活中,自然界的種.種生物都是人類的“老師”,這些“老師”并不是教給我們課本上的東西,而是教給我們生活中的只是,讓我們有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
其實(shí),交給我們只是的,不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發(fā)出的聲音制造了噪音雷達(dá);通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動(dòng)物在水中生活的功能制造了潛水艇,根據(jù)螳螂造出了農(nóng)民的好幫手——鐮刀。
自然界的種.種生物的確使我們?nèi)祟惖摹昂美蠋煛卑?所以,我們要保護(hù)地球,愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩,F(xiàn)實(shí)生活中,自然界的種.種生物都是人類的“老師”,這些“老師”并不是教給我們課本上的東西,而是教給我們生活中的只是,讓我們有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
文中,我最喜歡文章的結(jié)構(gòu):總——具體——略寫——總。這種結(jié)構(gòu)讓我們學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
生活老師工作心得感受篇九
9月來到__附中中學(xué)部生活組的,根據(jù)學(xué)部的安排,我接替的是七年級(jí)(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì)遇到不同的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
1、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
2、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
3、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,如:__等等,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,兄長(zhǎng),我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,特別是__,在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表揚(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì)去寢室值班,希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如__的軍被疊得不錯(cuò),去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我?duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師,我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時(shí)候我都沒退縮,我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師工作心得感受篇十
我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們?cè)谇Ъ胰f戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
2、積極言教,更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
3、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析近期學(xué)生的情況,找準(zhǔn)時(shí)機(jī),找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當(dāng)成了朋友。
4、提高學(xué)生的自理能力,助力教學(xué)。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等,我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,我?huì)盡力去做好我的工作。
生活老師工作心得感受篇十一
生活老師,一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員,在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累?,F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:
一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時(shí)開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo):積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護(hù)身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。
二、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù),特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),絕不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子們的自我保護(hù)能力。
3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作,努力上進(jìn)。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足。
在這兩個(gè)月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向。
在今后的工作中,一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),努力提高工作水平,在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。
生活老師工作心得感受篇十二
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,根據(jù)學(xué)部的安排,我接替的是七年級(jí)(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì)遇到不同的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,兄長(zhǎng),我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表揚(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì)去寢室值班,希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò),去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的`抱負(fù),使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我?duì)北大附中更加熱愛。
生活老師工作心得感受篇十三
生活老師這個(gè)職位在社會(huì)上并不是很引人注目,但它實(shí)際上給了我們很多的責(zé)任和使命。作為一名生活老師,我一直致力于在學(xué)校中教育和指導(dǎo)學(xué)生如何理解并應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。最近,我轉(zhuǎn)正成為一名正式的生活老師,我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我想分享我的轉(zhuǎn)正工作心得體會(huì),希望能夠?qū)εc我同樣從事生活老師職業(yè)的朋友有所啟示和幫助。
第二段:注重實(shí)踐
在教育行業(yè)中,我們需要注重實(shí)踐。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供了一種實(shí)踐的環(huán)境,讓我們可以用理論去應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。在我剛升職時(shí),我經(jīng)歷了一場(chǎng)心理斗爭(zhēng)。我開始覺得,我缺乏理論知識(shí)而感到自卑和不安。然而,有一件事情發(fā)生了,這使我意識(shí)到更重要的是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重視。在我的第一節(jié)課中,我開始使用我過去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我的感覺比理論知識(shí)更有優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐中,我能夠更好地幫助學(xué)生通過他們的問題和困難。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,實(shí)踐是我們職業(yè)生涯中最重要的組成部分。
第三段:關(guān)注學(xué)生
教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。作為生活老師,我們要更加關(guān)注學(xué)生。我們要了解他們,關(guān)心他們,因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)是為他們提供援助和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我關(guān)注和尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和想法時(shí),學(xué)生更容易打開心扉,傾聽我的建議,更樂意與我交流。在和學(xué)生交流中,我可以獲得更全面、更準(zhǔn)確的信息,幫助他們解決實(shí)際問題。
