美術(shù)老師個人教學計劃(熱門13篇)

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美術(shù)老師個人教學計劃(熱門13篇)
時間:2023-11-09 11:33:27     小編:雅蕊

制定計劃可以讓我們有條不紊地進行工作和學習,提高效率。在制定計劃時,我們需要考慮各種可能的情況和因素,并進行充分的預判。以下范文僅供參考,希望大家能夠結(jié)合自己的實際情況進行靈活運用。

美術(shù)老師個人教學計劃篇一

作為__小學的一名美術(shù)教師,我覺得是一件非常開心且光榮的事情。對于我們小學而言,在美術(shù)這一方面,其實是相比其他學校更為重視的。學校注重學生多方面的發(fā)展,對于我們美術(shù)教師也是非常重視的。新的一個學期來了,我也做出了一個新的計劃,希望可以在接下來的時間里,好好的進行下去。

一、班級整體情況。

上個學期結(jié)束之后,我交代給了學生們一個任務,那就是在暑假期間練習畫畫,開學之際交幾張自己覺得最滿意的畫作上來,然后我進行評比,粘貼在教室后的公示區(qū)。這次學生們交上來的作品讓我驚訝了,很多學生的進步非常的大,班級整體情況在不斷的進步。所以這一個學期,我會對他們更加嚴格的要求,讓他們在美術(shù)上有一些更高的成就,養(yǎng)成良好的審美和習慣。

二、提升自我水平。

美術(shù)這一個科目是一個非常有藝術(shù)性的科目,不僅對學生有審美和生活上的提升,對我們教師也是非常嚴格的。在這個暑假我就參加了一個寫生班,專門出去學習了一次。這個學期我會把自己所學到的東西全部應用到課程當中來,在教學生的同時,也會注重的去進行自我提高。讓自己的水平足以讓學生們信賴,也足以將美術(shù)這一個科目更好的教學下去。這是我接下來的一個目標,也是我今后的一個方向。

三、提高學生興趣。

我們班同學的整體情況還是可以的,平時學生們對美術(shù)的興致也比較高,同學們對我教學的配合也是很好的。但是有一部分的學生對這個科目還是抱著一個玩的態(tài)度,所以這一點是我需要去改變的,去提高學生的興趣,他們才會在這個科目上得到一些屬于自己的成績。同時,我也要注重去培養(yǎng)他們在這門科目上的專注度。

美術(shù)是一門非常需要耐心和細心的科目,是需要學生付出很多努力的,小學的學習壓力也是比較大的,所以我也希望能夠通過美術(shù)這一門科目,讓學生們得到一些放松,能夠通過這一門科目給自己增添一些不一樣的色彩。

接下來的這一個學期,我所帶的兩個班都已經(jīng)五年級了,在美術(shù)的學習上他們也逐漸走向一條穩(wěn)定的道路了。這個學期我仍需努力,不負學校對我們教師的信任,也不負每一位學生對我的信賴和崇拜,我會把美術(shù)更好的教學下去,發(fā)展下去。

美術(shù)老師個人教學計劃篇二

1、努力鉆研教材和教學大綱、新課程標準,認真?zhèn)湔n,改進教學方法,提高教學質(zhì)量,完成教學任務。

2、負責組織開展美術(shù)、書法、攝影等課外小組的訓練活動,每學期至少一次,做到有計劃、有目的、有記錄、有小結(jié),做好組員的意志教育工作,并發(fā)揮適合學生年齡特點的健康工作,做好教材,提高學生的欣賞鑒別水平,每月25日前向?qū)W校分管領(lǐng)導匯報;各興趣小組每學期至少要有50幅優(yōu)秀作品。

3、積極參加上級部門組織的各種比賽,負責一切參賽工作,并經(jīng)常與班主任溝通,隨時做好隊員的思想工作。

4、負責建立學校美術(shù)獲獎學生的作品檔案,協(xié)助有關(guān)處室組建及管理學校展覽館的工作。

5、負責每學期一次的美術(shù)、書法、攝影大賽的工作,不斷提高學生的興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)人才。