第四段:推崇團(tuán)隊(duì)合作
在我們的教育職業(yè)生涯中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以提供更好的支持和幫助。我的同事們?cè)谖疫M(jìn)入學(xué)校的第一天就表現(xiàn)得很善良、友好。我們經(jīng)常相互交流、激勵(lì)、支持,一起制定計(jì)劃和解決問題。通過這種方式,我們不僅可以在教育上互相幫助,而且在難事和挑戰(zhàn)上彼此支持。一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像緊密的家庭一樣,共同創(chuàng)造更美好的未來。
第五段:總結(jié)和回顧
在這個(gè)職業(yè)生涯中,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的生活老師。在我的轉(zhuǎn)正考核中,我的成績(jī)表明我對(duì)學(xué)生性格權(quán)利的保護(hù)、幫助學(xué)生增長(zhǎng)和努力發(fā)展自己的實(shí)踐等方面做得非常出色??傊?,我認(rèn)為教育是一個(gè)富有意義且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),作為一名生活老師,我們應(yīng)該創(chuàng)造和維護(hù)一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,以便學(xué)生們能夠成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)成功。
生活老師工作心得感受篇十四
首先,在相處交流的地理位置上。擔(dān)任科任教師時(shí),課室、講臺(tái)就是我與學(xué)生接觸交流的平臺(tái),基本所有的教育教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成。而擔(dān)任生活教師,教學(xué)交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍,主要是經(jīng)過運(yùn)用自我過去的生活經(jīng)驗(yàn),教會(huì)學(xué)生如何生活如何學(xué)習(xí)如何做人。
在教育的形式上。擔(dān)任科任教師,師生的互動(dòng)交流和教學(xué)任務(wù)的完成,主要經(jīng)過上課的形式來實(shí)現(xiàn)課堂資料的學(xué)習(xí)與分享。而生活教師的教育教學(xué)方式則是經(jīng)過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育,沒有講臺(tái),沒有教鞭。
能夠說,生活教師跳出課堂模式,更真實(shí)地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,幫忙學(xué)生,使他們?cè)谝院螵?dú)立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。
在這兩個(gè)月里,我深深地體會(huì)到生活教師是“家長(zhǎng)、教師”一身兩任,既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛,又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé),所以,這是一種不僅僅需要高技術(shù)含量,更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外,在這兩個(gè)月的觀察里,我得出以下的經(jīng)驗(yàn):
第一,作為最真實(shí)、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活教師,應(yīng)當(dāng)做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。這在一開始,彭主任已為我們指出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二、初三年級(jí),這一時(shí)期的孩子正是處于青春期,情緒波動(dòng)大,性格可塑性較強(qiáng)、自我意識(shí)和成人感表現(xiàn)強(qiáng)烈??墒?,又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗(yàn)少,在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚,所以,這就需要我應(yīng)當(dāng)以她們朋友的身份,在生活中多為她們指點(diǎn)、幫忙和教育。與此同時(shí),我也應(yīng)當(dāng)用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠(chéng)地交流,以心換心、正確引導(dǎo)、幫忙她們解決成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題,并使其健康歡樂地成長(zhǎng)。
第二,要理解學(xué)生。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會(huì)為人處世,漸漸成熟長(zhǎng)大。作為和學(xué)生朝夕相處的我,要全面了解學(xué)生,是理解學(xué)生,教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如:在剛開學(xué)的第一個(gè)星期,有一個(gè)初一的男新生,不知為什么一向在陽臺(tái)里哭,又不愿上晚修,我經(jīng)過與其耐心的交流,才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事,但沒有一次實(shí)現(xiàn)諾言,所以,令他對(duì)媽媽感到失望的同時(shí)也感到悲痛,認(rèn)為媽媽欺騙他,不在乎他,不關(guān)心他。于是,我們聯(lián)系他的媽媽,把事情告訴她,并讓其把孩子先帶回家,安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多,也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以,我認(rèn)為深入到學(xué)生中去細(xì)心觀察,多和學(xué)生聊天談心,聽聽他們的心聲,理解學(xué)生的所作所為,同時(shí)多和班主任家長(zhǎng)溝通交流,走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教育。
第三,擺正心態(tài),扮好自我的主角。生活教師的工作平凡而瑣碎,雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?,嵥橹?,可是重要的是孩子的健康成長(zhǎng)都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài),把生活管理當(dāng)作自我的職業(yè),而不是當(dāng)作一種謀生的手段,既然我們選擇了做生活教師這份辛苦而又職責(zé)重大的職業(yè),就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎,就應(yīng)當(dāng)無怨無悔,不計(jì)較個(gè)人得失,用一顆真誠(chéng)的、火熱的心去應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生,讓每一天的工作都充滿活力,充滿樂趣。態(tài)度決定高度,認(rèn)同自我的職業(yè),扮好自我的主角。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中,生活教師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分,是班主任教師必不可少的后勤幫手,所以,我們身上的擔(dān)子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標(biāo)。生活教師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但又是歡樂的,充實(shí)的。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝积R大家童心不泯,享受生活的完美,教育好孩子的同時(shí)也凈化了自我的心靈!歡樂工作,歡樂生活。
生活老師工作心得感受篇十五
轉(zhuǎn)正工作是每位年輕人追求的目標(biāo),也是社會(huì)間不斷被重視的事情。作為一名生活老師,我近日也順利完成了這個(gè)目標(biāo)。這篇文章將從工作轉(zhuǎn)正后的心得體會(huì)出發(fā),分享一下我在自我認(rèn)知、目標(biāo)定位、工作執(zhí)行、人際交往和未來規(guī)劃幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:自我認(rèn)知。
我在工作轉(zhuǎn)正前,做了一份自我評(píng)估清單,列舉出自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足之處。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人能力雖然較強(qiáng),但在某些方面卻有所欠缺,比如說語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)管理等方面。于是,在工作轉(zhuǎn)正后,我開始有意識(shí)地拓展自己的知識(shí)和技能,比如參加語言培訓(xùn)、積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。這不僅幫助我加強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng),也為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段:目標(biāo)定位。
很多人認(rèn)為轉(zhuǎn)正工作意味著工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成,這是個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。實(shí)際上,轉(zhuǎn)正只是進(jìn)入公司的第一步。在轉(zhuǎn)正后,我開始重新審視自己的職業(yè)目標(biāo),思考在公司中的定位和未來所要達(dá)成的目標(biāo)。在和領(lǐng)導(dǎo)交流中,我向他們表達(dá)了我對(duì)公司目標(biāo)的理解和認(rèn)同,并提出了一些自己的想法。這樣的積極溝通,不僅讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解我的工作態(tài)度和能力,也讓我在公司中的地位得以提升。
第四段:工作執(zhí)行。
轉(zhuǎn)正后,我發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任,需要更為嚴(yán)格地執(zhí)行公司的規(guī)定。為了更好地完成自己的工作,我開始努力改進(jìn)自己的工作方式。比如,我制定了更為詳細(xì)的工作計(jì)劃,注重記錄和總結(jié)每天的工作,力求把工作做得更為有序和高效。同時(shí),我也通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的工作能力和技巧。
第五段:未來規(guī)劃。
最后,我在轉(zhuǎn)正后也開始思考自己的未來規(guī)劃。在我看來,成功不是一蹴而就的,需要不斷地努力和積累。因此,我制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃,注重提升自己的綜合素質(zhì),拓寬自己的視野和職業(yè)機(jī)會(huì)。在未來的職業(yè)生涯中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力,邁向更為杰出的成功。
結(jié)論:
工作轉(zhuǎn)正并不是一種終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在轉(zhuǎn)正后,我們需要更加努力地克服自己的弱點(diǎn),提升自己的能力,在公司中扮演一個(gè)更為積極的角色。通過這個(gè)過程,我們可以提升自己的職業(yè)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)更加輝煌的職業(yè)生涯。
生活老師工作心得感受篇十六
生活老師是學(xué)校教育體系中非常重要的一員,他們的工作職責(zé)涉及學(xué)生的全面成長(zhǎng)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注。作為一名生活老師,我深感這份職責(zé)的重大和意義,通過這段時(shí)間的工作,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)
作為一名生活老師,我首先要做的就是樹立良好的榜樣,用自己的行為和言行來引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中,我努力做到尊重學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人等,希望通過自己的努力,激勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在班級(jí)管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感,鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)事務(wù)和班級(jí)活動(dòng),讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段:關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)過程中非常重要的一部分。作為生活老師,我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我每天與學(xué)生一起制定作息時(shí)間表,并監(jiān)督執(zhí)行,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí),我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)管理中,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的整潔習(xí)慣和文明禮儀,通過課堂教育和日常督促,讓學(xué)生樹立起文明的形象。
第四段:關(guān)注學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師,我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,并及時(shí)給予幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,關(guān)心他們的成長(zhǎng)困惑和壓力問題。通過與學(xué)生面對(duì)面的交流,我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài),解決問題,在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中保持良好的心理狀態(tài)。此外,我還開展了一些與心理健康有關(guān)的主題教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視。
第五段:總結(jié)與展望
通過這段時(shí)間的工作,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名生活老師的職責(zé)和意義。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,良好的生活習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師,我要做到身教言傳,樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,通過更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,成為一名更好的生活老師,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師工作心得感受篇十七
作為一名生活老師,我深感責(zé)任重大,職責(zé)艱巨。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我逐漸領(lǐng)悟到生活老師的工作職責(zé),以及與學(xué)生相處的心得體會(huì)。以下是我對(duì)于這一主題的連貫的五段式文章。
第一段:引言
生活老師是學(xué)校中不可或缺的一份力量,他們樸實(shí)地扮演著學(xué)生生活中的導(dǎo)師、朋友和家長(zhǎng)。生活老師的工作職責(zé)既包括傳授生活技能,也包括培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。在與學(xué)生們的相處中,我深深體會(huì)到了生活老師的工作職責(zé)所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段:傳授生活技能
作為一名生活老師,我們首先要傳授學(xué)生基本的生活技能。這包括但不限于飲食、穿衣、衛(wèi)生等方面。我們會(huì)組織學(xué)生參與健康飲食的宣傳活動(dòng),教授他們?nèi)绾魏侠泶钆滹嬍?,培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。同時(shí),我們也會(huì)教授學(xué)生正確的穿衣搭配技巧,讓他們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。此外,我們還會(huì)進(jìn)行手工制作和家政技能的培訓(xùn),幫助學(xué)生們掌握實(shí)用的生活技能。
第三段:培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀
除了掌握技能,我們生活老師還致力于培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們正確看待自己的身體和外貌,提倡積極的自我形象和正面的人際關(guān)系。同時(shí),我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們珍惜時(shí)間、注重養(yǎng)生,并意識(shí)到生活中既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作的重要性。我們努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓學(xué)生們?cè)谇榫w穩(wěn)定、心態(tài)健康的狀態(tài)下成長(zhǎng)。
第四段:與學(xué)生相處的心得體會(huì)
作為生活老師,與學(xué)生們的相處是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生們進(jìn)行真誠(chéng)、平等和理解的溝通是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,作為一名生活老師,我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在與學(xué)生相處的過程中,我們要始終保持耐心和包容心,盡力幫助他們解決問題和困惑。另外,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適度的自我決策權(quán)。