6、負責學校的專欄、板報、會議活動的功能設(shè)計和環(huán)境美化工作。

7、負責美術(shù)教室、美術(shù)器材室的環(huán)境衛(wèi)生、財產(chǎn)保管,建立美術(shù)用品登記使用制度。

1、認真學習和執(zhí)行《美術(shù)教學大綱》,擬定教學計劃,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生正確的`審美觀。

2、認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),注意實踐教學和學生美術(shù)特長的發(fā)揮。

3、積極開展第二課堂活動,指導課外興趣小組的活動。

4、承擔學校美術(shù)、書法展覽與評比的活動,搞好校園文化建設(shè)。

5、加強進修,組織參與教研活動及社會實踐活動,不斷提高業(yè)務能力和教學水平。

6、管理好學校美術(shù)器材。

美術(shù)老師個人教學計劃篇三

一、指導思想:

進一步貫徹和學習新的藝術(shù)課程標準,更新教學理念和理念,用新的理論指導日常教學工作,使我校藝術(shù)教學取得新的突破。

二、教學目標:

這學期我負責高二高四的美術(shù)教學,每周每班兩節(jié)課。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對學生的心理特點和學習情況,我將通過美術(shù)教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體,以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術(shù)視野,使學生掌握繪畫技巧,繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學,繼續(xù)深入學習繪畫技巧、方法、設(shè)計和手工。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,拓展學生的知識面,更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中,應注重培養(yǎng)學生的'觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下,獨立、大膽地完成學習任務。

三、具體工作:

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和專業(yè)培訓,深化教學理念和理念。

在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)課堂教學中,我們應該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時,要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,根據(jù)實際情況開發(fā)教材,應用新思想,嘗試新的教學方法,不斷提高我們的教學水平。

鑒于學生心理成熟,對知識的需求高,學生對知識探索和研究的心理,我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結(jié)合起來,以調(diào)動學生的積極性,開闊他們的視野,擴大他們的學習興趣和技能。

2、評價促進學生發(fā)展。

我要關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索,是否與他人合作交流,是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點,關(guān)注學生解決問題的能力。評估語言也應該改變。以前老師用的語言,比如“選最好的”、“最差的”,應該改成“選自己喜歡的畫”——強調(diào)個性的審美取向;“你能改進他的創(chuàng)作嗎?——激發(fā)創(chuàng)造性思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

四、教材的特殊處理:

1、雖然新課改不提倡教師板報,但我認為一年級可以適當展示,促進課程的學習。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足,我將在教學中準備一些對象,使教學更加直觀,提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學需要,刪除部分題目或增加其他內(nèi)容,更有利于學生的實際情況,突出我校美術(shù)課的特色教學。

4、學生被要求準備材料。要課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學過程。

五、教學中應注意的問題:

1、注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

2、自調(diào)顏料比較難掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目標,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學習簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識為教學目標,從而提高美術(shù)教學質(zhì)量。這學期的科研小課題——藝術(shù)作為一種文化研究,作為一種文化傳承的教學研究。

美術(shù)老師個人教學計劃篇四

一、學情分析:

1、從學生習慣、生理等分析:

該年級段二年級開始到現(xiàn)在,隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學生在對美術(shù)的要求也有所不同,六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施:

這次是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學,即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實就是對兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

二、教材分析:

本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

三、教學重點難點:

(一)重點:了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的招貼畫和廣告。學___面構(gòu)成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,畫出形或色的作品。

(二)難點:掌握色彩的基礎(chǔ)知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。

四、具體措施:

1、加強與班主任的聯(lián)系配合,端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2、利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀教學手段,以激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班級作業(yè)展評,提高學生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。

五、個人展望:

美術(shù)老師個人教學計劃篇五

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的.熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術(shù)課程的學習,有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))。

2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(設(shè)計、應用)。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)。

[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域:

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料,通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計、應用]學習領(lǐng)域:

1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實物,進行感官體驗,并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

[欣賞、評述]學習領(lǐng)域:

1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊,對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊,觀看學生美術(shù)作品,找出最喜愛的一件作品,并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

[綜合、探索]學習領(lǐng)域:

1、利用各種材料特點,采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過程。

1、審美性原則。

把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則。

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則。

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則。

充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則。

聯(lián)系學生的實際,理論講述與操作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則。

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則。

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

周次。

課時。

課題。

教學重難點。

1

1

畫自己。

捕捉人物形象的主要特征。

2

2

長呀長。

鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)生動畫面。

3

1

太陽。

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。

4

1

漂亮的瓶子。

如何使瓶子的大小及外形美觀。

5

1

洗澡。

抓住洗澡的特點大膽想象。

6

2

在感知中用有特征的形構(gòu)成船。

7

2

手形的聯(lián)想。

研究手形的裝飾與組合。

8

1

獅子大王。

利用觀察、比較方法抓住獅子特征。

9

1

可愛的動物。

巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物。

10。

1

介紹我喜歡的玩具。

對觀察到的玩具特征做出描述。

11。

1

春天的色彩。

涂色方法及整體的色彩傾向。

12。

1

用春天的色彩裝扮自己。

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

13。

1

我們身邊的線條。

線的組織。

14。

1

下雨了。

感受人間親情、友情。

15。

1

童話城堡。

城堡的外形美感與創(chuàng)新。

15。

1

釣魚。

制作、裝飾的方法。

16。

1

好吃的水果。

引導學生表達自己真實獨特的感受。

16。

2

伙伴。

理解不同背景下的藝術(shù)作品。

17。

2

花的世界。

探索運用各種材料、手法創(chuàng)新。

18。

1

18。

1

美術(shù)老師個人教學計劃篇六

一、指導思想:進一步貫徹國家課程改革的重要精神,配合我市的素質(zhì)教育理念,以黨的“十六大”精神為總的指導思想,提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標:

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標。

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養(yǎng)目標。

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的'關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。

三、教學重點難點:充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原則。

(一)全面性原則。

(二)主體性原則。

(三)實踐性原則。

(四)發(fā)展性原則。

(五)民主性原則。

(六)開放性原則。

五、教學內(nèi)容進度:

初一:期中授完初級中學美術(shù)教科書第一冊1——8課;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第一冊9——15課;

初二:期中授完初級中學美術(shù)教科書第三冊1——8課;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第三冊4——15課。

美術(shù)老師個人教學計劃篇七

經(jīng)過一學期的努力,同學們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。

一、學情分析:

二年級(4)班、(5)班共有117名學生,經(jīng)過上一學期的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學生構(gòu)圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析。

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點:

主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點:

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點:

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力:

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

美術(shù)老師個人教學計劃篇八

五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

本冊教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣。

目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環(huán)保意識。

重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的.運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

2、加強師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

3、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

4、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。

周次。

教學內(nèi)容。

課時。

萬綠叢中一點紅。

2課時。

色彩的和諧。

課時。

美麗的紋樣。

2課時。

禮品的外套。

2課時。

遠近的奧秘。

2課時。

國慶節(jié)。

風景寫生。

2課時。

鳥語花香。

2課時。

水墨畫動物。

2課時。

陶泥的世界。

2課時。

圖文并茂。

2課時。

形體切挖。

2課時。

會跳的玩具。

2課時。

繪畫日記。

2課時。

同上。

2課時。

電腦美術(shù)。

2課時。

2課時。

元宵節(jié)里掛彩燈。

2課時。

珍愛國寶——古代的陶泥藝術(shù)。

2課時。

期末考試。

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美術(shù)老師個人教學計劃篇九

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學美術(shù)老師教學計劃模板,歡迎大家分享。

1、造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應用能力。

6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1——6年級六個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強。