第五段:總結(jié)
作為一名生活老師,我深知自己的工作職責(zé),也體會(huì)到了與學(xué)生相處的心得體會(huì)。生活老師的工作職責(zé)不僅包括傳授生活技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。與學(xué)生相處時(shí),我們要充滿愛心和耐心,尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。通過我們的努力,我們可以幫助學(xué)生們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情籠罩了全球,生活老師需要更多關(guān)注學(xué)生的心理健康,適時(shí)的安排心理輔導(dǎo),身心健康才能更好地幫助他們。
生活老師工作心得感受篇十八
我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,根據(jù)學(xué)部的安排,我接替的是七年級(jí)(4)班,由于這個(gè)班比較特殊,會(huì)遇到不同的學(xué)生,如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,兄長(zhǎng),我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個(gè)班的時(shí)候,英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,時(shí)而表揚(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會(huì)去寢室值班,希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò),去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),幫那些疊不好的同學(xué),帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍?duì)北大附中更加熱愛。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師,我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時(shí)候我都沒退縮,我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
本學(xué)期,我擔(dān)任住宿三樓生活老師,主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜,整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,大部分寢室表現(xiàn)比較好,相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境。
我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體_范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫助的對(duì)象,對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。
在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己,離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì)寬容待人,謙恭禮讓,惜時(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。
四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校,參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制,并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退,不講話,以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng),不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃,努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi),認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時(shí),必須先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,不得在校園內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來,覺得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師工作心得感受篇十九
8月,我換了新工作,因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件,面試順利通過,有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽,但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn),使女生宿舍的管理走得很順暢,但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確,做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜,忽然聽到電話響起,值班老師電話里說4樓有一女生生病了,問我怎么處理,為了孩子的安全,當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦,和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想,又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生,且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,他們每人一個(gè)想法,每人都有自己的生活習(xí)慣,在學(xué)校這個(gè)大集體里生活,要把她們的生活習(xí)慣,生活時(shí)間表,調(diào)教的一致,同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件,以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師,是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成,好的生活習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體,它們活潑可愛,朝氣蓬勃,只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周,有一天晚寢,我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí),聽到女生傷心的哭聲,因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮,于是我順著哭聲摸過去,發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥?,她們?zhí)意不肯回答,只是說老師你不用擔(dān)心,我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時(shí)是晚寢,這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé),你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,避而不談傷心的原因,引開她們傷心的情緒,大概過了7-8分鐘的時(shí)間,終于它們不再哭,并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束,必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生,和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話,取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。在這過程中,那位女生,向我述說著它們的友情,并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作,還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn),正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者,傳道,授業(yè),解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,要不斷的充實(shí)自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水,你必須要有一桶水,這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。
生活老師工作心得感受篇二十
時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫忙下,透過自己的努力,使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn):
一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!
二、在工作中,我熱愛了這一行。
工作中,每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、在實(shí)踐工作中,讓我成長(zhǎng)。
工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加,可對(duì)于一個(gè)“新手”而言,還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是:把繩子拋到空中,自然落下,構(gòu)成圖形,請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長(zhǎng),落下來的時(shí)候線疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓(xùn)。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長(zhǎng)起來!
四、此刻的成績(jī)。
經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有必須的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,使我很快的“成長(zhǎng)”起來。
在那里向您們道一聲:多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊!
生活老師工作心得感受篇二十一
生活老師是體育和心理學(xué)雙重專業(yè)駕馭的職業(yè),兼具陽光活力與理性思辨。在我從事生活老師的同時(shí),也一直在追逐一份較為穩(wěn)定的工作,因此,在轉(zhuǎn)正后,我也徹底獲得了自己所期望的安定感和滿足感。這一切并非偶然,而是源于我的努力付出和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段:工作經(jīng)驗(yàn)
在成為一名生活老師的過程中,我深化了對(duì)人的認(rèn)知。首先,對(duì)學(xué)生真正的了解,以及本質(zhì)和喜好的了解,是工作的最重要的一步。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,他們之間存在差異,需要我們?nèi)ジ叨汝P(guān)注和關(guān)懷。因此,在進(jìn)入教師隊(duì)伍之前,我積極參與各種心理沙龍,通過學(xué)習(xí),可以更好地熟悉兒童的心理變化,并針對(duì)性開展干預(yù)。其次,對(duì)于生活老師本身而言,縱觀全局的觀察力是必不可少的,要深刻了解球隊(duì)成員和環(huán)境。在訓(xùn)練時(shí),我們需要根據(jù)球員的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以達(dá)到更好的效果。
第三段:轉(zhuǎn)正如何才能得到肯定
轉(zhuǎn)正并不是一件輕松的事,但是,當(dāng)我們了解了企業(yè)的文化、規(guī)定和制度后,平時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)工作和潛心干活也是取得成功的關(guān)鍵。我曾經(jīng)總結(jié)了轉(zhuǎn)正時(shí)需要展示的核心素質(zhì)和能力:工作態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、勝任力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)。其中,工作態(tài)度最為重要。即使不能完美地完成任務(wù),但態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé),同事和領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)深刻認(rèn)可我們的付出。另外,多關(guān)注企業(yè)的先進(jìn)技術(shù),掌握尖端技能,積極發(fā)掘自己的職業(yè)特質(zhì),也是考驗(yàn)的重要指標(biāo)。
第四段:完善自己的經(jīng)驗(yàn)
而轉(zhuǎn)正并不是終點(diǎn),更應(yīng)該讓自己不斷完善。 這需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)提高自己的個(gè)人能力,深度挖掘團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)涵和理念,早日成為公司的中堅(jiān)力量。我自己總結(jié)了許多工作經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)有的工作思路,把常做的事情編寫去重優(yōu)化,提高效率。
第五段:結(jié)語
在生活老師轉(zhuǎn)正過程中,我們需要從自己的工作內(nèi)容、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)聚集的角度等多個(gè)方面深入分析,找到個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并作出自我調(diào)整,順利轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)正并不是工作的目的,我們需要更多關(guān)注謹(jǐn)慎做事、關(guān)注團(tuán)隊(duì),需要不斷完善自己的發(fā)展計(jì)劃,建立職業(yè)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
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