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。

美術(shù)老師個人教學計劃篇十

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于初中學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力,并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。

三、具體工作。

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

本學期繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

五、教學要注意的問題。

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

美術(shù)老師個人教學計劃篇十一

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。

美術(shù)老師個人教學計劃篇十二

為更好的完成本學年的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下:

一、學生情況分析。

三~六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)*,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析。

本冊教材共有十八課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類:

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的*。

三、教學目標:

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點。

【教學重點】:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

【教學難點】:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審。

1美情操,滲透德育。

五、教學措施。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

美術(shù)老師個人教學計劃篇十三

新學期又開始了。在現(xiàn)有課程改革的基礎(chǔ)上,藝術(shù)課程改革將進一步進行。面對社會發(fā)展和教育改革中藝術(shù)學科的實際情況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基礎(chǔ),密切關(guān)注40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為了更好地完成本學期的教學目標和任務,本學期的工作計劃如下:

進一步貫徹和學習新的藝術(shù)課程標準,更新教學理念和理念,運用新理論指導日常教學工作,使藝術(shù)教學工作取得新的突破。

(一)低年級段。

1.能夠進一步了解色彩,用彩筆畫出具有兒童特色的作品。

學習簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3.能從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng),補充自己,讓學生主動了解作品的主題和內(nèi)容安排,鍛煉自己的欣賞能力和水平。

4.可以嘗試用不同的繪畫工具創(chuàng)作繪畫,感受不同的美。

5.讓學生嘗試畫自己喜歡的主題。鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力,給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段。

1.讓學生欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力和審美水平,學習優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表達能力,掌握各種形式的繪畫技能。

3.掌握中國傳統(tǒng)繪畫的基本繪簡單的素描,讓學生更好地了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強民族自豪感。

4、對術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課標相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、進行美術(shù)作品展覽。

我作為美術(shù)老師,一個新的學期到來了,也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃,來讓自己能更好的去把這一學期美術(shù)的教學工作來做好,同時自己也是要能有所收獲和成長。

美術(shù)的教學,除了要按照課本的要求去讓學生們學會欣賞美術(shù),鍛煉畫畫的能力,同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的,是懂得欣賞美的,可以說更是一個引導的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯?,知道哪些美術(shù)的知識,培養(yǎng)他們對于美的認知,愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要,所以在課堂上也是會更加的自由一些,同時也是給予學生們更多的一個發(fā)揮空間,同時對于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學生去參加,一些有天賦的學生也是要做好積極的引導,讓他們對于美術(shù)更加的感興趣,愿意去做,愿意去學,肯下苦功夫,興趣主要也是對于所有的學生,但是一個有美術(shù)天賦的學生,如果想在這一行有所發(fā)展,那么也是要愿意去吃苦,愿意花費時間在一些基本的工作上面,才能真的有更大的收獲。

同時除了做好教學,自己也是要去不斷的學習,這樣不但是能教好學生,自己也是會有能力也是給學生們以身作則,自己作為老師不能只靠課本去教學,自己也是要有自己的理解和一些延伸,這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學習才行的。同時作為美術(shù)老師我也是知道,只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻,那么再去做引導,再去和學生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握,雖然他們只是小學生,但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識,不斷成長是我們老師必須要去做的。雖然自己帶的班級比較的多,不過我也是會認真盡責上好每一堂的美術(shù)課,去讓學生們對于美術(shù)有更了解,愿意來學,愿意去欣賞繪畫,而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情。

要做的工作有很多,同時自己也是要去進步,這一學期,時間并不是太長,自己也是要去珍惜,要重視起來,同時自己也是相信可以做好教導的工作,從而讓更多的學生了解美術(shù)愿意來學好美術(shù),在美術(shù)里面找到自己的快樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗。

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